精選學(xué)會(huì)珍惜作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì)珍惜作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)珍惜作文 篇1
今天，老師讓我們?cè)诎准埳蠈懗鑫鍌�(gè)最愛(ài)的人的名字。我揮筆便寫下了：奶奶，爺爺，爸爸，媽媽，哥哥。
這時(shí)，老師讓我們把其中一個(gè)劃去，這下可讓我為難了，正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，耳邊又響起了老師的話：“不能只做一個(gè)記號(hào)，劃去就意味著放棄。”
我看了看紙上的名字，當(dāng)我的筆尖在“爺爺”這個(gè)名字的邊緣時(shí)，我仿佛又看到了爺爺那滄桑的臉頰，往日的思緒翻騰起來(lái)：爺爺有著一張慈祥的面容，總是用粗糙的手拉著我去玩，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，他也會(huì)逗我開心，逗我笑……想起往日的種種，我很開心，要?jiǎng)澣敔攩�？我想了很久，決定劃去，當(dāng)我看著自己用顫抖的'手劃去“爺爺”時(shí)，我閉上了眼睛。
這時(shí)，老師又說(shuō)了一句：“在剩下的人中劃去一個(gè)�！闭Z(yǔ)氣里透著堅(jiān)定。
我定定地看著剩下的名字：奶奶，爸爸，媽媽，哥哥。我的眼光望向了奶奶，奶奶總喜歡用那布滿皺紋的雙手撫摸著我的臉頰。我狠了狠心，一咬牙，吧“奶奶”劃去了。
我以為這個(gè)游戲會(huì)到此結(jié)束，但，從老師口中又冒出了一句：“再劃去一個(gè)�！蔽铱粗职�，媽媽，哥哥，心里想：這該怎么辦，這全是我最最愛(ài)的親人，還要?jiǎng)澣ヒ粋�(gè)，這可怎么辦？我急得像熱鍋里的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我，看見(jiàn)了“哥哥”，眼前又浮現(xiàn)了這樣一幅畫面：我正愁眉不展地盯著一道題，哥哥走過(guò)來(lái)，看看題目，溫柔地對(duì)我一笑，然后又耐心地給我講解，不一會(huì)兒，我的眉頭又輕松的舒展開來(lái)。難道，劃掉“哥哥”嗎？可是，我實(shí)在不想劃呀！漸漸地，眼前蒙上了一層水霧，朦朧中，我看到了“爸爸”“媽媽”，他們是我的父母呀！我艱難的伸出手，劃掉了“哥哥”。
“再劃去一個(gè)，留下最后一個(gè)！”老師堅(jiān)定的話語(yǔ)傳入我的耳中，什么？再劃去一個(gè)？我有點(diǎn)兒不知所措了，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是“爸爸”和“媽媽”這該劃去哪一個(gè)呢？爸爸給予了我無(wú)私的父愛(ài)，媽媽給予了我如水的母愛(ài)，怎么辦？想到以前爸爸媽媽含辛茹苦地把我和哥哥撫養(yǎng)長(zhǎng)大，我誰(shuí)也不想劃去，可是，雙眼朦朧的我，還是顫抖地伸出了手，把“爸爸”劃去了。這一刻，我哭了。
這次游戲，讓我懂得了珍惜，過(guò)去了就沒(méi)有了，所以要珍惜現(xiàn)在的每一切。
學(xué)會(huì)珍惜作文 篇2
人生是一部沒(méi)有彩排的戲，錯(cuò)過(guò)的東西就再也找不回了，地球不停地在轉(zhuǎn)，不會(huì)因?yàn)槟沐e(cuò)過(guò)了什么而停下來(lái)，更不會(huì)讓時(shí)間倒流，讓你有機(jī)會(huì)改過(guò)。所以我們必須從生活中學(xué)會(huì)珍惜，無(wú)論是人、物或時(shí)間。
那一周，學(xué)校放長(zhǎng)假，按照規(guī)定，內(nèi)宿生只能在第二天早上去學(xué)校，前一天晚上不上晚自習(xí)。而我從家到城里需要坐一個(gè)半小時(shí)的班車，到了車站，離學(xué)校還有幾百米的路程，學(xué)校上第一節(jié)課是在八點(diǎn)，為了不耽誤課程，學(xué)校要求學(xué)生盡量在八點(diǎn)前到校。早晨我為了盡早趕到學(xué)校，早早的就起床了，山里的早晨空氣極清新，云起霧濃，風(fēng)吹霧散，這時(shí)還看不見(jiàn)太陽(yáng)。出門前我的睡意還未散盡，真想倒頭大睡，直到自然醒。
雖然我趕上了最早的班車，但是六點(diǎn)半的，所以這樣算來(lái)我要遲到半個(gè)小時(shí)，按時(shí)到校希望渺茫。我便愈發(fā)著急，透過(guò)車窗看著路邊的樹木一棵棵后移，我恨不得車子直接飛到學(xué)校。可是路況不好，路途又遙遠(yuǎn)，我也沒(méi)有辦法，隨著車一路上走走停停，客人上車下車，時(shí)間也越拖越長(zhǎng)，我終于放棄了內(nèi)心的掙扎：反正都要遲到，何必讓自己心里那么著急難受！我便不再觀看車外的風(fēng)景，而是瞇上眼睡起了覺(jué)。
很快，霧散盡了，太陽(yáng)也懶洋洋的從山后探出來(lái)，早晨溫暖的陽(yáng)光好似我那慵懶的心情，我開始留戀于這悠閑的時(shí)光，盼著車子開慢點(diǎn)，再開慢點(diǎn)。下車后，我估摸著先吃早餐也沒(méi)有關(guān)系，反正已經(jīng)遲到了。便悠悠地過(guò)了馬路。偶然抬頭便望見(jiàn)路邊有一家早點(diǎn)店，我就過(guò)去買了點(diǎn)早餐�？墒窍氲诫x學(xué)校還有幾百米，背著那么重的.書包我實(shí)在不想再走這一段路程了。就這樣，我又平白地在公交車站等了十多分鐘。一路上我都沒(méi)有看表，因?yàn)槲矣X(jué)得我的估量是正確的，我最多就遲到一個(gè)小時(shí)，也就是忽略了一節(jié)課，應(yīng)該沒(méi)有多大關(guān)系，我在心里這樣想。
到校后第二節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響，我踩著鈴聲進(jìn)了教室。后來(lái)我才知道，老師早已上完了第一堂課，一整課的知識(shí)，我半點(diǎn)都沒(méi)上。于是我開始反思自己，本來(lái)我計(jì)算著自己只會(huì)遲到半個(gè)小時(shí)，可是事實(shí)是我已經(jīng)遲到了一個(gè)小時(shí)，或許我可以更早一點(diǎn)到學(xué)校，可那只是或許，我無(wú)所謂的心態(tài)讓我錯(cuò)過(guò)了那一整節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)一節(jié)課45分鐘不算什么，可我還能找回來(lái)嗎？不能。
我漸漸意識(shí)到，那30分鐘是多么的珍貴，原來(lái)生活真的那樣來(lái)去匆匆一去不返，它只留給我們感悟，然后便頭也不回的走了，我真應(yīng)該早點(diǎn)從這些生活小事中學(xué)會(huì)珍惜的，多珍惜時(shí)間吧，讓生活更充實(shí)少一些錯(cuò)過(guò)。
學(xué)會(huì)珍惜作文 篇3
學(xué)會(huì)珍惜，看起來(lái)真的很簡(jiǎn)單,只有這四個(gè)字，學(xué)會(huì)珍惜 一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。
真的能做到的又有幾人呢？否則，那么凄美的愛(ài)情故事，就都會(huì)變成幸福的故事了吧。
天注定，我不是一個(gè)幸福的人，別人工作不好，有人心疼有人關(guān)心；家庭不幸，也會(huì)得到照顧，得到愛(ài)。
可能真的不成熟吧，失去那么一份刻骨銘心的感情，可是現(xiàn)在成熟又能挽回些什么？
原來(lái)開始一份新的感情會(huì)那么容易，那么迅速，讓我連個(gè)轉(zhuǎn)身的時(shí)間都沒(méi)有……
看過(guò)痞子蔡《槲寄生》里寫過(guò)：無(wú)論我在那里,都只離你一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。當(dāng)時(shí)還小，不懂的怎么不論哪里，都離得那么近？可能嗎？原來(lái)，現(xiàn)在才明白，那個(gè)距離可以留住你最愛(ài)的人，學(xué)會(huì)珍惜 一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。
我失去了，但并不代表我失敗了，我放你去飛，給你空間和時(shí)間，同時(shí)也給我自己鍛煉的機(jī)會(huì)，試著成熟，試著不再孩子氣。也許一個(gè)男人25歲還說(shuō)自己像孩子很沒(méi)出息，但就算這樣，我也無(wú)法忘記曾經(jīng)愛(ài)我的`那顆心。
我學(xué)著和寂寞同居，學(xué)著讓自己變得你喜歡得樣子，學(xué)著把已經(jīng)被愛(ài)打成篩子的心縫縫補(bǔ)補(bǔ)，只希望那些裂痕淡一點(diǎn)就好 不要被陽(yáng)光晃得那么刺眼就好
原來(lái)，愛(ài)一個(gè)人，真的可以不留她再身邊，真的可以跨越空間和時(shí)間！
記得，我轉(zhuǎn)過(guò)了那個(gè)身，卻發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)跟著他走，雖然電影般的讓人無(wú)法相信，但我會(huì)慢慢等著電影的結(jié)局，希望那時(shí)的我可以繼續(xù)挽著你的手。
學(xué)會(huì)珍惜作文 篇4
從今年婁底市中考作文題目來(lái)看，依然延續(xù)了近幾年來(lái)特別關(guān)注的“成長(zhǎng)”主題，并注重對(duì)其正面的積極引導(dǎo)，讓考生去思考與體悟生命拔節(jié)過(guò)程中的多姿多彩，酸甜苦辣，讓其珍惜生活，這具有很好的價(jià)值指向作用。成長(zhǎng)體現(xiàn)在多方面的，如果說(shuō)20xx年的《享受快樂(lè)》與20xx年的《為青春喝彩》，側(cè)重于成長(zhǎng)過(guò)程中心靈的體驗(yàn)與感悟的話，那么，20xx年的《那一刻，我很幸�！芳啊蹲儭放c20xx年的《我學(xué)會(huì)了珍惜》則側(cè)重于成長(zhǎng)的方式與過(guò)程。這些規(guī)律，對(duì)今后婁底考區(qū)的教師與考生具有很好的備考價(jià)值。
文題一《我學(xué)會(huì)了珍惜》，以下幾點(diǎn)提示對(duì)得高分很重要。
首先是審題。中考作文對(duì)審題的要求不高，但是，都在文字當(dāng)中設(shè)置了審題的障礙，這一點(diǎn)要特別提醒考生及備考老師。本題同樣設(shè)置了審題的坎，要跨過(guò)坎就要審清關(guān)鍵詞“學(xué)會(huì)了”�！拔覍W(xué)會(huì)了珍惜”有三個(gè)要素，一是對(duì)象，即“我（也是敘述人稱）”；二是結(jié)果，即“學(xué)會(huì)了（指通過(guò)實(shí)踐、訓(xùn)練或反復(fù)體驗(yàn)形成了某種能力）”；三是行為，即“珍惜（珍重愛(ài)惜）”。緊扣這三個(gè)要素，能表達(dá)出學(xué)會(huì)了珍惜某事物的歷程并揭示出某種意義或價(jià)值的為最佳立意。如果僅僅表達(dá)獲得某種感悟，但沒(méi)表現(xiàn)出關(guān)鍵要素“學(xué)會(huì)了”的，這類只能在二類等級(jí)中評(píng)分。不能直接寫“學(xué)會(huì)”的結(jié)果，用結(jié)果帶出“珍惜”的感想、感悟，這樣是對(duì)文題意義的延伸，屬于偏離題意的審題。
其次選材要新穎。普通意義的題，容易寫，人人有話說(shuō)，但得分容易得高分難�！段覍W(xué)會(huì)了珍惜》是屬于大眾化，人人有話寫的題目，要出彩得高分的話，要做足“新”功夫，在新意，新穎上多開掘，如，盡可能避開同學(xué)們經(jīng)常寫的親情、友情類主題，而把眼光投向社會(huì)，如：環(huán)保問(wèn)題、人與動(dòng)物的關(guān)系、食物安全問(wèn)
題、留守兒童問(wèn)題等等。這樣的選材立意讓文章有了深度與高度，有了思想，往往會(huì)得高分。
再次選材要小，以小見(jiàn)大，用具體的事實(shí)說(shuō)話。“我學(xué)會(huì)了珍惜”最好的選材是立足生活，選擇生活中點(diǎn)滴小事來(lái)表現(xiàn)深刻主題。如寫環(huán)境主題，可以通過(guò)一棵小樹的衰榮，要珍惜愛(ài)護(hù)寶貴的環(huán)境；如寫親情友情，可以抓住一句話、一個(gè)眼神等展示生活中的真善美。
文題二《小議“包容”》，這是典型的議論文。“小議”的'意思是針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)短的議論或評(píng)論。“包容”的含義有：①寬容（寬大有氣量，不計(jì)較或追究）。②容納［包容接受（意見(jiàn)）］。能表達(dá)包容意義與價(jià)值，揭示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的為最佳立意。我們可以從正面來(lái)立意，也可以從反面來(lái)立意。如：包容缺點(diǎn)錯(cuò)誤，展示人格的魅力；可以從做人要善于學(xué)會(huì)包容，不能對(duì)別人的一點(diǎn)過(guò)失斤斤計(jì)較，念念不忘，應(yīng)該給別人留下改正的機(jī)會(huì)，而自己也不計(jì)前嫌，幫助對(duì)方一起進(jìn)步；包容別人是對(duì)別人的理解，是一種放得下的大度，是一種與人為善的觀念釋然。包容是成就大事的必要條件；包容，有利于己，有利于人，更有利于社會(huì)等等。寫作時(shí)要注意，觀點(diǎn)要鮮明，不管是贊成包容，還是反對(duì)包容，態(tài)度要鮮明，不能模棱兩可。
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