- 實(shí)用的場景描寫的作文 推薦度：
- 實(shí)用的場景描寫的作文 推薦度：
- 場景描寫的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
場景描寫的作文合集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的場景描寫的作文8篇，希望對大家有所幫助。
場景描寫的作文 篇1
春節(jié)里有許多快樂的事，但最快樂的事，是吃媽媽做的香噴噴的年夜飯。
瞧，桌上有母雞湯，有令人“口水直下三千尺”的紅燒肉、排骨、香噴噴的雞腿，有火紅的大閘蟹、蝦，有誘人的水果沙拉……
表弟一家今天來我們家一起吃年夜飯。大人們有的玩“斗地主”，有的聊天。我吃著誘人的水果沙拉，表弟瞪著小狗似的眼睛搜尋著桌子。突然，表弟看到我正吃著誘人的水果沙拉，忍不住口水直流，“小臟手”向水果沙拉伸來。我“啪”一下，按住了他的小手。我這一次拍得有點(diǎn)重，他雖然沒有哭，但拿出了他看家本領(lǐng)——裝哭。我才不吃這套，心想：小表弟呀，你咋就這么傻呢？你一滴眼淚都沒有流，我還能看不出來？我坐著等他哭完，表弟看到我根本不理會他，立即就不哭了。
這時(shí)我倆聞到了烤雞味，同時(shí)將手向雞腿伸去，我抓了右邊的大腿，表弟抓住左邊的'小腿。當(dāng)小表弟看到自己拿的是小雞腿，立刻嚷道：“我要吃大的！”我板著臉問：“憑什么？”“我是客人。”“我是主人。”我毫不退讓。表弟見我不退讓大聲唬道：“我比你小，而且我要長身體�！蔽夷樧兂闪髓F青色：“你長身體，我就不長啦？再說，小的要聽大的話。”表弟立刻爆出青筋，“我要學(xué)漢語拼音，吃大的加強(qiáng)記憶力！”我暴跳如雷：“我作業(yè)比你多，我吃大的是要補(bǔ)身子�！弊罱K，還是媽媽又烤了一盤雞腿，消除了我和表弟的戰(zhàn)爭。
吃年夜飯真是趣味多多！
場景描寫的作文 篇2
一天，小紅拿了一個(gè)又紅又大的蘋果，準(zhǔn)備去看望生病的奶奶。
到了奶奶家門口，小紅輕輕地敲了敲門，說：“奶奶，我是小紅，我來看望您了�！蹦棠搪牭搅诵〖t的聲音，慢慢地坐起身子，病怏怏地說：“原來是小紅呀，快進(jìn)來吧！”進(jìn)到奶奶家，小紅雙手抱著蘋果對奶奶說：“奶奶，我給您帶了一個(gè)蘋果來補(bǔ)充營養(yǎng)，希望您早日康復(fù)。”奶奶伸出雙手接過蘋果，高興地說：“謝謝你呀，小紅，你真是個(gè)尊重老人的`好孩子。”
場景描寫的作文 篇3
在我們向上樓的左邊，有一座美麗的噴泉池。噴泉池的形狀是橢圓形的，在噴泉池里圍繞著水池排列著許許多多根小鐵柱，就像是一串串“花炮”，在每根小鐵柱的中央都有一個(gè)小孔，這個(gè)小孔是用來噴出美麗的水花的，每當(dāng)通電后就會從每根小鐵柱里噴出美麗的水花，從近處看像一只只撲打著翅膀的蝴蝶，從遠(yuǎn)處看又像是一朵朵盛開的水仙花，真是美極了！清澈的池水里游著許多小金魚，有紅的、白的、黃的、黑的……五顏六色的魚兒在池水中自由自在地游著。在水池的中央有一座美麗的“小島”，小島上有一棵挺拔的'大樹，濃密的樹葉向四面展開真像是一把大綠傘。樹下是一片翠綠的草地，嫩綠的小草正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
這就是我們學(xué)校美麗的噴泉池，它給我們的學(xué)校增添了一道美麗的風(fēng)景線。
場景描寫的作文 篇4
今天早上我起的非常的 早，那是因?yàn)槲乙蛬寢屢黄鹑タ次瑾{子子。
我狼吞虎咽地把早餐吃完，催來催去地叫媽媽快點(diǎn) 。“呼！終于可以出發(fā) 啰！”我們來到了大廣場，大廣場上一個(gè)人也沒有，“誒呀！來得太早了！”我們只好坐在花圃上等。大約過了二十分鐘這樣，舞獅子子開始了。
首先出 場的是一頭紅色的“獅子”，它搖頭擺尾的，像在向我們 問好呢！第二出場的是一頭彩色的“獅子”，它張牙舞抓的，像在炫耀自己的威風(fēng)似的。規(guī)則是：只要它倆誰搶到高處的繡球就贏了。 紅色的獅子先踏上了梯子的第一層， 然后順利地走到了梯子的第五層，它 離繡球只有一步之遙了。彩色的.獅子也不落后， 它迅速的趕了上來。兩頭獅子你爭我搶的，都想得到繡球。突然，彩色的獅子一不小心，滑到了梯子的底部，最后紅獅子拿到了繡球，得到了勝利！
哇！ 今天的舞獅子子可真好玩呀！
場景描寫的作文 篇5
“小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺……”一支支隊(duì)伍有序地念著一首首詩，孩子們排著整齊的隊(duì)伍走出了校門。學(xué)校里朗讀聲一片，校外卻很熱鬧，大家都走在一塊兒聊天，與校內(nèi)截然不同�！昂�！你知道嗎，聽說X年X班的'一個(gè)同學(xué)今天沒排好路隊(duì)，被留住了�！薄笆菃�，我作業(yè)還多，先回家了，下午見�！薄澳銈兝蠋熀煤菅剑鳂I(yè)布置得真多，我們都沒作業(yè)呢！”過了不知多久，校門口安靜了下來，隨后，又恢復(fù)了熱鬧。
場景描寫的作文 篇6
天，正下著雨，我坐在教室里，望著窗外的雨點(diǎn)，不由得有些郁悶，下課后，我正想去操場痛痛快快的活動(dòng)一番，誰知老天這么不給力，把我關(guān)在了教室······
不過以我的聰明，怎能想不到會下雨呢？我早就看了天氣預(yù)報(bào)了，說會下雨，當(dāng)時(shí)有些小不爽，現(xiàn)在看到真的下雨后，更不爽。因?yàn)橄掠�，只能在教室里玩耍，又不能追跑打鬧，咋辦呢？于是，我?guī)Я似孱惖綄W(xué)校里來，不能跑，還不能下棋嗎？
我掃視了一下，有十幾個(gè)同學(xué)都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我?guī)У氖翘�，不過對跳棋感興趣的'人并不多，有些人甚至不會下。這讓我有些無奈，我找不到對手啊！不過等了幾分鐘后，終于有一名同學(xué)來找我了。
我和這名同學(xué)正在搶著掌握局面，不過他棋差一著，被我抓住了破綻，一舉攻進(jìn)他的“城門”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學(xué)。
所有同學(xué)都沸騰了起來，一陣陣歡呼聲響起，估計(jì)是哪個(gè)同學(xué)贏了對手吧。有些同學(xué)因?yàn)闆]有位置了，所以雙手正頂著桌子，托著腮幫子，看著其他同學(xué)下棋。
將軍！”一位同學(xué)大聲喊著，聲音中有著掩飾不住的高興。
看著這些場面，我不禁在心里暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。
我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出來的“江山”就這么毀了，原本那么好的局面我都已經(jīng)想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎么走了，我現(xiàn)在真想一巴掌抽在自己臉上。
就在我苦惱時(shí)，鈴聲響起來了，我差點(diǎn)高興的對與我下棋的同學(xué)叫出聲來，啊哈哈，幸運(yùn)女神與你擦肩而過！
上課時(shí)，老師將課堂變得絢麗多彩，下課后，依然精彩。
場景描寫的作文 篇7
今天是周六，三周沒回家的我們又到了回家取生活費(fèi)的時(shí)候——學(xué)校離家三十公里，上世紀(jì)70年代，沒有公交車，都是步行回家——下課的鈴聲還未響，有的學(xué)生已經(jīng)將書合上，雖然不知道還有多長時(shí)間才能聽到下課的鈴聲，但應(yīng)該不會太久了。
心，早已飛出窗外，呆滯的眼神一刻不停地望著窗子、望著教室的門。人依然呆坐著，心早已在回家的路上。平常聽起來悅耳的聲音讓人煩躁，求知的渴望變得渺小，什么都沒有聽到，干熬著，時(shí)間過得太慢了。
“叮，叮……”下課的鈴聲終于響了，老師依然在黑板上秀著板書，嘴里依然不停地嘮叨著。性急的學(xué)生已經(jīng)站了起來，騷動(dòng)引起了老師的注意，停了一停，老師還是把沒有講完的話講完。
“下課！”話音未落，已有人奪門而出了。平時(shí)的斯文早已不見，只有樓板急促的響聲，轉(zhuǎn)眼就人去樓空了。
操場上盡是匆忙的身影，食堂門口長長的隊(duì)伍沿墻根歪歪斜斜隨意地站著打飯的學(xué)生，顧不得形象，也不講風(fēng)采，怎么舒服就怎么站著。碗筷的敲擊聲此起彼伏，焦急而饑渴的眼神緊盯著打飯的窗口，隊(duì)伍緩慢地移動(dòng)著。
蹲著的、站著的、走著的都在不停地往嘴里塞進(jìn)飯菜。即便塞滿了食物的嘴，仍不停地說著，商討著回家的路，好像堵不住嘴似的。
一群衣著單薄的孩子跨著草綠色的書包，在鄉(xiāng)間小路上急匆匆走著，說是走，還不如說是跑更恰當(dāng)。
莊稼已經(jīng)收割，玉米不見了，秸稈東一堆，西一堆地在地里立著；田已干涸，稻谷沒了，稻草也沒了，只有稻茬還在；果樹在瑟瑟的寒風(fēng)中呆呆地立著，沒有丁點(diǎn)兒葉片，更沒有果實(shí)，靜靜地等在那里。
冬天的田野一眼望去黃色一片，黃色的秸稈，黃色的樹葉，還有黃色的.泥土。在黃的世界里，也存著幾點(diǎn)綠。胡蘿卜、白蘿卜偷偷地在地下生長著；大白菜頑強(qiáng)地伸展著葉片；蠶豆苗已經(jīng)掙脫泥土的束縛有一寸多高了；豌豆已經(jīng)分苗可以入菜了。看到這星許的綠在寒冷的冬日里頑強(qiáng)地生長，好像給這群孩子帶來了希望，給予無窮的力量似的，他們回家的腳步又加快了。
風(fēng)夾雜著凍雨，迎面吹來，肌肉立刻收縮，粉紅的臉上布滿了雞皮疙瘩，有的彎下腰，有的背過身讓似刀的寒風(fēng)盡情地吹在脊背上，瘦弱的小手緊緊地抱住身體，好像那樣會暖和些似的。
走過黃土地，踏著田埂，穿過果園來到公路上，路平坦了許多。歡快的鈴聲伴隨著急促的馬蹄，馬車在公路上一路奔馳著；老牛拉著牛車緩緩走來，鈴聲緩慢而悠揚(yáng)，伴隨著老牛的腳步，車輪發(fā)出吱吱的聲響，不緊不慢地向前走著；偶爾呼嘯而過的“解放牌”揚(yáng)起塵土，卷起碎石，風(fēng)裹著石子落在樹葉上發(fā)出唰唰的聲響，來不及避讓的孩子，衣服布上了黃色的斑點(diǎn)花紋。
一條河橫亙在回家的路上，河水清澈，悠然地流淌著，河里的頑石光滑可見。沒有橋，只有冰冷刺骨的河水，一步一跳地趟過小河，家終于展現(xiàn)在眼前。
母親立在村前迎候著，“兒，冷嗎？”。牽著手進(jìn)了家門。
場景描寫的作文 篇8
我家的蒜苗
我家有一盆蒜苗，它已經(jīng)抽出了芽，芽上冒著點(diǎn)點(diǎn)毛絨絨的毛毛，顯得非常可愛，嬌嫩。只見那大蒜半個(gè)露在泥土里，半個(gè)露出了它那綠油油的身子，像一個(gè)害羞的小姑娘扒開泥土笑瞇瞇地往外瞧，又像一個(gè)調(diào)皮的小孩子懶在床上不起來。
有一次，我去陽臺時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒜苗的.芽長高了，長得和我的食指這么高了，我連忙拿了一些水，往花瓶里倒了一些，讓蒜苗更好的生長，蒜苗大口大口地深吸著清涼甜甜的水，身子搖擺著，好像在說：“謝謝你為我倒水，讓我喝到飽�！蔽曳浅８吲d，看來我的辛苦沒有白費(fèi)呀！
每當(dāng)下過一場大雨后，蒜苗就伸了伸懶腰，有長高了一些，就像一個(gè)正在發(fā)育的少年似的快速生長�，F(xiàn)在，我家的蒜苗已經(jīng)長得很高了，都快和文竹差不多了，我看著蒜苗，想：“你真棒！能長得這么高�！蹦棠陶f：“你看蒜苗長得多高啊�！�
我喜歡我家的蒜苗，因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)。
【場景描寫的作文】相關(guān)文章：
場景描寫的作文08-12
描寫場景的作文03-08
場景描寫的作文(精選)12-08
描寫場景作文04-11
實(shí)用的場景描寫的作文08-13
秋天的場景描寫的作文01-26
(實(shí)用)場景描寫的作文11-19
[合集]場景描寫的作文01-30
場景描寫的作文（薦）01-01
場景描寫的作文【熱】10-09