讀書作文匯編八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的讀書作文8篇，希望能夠幫助到大家。
讀書作文 篇1
每個(gè)人的愛好盡管不盡相同，但不可否認(rèn)都是充滿快樂的。我的愛好就是——讀書。
讀一本好書我會(huì)心情高興，讀一本好書我會(huì)有所感悟，讀一本好書我會(huì)有所收獲。書好像一塊巨大的磁鐵，深深地吸引著我。
一次，我偶然在網(wǎng)上看見了一篇《單翼天使不孤單》的.簡(jiǎn)介，看完后我心急如焚地跑到書店，氣喘吁吁地問(wèn)老板：“您這里有《單翼天使不孤單》嗎？”老板無(wú)奈地說(shuō)：“很遺憾，因?yàn)槲覀冞@里的人已經(jīng)不喜歡看了，所以沒有進(jìn)貨�！甭犂习逭f(shuō)完后我愁眉苦臉，拖著沉沉的腳步回家了。但我仍不死心，我相信我一定會(huì)在某個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里擁有它。
皇天不負(fù)有心人。在我生日的時(shí)候，媽媽送給了我夢(mèng)寐以求的《單翼天使不孤單》做生日禮物。我像一匹餓狼，貪婪地讀著，不知不覺天已經(jīng)拉開了夜幕，我渾然不知一直沉浸在書的世界中。直到吃晚飯了，我才依依不舍地放下了書。
書看多了，讀書帶來(lái)的好處不計(jì)其數(shù)。每當(dāng)我寫作文時(shí)，都會(huì)想到很多題材。做閱讀題時(shí)，也是輕而易舉。在寫作文時(shí)也似有神仙相助，語(yǔ)文成績(jī)也提高了不少。
書是知識(shí)的寶庫(kù)，里邊充滿快樂。所以我愛它，我愿意讀它。
讀書作文 篇2
“五一”長(zhǎng)假開始了，去哪度過(guò)這漫漫長(zhǎng)假呢？還沒想好，不過(guò)唯一肯定的是要和聰明的女兒和智慧的老公一起享受“美好的家庭時(shí)刻了”。第一天嘛，因?yàn)榕畠阂獙懽鳂I(yè)，我們還沒有出去，下午孩子作業(yè)寫的差不多了，我們開始一起預(yù)習(xí)新課文《在金色的海灘上》。黃詩(shī)淇先讀了一遍課文，聽著她清脆的嗓音，我忍不住也想“秀”一下我的“童子功”�！把狙�，我們一起來(lái)讀吧”我正想說(shuō)呢，沒想到是女兒先開口了：“媽媽，你來(lái)給我示范一下吧。”我想了想，不由分說(shuō)的讀了起來(lái)。
我終于讀完了，自我感覺還不錯(cuò)，等著女兒投來(lái)羨慕的眼光和贊嘆的話語(yǔ)。沒想到她居然說(shuō)：“我來(lái)讀第一段，你讀第二段，依次輪流讀。”
“好”我爽快答應(yīng)。再次聽到她銀鈴般的.聲音和飽滿的感情注入文中時(shí)，我暗暗覺得和前幾天相比，小家伙進(jìn)步不小呀！
嗯，我不能示弱，要把“絕活”亮出來(lái)。我看著課文想心思：文中有人物的對(duì)話，我可以在這上面下點(diǎn)功夫。于是讀到小姑娘的話句時(shí)，我聲音一變，提起嗓子，一股又尖又細(xì)的聲音從喉嚨發(fā)出。正在自鳴得意，不料小家伙“哈哈”一聲，笑倒在床上。
“嗯？”我一陣疑惑，可能是……？先不管，繼續(xù)把對(duì)話讀完吧。又該學(xué)一位老伯伯的對(duì)話了，我咳嗽了一下，一聲聲沉悶又不失威嚴(yán)的字句從口中砰發(fā)出來(lái)�！鞍�，哈……哈……哈……”女兒的笑聲一浪高過(guò)一浪。我都禁不住受到了她的感染，面露笑意。不料，小家伙笑的更肆虐了。
“哈哈……”我也忍不住笑了兩聲，口中卻還問(wèn)：“你笑什么？”“還學(xué)老伯伯的話”女兒低聲喃喃道，我口中課文聲不斷，心中卻在想如何跟女兒說(shuō)。等課文讀完，我換了換語(yǔ)氣，略帶疑惑的問(wèn)她：“我剛才讀對(duì)話的時(shí)，小女孩的話用細(xì)尖的語(yǔ)調(diào)，有什么好笑的呢？老伯伯的話學(xué)的很像吧？”“嗯”她若有所思的輕輕應(yīng)了一聲。
“你讀三段，我讀三段�！�
“你讀旁白，我讀對(duì)話�！�
我們又換了三、四種方式讀起課文來(lái)，一直督導(dǎo)我們無(wú)可挑剔，自覺滿意時(shí)她才去喝了點(diǎn)水。我伸伸懶腰，說(shuō)：“可真是愉快的假期呀！”“這可不是愉快假期啊�！迸畠阂桓眹�(yán)肅的口吻。令我暗自好笑，她八成是已經(jīng)想到老師布置的日記作業(yè)《愉快假期》了，還期待些什么吧。我說(shuō)：“可是你剛剛很開心呢。”
她不語(yǔ)的望著我，我面帶微笑，心中也充滿了無(wú)限期待……
讀書作文 篇3
一個(gè)夏日的夜晚，我坐在窗前，邊望著蔚藍(lán)的星空，邊品味著書中的種種滋味。
有的書“甜美”。當(dāng)你在一個(gè)空氣清新的早晨，捧著一本詩(shī)集來(lái)到草地，席地而坐時(shí)，晨風(fēng)拂過(guò)你的面頰，是多么地愜意。那份愜意醇甜醇甜的。那甜味有時(shí)很淡很淡，若隱若現(xiàn)，卻令人“陶然乎其間”；那甜味有時(shí)又很濃很濃，熱情洋溢，讓你沉浸其中，流連忘返。那種閱讀的愉悅之感恰似一幅幅流光連連的畫頁(yè)，又似一闋闋跳動(dòng)著歡快音符的樂章。
有的書看似“平淡”，卻越品越有味。我的數(shù)理化，乍一看盡是些公式與概念，枯燥乏味，平淡無(wú)奇；但那嚴(yán)密的推理與精確的計(jì)算，卻大大提高了我們的思維和運(yùn)算能力。所以，當(dāng)我們漸漸熟記那些公式后，才發(fā)現(xiàn)那一道道公式之間依然還有那么多聯(lián)系。深思一番，有時(shí)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。當(dāng)你沉浸在那思考的愉悅中時(shí)，你才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的滋味。
有的書“辛辣”。當(dāng)你手捧一本雜文集，靜坐燈下細(xì)嚼時(shí)，那犀利的'語(yǔ)言，辛辣的諷刺，精辟的論述，讓人手不釋卷，令人拍案叫絕，猶如吃了四川火鍋一般，辣的痛快，辣的淋漓！
有的書讀起來(lái)“苦澀”。似乎是咬破了蛇膽一般，苦澀無(wú)比，但久久地留在心頭：割地賠款的條約喪失了多少民族尊嚴(yán)；圓明園的熊熊烈火燒不醒中國(guó)人的麻木；眼睜睜地看著日本鬼子闖進(jìn)我們的家園，屠殺我們的同胞……夠了，夠了，歷史的每一頁(yè)都在警告著我們，落后就要挨打！只有國(guó)家強(qiáng)盛了，我們的民族才能夠揚(yáng)眉吐氣！
讀書百味，酸甜苦辣，非言語(yǔ)筆墨所能詮釋得了。我們唯有博覽群書，才能細(xì)品出眾味之異，才能深悟出人生諸道之別！
讀書作文 篇4
家是一個(gè)溫暖而又舒適的地方，家是一個(gè)有愛的地方，家是一個(gè)歡樂的地方。我的家是一個(gè)多彩的萬(wàn)花筒。
中午，我們?cè)诩依锒己軣o(wú)聊。爸爸說(shuō)：“哎！好無(wú)聊，你們就不想干點(diǎn)有意思的事嗎？王澤，你主意多，來(lái)談?wù)勀愕南敕��！蔽耶?dāng)時(shí)愣了一下，不確定地問(wèn)：“此話當(dāng)真？”爸爸拍了拍胸說(shuō)：“一言既出，駟馬難追。”我心里高興極了，便毫不猶豫地說(shuō)“我們來(lái)辦一場(chǎng)讀書大會(huì)！”媽媽聽了連連拍手叫好，可爸爸一臉茫然，他最不愛看書了。經(jīng)過(guò)一番篩選，主持人由媽媽擔(dān)任�！懊飨f(shuō)過(guò)‘飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。’那么，我們家第一屆讀書大會(huì)正式開始，大家先到書房挑選自己喜歡看的書，讀書一個(gè)小時(shí)，看完發(fā)言說(shuō)說(shuō)讀后感，最終評(píng)選優(yōu)秀讀書人。對(duì)了，優(yōu)秀讀書人還有大獎(jiǎng)可以拿呢�！�
一聽媽媽的規(guī)則，我興奮極了，就連小弟弟也咿咿呀呀地的說(shuō)：“我要看書，我要挖掘機(jī)、我要挖掘機(jī)……”我們聽了哈哈大笑起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番挑選，我挑選了一本自己最愛的--《哈雷波特》，媽媽也很快挑選了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，就連小弟弟也已經(jīng)拿起他平時(shí)睡覺時(shí)的最愛--《自救辦法》，而我的'爸爸還在絞盡腦汁地挑來(lái)挑去，不知道該看什么書。也許這就是爸爸平時(shí)不看書的結(jié)果吧，最后爸爸極不情愿地挑了一本《中華五千年》。讀書時(shí)刻開始了，我拿起最愛的書賣力地讀了起來(lái)，媽媽也是目不轉(zhuǎn)睛地讀了起來(lái)。小弟弟也翻開了他的《自救辦法》，自然自語(yǔ)地開始講起了他的小故事。爸爸呢，原來(lái)他也認(rèn)真地在看書，真的是難能可貴。我內(nèi)心真為自己的這個(gè)好主意欣喜�？粗粗瓡r(shí)間到了，我們開始說(shuō)讀后感。媽媽點(diǎn)名讓我先說(shuō)，我胸有成竹地表述了讀后感，依次是媽媽、爸爸、小弟弟。
媽媽宣布大會(huì)結(jié)果時(shí)，我是優(yōu)秀讀書人，弟弟是鼓勵(lì)獎(jiǎng)。媽媽送我一支鋼筆，給弟弟送了一支水彩筆。我們兩個(gè)興奮地跳了起來(lái)。
讀書作文 篇5
書非借不能讀也，這句話出自于清人袁枚的《黃生借書說(shuō)》一文，放置于而今仍有它的現(xiàn)實(shí)意義，個(gè)中的含義言及的，書不是借的就不能很好地閱讀。其中的“好”包含了多方面的意義，書借來(lái)閱讀省了買書的錢，照樣可以吸取書中的營(yíng)養(yǎng)，這對(duì)寒酸的讀書人而言，意義非同尋常。還有，因?yàn)椴皇亲约旱亩队X書籍的來(lái)之不易，而更加用心地研讀，從而取得事半功倍的效果。
但“書非借不能讀也”，這句話實(shí)為讀書者的悲哀，讀書人的讀書其中必須以書籍為前提、根本。到了無(wú)書可讀的地步，必定要經(jīng)借書這一途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)讀書的這一愿望，心酸如是、不言而喻！
同樣，還有一個(gè)問(wèn)題，向誰(shuí)借的問(wèn)題。能借、能借到大多是熟人，因熟人有限則熟人中的讀書人就會(huì)少之又少。而且，讀書人中家有藏書的又少之又少。還有，能欣然借閱不吝惜手中的書籍不怕外借所遇的風(fēng)險(xiǎn)比如破損、丟失，則少之又少。可見，借書實(shí)為不易。還有藏書人的藏書必定有限，能符合自己的讀書需求又會(huì)少之又少。
向誰(shuí)借這個(gè)問(wèn)題一直是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，借書由“私”借轉(zhuǎn)向“公借”才是最佳途徑，但“最佳”最可靠得住的'是公共圖書資源，但現(xiàn)今的公共讀書資源實(shí)為薄弱，城市里尚有公共圖書館，能解決部分讀書人的讀書欲望，節(jié)假日里各地書店人員暴滿，也說(shuō)明了群眾讀書的強(qiáng)烈需要。但對(duì)廣大農(nóng)村如鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)讀書資源匱乏。小時(shí)候，曾有過(guò)文化館讀書與借書的經(jīng)歷，但而今問(wèn)及現(xiàn)在的小朋友，他們也許不知文化館為何物，文化館在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一塊恐怕是名存實(shí)亡。
書非借不能讀也，能解決大部分人的讀書問(wèn)題。有時(shí)，讀書是一次性消費(fèi)，能滿足自己的讀書需求即可，書籍手手相傳，實(shí)現(xiàn)讀書資源共享，可以大大地節(jié)省了讀書成本。許多國(guó)家，實(shí)行教科書的“輪流”使用制度，這是“書非借不能讀也”的“中為洋用”的實(shí)例。
書非借不能讀也，滿足了讀書人的愿望。而今，讀書人大多經(jīng)濟(jì)上捉襟見肘，但現(xiàn)實(shí)中的正版圖書的書價(jià)高得離譜，動(dòng)輒就得幾十元，抵得上居家一日的生活費(fèi)，買書得思慮再三，故而買書而讀，對(duì)讀書人而言是奢侈的消費(fèi)這是個(gè)值得為生活思考的問(wèn)題。借書就不同了，經(jīng)濟(jì)上不產(chǎn)生壓力，讀起來(lái)產(chǎn)生精神上的快慰，一舉兩得。讓讀書人有錢，讓有錢人讀書。只不過(guò)是矯情的掩蝕，掩飾讀書人的寒傖，連書都買不起，枉為讀書人這實(shí)際上是個(gè)社會(huì)問(wèn)題。一直以來(lái)，根據(jù)相關(guān)調(diào)查，國(guó)人的讀書率大為下降，仍然保持閱讀習(xí)慣人的比率，今不如昔。讀書率的下降與前述的因素不無(wú)關(guān)系。有人提出了“國(guó)家讀書節(jié)”的構(gòu)想，真是尷尬之舉，因不足而需重視，大都是時(shí)不我待，亟需重視。
由借書實(shí)現(xiàn)讀書的夢(mèng)想，尋找到借書與讀書最佳結(jié)合的“節(jié)點(diǎn)”，值得人們深思！“讓書非借不能讀也”不再言及，回歸到歷史上的枯紙堆里，塵封于往昔，愿“不知借書”為何物，塵埃落定，則讀書者幸甚！
讀書作文 篇6
今天下午，我們班舉辦了一場(chǎng)別開生面的讀書會(huì)。
首先介紹的是我，我先拿出《昆蟲記》一書，認(rèn)認(rèn)真真地把全書中我最喜歡的部分一一敘述，等到我說(shuō)完了以后，臺(tái)下頓時(shí)掌聲四起。這時(shí)候，我心里非常高興和自豪。
其他同學(xué)也一一介紹了自己的.好書：有中華上下五千年、人生哲學(xué)、夏洛的網(wǎng)、秘密花園等等。
總之，這第一次讀書會(huì)我覺得非常不錯(cuò)。希望以后再開一次。
讀書作文 篇7
前人的光輝事跡，后人的反復(fù)研究，讓我對(duì)枯燥的歷史起了濃厚的興趣，不似中學(xué)課本的枯燥無(wú)味，而是幽默詼諧，妙趣叢生，這是《明朝那些事兒》的重要標(biāo)簽。
初識(shí)這本書，是在一次偶然課間，我見一個(gè)平時(shí)課間都見不到影的同學(xué)竟捧著本書在津津樂道得看，湊近一瞧，明朝那些事兒四個(gè)大字赫然映入了我的眼簾。乖乖，還是講歷史的，我心想。瞬間，我也心動(dòng)了，我倒要看看歷史能講出什么有趣的來(lái)。當(dāng)天晚上，我就去書店買了一本，我正式開啟了補(bǔ)全歷史的征途。
買回家后首次翻開書頁(yè)，瀏覽著一行行生動(dòng)的文字，我仿佛回到了明朝沒建立的時(shí)候，朱元璋還生活在元朝殘暴的統(tǒng)治下，天災(zāi)人禍一并襲來(lái)，帶走了他一家的`人的性命，出身不好的他只得去寺廟做和尚，討生活。此時(shí)的朱元璋還只是個(gè)蹲在角落，思念已故父母的單純少年，童年時(shí)期雖生活困苦，但他人性仍善，殊不知，一切都是天降大任的磨礪，自古以來(lái)成功的代價(jià)都是無(wú)比昂貴的，只有像鳳凰一樣，歷經(jīng)苦難，投入火中，經(jīng)千錘百煉，才可浴火重生，成為光芒萬(wàn)丈的神鳥。再看如今的中國(guó)，也是經(jīng)歷了那樣的恥辱，才會(huì)將它銘記于心，強(qiáng)大起來(lái)，傲視群雄。
成年后的他，參加了起義軍，把自己的名字從朱重八改為了朱元璋，璋，實(shí)為一種鋒利的玉器，他痛恨著元的殘暴，身上背負(fù)著的是他一家人的性命。在這條孤獨(dú)的道路上，他遇到了得力干將常遇春，徐達(dá)，劉基等人，我佩服他在軍事方面的才能，一切的決定是那么的果斷，遇事沉著冷靜，不慌不亂，用它的智慧帶領(lǐng)著起義軍反抗元的統(tǒng)治，這是我要學(xué)習(xí)的一種不為小事慌亂，大事也能游刃有余，不管旁人如何，永遠(yuǎn)都是胸有成竹的自信狀態(tài)。
看到這，我一直秉持著支持朱元璋的心理，然而，當(dāng)我再次翻開有些褶皺的書皮（褶皺是被壓出來(lái)的，當(dāng)時(shí)我心疼了好幾天），往下看到明朝建立后，我震驚了，朱元璋他到底是不信任身邊的官員，廢除了丞相，株連了元朝末年的朝廷大臣，到最后，是視生命如草芥，一言不合誅九族，最背初心的是他一個(gè)一個(gè)殺了那些當(dāng)初和他一起征戰(zhàn)南北的開國(guó)功臣，現(xiàn)在在我眼里，朱元璋雖然掌握了實(shí)權(quán)，打擊了貪污官員，但實(shí)質(zhì)上和元朝的殘暴沒什么不同，只能是有過(guò)之而無(wú)不及，實(shí)際肅貪的效果卻是治標(biāo)不治本，他太看重權(quán)利的作用，也許是因?yàn)橥昀Э嗔T，朱元璋時(shí)期的刑罰，給后代帶來(lái)了禍害，所謂物極必反，他死后，貪污變得現(xiàn)象十分嚴(yán)重，因果循環(huán)，明朝注定是要在歷史中被淹沒的。
合上書本，心中思緒萬(wàn)千，朝代更替，終歸是它的命數(shù)，從古至今，為了權(quán)力二字的沉痛代價(jià)也不必多說(shuō)，兄弟相殘，父子成仇，弒了天下，到頭來(lái)還是躲不過(guò)命數(shù)�，F(xiàn)在，中國(guó)解放了，權(quán)利爭(zhēng)不過(guò)，改爭(zhēng)名利了，那些偽造、作假、抄襲的事不斷在發(fā)生，前段時(shí)間更是爆出藥物作假的消息，心痛卻又無(wú)可奈何。我們能做的就是堅(jiān)持這學(xué)習(xí)的初心，明確自己前進(jìn)的方向，銘記那些大大小小的教訓(xùn)，這樣的我們，只會(huì)更好。
讀書作文 篇8
“書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基曾說(shuō)過(guò)的話。我喜歡讀書，書就像可口的巧克力，時(shí)刻牽動(dòng)著我的心，一有空我就看書。
每個(gè)星期最開心的事，就是和媽媽去圖書館看書。通過(guò)讀書我從中體會(huì)到酸甜苦辣咸。古人曰“書中自有黃金屋”。而我覺得讀書可以帶給自己的是無(wú)窮的快樂。
每當(dāng)我走進(jìn)圖書館，看見書架上擺滿了各種各樣裝訂精美的.圖書，不記得哪位偉人說(shuō)過(guò)“沒有任何大船能像書本一樣載著我們遠(yuǎn)航、沒有任何駿馬能像一頁(yè)車騰的詩(shī)行，把我?guī)蜻h(yuǎn)方”我在這書的王國(guó)里如饑如渴地讀著。我常常被書中人物的命遠(yuǎn)所感觸，為好人獲救而高興，為英雄受困而哀嘆，為壞人落網(wǎng)而叫好，為正義戰(zhàn)勝邪惡而歡呼，我常常因書中高興而快樂，因書中悲慘而傷感。
每當(dāng)我為一個(gè)問(wèn)題冥思苦想、百思不得題解的時(shí)候，我就翻開有關(guān)的書藉，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書中對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了充分的解述。這時(shí)我會(huì)感覺是那么的快樂、那么的輕松。每當(dāng)與同學(xué)交流或?qū)懽魑牡臅r(shí)候，書中的那些妙語(yǔ)佳句就會(huì)脫口而出，這時(shí)同學(xué)們投來(lái)羨慕的眼光。
讀書，使我知道了許多知識(shí)，明白了許多的道理。也使我感受了世界的奇妙。書給我?guī)?lái)了許多快樂，我愛讀書！
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