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我的老師小學(xué)作文400字三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文400字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文400字 篇1
我的圍棋老師叫樓云逍,聽起來(lái)是不是很像個(gè)義薄云天的俠客?他瘦瘦高高,鼻梁上架了副眼鏡,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,甚至有點(diǎn)害羞。然而課堂上的他,就像是變了一個(gè)人似的,不僅沒(méi)有半點(diǎn)俠客的樣子,而且更像是一個(gè)“諧星”。
有一次樓老師給我們講解“老鼠偷油”,這是圍棋上的一個(gè)招式。他把棋子擺好之后,突然來(lái)了個(gè)停頓,瞇起眼睛,伸長(zhǎng)了嘴巴,躡手躡腳的走路,然后“哧溜”一下鉆到了桌子地下,我們正丈二和尚摸不著頭腦,他突然又鉆出來(lái),一本正經(jīng)地指著棋盤說(shuō):“這個(gè)棋型就是老鼠偷油了,大家都要學(xué)會(huì)偷油啊!”,我們一陣哄堂大笑,他卻還是一臉嚴(yán)肅。
每次圍棋課的對(duì)弈環(huán)節(jié)也是樓老師表演的`舞臺(tái),他經(jīng)常坐在一旁邊啜飲料邊觀戰(zhàn)。有次徐悅和鄭志浩對(duì)戰(zhàn),鄭志浩節(jié)節(jié)敗退,眼看就要徹底失守,樓老師慢悠悠地插了一句:“我說(shuō)鄭志浩,你簡(jiǎn)直就是‘活的俗手大全’(圍棋里下的很爛的招式叫俗手)。 蔽覀兌紡(qiáng)忍著,不敢笑,最后鄭志浩自己憋不住,先笑出了聲,我們也跟著爆笑起來(lái)。
下圍棋很枯燥,可是因?yàn)樵溨C幽默的樓老師,我的圍棋的記憶里有了那么多的歡聲笑語(yǔ),謝謝你,樓老師。
我的老師小學(xué)作文400字 篇2
黃老師,謝謝您!跟您上學(xué)一年了,在這一年里,無(wú)論是我生病、丟東西,還是有什么缺點(diǎn)錯(cuò)誤,都是您在幫助我、教導(dǎo)我。
記得有一次,我忘了帶鋼筆,焦急萬(wàn)分,因?yàn)閯e人《補(bǔ)充習(xí)題》都做一大半了!我呢?一點(diǎn)都沒(méi)做呢!“給,孩子!蔽叶厒鱽(lái)慈祥的聲音,同學(xué)們都抬了頭,只看老師伸出手把一支鋼筆遞給了我,并和藹地說(shuō):“用吧,孩子。”“謝謝您!”我激動(dòng)地說(shuō)?粗谴认、溫柔的臉,有股說(shuō)不出的親切感,好想叫您一聲:“媽媽!” 黃老師,您還記得您是怎樣治好我的懶“病”嗎?在習(xí)作上,開始的時(shí)候,我只能寫三五句話,就不想寫了。在您的督促指導(dǎo)下,漸漸地寫到五六行、一百多字、二百……到三百字時(shí),就再也進(jìn)不動(dòng)了。
那一次,您布置了一篇作文,要求不少于四百字,否則,有“苦頭”吃。我的老天!那時(shí)候,我最多才能寫二百來(lái)字呢!最后,我只寫了278個(gè)字。到學(xué)校,您沒(méi)有批評(píng)我,還表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)比以前進(jìn)步了許多。這樣,我習(xí)作的.勁頭是長(zhǎng)江后浪推前浪,我的作文字?jǐn)?shù)一篇比一篇多!在您的幫助下,我現(xiàn)在的作文已輕松寫到400多字了!皯小北幌麥缌。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”難道不就是贊揚(yáng)您的嗎?
我的老師小學(xué)作文400字 篇3
9月1日是我們開學(xué)的第一天,我心里很高興,因?yàn)槲矣挚梢砸?jiàn)到久日不見(jiàn)的老師同們了。我興高采烈的走進(jìn)教室,看見(jiàn)了一張陌生的面孔。聽了同學(xué)們的議論才得知我們換老師了。
這位老師有著高高的個(gè)子,修長(zhǎng)的身材,穿著一條紫色的連衣裙。一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁,薄薄的嘴唇,微微一笑,就會(huì)露出一排整齊潔白的牙齒。后來(lái),經(jīng)過(guò)這位老師的自我介紹,我才知道這位老是姓王。所以,我們稱她為王老師。
一天、兩天。三天過(guò)去了,我對(duì)王老師有了更深的了解。王老師講課生動(dòng),再加上她那清脆響亮的`聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句,很快就把同學(xué)們帶入了課堂。漸漸的,我們喜歡上了王老師,王老師也對(duì)我們有了了解。王老師脾氣很好,從不對(duì)我們發(fā)脾氣。有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫語(yǔ)文作業(yè),我們大家心想:這下他可摻了,王老師一定會(huì)批他一頓。誰(shuí)知道,王老師不但沒(méi)批評(píng)他,反而語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō):“你這次雖然沒(méi)寫完作業(yè)但是你勇于承認(rèn)了錯(cuò)誤,你要記住,以后要交作業(yè)!
這就是我們的新語(yǔ)文老師,我現(xiàn)在越來(lái)越了解她了,我也越來(lái)越喜歡她了。
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