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老師伴我成長作文

時間:2024-06-08 01:10:46 賽賽 長作文 我要投稿

有關老師伴我成長作文(精選30篇)

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的有關老師伴我成長作文,希望能夠幫助到大家。

有關老師伴我成長作文(精選30篇)

  老師伴我成長作文 1

  今年是猴年,我已經(jīng)過了十四個三百六十五天了。在這三百六十五天中,我們每天都在成長,而在這成長的過程中是誰一直伴隨著我呢?

  是老師!就如唐代特別著名的詩人李商隱的那一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔抢蠋熢谖页砷L的路途中,不圖回報地為我們鋪下了堅硬的石板,讓我向前沖;是老師,在我成長的路途中,不辭辛苦地為我們指引方向,讓我前面一片光明,是老師,在我成長的路途中,讓我不再畏懼黑暗,讓我勇敢向前奔!

  十四年里讓我印象最深的是小學的那位數(shù)學老師,也是我的班主任。雖然他是男性,但是他的心是那么的細膩,細心呵護著幼小的我們。

  他當我班主任時,那年我九歲上二年級。當時我是一個留級生,因為我是年級的倒數(shù)第一名,同學們都嘲笑我,不愿意和我玩,我仿佛是躲在黑暗中睡覺。后來我就留級,又上了一年二年級,他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后,就把我叫醒了,把我領到了光明的地方。

  每當我受傷的時候,老師是第一個沖過來的,即使那是小傷老師也是會十分的擔心。有一次我和同學們在松樹前玩捉迷藏,小拇指不小心碰到了松樹葉子,劃破了一個傷口,我當時玩的`記性并沒有注意,這時候老師來察看我們有沒有出什么意外。老師別地的關注我,因為我是留級生,很容易被以前的同學找麻煩。突然他發(fā)現(xiàn)我的手在不停的流血,他立馬把我?guī)У搅诵l(wèi)生室,幫我清理了傷口。當我看到我手上的血的時候,我非常的害怕,老師見我快哭了,馬上就要用創(chuàng)可貼把傷口給處理了,還對我說,你看你的小拇指多小呀,創(chuàng)口貼還要轉好幾圈呢!這幽默的話語把我給逗樂了,我不在那么害怕了。就是這位老師,讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖,讓我有了學習的動力。

  在我成長的路途中,給予我最大幫助的就是這師生情誼了,我永遠都忘不了他對我的關懷,謝謝您,我敬愛的老師。

  老師伴我成長作文 2

  老師,是我們成長道路上的引路人,教我們能如何做人;有人說老師是清閑的,有倆個假期;游人說,老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;還有人說,老師是充滿閑情逸致的,有時間看書讀報;而要我說,老師,您辛苦了!

  忘不了清晨老師陪我們早讀,忘不了操場上的風吹日曬,忘不了您誨人不倦的精神,更忘不了您燈下認真?zhèn)湔n的身影。您認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時要鉆研很多資料。你認真批改作業(yè),有事直至深夜。別人有8小時工作制,您的工作何止8小時!被人有倆天休息日,您又何曾有過真正的周末!你的奉獻是無私的,所以無法用‘工作’來衡量;你的`工作是無限延長的,所以無法用時間來衡量!假如要問世上誰最辛苦,我要說是您,我們敬愛的老師。

  我們愛老師,是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗時,老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功時,老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯誤時,老師耐心細致地撥正我們前進的方向;在我們因取得一點兒成績而驕傲時,老師是我們清醒劑,老師既是我們良師,也是我們最真摯的朋友!

  老師伴我成長作文 3

  老師是春蠶,永遠對我們無私奉獻;老師是蠟燭,永遠燃燒自己照亮別人;老師是園丁,用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗;老師是一盞明燈,在我們迷茫的時候照亮前方的道路……

  一晃,兩個月過去了。我們已從小學生完成蛻變成了一個初中生,您是最大的功臣。謝謝您,這兩月對我們的悉心指導。

  迎國慶要舉行朗誦比賽,我很榮欣被您擔任領讀。我懷著忐忑的心情等待這第一次排練。

  第一次排練終于到了。您先是把排練隊伍排好了,然后便進入了我最期待的環(huán)節(jié)——排練朗誦稿。我站好隊伍后,您讓我們先自行朗讀一遍,第一遍,我和另一個朗讀讀出來的朗誦出現(xiàn)了許多毛病。您一個一個給我們指正了出來。漸漸地,另一個領讀在您的指導下已經(jīng)漸漸改正了自身的毛病,讀的十分有模有樣了。而我呢,卻一直還在原地踏步,我心里急得像熱鍋上的螞蟻,覺得自己十分無用,心里暗想道:我怎么這么笨!這么多遍了一點進步都沒有一點改變,一點進步。那一刻我覺得自己拉了班級的后腿,甚至還想辭去領讀的.位置。

  但是,看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯誤,絲毫看不出來不耐煩。我沒錯一個地方你都會給我指出來,并教我怎么去讀。看到您這番模樣,我覺得現(xiàn)在放棄太對不起您剛才的悉心指導了,所以我便跟著老師后面一遍又一遍地練習。經(jīng)過兩節(jié)課不斷地練習,我一個完全不懂朗誦的人,有了很大的進步。但我知道,這一點進步完全不夠。

  回到家中,我做好作業(yè)之后根據(jù)網(wǎng)上的朗誦視頻不斷地練習,不斷地努力改正自己的錯誤,改正自己有毛病的地方。

  第二次排練,我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺得這還不夠,我相信勤能補拙。我每天拼命的練習,我不想辜負老師的良苦用心和悉心指導。

  比賽的日子終于到了。我們排著整齊的隊伍向比賽場地走去。那天,天氣格外明媚,我們走在學校的林蔭大道上感受著陽光的溫暖,道路兩旁樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停,宛如在祝愿我們去得一個好成績。樹葉子在陽光的映照下顯得青翠欲滴。

  一伙兒,我們便到了比賽場地,看著別的班的出色演出,我心情像——七上八下。您似乎看出了我的緊張,對我說:“不要緊張,相信自己!甭犃四膭钗业脑捳Z,我緊張的情緒緩解了一半。上臺了,我看見你充滿微笑的臉龐最后的那一半緊張的情緒也消失不見了。那次比賽,我們班獲得了二等獎,這個與你密不可分,您是最大的功臣。

  老師,謝謝您。您教會了我勤能補拙,持之以恒,只要付出終會有回報的那一日,老師您伴我成長。

  老師伴我成長作文 4

  楊柳依依,滿含柔情,清風翠柳,搖曳多姿;多少時光,白駒過隙,花落無聲,雨潤無痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷!}記

  跌倒時有你清風般的慰藉;狹隘時有你天空般的胸襟;喜悅時有你陽光般的微笑;成功時有你真誠祝福的話語。老師,您在我心里,您永遠伴我成長。

  歡笑地迎接

  剛邁進初中的大門,新奇而膽怯。這時,您飄入了我的眼中,長發(fā)飄逸顯得那樣清秀。“我相信我們在這個美好的教室里一定會有漂亮的心情,大家能做到嗎?”“能!”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言,我仿佛看到盛開的紅花頓時映紅了孩子們的笑臉。老師,是您讓我們在笑聲中克服了膽怯。您是我心中的太陽,帶給我光明與溫暖,任何時候都不會暗淡無光。老師,您永遠伴我成長。歡笑地迎接屬于我的快樂,我向您傾訴……

  跌倒時地扶起

  那天放學回家,心里念念不忘今天晚上電視劇的.結局。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時,我吱吱唔唔地編了一個理由說:“忘帶了!蹦缫芽闯隽宋业男乃,便叫我罰站。這時我倔強的性格終于彎曲了,淚水也慢慢滑落。下課后,您對我說:“記住,成功是給努力奮斗的人準備的。”從那以后,每次考試失利,是您耐心地指導我;每次遇到困難,是您給予我?guī)椭。您永遠伴我成長。跌倒時的扶起屬于我的艱辛,我向您傾訴……

  成功時地指引

  期中考試我取得了比較理想的成績。當我手捧一縷陽光來報答你細語般的呼喚時,你卻莞爾一笑,再次把愛的春雨奉獻給我。我感受到了“潤物細無聲”的清高。老師,您永遠伴我成長,成功時地指引屬于我收獲的快樂,我向您傾訴……

  何想那時,是您的聲音為我?guī)罚皇悄暮魡景槲页砷L。生活中,學習中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長的搖籃,您那無私的愛是我前進的動力。老師,您永遠伴我成長!

  老師伴我成長作文 5

  我的老師叫林子老師,她大約在3040歲左右,老師喜歡穿黃色上衣,黑色褲子,黃色上衣上寫著“呼吸教育”這四個字。老師的身材矮矮的,戴著一副黑色眼鏡,眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛,她還有一張能說會道的嘴呢!

  她還是一個非常有趣的人。記得有一回,老師讓我們玩一個非常有趣的游戲,游戲名字叫“做動作”,意思就是說老師讓我們做什么,我們就做什么。剛開始老師讓我們摸左耳,有個人摸了右耳,他出局了,接下來一個人、二個人、三個人慢慢的到最后剩下的人越來越少,終于只剩下五個人了,我很緊張,生怕自己做錯動作。只見老師一聲令下,我也出局了,其他的'四個人加了20分,而我加了15分,雖然這次輸?shù)娜硕,贏的人少,但是大家非常開心,因為這個游戲太有趣了。

  我的這個老師有時候很溫柔,有時候又很嚴厲,真是一個古怪的老師。老師給我們講課的時候很溫柔,可當有人在課堂上講話的話,老師就會用鷹一般的眼睛看過去,使人感到背后發(fā)涼。

  這就是我的老師,一個有趣、溫柔又嚴厲的人,你喜歡我這個古怪又有些可愛的老師嗎!

  老師伴我成長作文 6

  我的老師很多,但是,我最喜歡我們班主任。

  她中等身材,清秀的圓臉上面嵌著像黑寶石一樣的眼睛,高高的鼻梁上戴著紅黑邊的眼鏡,她有兩片如櫻桃一樣的小嘴,隨時都會說出有學問的話。她穿得十分時髦,她有一頭卷發(fā),像己經(jīng)泡開了的"方便面"…。她就是我們現(xiàn)在的班主任—樊老師!

  她的性格十分古怪,有時和藹可親,有時嚴厲無比,還有時十分幽默。有一次,我們在下課的時候說話,亂哄哄的,突然,我們聽到了班主任的腳步時,頓時鴉雀無聲,班主任走了進來,她有那嚴厲無比的“法眼”來“收拾”我們,我們既慚愧又害怕,但是,我們很少再發(fā)生這種事了。

  老師在講課時,老師講得十分生動,我們也樂意聽,聽得津津有味,全神貫注。在我們課間,有時在我們沒事時講一講關于他兒子的故事,老師說,她就是我們的伙伴。到了上課時,老師就會說一二三木頭人時,我們就會立刻坐好,我們積極地回答問題時,老師的`笑容就會浮現(xiàn)在她的臉龐。

  有一種情景叫感動,因為有一種精神叫奉獻;有一種心叫感恩;有一種愛叫無私!老師,溜走的是歲月,留下的是真誠的思念。

  老師伴我成長作文 7

  唉!又開學了。我以為是楊先生教我們的,沒想到我們的數(shù)學老師是李老師。

  當我看到李小姐嚴肅的表情時,我渾身是汗。李小姐身材苗條,說話很流利。她還戴了一副近視眼鏡,偶爾笑起來很好看。在學校的第一堂課上,我有一種非常不好的感覺。果然,她真的`很好。再說說昨晚的第二節(jié)課。老師講解一道難題的時候,下面有很多人在說話,教室里很吵。只聽“啪”的一聲,教室立刻安靜下來。老師生氣地說:“好像你們都知道,不用我說了。是的,你今晚必須完成一個單元。如果你不能完成它,你就不能離開課堂。啊!教室立刻像鍋一樣炸開了。這不是殺我們!你知道,離下課只有十分鐘了。別無選擇,只能按照老師的要求盡快完成作業(yè)。我真的很倒霉。

  鈴響了,一個同學不見了,老師著急地說:“我們分頭去找他吧!。我和同桌在門口發(fā)現(xiàn)的。哦,我得好好感謝他。要不是他,我還不知道李老師什么時候會折磨我們呢!,F(xiàn)在我們終于可以好好睡一覺了?磥砝蠋熯是很關心同學的。

  老師伴我成長作文 8

  教我們的王老師四十來歲了,他胖胖身材,二道又黑又粗的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛閃爍著光芒,王老師一笑起來非常帥氣。下課了,他跟我們有說有笑,經(jīng)常帶著大家做游戲。他可會擺弄出各種姿勢,讓我們猜是什么形狀的動物,只見他雙手交叉,就變成了一只鳥;一只手張開,另一只手閉合,變成蛇……有時,他會拍拍我的肩膀,摸摸他的頭,贊揚我們幾句,讓我們心里像吃了蜜一樣甜。上課時的`王老師可變了樣,他神情認真,一絲不茍。

  當我們認真聽講、專心致志的時候,王老師就會滿面笑容的表揚我們,鼓勵我們繼續(xù)努力;當有同學開小差時,他就會溫和地提醒,叫我們集中注意力;當我們有問題提出時,就可以大膽地提出來,他就會和我們一起討論,并且有時還十分風趣幽默,然后認真的給我們講解……他就是這樣,牽著我們的手,把我們帶進了知識的殿堂。王老師有說有笑的言行,我們喜歡;王老師風趣幽默的課,我們愛上,愛聽。我們將在王老師的帶領下,在知識的海洋里遨游。

  老師伴我成長作文 9

  在美好的四年時光中,我認識了一位英語老師,她至今仍不時浮現(xiàn)在我的腦海里,向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛,矮矮的,瘦瘦的,橢圓形的臉,卷卷頭發(fā)纏繞在胸前,一笑起來嘴兩邊就出現(xiàn)兩個小酒窩。她就是我上四年級的英語老師---王平王老師。

  老師對我們很負責。記得有一次,我們正在寫《英語同步練習》時,不知不覺間,老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁,她俯下身,注視著我寫的單詞,這時恰巧我也寫完了,手有點酸痛,正想給老師看一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光,我心里倍感暖暖的。老師彎下腰,和藹的說:“這個單詞你少了一個S”。我馬上意識到這個錯誤,仔細看了看書,發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手,撐在我的背上,她的.飄飄長發(fā),從我的頭上滑落下來,柔柔的,軟軟的,讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。老師對我說:“無論做什么作業(yè),都要很仔細的檢查!比缓,我在上面工工整整地重寫了一遍。從此,每當我寫單詞時,時常會回想拿溫暖的一幕,所以現(xiàn)在把單詞給寫全了。以后考試中我從沒有再因為馬虎錯題。

  老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,正在走向灑滿陽光的成功之路,我愛我的老師。

  老師伴我成長作文 10

  我最崇拜的一個人就是我的鄧老師,鄧老師長得好,普通話說得好,語文課講得好,舞跳得好,我眼里的鄧老師,是由無數(shù)個好加起來的一個完美無缺的人。

  鄧老師長得中等,但中等得不矮,中等得勻稱、恰當。老師的頭發(fā)被她洗得很香,一年四季都香飄飄的,加上鼻梁上架了一副眼鏡,就一股擋不住的文人氣息。

  鄧老師的舞蹈可以迷倒一片人。

  鄧老師的舞蹈鞋裝在一個紅紅的`袋子中。她取出來時,總會把帶子拆好放入口袋,而不是團巴團巴亂塞。她跳舞之前會練習一下基本功,她練的樣子很像一朵白云很輕很輕。

  老師不喜歡在她跳舞時打擾到了她,有一次我和一個同學邊看她跳舞邊嘖嘖稱贊,她大發(fā)雷霆地說:不要吵我了,如果再吵我就生氣了!在我看來,她說這話的樣子竟然也是那么迷人,我們倆一溜煙跑了。

  老師跳著跳著不見我們了,趕緊尋找起來,我們又偷偷地冒出來,鉆到老師面前大聲喊:鄧老師好!鄧老師笑著捏了我們的鼻子:大壞蛋!那樣子那么溫和,那么有愛,剛才的怒火一下子煙消云散了。

  這就是我喜歡的鄧老師。

  老師伴我成長作文 11

  我的班主任是路輝老師,他身材高大,樣子威武,臉方方正正的,一副大大的眼鏡是最容易認出他的標志。路老師幾乎每天都會穿著一件藍色T恤,黑色的運動褲,黑色的皮鞋閃閃發(fā)光。路老師的'樣子是有一點“嚇人”,但是他的內心卻非常善良。

  路老師對工作認真負責,同學們都喜歡上他的課。路老師的語文課講得生動有趣,他總能舉出很多和學習有關的課外小故事給我們聽,讓同學們聽得津津有味。不知不覺下課鈴響了,我們還舍不得下課。下課了,老師像孩子一樣跟我們一起打打鬧鬧。老師上課提問時,回答正確的,會對我們微笑。平時如果有同學犯了大錯,老師會請他到辦公室去“做客”,有些同學會趁機在辦公室門口看“笑話”。路老師對我們非常好,做錯事了路老師不會打罵我們,而是用柔和的語言來告訴我們如何改正。

  有一次我在學校里生病了,老師看我在課桌上趴著,他過來摸了摸我的額頭說:“你發(fā)燒了,等會下課后趕緊回家休息吧!”路老師馬上打電話給我媽媽,并把我送到學校門口,直到交給媽媽,并囑咐我好好休息,養(yǎng)好身體再來。路老師那時對我可真好!

  路老師是我小學中最好的老師,我喜歡上您的課,也很敬愛您,祝您教師節(jié)快樂!

  老師伴我成長作文 12

  看見這個題目,你們一定會以為我要向你們介紹我的語文老師或者數(shù)學老師再或者是英語老師吧?不!我是要向你們介紹一下我的良師益友——書。

  我的第一本良師益友叫做《少兒啟蒙》,從這本書那里,我第一次明白了“一、二、三”,第一次明白了“不仁不義、不義則不忠、不忠則不孝”的道理。比它那里,我明白了“爸爸的爸爸叫爺爺”、“媽媽的媽媽叫外婆”這些人物關系稱呼,我真的是由衷地感謝這位良師益友啊!

  后來,我又認識了很多良師,認識了很多益友,讓我認識了很多道理:《和時間賽跑》這個老師告訴我要珍惜時間,《上下五千年》讓我了解了中國歷史,《巴黎圣母院》讓我明白了心靈美才是真的.美。

  俗話說得好:“書中自有千鐘粟,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。書中自有辛辣酸味,書中自有悲歡離合,書中自有喜怒快樂!弊屛覀儼褧斪骼蠋,把書當作自己最好的朋友,在書上學習各種道理,逐漸進步,逐漸走向成功。只要有書讀,做人就幸福!讓我們與書為友,與書交流,與書為兄弟,讓我們?yōu)榫裆钐幊鋵嵵R吧!

  老師伴我成長作文 13

  那天,我值日。天陰沉沉的。值完日后,我一個人走在回家的路上,才走了一半的路,就已經(jīng)滿頭大汗了。

  忽然,一句溫柔而熟悉的話語在我耳邊響起來:“ 天樂,上車,我?guī)慊丶!迸叮瓉硎蔷侠蠋。我不好意思地說:“老師,不用了,我自己可以回家。”老師好像看透了我的`心思,把車子停了下來,硬讓我上了她的電動車。路上下起了小雨,老師不時地問我冷不冷,我說:“不冷!蔽业男睦锖軠嘏兀

  到了紅綠燈路口,老師該和我分路走了。她打算先把我送回家,我說:“老師,不用麻煩您了,我還是下來自己走吧,我家離這兒很近了。”可老師說她要去買菜,正好路過我們小區(qū)。

  到了小區(qū)門口,老師把我放下,就調轉車頭走了。我看著她那遠去的背影,很是感動,我在心里說:謝謝您,老師!

  從一年級到現(xiàn)在,鞠老師一直都是我的班主任,她教我們知識,還教我們做人的道理。暑假結束后,開學的第一天 ,看到有一些班級換老師了,我一陣緊張,急步走進教室,當我看到了我們老師熟悉的身影時,心里一陣竊喜。我希望我的老師能教我們,一直到小學畢業(yè)。

  老師伴我成長作文 14

  我的教師40多歲,眼睛又大又圓,很有神,瓜子臉,皮膚又嫩又白,在課余時間常常教我和同學一些英文。

  教師個性關心同學,有一次,教師正在上課,我忽然難受的吐了一地。還高燒不退,教師走過來輕輕的.摸了摸我的頭自言自語的說:‘呀!真燙,都病成這樣了,還堅持上課,走趕快去醫(yī)院,:說著慢慢的把我扶到公路邊,打了一輛出租車,往醫(yī)院趕去。

  在路上,教師親切的對我說:“小婷,立刻到醫(yī)院了。再堅持一下。”

  到醫(yī)院了,教師把我扶到急診室的椅子上坐下,教師就忙去掛號,完了又背著我到醫(yī)生那兒開藥方,醫(yī)生給我開了藥方,拿著藥方去交費,然后連忙扶著我去打吊針,兩個小時過去了,醫(yī)生走過來驚喜的說:“幸虧你送的及時,要不然很危險,唉!當媽媽的真是不容易。”“不,她不是我媽媽,是我教師,”我大聲搶著說道。“是嗎?”醫(yī)生十分驚訝地看著教師。贊許的點了點頭。

  這就是我的教師,!教師就像媽媽一樣的關心我,愛護我。我愛我的教師,愿你永遠年親、漂亮。

  老師伴我成長作文 15

  三年級的時候,我們班來了一位新老師,她長著一副瓜子臉,眼睛大大的,聲音也很好聽。那就是我四年級時的副班主任——吳文怡老師。

  吳老師是我們的道德與法治老師,記得有一次,我道德與法治書沒帶。于是,我小心翼翼地舉手,并告訴了她,心臟砰砰的直跳,生怕她批評我?墒,她卻不像其他老師那樣批評我,而是溫柔地說:“沒事,我?guī)闳テ渌嗬锝枰槐!边@下,我終于松了口氣。

  吳老師分飯的時候也很公平。星期一是第一組先去拿湯,星期二又是最后一組先去?墒堑轿揖筒灰粯恿恕C看萎攨抢蠋熃o我盛湯的時候,總是盛了滿滿的一大碗。有時候還會問我這個要不要?那個要不要……后面的'同學看到我的湯碗,問老師為什么就給我那么多,吳老師卻說,每個人都給一樣的。

  一天,領隊的體育委員不在,吳老師竟然叫我去領隊?墒俏业捏w育很差,而且從來沒有領過隊,我只好硬著頭皮站了上去。我走幾步就往后看一看,可一會兒走錯方向,一會兒掉隊。老師看我這樣,只好換了一個人領隊,這才把隊伍看得整齊有序。

  這就是我和吳老師的故事,它就像一本漫畫書一樣有趣,但它教會了我許多知識,讓我懂得了許多道理。

  老師伴我成長作文 16

  記得我剛升上四年級時,知道要換新的老師,心里有點忐忑不安。

  沒有想到走進教室里,迎接我的竟是幽默、親切的朱老師。朱老師有著短短的頭發(fā),臉上總是掛著笑容,上課時,她常會分享一些生活上的小故事,告訴我們做人處世的道理。當我們做錯事時,她總會諄諄告誡我們,老師的話彷彿暮鼓晨鐘般,對我們有非常深刻的啟發(fā)。

  我們班上養(yǎng)了許多可愛的魚兒,當它們“與世長辭”了,老師的臉上就會露出憂傷的表情‘嘴唸一聲“阿彌陀佛”,希望它們往西方極樂世界。老師慈愛的心,令人動容。

  今年英語歌謠比賽之前,整整一個禮拜的時間,老師帶著全班跑上跑下的練習,“咚咚咚”穿著高根鞋的老師一口氣爬到五樓活動中心時已是氣喘吁吁、花容失色。但依然不厭其煩的`指導我們舞步和唱歌,看到老師盡心盡力的態(tài)度,更激發(fā)起我們的斗志,讓我們把潛力發(fā)揮得更淋漓盡致,終于在比賽中得到了第一名,令全班又驚又喜!

  老師有如一把神奇的鑰匙,開啟了我們智慧的大門。感謝老師為我們所付出的一切,帶領我們踏出探索知識以及學習和為人處世的每一步。老師慈悲的心、以身作則的“身教”,正點點滴滴深植在我的心中,能當您的學生真的好幸福!老師,謝謝您!

  老師伴我成長作文 17

  我有許多老師,有和藹可親的,有嚴厲的,但我還是喜歡我的火山班主任耿老師。

  耿老師個子不高,一米六左右,一副眼鏡架在高高的鼻梁上,眼鏡后的眼睛銳利無比,要是被耿老師盯上了,你一定會乖乖聽話!

  耿老師很嚴厲,同學們有忘寫作業(yè)或者是字寫得不好,她一定會狠狠地罰他們。

  有一次考試,我們全班都考砸了,全班的平均分在全年級倒數(shù)第一,耿老師拖著沉重的步子走了進來,全班立刻安靜了下來。老師啪的一下,把書本拍到桌子上,情緒像火山一樣爆發(fā)了,巖漿漫延了整個教室,老師的目光仿佛是一道閃電,擊中了我們每一個人的心,同學們都慚愧地低下了頭!

  火山也有休眠期地時候。耿老師講課的時候十分認真,總是能發(fā)現(xiàn)我們容易出錯的地方。今天的這個辨字,耿老師將字寫在了黑板上,又出示了我們寫的幾個錯字辯辮。老師告訴我們,中間是言字旁是辯論的辯,是用嘴巴去說的,而中間絞絲旁的.,是辮子的辮,是用頭發(fā)扎起來的。而分辨就是要區(qū)分中間哪個是豎,哪個是撇。耿老師的講解使我們分別出了三個字的區(qū)別。

  這就是我們班,又嚴厲,又溫柔火山老師耿老師。

  老師伴我成長作文 18

  自從我上小學以來,認識了許多語文老師,但是最令我難忘,使我印象最深刻的還是我的第三位老師劉老師。

  她年齡很小,身材苗條,長著一張瓜子臉,雖然皮膚有點黑,但是人長得很漂亮。她喜歡穿米黃色的大衣,有一次,劉老師讓我取快遞,等我把快遞給老師,老師打開的時候,竟然是一件米黃色的大衣,穿上寬寬的,長長的,很好看。

  老師很溫柔,平時像一位溫柔又善良的公主一樣。不過,老師也有一點暴躁,比如,有一次老師快走到教室的門前,有些男同學在打架,一個人打另一個人,當老師走進教室,嚇了一跳,老師讓他們站在后面,下課去辦公室。老師生氣的樣子,把同學們都嚇呆了。

  除此之外,她還關心同學,有一次,我們班一個男生,在跑步當中摔倒了,老師連忙把他扶起來,去學校的`衛(wèi)生室拿了一個創(chuàng)可貼,輕輕的貼在他的傷口上,把他帶進教室,讓他好好休息。

  我的劉老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,正在走向灑滿陽光的成功之路。我愛你,我親愛的劉老師。

  老師伴我成長作文 19

  左老師是我幼兒園的啟蒙老師,二十幾歲,高高的個子,穿什么衣服都那么整潔、漂亮。烏黑的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛,臉上的兩個小酒窩笑起來特別甜。

  左老師很關心我們,她很少批評人,經(jīng)常鼓勵和表揚我們。記得有一次,我上課分散了注意力,一堂課上什么也沒聽懂,作業(yè)也做得亂七八糟。但因為您照顧我的自尊心,當時并沒有責怪我,而是下課之后找我來談話,把我做錯的地方一遍又一遍地講給我聽,直到我都會了為止。最后,您用慈祥的目光看著我,說:“你不要因為一次作業(yè)沒寫好就灰心喪氣,以后多練習一定會比之前更優(yōu)秀,老師相信你一定會做到的!”我聽了,自然十分感動,而且倍受鼓舞。您總是時刻把我們放在心上,認真地教導我們,帶我們在知識的海洋里遨游,教我們做人的道理……我想不僅是我,全班同學一定也都相當感謝您!

  在幼兒園的幾年里,您教我們的東西實在太多太多了,比如:寫自己的名字、數(shù)的'讀寫、漢語拼音的讀寫以及漢字與數(shù)的應用……

  左老師,我愛您,是您讓我擁有了一段無憂無慮的美好回憶。

  老師伴我成長作文 20

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它成長;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而我要感恩教我語文的李教師,是她把我領進知識的殿堂。

  有一次上語文課,我坐姿不正,臉都快要碰到桌面了,忽然一只溫暖的手托住了我的前額,慢慢向上抬起,原先是李教師。她一雙慈祥的眼睛和藹地望著我,好像在說:“三個一怎樣又忘了?”我一愣,趕緊不好意思地挺直了身體。李教師輕輕拍了一下我的'肩膀,走了過去,這時,我的心里充滿了感激之情。

  每次當我們犯錯誤的時候,她從來不舍得打罵我們,而是指出錯誤,苦口婆心地給我們講道理。

  有一次放學時,突然下起了雨,同學們都被爸媽接走了,我沒帶雨具,就準備冒雨往家跑,在學校門口李教師看見了我,對我說:“來,我送你回家吧,要是淋了雨會感冒的!”我乖乖地上了李教師的車子,心里又涌起了一股暖流。

  想起一年多來,李教師對我們的關愛和呵護,我想到了一句詩,“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜!”

  十年樹木,百年樹人,李教師的恩情我終身難忘。我要加倍努力地學習,用最優(yōu)異的成績來報答她的辛勤付出。

  老師伴我成長作文 21

  朱先生是我們的科學老師。他幽默,一絲不茍。

  有一次,朱老師讓我們每個同學在家準備一些豆子種子,泡在水里。理科班,學生自帶種子。朱老師讓我們搬豆子觀察。“豆子里有個小芽,上面有個結,就是小芽的種子。還有的是在小蕾還沒有從土里長出來的.時候就給小蕾提供營養(yǎng)!敝煜壬f話像個舞蹈家。

  朱老師讓大家下樓種豆子,一堆人都在。朱老師一一指出,“你得把土挖深一點!薄澳惴N子太多了!蔽覀兒苊。至于我,我從瓶子里挑出三五個大圓黃豆,折了一根樹枝,把它撕得又平又平,把干黑的土強行撬開。這時,朱老師走過來對我說:“你先倒一點水再挖!薄芭!蔽矣X得:對,先倒一點水和土,就軟了。不是很好挖嗎?我放下大豆,倒了些水。

  坐在我旁邊的江首先用尺子把土撬開,把綠豆放進去,蓋上土,澆上水。

  朱老師說:“這顆種子里的芽很脆弱,你要幫它松土。還要按時澆水!蔽覀円恢曼c頭。朱老師接著說:“植物沒有陽光就不能生長。你生長的地方有陽光嗎?”學生們發(fā)出不同的聲音“是(否)”!澳切┫抡n沒有的同學!薄昂谩!薄跋抡n了。”在朱老師的悉心指導下,一堂科學課輕松地結束了。

  朱老師真是無微不至!

  老師伴我成長作文 22

  孔子說過:三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

  老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們,老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點,老師像冬天的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。

  我愛我的老師,因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中,我最喜歡的老師是我的'英語班的李老師。英語班的李老師長的圓圓的臉,大大的眼睛,可惜已經(jīng)被眼鏡折磨的變了形。她那長長的卷發(fā)在風中隨風起舞。高高地鼻梁下一張櫻桃小嘴。李老師對于學生作業(yè)的質量和書寫十分嚴格。在質量上不允許我們有寫錯的單詞,在書寫上,要求我們字跡工整,卷面干凈。我知道李老師是為了我們在考試的時候不出現(xiàn)錯誤,卷面干凈以免扣分。李老師還教我們其他英語,教我們怎么樣讀一句非常難的句子,有時她還給我們講英語故事呢?

  那故事就像一桌美味的晚餐,一點一點的成為我們健康的營養(yǎng)。花兒的成長要感謝陽光,因為陽光撫養(yǎng)它成長;要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空,我要感謝老師。

  老師伴我成長作文 23

  我的作文老師張老師,她有著一頭波浪似的短卷發(fā),長著一雙丹鳳眼,為那張圓圓的小臉平添了幾分和藹,還有那小巧玲瓏的`嘴唇和鼻子,讓人看著很舒服。

  在上課時,老師總是認真又專注地為我們講課,雖然有時,同學A和同學B上課做小動作,但老師極少發(fā)火,即使是生氣,老師也很溫婉。記得有一次,同學C上課不認真聽講,老是說話,張老師大發(fā)雷霆,嚇得我們都不敢說話,原來老師也會發(fā)脾氣。

  我們寫作時,老師則在一旁一邊備課,一邊指導我們寫作。老師給我們的印象一直是極好的。因為早上上課前,老師便早早地來到教室,微笑著迎接每一位學生,她的笑,像一縷清風一樣,吹走我們身上的疲憊,讓我們精神煥發(fā)地學習知識

  課上老師帶我們遨游知識的海洋,課下老師也和我們打成一片,成為好朋友。我們總喜歡把學校的人文趣事講給她聽,她也時常給我們講一些書本以外的知識。正因為這樣,我們得到極大的放松,上課自然也認真了許多。

  我喜歡我的作文老師,因為她既是我的老師,也是我的朋友。

  老師伴我成長作文 24

  我們的楊老師,是一位和善可親,又很負責任的班主任,我們都非常喜歡她。

  楊老師有一頭黑色的短發(fā),像波浪一樣卷曲著。一雙明亮的眼睛上架著一副紅色邊框的眼鏡,讓人一看就知道她很有學問。她圓圓的鵝蛋臉上嵌著一只不太高挺的鼻子,一雙能說會道路的小嘴巴,不時的露出一口整齊的牙齒,十分的潔白。因為這張喜歡笑的嘴,所以許許多多的同學喜歡她的課,喜歡她這位老師。

  說起老師負責任,有件事情在我心里留下了很深的'印象。那是在我讀二年級的時候。有一個星期天,我感覺脖子十分疼,給媽媽說后,媽媽還以為是落枕,所以就沒管。

  星期一到學校,吃早飯時,我覺得脖子很疼,去找校醫(yī),沒找到。回班的時候,碰到了楊老師,楊老師看見了我的脖子,關切地問:“你的脖子怎么了?”我回答說:“有一些疼!睏罾蠋熞宦,連忙認真查看,看過后她急忙給我媽媽打電話說:“你的孩子可能得了腮腺炎,得馬上接她去醫(yī)院。”媽媽一聽,便急火火地開車接我去了醫(yī)院。醫(yī)生一看,果然是腮腺炎。所以我說楊老師是特別負責任的。

  楊老師,是您,教給我們做人的美德和知識,我想對您說:“謝謝您,在我的記憶里永遠有您!

  老師伴我成長作文 25

  鄒老師,是我們的班主任。從一年紀就教我們到現(xiàn)在。我們和老師算是“老朋友”了。有些東西做多了會不想做,但是我們聽老師講課卻百聽不厭。

  鄒老師上課時是“雙面性格”,時喜,時憂,時晴,時陰。

  喜時,也就是晴。課堂上,我們認真聽講,積極發(fā)言,考出好成績……這時,鄒老師就成了我們的朋友。“知心大姐”,笑的那么爽朗。

  老師憂時,也就是生氣,陰。我們沒完成作業(yè),或上課有許多人在講話,不聽講,就會影響到作業(yè)質量?凑呃蠋熌巧鷼獾.樣子,我們也馬上會認識到錯誤,會去即使地改正。

  老師像我們的媽媽一樣,我們做錯事時,老師會提醒我們。如“三個一”是手離筆尖一寸,胸離桌一拳,眼睛離書一尺。我們有時候會忘記,寫作業(yè)寫的入了神,頭會不知不覺地低了下去,當老師發(fā)現(xiàn)時,會用響亮的聲音說一聲:“坐直來!贝蠹摇八ⅰ钡匾宦暠尘椭逼饋怼

  我們表現(xiàn)好時,老師也會表揚。課堂回答問題,對上課不聽講的同學,老師會“挖苦”他,他答不出來,就會認真聽講;卮饐栴}好時,老師也會像你投來欣賞的目光,回答的不太好的同學,老師也會叫他坐下,聽別的同學講更好的答案。

  這就是我那可親可敬的鄒老師,祝老師教師節(jié)快樂。

  老師伴我成長作文 26

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。一提到這句詩的時候,我的腦海中立馬會出現(xiàn)我的語文老師。

  語文老師身高中等,一頭烏黑的頭發(fā),相貌平平,屬于那種在人海中不會被注意到的那一類。他今年已經(jīng)快到50歲了。

  但是,我對他印象特別深刻,為什么?還是聽我慢慢地說。

  有一次,我和同學一起回家,時間已經(jīng)不早了,路過老師辦公室時,卻看見了語文老師,他的桌上放著一杯熱茶,還有些教學用材,他正備著課。我們在門口說了一聲老師好。就回去了。我回到家,心里十分奇怪,老師難道晚上在學校。坑谑,我約好同學,決定一起去探個究竟。

  我們問了周圍的一些鄰居,才得知,原來老師十分辛苦和勤勞,從下午6:00到深夜才回,已經(jīng)這樣幾十年了。

  我下課又問了老師,原來他已經(jīng)帶了四屆學生了,這是第五屆。老師之所以這么努力,是因為他想讓學生的每節(jié)課都能學到很多知識,他也不想浪費一分一秒。聽到這里,我心里十分感動,也不由自主地反省起了我之前沒好好聽課的`時候。

  老師的品格不就是和蠟燭一樣嗎?燃燒了自己的所有時光,換來的卻是我們之后的大好年華?我也像老師一樣,對社會無私奉獻,不負他對我們這些祖國的未來的期望。

  老師伴我成長作文 27

  潘老師是我們班的班主任,她從一年級一直到現(xiàn)在都在教我們語文。她很年輕,是一位女教師,大概三十多歲,有一個修長勻稱的身材,和我們這些小學生站在一起有點鶴立雞群。

  她有一頭披肩發(fā),很美麗。有一張清秀的瓜子臉和白嫩的.臉龐,她還戴著一副眼鏡,透明的眼鏡后有一雙小兒有神的大眼睛。有一張紅潤的嘴巴,特別能說會道,上課時能教鼻子上架著的這副眼鏡,充滿了智慧和洞察力。如果你想要翻出她的五指山啊,告訴你兩個字——沒門。

  偶爾,我上課思想開小差時,胡老師則會毫不留情地指正我,讓我如迷失的小羔羊,及時重返羊圈。

  在數(shù)學方面,我是屬于后知后覺、找不著北的學生,可胡老師從來不會因為我的不理解有過一絲一毫的不耐煩,一旦我碰到不懂不會的題發(fā)愣時,胡老師會悄悄地走來,她是那么的耐心,一遍又一遍不厭其煩地分析給我聽。重點、難點在胡老師地幫助下,層層剝繭逐漸清晰起來,當我弄懂弄清時,噢!胡老師的額頭已有了細細的汗珠。

  我的好老師,這個學期我有了新的目標。數(shù)學綜合方面,我會多練習勤思考,迎頭奮進,以實際行動來報答老師的嘔心瀝血。

  老師伴我成長作文 28

  我們學校有很多老師,其中最尊敬的是——王老師。她個子不太高,不胖,頭發(fā)也大,但最引人注目的目的是她嘴角的那個紅色痣。

  她每次都睡得很晚,有時修改作業(yè),有時在那里備課,只是為了給我們上好所有的.課。

  有一次,第一節(jié)課就是她,她講課的時候看起來還是那么精神。她的講課使我們都中了那個魔法,就像有魔力一樣。下課鈴響的時候,我們還完全不知道。直到老師下課,我們才清醒過來。老師做完作業(yè)后急忙去了辦公室。作業(yè)中有一個問題,我不太清楚,所以去辦公室問老師。去辦公室一看,老師累得睡著了,我不想打擾老師休息,準備走了。這時慈祥的聲音呼喚著我!稗k公室里有什么事嗎?”“我轉過頭說。”老師,這個問題我做不到。你能告訴我嗎?“”老師一聽就笑著說。“是的。”說完就開始給我解釋。

  我想:老師昨晚肯定沒睡好,為什么今天早上給我們講課的時候精神異常呢?而且還在耐心地跟我說問題!澳懵牰@個問題了嗎?”我說:“我明白!眲傉f完,老師又出了一個問題,跟這個問題跟一個問題很相似。然后又說:“這個問題結束后再來找我。單擊

  老師,你是為了我們,但你不能好好休息。老師,我們該怎么報答你?

  老師伴我成長作文 29

  今天是個風和日麗的日子,有一件每天都得干的事情,那就是背上我的新書包去上學。爺爺送我到學校,新的一天在學校開始啦。

  今天是星期四到我們四二班的徐老師來值日。我們的徐老師今天穿的是一件紫色的羽絨服,它上面的'毛毛可多了,穿起來像一只咆哮的大獅子。

  徐老師帶著一副眼鏡,她是我們的班主任再加上一等重任也是我們的語文老師。默寫她總是會用心對待。后面有一張表,可以完全地記錄我們的全對表現(xiàn)。在這一大堆的回憶,最讓我難忘的一件事就發(fā)生在上個星期三。

  語文課下課后,他們都跑出去玩了,唯獨我一個人正在座位上寫著硬筆字,我寫完之后對我的硬筆字很有信心,便拿去講臺那兒檢查時,徐老師很認真的在挑著我的錯誤,一直都在調整我的錯誤,她調到的四個錯誤,其中之一就是我的崇字的下面的宗太小了,然后上面的山又寫得太小了,還有我的柳字沒有寫在田字格中間在中間,徐老師時還在認真的調著。這時讓我想到一首詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  徐老師是我經(jīng)歷過最好的老師之一。

  老師伴我成長作文 30

  秋天是一個讓人又愛又恨的季節(jié)。他們喜歡在秋天給大地穿上新衣服,討厭變幻莫測的天氣。

  在這樣的季節(jié),掃落葉是非常困難的。不一定是風一吹,五顏六色的.樹葉在空中飛舞,然后就這樣循環(huán)。我們真的很累很累。過了一會兒,幾塊丟了,還有幾塊丟在那里。有的人跑來跑去,想盡快把樹葉掃成一堆。有人愁眉苦臉,有人會在不經(jīng)意間偷懶。

  老師每天早起。大約7點10分,我來到學校。老師帶領我們一起掃地。有幾個強壯的男孩表現(xiàn)最好。他們也早在老師的時候就來學校了,但大多數(shù)時候,他們都不那么認真。我被。弄糊涂了。這就是幫助我們掃地的老師。老師應該在一個溫暖舒適的辦公室里,指揮我們。此時他與我們同甘共苦,只是為了帶動我們的熱情,讓我們學會勤勞。風無情地吹著,樹葉不知不覺地飄落下來。我看著我們班的老師和大部分同學在寒風中掃落葉,心里感動。不知不覺,我發(fā)現(xiàn)眼角有點濕,不敢再看。我自責。從那以后,我再也沒有遲到過。其他同學好像也和我一樣值日,每天都會值日而不是遲到。即使李先生不在學校和我們一起掃落葉,我們也不會放松,因為我們知道有一個老師和我們同甘共苦。

  啊,老師,我愛你。

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