教學設(shè)計方案范文集錦
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的教學設(shè)計方案范文集錦，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學設(shè)計方案范文集錦1
【教學目標】
1、訓練學生正確地、流利地、有感情地朗讀課文。
2、培養(yǎng)學生質(zhì)疑并解答疑問的能力。
3、初步萌生學生保護生態(tài)的意識，并指導學生的行為。
【教學過程】
一、導入
1、猜謎語：
腦袋圓圓，眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。
2、揭題，板書課題。
3、讀課題，并說說通過讀題你明白了什么？有什么不明白的需要老師和小朋友幫忙的。
二、初讀課文
1、聽錄音讀課文。
2、自由讀課文。
三、學文
找出自己最喜歡的段落讀一讀，邊讀邊思考通過讀，你明白了什么，還有什么困難？
1、學習第一段：
⑴喜歡第一段的小朋友站起來一起朗讀。
�、撇稍L讀的.好的小朋友你認為松鼠的心情是怎樣的。
�、菐е吲d的心情齊讀。
�、扔懻摻涣魇斋@及疑難。
2、學習第二段：
⑴喜歡這一段的小朋友賽讀。
�、茖W生評價。
�、歉惺芩墒蟮男那�，再讀課文。
�、葘W生交流學習情況。
3、學習第四段：
�、鸥惺芩墒笾钡那榫w，并表演讀第四段。
�、茖W生交流自學情況。
4、學習五、六、七自然段：
�、艑W生討論交流如何幫助小松鼠，并進行德育滲透。
�、瞥鍪净脽簦�
觀察松鼠的表情，想象他們的語言及心理活動。
�、亲杂蓪W習五、六、七自然段。
�、冉涣鲗W習情況。
5、齊讀全文。
四、課堂小結(jié)
1、說說以后這里會是什么樣子的，課后畫出來。
2、思考我們的學校還應(yīng)這怎樣建設(shè)。
教學設(shè)計方案范文集錦2
教學設(shè)想：
《雪地里的小畫家》是《國標本（人教）語文》一年級上冊中的第17課，這是一篇融趣味性、知識性于一體的韻文。在教學中，我尊重學生需要，創(chuàng)設(shè)情境，利用留白，營造民主平等的學習氛圍，讓學生積極參與，合作互動，變接受掌握為探究、體驗、發(fā)現(xiàn)，充分培養(yǎng)學生的語感，以此來積累語言、發(fā)展語言。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲鋪墊：
1、游戲：在白紙上畫自己的手印，想象說話：我的手印像……
2、分小組比較各人手印的不同，組長匯報比較結(jié)果。
3、小結(jié)：我們要學會觀察比較，善于發(fā)現(xiàn)生活中不同的'美。
二、導入新課，對題質(zhì)疑：
1、談話過渡：下面讓我們一起去發(fā)現(xiàn)雪地里的小畫家給我們帶來的美。
2、讀題質(zhì)疑：讀了課題，你最想知道什么？擇要板書：誰？畫？
三、初讀感知，自學生字：
1、自讀課文，劃出生字自學。
2、小組交流學習字音、字形的方法。
3、匯報檢查：剛才的合作學習中你做了些什么？
四、再讀理解，體會語感：
1、自由讀文，思考上述兩個問題。
2、把答案輕輕地告訴同桌，并指名說說你的同桌是怎么說的。
3、貼動物圖，理解“一群”，擴充積累“三五成群”。
4、貼動物腳印圖，完成課后連線作業(yè)，一生板演。
5、課件演示動物畫畫，說說“我看見了……”
6、自由體會朗讀課文，把你認為讀得最好的句子展示讀給大家聽聽，并說說你是用怎樣的語氣讀的？為什么？（適時出現(xiàn)下雪動畫）
7、感情朗讀背誦課文。
五、質(zhì)疑補白，想象說話：
學了這篇課文，你還有什么想說的或不明白的？隨機插入：
①拓展說話：行人畫小船，長蛇畫繩子……
�、诶斫狻八�，用其它動物名稱替下青蛙問一問、答一答，并積累詞語“冬眠”。
六、拓展閱讀，發(fā)展語言：
1、出示《腳印》讀一讀，說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？
2、仿照《腳印》口頭改編“小鴨畫楓葉，小馬畫月牙……”
七、成功體驗，愉悅心情：
自豪地說說這堂課你又學到了什么？心情怎樣？
八、布置作業(yè)，提升練習：
1、書寫指導。
2、回家后把改編的兒歌用文字或拼音寫下來。
【教學設(shè)計方案】相關(guān)文章：
教學設(shè)計方案06-12
教學設(shè)計方案08-10
教學設(shè)計方案12-28
關(guān)于教學設(shè)計方案11-14
優(yōu)秀教學設(shè)計方案02-20
【熱門】教學設(shè)計方案06-28
化學教學設(shè)計方案05-05
【推薦】教學設(shè)計方案06-30
絕招教學設(shè)計方案10-20
《質(zhì)量》教學設(shè)計方案06-11