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關(guān)于忘不了的作文500字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的忘不了的作文500字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
忘不了的作文500字 篇1
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，分班后這一年的生活讓我最難忘的就是同學(xué)們那各具特色的才藝了。
班里的同學(xué)都非常有才，個(gè)人的才藝都不一樣。
在班隊(duì)會(huì)上溫雨琪和田麥總是抱著電子琴為大家?guī)?lái)一首又一首優(yōu)美的樂(lè)曲，我仿佛看到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天；看到了小橋流水，是人身臨其境，《豬八戒背媳婦》，，我仿佛看到了豬八戒那滑稽的樣子。
從教室里傳來(lái)一陣歡樂(lè)的笑聲，我想這一定是才子蔡金彤再給大家講笑話呢。一種四川腔調(diào)，讓我感覺(jué)真的遇到四川人了一樣。
不知從什么地方傳來(lái)一陣用古箏演奏的《泉水清清》，一定是張建青再向大家“賣藝”了，一首《泉水清清》彈出了泉水在夏天時(shí)那淘氣的樣子和伴隨在泉水周圍的事物，使我陶醉其中。
一個(gè)貌似詩(shī)人的“詩(shī)人”從我身邊走過(guò)，他嘴里吟誦著曹植的七步詩(shī)，大腦袋搖搖晃晃的。曹丕逼曹植時(shí)的.情景被他演得栩栩如生。不用我說(shuō)大家就知道他是誰(shuí)了吧——樊鵬小詩(shī)人。
“哎媽呀……”不用說(shuō)這肯定是具有超強(qiáng)模仿能力的刑梓音在模仿大師在模仿笑星小沈陽(yáng)呢。她的動(dòng)作惟妙惟肖，就像小沈陽(yáng)的妹妹。腔調(diào)﹑動(dòng)作﹑表情惹得大家捧腹大笑。
啊！同學(xué)們各具特色的才藝，充滿理想的才藝，令人敬佩的才藝！這就是我親愛(ài)的同學(xué)們的才藝。它已深深一在我的腦海里，讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。
忘不了的作文500字 篇2
一眨眼，小學(xué)六年生活就結(jié)束了。同學(xué)們像籠子里的小鳥(niǎo)，被放飛大自然，終于自由了。
畢業(yè)了的我，忘不了一起朝夕相處了四年的同學(xué)。當(dāng)我在困難的時(shí)候，是同學(xué)們幫助了我；當(dāng)我在傷心的時(shí)候，是同學(xué)們安慰了我……我相信友誼地久天長(zhǎng)，就算到了初中，我和同學(xué)們不能再到一個(gè)學(xué)校，一個(gè)教室，但我們?nèi)匀皇呛猛瑢W(xué)，好朋友。
畢業(yè)了的我，忘不了那敬愛(ài)的老師。是他們，把自己的知識(shí)傳授給了我們，整天辛苦的上課，還要批閱一大堆的作業(yè)，為我們嘔心嚦血，頭發(fā)都白了。以后，無(wú)論在哪，我都忘不了那如蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人；如辛勤的園丁，辛勞的`培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，讓他們快樂(lè)健康成長(zhǎng)的老師。
畢業(yè)了的我，忘不了過(guò)去四年在學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忘記帶筆了，同學(xué)借給你了；不會(huì)做作業(yè)，同學(xué)告訴你；生病不舒服，同學(xué)照顧你。老師講的內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)懂，下課后問(wèn)老師，老師會(huì)耐心耐煩的講給你聽(tīng)；成績(jī)下降了，老師會(huì)找你去談心；做錯(cuò)了事情，老師會(huì)原諒你……我覺(jué)得生活在六（3）班這個(gè)溫暖的大家庭里真幸福。
同學(xué)們，能《遇見(jiàn)》你們我很高興，我們一定能《友誼地久天長(zhǎng)》。馬上就要《分手》，真是《難舍難分》，真想《回到過(guò)去》。同學(xué)們，《再見(jiàn)》了，《我們的紀(jì)念冊(cè)》，將永遠(yuǎn)為我們打開(kāi)。
小學(xué)畢業(yè)了的我們，即將進(jìn)入初中時(shí)代。我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生涯里能好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，步步高升。在社會(huì)交往中，人緣好，能和別人好好的相處。在生活里能踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。只有這樣，我們的人生才會(huì)完美。
忘不了的作文500字 篇3
嘮叨是我每天必不可少的音樂(lè)。
每天，從那“叮玲玲”的鬧鐘聲響起，叨嘮聲就開(kāi)始了。
“快起來(lái)，快起來(lái)，再不起來(lái)就要遲到了，老師罵你可別怪我？”媽媽開(kāi)啟了“河?xùn)|獅吼”的模式。在媽媽的嘮叨聲中，我迷迷糊糊的起床，穿衣，洗臉?biāo)⒀溃缓笠宦沸∨艿叵驅(qū)W校跑去。在媽媽的嘮叨聲中，我能按時(shí)起床，按時(shí)到校。
“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，你們?cè)趺炊妓罋獬脸恋难�！打起精神，大聲朗讀！習(xí)慣了就好！”英語(yǔ)老師聽(tīng)著我們蜜蜂般的讀書(shū)聲生氣了�！坝⒄Z(yǔ)不但要會(huì)背還要會(huì)讀，不但要會(huì)讀，還要發(fā)音準(zhǔn)確，你們可不能學(xué)啞巴英語(yǔ)！”老師一遍又一遍強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)怎樣才能學(xué)好。而老師對(duì)我說(shuō)的'最多的一句話就是：“你不是學(xué)不會(huì)，而是沒(méi)有用心學(xué)，如果你好好學(xué)，你的成績(jī)很快就會(huì)提上來(lái)�！�
晚自習(xí)放學(xué)回到家，爺爺和爸爸又開(kāi)啟了叨嘮模式—“晚飯吃了沒(méi)，你天天晚飯都不正常吃，遲早要把你的胃給弄壞，再說(shuō)了，晚上睡覺(jué)錢(qián)吃那么多，你體重不重才怪！”吃水果都能長(zhǎng)胖，這是什么鬼邏輯呀！當(dāng)我拿著蘋(píng)果洗洗要吃的時(shí)候，他們又開(kāi)始叨嘮了，“蘋(píng)果洗干凈了沒(méi)？蘋(píng)果上有農(nóng)藥，不洗干凈就吃對(duì)身體不好！”他們的叨嘮是神圣又不可抗拒的命令，讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，也讓我有了一個(gè)健康的身體。
當(dāng)我洗漱完畢，復(fù)習(xí)之前的幾分鐘，又回到了媽媽的叨嘮“在學(xué)校有沒(méi)有什么新鮮事？在學(xué)校有沒(méi)有什么不愉快的事？凡事都不能小氣、自私，要多為他人著想……”媽媽的這些叨嘮可真應(yīng)了一句話——忠言逆耳利于行。
伴隨著我的這些叨嘮，有來(lái)自親人的，有來(lái)自老師的，但這些叨嘮都是因?yàn)樗麄儗?duì)我的關(guān)愛(ài)，這些叨嘮是我最愛(ài)聽(tīng)的旋律，是我心中最美的旋律，我會(huì)一直珍藏著它們，永不遺忘。
忘不了的作文500字 篇4
記得小時(shí)候我隔三岔五的就會(huì)生個(gè)小病，爸爸媽媽沒(méi)少操心。
其中一次發(fā)燒讓我一直忘不了。那是我五歲時(shí)候的一個(gè)晚上，我有點(diǎn)發(fā)燒媽媽給我吃完藥就上床睡覺(jué)了。到了晚上，我的體溫越來(lái)越來(lái)高便開(kāi)始哼哼唧唧的，媽媽聽(tīng)見(jiàn)我呻吟的聲音，一個(gè)咕嚕爬了起來(lái)，用手一摸發(fā)現(xiàn)我燒的`厲害，趕緊給我量體溫。一看已經(jīng)燒到四十度零五了，爸爸媽媽就忙了起來(lái)。一個(gè)去給我拿水盆、毛巾和酒精，一個(gè)給我吃藥。爸爸給我把毛巾浸濕后捂到我的頭上，毛巾不涼了，他就不厭其煩的一次又一次的給我浸濕后捂到頭上。媽媽則一會(huì)兒趴在床頭給我擦拭手心，一會(huì)兒又爬到床尾給我擦拭腳心。忙了好一陣爸爸再給我量體溫，一看燒還沒(méi)有退便決定帶我去醫(yī)院。可是，走到電梯門(mén)口才發(fā)現(xiàn)電梯停了。我們只好走樓梯。爸爸怕我背著不舒服便抱著我下樓，過(guò)了幾分鐘我們終于從11樓上下來(lái)了，雖然僅僅是幾分鐘爸爸已經(jīng)累的氣喘吁吁。爸爸沒(méi)有絲毫的停頓，他一刻不停的繼續(xù)奔向醫(yī)院，因?yàn)槭翘旌诙胰メt(yī)院的路凹凸不平，所以爸爸媽媽深一腳淺一腳的走著，路上我多么希望去醫(yī)院的路近些，多么希望我自己輕些，這樣爸爸就不會(huì)那么累了！
終于到醫(yī)院了，醫(yī)生見(jiàn)我病的這么厲害便我們領(lǐng)進(jìn)了急診室，爸爸抱著我聽(tīng)醫(yī)生怎樣退燒，媽媽則跑上跑下的給我拿藥。我的燒終于漸漸退了，已經(jīng)是凌晨3點(diǎn)多了。爸爸媽媽帶著我回家了，到家后，因?yàn)槲业臒呀?jīng)退了爸爸媽媽也安心的睡覺(jué)了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正睡的香，便沒(méi)有吵醒他們讓爸爸媽媽好好的睡一覺(jué)吧。
這件事我沒(méi)有忘記，因?yàn)榘职纸箲]的神情代表著深深的愛(ài)，媽媽匆忙的身影代表著無(wú)限的關(guān)心，親愛(ài)的老爸老媽，我愛(ài)你們。
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