【熱門】梅花的作文合集6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的梅花的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

梅花的作文 篇1

　　冬天，是個寒冷的季節(jié)，唯有蠟梅傲放于寒冷之中……

　　室內(nèi)，暖色調(diào)的家具布滿了臥室，給人感覺充滿了溫暖與溫馨;室外，寒風(fēng)呼呼地吹著，顯得沒有一絲生機(jī)。此刻，我正眺望遠(yuǎn)方，無意間瞥見一株臘梅花。

　　說它小，你可別得意�？墒�，你別看它小，枝上有那么幾十朵在轟轟烈烈地盛開著呢。在遠(yuǎn)處看，就仿佛是一個大花環(huán)套在樹枝上呢，讓人過目不忘。

　　除了小，它顏色也很鮮艷。在綠色生命都凍結(jié)的冬天里，顯得格外注目。它黃，不是一般的黃，而是在冬天里獨特鍛鑄的`黃，這是在別的季節(jié)里都沒有的黃。它黃得深沉，黃得獨特，逼迫人不得不注意它。

　　說它有毅力，那可不是吹的。試想，在白雪皚皚的花圃里，會有在經(jīng)受寒風(fēng)洗禮的花嗎?除了臘梅，沒有。的確，北風(fēng)呼呼吹，大雪紛飛下，臘梅就給我們創(chuàng)造了奇跡。了梅花正傲放于寒冷之中。

　　我湊近一瞧，呵，真小，真鮮艷，真有毅力!

　　說到奇跡，我就會埋怨我自己，為什么?為什么我總是考不到自己盡力的分?jǐn)?shù)?為什么我總是做不了盡力的事?為什么我總是沒別人優(yōu)秀?為什么?我在苦苦思索著。對，這就像我們學(xué)過的一篇課文《青海高原一株柳》。這株柳樹歷經(jīng)千難萬險，以超乎想象的毅力和韌勁，去拼搏，去奮斗，因而成功了。

　　所以，從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不讓父母失望，去挑找困難，去戰(zhàn)勝困難!

　　奇跡般的臘梅，仍在寒風(fēng)中抗?fàn)�，陪伴著我學(xué)習(xí)……

梅花的作文 篇2

　　那天早上，外公送我們到碼頭，鳳繚亂了外公的銀發(fā)，我發(fā)現(xiàn)外公一下子衰老了許多。

　　船快開了，媽媽只得狠下心來把我拉上了大客輪，哪知外公也隨著上船了，給了我一塊手絹——一色雪白的麻布上繡著血色的梅花，對我說：“鶯兒，你要好好保存這梅花絹和梅花圖，在生活中。學(xué)習(xí)中。你要做一個像梅花一樣有品格有骨氣，從來頂天立地，不肯低頭折節(jié)的人，這是對你的期望，希望你能把我的心帶回祖國！”

　　我對外公保證：“外公，我會的，我會做到的！”外公笑了說：“鶯兒，我相信你，不要辜負(fù)我對你的`期望。”我回答到：“我會的，不會辜負(fù)您的期望�！�

　　外公聽了，滿意地下了船，大客輪開走了。

梅花的作文 篇3

　　冬日雪飄，一切都沉睡了，夢幻般的雪景在紛紛雪葉下點綴著那蠟黃罄口的葉梅，它在雪中光芒，在風(fēng)中閃爍，在茫茫煙霧中眺望。

　　白雪皚皚，大雪縹白成一條永無盡頭的長路。對于我們來說，那是一個無色的世界，那是一個黑暗沒有光芒的世界。植物穿起了縮衣，躲在帳篷里偷偷的觀望著雪景的散落；動物們各自找到了屬于自己的家園，安心的沉睡了。色彩全無，冬景的帷幕讓我們感到心酸，唯獨只有那一點兒不起眼，白里透黃的梅花瓣與我們一起度過這平凡而寂寞的冬日。

　　飛雪飄飄，飄到哪兒去呢？飄到屬于自己成長的空間，伸出雙手，雪瓣兒在手中不告而別，它的生命直到它降落在地的那一刻就結(jié)束了。它飄散到梅花枝頭，為它們穿上一層又一層雪白的嫁衣，梅花露出了它蠟黃的小臉，它笑了，它正在等待這一刻，它永遠(yuǎn)銘記這一刻。梅花不容現(xiàn)身，冬日只屬于它成長的季節(jié)，它在風(fēng)雪交接的吹打下，永不凋零。它像鐵一般的巨人，承受著絕比的挫折。在萬物的'斥責(zé)下永垂不朽，在飛雪紛紛的冬日，為自己披上了最美的嫁衣。它不受寒風(fēng)的打擊，不受雷電的響劈，互在枝頭眺望，等待陪你觀雪景的伙伴，把冷淡變?yōu)槲宀�，把孤獨化作灰塵，把寒冷帶走，讓溫暖涌來。

　　梅花為寒冷點綴開始，為溫暖結(jié)束寒冷。它是冬的象征，讓那些精神頹廢的人充滿自信，立志堅強(qiáng)�；ㄈ~凋零，它離開了人間，但它讓我們銘記在心。它的精神永世可嘉，傳滿人間。

　　默默地奉獻(xiàn)下有它，寂寞孤獨下有它的陪伴，風(fēng)吹雨打下伴著它的堅強(qiáng)。他鼓足信心去擁抱未來，它為人間鋪滿了光明的將來，為余下的希望點明神圣之燈，為彷徨與期待點燃未來的起點。梅花盛開，萬物都驚醒了，生機(jī)勃勃的亮點為我們開往信心之路，晶瑩剔透的露珠打濕了梅的眼睛，讓它對世間萬物都充足了希望之路的明燈，對世間的茫然打開堅強(qiáng)的道路。

　　梅花，它不屈不撓，在風(fēng)雨下度過，在奉獻(xiàn)下成長，它的精神傳遞人間的每一個角落，是圣潔不可喻的亮點。

梅花的作文 篇4

　　如同詩人從感情深處描繪詩句，我贊美在風(fēng)雪之中的臘梅。

　　數(shù)九隆冬迎著雪開的臘梅，你同縱情逸樂的桃花不同，因為你不低俗；你同攀附貴氣的紫羅蘭不同，因為你不虛榮；你同艷麗富貴的牡丹不同，因為你不華麗。

　　簡單質(zhì)樸，是你最大的特點，卻又不失天真可愛。同蒼松屹立在風(fēng)雪之中，為什么不逃避？為什么不同其它的花草沉沒于荒漠之中？

　　噢，我明白了。不是你不怕風(fēng)雪的打擊，而是你要求自己，一定要在百花沒落的季節(jié)，披上雪的風(fēng)紗，伴著雪的節(jié)奏，予人冬之絢爛。

　　每當(dāng)我踏著白茫茫的雪，聽著呼呼吹的風(fēng)，都能看到你一支支交錯的枝干，搖曳著。晴朗中又可看到你春天般的笑容，在冬季綻放著。

　　伴著雪的'誕生，我完全怔住了。你仍然是那樣，堅強(qiáng)的屹立于風(fēng)雪中，抵抗著。我的心，早已融到了迎雪傲霜的梅界中，一股股沁人心脾的香氣令我更加陶醉，使我久久不能忘懷……

　　梅�。”�清玉潔的韻致；迎雪傲梅的鐵骨；獨屹風(fēng)雪的品味；不媚世俗的個性；超凡脫俗的意蘊(yùn)；充盈激蕩的正氣；冬之唯一的清香；都與你一同綻放在冬季，一起交織玉雪為骨冰為魂的傳奇！

梅花的作文 篇5

　　冬天，沒有春天的生機(jī)盎然，沒有夏天的百花齊綻，也沒有秋天的碩果累累。一提起冬，人們首先就會想起冬的嚴(yán)寒，以及那蕭條的枯木殘草，但冬讓我想起的卻是那在狂風(fēng)暴雪中傲立的梅花。

　　梅花沒有玫瑰的熱情似火，沒有牡丹的高雅脫俗，也沒有茉莉的.清香怡人，但梅花有它那“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的獨特韻味，可惜，沒有多少人能成為梅花的知己。

　　梅花盛開在寒冬，獨占枝頭，不畏不懼，它是冬天的佼佼者，以勇敢、頑強(qiáng)與拼搏來征服花的世界。愈是寒冷，愈是風(fēng)雪欺壓，梅花就愈精神，是它把寒冷的冬天點綴的冷艷動人。

　　梅花在嚴(yán)冬與白雪一起擁抱，與北風(fēng)一起舞蹈，它們看似在嬉戲，實則梅花正經(jīng)歷著“殘酷的折磨”，它在寒風(fēng)中蕭瑟的顫抖，在冷雪中搖擺著身體，它似乎快要“病”了，但它沒有歇息，也沒有因為難以承受的痛而”棄權(quán)“。盡管風(fēng)雪一次又一次的交加，但梅花終以它那”梅花香自苦寒來“的堅持，換來了風(fēng)雪后太陽溫暖的一笑！

　　在冷冽的風(fēng)雪中，梅花為何要迎接風(fēng)雪的挑戰(zhàn)，為何不肯向那無情的風(fēng)雪低下高昂的頭顱，彎下挺直的身軀，放下所謂的尊嚴(yán)呢？到底是什么支撐著它，一次又一次在搖搖欲墜時，憑借著什么力量堅持下來了？

　　我早已明白。梅花的香不像鮮花，在盛夏可以隨處聞見，它只有在經(jīng)歷了勇敢的迎接，經(jīng)歷了頑強(qiáng)的拼搏，經(jīng)歷了風(fēng)雪的磨礪，它才會散發(fā)出梅花真正沁人心脾的芳香，這芳香之所以令人癡迷，也正是因為這梅花之魂吧！

　　梅花打開了我的記憶之門：一次次挑戰(zhàn)，一次次失敗，一次次重拾信心，一次次又垂頭喪氣。我曾立志要做一位數(shù)學(xué)家，但面對失敗，我猶豫過，彷徨過，甚至不敢去想未來�？涩F(xiàn)在，梅花給了我尋求已久的答案。如果我連承受挫折的勇氣都沒有，我拿什么去談?wù)摮晒�？如果我連承受困苦的毅力都沒有，我拿什么去談?wù)摮晒Γ咳绻�我連承受失敗的恒心都沒有，我拿什么去談?wù)摮晒Γ?/p>

　　梅花只有經(jīng)歷了徹骨的寒風(fēng)冷雪，才會散發(fā)出幽香，而我也只有經(jīng)歷了挫折與失敗，才會有更大的決心走下去，在屬于我的藍(lán)天下盡情翱翔！

梅花的作文 篇6

　　冬，是一個令我憂傷的季節(jié)，參天大樹沒有了綠葉，鳥兒也不歡快地鳴叫了。唯有金黃色的蠟梅花在冬日的暖陽里競相開放，像一張張笑臉，不由得讓我想起了數(shù)學(xué)老師——王老師。突如其來的寒風(fēng)吹過，蠟梅花零落到地上，看到這樣的情景，我不免有些傷感，更讓我難過的是王老師再也不會給我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課了。

　　我進(jìn)入小學(xué)后，笑瞇瞇的王老師使我愛上了數(shù)學(xué)。可是進(jìn)入三年級我就隱隱約約聽說到四年級就要換數(shù)學(xué)老師了，我不免有些擔(dān)心。便想跟王老師談，但都不好意思開口。終于在快結(jié)束三年級生涯時，借著問分?jǐn)?shù)的機(jī)會向王老師說出了這句話：“王老師，您四年級還帶我們課好不好？”王老師眨眨眼睛，像是在回答我：“好！”在發(fā)三年級下冊的期末試卷那天，我想：不管結(jié)果怎么樣，我都要在今天送給王老師一些有用的`東西。于是我偷偷地從家里拿了一些關(guān)于養(yǎng)生的書送給了王老師。接著，我過了一個心里七上八下的暑假。開學(xué)時我還是聽到了高天說：“王老師不帶我們數(shù)學(xué)課了……”我立即大哭了一場。不久，當(dāng)我又聽說學(xué)校里的“社團(tuán)活動”中的“趣味數(shù)學(xué)”課是王老師教的，我就樂得把一切憂傷和煩惱都忘到了九霄云外。我立刻報了“趣味數(shù)學(xué)”班。可是好景不長，才上了幾個星期，王老師就回去生小寶寶了。那天下午剛下第一節(jié)課，我便一個人躲在桌子下面哭了一會兒。接著，我又聽到了“產(chǎn)假”二字，我一開始認(rèn)為產(chǎn)假時間應(yīng)該是一年，但后來聽劉樂姝說是兩年，這對我來說無疑是雪上加霜，因為這也就意味著在小學(xué)階段里，我再也看不到王老師了。

　　散落在地上的一粒粒金黃色的蠟梅花，真像王老師的笑臉，看了看，想了想，我情不自禁地伸出手把寒風(fēng)吹落的梅花一粒粒地拾進(jìn)口袋里……

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