數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)1
一、教學(xué)方面
1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學(xué)習數(shù)學(xué)課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習方式，改進學(xué)生的學(xué)習方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”。
2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充。對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改進學(xué)生的學(xué)習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識。
4、在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。
5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班，層次差別大，24班主要是落后面的學(xué)生，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而17班是一個重點班，全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績比較好。因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學(xué)，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習，不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
�。�1）改變學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的'一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心。對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習。
（2）改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度
開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程。不喜歡課前預(yù)習和課后復(fù)習。不會總結(jié)消化知識。對學(xué)習馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習和復(fù)習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。
二、存在困惑
1、書本習題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習負擔，而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習題。
2、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式。因式分解的十字相乘法。一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系。根式的運算。解不等式等知識。
3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負擔太重，有的學(xué)生則是學(xué)習意識淡薄。
三、今后要注意的幾點
1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究。
2、注意對教輔材料題目的精選。
3、要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教育。
總之，作為一名剛教高中的新教師，對教材的不熟悉，對重難點的突破，對考點的把握，對學(xué)生的方法指導(dǎo)，對高中教學(xué)的經(jīng)驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)2
我在數(shù)學(xué)授課中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的`積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)3
一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實、認認真真的態(tài)度來對待我的工作。在年末之際，此就一年來的工作作以下總結(jié)。
思想品德方面：
在教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”重要思想，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
教育教學(xué)方面：
本年度我一直擔任中年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的`學(xué)習活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。
在作業(yè)方面，我通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。對個別的差生，我就悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。更是經(jīng)常利用課余時間，到班上輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
下學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到馬固小學(xué)支教，在支教學(xué)校我擔任三年級數(shù)學(xué)學(xué)科，同時還任三至五年級的音樂課和科學(xué)課。每天早上7點半到校，下午5點半放學(xué)。早出晚歸，風雨無阻，從沒有因為家離學(xué)校遠而耽誤正常的教學(xué)工作。在馬固小學(xué)任教期間，我團結(jié)同事，熱心主動，積極的為全校師生服務(wù)，想盡一切辦法，克服一切困難來提高自己教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。平時還積極的參加學(xué)校及上級舉辦的各種教育教學(xué)活動，盡力發(fā)揮自己的光和熱。受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的一致好評。
遵守紀律方面：
不管是在本校，還是在支教學(xué)校，本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不遲到、不早退、沒有請過一次事假和病假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了網(wǎng)站制作的一些方法。并建立了自己的個人教師網(wǎng)站。10月份，參加了上街區(qū)舉行演講比賽并獲得了三等獎。還輔導(dǎo)學(xué)生參加了鄭州市的科技創(chuàng)新比賽，并上交了師生共同滿意的環(huán)保作品—《藍色在線》。12月底，參加繼續(xù)教育的最后一場考試，為自己2年來的繼續(xù)教育學(xué)習培訓(xùn)畫上了圓滿的句號。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，盡心盡力走好每一步，認認真真地對待每一件事，勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。爭取取得更大的成績。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)4
這一學(xué)期，我擔任三年級的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揚成績，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。
一．認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，認真批改學(xué)生作業(yè)。
1．以前從來沒有接觸過中低年級的教學(xué)工作，所以我們對于三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的，所以，我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學(xué)習教學(xué)大綱，認真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認真設(shè)計教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點認真設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我認真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進。
�。玻浞掷脤W(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時間，認真學(xué)習多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時注意學(xué)生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無意注意進行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。
3．認真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如“verygood！進步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。
二．做好培優(yōu)補差的工作。
1．針對學(xué)生的知識水平和能力特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。
2．我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進得輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
3．實施學(xué)生奮斗目標跟蹤制度。在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學(xué)生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標，表揚達標的同學(xué)，鼓勵沒有達標的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學(xué)生的激勵作用。
4．在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作�；具_到了學(xué)期初指定的合格率達100％、優(yōu)秀率達95％的奮斗目標。但與同事們相比還有很大的差距。今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進教學(xué)方法，努力爭取更好的教學(xué)效果。
本學(xué)期我擔任三年級3、4班數(shù)學(xué)教學(xué)及三（3）班搭班老師工作。在學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任馬老師，圓滿完成了這一學(xué)期的工作任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教育工作更上一層樓。
一、教學(xué)方面
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講《集合》的時候，這課教學(xué)難度比較大。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。讓學(xué)生從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗集合圖的產(chǎn)生過程，（從整理凌亂的參賽名單——反饋整理好的名單——圈出籃球運動員和足球運動員名單——課件一步步演示集合的形成），讓學(xué)生在過程中體驗集合的思想，在過程中感悟重疊，并頓悟重疊問題的解決方法；讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的數(shù)學(xué)化過程，從而獲得數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的'課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
二、搭班工作方面
回顧這一學(xué)期的搭班教師工作，我嚴格按照學(xué)校要求去做。下面我就自己擔任搭班教師工作的情況作簡要的總結(jié)和匯報。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學(xué)初，學(xué)習、了解搭班老師的工作職責，做到心中有數(shù)，明確職責，力爭協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作。
2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋學(xué)生情況，對學(xué)生進行有針對性的教育。
3、能履行自己的職責，積極配合好班主任，及時溝通協(xié)調(diào)，共同搞好班級建設(shè)。在向班主任馬老師學(xué)習的同時，盡我所能，做好輔助工作。比如，學(xué)校組織的集體活動，積極主動地與班主任進行溝通，出主意，商量細節(jié)，認真對待班級的每一項活動。今年的“少兒藝術(shù)節(jié)”和馬老師一起商量，共同構(gòu)思，編排節(jié)目，加緊練習，效果很好，受到家長和師生的一致好評，在參與活動的同時更加的了解這個班級，為今后的工作打下好基礎(chǔ)。
4、升國旗集會、早操，按時到場，站在班級隊伍前面或后面，協(xié)助班主任計劃安排學(xué)生管理、班級建設(shè)、維護好班級秩序。學(xué)校舉行的各類活動，按時參加，協(xié)助班主任管好班級。
5、保持與家長的聯(lián)系，做到使家長配合學(xué)校，共同把孩子教育好。
6、在班主任請假或因公外出時，全面負責班級的工作，履行班主任職責，管理好班級。
當然，我只不過做了一些本應(yīng)該做的事而已，而且有時做得還不夠到位。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，
多問，多想，多向同事學(xué)習，爭取進步。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)5
又到了一個學(xué)期該總結(jié)的時候了，不禁想起翻看上學(xué)期的工作總結(jié)，字字句句都覺得剛剛發(fā)生的事情一樣。這個學(xué)期是短暫的，三個多月，上個學(xué)期五個月，師生們都感到疲倦，今年卻有些許不舍，最后的一個月幾乎是在緊張中度過，所有的工作都加快了步伐，恰巧的是：上學(xué)期寫作總結(jié)時外面在下大雪，今天外面下起了大雨，天氣預(yù)報說今天還有暴雨呢！這是巧合？我是個愛胡思亂想的人，總覺得是有什么寓意？
不亂想了，好好總結(jié)一下本學(xué)期的工作吧，本學(xué)期我依然擔任五年級一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及高數(shù)組教研組長，在這短暫的三個多月里，我獲得了不一樣的收獲。
首先，我對教材越來越熟悉，能準確把握每個單元的重點、難點、易錯點。
在原來的`基礎(chǔ)上也改進了教學(xué)方法�；菊业竭m應(yīng)這兩個班的教學(xué)思路，雖然最后的期末考試成績并沒有提高太多，但我與學(xué)生之間越來越默契，學(xué)生們也越來越能接受嚴厲的數(shù)學(xué)老師。
其次，本著對學(xué)生負責對自己負責的原則，我認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處并加以改進。
在聽評課上，高數(shù)組的老師們都非常積極聽課備課，尤其是扈老師、任老師、孟晴老師和陳老師，她們教一個班的數(shù)學(xué)（陳老師教國學(xué)），雖然課頭少，但是前兩節(jié)從來不會坐在辦公室，無論是數(shù)學(xué)課語文課，甚至英語課都會去聽。
此外，在集體備課上我們高數(shù)組我有明顯的改善。
四五六年級備課組每天都會見縫插針的討論，不管是語文早讀時間，還是大課間，只有幾個數(shù)學(xué)老師湊一起，總能聽到他們在激烈討論教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生。每周三的教研時間，高數(shù)組的所有老師們都會坐在一起對教學(xué)方法、轉(zhuǎn)化后進生、如何提高課堂效率、。如何復(fù)習、如何練習等內(nèi)容進行教研。辦公室的學(xué)習氛圍也很濃，陳麗杰老師撿起了英語每天堅持背單詞，孟晴老師每天都會抱著書如癡如醉，扈玉玲老師每天忙碌的身影，她總是向優(yōu)秀的教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，并選擇合適的方法用在自己的班級……這些正能量的事跡無時無刻不在感染著身邊的每個人。
最后，雖然日子在平淡的工作中流逝，但是總會有或多或少令人感覺滿足又遺憾的事情，跟兩個班的孩子跟這樣的同事在一起我是開心的，但遺憾的是孩子們的成績依然令人擔憂，有家長的責任，有學(xué)生的責任，更有老師的責任，兩個班的及格率較去年有了提高，但是優(yōu)秀率卻有明顯下降，我認為班上有一半學(xué)生是可以達到80分以上的，但是由于我過度關(guān)注中等生與學(xué)困生的學(xué)習基礎(chǔ)，課堂上的練習題目以基礎(chǔ)題為主，拔高題很少，而且在課堂提問上也傾向于中等生和學(xué)困生，因此高分少，中等生的成績提高很多，學(xué)困生的成績提高不是很明顯。
因此，在以后的教學(xué)工作中，精心設(shè)計每一節(jié)課，在評價上稍加改進，除了中等生可以坐的基礎(chǔ)練習外，更要設(shè)計拔高練習，把知識點以靈活的形式出現(xiàn)在課堂上讓學(xué)生做，在對基礎(chǔ)知識進行把關(guān)的同時，更要加強學(xué)生的審題能力，語言表達能力，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，做到學(xué)以致用，靈活運用。
我相信，在不停地思考與努力中，我的教學(xué)之路會越走越寬！
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)6
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的.事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)7
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，可以說緊張忙碌而收獲多多。在本學(xué)期中我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在教學(xué)中，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，和學(xué)生一起進行智慧的碰撞，生命的交融，在獲得成功體驗的同時，走向快樂的發(fā)展。
一、有心創(chuàng)設(shè)和諧的課堂情境。
課堂情境能使學(xué)生自覺地置身于自己喜愛的、能充分滿足自身心理需求的氛圍中，從而激起豐富的心理感受，雖然層次因人不一，但卻是發(fā)自內(nèi)心肺腑的。只有當學(xué)習主體對情境內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，才能傾心投入，“入乎耳，箸乎心，布乎四體，行乎動靜”，進而達到心領(lǐng)神會的和諧境界。
教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)出和諧的情境，營造出一種特定的氛圍，有效地讓學(xué)生進行情緒體驗，刺激他們的求知欲望，從而誘發(fā)探求新知的興趣。情境的層層推進和感染，讓學(xué)生在感悟生命意義的同時更懂得珍惜生命、熱愛生活。依托和諧自然的課堂情境，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，這樣期待新知的欲望自然萌發(fā)了，學(xué)生就能很自覺地投入新知的學(xué)習過程中。
二、細心揣摩和諧的師生對話。
生命是知識情感的和諧統(tǒng)一體，所以人知識的掌握、認知的發(fā)展都需要情感的鋪墊催化，而情感本身也是人和諧發(fā)展所必須的。教育家蘇霍姆林斯基也曾說過：“學(xué)校的學(xué)習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里去，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸�！币蚨鴶�(shù)學(xué)教學(xué)必須努力揣摩和諧的對話課堂，實質(zhì)是教師、學(xué)生與新知而展開的一次融學(xué)生個體感悟、教師真情流漏于一體的過程，讓學(xué)生在情和知的相互碰撞交融中最終得到能力的發(fā)展和人生的啟迪。
課堂是隨機生成的，面對諸多的變化因素，我細心并善于捕捉這些新的生發(fā)點，努力利用生成資源，智慧地引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟、整合、重構(gòu)，在和諧的師生對話中把學(xué)生的節(jié)外生枝巧妙地轉(zhuǎn)化成為潤物細無聲的'教學(xué)細節(jié)，讓課堂在靈動中閃爍著師生情智交融升華的美。
三、留心豐富和諧的課堂空間。
數(shù)學(xué)是海納百川的生活課堂，生活的天地有多大，我們教學(xué)的空間就有多廣。我們的數(shù)學(xué)學(xué)習不能局限在薄薄的數(shù)學(xué)書里，局限在五六十平方的小課堂里，只有樹立大教學(xué)觀，構(gòu)建課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通的和諧課堂，學(xué)生的素養(yǎng)才能有更大的提升，也才能擁有更多的發(fā)展空間。所以我應(yīng)立足課堂以教材為例子，有的放矢地留心豐富課堂空間，不斷擴大學(xué)生的精神視野。豐富的課堂空間給學(xué)生留下廣闊而健康的和諧天地，因而使得學(xué)生能力也相應(yīng)得到了有效提升。
四、匠心設(shè)計和諧的開放作業(yè)。
在具體的數(shù)學(xué)課堂里，我將以前形式比較單一的文本作業(yè)改進為包括多項選擇性作業(yè)、自主設(shè)計性作業(yè)、操作實踐性作業(yè)、社會調(diào)查性作業(yè)、探究觀察性作業(yè)等多種類型的作業(yè)。鼓勵學(xué)生在呈現(xiàn)學(xué)習收獲的時候讓學(xué)生拼一拼、擺一擺、說一說、練一練等多種形式自覺進行學(xué)習收獲或疑問的互動交流，完成切合自己需要展示的作業(yè)。這樣如自選商場般的作業(yè)超市使每一位學(xué)生都能找到適合自己的展示平臺，在不同的學(xué)習任務(wù)中都有各自的收獲，都能享受各自的成功，從不同層面上得到和諧的發(fā)展。
五、精心優(yōu)化和諧的多元評價。
課堂教學(xué)應(yīng)該是個愉悅舒展的心理歷程，是個體驗幸福的情感歷程，是個啟迪智慧的生命歷程，是個積極創(chuàng)造的生活歷程。在教學(xué)過程中，不同的學(xué)生所實現(xiàn)的價值不一，而傳統(tǒng)的單一靜態(tài)的評價方式也極大牽制了學(xué)生的發(fā)展。因而我提倡多元評價，提倡用多把尺子來衡量不同的學(xué)生，重視學(xué)生的個性差異和學(xué)習潛能的挖掘。課堂上通過多元主體的有效互動評價，根據(jù)學(xué)生及文本的特點運用切合實際需要的評價方法，充分發(fā)揮評價的多種功能，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、快樂成長。
在數(shù)學(xué)課堂中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和實際的個性差異，針對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、經(jīng)驗?zāi)芰Φ�，以發(fā)展友善的眼光去激勵每一位學(xué)生，及時地運用恰當、有效的多元評價策略，努力營造和諧向上的課堂氛圍，讓學(xué)生的智慧想象得到空前的馳騁和豐富。當然課堂上除了我的激勵性評價外，還引導(dǎo)學(xué)生進行互動式、自我式、師生換位式等多種評價，讓學(xué)生在這種和諧的空間里與老師、同學(xué)進行智慧的碰撞，生命的交融，不斷地獲得成功的體驗，并在成功中走向和諧的發(fā)展。
教育需要構(gòu)建和諧靈動的課堂，這樣才有利于每一位學(xué)生的發(fā)展。我們教師需要化更多的時間和精力去努力營造這種和諧，要鼓勵和幫助學(xué)生不斷走向成功，讓他們找到不斷學(xué)習，不斷嘗試，不斷超越的勇氣，并時刻體驗學(xué)習的快樂。讓學(xué)生在和諧的課堂里能充分張揚迥異的個性，展示各自的才華，放飛七彩的夢想。也只有這樣，我的課堂才會充滿生命氣息，才可真正的擁有和諧靈動，情智交融的課堂。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)8
一個暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期的工作。開始的時候，接觸到這個職位心里就非常緊張，感覺自己的身上有一種責任，一種不明的使命感。因此有點擔心，但又想有什么事做不好呢？只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。
第一天就開始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課—四年級數(shù)學(xué)。我是主要負責小學(xué)的數(shù)學(xué)（除六年級以外）。第一天的課算是成功。上課的時候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè)完成的不錯，這就證明了今天學(xué)生們系搜知識還可以。就這樣，每隔一天就會接觸不同的年級，不同的學(xué)生，自然心里的感受是不一樣的。
就從二年級開始，里面總共有7位學(xué)生。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和缺點，但他們共同的第一點就是需要老師的鼓勵。因為他們受到了鼓勵后就會對學(xué)習有更大的積極性，第二點就是自覺性大多都不高。在對他們的教育中，對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個比較聰明的學(xué)生（也有點靦腆），在上課接受新的知識能夠較快的掌握，做作業(yè)時做的即快，而且準確率也蠻高。他與其他學(xué)生最不同的一點是他有自覺性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比，他的自覺性就較差，需要老師時不時的叮囑。他上課能夠認真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻理想。我想他應(yīng)該在老師的不斷提醒下會慢慢提高自己的自覺性，那么這個才是最重要的。只有有了學(xué)習的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習好。二年級的學(xué)生接觸學(xué)習不蠻久，所以要提高他們對學(xué)習的自主性，對他們多進行鼓勵。
對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學(xué)生。她叫夏麗君，一個看起來是二年級的學(xué)生。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學(xué)生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時會出題目給她回家做，對知識進行進一步的.掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。
四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個比較聰明但又非常沉默的學(xué)生。第一天上課回答問題比別的學(xué)生也沒那么積極。是說比較靦腆還是。在經(jīng)過幾次的談話后（雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚）有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會來問老師。希望在以后的學(xué)習能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。
五年級的學(xué)生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學(xué)的過程中與她會有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽我的話，而且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了，就會有回報———我堅信。
現(xiàn)在剛接手的六年級雖然接觸的時間不長，但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個學(xué)生尹遠給我較為深的印象。她是一個上課絕不打小差的女孩，認認真真聽講。在問問題時總會抒一口氣，感覺她有點不自然。
對于所有的年級的學(xué)生我認為作為一個老師必須要有的就是一顆責任心和耐心。對于年級小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵，大年級的學(xué)生既要一時嚴厲一時松。對于我自己，在這次教育中，我覺得自己不足的一點就是對學(xué)生不太嚴，讓一些高年級的學(xué)生不好服從，以后教學(xué)的時候一定要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)9
一學(xué)期就這樣過去了。翻翻看之前每天的總結(jié)反思，幾個月下來，孩子們的進步很大，我的進步也很大。有感動有喜悅也有辛酸。
開學(xué)第一個月，我和孩子們也都在彼此適應(yīng)，課堂上越來越默契。教學(xué)方面也在不斷總結(jié)每節(jié)課的經(jīng)驗，在下一節(jié)課都作出適當?shù)母淖�，不斷地對課堂進行調(diào)整。積極聽其他優(yōu)秀教的地課例展示課，以及“聽一課講一課”。每節(jié)聽課都認真記錄學(xué)習，聽后都認真反思總結(jié)課堂。讓自己更快地成長。在工作日的每天都記錄了課堂上的`一些感受或者總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)或者一些感受比較深的事。每天都在不斷地反思自己。
第二個月，10月份，我們進行了第一次月考。我找出了我們兩個班的差距，積極地進行培優(yōu)補差的工作。還在這個月里講了課例研究，有同組的老師聽課，讓我認識到自己的差距，而且收獲了非常多的好的意見。對自己進行了更清醒的認識。這個月里我非常的努力。
第三個月，11月。這個月里，我記下了工作日的每一天發(fā)生的事。我講的新課，我對講課內(nèi)容的思考，我對兩個班的比較，孩子們每天給我的感動。這個月里還下了第一場雪。瑞雪兆豐年，讓我相信我的付出也會有收獲。
第四個月，12月。新課基本已經(jīng)在這個月結(jié)束，讓我也初步能感到我的付出收獲的果實。孩子們已經(jīng)完全不像剛開學(xué)時弱弱小小的樣子，他們開始特別的了解我，甚至知道我下句要說什么話。他們已經(jīng)能快速的口算，已經(jīng)基本掌握20以內(nèi)的連加連減，加減混合運算。他們是我的驕傲。
最后一個月，1月。我們進行了期末考試。功夫不負有心人，在全體孩子和他們家長，以及班主任老師和我的共同努力下，我們?yōu)檫@學(xué)期畫上了一個還算完美的句號。孩子們的成長總是讓人驚訝與感動，希望新的一年里，我們一起共同進步，一起幸福。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)10
20xx—20xx學(xué)年我擔任高二（1）（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、自己的努力下圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，使得自己的業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這一年的教學(xué)歷程，是忙碌的一年。是艱辛的一年。也是收獲喜悅的一年。為了提高自己的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校和各班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材。
本學(xué)年我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的.實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內(nèi)容， 認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就與其他教師討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而教”。
二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、虛心向其他老師學(xué)習，在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習他們的方法。同時，多聽課，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習，不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 。
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心。對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度
開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程。不喜歡課前預(yù)習和課后復(fù)習。不會總結(jié)消化知識。對學(xué)習馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習和復(fù)習，強調(diào)總結(jié)的重要性。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。
五、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)做到精讀精練。
為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)11
不知不覺中，這學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，回想這學(xué)期的工作，有付出、有收獲，雖然忙碌，但是也充滿歡樂與喜悅。本學(xué)期我主要擔任一五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及八個班的計算機教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我把工作重心放在平時備課以及學(xué)生成績上面了。首先是在綠色圃上搜集了一些比較實用教案，進行修改，再根據(jù)教案修改制作課件。由于教一個班，所以每節(jié)課的課件都是精心制作的。平時經(jīng)常批改學(xué)生的《小狀元》，有時還利用午托時間給個別學(xué)生進行補差。期中考試的時候我們班的成績與別的班差距很大，我在反思我的教學(xué)是不是不夠精講精練，或者課堂是不是不夠高效。確實，我在回避一些實情，比如有的學(xué)生在課堂上一直說話，我沒有及時制止，或下課沒有進行及時說教，導(dǎo)致有一些學(xué)生上課的時候老與老師作對或故意說話，我沒有及時處理好這些現(xiàn)象，導(dǎo)致在后期教學(xué)中一直有課堂進行不下去的現(xiàn)象，這也很影響我的上課情緒。但學(xué)生在語文課上卻非常遵守課堂紀律，聽講也很認真。我決定跟班主任進行溝通，共同對上課不認真聽的學(xué)生進行教育，以及與家長的溝通。
班里的大部分孩子上課還是很認真的，并能及時完成老師布置的.作業(yè)。但從期中考試的試卷可以看出，孩子們對數(shù)位的理解還是不到位，有相當一部分學(xué)生已經(jīng)忘了這部分的知識點。但課還是需要繼續(xù)下去，不能停下來復(fù)習，所以我決定每天給學(xué)生布置5道題，抄寫在家庭作業(yè)本上。出的題型基本上是填空題和解決問題，專門針對元角分的計算、數(shù)位的認識、解決問題進行訓(xùn)練的，目的是讓學(xué)生多認識這些字，多做些不同的題型。這個家庭作業(yè)我每天都檢查，并及時進行訂正，不僅督促了不愛寫作業(yè)的學(xué)生，還及時了解了學(xué)情。
這學(xué)期的工作重心還有就是制作學(xué)具。在學(xué)習平面圖形的認識時，每個學(xué)生都有一套七巧板，他們利用課上課下時間，拼出許多喜歡的圖形，使學(xué)生對學(xué)習數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在學(xué)習人民幣的認識時，每個學(xué)生都準備了一套人民幣，方便認識、擺拼和換算。在學(xué)習分類與整理時，我用壓花機壓出各種各樣的圖片，讓學(xué)生體驗分類的過程。在學(xué)習100以內(nèi)的數(shù)的認識時，學(xué)生每人準備了一些小棒，我們一塊數(shù)到100，目的是為了讓學(xué)生感受100有多大，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。還有在學(xué)習擺一擺時，我壓了很多小圓片，讓學(xué)生親自擺一擺，體驗學(xué)習的樂趣。在學(xué)習找規(guī)律時，我打印了一些花型，讓學(xué)生涂出有規(guī)律的顏色。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)12
時間過得很快，又結(jié)束了一個階段的工作。期末考試的閱卷工作已經(jīng)完成，成績也統(tǒng)計完成了。有很多同學(xué)取得了進步，也有很多同學(xué)退步得比較明顯。現(xiàn)在我對這一段時間的工作做一個總結(jié)，借此機會進行教學(xué)反思，提高自己的水平。
一、期中考試和期末考試總結(jié)
期中考試我們班的平均分在年級第x，期末考試的平均分在第x，沒有太大的變化，但也有進步。期中考試有很多的同學(xué)沒有考好，主要原因就是沒有收心，還沒有投入到學(xué)習中來。在后半個學(xué)期，為了讓他們找到一個好的學(xué)習狀態(tài)，我管理得比較的嚴格，對作業(yè)的要求很高，對上課開小差行為的容忍度降低。從期末考試的成績來看，這樣做有一定的效果。對比兩次考試的成績，有些同學(xué)進步很大，有些同學(xué)退步了很多。我會做一個統(tǒng)計，把退步了很多的'學(xué)生名單報給班主任老師，由班主任老師出面與學(xué)生進行溝通。
二、課堂教學(xué)
這個學(xué)期，學(xué)生們的成績起伏不定，作為老師的我也很為他們擔憂。但好在現(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習內(nèi)容的難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡，把書本上的字通俗易懂的向?qū)W生講出來，讓他們更好的理解知識，所以合理的利用上課的時間就顯得尤為重要。
但要如何才能充分的利用時間呢？第一，要求我提前做好準備，做好教學(xué)計劃，上課要講什么內(nèi)容、每一部分花多長的時間都要計劃好。第二，要求學(xué)生集中精力，不要分心。我在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心的時候，就會出聲提醒，用提高音量或者輕拍黑板、講臺的方式提醒同學(xué)，有的時候還會走到學(xué)生座位旁邊，在課桌上敲兩下。這種“簡單粗暴”的方式是最有用的。
三、課后作業(yè)
現(xiàn)在都在說要給學(xué)生減負，不要布置太多的家庭作業(yè)。如何在減少家庭作業(yè)的情況下，讓學(xué)生更好的運用知識就成了教師的頭等大事。每節(jié)課會講一到兩個知識點，當天只有一個知識點我就會布置六個題目，兩個知識點就布置八個題目。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過精挑細選的，分為三個等級，每個等級有一到兩個題目，這樣學(xué)生一個知識點簡單的題和稍微難一點的題目都會做。
我布置的家庭作業(yè)只要上課認真聽了，基本上十五分鐘之內(nèi)就可以完成。作業(yè)并不是布置的越多越好，而是要讓學(xué)生更好的運用當天上課所學(xué)到的知識，所以作業(yè)應(yīng)該要有代表性，作業(yè)難度也要有階梯性，從易到難。
四、備課
要想充分的利用上課的時間，就要做好教學(xué)計劃，就是備課。備課有三備：備教材、備教法、備學(xué)生，即準備好要講的內(nèi)容、準備好教學(xué)的方法、充分了解學(xué)生的特點。每節(jié)課都會有一個知識點需要講解，在上課之前就要準備好；一個知識點也會有很多個教學(xué)方法和解題方法，但上課時間有限，只能選擇一個；不同的學(xué)生對知識的接受度也不一樣，要及時根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)選擇教學(xué)方法。
我會不斷的進行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，查漏補缺，不斷的改進自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓同學(xué)們得到更大的進步。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)13
一學(xué)期即將結(jié)束，可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：
一、備課方面
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課，做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認真搜集每課書的知識要點。
二、教學(xué)方面
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
除了在課堂上進行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的.輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作同時，要特別注意給予輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、不足之處及今后的改進措施
應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)14
時光荏苒，一學(xué)期說長不長，說短不短。所謂長，它足以使一個初入職場的新人成長為一個井井有條的老師；所謂短，不經(jīng)意間，一學(xué)期的收獲便沉淀于心，是我受益匪淺。
本學(xué)年，我擔任一年級（1）班和一年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容簡單基礎(chǔ)，但教法卻要靈活易懂，更要淺入淺出，讓孩子們從心里愿于接受，樂于學(xué)習，并且可以熟練的應(yīng)用于生活之中。教學(xué)有法，但無定法。對于“有法”，這學(xué)期我最深的體會就是一定要備好課。古語有云：不打無準備之仗。備課便是如此，這不只是簡簡單單的寫寫教案，順順知識點，我認為除此之外，最重要的就是對學(xué)生課堂反應(yīng)的預(yù)設(shè)。一節(jié)課，何處難掌握，何處易混淆弄錯，這些往往會讓人頭疼，可是我們也可以反過來，利用這些“知識敏感點”來創(chuàng)造課堂的“碰撞點”，使黑白的重難點穿上精彩的外衣再深刻于學(xué)生的腦海之中，進而達到備課時預(yù)期的目的。例如《認識鐘表》一課，整時的練習總是乏味平淡的，但這卻是這節(jié)課的重點，為了讓學(xué)生快樂的自主練習，我便加入了“小豬與小狗”生活中的對話情景，相同的時間不同的做法，不僅讓學(xué)生積極地參與課堂，掌握了知識，更讓他們有了珍惜時間的意識。預(yù)設(shè)讓我的課堂更加的多彩，也讓我嘗到了備課的甜頭。
教學(xué)要遵循方法，但在我的班主任工作上，我卻深信“無定法”。
班里有63個孩子，也就是63種思想，讓他們碰撞起來，必定是“驚天動地”。開學(xué)伊始，面對63個奶娃娃，著實讓我手忙腳亂，慢慢地，從忙亂中我給自己定下了“一低一高”的標準。低，便是放低身態(tài)，適時的彎下身來，不做高高在上的古板夫子，而是做一個溫暖可依靠的長者，低下頭來，孩子便不會一味沉默，低下身來，便能使學(xué)生喜歡圍繞在我的身旁，讓我每一個平淡無奇的工作日染上63筆鮮艷的色彩。
為人師者，傳道授業(yè)解惑。這個過程必定離不開嚴格要求。這便是我的“一高”——高標準。每周周日的班會上，安全教育之后，便是班級事務(wù)的總結(jié)與布置。首先，總結(jié)一周的班級情況，學(xué)習、紀律、衛(wèi)生各方面的表現(xiàn)匯總，由學(xué)生自己比較，若覺得自己各方面表現(xiàn)都非常好，便可自主參與班里“本周明星”的.評比，再由全班舉手表決，眾望所歸的學(xué)生姓名便可寫在黑板上，成為全班人學(xué)習的榜樣。其次，便是下一周的要求，從桌凳擺放，輪流值日到大組回答問題積極性評比，孩子們一次比一次完成的好，而周日的班會也成為了孩子們最喜歡的集體活動之一。
有人說：時間可以帶走一切，卻獨獨帶不走感情。朝夕相處間，我見證了兩個班級孩子們的成長，由初離家的手足無措到游刃有余的生活在這個校園，從一張張怯怯的小臉到向日葵般盛開的笑顏，我真心的為孩子們開心。這一學(xué)期，由于教兩個班，在很多事情上都會應(yīng)接不暇，在此我要感謝閆老師和麻明姬老師對我的包涵和照顧，最后，在新年來臨之際，給在座的所有老師拜個早年，祝大家新春快樂，萬事如意！
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)15
在這學(xué)期，我?guī)У氖歉呷?）（9）兩個班級，現(xiàn)就學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，同時希望今后工作能做得更好。
一、師德方面
我在師德方面：嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參加學(xué)校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習經(jīng)驗。
二、教學(xué)工作：
在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在平時教學(xué)中，注意學(xué)生的實際情況，認真編寫教案，選擇好練習題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時間，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難；2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習，取長補短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、班主任工作：
充分利用班會,做好思想工作。高三要通過主題班會課教學(xué)，讓學(xué)生了解高考和學(xué)習方法是非常重要的，想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做，得做好思想工作，多利用班會課總結(jié)好的做法，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習。但適當?shù)呐u是需要的，要采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到較好的效果。
四、師生關(guān)系
作為教師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的.配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。
總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
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