【精華】我的語文課作文16篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我的語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的語文課作文 1

　　開學(xué)的第一堂課是語文課，來了位臂夾厚厚的文件夾“素雞”老師。西裝革履，走路的風(fēng)姿翩然，讓同學(xué)們滿懷期待，急于一探究竟。但畢竟是希望越大失望越大。之所以稱之為“素雞”，是由于他帶著一副圈圈套圈圈的眼睛，那鏡片厚到都無法透過同學(xué)們?cè)�本�?duì)老師相貌評(píng)價(jià)的犀利目光，將同學(xué)們對(duì)老師的一切遐想都被它拒之鏡外。但是那高高鼻梁下長著一張名嘴，講起話來滔滔不絕。但當(dāng)他說起自己的學(xué)歷來，讓同學(xué)們都嘆為觀止，這不禁讓同學(xué)們會(huì)把學(xué)歷和他那副象征著淵博的眼睛，還有那“三寸不爛之舌”等同起來，那是因?yàn)樵谕瑢W(xué)們看來，他總能自圓其說。突然間，東旭發(fā)現(xiàn)這些在老師身上的特點(diǎn)互相之間有著緊密的聯(lián)系，而他的學(xué)識(shí)與他的長相是成正比的。用中國的一句古話說就是“人不可貌相，海水不可斗量。”

　　身處于這樣一個(gè)新環(huán)境中，老師避免不了接到這樣一個(gè)任務(wù)——促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。自然，第一堂語文課，東旭除了見了這個(gè)才學(xué)八斗的語文老師外，還要自我介紹。在全班自我介紹。

　　因?yàn)槭堑谝惶焐险n，所以還沒有排座位，但也正因?yàn)槿绱�，東旭成了第一個(gè)上臺(tái)做自我介紹的人。面對(duì)新同學(xué)，東旭的心中是有些緊張，但更多的是一種羞澀。別無選擇，我就當(dāng)那個(gè)拋磚引玉的那個(gè)人吧，抱著這樣的心態(tài)，東旭堅(jiān)定的走向講臺(tái)，這也是他第一次當(dāng)眾面對(duì)新同學(xué)。不過，不知道是哪來的力量讓東旭的頭如壓了幾塊轉(zhuǎn)頭一般，不由自主的低了下去。一股熱流直奔臉頰，滾燙在身體蔓延，說了簡簡單單的幾句“我叫東旭，今天14歲，喜歡和大家交朋友”，好似敷衍般地沖下臺(tái)去。不過，在座的各位給東旭還是留有一絲余地的——掌聲響起了。

　　這個(gè)集體正式群雄集聚，東旭雖稱不上是一塊金銀剔透的'美玉，但也算是一塊奇石。

　　有一個(gè)女孩令我們大家刮目相看。她體態(tài)嬌小，個(gè)頭適中，但卻是伶牙俐齒。她給東旭的感覺就是天文地理沒有她不通的，兵法佳作沒有她不曉的，一句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”將教室里本是沉寂的氣氛打破，老師那緊鎖的眉頭也稍稍嘆了口氣。�；ㄈ巳藸幹鴵�，當(dāng)然，在這樣一個(gè)新的集體中，人才濟(jì)濟(jì)，沒有十八般真本事是不行的，否則就好像是班門弄斧。自從她上臺(tái)以后，大家是越說越有勁，恨不得將自己的看家本領(lǐng)也拿出來展示展示。后面同學(xué)的每一根神經(jīng)末梢都全面進(jìn)入了戰(zhàn)備狀態(tài)。這不像是自我介紹，而更像是一場詩歌朗誦會(huì)，同學(xué)彼此間非要不出個(gè)高低來。在東旭看來，這樣似乎是好的現(xiàn)象。如果有人問他為什么，東旭會(huì)用充滿迷茫的眼神告訴他——我不知道。從這一刻起，一股夾雜著羨慕、妒忌和競爭的火藥味在教室里彌漫起來，當(dāng)另一個(gè)的出現(xiàn)，道破了緊張，卻讓所有人多了一絲的擔(dān)心。

　　我的語文課作文 2

　　我在不斷地發(fā)現(xiàn)與成長，從小到現(xiàn)在我有過許多的發(fā)現(xiàn)，但記憶猶新的還是那節(jié)語文課上的實(shí)驗(yàn)。

　　那是一個(gè)星期五的上午第三節(jié)課，徐老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，大步跨上講臺(tái)，微笑著掃視了全班同學(xué)，神秘地說：“這節(jié)語文課，我們來做個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)�！蓖�？這不是語文課嗎？為什么要做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)�？一個(gè)個(gè)小問號(hào)在大家眼前蹦來蹦去，誰都不知道徐老師葫蘆里賣的什么藥。接著，老師又像變魔術(shù)似的從口袋里掏出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋，說：“誰能把這個(gè)雞蛋握碎，就是我們班的大力士�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里便炸開了鍋，有的把小手舉得高高的，大聲喊道：“我來，我來�！庇械纳踔僚艿街v臺(tái)上，企圖得到老師手中的雞蛋。

　　在大家的爭奪下，雞蛋落到了人高馬大的鄭明星手里，只見他一個(gè)箭步?jīng)_向講臺(tái)，接過老師手中的雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放在手心，我想，這小小的雞蛋對(duì)于四肢發(fā)達(dá)的鄭明星來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。在全班同學(xué)的注視下，他開始用力了，只見他使出了吃奶的.力氣，使勁握手中的雞蛋，10秒過去了，20秒過去了……鄭明星早已累得面紅耳赤，氣喘吁吁，可雞蛋像故意和他作對(duì)似的，仍然毫發(fā)未損，鄭明星無可奈何地看著手中的雞蛋，像一只斗敗了的公雞，灰溜溜地回到了座位。

　　怎么可能？教室里又熱鬧起來了，徐老師壓壓手讓大家安靜下來，實(shí)驗(yàn)繼續(xù)。第二個(gè)閃亮登場的是田燦，他像離弦了的箭一般奔向了講臺(tái)，他在講臺(tái)上壓了壓腿，捶了捶肩，滿懷信心地接過老師手中的雞蛋，放在手中心，用力地握住雞蛋，只見他漲紅了臉，咧開了嘴，可雞蛋就像一塊堅(jiān)硬的石頭，還是安然無恙，“哎”田燦嘆了一口氣，像瀉了氣的皮球，回到了座位。

　　哇！一個(gè)小小的雞蛋竟然這么大的力量，我高舉著小手，想：如果這個(gè)雞蛋落到我手里，我一定會(huì)讓它粉身碎骨，老師似乎看透了我的心思，點(diǎn)了我的名字，我立刻跑上了講臺(tái)，迫不及待地接過雞蛋，可是雞蛋像個(gè)不聽指揮的家伙，怎么都握不碎，這次只好以失敗而告終。

　　看到我們不解的模樣，徐老師告訴了我們答案，雞蛋是橢圓形的，用手捏它時(shí)，由于手指的力量分散到雞蛋的各個(gè)地方，壓強(qiáng)很小，所以它不會(huì)被捏碎，這種結(jié)構(gòu)被稱為“薄殼結(jié)構(gòu)�！�

　　原來，一個(gè)小小的雞蛋里也有這么多的知識(shí)，看來，只要留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科海陸空奧秘。

　　我的語文課作文 3

　　語文課堂，深?yuàn)W而易解，關(guān)于語文課，我們每個(gè)人的心中都有不同的標(biāo)竿，去衡量它。那我喜歡什么樣的語文課呢？

　　曾經(jīng)有這樣一節(jié)課：我們一個(gè)個(gè)焉頭大腦，無精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起頭來，老師在講臺(tái)上“自導(dǎo)自演”，提出的問題她自己解答，當(dāng)她興高采烈地問：“來，有誰知道怎么做，為什么？”全班鴉雀無聲，她的神色沉下來了，低聲問道：“有沒有人可以做？”全班仍然寂靜的可以聽見呼吸聲。老師勃然大怒，一如既往的批評(píng)了我們我們更是不敢站起來“眾說紛紛”了。

　　現(xiàn)在有這樣一節(jié)課：我們一個(gè)個(gè)龍睛虎眼，老師一提問題，眨眼間，班上已是熱火朝天，同學(xué)們搶著回答。老師成了一個(gè)旁聽者，只在關(guān)鍵。重點(diǎn)的地方給我們講解，整個(gè)課堂活了起來，或是悅耳的讀書聲，或是有理有據(jù)的回答，或是一場簡短而精彩的'辯論賽，總而言之，各種各樣的表現(xiàn)方式如一場精心策劃的電影，生動(dòng)的播放著，可同已不再是被按了靜音鍵的課堂，而是充滿了活力；我們也不再是無精打采，而是神采飛揚(yáng)；老師也不再是與知識(shí)“單打獨(dú)斗”而是細(xì)細(xì)聆聽。一切都那么悅耳，那么悅?cè)耍?/p>

　　曾經(jīng)的語文課與現(xiàn)在的語文課，可以算得上是天壤之別，相差十萬八千里了，但每個(gè)人的心里不同，當(dāng)然選擇也就不同，每個(gè)人的想法不同，當(dāng)然選擇也就不同，但說到這里，我心想：究竟是曾經(jīng)的課好呢還是現(xiàn)在的語文課好呢？現(xiàn)在的語文課老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特，我非常喜歡�，F(xiàn)在我終于明白了。

　　我喜歡這樣的語文課——生龍活虎的語文課。

　　我的語文課作文 4

　　香甜可口的巧克力，多姿多彩的洋娃娃，已經(jīng)不能使我著迷。朋友，我愛什么？讓我告訴你：“我愛語文課本”。

　　新學(xué)期開始了，老師總要先發(fā)新課本。每當(dāng)這時(shí)，我總要迫不及待地翻開飄散油墨清香的新語文課本�？粗�一行行黑色的鉛字，一幅幅漂亮的插圖，心里有說不出的幸福、快樂。

　　語文課本給我?guī)�來了許許多多的知識(shí)，它像一位熱心的導(dǎo)游�！堕L城》、《桂林山水》把我?guī)У缴裰尢幪�，祖國眾多的`名勝古跡與壯麗山河使我悠然神往。我更了解我的祖國：她很廣闊，很美麗，是最可愛的地方。

　　語文課本是知識(shí)豐富的歷史講解員。古詩、古文、人物、故事把我?guī)У搅诉b遠(yuǎn)的古代。使我看到了祖國歷史的悠久，在這塊文明的土地上，孕育了勇敢、智慧的人民，我感到驕傲。

　　語文課本是我的良師益友。她用甜美的乳汁哺育我茁壯地成長，從一個(gè)個(gè)簡單的拼音字母：“a、o、e……”一直到一篇篇包含人生哲理，充滿真善美的文章。當(dāng)語文老師不管是聲情并茂地朗讀還是娓娓動(dòng)聽地講解，都激發(fā)了我愛語文課本的熱情。就這樣，我的語文水平得到了不斷地提升，我的“大作”還榮獲“全國中小學(xué)生作文競賽”二等獎(jiǎng)呢。我真該感謝老師和我的語文課本啊。

　　只有知識(shí)才能永遠(yuǎn)給予我力量，我愛語文課本！

　　我的語文課作文 5

　　今天的第三節(jié)課，是開學(xué)后的第一節(jié)語文課。在這節(jié)課上，我們認(rèn)識(shí)了和藹可親的張老師，也隨著張老師的聲音，又一次認(rèn)識(shí)了中華文化。

　　世界上有四大文明古國，古印度，古巴比倫，古埃及，還有中國。在歷史長河中，有許多文明，因?yàn)榉N種原因消失了，但是中國人民卻把古老的文化保留了下來，傳承至今。因?yàn)樗麄兎浅Ｂ斆鞯挠脻h字把文明記載了下來。正是因?yàn)楣湃肆粝聛淼臐h字，我們才能目睹中華文化的博大精深。

　　老師對(duì)我們說，中國之所以5000年來一直屹立在世界東方，是因?yàn)楣湃擞盟麄兊闹腔垡淮斡忠淮蔚幕�解了亡國的`危機(jī)，是因?yàn)樗麄兊娜f眾一心挽救了中華民族。

　　世界上只有中國漢字是方塊字。這方塊兒的形狀代表了中國人民的方正和正直，也代表了我們對(duì)祖祖輩輩的敬仰，同時(shí)代表了中華文化的滄桑與獨(dú)特。而這是我們中國人引以為傲的那顆閃亮的星。

　　我自豪我是中國人，我們身后有那么身后的文化支撐著；我自豪我是中國人，因?yàn)槊慨?dāng)在國外遇到麻煩，中國總會(huì)在我們背后為我撐腰，幫我們化險(xiǎn)為夷；我自豪我是一名中國人，我們可以在祖國的懷抱里，幸福的學(xué)習(xí)和生活，不必為戰(zhàn)爭擔(dān)驚受怕。

　　這節(jié)語文課，我認(rèn)識(shí)到了中華文化的悠久與深厚，我感受到了作為中國人的驕傲與尊嚴(yán)，我獲得了努力學(xué)習(xí)為民族復(fù)興做貢獻(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力！這真是一節(jié)讓我自豪的語文課！

　　我的語文課作文 6

　　語文課有些無聊，上課舉手的人數(shù)越來越少，只有幾位同學(xué)在舉手，而我?guī)缀醪慌e手，因?yàn)椴幌矚g。我希望中的語文課是熱熱鬧鬧，開開心心的。

　　可是看看現(xiàn)在的語文課，十分的乏味，同學(xué)們?cè)诩叶加泄ぞ邥�，在語文課上，老師一提問就把工具書上現(xiàn)成的答案讀出來，把本應(yīng)該是自己動(dòng)腦想的，自己去體會(huì)，感受的都拋之腦后。而我也不例外，即使自己有一點(diǎn)思路不跟工具書上的不一樣，但總認(rèn)為工具書上的答案是正確的，所以總把自己的思路給否定舍棄掉。

　　有一天，政治老師給我們上了一堂叫做“唱響自信之歌”的課，自此，我就覺得我應(yīng)對(duì)自己多一些自信，不要總是否認(rèn)自己的感受，每個(gè)人對(duì)同一篇課文都有不同的見解，就如同“一千個(gè)人心中就有一千個(gè)哈姆雷特”一樣。所以大膽的.舉手吧，即使說錯(cuò)也沒什么，只要能發(fā)飚出自己觀點(diǎn)就行了。

　　上學(xué)期的語文課是那么的熱鬧，同學(xué)們?cè)谡n上認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，還自己準(zhǔn)備了許多有關(guān)課文的課本劇，在課上表演給大家看，大家都十分喜歡語文課，每天回家都會(huì)認(rèn)真的預(yù)習(xí)，我那時(shí)雖沒有工具書，但讀過文章后會(huì)有一些不懂的題目和自己獨(dú)特的見解，在那么長的一段時(shí)間內(nèi)，我們有了真正的屬于我們的語文課，所以那時(shí)的語文課真的很熱，有趣。

　　課堂是屬于我們的，我們應(yīng)把自己的課堂要回來。

　　我的語文課作文 7

　　我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，這個(gè)學(xué)期開設(shè)了很多課程，有語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂和科學(xué)等，雖然這些課程我都喜歡，不過我最愛的還是語文課了。

　　要說我為什么最愛語文課，那原因可多啦！首先，當(dāng)然是因?yàn)檎Z文課教會(huì)了我識(shí)字、閱讀和理解，我認(rèn)識(shí)的生字有限，語文課可以讓我認(rèn)識(shí)更多的生字，更好地去理解課本以外的閱讀內(nèi)容；其次、朗讀課文時(shí)，我好像真的進(jìn)入了課文中所描述的世界一樣。

　　比如剛剛學(xué)的《趙州橋》一課，透過課文的描述，趙州橋似乎就凸顯在我的面前，一座沒有橋墩，只有五個(gè)拱形橋洞，全部由石頭砌成的橋，我看見河水從橋洞流過，還有那清晰可見的橋面兩側(cè)精美的圖案，讓我見識(shí)到了它的雄偉和美觀，這感覺要比八一大橋真實(shí)許多。哦，差點(diǎn)忘記了還有很重要的一點(diǎn)，除了正常的.課文學(xué)習(xí)外，老師還一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們灌輸經(jīng)典國學(xué)內(nèi)容，讓我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，懂得了許多做人的道理，并在生活中踐行《弟子規(guī)》。

　　我喜歡像精靈一樣的字詞，喜歡像幻燈片一樣的課文，喜歡那有特色的上課方式，更喜歡那和藹可親帶著詩書氣息的老師。

　　我愛語文課，它不僅讓我懂得很多知識(shí)，擴(kuò)大了我的視野，并引領(lǐng)我走向知識(shí)的海洋，而且還讓我從中感受到很多的樂趣，更因?yàn)橛幸粋�(gè)和藹可親的老師！

　　我的語文課作文 8

　　今天早晨數(shù)學(xué)課一上完，我馬上抓緊時(shí)間把桌面收拾干凈，并把語文書拿了出來，因?yàn)橄鹿?jié)就是我最愛的語文課啦。

　　“同學(xué)們好！”陳老師那甜美的嗓音又出現(xiàn)在了我的平板電腦里，沒錯(cuò)，這節(jié)語文依然是網(wǎng)課形式上的，但不影響我的學(xué)習(xí)熱情，我喜歡語文，一種說不上來的喜歡。

　　這節(jié)語文課上的是《我愛你，漢字》。雖然我以前也知道一點(diǎn)點(diǎn)甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，但我敢說，我絕對(duì)沒有這么深刻地了解過它們。

　　原來我只知道甲骨文是刻在骨頭上的，非常抽象。金文是刻在銅器上的，也很抽象，小篆則是現(xiàn)在許多書法家會(huì)用到的.，而楷書，至今我們一直在用。至于它們是什么時(shí)期的，字形怎樣，怎么發(fā)現(xiàn)的，有多少年歷史，字的線條是粗是細(xì)，則全都一概不知。

　　而這節(jié)課，我仿佛打開了一座新世界的大門，一座關(guān)于古代文字的大門。我覺得這些文字是活的，它們分別代表了不同時(shí)期的文明。

　　這其中我認(rèn)為最有趣的字就是甲骨文了。寫字如同畫畫一般，也沒有統(tǒng)一的字體，你畫得越像，對(duì)方就越能明白你想表達(dá)的意思。要是按這么說的話，寫甲骨文的人們都是繪畫大師啦，哈哈哈……

　　快樂的時(shí)間總是短暫的，我最喜歡的語文課轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，雖然我還意猶未盡，但這節(jié)課也讓我收獲頗豐，我已經(jīng)期待下節(jié)課的到來啦。

　　我的語文課作文 9

　　今天，我們上了第一堂語文課，上課之前的暑假里，雖然我已經(jīng)讀了課本里的課文，但我還是對(duì)課本里的東西不太熟悉。

　　上的第一堂語文課，老師就在多媒體上面先給我們出了一個(gè)問題把我們難住了——“語文是什么？”我從幼兒園里就開始接觸語言漢字。一直到現(xiàn)在我竟然都不知道語文是什么？語文到底是什么？這個(gè)問題迷惑了我半節(jié)課的時(shí)間！就在我冥思苦想的過程中，竟然有好多同學(xué)都舉起了光榮的右手，就在這個(gè)時(shí)候，我恨不得找個(gè)地洞鉆下去，這么多同學(xué)都能回答上來的問題，我竟然想不起來！有的同學(xué)說的是思想上的交流；有的同學(xué)說是情感上的.交流……

　　最后，腦袋都快想炸了也沒能說出個(gè)什么來！過了一會(huì)兒，老師讓我們看多媒體上的圖片，我才知道了“語文”這兩個(gè)字如果分開來解釋的話會(huì)比較容易些�！罢Z”其實(shí)是語言和言語，“文”的話就是文字的重要和文章。

　　語文老師說了，語文是人與人之間思想情感的交流；語文是一種幽默感，如果一個(gè)人吧一個(gè)人惹得不高興了，那個(gè)人就可以用幽默的語言或用書信方式把他都開心；語言是一種神奇的魔法。如果兩個(gè)人有了矛盾，語言和字母可以幫忙兩個(gè)化矛盾為友好。

　　只有學(xué)好語文；說什么話都不會(huì)被別人笑話；不論到了哪兒都不會(huì)受別人的欺負(fù)；不論到了哪個(gè)工作單位，都能交到很多很多好的朋友和同事。

　　所以說，語文是不論到哪兒都不能丟掉，只能牢牢抓緊的學(xué)科。

　　只有學(xué)好語文，你的時(shí)間才會(huì)更精彩，更有樂趣，更加多姿多彩。

　　我的語文課作文 10

　　昨天朱文晟和馬榮臻兩位同學(xué)不小心摔傷了，所以今天的語文課上岳老師再三告訴我們，“一定要注意安全，不要弄傷了自己。你們是媽媽身上掉下來的一塊肉，媽媽會(huì)心疼的�！庇型瑢W(xué)就問，“那我怎么從媽媽肚子里生出來的?”

　　岳老師就打開電腦，上網(wǎng)搜索起來�！霸瓉韺殞毿�時(shí)候是呆在媽媽子宮里的'�！�

　　有同學(xué)問：“那個(gè)白色帶帶是什么?”

　　“那是臍帶�！痹览蠋煱呀瘫蕻�(dāng)作臍帶，給我們打了一個(gè)比喻�！皩殞毜亩亲雍蛬寢尩亩亲邮峭ㄟ^臍帶連接在一起的，營養(yǎng)通過臍帶輸送給寶寶，寶寶才會(huì)慢慢長大�！�

　　又有同學(xué)問，“寶寶拉屎撒尿怎么辦?”

　　陳禹權(quán)舉手回答：“通過臍帶輸送給媽媽，讓媽媽排下來。”

　　老師稱贊他說的對(duì)。

　　岳老師又說：“寶寶在媽媽的子宮里呆上十個(gè)月后，就要出生，這時(shí)候尿道變成了產(chǎn)道，寶寶就從那里出來，最好是頭朝下出來�！�

　　岳老師還告訴我們：“我生哥哥的時(shí)候?qū)殞毷峭瘸�下的，只好在肚子上割了一個(gè)口子，把他拿出來。哎呀，疼死了，都哭啦!”

　　全班同學(xué)聽完，都哈哈大笑起來�！按笕艘矔�(huì)哭呀!”

　　雖然耽誤了大半堂課，我覺得我學(xué)到了書本上沒有學(xué)到的知識(shí)。

　　媽媽說：“這堂課特別有意義。以前你問媽媽這個(gè)問題時(shí)，我都不知道該如何回答，今天岳老師把這課補(bǔ)上了�！�

　　感謝岳老師給你們上了這么一堂生動(dòng)有趣的課。

　　我的語文課作文 11

　　每個(gè)人的第一堂語文課都是不一樣的，有的枯燥，有的有趣，有的開心�？墒俏业牡谝惶谜Z文課就不一樣，它讓我懂得了自信。擁有自信，才能擁有成功！

　　上課鈴響了，老師笑容滿面地走了進(jìn)來。老師問我們，有沒有見過這句話？多媒體上顯示出了字“面對(duì)語文，春暖花開”。她問我們看見過這樣的或類似的句子嗎？我們都搖了搖頭。老師說：″這是海子的詩，″哦，原來是這樣啊。老師讀了海子的詩《面朝大海，春暖花開》我這才明白到自己有多么的無知。

　　老師問我們?cè)鯓永斫庹Z文？我心里在想：“我們學(xué)習(xí)的語文不就是我們中國的'國語嗎？有什么可理解的�！蔽彝蝗幌氲搅艘粋�(gè)答案，但我又不敢站起來回答問題。我抬起頭看見老師鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我勇敢地站了起來，說出了心中的那個(gè)答案。老師好像看出了我缺乏自信，她鼓勵(lì)我，“要勇敢去說，不管是對(duì)是錯(cuò)，說出你的理解就是好樣的�！甭犃死蠋煹脑�，我想對(duì)呀，如果你不去嘗試，？怎樣才能成功呢？在接下去來的課堂上，我都積極的去回答問題，老師問了我們幾個(gè)幽默的字謎，我都去努力地思考，結(jié)果都答對(duì)了。下課鈴響了，這堂課在下課鈴聲的被迫中結(jié)束了。語文老師向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便離開了教室 。 這一堂語文課讓我懂得了：自信是成功的前提，擁有自信，成功的大門才會(huì)向你打開！

　　我的語文課作文 12

　　語文是一種與人交流的語言，它可以幫助我們與別人和諧相處，語文是一種情感，它可以體會(huì)到作者的思想感情，語文是一片海洋，它可以帶我們邀游。而我的第一堂語文課卻激發(fā)了我對(duì)語文的感受和興趣。

　　剛上語文課，大家沉默無語，到后來大家鼓起了勇氣，終于躍躍欲試，說得非常好，其中老師還講了許多古文，比如蔣介石說毛澤東對(duì)牛彈琴，而毛澤東卻巧妙地回答說：〝對(duì)！牛彈琴。〞從這字里行間里可以看出語文的趣味和妙處，這也激發(fā)了我對(duì)語文的興趣性。

　　還有今天我們學(xué)習(xí)的一篇名作，是作者朱自清描寫的《春》，剛開頭的第一句：〞盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的.腳步進(jìn)了。〞從這一句可以看出作者度過了嚴(yán)寒的冬天，現(xiàn)在十分期盼春天的到來。

　　老師還給我們講了一位作家海子的一篇文章，名字叫面朝大海，春暖花開。聽了之后，我感到這篇文章非常的柔和，非常的柔美。還有一個(gè)很有趣味的謎底：〞一口吞天驚東（吳）。〞從這些等等我都感受到了作者的情感和語文趣味。

　　最后我還記得一句話，那句話我到現(xiàn)在還刻骨銘心，并且那句話給了我學(xué)好語文的自信心，〞語文很簡單〞就這么一句話鼓勵(lì)了我，所以之后我會(huì)好好學(xué)習(xí)語文，發(fā)現(xiàn)語文中的樂趣以及作者在寫每一篇文章時(shí)所表達(dá)的思想感情。

　　我的語文課作文 13

　　來到學(xué)校后，我一直期待我們的第一節(jié)課。哥哥姐姐都說，中學(xué)和小學(xué)的學(xué)習(xí)方法是完全不同的，學(xué)得好的人會(huì)覺得很有趣，學(xué)得不好的人則會(huì)認(rèn)為很辛苦，因此我一刻都不敢松懈。

　　終于，第一節(jié)課開始了，全班同學(xué)的目光的'放到黑板上，誰也沒敢放松。第一節(jié)是語文課，老師講課前就先告訴我們中學(xué)和小學(xué)的不同之處，我們慢慢會(huì)適應(yīng)。一開始我覺得還好，都差不多，但是慢慢我覺得真的有很大的不同。比如呢：以前我們聽課，都是老師寫一點(diǎn)我們抄一點(diǎn)，然而現(xiàn)在我們都得自己理解;以前我們預(yù)習(xí)就只是把課文讀一遍，而現(xiàn)在我們都要像老師備課一樣，把重要的地方做好筆記等;以前是我們提問題，老師解答，而現(xiàn)在，換成了我們提問題同學(xué)們解答;以前的我們上課不準(zhǔn)講話，而現(xiàn)在都是小組討論。還有許多不同的，我想我真的需要一段時(shí)間才能適應(yīng)好中學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　上完這節(jié)課，我覺得最困難的，還是課堂發(fā)言�；蛟S是因?yàn)槿硕嗖缓靡馑�、或許是因?yàn)閬淼揭粋�(gè)陌生的地方不敢，又或者是從小就沒幾次主動(dòng)發(fā)言過�？墒遣还茉鯓樱�我得克服這個(gè)困難。其實(shí)這本不難，只是每個(gè)第一次，都需要很大的勇氣和信心。我缺少這種勇氣與信心，所以我必須找回來！每個(gè)老師都喜歡上課積極發(fā)言的學(xué)生，我希望從第三周開始，每節(jié)課都留下我的語言！

　　主動(dòng)發(fā)言并不難，只要表達(dá)了自己的想法就好，這需要鍛煉，而我相信我能行。我相信以后的每節(jié)課都會(huì)有我精彩的發(fā)言！

　　我的語文課作文 14

　　來到學(xué)校后，我一直很期待上課。我的哥哥告訴我，中學(xué)與小學(xué)，不管是學(xué)習(xí)，還是態(tài)度，都是截然不同的。因此，我既期待又緊張，一刻也不敢松懈，不敢大意。

　　我一直以來都很熱愛語文這門功課，所以我希望可以盡早上第一節(jié)語文課。但是上了中學(xué)，課程也很多，想要早點(diǎn)上第一堂語文課，恐怕也會(huì)很難。

　　等啊等啊，盼啊盼啊，終于到了語文課。上課鈴響了，一位面帶笑容的老師緩緩走進(jìn)教室，“唰唰唰”，一雙雙雪亮的眼睛齊刷刷的看向了老師。老師帶著花一般的笑容打開了多媒體，細(xì)致地講述了中學(xué)與小學(xué)的差別。“好，同學(xué)們，下面，我們正式上課。老師先問大家一個(gè)問題，‘什么是語文’？”

　　同學(xué)們思來想去，都說出了自己心里的`語文。而唯獨(dú)只有我，坐在那里紋絲不動(dòng)。一直到這個(gè)問題回答時(shí)間結(jié)束，我還是不吭氣兒，我很氣餒。但是老師說我總有辦法讓你可以變得自信。

　　我萬萬沒想到，老師還準(zhǔn)備了趣味滿滿的“猜字謎”！說著想著，各說各的謎底，各說各的理由，這下可好了，都爭著吵著，都很自信，也很開心。

　　這堂語文課，讓我戀上了語文，迷上了老師，喜歡上了這種上課的方式。感謝這堂語文課，感謝老師，是你讓我愛上了學(xué)習(xí)！雖然我膽小，不敢站起來發(fā)言，但我相信，我會(huì)變得勇敢，會(huì)變得自信！

　　我的語文課作文 15

　　我喜歡我們國家的語言文學(xué)，但是我討厭語文課，總是在課堂上約見周公。討厭語文課的原因不像是討厭數(shù)學(xué)課那樣，我的數(shù)學(xué)成績有點(diǎn)“慘不忍睹”，倘若是百分制，我大可以沾沾自喜，可惜是120分滿分。相比之下，我的語文成績不算差，120分的`語文考試總能得到108分以上。即使如此，語文課還是面目可憎。

　　原因不復(fù)雜，語文課上的內(nèi)容讓人提不起興致。本是一篇立意深刻、文采飛揚(yáng)的課文偏要一段段賞析寫作手法，一個(gè)個(gè)列出疑難生詞，一篇好端端的文章就這樣被凌遲得七零八落。大約是因?yàn)榭荚囈�考吧。此外就是課文脫離生活，講課又缺乏背景鋪墊。比如說氣勢磅礴的《安塞腰鼓》，美則美矣，我可不是西北孩子，不知道真正的安塞腰鼓如何波瀾壯闊，為什么不能在課堂上用視頻展示它的魅力呢？大約是因?yàn)闊o關(guān)考試吧。

　　其實(shí)我明白語文老師并非壞人，她也是為了我們能考出好成績才出此下策。所以與其說我討厭語文課，毋寧說我深為反感現(xiàn)在的語文考試。且看看2019年的高考試題，那么多地方的試卷都出了愛國主題的作文題目，是把語文課當(dāng)成政治課來考的嗎？可憐政治不是必考，就要延伸到語文里作威作福。我想一定不是因?yàn)榻逃�工作者沒有更好的辦法考察語文水平，只能用最平庸的題目考學(xué)生。

　　牢騷一番，于事無補(bǔ)。只是在想，我喜歡寫作，經(jīng)常閱讀文學(xué)作品，喜歡文學(xué)如我都討厭語文課，討厭文學(xué)的人，恐怕更是避之不及吧？究竟怎么樣才能讓身為中學(xué)生的我們喜歡語文課呢？

　　我的語文課作文 16

　　聽，那朗朗的讀書聲，讓人不自覺地陶醉其中。是語文課嗎？不錯(cuò)，就是語文課。那抑揚(yáng)頓挫的聲音，就是我們?cè)�老師的聲音�?/p>

　　上課鈴響了，袁老師走了進(jìn)來，看起來精神飽滿。而我們，就是朝氣蓬勃的青少年。第一次見面，我們彼此之間都有一點(diǎn)陌生。

　　袁老師首先問我們?cè)鯓尤ダ斫狻罢Z文”這個(gè)詞。每個(gè)人的理解方式都不一樣，而我覺得：“語文是一種在言語上的一種表達(dá)方式。如果語句深刻，人們就會(huì)深深地去思考，在思考過程中，就會(huì)進(jìn)入語文的境界。”語文，是一種交流工具，可以讓我們和別人亳不費(fèi)力地交流；語文，是一種溝通方式，讓我們和陌生人去溝通。

　　老師還讓我們猜字謎，雖然這些字謎很簡單，但是卻很深刻。在我的'腦海中留下了深刻的印象。袁老師還教我們?cè)鯓尤ビ浺粋�(gè)字、一個(gè)詞語。而且讓我們看了幾個(gè)故事，那幾個(gè)故事都用不同的方式、方法去表達(dá)雖然表達(dá)的方式不一樣，但意思卻是一樣的。這節(jié)語文課讓我學(xué)到了很多東西，又讓我對(duì)語文的了解更上一層樓！

　　老師引領(lǐng)我們進(jìn)入了語文的世界，我們情不自禁地喜歡上語文這門課程

　　“語文”這個(gè)詞，讓我對(duì)它的了解更深刻了。現(xiàn)在，我更喜歡語文這門課程了。語文就是我的好朋友。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)好語文，學(xué)好每一門課程，讓我的成績更優(yōu)異！

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