- 實(shí)習(xí)中期總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)習(xí)中期總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的實(shí)習(xí)中期總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習(xí)中期總結(jié)1
我作為一名光榮的頂崗實(shí)習(xí)生已經(jīng)兩個(gè)多月了，隨著實(shí)習(xí)的深入，我們各位同學(xué)對(duì)頂崗過(guò)程中的甘苦之樂(lè)，得失之別有了更清楚的了解，對(duì)于教師這個(gè)光榮的職業(yè)和頂崗工程的意義有了更深刻得認(rèn)識(shí)，下面，我作為二中頂崗?fù)瑢W(xué)的代表介紹一下我們的實(shí)習(xí)情況。
一、總體情況
臨城二中是臨城縣重點(diǎn)初中，無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施還是師資配備都屬一流，全校共有兩個(gè)校區(qū)，初一初二在北院，而初三畢業(yè)生在南院，共有教職工100余人，學(xué)生近XX多人、現(xiàn)在在耳中頂崗共3人，一人為中文、其余兩人為英語(yǔ)。我們居住在南院，而教學(xué)活動(dòng)均在北院，在教學(xué)上均已安排了指導(dǎo)老師，其中中文系已獨(dú)自帶班，其余兩人也早已開(kāi)始承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)，在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設(shè)施，在政治生活上也堅(jiān)持每周開(kāi)例會(huì)，小組成員互相交流心得，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)技能，目前團(tuán)支部也已經(jīng)進(jìn)行了一次征文活動(dòng)與師大得社會(huì)調(diào)查任務(wù)，一切都在正規(guī)有序的發(fā)展。
二、月考分析
教學(xué)成績(jī)是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在九月底時(shí)學(xué)校組織了一次月考，下面我將結(jié)合考試成績(jī)進(jìn)行一個(gè)分析。我是獨(dú)自帶七年級(jí)九、十班語(yǔ)文。在全年級(jí)10各班排名中，9班以73。56分排名第7位，與第一名拉差3。6分。10班平均分71。4分，拉差5。6分，排名第9位。其中前二十名即優(yōu)秀生排名，9班為82。3分，排名第7。10班83。6分排名第4，從數(shù)據(jù)上看，9班與年級(jí)第一差距不大，屬于正常水平范圍內(nèi)，而10班拉差過(guò)大超過(guò)5分，分析原因：9班的中等生過(guò)于少，多集中于70左右、75分較少。而10班則是差生太多，共有11人不及格，著極大的影響了平均分；從前20名看，9班的問(wèn)題在于優(yōu)秀生較少，中等生基數(shù)大。10班則分布較為平均。從考后分析反饋來(lái)看，校方對(duì)于剛執(zhí)教半個(gè)月語(yǔ)文的我還是較為認(rèn)可。
總體上看，9班得問(wèn)題在于優(yōu)等生不足，但整體水平較高，10班在于差生太多，整體水平偏低。與指導(dǎo)老師相比，我的指導(dǎo)老師兩班均為第一與第二，其他老師的差距也十分的小，大部分在3分左右，因此尚需下大工夫、大力氣。
三、問(wèn)題及不足
在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：
一是課堂紀(jì)律要加強(qiáng)課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證，我們很容易與學(xué)生打成一片，但對(duì)課堂應(yīng)該毫不放松，課堂上必須該說(shuō)得說(shuō)，該罰的罰，敬畏從來(lái)都是一體的，如果不畏你，那么師道尊嚴(yán)無(wú)法體現(xiàn)，效果也就無(wú)法保證，成績(jī)自然下降。
二是課堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。剛剛從大學(xué)課堂出來(lái)的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無(wú)邊際，重點(diǎn)不突出，無(wú)法做到老是明確、學(xué)生清楚，該講的絲毫不能放，一定要強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)調(diào)，要放的開(kāi)、收的攏。
三是符合教學(xué)實(shí)際、加強(qiáng)管理。以二中為例，二中有很多外縣如隆堯等地的學(xué)生，基礎(chǔ)較差，有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對(duì)，這個(gè)事實(shí)讓我很是頭疼，于是每上一節(jié)課便從本課拼音入手。利用下午第4節(jié)課進(jìn)行講評(píng)，時(shí)間一長(zhǎng)效果就比較好了。另外對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便對(duì)這部分的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一檢查、筆記、日記等天天上課檢查，時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就養(yǎng)成了。以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了，作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。
四、我們的優(yōu)勢(shì)
我們的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：
首先，我們有熱情。很多老師說(shuō)十年把熱情用完了，但我們沒(méi)有，我們希望大展拳腳，有動(dòng)力去干些瑣碎的事情。我們不會(huì)嫌苦嫌累，因?yàn)槭斋@才是最重要的。
其次，我們有時(shí)間。我們沒(méi)有其他老師們家庭得困擾，我們的生活夠簡(jiǎn)單，所以我們有時(shí)間去一個(gè)個(gè)的管，只要針對(duì)教學(xué)，成績(jī)會(huì)有提高的.。
最后，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)較新，可以交給他們更多的新東西。作為師范大學(xué)的學(xué)生，我們是較為專(zhuān)業(yè)得，我們可以運(yùn)用自己的新理念去實(shí)踐、去幫助學(xué)生們讓他們進(jìn)步。
五、今后工作計(jì)劃
細(xì)細(xì)算來(lái)，我們的頂崗已經(jīng)進(jìn)行了一半，如果說(shuō)前段時(shí)間在摸索，那么后半程則是真正提高自己了，為了讓我們?cè)诙许攳彽猛瑢W(xué)繼續(xù)進(jìn)步，也為了頂崗工稱(chēng)的有利進(jìn)行，在剩下的時(shí)間里將實(shí)行以下計(jì)劃：
1。小結(jié)工作，繼續(xù)提高。來(lái)到二中實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月，我們小組將會(huì)趁此機(jī)會(huì)總結(jié)得失；為以后工作地進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)，在不斷的交流當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高，讓自己進(jìn)一步向優(yōu)秀教師靠攏。
2。加強(qiáng)管理，迎戰(zhàn)月考。在剩下的時(shí)間里還有3次考試，必須全力以赴做到最好。對(duì)于課堂紀(jì)律與班級(jí)管理更要狠下功夫，必須花大量時(shí)間與精力去管理學(xué)生，不能放松，對(duì)于每一次的月考都要重視，認(rèn)真分析，總結(jié)提高，不斷完善教學(xué)技能提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3。加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)、堅(jiān)持團(tuán)員學(xué)習(xí)。雖然人少，但這不能成為不進(jìn)行團(tuán)員活動(dòng)的理由。以后仍然堅(jiān)持每周開(kāi)一次例會(huì)，認(rèn)真填寫(xiě)會(huì)議記錄，互相交流心得體會(huì)，并準(zhǔn)備開(kāi)展一系列的活動(dòng)，以順利完成師大對(duì)于團(tuán)支部的要求。
頂崗過(guò)程是一種巨大的鍛煉，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為教育�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，愿與君共勉，共為頂崗創(chuàng)下一片藍(lán)天！
實(shí)習(xí)中期總結(jié)2
算算看，實(shí)習(xí)的時(shí)間過(guò)了一半，想想，還有半個(gè)月就要解放了，哇～～～開(kāi)心死了，哈哈～～～！！雖然還不知道后面那個(gè)把月會(huì)發(fā)生一些什么事情，但是，相信，船到橋到自然直�。�！往前看，那段日子，簡(jiǎn)直是難熬啊，在上班的時(shí)候要復(fù)習(xí)考CET6，除此之外還要考會(huì)計(jì)，每天下班后拿著書(shū)本坐在那里看，看著看著，不到半小時(shí)，就趴在臺(tái)面上睡著了，那種累的感覺(jué)真是難以形容，實(shí)習(xí)中期總結(jié)。等好不容易考完試，就看要是著手寫(xiě)論文，這里牽涉到考試成績(jī)，雖然老師在開(kāi)學(xué)初級(jí)已經(jīng)布置下來(lái)，但是那種東西確實(shí)是難找，寫(xiě)一條路，那些陳年的東西確實(shí)是難找，翻轉(zhuǎn)整個(gè)圖書(shū)館，找到的資料就是那么的一點(diǎn)點(diǎn)，看本《佛山忠義鄉(xiāng)志》，哇～～書(shū)本都快生蟲(chóng)啦，書(shū)本很舊，密密麻麻的，那還是古文呢，其實(shí)也好了，年代近一點(diǎn)的就是白話(huà)文，但是有些確實(shí)是看不明白，即使明白他寫(xiě)什么，但不知道他表達(dá)些什么，因?yàn)橛行┑胤酱_實(shí)是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，更何況有些道路已經(jīng)是成為古道，被埋了，真嘔啊，就像我之前寫(xiě)福壽里，都被拆了只剩一間空房，只好改題目，工作總結(jié)《實(shí)習(xí)中期總結(jié)》。又要開(kāi)始找資料，哎……
現(xiàn)在，到昨天為止，把學(xué)校要做的事情都做完了，感覺(jué)輕松多了，得想想接下來(lái)做些什么好，總不能睡醒就上班，下班就睡覺(jué)，多無(wú)聊的生活啊，雖然是多點(diǎn)時(shí)間休息，但人是犯賤的，總得找點(diǎn)東西來(lái)折磨一下自己才開(kāi)心，哈哈～～～不知道別人是怎么做，但是我確實(shí)就是這么的。
提及到工作，其實(shí)，說(shuō)辛苦也辛苦，說(shuō)不苦也就不苦，做來(lái)做去，也就是那些東西，為什么這么說(shuō)，看人的心態(tài)啦，不過(guò)“累”是真實(shí)存在的，每天連續(xù)地站在那里8個(gè)小時(shí)，確實(shí)是很累，幾時(shí)我現(xiàn)在坐在電腦面前打字，也明顯的感受到腳板的痛，而且還皮比以前長(zhǎng)厚了很多；每天不停的拿著托盤(pán)，手臂也變得結(jié)實(shí)了，還有“老鼠仔”添，呵呵～～不知道是好是還是壞事。
工作氛圍，如果要形容，只能說(shuō)，看你自己的`心態(tài)，看你的交際能力，看你如何與人相處，反正很多事情是靠你自己的衡量。其實(shí)一直覺(jué)得她是說(shuō)得對(duì)的“你是要去融合別人的集體里面去，而不是別人來(lái)迎合你，別妄想別人會(huì)遷就你”，不過(guò)有些人實(shí)在是犯賤，不能對(duì)他好，態(tài)度實(shí)在是令人難以接受，第一次我可以接受，第二次我可以容忍，第三次就不行了，所以前幾天我就反擊了，那人簡(jiǎn)直是不能用好的態(tài)度來(lái)對(duì)待的。一來(lái)就是很沖的語(yǔ)氣，這不能怪我，本來(lái)他給我的印象就不好，二來(lái)我也不知道發(fā)生什么事情就被人罵了，再者，大家都是同一等職的，只是崗位不同，他有什么職權(quán)去罵人，了不起就是比我們?cè)邕M(jìn)來(lái)實(shí)習(xí)，那人怎么可以那么跩啊，敏敏講得對(duì)，對(duì)待有些人是不能太友善的。
工作環(huán)境，用一個(gè)字形容，就是“臟”，用兩個(gè)字“很臟”，三個(gè)字“非常臟”，別看他是五星級(jí)的地方，整體環(huán)境很好很干凈，其實(shí)，是非常臟，我個(gè)人就接受不了，雖然現(xiàn)在哪里的清潔我也有份去做，但是那是按照程序去做的，記住，是程序。他里面的臟，只要仔細(xì)去看，是很明顯的……
在接下來(lái)的時(shí)間，愿大家都工作順利……
實(shí)習(xí)中期總結(jié)3
不知不覺(jué)，我們?cè)赬X縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過(guò)了三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我們小分隊(duì)從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級(jí)，教學(xué)水平、自身能力各個(gè)方面都發(fā)生質(zhì)的變化。在這三個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，遵重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們師大的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。
教學(xué)方面：
教學(xué)成績(jī)是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試，付出總有回報(bào)，經(jīng)過(guò)的我們的不懈努力，六個(gè)人所帶班級(jí)均名列班級(jí)前茅，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予各充分的肯定，我們也針對(duì)這次考試開(kāi)了總結(jié)反思會(huì)議。11月底第二次聽(tīng)評(píng)課也順利結(jié)束了，兩輪聽(tīng)評(píng)課使我們收獲頗多，在第二輪聽(tīng)評(píng)課中明顯能看到進(jìn)步，不論是在教態(tài)、課堂組織還是與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點(diǎn)評(píng)后，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，為今后的教學(xué)指明了方向。我們會(huì)不斷努力，不斷探索，使我們的教學(xué)能力更上一層樓。
班主任工作方面：
在原任班主任老師的指導(dǎo)下，我們?cè)谔幚戆嗉?jí)的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),管理班級(jí)事務(wù)得心應(yīng)手。我們依舊中休督促學(xué)生睡覺(jué)，監(jiān)督他們的個(gè)人衛(wèi)生，紀(jì)律以及學(xué)習(xí)。上午、下午上課前學(xué)生都要打掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學(xué)先打掃，所以有許多同學(xué)就故意來(lái)推延偷懶，使得遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重，為了解決這種狀況，我們專(zhuān)門(mén)制定了一些獎(jiǎng)懲條例，是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
生活方面：
隨著天氣一天天變冷，我們做好了充分的保暖工作。11月25日學(xué)校開(kāi)始統(tǒng)一供暖，學(xué)校還為我們配備了空調(diào)，使我們感覺(jué)這個(gè)冬天不太冷，更加激勵(lì)我們努力工作。自己開(kāi)火做飯也三個(gè)月了，這期間我們對(duì)食品的`物價(jià)情況了如指掌，每天精打細(xì)算的過(guò)日子。廚藝那必須也是突飛猛進(jìn)的提高，像之前不會(huì)做飯的麗敏、慧琳，現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立的做一頓色香味俱全的飯菜。
因?yàn)闊釔?ài)，才毫不猶豫的選擇了實(shí)習(xí)，也或者，因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)我們的團(tuán)隊(duì)，便義無(wú)反顧的在XX縣實(shí)驗(yàn)這方實(shí)習(xí)的土地上揮灑我們的力量和汗水，并且我們將一如既往，在教學(xué)這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅(jiān)持到底。
實(shí)習(xí)中期總結(jié)4
來(lái)陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)已經(jīng)有12周了。其中有種種經(jīng)歷，收獲頗豐。下面一一道來(lái)。
首先是談教學(xué)。一開(kāi)始去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，他說(shuō)第一節(jié)不講新課，只是說(shuō)說(shuō)要求，可以不必聽(tīng)的。而我是連怎么跟學(xué)生談上課的要求都不知道的，當(dāng)然去聽(tīng)了，而且是5個(gè)班全部都聽(tīng)了一遍。而且，我發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí)，上課時(shí)的氛圍是不一樣的。有的班很安靜，而有的班有點(diǎn)小吵。在聽(tīng)了如何講上課要求之后，加上后來(lái)的自己親身實(shí)踐，遇到了一些疑惑；我及時(shí)向支教的其他老師和指導(dǎo)老師請(qǐng)教。
關(guān)于課堂紀(jì)律的問(wèn)題，對(duì)于我這個(gè)新教師而言，一開(kāi)始的確把握得不太好，尺度不夠嚴(yán)。在第11周周五上初一（4）班的地理課時(shí)，由于學(xué)生太吵，我不得不中斷教學(xué)，改為他們自己看地理書(shū)，自己復(fù)習(xí)；叫了十位特別吵鬧的`同學(xué)起來(lái)反省，但效果不明顯，班上還是吵。打了下課鈴之后，我不讓他們下課，去級(jí)組辦公室請(qǐng)了三班班主任彭老師過(guò)來(lái)幫我處理。她讓那十個(gè)同學(xué)罰抄書(shū)。之后她教我一些處理課堂紀(jì)律的方法，很實(shí)用。在第12周周四上初一（4）班的課，他們就不吵鬧了。
學(xué)科教學(xué)方面，跟著鄭老師和黃老師，學(xué)到了很多。這些寶貴的教學(xué)實(shí)踐，是在大學(xué)里完全學(xué)不到的。從聽(tīng)課開(kāi)始，聽(tīng)了我們學(xué)校三位地理老師的課，也到真光初中部聽(tīng)課。后來(lái)也在真光那邊上了兩節(jié)課。還陸續(xù)參加各種教研活動(dòng)，不斷地提高自己的水平。
我從國(guó)慶后接手初一（1）班的地理課。在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求多途徑運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)有效性。
這半個(gè)多學(xué)期的教學(xué)，對(duì)教學(xué)能力的提高非常有用。在大學(xué)里，師范技能的培養(yǎng)花了一年，也上了不上微格教學(xué)，效果完全不及在陳嘉庚這半個(gè)學(xué)期。所以非常感謝陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)提供了這么好的機(jī)會(huì)給我。
再談班主任工作。我當(dāng)了初一（1）班的副班主任。這個(gè)班女生很多，只有5個(gè)男生。與其他班相比，班級(jí)日常管理相對(duì)容易抓好，但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個(gè)不停的毛病。為了做好班主任工作，我一邊向詹老師學(xué)習(xí)，一邊看班主任培訓(xùn)的相關(guān)書(shū)籍。通過(guò)看書(shū)，知道了班主任要做的三大塊：班風(fēng)建設(shè)，班級(jí)日常管理和問(wèn)題生診療。
班風(fēng)建設(shè)方面，由于1班是管樂(lè)特色班，他們每天都要進(jìn)行管樂(lè)訓(xùn)練，對(duì)音樂(lè)有感覺(jué)；所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么大問(wèn)題，只要不斷地進(jìn)行引導(dǎo)，向好的方向發(fā)展就行。
班級(jí)日常管理方面，早上看早讀，查考勤；中午看午休以及管樂(lè)訓(xùn)練；下午看值日衛(wèi)生。雖然挺累的，但是在對(duì)學(xué)生的教育中找到自己的價(jià)值感。
通過(guò)大半學(xué)期的一邊實(shí)踐，一邊學(xué)習(xí)理論的過(guò)程，使我當(dāng)班主任的能力大為提高。
總之，支教生活非常充實(shí)。累，并快樂(lè)著。
實(shí)習(xí)中期總結(jié)5
能夠得到在移動(dòng)公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)是一件非常令人愉快的事情，而作為清徐區(qū)的動(dòng)感地帶實(shí)習(xí)生團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)則更是如此，由于清徐今年是第一次組織這次活動(dòng)，所以還是在實(shí)習(xí)之處不可避免遇到了很多的問(wèn)題，導(dǎo)致實(shí)習(xí)日期一拖再拖，直到7月29日縣移動(dòng)公司才正式組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，8月2日正式開(kāi)始實(shí)習(xí)，我縣按就近安排原則，將實(shí)習(xí)生分派到6的區(qū)域，縣城營(yíng)業(yè)廳6人，文源路營(yíng)業(yè)廳8人，東于營(yíng)業(yè)廳6人，俆溝營(yíng)業(yè)提3人，西谷營(yíng)業(yè)廳3人，柳杜營(yíng)業(yè)廳4人，共30人在清徐實(shí)習(xí)。根據(jù)組委會(huì)的統(tǒng)一安排并充分考慮我縣的實(shí)際銷(xiāo)售情況，實(shí)習(xí)生除完成組委會(huì)要求的G3手機(jī)，企業(yè)建站，旺鋪通的任務(wù)外，縣移動(dòng)公司還為實(shí)習(xí)生安排了IP電話(huà)，放號(hào)，139郵箱，飛信，寬帶等八項(xiàng)基本任務(wù)，目的也是希望實(shí)習(xí)生通過(guò)這次實(shí)習(xí)能夠真正的得到鍛煉，初步的了解社會(huì)，掌握一定得工作技巧，獲得工作經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，為方便實(shí)習(xí)生熟悉業(yè)務(wù)，因此將實(shí)習(xí)生大部分分配在營(yíng)業(yè)廳內(nèi)，配合當(dāng)?shù)貭I(yíng)業(yè)員完成各項(xiàng)業(yè)務(wù)，但由于有些營(yíng)業(yè)員不了解這次活動(dòng)的具體情況，將實(shí)習(xí)生視作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以為我們會(huì)和他們有業(yè)務(wù)上的沖突，從而產(chǎn)生了一些誤會(huì)，不過(guò)大家很快的向我反映了這些問(wèn)題，我也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性，如果解決不好，會(huì)對(duì)我們的這次實(shí)習(xí)產(chǎn)生致命的影響，經(jīng)過(guò)與各區(qū)經(jīng)理的不斷協(xié)調(diào)，這個(gè)問(wèn)題很快就得到了緩解，實(shí)習(xí)生在經(jīng)過(guò)了幾天的磨合之后，很快便進(jìn)入了自己的角色，全身心的投入到工作中去，通過(guò)在營(yíng)業(yè)廳一個(gè)星期的業(yè)務(wù)了解，實(shí)習(xí)生已經(jīng)掌握了移動(dòng)的一些基本業(yè)務(wù)知識(shí)，可以獨(dú)立的為客戶(hù)辦理一些基本業(yè)務(wù)，考慮到營(yíng)業(yè)廳面積狹小，尤其是村鎮(zhèn)的營(yíng)業(yè)廳，基本都在30平米左右，且業(yè)務(wù)量遠(yuǎn)在縣城之下，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生呆在營(yíng)業(yè)廳無(wú)事可做，經(jīng)過(guò)我與經(jīng)理的協(xié)商，決定將實(shí)習(xí)生在一個(gè)星期內(nèi)全部撤出營(yíng)業(yè)廳，開(kāi)始在外宣傳的階段，，實(shí)習(xí)生已經(jīng)全部轉(zhuǎn)移到社區(qū)開(kāi)始實(shí)習(xí)，但到了社區(qū)，新的問(wèn)題馬上又出來(lái)了，由于清徐最近治安很亂，飛車(chē)搶劫猖狂到了令人恐怖的階段，所以最近清徐的城市安全抓的及其的嚴(yán)，實(shí)習(xí)生第一天在外搭棚宣傳，就讓城管看見(jiàn)并沒(méi)收了全部的物品，經(jīng)過(guò)與城管再三的協(xié)商，但還是禁止我們?cè)谕獯钆�，這無(wú)疑讓我們的宣傳效率大打下降，所以我決定讓實(shí)習(xí)生暫緩G3手機(jī)宣傳，重點(diǎn)宣傳企業(yè)建站和旺鋪通，實(shí)習(xí)生開(kāi)始由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，對(duì)商場(chǎng)的商鋪，個(gè)體工商戶(hù)進(jìn)行宣傳，用了將近一個(gè)星期時(shí)間，實(shí)習(xí)生幾乎走遍了清徐縣城得各個(gè)角落，搞的'實(shí)習(xí)生口干舌燥，但功夫不負(fù)有心人，實(shí)習(xí)生的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，盡管旺鋪通的宣傳難度很大，但實(shí)習(xí)生還是辦理了9個(gè)旺鋪通，也算小有成就吧。
但高興之余，考慮到我們的G3業(yè)務(wù)量一直上不去，所以，在旺鋪通的宣傳潛力已經(jīng)很小的情況下，我決定再次將工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到G3手機(jī)的宣傳上，將重心從新放在社區(qū)的宣傳上，考慮到不能在外搭棚，經(jīng)過(guò)與實(shí)習(xí)生的共同商量，我們決定親自走訪各個(gè)社區(qū)，讓實(shí)習(xí)生進(jìn)入社區(qū)，挨家挨戶(hù)的進(jìn)行宣傳，雖然很累，但效果卻沒(méi)有想象中的那么好，，經(jīng)過(guò)反思，大家覺(jué)得是實(shí)習(xí)生手中沒(méi)有樣機(jī)，且對(duì)方對(duì)我們確實(shí)也缺乏一定的信任，縣城很小，大家養(yǎng)成了有什么事就去營(yíng)業(yè)廳的習(xí)慣，加之前段時(shí)間清徐小雨不斷，導(dǎo)致我們的宣傳只開(kāi)花不結(jié)果，但實(shí)習(xí)生并沒(méi)有灰心喪氣，仍然在賣(mài)力的宣傳，大家緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，一起度過(guò)這艱難的時(shí)光，現(xiàn)在，我們的手機(jī)業(yè)務(wù)量雖然不能和其他區(qū)域?qū)Ρ�，但也呈現(xiàn)上升的姿態(tài)，實(shí)習(xí)生通過(guò)利用身邊的關(guān)系，努力宣傳139郵箱，飛信業(yè)務(wù)，并收到了很好的效果，大家本著東方不亮西方亮的原則，努力發(fā)揮自己的最大潛力，以待實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)和縣移動(dòng)公司進(jìn)行業(yè)務(wù)的置換，，進(jìn)過(guò)半個(gè)月的努力工作，實(shí)習(xí)生多多少少的出現(xiàn)了疲態(tài)，興趣也不像剛開(kāi)始那么高，加之實(shí)習(xí)生的任務(wù)確實(shí)是太大，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生壓力巨大，所以，我最近將自己的主要工作放在對(duì)實(shí)習(xí)生的鼓勵(lì)上，鼓勵(lì)大家一定要堅(jiān)持到底，讓大家的實(shí)習(xí)有一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局，因此，雖然現(xiàn)在酷暑難忍，但實(shí)習(xí)生還是咬緊牙關(guān)，一直堅(jiān)持著，我也為實(shí)習(xí)生的這份精神所感動(dòng)著。
實(shí)習(xí)中期總結(jié)6
在過(guò)去的兩周里，在老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)始了“土木工程測(cè)量”課程的實(shí)踐。
土木工程測(cè)量課程需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上，書(shū)本上的抽象敘事往往會(huì)讓我們很難掌握好，但當(dāng)我們面對(duì)實(shí)際操作時(shí)，我們將能夠非�？焖�、牢固地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。更重要的是，實(shí)踐可以讓我們更加熟練和精確，更接近實(shí)際操作，獨(dú)立完成所需的測(cè)量任務(wù)，這也是大學(xué)生鍛煉和成長(zhǎng)的有效途徑。所以，深知實(shí)習(xí)的重要性，一定要認(rèn)真把握這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，酸甜苦辣。我們的第一個(gè)任務(wù)是建筑放樣計(jì)算。練習(xí)的`第一天，由于我們對(duì)計(jì)算方法的不熟悉，我們的計(jì)算結(jié)果已經(jīng)很錯(cuò)誤了，只能通過(guò)不斷的比書(shū)和其他組員討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，慢慢改正。因?yàn)橛?jì)算公式復(fù)雜，反復(fù)計(jì)算，大家都頭疼手疼。有的隊(duì)員臉上也露出沮喪的表情，直到第二天我們的數(shù)據(jù)終于和放樣后的實(shí)際結(jié)果吻合，我們才覺(jué)得又苦又甜。
另外，我們的第二個(gè)任務(wù)是四級(jí)水準(zhǔn)。當(dāng)我們辛辛苦苦測(cè)量了一個(gè)學(xué)校圈的數(shù)據(jù)，被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合誤差不符合要求，意味著我們一天的努力化為烏有。每天伴隨著炎熱或下雨，必須攜帶儀器和攜帶相關(guān)的計(jì)算物品，在學(xué)校內(nèi)外忙碌，甚至放棄午休。下午，我們幾乎放下儀器，開(kāi)始選修課，消耗了我們很多的精神和精力。
從這兩周的實(shí)習(xí)中，我得到了很多更珍貴的東西：
首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了很多知識(shí)漏洞。教科書(shū)中關(guān)于儀器使用的知識(shí)是抽象的。說(shuō)到真正的實(shí)踐，不能把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用好去實(shí)踐，又需要老師的指導(dǎo)。在與這些對(duì)象的密切接觸中，我能更牢固地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；也可以提高我對(duì)儀器操作的熟練度和準(zhǔn)確度（比如可以快速對(duì)中調(diào)平）。
其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，有助于培養(yǎng)我嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、不畏艱難困苦的做事風(fēng)格。無(wú)論是對(duì)中時(shí)反復(fù)精確瞄準(zhǔn)，還是放樣計(jì)算時(shí)反復(fù)核對(duì)計(jì)算數(shù)據(jù)（保證放樣時(shí)的原始數(shù)據(jù)正確），每一步都要盡量腳踏實(shí)地，一絲不茍，做到誤差最小，發(fā)現(xiàn)誤差及時(shí)檢查；外部環(huán)境再差，克服也沒(méi)什么；正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下心來(lái)耐心思考分析問(wèn)題，借助書(shū)本獨(dú)立尋找解決方案。做事要負(fù)責(zé)。如果因?yàn)樽约憾稿e(cuò)，就要主動(dòng)，積極補(bǔ)救。
第三，實(shí)習(xí)可以促進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。它增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通和團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互補(bǔ)充，分工合作，共同面對(duì)和解決困難，尋求更快更好地完成任務(wù)的方法，提高了小組工作的效率，保證了進(jìn)度的完成。
而且我發(fā)現(xiàn)我們的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還是比較欠缺的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不知道怎么解決。比如在做四級(jí)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，在記錄的數(shù)據(jù)中突然出現(xiàn)兩個(gè)“紅K黑”的差別，100多。我不知道當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么。之后才知道前后腳變了。
測(cè)量?jī)x器的使用和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量實(shí)踐的發(fā)展，使我們更加直觀地接觸到土木工程測(cè)量這一學(xué)科，為我們今后就業(yè)后更好更快地使用儀器、控制測(cè)量分布打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白，土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)，促使我們今后更加努力地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑和手段，從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。所以，實(shí)習(xí)在大學(xué)生活中很重要。只有在實(shí)踐中，一個(gè)人的知識(shí)和能力才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生要成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善和創(chuàng)新，在實(shí)踐中整合知識(shí)、能力、智慧等因素，提高綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì)珍惜每一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多挖掘課堂上得不到的東西，為事業(yè)的成功打好基礎(chǔ)。
為期三周的調(diào)查實(shí)踐即將結(jié)束。雖然一開(kāi)始大家都覺(jué)得很累，但是看到自己的收獲我們還是很開(kāi)心的。感覺(jué)學(xué)到了很多。有機(jī)會(huì)全面應(yīng)用之前零碎科學(xué)的測(cè)量知識(shí)。對(duì)控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有很好的理解，學(xué)會(huì)了更熟練地使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器和工具。此外，我對(duì)全站儀有了基本的了解，鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作技能。老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也在實(shí)踐中得到應(yīng)用，發(fā)揮了重要作用，通過(guò)相互比較，提高了我的測(cè)量知識(shí)和水平�，F(xiàn)在有必要思考一下這種痛苦的做法。
實(shí)習(xí)中期總結(jié)7
為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一大半了，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我確實(shí)獲益匪淺。不僅學(xué)習(xí)鞏固了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)、促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，而且鍛煉了人際交往與溝通能力，收獲了很多課堂學(xué)不到的內(nèi)容。其中，影響最大的是我的人生規(guī)劃發(fā)生了性質(zhì)上或者原則上的改變，致使原本不打算把社會(huì)工作看成一種職業(yè)我傾向畢業(yè)后的第一份工作選擇。
一、實(shí)習(xí)單位和主要工作簡(jiǎn)介
xxx社區(qū)位于蘇州古城區(qū)東南端，東起外城運(yùn)河，西至相王路，北至十全街內(nèi)城河。面積：0.351平方公里，有五個(gè)住宅小區(qū)：xxx小區(qū)、相王路小區(qū)、彭義里小區(qū)、竹苑小區(qū)和十全街小區(qū)。居民住戶(hù)2715戶(hù)，居住人口7129人。該社區(qū)隸屬雙塔街道，社區(qū)黨委是社區(qū)的“領(lǐng)導(dǎo)層”，社區(qū)成員代表大會(huì)為“決策層”，社區(qū)居委會(huì)為“執(zhí)行層”，社區(qū)議事會(huì)是“議事層”。結(jié)合二郎巷社區(qū)工作基礎(chǔ)，現(xiàn)確定“四會(huì)制度”、“民主自治”作為二郎巷社區(qū)“一居一品”特色主題，并設(shè)立了“四層四會(huì)”，使居民群眾直接參與到社區(qū)的管理中來(lái)，實(shí)行“居民的事，居民作主”四層管理是二郎巷社區(qū)的社區(qū)管理模式，社區(qū)緊緊依托“五室二站”服務(wù)陣地，包括民情懇談會(huì)、民意聽(tīng)證會(huì)、民事協(xié)調(diào)會(huì)、民主評(píng)議會(huì)等四會(huì)制度，開(kāi)設(shè)“談、聽(tīng)、調(diào)、評(píng)”四小超市�？傮w來(lái)說(shuō)，二郎巷社區(qū)是經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境、社會(huì)政策等各方面條件相對(duì)較好的社區(qū)，是蘇州市著重建設(shè)的模范社區(qū)之一。但通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，其中存在的問(wèn)題也是比比皆是。
我是以社區(qū)工作者的角色到社區(qū)實(shí)習(xí)的。主要負(fù)責(zé)社區(qū)承接的蘇州市政府主辦的首屆公益創(chuàng)投項(xiàng)目。但是，實(shí)習(xí)剛開(kāi)始的階段，正好是該創(chuàng)投項(xiàng)目的結(jié)束期，所以，只是參與了部分評(píng)估與資料整理工作。大部分時(shí)間還是進(jìn)行社區(qū)內(nèi)部的工作，具體包括：登記居民信息內(nèi)容，如社會(huì)事務(wù)、綜治維穩(wěn)、人口與計(jì)生、市容創(chuàng)建、家庭收入等等。信息處理流程，在社區(qū)居民網(wǎng)上建立工作日志，第一四濺摸清居民相關(guān)服務(wù)信息需求并及時(shí)錄入網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到信息共享，以便信息快捷利用與處置。保管服務(wù)臺(tái)賬，臺(tái)賬義工分為兩本，一本是居民信息基本臺(tái)賬，按照一戶(hù)兩表、一樓一冊(cè)進(jìn)行歸檔手機(jī)整理；一本是工作日志，將居民反
映的情況，如何處理以及處理結(jié)果等進(jìn)行詳細(xì)記錄。參與總體工作人員的任務(wù)分配，將志愿者、黨員、企退人員、小區(qū)治安管理人員、樓長(zhǎng)、低保戶(hù)等組成若干個(gè)小組，作為網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù)信息員，按照能力與特長(zhǎng)的差異進(jìn)行統(tǒng)一的任務(wù)分配，共同解決社區(qū)存在問(wèn)題。在社區(qū)內(nèi)鏟除小廣告，牛皮癬，雖然是體力活，但是確實(shí)為營(yíng)造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)不小的力量。跟著社區(qū)服務(wù)站的工作人員進(jìn)行社區(qū)內(nèi)的安全檢查，了解一些必備的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)辨別消防器材。
這是在社區(qū)承接的前期項(xiàng)目結(jié)束時(shí)我負(fù)責(zé)的主要工作。隨著蘇州市第二屆公益創(chuàng)投項(xiàng)目的開(kāi)展，我的中心任務(wù)就轉(zhuǎn)移到了負(fù)責(zé)項(xiàng)目的開(kāi)展上。在整個(gè)項(xiàng)目中，我處于社會(huì)工作者的角色，主要負(fù)責(zé)小組活動(dòng)的策劃、組織以及活動(dòng)報(bào)告和資料整理，并且有時(shí)也作為專(zhuān)訪員進(jìn)行個(gè)案工作。
二、主要收獲
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的主要收獲有：
首先，我進(jìn)一步了解了社區(qū)，它有很多地方根本不像我想象中以及之前了解的狀況，而且有些東西都很表面化。一方面，它在很大程度上確實(shí)存在著優(yōu)勢(shì)：在組織上，社區(qū)的工作設(shè)置比較合理，重點(diǎn)突出。他們針對(duì)社區(qū)的可能存在峴港?和失業(yè)人員辦理醫(yī)保的基本情況，設(shè)立了由專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)的醫(yī)保社保干部，很好的處理了社區(qū)大量人員對(duì)社會(huì)保障的需求，可以更及時(shí)更專(zhuān)業(yè)的宣傳社會(huì)保障從而提高社區(qū)居民的基本生活水平；針對(duì)社區(qū)的人口與計(jì)劃生育工作，社區(qū)設(shè)立了計(jì)劃生育專(zhuān)干，由于社區(qū)有用?什么是有用的居民的居民數(shù)量較多，計(jì)生問(wèn)題一直比較突出，一次社區(qū)設(shè)立這個(gè)職位能較好的為居民提供服務(wù)。計(jì)生專(zhuān)干在日常工作中，即使的了解社區(qū)情況，對(duì)有需要幫助的或有計(jì)生問(wèn)題的人員進(jìn)行及時(shí)的反饋與處理，經(jīng)常對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行宣傳和教育工作，使居民更好的了解新的生育政策；社區(qū)根據(jù)老年人的需求聘請(qǐng)了以為專(zhuān)業(yè)醫(yī)療人員，為老年人的健康飲食和鍛煉提供科學(xué)的知道和幫助。但是同時(shí)，社區(qū)內(nèi)仍存在一些不足：社區(qū)管理模式有不盡人意之處，關(guān)于工作方法和技巧也不是很科學(xué)。例如工作人員的整體專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，在具體工作中缺乏專(zhuān)業(yè)理論與技巧的運(yùn)用；社區(qū)內(nèi)容相對(duì)單調(diào)。社區(qū)基本拂去除了包括社會(huì)保障、安全、計(jì)生等之外，注重精神娛樂(lè)方面的相對(duì)較少。所以，增強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)、社區(qū)發(fā)展兩方面的內(nèi)容，建立社區(qū)照顧網(wǎng)絡(luò)和資助組織很重要。
其次，我增強(qiáng)了運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技巧能力。在開(kāi)展小組活動(dòng)的過(guò)程中，我積極運(yùn)用所掌握的專(zhuān)業(yè)技巧。打斷：對(duì)于小組中一些比較強(qiáng)勢(shì)的組員，他們的發(fā)言有時(shí)會(huì)超過(guò)預(yù)期時(shí)間，另外當(dāng)討論已嚴(yán)重偏離主題時(shí)，打斷是很有必要的。打斷需要很大的技巧性，不能損害組員的積極性。在實(shí)際運(yùn)用中打斷有很大的難度，很難做到打斷對(duì)方的發(fā)言而不讓其產(chǎn)生消極情緒；傾聽(tīng)：在小組活動(dòng)過(guò)程中最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)積極地傾聽(tīng)，每位組員都有自己的看法，對(duì)于工作員來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)每一位組員的發(fā)言，不管其意見(jiàn)是否與自己的想法一致。每一位組員的.想法對(duì)于小組來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的；同感表達(dá)技術(shù)：當(dāng)組員說(shuō)出自己內(nèi)心的想法時(shí)，我們工作員及時(shí)給予回應(yīng)，站在組員的立場(chǎng)上，表達(dá)我們的感受，讓組員感受到我們?cè)谡嫘牡仃P(guān)心他，樂(lè)意幫助他，這就是我們社工專(zhuān)業(yè)中的“同感”表達(dá)；眼睛和聲音的運(yùn)用：當(dāng)組員沉默時(shí)用眼神的交流可以鼓勵(lì)組員發(fā)言，發(fā)言過(guò)程中眼神的交流表示你在積極地傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，會(huì)給發(fā)言者很好地心理鼓勵(lì)。同時(shí)眼神也是鼓勵(lì)或打斷的手段。說(shuō)話(huà)聲音影響著小組的氣氛，響亮清楚的發(fā)言讓人精神倍增，主持人說(shuō)話(huà)的聲音也是小組風(fēng)格的體現(xiàn)；鼓勵(lì)他人：組員中有些成員由于性格比較內(nèi)向，不善于與人交談，也不善于表現(xiàn)自己。我們工作員對(duì)他們的鼓勵(lì)很重要，經(jīng)常鼓勵(lì)他們發(fā)言可以增加他們的自信心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是被重視的，可以提高對(duì)小組的歸屬感，有利于小組凝聚力的形成。
最后，在非專(zhuān)業(yè)方面，我也提高了很多。在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì)告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。可是，在這里，沒(méi)有人盯著你，沒(méi)有人告訴你該做什么，不該做什么，完全靠自覺(jué)，必須積極主動(dòng)地接近社區(qū)居民,拉近與居民的距離,然后耐心的回答他們的問(wèn)題。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮：在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，
你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受；在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神；在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話(huà)，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了�！逼鋵�(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！�
三、存在的不足
在實(shí)習(xí)中雖然收獲了不少，也從中認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足之處：
第一，在對(duì)知識(shí)的掌握方面還是不夠。實(shí)習(xí)是要加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用，而實(shí)際上除了加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)對(duì)其他各類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在工作中所遇到的許多問(wèn)題，單靠社工的方法和技巧是不能解決的，需要各門(mén)知識(shí)的融合。例如：要注重關(guān)注新聞，關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)生的大事，進(jìn)入社會(huì)后發(fā)現(xiàn)很多事情都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的，特別是國(guó)家新頒布的各類(lèi)新政策制度，及時(shí)掌握，深刻理解才能充分運(yùn)用。
第二，實(shí)習(xí)計(jì)劃不詳實(shí)，與參與度不高。因?yàn)槲抑饕?fù)責(zé)的項(xiàng)目是以孤寡和獨(dú)居老人為服務(wù)對(duì)象的，項(xiàng)目書(shū)的撰寫(xiě)過(guò)程我并沒(méi)有參與，所以，對(duì)這些老年人的需求和具體需要達(dá)到怎么樣的目標(biāo)我也不是很清楚，所以在具體制定活動(dòng)策劃與活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我的無(wú)力感很強(qiáng)，每次都覺(jué)得跟自己期望達(dá)到的目標(biāo)想差甚遠(yuǎn)。在比如，在對(duì)智障人士提供社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)初期，想通過(guò)介入紙張學(xué)員，與學(xué)員進(jìn)行交流直接獲取信息是比較困難的，因?yàn)樗麄儾簧朴诮涣鳎瑢?dǎo)致實(shí)習(xí)生要用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)員個(gè)人基本資料的掌握和評(píng)估，最好的方法時(shí)求助身邊的工作人員，就所需要了解的情況請(qǐng)教，再結(jié)合自己的觀察，對(duì)學(xué)員現(xiàn)狀能力進(jìn)行評(píng)估，從而再有限的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)員的基本情況，根據(jù)需求展開(kāi)工作，但是這些需要前
期的準(zhǔn)備工作我都沒(méi)用做到位，導(dǎo)致活動(dòng)的效果不理想。而且，在這個(gè)項(xiàng)目中，我的參與度也不是很高。大致每星期三次左右，而且，有的任務(wù)可以在辦公室以外完成，所以，也就不需要出現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)，這也對(duì)我具體工作的開(kāi)展造成了障礙。
四、產(chǎn)生的困惑
隨著項(xiàng)目進(jìn)程的加快，我也進(jìn)一步了解的活動(dòng)具體目的，掌握了基本流程，對(duì)在二郎巷開(kāi)展的社會(huì)工作也有了較為深入的了解，所以，相應(yīng)的就產(chǎn)生了一些困惑：服務(wù)對(duì)象需要我們做什么？我以前認(rèn)為，我們可以不用像機(jī)構(gòu)那樣用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估程序去評(píng)估服務(wù)對(duì)象的需要，但我們需要通過(guò)各種途徑去收集與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的資料，了解服務(wù)對(duì)象的需要和生活習(xí)性，以此來(lái)明確服務(wù)對(duì)象需要什么，這樣我們就可以有針對(duì)性的開(kāi)展服務(wù)，讓我們的服務(wù)更有成效。但事實(shí)上并非如此，這些服務(wù)對(duì)象的需求不是通過(guò)理論上的方法就能了解到的，實(shí)際操作上會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如政府的不支持，相關(guān)人員的不配合，工作者的不專(zhuān)業(yè)等等；我們能為服務(wù)對(duì)象做什么？根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，以及自己所擁有的資源，我會(huì)制定一個(gè)完整具體的服務(wù)計(jì)劃，來(lái)明確我們能為他們做什么，根據(jù)計(jì)劃來(lái)為他們提供服務(wù)，但很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)效果并不理想，這是為什么呢？是機(jī)構(gòu)的原因還是工作人員的能力問(wèn)題亦或是服務(wù)對(duì)象本身？
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，社區(qū)內(nèi)有個(gè)幼兒園，幼兒園來(lái)過(guò)兩批志愿者，一批是某一專(zhuān)科學(xué)校兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)的大一學(xué)生，他們來(lái)著呆了有兩個(gè)小時(shí)，主要是教孩子們畫(huà)畫(huà)，一個(gè)人負(fù)責(zé)一至兩個(gè)孩子；另一批是來(lái)自社會(huì)上的志愿者團(tuán)隊(duì)，他們來(lái)主要是到各個(gè)班級(jí)給孩子們發(fā)一點(diǎn)糖，跟孩子玩一會(huì)兒。我不能否定他們服務(wù)的意義，可是我不得不懷疑他們的服務(wù)到底是滿(mǎn)足了誰(shuí)的需要？是孩子的還是他們自己的？這些志愿者只是偶爾來(lái)一次，每次只是呆一會(huì)兒并且每次來(lái)時(shí)并不只為某一特定的孩子提供服務(wù)，對(duì)這些孩子一點(diǎn)都不了解，又如何去開(kāi)展服務(wù)？如何來(lái)滿(mǎn)足孩子們的需求？如果不能滿(mǎn)足孩子們的需求他們的服務(wù)又有什么意義？特別是對(duì)那個(gè)社團(tuán)來(lái)說(shuō)，他們給我最大個(gè)感覺(jué)就是亂，他們來(lái)了之后好幾個(gè)人將孩子團(tuán)團(tuán)圍住，就像哄動(dòng)物一樣去跟孩子玩。有些孩子看到這么多的哥哥姐姐來(lái)并且給他們帶糖吃會(huì)很高興，有些孩子則會(huì)討厭這種嘈雜的場(chǎng)景。這兩次志愿者隊(duì)伍的到來(lái)引發(fā)了我對(duì)“志愿服務(wù)”這個(gè)概念的深刻反思，這些所謂的志愿服務(wù)活動(dòng)到底是在為誰(shuí)服務(wù)？到底是誰(shuí)幫誰(shuí)？是志愿者幫助弱勢(shì)群體！
實(shí)習(xí)中期總結(jié)8
光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,頂崗實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)度過(guò)了一半,在這里,我有過(guò)拼搏、有過(guò)奮斗、有過(guò)歡笑、也有過(guò)失落......當(dāng)然,對(duì)我來(lái)說(shuō),這些都是我最大的收獲.實(shí)習(xí),就像我成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的經(jīng)歷,通過(guò)在教學(xué)、管理、政教工作等方面的學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己將來(lái)從事教師工作的信念.下面簡(jiǎn)單地談?wù)勎以诟鞣矫娴氖斋@與今后努力地方向吧.
一、教學(xué)方面
作為一名新任的頂崗教師,我的內(nèi)心也有著和其他崗友一樣的強(qiáng)烈的成功欲,期望著自己能夠啟發(fā)、感動(dòng)另一些生命,也期望這些生命能夠從此與眾不同.但是,也正是因?yàn)槲沂且幻氯谓處?所以我并沒(méi)有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這時(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō),指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)就是無(wú)比寶貴的財(cái)富.在老師的指導(dǎo)下,我也在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng).
實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,我在教學(xué)方面的主要任務(wù)是聽(tīng)課以及輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè).為了使自己學(xué)到更多的教學(xué)實(shí)踐技能,我每天都會(huì)去聽(tīng)不同任課教師的課程,并在每一堂課中做足筆記,慢慢地,日積月累,學(xué)到的知識(shí)與技能也越來(lái)越多.這些儲(chǔ)存下來(lái)的知識(shí),是為了讓我更好的教學(xué).
實(shí)習(xí)的第二個(gè)月,學(xué)校分配給我初三的一個(gè)教學(xué)班,讓我單獨(dú)帶班教學(xué)--化學(xué).懷著激動(dòng)又忐忑的心情,我認(rèn)真地上完了我的每一節(jié)課.通過(guò)實(shí)踐教學(xué),我也有了自己的`一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn):1、在講課過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,要及時(shí)給予糾正,以免造成教與學(xué)的影響.2、班內(nèi)總會(huì)有各種各樣的學(xué)生,他們的性格也因人而異,所以,我們一定要做到因材施教,這樣才能做到“教育為了每一位學(xué)生的發(fā)展”.3、在課堂教學(xué)過(guò)程中,切忌只講不練,一定要在講完主要知識(shí)點(diǎn)之后,加以練習(xí),這樣才能讓學(xué)生做到學(xué)以致用.4、教師一定要將課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,因?yàn)榛瘜W(xué)也是一門(mén)生活學(xué)科,與生活密切相關(guān),學(xué)生們一定希望我們多舉一些生活方面的例子來(lái)吸引他們,所以,我們應(yīng)盡量通過(guò)生活方面的知識(shí)來(lái)吸引他們的學(xué)習(xí)興趣.
二、管理方面
實(shí)習(xí)期間,除了是一名頂崗教師外,我還是一名實(shí)習(xí)班主任.我認(rèn)為,作為一名班主任,首先要做到堅(jiān)持以下幾條原則:
堅(jiān)持以身作則、說(shuō)到做到.
堅(jiān)持讓學(xué)生認(rèn)為他們每天都有所不同.堅(jiān)持拒絕放棄任何人.
堅(jiān)持良好的態(tài)度,因?yàn)閼B(tài)度決定一切.
堅(jiān)持幫助學(xué)生,讓他們有信心完成任務(wù).
在遵循以上原則的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行著我的班主任工作.每天早晨七點(diǎn)左右,我便到班檢查班級(jí)的衛(wèi)生、作業(yè)情況.對(duì)于值日較差的同學(xué),罰他們重新值日；對(duì)于抄作業(yè)的同學(xué),給予扣分處置,并進(jìn)行批評(píng)教訓(xùn).每堂課的課間,我都會(huì)到班“巡視”,看看學(xué)生有沒(méi)有什么異常情況,有沒(méi)有打鬧等等.放學(xué)后,我會(huì)到班盯班,確保教室的安靜,以免愛(ài)打鬧的同學(xué)打擾其他學(xué)習(xí)的同學(xué).
另外,我還有一名指導(dǎo)班主任,她會(huì)經(jīng)常告訴我:哪些事情應(yīng)該怎么管理學(xué)生,怎么管理學(xué)生才會(huì)聽(tīng)話(huà)等等.通過(guò)指導(dǎo)班主任的指點(diǎn),我也學(xué)習(xí)了很多管理方面的技巧.
三、政教處工作
實(shí)習(xí)期間,我也是政教處的一名員工,跟隨辦公室主任工作.我的主要工作有:
1、每天早晨起床后,將學(xué)校大屏幕打開(kāi),并公示前一天學(xué)校聯(lián)動(dòng)檢查的結(jié)果.
2、每天跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)的檢查.
2、每天及時(shí)地向各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)當(dāng)天聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)的檢查結(jié)果.
3、每天跟隨辦公室主任,在辦公室制作、打印各種所需文件.
4、周二、周四要按時(shí)完成課外活動(dòng)的檢查工作.
5、每天晚自習(xí)進(jìn)行晚自習(xí)檢查工作,并進(jìn)行記錄.
6、每月制作聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)金表,并找領(lǐng)導(dǎo)簽字.
7、每月制作課外活動(dòng)工資表,并找領(lǐng)導(dǎo)簽字.
8、經(jīng)常性地負(fù)責(zé)學(xué)校大屏幕的維修工作.
9、管理學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,及時(shí)打掃.
10、每周的班主任會(huì)議,我負(fù)責(zé)記錄會(huì)議主要內(nèi)容.
11、每晚定時(shí)關(guān)閉學(xué)校大屏幕.
通過(guò)兩個(gè)月的工作,我基本了解的政教處的工作內(nèi)容以及主要流程,如果將來(lái)在政教處工作,實(shí)習(xí)學(xué)到的這些內(nèi)容,將對(duì)我的工作有很大的幫助.另外,由于經(jīng)常與學(xué)校校長(zhǎng)、主任、年級(jí)主任以及各個(gè)教師接觸,我學(xué)到了許多為人處世的道理,也學(xué)會(huì)了許多與人溝通的技巧.
實(shí)習(xí)中期總結(jié)9
時(shí)光飛逝，短短一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束。仔細(xì)回想，雖然有時(shí)候有點(diǎn)辛苦，尤其是在新外科大樓搬遷期間。但是，能得到老師們的悉心指導(dǎo)，能和科室的護(hù)士長(zhǎng)、老師、實(shí)習(xí)生一起為醫(yī)院和科室做出自己微薄的貢獻(xiàn)，是我莫大的榮幸。
這一個(gè)月主要跟著老師李老師去上辦公室班，和之前接觸的待遇和職責(zé)有很大的不同。要做的事情又多又復(fù)雜，沒(méi)有其他課那么簡(jiǎn)單，那么容易上手。
想想，剛上班那一兩天，真的是很迷茫，很不適應(yīng)，可以說(shuō)是完全失去了信心。不過(guò)沒(méi)關(guān)系。我很幸運(yùn)。我遇到了一個(gè)非常好的老師。她和我溝通過(guò)，告訴我，沒(méi)有什么是任何人一開(kāi)始就能做好的。沒(méi)有人是天才。只要我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，我相信我們很快就會(huì)做得很好。這些簡(jiǎn)單明了的話(huà)讓我很感動(dòng)。之后努力學(xué)習(xí)，什么都不懂就找老師請(qǐng)教，老師也愿意認(rèn)真仔細(xì)的給我講解。就這樣，慢慢的，我開(kāi)始重拾對(duì)自己的信心，開(kāi)始熟悉自己的工作。到目前為止，我已經(jīng)掌握了進(jìn)出醫(yī)院、記錄費(fèi)用、電子處方、執(zhí)行醫(yī)囑、寫(xiě)交接班報(bào)告、工作日?qǐng)?bào)告等程序。并了解了電話(huà)隨訪、病歷裝訂和整理等情況。
同時(shí)，在兒科，霧化是必然的。這主要是因?yàn)楹⒆拥纳斫馄式Y(jié)構(gòu)。兒童呼吸道疾病發(fā)病率較高，兒童哮喘發(fā)病率逐年上升。我們?cè)谧鲮F化時(shí)，一定要知道霧化的主要作用是鎮(zhèn)咳、平喘、祛痰、開(kāi)氣道、潤(rùn)呼吸道等。要正確引導(dǎo)家長(zhǎng)配合霧化，達(dá)到最佳霧化效果。還必須了解常用霧化藥物的作用和用量。
經(jīng)過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到兒科是一個(gè)獨(dú)特的.部門(mén)。我們面對(duì)的這些小嬰兒是脆弱的小生命，是全家人的心靈，是一個(gè)非常特殊的病態(tài)群體。面對(duì)這樣的醫(yī)務(wù)人員，作為醫(yī)生，一定要有高超的醫(yī)術(shù)，護(hù)士一定要有熟練的護(hù)理技能，更重要的是要懂得與他們溝通。善待孩子，態(tài)度好，但僅此而已。有時(shí)候會(huì)遇到一些焦慮的家人口無(wú)遮攔，作為醫(yī)護(hù)人員能做的只有原諒和忍耐。但是，我們必須站在不同的立場(chǎng)去理解他們的感受。孩子生病了，大家都會(huì)很焦慮，一定要理解一些傷人的話(huà)。我們能做的就是繼續(xù)為他們服務(wù)，努力做到最好。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的相處，我已經(jīng)融入了這個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的家庭。我真的舍不得離開(kāi)。我珍惜這一點(diǎn)一滴的時(shí)光，我珍惜并教導(dǎo)老師們要有這份難得的師生情。
在此，我要向從這個(gè)月開(kāi)始認(rèn)真教我的院長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)李先生，以及全系的老師們表示衷心的感謝。同時(shí)，我想給你帶來(lái)白衣天使們最美好的祝愿。
實(shí)習(xí)中期總結(jié)10
時(shí)間過(guò)得真的是非�？�，實(shí)習(xí)的日子一天天的過(guò)去了。數(shù)著手指，離實(shí)習(xí)結(jié)束的日子清晰的顯示出來(lái)，不想知道這樣的結(jié)果，不想離開(kāi)我的學(xué)生�？墒�，時(shí)間的腳步不會(huì)因?yàn)槲业牟簧岫鴾p緩，它依然不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，這么快就迎來(lái)了我們的實(shí)習(xí)中期總結(jié)大會(huì)。今天是一個(gè)反思的日子。
早上是語(yǔ)文早讀，今天老師沒(méi)有來(lái)，學(xué)生的早讀情況與往常一樣，愿意讀的還是那些同學(xué)，不讀的，講話(huà)的也還是那些同學(xué)。于是對(duì)其中一位學(xué)生說(shuō)，你是要上語(yǔ)文培優(yōu)班的，不好好早讀，你還讀什么��？他對(duì)我說(shuō)，老師天天讀這些，讀老讀去都是一樣的，都不想讀了。我知道，他是對(duì)我說(shuō)出了心里話(huà)，我也可以理解他，因?yàn)樽约涸缱x的時(shí)候也有這樣的情緒，到底早讀要怎樣的形式呢？我要怎樣做這些同學(xué)的工作呢？
第一天課，全校停電了，李老師要去檢查情況，于是叫我?guī)退匆幌挛覀儼啵芏鄬W(xué)生都沒(méi)事做，于是趁機(jī)聊天。點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生的名，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么用。于是有些生氣，想出檢查他們的預(yù)習(xí)作業(yè)，一個(gè)個(gè)檢查，登記沒(méi)有做的同學(xué)，并全班點(diǎn)名讓他們下課后去安老師那里自動(dòng)報(bào)告。這時(shí)，他們才有一些害怕，紛紛把作業(yè)補(bǔ)上來(lái)，并跟我說(shuō)。老師我現(xiàn)在補(bǔ)可不可以？我想，從實(shí)習(xí)以來(lái)，我一直沒(méi)有對(duì)他們兇過(guò)，他們有時(shí)做錯(cuò)事我也沒(méi)有采取什么措施，導(dǎo)致他們不大聽(tīng)我的話(huà)。我想，今天的.教訓(xùn)，以后遇到情況，該懲罰的，該批評(píng)的，我不會(huì)再覺(jué)得對(duì)他們不好意思了，因?yàn)�，有些學(xué)生是你逼著他們，他們才會(huì)去學(xué)習(xí)的。還有，記得星期一，我一定要收到魏瑞的作文，無(wú)論用什么方法，我要讓他知道，我不會(huì)放棄的！加油！
第二節(jié)是我的語(yǔ)文課，我上的是《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，由于全校停電，導(dǎo)致我的課件用不了了，其實(shí)這時(shí)我就可以考慮不用電腦了，可是我仍然用了，導(dǎo)致教學(xué)受到了限制，一次教訓(xùn)，以后再備課的時(shí)候，要考慮，如果我不能用電腦了，我要如何上好這節(jié)課。談?wù)勥@節(jié)課，經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)，這次教案我寫(xiě)的比較詳細(xì)，包括過(guò)度語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我都事先準(zhǔn)備了，于是，上起課來(lái)比較流暢�？墒�，問(wèn)題還是存在的，說(shuō)說(shuō)安老師給我的建議吧，先說(shuō)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)方面：
1.在理解父親：通往廣場(chǎng)的路不止一條的這句話(huà)的時(shí)候，可在深刻一些，讓學(xué)生理解其實(shí)廣場(chǎng)就是成功的目標(biāo)。
2.兩個(gè)實(shí)例的天空，要板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生上去填，不要空著。
在課堂調(diào)控方面;
1.讓學(xué)生自由朗讀準(zhǔn)備讓他們的結(jié)束的時(shí)候，可用連續(xù)拍掌的形式讓他們靜下來(lái)，其實(shí)這也可以用到四人小組的討論上。
2.關(guān)注面要廣，課堂上還是要看到全部學(xué)生，每個(gè)角落每個(gè)位置都要看到。
這些問(wèn)題是我下節(jié)課要改進(jìn)的。另外通過(guò)這節(jié)課，我的一點(diǎn)感觸就是，每安排一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，都要對(duì)學(xué)生提出具體的要求。例如，今天在上課之前，我對(duì)學(xué)生的要求是：上課積極發(fā)言，積極思考，發(fā)言和有問(wèn)題要舉手不要私自講話(huà)。我覺(jué)得這很有用。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得自己表達(dá)的流暢度還有待提高，以后要多練習(xí)說(shuō)話(huà)，多繞口令。
第四節(jié)課把上一節(jié)課沒(méi)講完的課繼續(xù)上完，接著評(píng)講一下練習(xí)。最后是作業(yè)評(píng)比，單元測(cè)試卷，黃岡小狀元，預(yù)習(xí)。希望這次的評(píng)比，能夠激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把作業(yè)做好，希望下次星期能夠看到他們的進(jìn)步。另外從這件事上我學(xué)到安老師的一點(diǎn)就是，對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)要算話(huà)，答應(yīng)的事情的及時(shí)去做，否則以后你的話(huà)就是空話(huà)了。
晚上的中期總結(jié)大會(huì)，我的收獲是：
1.在面試前要多看專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍以及有關(guān)文學(xué)的書(shū)籍：班級(jí)管理的具體事例，教學(xué)遇到的問(wèn)題怎么處理？你是怎樣備課的？宋朝文學(xué)有哪些流派，做一個(gè)文學(xué)評(píng)論，你讀過(guò)哪些書(shū)，談一談。
2.熟悉小學(xué)語(yǔ)文課本教材，學(xué)會(huì)說(shuō)課。
3.下星期要跟老師討論一下班干部問(wèn)題，明確每一位班干部的職責(zé)，還有選出同學(xué)管理班上的紀(jì)律以及課前準(zhǔn)備。
4.處理學(xué)生的打架問(wèn)題，首先要讓他們冷靜下來(lái)，分開(kāi)他們，然后溫情原因，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，最后一定要讓他們意識(shí)到自己都有做錯(cuò)的地方，以后你在這樣做，老師會(huì)怎么做。對(duì)于那些老愛(ài)打架的學(xué)生，不要一味壓迫他們說(shuō)你不應(yīng)該這么做，而是幽默一些，說(shuō)你這是在學(xué)什么什么拳法。。。
5.循環(huán)日記，讓家庭參與進(jìn)來(lái)。
6.發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有哪些知識(shí)掌握的比較不好，一定要在接下來(lái)的時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練。
實(shí)習(xí)中期總結(jié)11
12月5日晚，威縣二中小組在高老師宿舍召開(kāi)中期總結(jié)會(huì)議。會(huì)議由高老師主持召開(kāi)，對(duì)十月，十一月的工作作出總結(jié)的同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)階段末期的工作作出了整體部署。
高老師表示：實(shí)習(xí)階段中期已經(jīng)過(guò)去，每位實(shí)習(xí)生順利完成了中期階段的工作任務(wù)。在過(guò)去兩個(gè)月里，威縣廣宗實(shí)習(xí)小分隊(duì)開(kāi)展了兩輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，即對(duì)優(yōu)秀教師的公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)評(píng)和實(shí)習(xí)生之間的相互聽(tīng)評(píng)，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。從初一級(jí)組到高二級(jí)組，每位實(shí)習(xí)生積極協(xié)助本年級(jí)組開(kāi)展課外活動(dòng)，受到當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同。在取得可喜成就的同時(shí)對(duì)十二月份的.工作作了整體規(guī)劃。
一、繼續(xù)做好頂崗實(shí)習(xí)工作，勿驕勿躁。以平穩(wěn)的心態(tài)埋頭于自己的工作崗位中。
二、認(rèn)真完成師大頂崗辦規(guī)定的《河北師大六項(xiàng)作業(yè)技能要求》和《第十一期頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生教育調(diào)研和科技創(chuàng)新活動(dòng)》以及中期工作總結(jié)。認(rèn)真總結(jié)反思，切勿流于形式，應(yīng)付差事。
三、完成工作日志和聽(tīng)課總結(jié)記錄，把工作放在平時(shí)，切勿在最后階段熬夜戰(zhàn)，搞沖刺，耽誤教學(xué)工作。
會(huì)議持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，威縣二中十六位實(shí)習(xí)教師一致表示一定會(huì)在剩下的一個(gè)月的時(shí)間里嚴(yán)于律己，完成頂崗辦規(guī)定的各項(xiàng)作業(yè)，保證實(shí)習(xí)工作順利圓滿(mǎn)結(jié)束。
實(shí)習(xí)中期總結(jié)12
來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)整整3個(gè)月了，我很慶幸這個(gè)學(xué)期稍微長(zhǎng)一些，如此，我便可以陪伴我的學(xué)生走過(guò)夏秋冬三個(gè)季節(jié)，等到明年春來(lái)時(shí)，希望他們可以繼續(xù)播種新的夢(mèng)想，在陽(yáng)光照耀下收獲屬于自己的累累碩果，頂崗實(shí)習(xí)中期總結(jié)與規(guī)劃。
回首這三個(gè)月，我們每一個(gè)實(shí)習(xí)生都進(jìn)行了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身。從剛來(lái)時(shí)的懵懂、迷茫到現(xiàn)在的成熟、穩(wěn)重，每一個(gè)人都在不斷積累，不斷沉淀。都說(shuō)成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛，是的，我們只有真正感受到了疼痛，才會(huì)對(duì)所 經(jīng)歷的事情更加刻骨銘心。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們有歡笑也有淚水，我想，無(wú)論怎樣，我們都有了自己的收獲。
回首剛剛過(guò)去的這三個(gè)月，我做了如下總結(jié)：
⑴ 專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到提升。
以前在學(xué)校時(shí)，學(xué)會(huì)的知識(shí)比較膚淺，實(shí)習(xí)來(lái)到高中學(xué)校，重新面對(duì)高中化學(xué)題，還是有些吃力。好多知識(shí)在自己學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行深度探究，現(xiàn)在教學(xué)必須嚴(yán)謹(jǐn)，所以專(zhuān)業(yè)知識(shí)在老師們的指導(dǎo)下得到很大的提升，彌補(bǔ)了部分知識(shí)缺陷。
�、� 教學(xué)積累了部分經(jīng)驗(yàn)。
課堂真的是最具變化的。以前，總是想當(dāng)然認(rèn)為只要課下備好課，上課按照備課本便可。真正實(shí)習(xí)以來(lái)才發(fā)現(xiàn)，根本沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，課容量的多少或者講解的快慢節(jié)奏完全要看學(xué)生的課堂反應(yīng)。又或者哪種講解方式讓學(xué)生接受起來(lái)最容易，都是老師們應(yīng)該思考的問(wèn)題。
�、� 班級(jí)管理學(xué)會(huì)處理學(xué)生事件
兩個(gè)多月以來(lái)我一直擔(dān)任副班主任一職，并且獨(dú)自代理班級(jí)半月之久，長(zhǎng)期的見(jiàn)習(xí)班主任讓我學(xué)會(huì)了很多。每次處理班級(jí)事件我都會(huì)在旁?xún)A聽(tīng)，從中學(xué)習(xí)面對(duì)不同學(xué)生或不同情況時(shí)應(yīng)該如何正確處理。通過(guò)實(shí)習(xí)班主任拉近了與學(xué)生之間的距離，并且為以后從事教育事業(yè)提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
�、� 社會(huì)交際能力得到提高
既然是實(shí)習(xí)教師，那么我們就已經(jīng)是在以一名教師的身份來(lái)到這里。周?chē)沫h(huán)境發(fā)生了很大變化，在辦公時(shí)，我們面對(duì)的都是同事，好多事情我們已不能再任性，我們必須以大人的思維理性的處理事情。這也就意味著，我們不能再單純的生活在自己的世界里，我們?cè)趪L試著走出自己的小圈子，去融合在社會(huì)這個(gè)大家庭中。在每天的交流中，我們得到了好多老師的.指導(dǎo)幫助，在社會(huì)交際方面得到了初步提高。
年輕的我們更需要在磨礪中迅速成長(zhǎng)起來(lái)，對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)更應(yīng)該確立明確的目標(biāo)，并不斷向心中的夢(mèng)想努力奮斗。沒(méi)有最好，只有更好！因此，我制定了如下目標(biāo)：
�、� 教學(xué)環(huán)節(jié)緊抓。
對(duì)于教學(xué)始終是我們工作的核心，教師知識(shí)的傳授深深影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)！所以，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教，積極聽(tīng)課，爭(zhēng)取使自己的課堂生動(dòng)精彩！
⑵ 學(xué)生管理實(shí)習(xí)到位。
對(duì)于學(xué)生的管理最能鍛煉一名老師，學(xué)生是最不可欺的，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都有一個(gè)美好的未來(lái)，我們不能輕易毀掉一個(gè)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，更多的應(yīng)該是給予關(guān)愛(ài)，耐心指導(dǎo)。所以，無(wú)論從紀(jì)律或者衛(wèi)生方面應(yīng)該多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教管理辦法，讓班級(jí)在和諧的氣氛中取得優(yōu)異成績(jī)。
對(duì)明天最好的準(zhǔn)備便是今天做到最好，心有多大，舞臺(tái)就有多大！讓我們一起在最美的年齡為了最純的夢(mèng)想盡最大的努力！我相信，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一次深層蛻變，那時(shí)，愿所有實(shí)習(xí)生都擁有一雙最美的翅膀，在藍(lán)天下盡情翩翩起舞！
實(shí)習(xí)中期總結(jié)13
實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，我時(shí)常在想，離開(kāi)附中我會(huì)不會(huì)舍不得，我清楚地知道，我留戀的并不是這個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)或者多么好的師資力量，而是這所學(xué)校，孩子們，老師們，甚至食堂大媽和每天都會(huì)經(jīng)過(guò)的那些道路。說(shuō)實(shí)話(huà)，在重慶的這兩年多，我深刻的體會(huì)到重慶人的地域優(yōu)越感和排外心理，我能夠理解這種社會(huì)意識(shí)，但同時(shí)我也訝異這種心理意識(shí)在重慶這里體現(xiàn)的這么明顯，這么根深蒂固，所以我想說(shuō)，在附中，我學(xué)習(xí)到了很多，但并沒(méi)有我預(yù)期的那么多，或許我自身問(wèn)題才是最根本的吧？我也不那么清楚。
我尊敬附中的一些老師，出于很多原因，穩(wěn)固的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，在教育事業(yè)上的用心，站在學(xué)生角度思考的教學(xué)理念，這些都是我真正接觸這項(xiàng)職業(yè)之后所感受到的，而我也羨慕這些孩子，擁有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多優(yōu)秀的老師，感受到自己一定適合成為一名教師，因?yàn)�，每�?dāng)看到這些孩子，我就慶幸，在殘酷復(fù)雜的社會(huì)中，我面對(duì)的卻是最單純，最讓我想要好好保護(hù)和教育的孩子們，我希望我在我未來(lái)的教育事業(yè)中，我能讓每一個(gè)被我教育過(guò)的學(xué)生，成為一個(gè)擁有優(yōu)秀的品質(zhì)并且熱愛(ài)生活的人。
我是一名地理老師，我很看重自己的專(zhuān)業(yè)。為什么說(shuō)地理很重要呢，因?yàn)樯顜缀跆幪幣c地理相關(guān)，而地理老師就是要讓學(xué)生們了解到通過(guò)地理你會(huì)發(fā)現(xiàn)了周邊現(xiàn)象的本質(zhì)和原理，我想這也是教學(xué)和學(xué)習(xí)的本質(zhì)，很簡(jiǎn)單，通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)再做出新的突破，歸根到底，我們不能讓知識(shí)成為課本上死板的文字，而是要讓知識(shí)活靈活現(xiàn)到，學(xué)生看到身邊現(xiàn)象就會(huì)想到它的地理原理，只有與生活緊密相關(guān)的知識(shí)才不是枯燥的知識(shí)，也才是讓學(xué)生更樂(lè)于接受更輕松接受的知識(shí)。
常規(guī)課主要分為三個(gè)階段，備課，授課，課后反思。
在備課前期階段，首先進(jìn)行教材解讀：
�。�1）解讀教材章節(jié)之間的內(nèi)在關(guān)系，解讀大小標(biāo)題的關(guān)聯(lián)，在必要時(shí)，可以重組知識(shí)便于學(xué)生接受和知識(shí)上的銜接；
（2）在了解了知識(shí)內(nèi)容之后考慮用哪一種方式最適合推動(dòng)課堂發(fā)展，原理型的知識(shí)比較復(fù)雜而且不易理解略顯枯燥，在這種情況下，最好運(yùn)用探究式發(fā)現(xiàn)式將知識(shí)串聯(lián)，如果是初中課堂，主要是陳述式；
�。�3）不論哪一種方法一定需要用生活實(shí)例將知識(shí)鮮活生動(dòng)起來(lái)，利用圖片，視頻，教具演示使學(xué)生形成直觀印象或者可以利用一些其他學(xué)科的原理進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋?zhuān)⒁膺m當(dāng)，畢竟地理課不是物理課；
備課過(guò)程中，也需要注意：
�。�1）將知識(shí)縱向拓展，橫向拓展，以點(diǎn)及面，因?yàn)橄胍磉_(dá)一碗水，就需要準(zhǔn)備一桶水，學(xué)生的發(fā)散思維不是老師能夠想象到的，但是基本的講課脈絡(luò)系統(tǒng)掌握了就沒(méi)太大問(wèn)題；
�。�2）所謂的講課脈絡(luò)系統(tǒng)也就是思維導(dǎo)圖，在教學(xué)過(guò)程中我深刻認(rèn)識(shí)到思維導(dǎo)圖的重要性，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖重點(diǎn)體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)知識(shí)的過(guò)渡和銜接，過(guò)渡自然的課不會(huì)生硬無(wú)趣，是備課和課堂上很重要的一部分，尤其必修一的知識(shí)；
�。�3）備課時(shí)，注意提問(wèn)點(diǎn)，因?yàn)槊恳粋�(gè)提問(wèn)都應(yīng)該是有效的，應(yīng)該是推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的，無(wú)效的提問(wèn)會(huì)帶來(lái)學(xué)生應(yīng)聲附和懶于思考的'壞毛病，所以這一點(diǎn)備課中需要注意；
（4）不論初高中的教學(xué)，都應(yīng)該提醒孩子們勾畫(huà)關(guān)鍵點(diǎn)，因?yàn)�，課堂是一時(shí)的，學(xué)生也是不自覺(jué)的，所以勾畫(huà)一定是需要老師提醒的；
�。�5）在備課過(guò)程中，要注重將地理學(xué)科的特性，綜合性，區(qū)域性貫穿始終，有知識(shí)體現(xiàn)的時(shí)候，就要提醒學(xué)生，在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上體現(xiàn)了學(xué)科特性；
在授課階段也就是課堂上，需要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：
�。�1）教態(tài)，語(yǔ)言精確，有吸引力，語(yǔ)調(diào)起伏，著重點(diǎn)要大聲強(qiáng)調(diào)，有親和力；
�。�2）個(gè)問(wèn)應(yīng)該多與群?jiǎn)枺?/p>
（3）將教育環(huán)節(jié)用問(wèn)題串聯(lián)起來(lái)，流暢過(guò)渡；
�。�4）課堂整理，在課前一定要喊上課，提醒學(xué)生已經(jīng)上課了，讓學(xué)生保持安靜，而后響亮回應(yīng)，正式上課；
�。�5）上課過(guò)程中注意維持紀(jì)律，記得與學(xué)生交流溝通，得到學(xué)習(xí)效果的反饋；
�。�6）通過(guò)思維導(dǎo)圖控制課堂，學(xué)生在跑偏時(shí)，絕對(duì)不能忽略學(xué)生的反應(yīng)，要循循善誘，將他們引導(dǎo)回主題；
以上是作為地理課堂的收獲，我的困惑主要就是：
�。�1）如何修煉到看到一個(gè)現(xiàn)象就能夠聯(lián)系到地理原理的程度，我想這需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和人生閱歷的豐富，以及時(shí)刻有地理人的熱愛(ài)吧；
�。�2）備課時(shí)縱向橫向知識(shí)拓展不順暢，不清楚如何拓展，拓展什么；
�。�3）提問(wèn)的語(yǔ)言精確，有效，有意義，還做的不行
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生的能力不夠，不如說(shuō)是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握還不牢固；
其實(shí)我覺(jué)得我的困惑都是可以通過(guò)不斷地訓(xùn)練解決的，我想在我之后的教學(xué)生涯中都是可以在遇到問(wèn)題后自我反省不斷解決的，我對(duì)自己有信心。
在試做過(guò)程中，我也有很多體會(huì)，昨天讓孩子們寫(xiě)了兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是近期的困惑，第二個(gè)是一個(gè)他們喜歡的老師應(yīng)該具備什么特點(diǎn)，在近期的困惑中，不出我所料，大家都有學(xué)習(xí)的壓力，有對(duì)未來(lái)的不安，有對(duì)比賽的擔(dān)憂(yōu)，有人際相處的煩惱，也有與老師不容易溝通的困難，我第一個(gè)想法，孩子們的世界是單純的，但是這些讓我感到是小事的問(wèn)題在他們心理或許就是大的煩惱，今天班會(huì)時(shí)，我與他們用比較輕松的方式交流了這些事，雖然可能一堂課的用處不是那么大，但是，我希望，他們可以獲得快樂(lè)，在獲得快樂(lè)的同時(shí)對(duì)煩惱有一定的宣泄作用，在逗趣的過(guò)程中也進(jìn)行了鼓勵(lì)和教育，我真心的希望每個(gè)孩子都能擁有美好的人生。
在我未來(lái)當(dāng)班主任的過(guò)程中，我一定會(huì)做一個(gè)注重孩子們心理健康的老師，會(huì)耐心的聽(tīng)他們表達(dá)，也會(huì)與家長(zhǎng)多溝通，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，只有家長(zhǎng)和老師有一致的認(rèn)識(shí)，相同的教育理念才可以把一個(gè)孩子教育好，所以如果我做班主任，我期待自己會(huì)成為孩子們喜歡的，關(guān)心他們，熱愛(ài)班級(jí)，有親和力，有幽默感，專(zhuān)業(yè)知識(shí)到位，耐心，形象不錯(cuò)的好老師，我在我的老師這里學(xué)到最讓我受益的一句話(huà)：做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。我想這句話(huà)將伴隨我的一生，經(jīng)過(guò)與老師學(xué)生們的接觸，我感受到，讓學(xué)生思考，固然是好的，只是一味地道理灌輸只怕是有點(diǎn)枯燥，輕松中突然添入的一抹沉痛，會(huì)不會(huì)更利于他們的反省呢？我想許多的問(wèn)題，都是在與學(xué)生的接觸中一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，我期待我未來(lái)的教育事業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為了榮譽(yù)去從事這份職業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我是熱愛(ài)的，我也會(huì)努力的做，但我知道，我最關(guān)注的是學(xué)生的心理健康，只是因?yàn)槟承┍黄鹊脑�，沒(méi)能涉足我最感興趣的這部分，所以在我十年契約之后，我會(huì)把重心投入到教育心理的研究上。
生為人師，一定要有這份職業(yè)責(zé)任感，我熱愛(ài)著，并且努力著。
實(shí)習(xí)中期總結(jié)14
我作為一名光榮的頂崗實(shí)習(xí)生已經(jīng)兩個(gè)多月了，隨著實(shí)習(xí)的深入，我對(duì)頂崗過(guò)程中的甘苦之樂(lè)，得失之別有了更清楚的了解，對(duì)于教師這個(gè)光榮的職業(yè)和頂崗工程的意義有了更深刻得認(rèn)識(shí)。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己真正成了老師，我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。一節(jié)課只有40分鐘，可在課下備課時(shí)你卻不知道要花費(fèi)多少個(gè)40分鐘，從做課件、讓指導(dǎo)老師審閱課件，寫(xiě)教案，在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，練習(xí)講課，準(zhǔn)備課下作業(yè)……似乎每天都覺(jué)得時(shí)間都不夠用，每天都是忙忙綠綠的，但是有時(shí)你又會(huì)覺(jué)得自己都沒(méi)什么收獲，這是最傷心的！
經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)工作，首先我想先來(lái)總結(jié)一下：1、上課技巧：不管是老師傳授的還是自己摸索的，這方面的知識(shí)真的豐富了很多，一節(jié)課必須要有它的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)難度要突出，但要懂得面面俱到等于不到，目標(biāo)不能太多，這成了我備每節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。其次就是一節(jié)課的連貫性，從導(dǎo)入到結(jié)束，即使是題與題之間的連貫性，在我眼里都是極其必要的，其中連貫性的原則則是由淺入深，由易到難層層深入，在這個(gè)階段第一次感覺(jué)到上課講課真的也是一種藝術(shù)。 2、班級(jí)管理：逐步認(rèn)識(shí)到了解是管理的基礎(chǔ)，深入學(xué)生，了解民情才能對(duì)癥下藥高效管理，這方面自己還很不成熟，但正在努力中。3人際交往：與各個(gè)實(shí)習(xí)生的交往，在這樣特殊的環(huán)境里大家慢慢建立起了深厚的友誼，相互磨合，共同學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我們漸漸懂得了如何更恰當(dāng)?shù)臑槿颂幨麦w諒他人，這真的也是一種成長(zhǎng)，一種人格的'完善。而與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕煌鶆t讓我們懂得了怎樣更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。這是我認(rèn)為比較好的一面，另外，自己不滿(mǎn)意的方面也依然存在，自己在學(xué)習(xí)上還是存在一些惰性，與指導(dǎo)老師的溝通與交流總是處于被動(dòng)狀態(tài)，備課有時(shí)還是備的不夠充分，沒(méi)有達(dá)到指導(dǎo)老師的要求；再者，對(duì)學(xué)生各種突發(fā)狀況的處理能力較差，常常會(huì)不知所措，這些還需要自己堅(jiān)持努力細(xì)心觀察，還有對(duì)待學(xué)生時(shí)自己在“因材施教”這方面還是做得不夠好。另外，做到了知識(shí)講解得準(zhǔn)確無(wú)誤，那么如何以簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識(shí)也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題�？蓜傞_(kāi)始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次，但仍有學(xué)生出錯(cuò)。一次在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，看到學(xué)生出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的，我的心情一下子陰了起來(lái)，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)批評(píng)。后來(lái)冷靜下來(lái)細(xì)想，光批評(píng)他們是沒(méi)有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識(shí)。后來(lái)通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。但教無(wú)定法，好的方法可以借鑒，但決不可以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的。
我堅(jiān)持以平等、尊重、公平的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的教育與被教育，教授與接受的關(guān)系，這種關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，不利于教育工作的開(kāi)展。我覺(jué)得，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人才會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。因此，無(wú)論在教學(xué)工作中還是在日常生活中，我一直以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，多關(guān)心他們，多了解他們的要求與意見(jiàn)，爭(zhēng)取成為他們的良師益友。
實(shí)習(xí)的工作還在繼續(xù)，我想說(shuō)，頂崗中，永不言懈。
實(shí)習(xí)中期總結(jié)15
對(duì)比兩個(gè)月前的自己，我應(yīng)該是成長(zhǎng)的。不斷成長(zhǎng)，不斷磨礪，不斷去嘗試。日人的一生需要經(jīng)過(guò)許多磨礪，就像九九八十一難，打敗昨天的自己，才能贏得明天的勝利。下面我將對(duì)我前半段實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：
一、生活方面
從照顧自己到學(xué)會(huì)照顧同伴再到互相幫助。這短短的兩個(gè)月里，我收獲的不僅是來(lái)自小伙伴的陪伴還有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)。從買(mǎi)菜開(kāi)始，再到炒菜。就像已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)一樣，開(kāi)始為柴米油鹽思考，開(kāi)始為生計(jì)而奔波，可我并不感到勞累，相反的，我感到很幸福。作為年齡稍大點(diǎn)的組長(zhǎng)，我把兩位和我一起的小伙伴看作自己的弟弟妹妹一樣，有困難多幫助，生病了多照顧，為每一天的到來(lái)一起加油，為未來(lái)的的路互相鼓勵(lì)，我喜歡有他們陪伴的生活。來(lái)到這里的兩個(gè)月里，最先不習(xí)慣的是飲食，吃慣了米飯的南方人，突然要吃饅頭和餅，開(kāi)始我是拒絕的，后來(lái)慢慢適應(yīng)。還有不習(xí)慣的是語(yǔ)言，我們說(shuō)著濃濃的南方普通話(huà)，和這里濃濃的文安話(huà)成為鮮明的對(duì)比。但我們一直在磨合，一直在用自己的方式去適應(yīng)這里。果然，兩個(gè)月的生活帶給我了我們不僅是改變的驚喜還有適應(yīng)的愉悅。我相信，我能改變地越來(lái)越好。
二、學(xué)習(xí)方面
我們來(lái)到這里的目的其實(shí)就是去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何教學(xué)，學(xué)習(xí)如何與同事相處，學(xué)習(xí)如何提高自己的價(jià)值。
在接觸班級(jí)之前，我非常忐忑。一絲絲小恐懼占滿(mǎn)了內(nèi)心。忐忑的是自己的教課的樣子會(huì)不會(huì)太生疏，自己的講課方式學(xué)生會(huì)不會(huì)不習(xí)慣，我的語(yǔ)速會(huì)不會(huì)太快…一切的一切到我真正登上講臺(tái)的`那一刻起有了答案�？粗⒆觽兛是蟮难凵瘢彝蝗挥X(jué)得這一切都不重要，重要的是自己一定要做一名負(fù)責(zé)的老師。對(duì)所有人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。以前在上大學(xué)的時(shí)候，遇到機(jī)會(huì)想要逃脫，想要逃避，卻沒(méi)想到在這里，遇到困難，逃也逃不了。不管是今天的心情或是今天的病痛，登上講臺(tái)那一刻起，肩上的責(zé)任，要扛起來(lái)。來(lái)到這里，我學(xué)到了責(zé)任二字。
我還有許多的收獲，還有許多珍惜的、感動(dòng)的、溫暖的，都藏在我的前半段時(shí)間里。
人，總要往前看。不僅要對(duì)前半段進(jìn)行總結(jié)還要對(duì)未來(lái)有規(guī)劃。
一是我對(duì)自己實(shí)習(xí)的規(guī)劃是，在后半段中努力把自己所學(xué)的運(yùn)用到課堂講授中，努力學(xué)習(xí)如何在課堂上表達(dá)清楚，努力學(xué)習(xí)如何分配時(shí)間。
二是我對(duì)自己生活上的規(guī)劃是，不去刻意爭(zhēng)執(zhí)，不生氣，平平和和的，安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)接下來(lái)的半學(xué)期。
三是希望我能在后倆月中，注意時(shí)間分配，爭(zhēng)取考研也能進(jìn)行時(shí)狀態(tài)！
【實(shí)習(xí)中期總結(jié)】相關(guān)文章：
實(shí)習(xí)中期總結(jié)05-12
監(jiān)理實(shí)習(xí)中期總結(jié)12-03
醫(yī)院實(shí)習(xí)中期總結(jié)11-30
化學(xué)教育實(shí)習(xí)中期總結(jié)12-01
計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)中期總結(jié)11-27
中期實(shí)習(xí)報(bào)告01-22
中期實(shí)習(xí)報(bào)告02-02