精選我的啟蒙老師作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的啟蒙老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的啟蒙老師作文 篇1

　　一朵小花，雖渺小，卻也點(diǎn)綴世界。

　　一片落葉，雖黯淡，卻能回饋大地。

　　一位教師，再平凡，也可綻放光芒。

　　時(shí)間像流水，一眨眼三年即將過去了，我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。回顧往事，我留戀我的童年時(shí)代，更留戀我的啟蒙老師——陸獻(xiàn)才。

　　校園里的芒果樹花開了，它們傲然地挺立著，看上去很美——不過，陸獻(xiàn)才老師更美，她年輕，年富力強(qiáng)，有一雙亮晶晶的大眼睛，高挑的鼻子，留著一束馬尾辮，中等身材，衣著樸素大方，愛穿運(yùn)動(dòng)裝，語(yǔ)言溫柔，臉上常露笑容。

　　首先，陸獻(xiàn)才老師給我留下“嚴(yán)師”的印象。在二年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校舉行運(yùn)球比賽，要求二年級(jí)每班出16個(gè)同學(xué)，8個(gè)同學(xué)站半場(chǎng)底線，另8個(gè)站另一半場(chǎng)的底線，每一個(gè)同學(xué)要運(yùn)球至另一半場(chǎng)底線，違規(guī)無(wú)效，通過16個(gè)同學(xué)的`接力運(yùn)球，首先完成的班級(jí)獲勝。這項(xiàng)活動(dòng)由來(lái)已久，一年級(jí)時(shí)，我們班老是“倒數(shù)”第一，陸獻(xiàn)才老師這回改變一下戰(zhàn)術(shù)了，賽前，她做好戰(zhàn)術(shù)安排，專選能運(yùn)球的男生，選女生少一點(diǎn)；同時(shí)她狠抓比賽紀(jì)律，一再?gòu)?qiáng)調(diào)比賽隊(duì)員要準(zhǔn)備好球鞋，注重午休，養(yǎng)精蓄銳，比賽時(shí)不能應(yīng)付比賽，男女搭配要默契，接力比賽不能中斷，來(lái)一個(gè)大的突破。下午比賽時(shí)，陸老師嚴(yán)陣以待，我們整裝待發(fā)，鼓足斗氣，如同猛虎下山，直奔終點(diǎn)……同學(xué)們的加油聲吶喊聲歡笑聲聲聲入耳，陸老師卻瞪大雙眼，揮手怒指同學(xué)要努力投入比賽，不斷怒吼，她的臉白得可怕……通過不懈努力，我們二（3）班終于奪得久違的冠軍，她才露出難得一見的笑容。

　　其次，陸獻(xiàn)才老師是給我留下“幽默”的印象。那是二年級(jí)下學(xué)期的事情，二年級(jí)全體同學(xué)要去納靈洞春游，那天不少同學(xué)來(lái)得很慢，集隊(duì)花去太多的時(shí)間，很多同學(xué)東跑西遛，潰不成軍。陸獻(xiàn)才老師說：“誰(shuí)不排好隊(duì)，等一下，我們一到納靈洞時(shí)，肯定被洞神抓去做鬼！”頓時(shí)，男生迅速歸隊(duì)，我們整齊出發(fā)，向納靈洞走去。路上，有的同學(xué)交頭接耳、高談闊論，三五成群，隊(duì)伍又不成形。陸獻(xiàn)才老師又說了：“泗水河里有一個(gè)河神，每一年都要人命，今年它還沒有開張要人，誰(shuí)膽敢靠河邊亂竄，必定見鬼！”效果真靈！同學(xué)們迅速歸隊(duì)，不知不覺到了納靈洞，心里還放不下對(duì)“洞神”、“河神”的恐懼！

　　在快節(jié)奏、高速度的當(dāng)今社會(huì)里，一個(gè)平凡的人——陸獻(xiàn)才老師能坦然面對(duì)繁重的教學(xué)工作和瑣碎的校園生活，將她的一言一行匯成我們廣博的知識(shí)，她用充滿仁慈與溫暖的關(guān)愛，使平凡的班級(jí)變成幸福的港灣。平凡不意味著黯淡，只要擁有夢(mèng)想、愛心、豁達(dá)之心，平凡的人就能夠鶴立雞群，耀眼奪目。

　　我常常懷念陸獻(xiàn)才老師。

我的啟蒙老師作文 篇2

　　每當(dāng)起啟蒙老師，一股快樂、感激之情就不可抑制地涌上心頭，她是我們的另一個(gè)媽媽�！�—題記

　　我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時(shí)，嘴角總會(huì)露出一抹和善的。在我的朦朧記憶中，她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數(shù)也數(shù)不清。

　　記得有一次，課外時(shí)，我因?yàn)楹托∨笥汛螋[太頑皮了，扭著頭跑了起來(lái)。剛一回頭，鼻子就撞到了墻的拐角處，只覺得猛的一酸，一低頭，鼻子里有一股熱騰騰的`“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順著鼻孔流了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時(shí)，劉老師來(lái)了，見到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衛(wèi)生間，用冷水給我洗了洗。不一會(huì)兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰(shuí)知道，討厭的鼻血又像無(wú)盡的洪水，流了下來(lái)。想去衛(wèi)生間已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。

　　劉老師用急切的眼神看著我，好像在說：“好一點(diǎn)兒?jiǎn)幔俊蹦茄凵窭镲柡�著關(guān)心，更飽含著無(wú)窮無(wú)盡的溫暖。過了好長(zhǎng)時(shí)間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，并親切地俯下身子，問我：“張崇，還流嗎？”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悅之情布滿了我的心頭。此時(shí)，我覺得劉老師好像是醫(yī)生，有這么多的方法幫我止血；又覺得她好像是媽媽，給了我許多的呵護(hù)和關(guān)愛……這時(shí)，我才注意到劉老師的臉上布滿了密密的汗珠，她長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，撫摸著我的頭說：“孩子，以后可不要再調(diào)皮哦！”說完消失在了拐角處。

　　我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤(rùn)著我的心田；她像太陽(yáng)，照耀著我的成長(zhǎng)；她像媽媽，呵護(hù)著我的健康。我一定永遠(yuǎn)銘記我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文 篇3

　　沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭；三尺見方的講臺(tái)，是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。是您，用豐盈的知識(shí)、溫軟的語(yǔ)言和獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我明白了許多許多……

　　您，我親愛的馮老師，是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師。

　　還記得印象深刻的那個(gè)課堂……

　　“同學(xué)們，寫文章要用真情實(shí)感，切忌胡編亂造。如果一篇文章是虛假的，即使它披著再美麗的外衣，也如同沒有靈魂的木偶，毫無(wú)靈性可言�！�

　　文章？靈魂？靈性？

　　來(lái)不及咀嚼個(gè)中含義，我一下子懵了：文章也有靈魂？難道真的如古人所云“書中自有顏如玉”？

　　��？！顏如玉！她不是古人嗎？

　　鬼

　　呸呸呸！世上哪有鬼？

　　我被自己的聯(lián)想弄得一驚一乍的，不停地吐著晦氣。

　　您那溫軟的語(yǔ)言繼續(xù)著。

　　“古人云：言為心聲。文章要想打動(dòng)別人，首先要有作者心底的真情流露。感人心者莫乎情�？梢哉f，真情實(shí)感是文章的靈魂。沒有真情實(shí)感的文章是蒼白無(wú)力的，甚至是荒唐可笑的�！�

　　您頓了頓，繼續(xù)道：“今夜陽(yáng)光明媚……”

　　您話語(yǔ)未完，快嘴的小明一語(yǔ)道破“今夜有陽(yáng)光啊？”

　　哈哈哈！開心的笑聲四起。同學(xué)們前仰后合，有的甚至捶胸頓足，為這荒唐的語(yǔ)句。

　　您沒有笑，而是婉轉(zhuǎn)道：“好笑吧！顯然是虛假的編造。其實(shí)生活中并不缺少真情的.材料，只是缺少了發(fā)現(xiàn)和感悟而已�！�

　　您告訴我們，選材不一定非得轟轟烈烈驚天動(dòng)地的大事大人物，其實(shí)以小見大，寫好小事情小人物那才是了不起的。因?yàn)槲ㄓ姓鎸?shí)，才有魅力。

　　您告訴我們，直抒胸臆、畫龍點(diǎn)睛，于結(jié)尾處深化情感，能給人最直接的觸動(dòng)。

　　您告訴我們，細(xì)微之處見真情，我們得抓住細(xì)節(jié)，傳神地展現(xiàn)情境，最能表達(dá)真情實(shí)感。

　　您告訴我們，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼懣梢院芎玫睾嫱行那�，抒發(fā)感情。

　　您告訴我們，文章具有了真情實(shí)感，自然就有血有肉有靈魂。這樣的文章自然就是好文章。

　　是的，之后的每一次習(xí)作，我都努力“我手寫我心”，以最樸實(shí)的筆墨表達(dá)我的感情，力求文章有血有肉有靈魂，哪怕一兩句。

　　長(zhǎng)久的堅(jiān)持，我也能在習(xí)作上有點(diǎn)成績(jī)，如偶爾的習(xí)作成為范文、征文比賽的獲獎(jiǎng)等。

　　整整四年啊，我手寫我心，我一直這樣堅(jiān)持著。

　　前段時(shí)間我有一種沖動(dòng)，想寫科幻小說。電話與您交流，您非常興奮。您說，心中有沖動(dòng)，想要強(qiáng)烈地表達(dá)，那是寫作能力再上新臺(tái)階的標(biāo)志。

　　有了您的支持與信任，我現(xiàn)在每天堅(jiān)持在電腦上寫小說，努力以豐富的想象和最真實(shí)的情感來(lái)表達(dá)。

　　您說，沒有想到當(dāng)年的一個(gè)笑話竟能讓我明白寫作的真諦，真是“無(wú)心插柳柳成蔭”！

　　或許很多人在身邊沒有了牽絆，更沒有了依靠時(shí)，他會(huì)漸漸的墮落，但更多的人，會(huì)把這個(gè)當(dāng)做一次新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，開始新的生活，忘記曾經(jīng)的過去，也有很多人，從離別的痛苦中走出來(lái)，開辟了一條新的道路，把曾經(jīng)的曾經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，成為你走向成功的動(dòng)力，成為你勝利的橋梁。照亮生命的紅星是理解與積累。

　　命運(yùn)總在荒草凄凄與花團(tuán)錦簇間徘徊，人的一生永遠(yuǎn)都不可能是平坦的，也不可能是常常是可悲的，成功的激流需要用汗水堆積，生命的意義需要用奮斗體現(xiàn)，然而，人生的起伏、困難與挫折，便是失敗與成功間唯一堅(jiān)固的橋梁！

我的啟蒙老師作文 篇4

　　小時(shí)候，我的記憶力特別好，媽媽在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就教我背誦唐詩(shī)、兒歌……，有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)。我只顧著玩，理都沒理他們�？腿俗吆螅瑡寢寷]打我也沒罵我，只是拿出了一本插圖本的《弟子規(guī)》交給我，打開后，我可喜歡它了，它里面有可愛的插圖，有生動(dòng)活潑的故事，我很開心的讀起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，有好多我還會(huì)背呢！更沒想到的是，它還默默的影響著我……

　　一天，哥哥到我家來(lái)玩，他一來(lái)就和我搶電視看，我很生氣，正準(zhǔn)備打他，突然想起了《弟子規(guī)》上的`一句話：兄道友， 弟道恭，兄弟睦，孝在中。我立刻換上了笑臉，把遙控器遞給了他。

　　還有一次，媽媽在做飯，讓我?guī)退�拿兩個(gè)雞蛋，我正在玩，不想拿，但忽然又想起了《弟子規(guī)》上的一句話：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需敬聽；父母責(zé)，需順承。于是，我趕緊放下手上的玩具，乖乖的去拿啦。

　　《弟子規(guī)》讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多，還能教我們做人的道理，以后我還會(huì)多多學(xué)習(xí)。

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