【熱門】假如作文600字四篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的假如作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

假如作文600字 篇1

　　我非常想當(dāng)一名老師，假如我是老師，我不會(huì)布置太多作業(yè)，只會(huì)讓學(xué)生們每天抄10個(gè)詞語(yǔ)，一句句子;每周背一首古詩(shī)，讓他們反復(fù)背。

　　假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們都準(zhǔn)備一本溝通本，可以讓學(xué)生和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌�，或者�?xiě)一些自己的感受。

　　假如我是老師，我不會(huì)太過(guò)分嚴(yán)格要求學(xué)生，我不會(huì)讓他們怕我，下課可以與我談?wù)劊�說(shuō)說(shuō)笑話，但上課要專心聽(tīng)講，我會(huì)讓一片死板的課文，變得生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生就會(huì)喜歡聽(tīng)我上課。

　　假如我是老師，我每個(gè)季節(jié)都會(huì)帶他們?nèi)ツ硞�(gè)地方游玩：

　　春天，我會(huì)帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。夏天，我會(huì)帶他們?nèi)�劃船，從中得到快�?lè)。

　　秋天，我會(huì)帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會(huì)到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)。冬天，我會(huì)帶他們?nèi)セ�雪�?chǎng)，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。

　　我會(huì)用寓教于樂(lè)的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到快樂(lè)，我相信如果我是一名老師，我會(huì)是一名受人喜愛(ài)的老師!我會(huì)成為優(yōu)秀的園丁，教育著我們祖國(guó)未來(lái)的花朵。

　　海濱城市青島和日照景色秀麗，風(fēng)光迷人，那無(wú)邊的海灘吸引了無(wú)數(shù)中外游客？因?yàn)榇藭r(shí)此刻，我早已在無(wú)形中飛翔，眼前是一片蔚藍(lán)明朗的天空。躺了好久都睡不著，我便拿出WP44，收看湖南衛(wèi)視的“快樂(lè)大本營(yíng)”。黃昏，夕陽(yáng)，微風(fēng)？身體健康萬(wàn)事如意。生活在一種變態(tài)的環(huán)境中而不變態(tài)是不正常的，也許生活在精神病院里的'人是正常的，但他們不能以正常的態(tài)度去對(duì)待他周圍的人，但他卻無(wú)法用正常的方式去發(fā)泄。

假如作文600字 篇2

　　馬是人們無(wú)言的朋友。它們善良、可愛(ài)、通人性，總是喜歡默默地奉獻(xiàn)著，卻不圖回報(bào)。我喜歡嗎！

　　假如我有一匹馬，我希望是一匹烏騅馬。它渾身的毛烏黑錚亮，一雙銅鈴般的大眼炯炯有神。馬的耳朵就像刀鋒一樣，尖銳無(wú)比。馬的四肢肌肉發(fā)達(dá)，跑起來(lái)蒼勁有力。在馬的腳環(huán)那兒，有一圈白毛，像穿著白靴子。馬鬃和馬尾烏黑濃密，跑起來(lái)像旗子一樣迎風(fēng)飄動(dòng)。我希望這匹馬的性格像電影中的戰(zhàn)馬一樣聰明、有毅力。戰(zhàn)馬為了保證朋友和它的生命安全，它甘愿放下英雄的架子，去做苦力——拉大炮。為了和主人重逢，它沖鋒陷陣。故事情節(jié)感人至深，最后因它帶來(lái)了和平。我希望我的馬也有這種精神。

　　假如我有一匹馬，我希望它是一匹天馬。它四蹄騰空，在風(fēng)中奔跑。白云從它身邊飄過(guò)，鳥(niǎo)兒在他身旁飛翔。我騎在它身上想去哪兒，就去哪兒。我和它欣賞黃山的秀美，俯瞰雅魯藏布大峽谷的險(xiǎn)峻，探索神秘的神農(nóng)架。我們還能飛得更高更遠(yuǎn)，遨游在廣闊的宇宙中，浩瀚的銀河、絢麗的.星云、雄偉的塵埃柱，都呈現(xiàn)在我眼前。它還能穿梭時(shí)空，讓我親眼目睹趙云千里走單騎、成吉思汗統(tǒng)一天下的壯烈場(chǎng)面。它又穿梭到未來(lái)，看到各國(guó)人名歡聚一堂。我一聞！哇！空氣真清新呀！原來(lái)森林面積是以前的1000倍，真美呀！

　　假如我有一匹馬，我希望我的馬能預(yù)報(bào)自然災(zāi)害。海嘯來(lái)臨前，它的鬃毛會(huì)像波浪一樣擺動(dòng)。地震來(lái)臨前，它會(huì)向震源方向大聲嘶鳴。我還騎著馬去治理環(huán)境，如果有哪家工廠冒黑煙。烏騅馬會(huì)把那座工廠變成一片森林。我和烏騅馬會(huì)努力把地球環(huán)境變得越來(lái)越好！

假如作文600字 篇3

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有些人想當(dāng)老師，有些人想當(dāng)醫(yī)生，而我則想當(dāng)一名宇航員。

　　一個(gè)夏日的夜晚，我望著繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空入了迷，突然我穿上了宇航服，成了一名宇航員，乘著“劉璠鈺號(hào)”宇宙飛船沖破了大氣層，飛向了宇宙。

　　我來(lái)到了地球上空，看到地球是橢圓形的球體，大部分顏色是藍(lán)色，而小部分是白色。再往前飛，來(lái)到了月球，我想：月球里有沒(méi)有嫦娥姐姐、小玉兔和吳剛？飛進(jìn)一看，我大失所望，“唉，怎么只有一些凸起來(lái)的環(huán)形山和凹進(jìn)去的大坑呢？沒(méi)有看見(jiàn)嫦娥姐姐他們�！痹瓉�(lái)月球根本不像人們說(shuō)的'那樣美好。

　　“咦？水星會(huì)不會(huì)到處都是水呢？”到水星看看吧！我腦袋里蹦出一個(gè)念頭。馬上乘坐“劉璠鈺號(hào)”，立刻飛往水星，剛來(lái)到水星的上空，一股熱浪撲來(lái)，熱得我受不了。原來(lái)水星是離太陽(yáng)最近的星球，怪不得這么熱。我連忙逃跑。

　　不知不覺(jué)我飛到了金星�！肮�哈，金星上面肯定有很多金子，我要拿一些回家，那樣我就可以成為大富翁了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)�？墒莵�(lái)到金星上一看，“唉，一塊金子也沒(méi)有，只有一大片的環(huán)形山，上空還有硫酸云層�！睅е�疑惑“金星上一塊金子也沒(méi)有，人們?yōu)槭裁催�叫它金星呢？”我離開(kāi)了金星。

　　在整個(gè)太陽(yáng)系中，我最好奇的就是九大行星中的最后一顆星——冥王星。這次當(dāng)宇航員，可不能錯(cuò)過(guò)去拜訪它呀！可是，我剛踏上冥王星，一股寒氣沖過(guò)來(lái)，我感覺(jué)自己馬上就要凍成冰塊了，我趕忙飛走：“冥王星可真冷，應(yīng)該是離太陽(yáng)非常遠(yuǎn)的原因吧！”

　　突然，我的肩膀被人重重地拍了一下，“你在干嗎？在發(fā)什么呆？”原來(lái)這一切都是我在想象，唉，假如我是宇航員，那該多好��！

假如作文600字 篇4

　　我從小就夢(mèng)想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大��！

　　假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽(tīng)懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我一定會(huì)去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂(lè)，當(dāng)他（她）的受氣包，我還會(huì)努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學(xué)一樣快樂(lè)為止。

　　假如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對(duì)不允許的`！我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。

　　假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，我要讓他們有更多的時(shí)間去開(kāi)辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂(lè)趣。

　　假如我是老師，我在假日里一定帶他們?nèi)サ教幫嫠�，體驗(yàn)老師和學(xué)生間的親密感情。如我是老師，我一定教會(huì)同學(xué)們做菜、打掃衛(wèi)生等家務(wù)活，是同學(xué)們能夠自理生活。假如我是老師，我一定會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。

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