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實用的贊美老師作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的贊美老師作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
贊美老師作文 篇1
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,早晨的路上數(shù)你行的最早,三尺講臺上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民老師!
作為一名老師,你別無所求,只想把知識傳授給可愛的學(xué)生,你別無所愛,只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華,到白發(fā)蒼蒼,幾十年如一日,你懷著對黨,你人民,對教育事業(yè)的忠誠,踏出了人生亮麗的軌跡!
教室是你的家園,講臺是你的舞臺,教科書是你領(lǐng)路的明燈,學(xué)生就是你可愛的孩子。每當新一年的學(xué)生來了,你會伸出雙手歡迎,畢業(yè)了的學(xué)生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們,才能使他們在知識的海洋里遨游,是你教給了他們怎樣做人,才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!小小的教室里,是你教會了他們怎樣寫下自己的名字,是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始,從此出發(fā),一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下,挎上了奔馳的俊馬!
小小的粉筆就是你的雙手,描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角,一路走來把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興,你也會為差等的`學(xué)生耐心的講解,這全都是你的孩子,你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食,為了孩子你鞠躬盡瘁,為了孩子你把心都給了他們。就是這樣,你把自己燃燒起來,就是這樣你把光明留給大家,你無怨無悔,你甘心付出!
多少個日日夜夜你無眠,多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識留下來,把精彩送別人。這就是你,我敬愛的人民老師!你會為一個呀呀學(xué)語的孩子插上知識的翅膀,你會把頑皮的學(xué)生教育成材,一路的酸甜苦辣,一路的歡聲笑語,一聲的感激,會讓你甜蜜永久。
許多年過去,當你看到圍在你身邊的學(xué)生的時候,你會含著激動的淚花,一一的牽著他們的手,久久不愿松開。當你看到他們學(xué)有所成的時候,你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿,讓你看到芬芳的桃李,一句真摯的話語,會讓你心存久遠。
你就是這樣無私無悔,你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候,你覺得一生的心血沒有白廢,一生的汗水沒有白流,你會因此為自豪,你會因此為光榮,你會對所有的人說:我自豪,我是人民老師!
贊美老師作文 篇2
“親愛的老師,我怎能忘記你,小花兒吐出芬芳怎能忘園丁的培育!崩蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是我們做人的引路人。20xx年教師節(jié)主題就是“美麗心靈”獻給老師的歌。
上海音樂音樂學(xué)院的周小燕教授已經(jīng)九十四歲高齡,她已經(jīng)在教育崗業(yè)上堅守了七十多年了,為國家培育出了多少音樂人才!當主持人問道她的字典里真的沒有“退休”二字嗎?她回答說:“我想沒有了!碑斔膶W(xué)生一邊唱歌一邊把手中的鮮花送給老師時,我相信這是一位老師最幸福的瞬間吧,那是桃李芬芳的喜悅!
一位科學(xué)家老師,他的生活只有兩種姿態(tài),躺著,他依然是科學(xué)家;坐著,他依然是老師。他癱瘓在床,卻教出了20多名碩士生和博士生,他認為自己是幸運的人,因為他有很多出色的'學(xué)生,而學(xué)生們也為擁有這樣一位老師而感到幸運。
鄉(xiāng)村教師周宏軍用自己的雙肩扛出了一個學(xué)校,就在這條山路上,周宏軍老師來來回回走了38年,義務(wù)幫學(xué)生挑生活學(xué)習(xí)用品,風(fēng)雨無阻,從未間斷。行程7萬多公里,足可重走六趟二萬五千里長征,環(huán)繞地球赤道兩圈。多么驚人的數(shù)字。彀嗟膽(zhàn)士送了周宏軍老師和他的學(xué)生一面鮮艷的國旗,這是對一位鄉(xiāng)村教師最好的褒獎!
最美鄉(xiāng)村女教師曹瑾,大學(xué)畢業(yè)后毅然決定去支教,為了不耽誤孩子畢業(yè)將病情拖延到癌癥晚期,在她生命中第一個教師節(jié)的前一天晚上,她寫下了遺書:有一個心愿,請您們同意,如果我走了,我想把我的眼角膜等有用器官捐獻給需要的人。莫忘了,你回去將我的備課本整理寄給我…而她的父親把社會捐贈的5萬元善款全部捐給女兒生前工作的學(xué)校……
28位特崗教師,14對新婚夫婦,他們的出現(xiàn)讓節(jié)目現(xiàn)場變得幸福了起來,這些大學(xué)生畢業(yè)之后雙雙參加特崗教師工作,為教育事業(yè)獻出青春。多么偉大的愛情!多么高尚的事業(yè)
武漢有一位桂賢娣老師被譽為愛的工程師孔子主張因材施教,桂賢娣提倡因生給愛:體弱生愛在關(guān)心,病殘生愛在得體,過失生愛在信任,屢錯生愛在耐心,向師生愛在珍惜,背師生愛在主動,個性生愛在尊重,普通生愛在鼓勵,進步生愛在賞識,后進生愛在鞭策。如今,她的“因生給愛”十法在全國得到推廣。
詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!加減乘除,算不盡您的無私奉獻!你用知識的甘泉,澆開我們智慧的花朵!您用心靈的甘露,潤育我們情操的美果!最后我用我最樸實的語言獻給老師最真摯的祝福:老師,節(jié)日快樂!老師,您辛苦了!
贊美老師作文 篇3
今天早晨的太陽是那么美好,空氣是那么清新,“我”收拾好書包,才意識到今天是教師節(jié)。是該送老師禮物的時候了。
昨天老師說過不能送給老師要花錢的禮物,不花錢的禮物?送什么好呢?“我”左思右想,突然想到了一個好點子!拔摇边B忙跑到學(xué)校一座山坡,只見山坡上開滿了五顏六色的野菊花,有黃的、紫的、淡紅的,在晨光中,野菊花顯得是那么異常嬌嫩,芳香四溢,我摘了黃、紫的兩束野菊花,便向?qū)W校跑去。校園是那么安靜,老師還沒來,“我”躡手躡腳地走進辦公室,辦公室依然放著令我熟悉的物品:一副老花鏡、墨水、一本日歷和地球儀。在陽光的'照射下,這些物品像是披上了一層金紗,這時,“我“腦海中浮起老師剛剛來教“我”們的情景。記得在“我”五年級的時候,老師就成了“我”們班的語文老師,那時候“我”的作文很差,連寫400字的作文都覺得很難,每次作文都只得了個“合格”,老師知道后,每天下午放學(xué)后都讓我留下來幫“我”補作文,他知道“我”沒錢買作文書,便去幫“我”買了幾本作文書,就這樣,一天天地過去了,“我”的作文一步一步地提高,不僅是寫400字的作文,連寫500字的作文也覺得很容易。依次在作文比賽里,“我”還得了第一名。當“我”拿著那枚寫了第一名的獎牌時,心里激動極了,要不是老師這么細心輔導(dǎo)我,“我”能得到這個好成績嗎?
老師十分照顧“我”們。記得有一次,原本晴朗的天空隨著幾聲雷電聲,下起了大雨,“我”望著這場雨傻了,今天早上天還是那么晴朗,怎么也不會想到竟然會下這么大的雨。這時,正要回家的老師看到了正在校門口走來走去的“我”,他見“我”沒有帶雨傘便把他的雨傘塞給了“我”,自己卻淋著雨跑回家?上攵诙焐险n時老師不停地用紙巾擦鼻涕。還有一次……現(xiàn)在想起這些事來,仿佛就發(fā)生在昨天,那么熟悉,那么親切!拔摇卑褍墒r花插在筆筒上,心里默默念到:老師謝謝您為我們付出的一切,祝您節(jié)日快樂。
想象著老師發(fā)現(xiàn)到這兩束“我”送給的花的情景,是驚訝也是高興呢?“我”看著筆筒上被鍍上金紗的野菊花,美滋滋地笑了。
贊美老師作文 篇4
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡,這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲,中等身材,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。
記得我剛上一年級時,非常膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個生疏的一年級教室里,周圍坐著許多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭與同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我,我只希望早點放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺就像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來,啊!原來是陳老師!
“怎么樣,對這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問道!斑……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來,開始與我聊天!摆w昕茹,你上課表現(xiàn)得非常勇敢,回答的問題準確清楚,而且聲音響亮。老師非常喜歡你的!下課時你也要勇敢啊,與同學(xué)說說話,出去活動 活動,要學(xué)會主動交朋友。 标惱蠋熚⑿χf,“跟同學(xué)交談多了,你就會有朋友的,你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在與老師說說話,行嗎?”我使勁點點頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的.話題 ,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對我說:“你看,有朋友是不是非常好!”我懂事地點了點頭,F(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說一聲:“陳老師,謝謝您!”
一年級的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是非常好,陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我,她告訴我寫字的要領(lǐng):觀察字的間架結(jié)構(gòu),寫好字的每一個筆畫,筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫的字還算漂亮,在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢!
五年過去了,我依然非常清楚地記得這些事。敬愛的陳老師,您是我心中難忘的老師,您教會了我交友,教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!
贊美老師作文 篇5
教師節(jié)到了,在這里,我想到了許多,是老師辛辛苦苦把我們從一個不懂事的孩子變成一個講文明、懂禮貌、有知識的好學(xué)生。我想對一直奮斗在崗位上的老師說一聲:“你們辛苦了!”
我要非常感謝王老師。記得是剛?cè)雽W(xué)的第一場聯(lián)歡會,王老師要我當一名英語主持人。我的心一下子緊張了起來,我怎么可能是一名英語主持人呢當英語主持人的叔叔阿姨們個個口才滔滔不絕,語言流利。而我,一個小男孩,又剛剛?cè)雽W(xué),怎么可能當主持人呢王老師好像看出了我的心思,把我叫到辦公室去,對我說:“孩子,你不要怕,告訴我你的心里想的是什么”
我說:“我一小孩子,口才又不大好,怎么能當主持人呢”
“因為這個呀!”王老師鼓勵我說:“一個人要知難而上,不要知難而退,小孩子怎么了一個小孩子就不能當主持人嗎”聽了老師的話,我的`心里也不那么緊張了,我便答應(yīng)了。
可沒想到作一名主持人需要反復(fù)的練習(xí)。一次排練正巧碰上美術(shù)課,我心里暗自叫苦:我心愛的美術(shù)課呀!又要泡湯了!可轉(zhuǎn)念又一想:當一個主持人可比一節(jié)美術(shù)課重要多了。當我順利的完成彩排時,旁邊的老師們都說:“你真棒!”
聯(lián)歡會到了,我和另一個主持人張靜誼的默鍥配合引來了家長們、同學(xué)們還有老師們的熱烈地掌聲。當我把一段段漢語譯成一段段流利的英語時,我停頓了一下,看了看王老師,王老師的目光里充滿了信任,使我信心和勇氣倍增。聯(lián)歡會結(jié)束后,王老師對我豎起了大拇指,說:“你太棒了!”聽了王老師的鼓勵,我的心里像吃了蜜一樣甜。
時間過去幾年了,我的成長和進步是您——一個老師所能看見得最幸福的事,在這里,我想對您說:“謝謝您,老師!”
贊美老師作文 篇6
在這漫長的學(xué)習(xí)生活中,我清楚的記著您這沾滿粉筆末的雙手;我曾記得您這慈善的諄諄教誨;我曾記得您這新增的幾根銀發(fā);因為有您莘莘學(xué)子才能成才。因為有您世界才會如此文明。老師,您是明燈,為迷失方向的孩子找回溫暖的家。
老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心才綠草如茵繁花似錦!您為花的'盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心中!
老師,您辛苦了!回顧六年的歷程,我們每一點成績都離不開您的心血跟汗水,我們每一點成績都離不開您的輔助與教會。
想起與您共同坐在教室里的美好時光,有一次,您的身體很不舒服,臉色沒有以前的紅潤,聲音比以前更小了,可您還是堅持為我們上課,生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機,可您并沒有接,而是將手機掛斷……手機鈴聲響了,您無可奈何的接起手機,因為教師十分安靜,所以能清楚的聽見手機里這個人的說話聲,顯然這是您的家人,她們讓您回家,要不病情會加重這可就不好了,而您去拒絕了,一直挺了一上午,下午您不在,每個同學(xué)的心里都知道老師是因為上午帶病上課,使病情更重了。!老師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。
這是我想到了四年級學(xué)過的一首詩老師——綠葉在風(fēng)里沙沙,這是我們給您唱的歌,幫您消除一天的疲倦。
老師——滿樹盛開的花兒,這里我們的笑臉,感謝您時時把我們牽掛。
夜深了,星星困的眨眼,老師,休息吧,讓花香飄進您的夢里,這夢準時又香又甜……
祝您身體健康,天天開心。
贊美老師作文 篇7
老師我贊美您!您就像蠟燭,默默地燃燒自己,為我們在茫茫人海中指明了道路。老師您就像桑樹,默默奉獻;如果沒有桑樹的品質(zhì),哪來的春蠶的精神。老師我贊美您,您就是辛勤的園丁,細心的培養(yǎng)這祖國的花朵,使這些花朵茁壯成長。
我們告別了一個個的園丁,可永遠忘不了您曾把我從無知的孩子,培養(yǎng)成了一個智、德、體全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚這您多少的心血和汗水啊!”老師你給予我知識和勇氣,老師我永遠感謝您!
我心中完美的老師就是——葉老師。她短短而烏黑的頭發(fā),瘦小的身材。她曾教我三年級到四年級。雖然她平常的聲音是嚴厲的`,但我還是喜歡她。因為她那嚴厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到葉老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴厲的聲音。
有時她那嚴厲的聲音是溫柔的。記得有一次,我有一題計算題是錯的,可是我檢查了一下,心想沒錯啊,老師怎么把我改錯了呢?”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前,老師親切地說:“怎么沒錯呢?這兒不是錯了嗎?我仔細看了看老師指出來的地方,哦!這道題真的錯了。葉老師又說:“下次要仔細點,就不會出現(xiàn)這樣的錯誤了。我回答說:“嗯,知道了。
我的作業(yè)錯了,老師卻沒罵我,而且我去找老師說我做的題沒錯,后來卻錯了。老師卻沒用大聲、嚴厲的聲音說我,而是用溫柔的聲音說我的作業(yè)哪里錯,還指出了錯誤的地方。
我愛你——葉老師,你是我心中最喜歡的一位老師。葉老師你對你所教過的學(xué)生都非常的嚴厲,可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴厲就是對他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛這您這位好老師!”
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