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北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-08 05:53:32 春節(jié) 我要投稿

北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)通用15篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)通用15篇

北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的熱鬧氣氛。

  2、抓住描寫(xiě)元宵兩個(gè)自然段,體驗(yàn)節(jié)日氣氛。

  3、體會(huì)文章的的寫(xiě)法,學(xué)以致用。

教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,你們喜歡過(guò)節(jié)嗎?我也喜歡過(guò)節(jié)。古代的詩(shī)人還把節(jié)日寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)歌。瞧,杜牧這樣寫(xiě)清明節(jié),請(qǐng)讀……蘇軾這樣寫(xiě)中秋節(jié),請(qǐng)讀……王維這樣寫(xiě)重陽(yáng)節(jié),請(qǐng)讀……王安石這樣寫(xiě)春節(jié),請(qǐng)?jiān)僮x……今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課,板書(shū)課題。(課件1)

  2、齊讀課題。師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)對(duì)北京的春節(jié)有了自己的了解,來(lái),我們復(fù)習(xí)一下吧!

  二、復(fù)習(xí)回顧

  1、連一連(課件2:出示時(shí)間及風(fēng)俗)

  北京的春節(jié)前后共有一個(gè)多月的時(shí)間,老舍先生在課文中重點(diǎn)提到了以下時(shí)間,分別是:臘八——臘月十九——臘月二十三——除夕——元宵。在這些時(shí)間里,人們都在做什么呢?你能準(zhǔn)確地連一連嗎?

  2、對(duì),作者就是按照時(shí)間順序介紹了人們?cè)谶^(guò)年時(shí)豐富而有趣的活動(dòng)。(課件3,春節(jié)活動(dòng)圖片放鞭炮、拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、觀燈等。配樂(lè),教師點(diǎn)擊)同學(xué)們,感受到?jīng)]有,春節(jié)來(lái)了,春節(jié)真的來(lái)了!如果讓你選擇,春節(jié)期間你最喜歡做什么呢?

  過(guò)渡:是啊,過(guò)年就是這么熱鬧、快樂(lè)、喜慶,讓人回味無(wú)窮。再回到課題,北京的春節(jié)和我們這兒的春節(jié)有哪些不同呢?答案就藏在課文里,快找找!

  三、精讀品悟

  預(yù)設(shè)一:學(xué)生匯報(bào),我們這兒不熬臘八粥,不泡臘八蒜。(這臘八粥可不是一般的粥,書(shū)上是這樣介紹的,出示生讀。是啊,這就是南方、北方地域文化習(xí)俗的差異)

  預(yù)設(shè)二:學(xué)生匯報(bào),我們不買(mǎi)雜拌兒(你知道什么是雜拌兒?jiǎn)?)生讀。這么多于果摻和著蜜餞吃下,那嘴里滿(mǎn)是什么滋味?(生答)這滋味一直甜到心里頭,想想就忍不住要流口水。誰(shuí)再來(lái)讀?(推薦朗讀高手)

  預(yù)設(shè)三:我們二十四過(guò)小年,北京二十三過(guò)小年,還家家祭灶王爺。(你真會(huì)聯(lián)系生活學(xué)習(xí)。對(duì),過(guò)小年的時(shí)間不一樣)

  預(yù)設(shè)四:我們沒(méi)有廟會(huì)逛。(出示逛廟會(huì)的圖片介紹廟會(huì)。提起北京的廟會(huì)那真可以算得上是春節(jié)的'一大盛會(huì)。初五、初六家家戶(hù)戶(hù)、男女老少紛紛涌向廟會(huì),據(jù)圖片逐一介紹)

  預(yù)設(shè)五:元宵節(jié),我們家中沒(méi)有那么多好玩的燈。(怎么個(gè)好玩法,能給我們介紹介紹嗎?生讀十三自然段中的相關(guān)句子,師引導(dǎo)讀出注釋“走馬燈”。光是這樣想想,就是一種享受!再?gòu)募抑凶叩酱蠼稚,你還會(huì)看到什么景象?引出十二自然段的學(xué)習(xí))

 。1)好一個(gè)懸燈結(jié)彩,好一個(gè)火熾而美麗。我還想知道大街上到底都掛了哪些燈,誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下?(出示句子:有名的老鋪……故事)

 。2)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  燈的數(shù)量多:從“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”等詞句就可以感受到。體會(huì)舉例子的說(shuō)明方法。

  燈的種類(lèi)多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”可以看出來(lái)。

  燈的圖案多:“《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》”人物多,可以感受到。

 。3)正是有了這么多各式各樣燈的裝飾,元宵節(jié)才變得一(生答)美麗。因而老舍先生發(fā)出了這樣的感慨(出示句子:變色,分男、女生讀)這是拿元宵節(jié)和除夕、元旦——(生答:作比較),以此突出——元宵節(jié)。

  四、體會(huì)寫(xiě)法

  同學(xué)們,不比不知道,一比真奇妙!這一比啊,我們發(fā)現(xiàn)這北京的春節(jié)還真是活動(dòng)多樣,氣氛熱鬧啊!而且,我們通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)到了北京獨(dú)特的年文化。

  剛才,我們是站在讀者的角度學(xué)習(xí)。其實(shí),我們還可以站在作者的角度,看看老舍先生是怎樣表達(dá)出北京春節(jié)的那份熱鬧、喜慶的。比如:

  1、打比方(出示:這不是粥……農(nóng)業(yè)展覽會(huì))

  什么意思,明白嗎?(生談理解)看看,臘八粥里有各種米、各種豆,還有各種干果,數(shù)數(shù)一共列舉了幾種?(生一一列舉)何止這些,還有我們認(rèn)識(shí)的,不認(rèn)識(shí)的;我們叫得出名的,叫不出名的,這些統(tǒng)統(tǒng)都藏在一個(gè)省略號(hào)里,它們?cè)谂D八這天紛紛聚攏來(lái),多像開(kāi)——(生:農(nóng)業(yè)展覽會(huì))這樣一打比方,感覺(jué)怎樣?(生談)

  2、引入傳說(shuō)

  過(guò)渡:不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,第六自然段也寫(xiě)得特別有趣。(出示原句,再出示刪除的段落,比較一下,誰(shuí)來(lái)談?wù)劊?/p>

 。▌h除傳說(shuō),生體會(huì)其帶來(lái)的趣味性)

  3、破折號(hào)(補(bǔ)充說(shuō)明,突出強(qiáng)調(diào))。沒(méi)時(shí)間就作為課外延伸。

  一篇文章里競(jìng)出現(xiàn)了達(dá)八處之多的破折號(hào),這是作者的有意為之,還是無(wú)意為之呢?因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,就留給大家課后去探究,去思考。

  小結(jié):同學(xué)們,今天我和大家一起走進(jìn)了北京的春節(jié),再一次感受到濃郁的傳統(tǒng)年文化;我們還從作者的角度破譯了寫(xiě)作的一些表達(dá)技巧。希望大家繼續(xù)保持這種閱讀的熱情與習(xí)慣,相信大家的收獲一定會(huì)更多!

  張敏,津市市第二小學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師。人如其名。張——張弛有道,是她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)孜孜追求的一種境界;敏——敏而好學(xué),是她身體力行的一種人生態(tài)度。

北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)要求:

  1、 了解老北京春節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣,2、 感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  3、 通過(guò)閱讀,4、 能找出春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”“結(jié)束“的句子。

  5、 有感情地朗讀課文,6、 體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。

  第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)要求1、 用自己的辦法自學(xué)生字,2、 把課文讀通順,3、 提出自己的問(wèn)題。4、 收集北京或其他各地過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。二、導(dǎo)入課文1. 板書(shū)課題,2. 齊讀課題。3. 學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。三、初讀課文、了解課文大意。1. 分小組帶問(wèn)題自學(xué)課文,2. 認(rèn)識(shí)生字,3. 理解詞語(yǔ),4. 了解課文大意。5. 檢查學(xué)習(xí)情況說(shuō)說(shuō)你得到問(wèn)題的答案了嗎?師生共同梳理問(wèn)題。認(rèn)識(shí)詞語(yǔ):規(guī)矩 臘八蒜 醋 放假 除夕 鞭炮 親戚 逛街 毛驢 恰好 一盞燈 預(yù)示 吉祥重點(diǎn)理解詞語(yǔ):吉祥 忙碌 翡翠 日夜不絕 截然不同 高潮 3.請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文,師生共議,正音。4.學(xué)生根據(jù)課后“說(shuō)出春節(jié)“開(kāi)始”、“高潮”、“結(jié)束”的日子!边@個(gè)問(wèn)題自學(xué)討論,教師指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文內(nèi)容,交流自己的想法。四、練習(xí)有感情讀課文

  第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 指2. 名3. 認(rèn)讀詞語(yǔ)。4. 開(kāi)火車(chē)讀課文,5. 師生共議。二、再讀課文,深入理解。1. 老北京的春節(jié)什么時(shí)候“開(kāi)始”?這時(shí)候人們干些什么?2. 老北京的春節(jié)什么時(shí)候是“高潮”?這時(shí)候人們干些什么?3. 老北京的春節(jié)什么時(shí)候“結(jié)束”?這時(shí)候人們干些什么?第一部分老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法。第二、第三部分學(xué)生根據(jù)第一部分的方法自學(xué),并填表。(表格用小黑板出示)5、 覺(jué)得老北京的春節(jié)過(guò)得怎么樣?老北京的`人們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)候心情怎樣?三、課外延伸:1.你能仿照課文說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗嗎?2.根據(jù)自己收集的資料,說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些地方是怎樣過(guò)春節(jié)的?四、練習(xí):用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句臘八這天,人們要喝臘八粥,還要泡臘八蒜。 要……還要……五.作業(yè):練習(xí)有感情的朗讀課文。

  第三課時(shí)語(yǔ)文活動(dòng):一、“開(kāi)卷有益”:《過(guò)年》二、“讀一讀,填一填” 學(xué)生自己讀一讀,不認(rèn)識(shí)的、不理解的詞語(yǔ)要查字典,然后從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并試著填一填最后一組詞語(yǔ)。三、課外延伸:你還知道哪些可以用來(lái)形容春節(jié)的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)等等嗎?

北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)3

  教材分析

  《北京的春節(jié)》是六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇課文。本文作者是著名語(yǔ)言大師老舍先生,用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言,以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷,展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。情趣盎然,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛(ài)生活,追求美好生活的心愿,也表達(dá)了作者自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。

  第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”。對(duì)于“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí),學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過(guò)一些:如二年級(jí)下冊(cè)的《難忘的潑水節(jié)》等,但并不是主題的深入學(xué)習(xí)。本文是本組課文的第一篇課文,作為單元的開(kāi)篇課文,在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法:一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)走進(jìn)課文、閱讀“閱讀鏈接”的資料和搜集資料,了解一些關(guān)于北京的春節(jié)的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗,吸收民族文化智慧,感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。二是讓學(xué)生通過(guò)品讀課文、對(duì)比閱讀進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法,體會(huì)作者怎樣謀篇布局,準(zhǔn)確用詞,生動(dòng)表達(dá)。為以后的課文學(xué)習(xí)作好學(xué)習(xí)遷移的準(zhǔn)備。

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  3、學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生讀中理解,讀中想象的能力。

  2、提高學(xué)生閱讀的速度,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

  (三)情感目標(biāo):

  感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

 。ㄒ唬┝私饫媳本┐汗(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  教學(xué)方法

  讀中感悟法、比較閱讀法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┒嗝襟w課件。

 。ǘ⿲W(xué)生課前準(zhǔn)備:1、搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。2、搜集各地過(guò)春節(jié)的民風(fēng)民俗。

  課時(shí)課時(shí):

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  主要目標(biāo)要求:

  1、學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,正確讀寫(xiě)生詞。

  2、正確流利地朗讀課文,理解生詞的意思。

  3、理解課文內(nèi)容,了解寫(xiě)作的順序。

  4、了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)

  一、談話(huà)導(dǎo)入,共話(huà)春節(jié),激發(fā)興趣

 。ㄒ唬⿲W(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)來(lái)歷的資料。學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。

 。ǘ┏鍪颈本┐汗(jié)童謠,導(dǎo)入課文

  1、齊讀童謠。

  相關(guān)童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿(mǎn)街走。)

  2、導(dǎo)入課文。

  師:這就是北京的春節(jié)的寫(xiě)照。很有特色是吧,也想到北京去過(guò)個(gè)春節(jié)是吧。今天,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

  3、認(rèn)識(shí)作者:老舍(1899.2.3—1966.8.24),滿(mǎn)族,原名舒慶春,字舍予,生于北京。父親是一名滿(mǎn)族的護(hù)軍,陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親也是旗人.靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。1918年夏天,他以?xún)?yōu)秀的'成績(jī)由北京師范學(xué)校畢業(yè),被派到北京第十七小學(xué)去當(dāng)校長(zhǎng)。1924年夏應(yīng)聘到英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院當(dāng)中文講師。在英期間開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》是第一部作品,由1926年7月起在《小說(shuō)月報(bào)》雜志連載,立刻震動(dòng)文壇。

  二、整體感知,理清過(guò)程,了解寫(xiě)作順序

  (一)學(xué)生自由讀課文,提出學(xué)習(xí)要求:

  1.讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不理解的地方作上記號(hào)。

  2.北京的春節(jié)給你的印象是什么?

 。ǘ┓答仚z查:

  1.學(xué)習(xí)生詞,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  2.解決疑難。

  3、交流對(duì)北京春節(jié)的感受。

 。ㄈg覽課文,理清順序。

  1、北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,到哪一天結(jié)束?

  2、了解課文內(nèi)容,理清課文的順序。

  師:在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫(xiě)到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫(xiě)清楚的?(本文以時(shí)間(臘月——元宵節(jié))為線索(或是以春節(jié)的過(guò)程為線索))。

  3、思考2:本文選取和組織了哪些材料?

  (熬臘八粥泡臘八蒜上年貨兒童放假新年的“彩排”除夕以前

  除夕元旦光景初六開(kāi)張?jiān)?/p>

  3、學(xué)生匯報(bào)。

  4、了解課文的寫(xiě)作順序。

  5、完成表格

  三、品讀感悟,細(xì)賞風(fēng)俗,體味特色文化

  1、品讀“臘八”

 。1)學(xué)生匯報(bào)表格填寫(xiě)內(nèi)容。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句,感受風(fēng)俗特色,領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  ①這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

  A換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”。

  B聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,體會(huì)老舍語(yǔ)言的樸素與幽默。

  C指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品,更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。

 、诘侥甑,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。

  A引導(dǎo)抓住“翡翠”、“色味雙美”,體會(huì)作者敘述的精妙。

  B指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗。

  2、品讀“二十三”

 。1)學(xué)生匯報(bào)表格內(nèi)容。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句,感受風(fēng)俗習(xí)慣,領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  四、小結(jié),布置作業(yè)

 。ㄒ唬┙處熆偨Y(jié)延伸。

 。ǘ┎贾米鳂I(yè):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、構(gòu)思如何開(kāi)展調(diào)查“民風(fēng)民俗”的活動(dòng)。

  第二課

  一、回顧全文,情境導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,上節(jié)課我們出讀了第六課,與老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春節(jié),說(shuō)說(shuō)看,北京的春節(jié)給你留下了什么印象?

 。狒[、忙碌、喜慶、團(tuán)圓)

  2、再回憶回憶:作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的北京春節(jié)的呢?

  (時(shí)間先后順序)課件出示:(給一個(gè)小小的提示)

  你能不能按照時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么呢?

 。ㄕn文主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,直到正月十九結(jié)束。人們?cè)谂D八那天熬臘八粥、泡臘八蒜,臘月二十三過(guò)小年。除夕非常熱鬧,初一的光景截然不同,到元宵,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。直到正月十九,春節(jié)結(jié)束。)

  二、分清詳略

  1、在這些日子的描寫(xiě)當(dāng)中,老舍先生把什么內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì),又把什么內(nèi)容寫(xiě)的比較簡(jiǎn)略呢?

  快速默讀課文,把詳寫(xiě)的內(nèi)容用括號(hào)括起來(lái)。

  2、學(xué)生匯報(bào),板書(shū):(臘八、除夕、正月、初一、元宵)

  三、深入詳寫(xiě)片斷,品讀課文,感受節(jié)日氣氛

 

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