小實(shí)驗(yàn)大道理作文(匯編3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小實(shí)驗(yàn)大道理作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小實(shí)驗(yàn)大道理作文1
干凈透明得發(fā)亮的玻璃杯里，安靜地躺著許多硬幣。同學(xué)們的臉上，則一個(gè)個(gè)若有所悟。
實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，道具也只不過(guò)是玻璃杯和硬幣。平淡無(wú)奇的兩樣?xùn)|西，背后會(huì)蘊(yùn)藏著什么東西呢？
我們先去把玻璃杯中接滿水，把餐巾紙放在杯底。做之前，老師光賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“同學(xué)們，你們認(rèn)為，如果把一枚硬幣放進(jìn)去，水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)？”身邊的同學(xué)馬上便炸開(kāi)了鍋，有說(shuō)“不”的，有說(shuō)“會(huì)”的，還有不定的。我表面上不動(dòng)聲色，心里則是偏向說(shuō)“會(huì)”的那一方�！昂�，那我們現(xiàn)在開(kāi)始做吧！”我同桌楊明昊迫不及待地先拿起一枚硬幣，攤在他的掌心，那硬幣亮閃閃的。“硬幣啊硬幣，你可不能讓我們的水溢出來(lái)，否則我今天就花了你！”楊明昊像巫師一樣，閉著眼睛，把硬幣合在手中，在面前晃了幾晃，嘴里還念念有詞，好似給硬幣“許下了陳封已久的魔咒“，然后他小心翼翼的拈起硬幣的一角，停留在水滿得不能再放一滴的玻璃杯上�！比�、二、一，放！“他一松手，魚(yú)兒一般的硬幣以迅雷不及掩耳之勢(shì)鉆進(jìn)了水中�！倍．�(dāng)“，一聲清脆悅耳的聲音，硬幣碰在杯底，稍微蹦了蹦，便馬上平躺在杯底，好像從沒(méi)發(fā)生過(guò)什么事一樣，沉沉地睡去了。嘿！那”魔咒“真靈驗(yàn)了！我平時(shí)杯口，水好像微微鼓起來(lái)了一點(diǎn)，但睡眠不大出什么變化，仍然平平靜靜的，沒(méi)有一點(diǎn)波皺，只是里面多了一枚乖巧的，正在熟睡的硬幣，杯子底下的餐巾紙也潔白如初，沒(méi)有一點(diǎn)折痕，更沒(méi)有水滴落而暈開(kāi)的水印。一枚、兩枚、三枚……我們陸續(xù)投進(jìn)了十八枚硬幣。這是，平視杯口，水沒(méi)溢出來(lái)，卻鼓起來(lái)了大概兩三毫米，好似一個(gè)喝飽水的娃娃。”再放一枚唄！“我提議。”好，你放！‘我又拿起一枚硬幣，把它平攤在桌子上，手掌向上把它合上，組員也馬上把手平攤上來(lái)，我們默默地祈禱著，仿佛在執(zhí)行世上最重大的任務(wù)。我拈起硬幣，全組的視線全凝聚在我手中的硬幣上。我的手微微抖起，頭上也冒出了幾顆小汗珠。我深吸了一口氣，把那枚硬幣飛速下沉，把那枚硬幣放進(jìn)水中，那硬幣飛速下沉，調(diào)皮地“吹”出了幾個(gè)小泡泡。隨后，熟悉的一聲。“叮當(dāng)”以后，水面又鼓起了一點(diǎn)，卻好似承受不住了，幾顆小水珠從杯口四周溢了出來(lái)，陽(yáng)光的照耀下，絢爛地猶如彩虹。紙巾上，水珠暈開(kāi)了一大片，氤氳成一片濕痕……我們的實(shí)驗(yàn)也到此結(jié)束了。
這樣提心吊膽的，我們的'水杯在第十九枚硬幣下水后溢了出來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)疑惑不解。最終，老師揭開(kāi)了這層神秘的面紗：誰(shuí)的表面張力促使水分子收縮在一起，而其張力大于杯子和水之間的吸引力，所以剛開(kāi)始誰(shuí)不會(huì)溢出來(lái)，但是當(dāng)投入的硬幣達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，水的張力已經(jīng)無(wú)法支撐玻璃杯和水之間的吸引力了，這時(shí)，水便會(huì)溢出來(lái)。
噢，原來(lái)是這樣。看著同學(xué)們臉上那若有所悟的表情時(shí)，我不禁在心里笑了起來(lái)。原來(lái)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，也蘊(yùn)藏著不簡(jiǎn)單的大道理呀！
小實(shí)驗(yàn)大道理作文2
我們學(xué)校一年一度的科學(xué)趣味拓展比賽，在這星期開(kāi)幕了。這次，我們四年級(jí)的項(xiàng)目是制做雞蛋保護(hù)器，材料自己選擇，保證雞蛋從四樓拋下來(lái)不破碎的前提下裝置材料最輕地參加最終比賽。
首先，我和爸爸找來(lái)了一大塊黑色泡沫，然后從中取下相同大小的兩小塊，在中間部位各挖一個(gè)和雞蛋形狀、大小接近的窩窩，把雞蛋夾進(jìn)去，最后用膠帶纏一下，起到固定作用。大功告成!我和爸爸興致勃勃地爬到四樓，我迫不及待地把我們的成果拋向地面，又趕緊沖下樓，拆開(kāi)一看，沒(méi)破。我和爸爸高興的`手舞足蹈。因?yàn)槔蠋熃o了我們兩天時(shí)間，居然我第一天就順順利利做好了。
第二天放學(xué)回到家，我剛寫(xiě)完作業(yè)，媽媽突然跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“剛剛在群里看到，老師說(shuō)，目前保護(hù)器最輕的是5克。”哎呀，糟糕!我們制做時(shí)忽略了重量問(wèn)題。我趕緊把我們的拿來(lái)稱一下——17克。這差距也太大了吧!不行，必須重做。
情況緊急，還得求助爸爸。我和媽媽急忙去請(qǐng)來(lái)爸爸，一起商量對(duì)策。經(jīng)過(guò)研究，以前的材料是不能用了，我們得另找材料。還是爸爸有經(jīng)驗(yàn)，他很快就發(fā)現(xiàn)了兩塊輕薄的白色泡沫。我們先用了同樣的方法，取相同大小的兩小塊下來(lái)。拿起其中一塊，用美工刀在它的中間挖了一個(gè)比雞蛋略小的洞，把雞蛋卡進(jìn)去，這樣雞蛋就不會(huì)輕易掉下來(lái)，然后把另外一塊做成“凹”字形，用凹的一面把放雞蛋的那一塊卡住。還是用膠帶做了最后的固定。為了減輕重量，我們接著精心做了一些改良。最后以6克的重量結(jié)束了這一次的制做。
要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，這一次我沒(méi)有了第一次的興奮，取而代之的則是緊張。我們?cè)俅蝸?lái)到四樓，我忐忑不安的把雞蛋保護(hù)器拋下去，這時(shí)媽媽已經(jīng)在樓下了，只聽(tīng)她興奮地說(shuō)：“沒(méi)有破!”我懸著的心終于慢慢落下了，但還不是很踏實(shí)。為了確保萬(wàn)無(wú)一失，我們馬上又做了一次實(shí)驗(yàn)，雞蛋還是沒(méi)破�！敖K于成功了!”這時(shí)我才徹底放松了下來(lái)。
第三天早上，我把雞蛋保護(hù)器帶到了學(xué)校。到了中午，陳老師領(lǐng)著我們到四樓去做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們依次把自己的雞蛋保護(hù)器拋下樓，當(dāng)輪到我的時(shí)候，我不慌不忙地把我的“寶貝”拋向地面。因?yàn)榻?jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，我已經(jīng)胸有成竹了。當(dāng)我們走下樓，地面上有許多雞蛋已經(jīng)破了。但我卻依然心平氣和。很快，我找到了我的雞蛋保護(hù)器，它躺在那里，似乎正用著期待和自豪的眼神看著我走過(guò)來(lái)。是的，它果然不負(fù)我所望——里面的雞蛋毫發(fā)無(wú)損。我的心里當(dāng)然更是美滋滋的，別提有多高興了。
通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我明白了，想要做好一件事情并不容易，但要相信——功夫不負(fù)有心人，只要通過(guò)自己的努力，事情總會(huì)做好!
小實(shí)驗(yàn)大道理作文3
我心中一直有許多疑問(wèn)：雞蛋為什么會(huì)浮上水面？為什么土豆切開(kāi)后會(huì)變色？為什么葉子到秋天會(huì)枯黃？為什么？為什么？這些問(wèn)題都令我百思不得其解。這時(shí)，我想起了陸游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂�(duì)，我應(yīng)該實(shí)踐一下。這不，咱們六（4）班就做起了“雞蛋浮上水面”的實(shí)驗(yàn)：
這天，老師容光煥發(fā)地走進(jìn)教室，手上拿著燒杯、雞蛋、一根筷子和一包鹽。同學(xué)們都感到疑惑不解：老師這是要干嘛呀？煮雞蛋嗎？也用不著用燒杯煮啊！這時(shí)，老師神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們，你們相信雞蛋能浮上來(lái)嗎？”老師話音剛落，下面都炸開(kāi)了鍋。有說(shuō)不會(huì)的，有說(shuō)相信科學(xué)的，有說(shuō)不知道的，各有各的說(shuō)法。正在同學(xué)們津津有味地議論之時(shí)，老師“咳”了一聲，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，聽(tīng)老師怎么看待。老師道：“不如我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，各位認(rèn)為如何？”聽(tīng)到“實(shí)驗(yàn)”二字，同學(xué)們都興奮不已，他們都推薦我來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲以?jīng)做過(guò)這個(gè)魔術(shù)。
老師將倒?jié)M純凈水的燒杯給我，讓我把雞蛋投入水中，又叫我不加鹽地快速攪拌雞蛋。我右手拿著筷子快速攪拌著，那雞蛋只是像陀螺一樣在水底里打轉(zhuǎn)。我又使勁“舞動(dòng)”著筷子，雞蛋仍保持陀螺狀態(tài)，絲毫沒(méi)有浮上來(lái)的意思。老師“哧哧”地笑起來(lái)，他說(shuō)道：“現(xiàn)在你邊加鹽邊攪拌�！蔽逸p輕地“嗯”了一聲。
這下，兩手合作，看你這個(gè)“雞蛋龍王”還能呆在“龍宮”多久！現(xiàn)在我邊加鹽邊攪拌。這時(shí)，水的.顏色開(kāi)始變了，由清水變成了“純牛奶”，同學(xué)們都瞪大了眼。老師問(wèn)；“雞蛋浮上來(lái)了嗎？”我望了望水底的雞蛋，它仍舊悠閑自得地呆在水底下不肯露面。這雞蛋真是“真人不露相！”我感嘆。我只好對(duì)老師說(shuō)：“老師，雞蛋還沉在水底呢�！比嗦�(tīng)了，都在竊竊私語(yǔ)。臺(tái)下不知是誰(shuí)喊了一聲；“也許是鹽放少了也說(shuō)不定呀�！辈粚�(duì)呀，水都已經(jīng)變成“牛奶”了啊。這時(shí)，我心中惶恐不安：要是實(shí)驗(yàn)以失敗告終怎么辦？老師仍然一副鎮(zhèn)定自若的樣子：“沒(méi)事，繼續(xù)�！毕袷窃谇那陌参课摇Ｒ矊�(duì)啊，你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)一次成功的？
同學(xué)們都在下面鼓勵(lì)我：“加油，加鹽！”
我心里還是有點(diǎn)害怕，一不小心倒了一大把鹽，手忙腳亂地?cái)嚢杵饋?lái)。
突然，雞蛋似乎被我攪得暈頭轉(zhuǎn)向了，又像被同學(xué)們的聲音嚇住了，乖乖地從水中浮了上來(lái)，露出它那靦腆又可愛(ài)的臉。老師與同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那浮上水面的雞蛋，像被雞蛋吸引住了一般。同學(xué)們齊聲歡呼：“浮上來(lái)了！”老師笑了，比剛才笑得更歡了；“哈哈！”大家都丈二和尚——摸不著頭腦，都想知道其中的秘密。老師朗聲說(shuō)道：“雞蛋浮上來(lái)其實(shí)的秘密在于——密度！當(dāng)還沒(méi)加鹽時(shí)，雞蛋密度比水大；而加了大量的鹽之后，水變成了鹽水，鹽水的密度比雞蛋大，自然浮了上來(lái)。”
哦，原來(lái)是這樣�。≌媸切�(shí)驗(yàn)大道理啊。今后，我會(huì)多學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，為建設(shè)美麗的祖國(guó)而奮斗吧！
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