精選話(huà)題作文集錦九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的話(huà)題作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
話(huà)題作文 篇1
我喜歡書(shū)，喜歡看書(shū)，就如周敦頤喜歡那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮，就如李白喜歡那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布;就如志南和尚喜歡那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)”的春風(fēng)春雨。每晚，坐在桌前，在月亮的照耀下，靜靜地享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
坐在桌前，手捧一杯香茗，吮一口熱茶，再品品老舍的《茶館》，別有一番樂(lè)趣。站于門(mén)前，眼觀一場(chǎng)春雨，回眸于小時(shí)候，那時(shí)代歡樂(lè)道不盡，瞧瞧高爾基的《童年》，可真有一番對(duì)比。睡在床頭，可翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，起床望著那皎潔的明月，忽讀詩(shī)圣杜甫的《月夜憶舍弟》：“戍鼓段人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月色故鄉(xiāng)明……”不覺(jué)感到懷戀之苦的滋味。
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我又贊同“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”這句話(huà)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”又閃入我的腦中。我始終覺(jué)得書(shū)籍如初陽(yáng)、烈日、夕陽(yáng)。它伴著我成長(zhǎng)，一日復(fù)一日。使我了解舊社會(huì)的政府的低劣;使我欣賞了長(zhǎng)河落日，小橋流水;使我體會(huì)到“平沙無(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群”的古戰(zhàn)場(chǎng)的凄涼蕭索的氣氛;使我徜徉在想象的`天空之中，與李白吟詩(shī)作對(duì)，與杜甫共邀觀明月，使我……
宋詞領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)另樣的世界。蘇軾的《水調(diào)歌頭》、李煜的《虞美人》、李清照的《如夢(mèng)令》、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》、范仲淹的《漁家傲》……這些都讓我感到讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)，已離不開(kāi)我的生活。瞧瞧，書(shū)桌上，冰心的散文，魯迅的小說(shuō)，老舍的大作，唐風(fēng)宋雨樣樣具備。每晚，拿出一本書(shū)，在昏暗的燈光下“品嘗”佳作，豈不妙哉!
話(huà)題作文 篇2
路變化多端，在山上路彎彎曲曲的;在都市里多是寬大的柏油路;在鄉(xiāng)下則是有狹窄的小巷和小路。
人生有很多看得到的路，但有一些是看不見(jiàn)的路，如果人生有兩種路，一是克服困難、努力向上，二是被挫折打敗，你會(huì)選哪一種呢?要是我我會(huì)選克服困難努力向上，如果你選擇被挫折打敗，你是永遠(yuǎn)都不會(huì)成功。
力克·胡哲是澳大利亞墨爾本，塞爾維亞裔澳大利亞籍基督教布道家，“沒(méi)有四肢的'生命”組織創(chuàng)辦人、著名殘疾人勵(lì)志演講家。他天生就沒(méi)有四肢，在左腳只有一只小腳，可是它沒(méi)有氣餒，而且他選擇了克服困難、努力向上，每天都認(rèn)真的過(guò)日子，因此他還學(xué)會(huì)了踢足球、打網(wǎng)球等，現(xiàn)在還可以到世界各地去演說(shuō)，鼓勵(lì)和他一樣的人。
遇到困難就像走在鄉(xiāng)間的小路上;成功就像走在寬大的柏油路上。如果想要走在寬大的柏油路上，就要努力的克服一些困難。
話(huà)題作文 篇3
這幾乎成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，每個(gè)小學(xué)總會(huì)有幾個(gè)“低智商”的學(xué)生。
以前，在我們班就有一個(gè)。叫葉小月吧，她也總把自己的名字寫(xiě)錯(cuò)。模糊的記得是三年級(jí)，葉小月怎么都不會(huì)寫(xiě)除法豎式，數(shù)學(xué)老師惱了，就當(dāng)著全班同學(xué)的面沖著她大喊道：“葉小月!你說(shuō)，誰(shuí)講課你能聽(tīng)懂?”葉小月站在講臺(tái)上，左手緊攥著一個(gè)紅叉滿(mǎn)頁(yè)的舊本子，低著頭，小心翼翼地說(shuō)出幾個(gè)字。我還以為是誰(shuí)呢，原來(lái)，是我�！昂�，你不把她講個(gè)一清二楚，就不要回家了!”老師的圣旨一下，我倒霉了，她自己都教不會(huì)的學(xué)生，我又能怎樣?我也不記得自己是如何教會(huì)她的，只知道那夜的月色很美，那晚的月光如水。轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí)的一天，我等倍受老師寵愛(ài)的學(xué)生被她霸占了美好的體育課，而困在辦公室?guī)退木碜��？吹饺~小月的卷子，我狂喜，因?yàn)樗静粫?huì)寫(xiě)幾個(gè)字。不過(guò)，這次可不一樣喔，葉小月用鉛筆寫(xiě)道：老師，請(qǐng)不要把我的成績(jī)告訴別的同學(xué)。我們把她的卷子上交老師，老師就三令五申不許將這件事告訴別人。我們還真就沒(méi)說(shuō)，多半是因?yàn)橥税�。沒(méi)過(guò)多久，班里的所有女生都收到了葉小月的禮物和一行所要我們大頭貼的字�？�，誰(shuí)會(huì)給她呢?我們將她好心贈(zèng)送我們作為留念的禮物肆意取樂(lè)，絲毫不在乎葉小月的`感受。就在那個(gè)學(xué)期臨近期末的時(shí)候，老師突然告訴我們——葉小月轉(zhuǎn)回老家念書(shū)了。之后，眼見(jiàn)她背著她的舊書(shū)包從講臺(tái)穿過(guò)，一轉(zhuǎn)身，一個(gè)不舍的轉(zhuǎn)身，一個(gè)不舍到讓所有人能感到她在微微抽泣的轉(zhuǎn)身，走出教室，與我們永別了。
在葉小月轉(zhuǎn)身的剎那間，我忽然明白了這一切看似符合常理，卻被我們這些自詡聰明的人忽略的事情。善良的葉小月無(wú)非是想得到一份懷念，一份屬于她曾經(jīng)生活五年城市的懷念。可，一切都晚了，葉小月是永遠(yuǎn)的消失在我們的世界中，我們永遠(yuǎn)不會(huì)都有贖罪的機(jī)會(huì)了。那種對(duì)童年不成熟的負(fù)罪感，隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越深，像冷空氣一樣把我的身子緊緊包裹，讓我發(fā)抖，讓我的心在顫。穿越風(fēng)雨滄桑，人情冷暖，驀然回首，時(shí)光已經(jīng)老去，來(lái)時(shí)的路沒(méi)有了痕跡。生命原來(lái)就如彗星，不經(jīng)意間，就和地球擦肩而過(guò)，來(lái)不及揮一揮手，已然變成永別!一雙腳，年復(fù)一年，行走在斷裂的季節(jié)里。
忽然明白，原來(lái)童年不成熟的轉(zhuǎn)身是對(duì)老去時(shí)光成熟的珍惜。
話(huà)題作文 篇4
雪停了，太陽(yáng)終于有了出頭之日，屋檐上的積雪化了，形成了一種非常獨(dú)特的東西，那就是冰凌。
太陽(yáng)出來(lái)了，雪被融化了，形成了水，水就往下滴，由于氣溫非常低。滴下來(lái)的水變成了冰，就吊在屋檐上，結(jié)果越滴越大，就形成了晶瑩剔透的冰凌。
這些冰凌有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的'細(xì)，它們像一個(gè)個(gè)錐子，弄掉一個(gè)，摸在手中涼冰冰的，而且十分堅(jiān)硬，由于它吊在屋檐上，許多下面走過(guò)的人，都擔(dān)心會(huì)不會(huì)掉下來(lái)砸到自己，為了安全，我們決定把它們統(tǒng)統(tǒng)“清除”。
我拿來(lái)一根很長(zhǎng)的木棍，使出了一招“橫掃千軍”，只聽(tīng)“乒乒乓乓”那些冰凌就被我打得缺胳膊少腿了，但還是有一些逃兵，我又乘勝追擊，把它們殺得片甲不留。哥哥也使出了“打狗棒法”，把這些冰凌打得一個(gè)不剩。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)哥哥在叫我，我立刻跑過(guò)去，原來(lái)哥哥發(fā)現(xiàn)一根又粗又長(zhǎng)的冰凌，哥哥小心翼翼地把它弄下來(lái)，我用尺量了一下，足足有一米多長(zhǎng)呢！
一上午，我們把屋檐上的冰凌統(tǒng)統(tǒng)消滅了，消除了后患之憂(yōu)。
話(huà)題作文 篇5
監(jiān)獄門(mén)口，站著一個(gè)滿(mǎn)臉白胡子，瘦的皮包骨頭的老人，他似乎有幾分焦急，一看就在等待著什么。
“吱呀”一聲，大門(mén)被幾個(gè)人推開(kāi)，從里面走出一個(gè)萎縮，目光呆滯的年輕人。
老人走上前去，接過(guò)年輕人手中的包袱，自己轉(zhuǎn)身往回走。過(guò)了一會(huì)，年輕人也跟了上去。老人是年輕人的父親，年輕人在他三歲那年失去了母親，從此和父親相依為命。老人是一個(gè)靠雕塑謀生的工匠，日子過(guò)的緊緊巴巴，而年輕人卻十分好強(qiáng)，在外面結(jié)交了一些“好哥們”。整天不務(wù)正業(yè)，跟著他們吃喝玩樂(lè)，過(guò)著和老人在一起享受不到的生活。一次，他們一行人，因?yàn)楹茸砭迫橇耸�，被警察抓了起�?lái)，年輕人當(dāng)時(shí)十分無(wú)助地望著老人，希望老人能上前幫他求求情，送點(diǎn)禮把他放出來(lái)。不料，老人一副不關(guān)自己的'事的表情。年輕人認(rèn)為，自己被拋棄了。
一老一少默默的向家走去，路上誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，到了家，年輕人便躺在床上，一連幾天，他就這樣躺著，望著天花板，不吃也不喝。年過(guò)花甲的老人似乎看不下去了。走到床邊說(shuō)道：“你跟我來(lái)一下”年輕人起身，不緊不慢地站了起來(lái)。老人走到院子里，隨意從地上撿起了一塊小石頭，問(wèn)道：“你說(shuō)這塊小石頭可以雕成東西么？”年輕人不吱聲，只是默默的搖了幾下頭。老人笑了笑，走進(jìn)屋，拿出了幾樣工具，對(duì)著石頭雕刻起來(lái)，不一會(huì)兒，石頭在老人手里變成了一朵花。年輕人有幾分驚訝，看看老人，不明白老人想說(shuō)什么。
老人拿著石頭對(duì)年輕人說(shuō)道：“看似被遺棄的東西經(jīng)過(guò)修整都會(huì)變成工藝品，人不也是一樣么？改掉一些毛病和修整石頭是一樣的�！蹦贻p人恍然大悟，他抱住老人，眼淚嘩嘩的流下，他說(shuō)道：“爸，我錯(cuò)了��！我對(duì)不起您”
是啊，雕刻石頭，會(huì)刻出精美的工藝品，雕刻自己，會(huì)刻出精美的人生。
話(huà)題作文 篇6
今天傍晚，在放學(xué)回家的路上，當(dāng)我準(zhǔn)備過(guò)馬路的時(shí)候，看到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺不小心摔倒在路邊，并且無(wú)助的`看著匆匆而過(guò)的路人，看他痛苦的表情，好像摔的不輕。
看到了這個(gè)情景，我心想：“這么大年紀(jì)了，會(huì)不會(huì)摔的很?chē)?yán)重啊！”就連忙趕過(guò)去，熱情的問(wèn)到：“老爺爺，您沒(méi)事吧，要不要我聯(lián)系您的家人！”
老爺爺回答到：“我沒(méi)事，休息一下就沒(méi)事了�！�
我急切地說(shuō)：“爺爺，我來(lái)扶您起來(lái)吧！”
老爺爺感激的說(shuō)：“謝謝你，小朋友�！�
于是，我就把老爺爺扶了起來(lái)，看他緩過(guò)勁后能穩(wěn)穩(wěn)的站著，我就扶著爺爺小心翼翼地過(guò)了馬路。
到了路邊，老爺爺又對(duì)我說(shuō)了聲謝謝。我開(kāi)心的說(shuō)：“不用謝，您是長(zhǎng)輩，這是我應(yīng)該做的�！笨粗阶咴竭h(yuǎn)的背影，我也不再擔(dān)心了，然后我就繼續(xù)往家的方向走去。
回到家，我把這次“愛(ài)心行動(dòng)”告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寭崦业念^，高興的對(duì)我說(shuō)：“尊敬長(zhǎng)輩是我們每個(gè)人應(yīng)該做的，你真是個(gè)乖巧的好孩子�！�
話(huà)題作文 篇7
在我家的后院不遠(yuǎn)處種了一片竹子，那是幾年前我與父親一起種的，種的時(shí)候就是幾株而已，幾年過(guò)去，現(xiàn)如今已是枝繁葉茂，蔥蘢一片的竹林了。
平常，白日里，自家和鄰家養(yǎng)的幾只小雞會(huì)在竹子下面乘涼，嬉戲，它們是相處融洽，竹林下面凋落的一層枯葉就似為小雞兒鋪就的一層的柔柔的地毯了；晚上， 許多鳥(niǎo)兒也會(huì)棲息于此，所以，每當(dāng)黃昏之時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)聽(tīng)到竹林里傳出的嘰嘰喳喳的一片鳥(niǎo)鳴，喧嚷而和諧，簡(jiǎn)直就是鳥(niǎo)兒的天堂了。這樣的一派其樂(lè)融融的景 象，也是每日生活中所能看到，感到的。
竹子一年四季都披著綠色的外衣，尤其是春雨之后的新竹更是扶搖直上，青翠欲滴。竹子的韌性與生命力 是相當(dāng)頑強(qiáng)的'，風(fēng)刮不斷，大雪壓不倒。平日里接觸多了，也是耳熟能詳了它的習(xí)性，有時(shí)夏季，眼看著一場(chǎng)暴風(fēng)雨橫掃竹林而過(guò)，心里會(huì)為竹子那近乎碰一觸地面的 枝頭而擔(dān)心，是否被摧一殘地折斷了枝葉？可雨過(guò)天晴，再次看到的依然是挺拔不屈的竹子，聳立在那里，就似壓根沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)大雨洗禮；有時(shí)冬季的嚴(yán)寒，也只 能讓萬(wàn)物蕭疏季節(jié)里的竹葉更其黝一黑濃綠。皚皚白雪重壓之下的青竹，潛藏著的是怎樣一個(gè)不屈不撓的靈魂啊。年年伴著竹子成長(zhǎng)，日日目睹它與自然與生活息息相 關(guān)的細(xì)枝末節(jié)，你會(huì)用由衷地贊嘆竹子的韌性與生命力。是啊，其實(shí)，竹子在中國(guó)文學(xué)典范里一直都是堅(jiān)韌、清高形象的代名詞，與菊、蘭、梅并稱(chēng)四君子，而關(guān)于 對(duì)竹子的贊頌之詞更是數(shù)不勝數(shù)。在中國(guó)幾千年發(fā)展歷程中，與竹子一樣有著堅(jiān)韌不拔氣質(zhì)的人也是從出不窮，那是歷經(jīng)苦難的中華民族所鑄就的堅(jiān)強(qiáng)性格。
我們家種竹子，當(dāng)然不純粹為了欣賞，也知道它挺拔蒼翠，是一種難得植株，其實(shí)，更多的是利用她業(yè)已長(zhǎng)成的竹竿，被砍下，作為種植攀爬蔬菜的架桿，比如 說(shuō)，夏日里的豆角，架梅，絲瓜之類(lèi)。其實(shí)，也正是因?yàn)橛辛酥窀偷闹�，那些蔬菜才�?huì)光和充分，才會(huì)枝葉扶疏，得以健康地成長(zhǎng)，我們才會(huì)每年吃上可口的時(shí)令 蔬菜，當(dāng)然，竹子的作用也會(huì)在每次滿(mǎn)口馨香之中再一次被彰顯出來(lái)。所以，每當(dāng)夏初，看見(jiàn)父親砍下一根根竹竿時(shí)，就知道這一年的夏季又要到來(lái)了，又是到了該 種瓜、種豆的時(shí)候了。現(xiàn)在父親已經(jīng)慢慢變老，兩鬢斑白，佝僂著腰，而那些竹子還是那么青翠挺拔。時(shí)光真是過(guò)得快��！父親一生也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)那片土地。父 親一生也從來(lái)沒(méi)有干過(guò)什么大事，只是堅(jiān)持不懈地供養(yǎng)了幾個(gè)孩子長(zhǎng)大成|人，學(xué)習(xí)了知識(shí)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，可我腦子里時(shí)時(shí)都會(huì)閃現(xiàn)著一副畫(huà)面：滿(mǎn)園芬芳， 滿(mǎn)眼盡是竹子的清脆，可父親已經(jīng)慢慢地變老了。
竹子所能給予人的，既有精神的鼓舞，也有物質(zhì)的貢獻(xiàn)，它的筍，它的枝，它的桿，都是我們?nèi)杖丈钏x不開(kāi)的，她的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神鼓勵(lì)著一代代人們。做人其實(shí)就應(yīng)該如竹子一樣,既有著自身的氣節(jié)，又有著更多的實(shí)用價(jià)值。
話(huà)題作文 篇8
在我幼年的時(shí)候，看著哥哥姐姐們背著書(shū)包去上學(xué)，似乎是件很快樂(lè)的事，于是就盼望快快成長(zhǎng)。
日歷翻了一頁(yè)又一頁(yè)，掛歷換了一幅又一幅，小時(shí)候的愿望已成為現(xiàn)實(shí)，但是，長(zhǎng)大后的我煩惱一天比一天多，我越來(lái)越想從父母的庇護(hù)傘下掙脫出來(lái)。于是，我開(kāi)始渴望獨(dú)立自主。
在我成長(zhǎng)中的每一天，似乎都是父母給安排打理的。我經(jīng)常這么想。每天早晨醒來(lái)，媽媽幫我擠好牙膏，盛好水，拿好毛巾，然后我只需穿衣洗漱吃早餐，接著就由老爸專(zhuān)車(chē)送去學(xué)校。在家，我的任務(wù)就只是學(xué)習(xí)，至于煮飯洗衣等雜務(wù)，都是父母干。就像一個(gè)編好程序的機(jī)器人，只做命令做的事，沒(méi)有自己的思想主張。就這么成長(zhǎng)：穿什么樣的衣服，要聽(tīng)媽媽的；吃什么樣的食物，要聽(tīng)媽媽的；出去玩，也要聽(tīng)媽媽的……總之，幾乎所有事都要服從于媽媽的安排，不能獨(dú)立自主地去干任何事。漸漸地，我沒(méi)有了自理能力，沒(méi)有了個(gè)人主見(jiàn)，遇到丁點(diǎn)兒事情只會(huì)依賴(lài)于爸爸媽媽�；锇閭冎�，自理能力最差勁兒的就是我，別人已經(jīng)會(huì)做飯給父母，我卻還要等媽媽煮飯給我吃。
這么鮮明的對(duì)比，讓我產(chǎn)生了很強(qiáng)的獨(dú)立心理，我好想掙斷父母親的束縛，成為一個(gè)獨(dú)立自主的.女孩�，F(xiàn)在，我已經(jīng)讀初二了，很多事都會(huì)自己干，很多事都會(huì)自己想，不再是父母眼中百依百順的小孩。這應(yīng)該是好事的！可是，在父母眼中，我的獨(dú)立行為被視為叛逆。初中住校生，每學(xué)期開(kāi)學(xué)都必須搬行李回學(xué)校，收拾行李本是自己該做的，但媽媽總放不下，硬要幫我收拾，滿(mǎn)滿(mǎn)一箱東西，全是額外之物。我為此總要和媽媽大吵一架。還有，作為初中生，應(yīng)該自己教學(xué)費(fèi)，可媽媽又放不下，跟著我來(lái)，真是陷我于尷尬之境地！
我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)掌鹉銈兊谋幼o(hù)傘，我渴望獨(dú)立自主！
話(huà)題作文 篇9
一天，病人對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“我能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎：”“當(dāng)然可以。”醫(yī)生微笑地說(shuō)�！搬t(yī)生，我為什么在睡覺(jué)時(shí)總夢(mèng)見(jiàn)我變成了一頭牛在吃草？”病人誠(chéng)懇地問(wèn)。
醫(yī)生有微笑地說(shuō)：“夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)是相反的，不必?fù)?dān)心�！辈∪擞謫�(wèn)：“可我醒來(lái)時(shí)為什么我的竹席少了一半？”“......”醫(yī)生徹底無(wú)語(yǔ)了。
【話(huà)題作文】相關(guān)文章：
話(huà)題作文經(jīng)典02-02
“讓”話(huà)題作文11-29
以期待為話(huà)題作文小學(xué)話(huà)題作文03-11
母愛(ài)話(huà)題作文09-13
以讓為話(huà)題的作文11-28
獨(dú)立話(huà)題作文01-16
高考話(huà)題作文03-25
寬容話(huà)題作文04-29
暢想話(huà)題作文05-15
掌聲話(huà)題作文05-09