有關中學生作文集錦6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的中學生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學生作文 篇1
童年是五彩繽紛的世界，是完美的回憶。可在我的眼里童年是知識的海洋，童年給我知識，讓我感受到了讀書的樂趣。
那是三年前的一個晚上，爸爸說：“我們來舉行一個家庭成語比賽吧�！备绺绾图依锏娜藗�個都同聲異口的說：“好�！敝挥形夷蛔髀�，在那發(fā)呆，苦苦思索著。因為我平時很少讀書，我的知識庫重大缺乏營養(yǎng)。此刻要舉行比賽，最后一名非我莫屬了。哥哥讀書這么棒，冠軍肯定是他的'了。
姐姐好想看出了我的心思，看我的樣貌，就問：“你怎樣了，不舒服嗎�！蔽艺f：“沒什么。”隨著爸爸的一聲令下，比賽就開始了。哥哥胸有成竹地說了一個成語，就該我說了。我毫無斗志的說：“金蟬脫殼[ke]�！蔽覄傉f完，家人就樂翻天了。我連忙去查字典，沒想到我把殼[qiao]讀成了殼[ke]，自我也笑了起來，我感到羞愧，從那以后，我便暗下決心；必須要多讀書。哥哥對我說：“你是最后一名，要多努力�！�
從這次比賽中，我有了很大的感悟；要多讀書，否則就會書到用時方恨少，世上有很多知識，我們必須要努力讀書。童年給了我知識，使我向成功的彼岸駛去。
中學生作文 篇2
第一，連詞成段
一般情況下，作文課都是連排課，如果每周的作文課都讓學生在課上進行整篇作文的寫作，往往容易讓作文課變得呆板枯燥，缺乏生機。但是，寫作要經(jīng)常。那么，怎樣即能保證寫作的經(jīng)常性，又能避免如此繁重的寫作任務呢？我的方法是“長短結合，因地制宜”，“長”指的是五六百字整篇的長作文，“短”則指字數(shù)在一二百字的片段練習。長作文要定時按量寫，而片段練習則應該根據(jù)合適的情況隨時開展。所以，后面“因地制宜”的“地”則指在教學中合適的情況，比如有便于模仿的段落、有利于激發(fā)想象力的故事續(xù)寫或者幾個生動的詞匯等。我在這里首先要說的就是連詞成段的練習。
這個練習比較小、用時短，因為具有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性、發(fā)散性等特點，所以很容易吸引學生參與寫作。在遇到幾個比較生動的詞匯時，或者正課已經(jīng)講完，需要換換大腦調理一下的時候都可以進行。比如，我給學生提供幾個詞語：“氤氳、驚龍乍現(xiàn)、驢、遠山、一座橋、金黃”，然后讓學生任選其中的五個字寫成一段話，對詞語出現(xiàn)的順序不做要求，只要求他們寫出適當?shù)那榫�，能自圓其說就行。學生們往往表現(xiàn)出極高的興趣，表現(xiàn)出積極的創(chuàng)作欲望。這給了他們一個可以“胡思亂想”的機會，充分滿足了他們可以任意馳騁的心理欲望。這樣的寫作往往能取得很好的效果，發(fā)現(xiàn)一些很有個性、思維具有特色的學生。經(jīng)過表揚和夸獎，很容易就能激發(fā)他們的寫作興趣。
第二，片段練習
這仍然是短作文，可以在平時的語文課上進行，也可以在作文課上當做競賽的題目來寫。片段練習最好以日常生活的瑣事為寫作內容，重點鍛煉學生描寫的能力。很多學生在作文中只會泛泛而談，敘述沒有重點、詳略，也沒有層次，這其中關鍵的原因就在于他們不會描寫，不能夠在行文的過程中停下來重點詳細生動地描寫一個場景。他們即沒有精彩的文筆，也沒有豐富想象力，更關鍵的是他們還沒有良好的寫作習慣。所以，片段的練習是作文教學必不可少的重要組成部分。
我往往選用學生都熟知的內容作為練習的題目，比如“挨訓、值日、在夏天的傍晚、上課前教室二三事、校長駕到”等，這樣的練習取材方便，多是學生親身經(jīng)歷，所以有話可寫。在寫作的時候，我習慣給學生最寬松的政策，比如有的學生說，“老師，我寫別的行嗎？”我往往就會同意。學生想寫別的說明他有寫的想法，也有寫的內容，遠比那些坐在那里一動不動的學生強多了。記住，沒有什么比學生的寫作欲望更重要的事了，所以，只要學生講出來，無論是換題目還是換體裁我都會同意，只要他們寫，我就同意。寫不好可以慢慢通過練習提高，偏了題，也可以慢慢通過練習糾正，而不想寫是無論如何沒有前途的`。所以，教師要盡一切可能珍惜學生寫作的欲望和想法。
第三，模仿練習
任何學習的第一階段都是從模仿開始的，寫作同樣如此。遇到好的段落，讓學生進行模仿練習，不僅能夠讓學生通過仿寫體會到原文中行文的技巧，加深對原文的理解，還能夠讓學生懂得寫作的層次和邏輯順序。優(yōu)秀的文章無論在結構還是在情節(jié)設計上都像是一座精美的工藝品，真正體現(xiàn)了“增一分則肥，減一分則瘦”的和諧之美。而大多數(shù)初中生的寫作往往是只見樹木不見森林，胸中對整篇文章，對某一個段落沒有整體上的把握。
仿寫的前提是對優(yōu)秀文段的反復朗讀和揣摩，要弄清楚作者為什么這么寫，在寫作的時候都照顧到了哪些細節(jié)等。比如魯迅的《社戲》中歸航的一段情景交融的描寫，既有視覺的描寫，又有嗅覺的描寫，還用了老漁父的喝彩作為陪襯，是非常經(jīng)典的段落刻畫。讓學生研讀了原文再進行類似片斷的練習就有了明確的學習對象，對于他們迅速提高寫作水平是非常有幫助的。
中學生作文 篇3
我的網(wǎng)名叫“無名追憶”，無名的追憶者，那些對我而言美好的記憶飄飄落下，我不得不去追尋那些枯枝殘葉，然后用它們拼湊我的前景。朋友曾經(jīng)多我說：“我愿把我破碎的陽光化做美好的記憶，送給你，做你的可口可樂�！睂嶋H上面對記憶我是個膽小鬼，我怕失去，就不敢追尋。
當友情失去記憶，我們不斷的從孤獨中走出，混進熱鬧的人群，卻發(fā)現(xiàn)寂寞就在身旁。
當親情失去記憶，我們不斷的從寒冷中走出，躺進溫暖的被窩，卻發(fā)現(xiàn)冰冷就在身旁。當愛情失去記憶，我們不斷的從迷茫中走出，擁抱浪漫的內涵，卻發(fā)現(xiàn)蒼白就在身旁。
記憶能開啟未來之門，很多人卻失去得一干二凈，還在現(xiàn)實里苦苦掙扎。我卻寧愿做一個，在記憶里流浪的無名追憶者。于是才從三歲的棒棒糖到如今的網(wǎng)游，從天真的笑臉到冷酷的面容；從大聲的哭泣到默默的心碎；從老師的表揚到痛恨的眼神……一切的一切又回到記憶里面。后來我莫名其妙的殺回了現(xiàn)實，陽光是以往的破碎，我這個脆弱的生命，根本不可能站穩(wěn)腳跟，顯示甚至可以一下子撕碎我冷俊的眼神，揚手仍進風雪里。于是我暈了，昏了，還殘留著一口呼吸，在等待……等待……
我的.蘇醒，是朋友用她的陽光化做可口可樂送給我的時候后開始的。朋友走得很突然，她只對我說：“夢幻的摩天樓沒有地基�！比缓笙�，在風雨中。那時候我才明白，可口可樂的點點滴滴是用記憶做成的。于是背起包袱在記憶與現(xiàn)實中不斷的前進。我像是一只蝴蝶，曾經(jīng)煽動美妙的的翅膀，放出耀眼的光芒，后來翅膀被吹折過，打濕過，我卻毅然堅定的飛翔，向天問鼎，誰說蝴蝶飛不過滄海桑田！我抗擊了風雨，站得很直。然而面對記憶我依然是個弱者，因為關于朋友的那段記憶我好像看不清楚了。
很多東西知道是落水人手中的無用的稻草與泥土，卻始終無法說忘就忘。
我不能像野菊對抗蕭瑟寒風，終究凋落在塵土里。
我永遠都不會出人頭地，我只能在記憶的水晶宮里做一個無名的追憶者。“我愿把我破碎的陽光化做美好的記憶，送給你，做你的可口可樂�！�
中學生作文 篇4
劉老師今天告訴我們要弄一個圖書角，明天請每人帶三本書回來！我一聽心里可高興了，暗想：太好了，終于可以把我喜歡看的書分享給同學們看了！我越想越激動，越想越想快點回到家里！
到了家時，我奔向我的”小書屋”。我的小書屋是我家的陽臺，被媽媽整理得干干凈凈。里面有一個茶幾，上面放著文房四寶；茶幾旁邊有四個大書架，那就是我的小書屋！我選來選去，最后終于選定了《查理和巧克力工廠》、《好心眼巨人》和《狼王夢》。
第二天，我提著書興高采烈地來到課室，就看見一個胖胖的身影來到我面前說：“嚴妹，你今天帶了什么書呀?”我不用看人，聽聲音就知道是魏之琦。我心里暗自叫苦，怎么一大早就遇到一個“討厭鬼”，看來今天沒有好運了!我不情愿地告訴了她我?guī)Я耸裁磿�！她一拍手，一蹦三尺高，用手用力搖我的身體，然后興奮地說：“老嚴，你有《狼王夢》呀!快給我看看，我做夢都想看呢！求求你了，求求你了！”
我心里暗自好笑：一個天不怕，地不怕的”女漢紙”竟求人了，真是天下奇跡，太陽從西邊出來了。我也被她愛書如命的精神所“感動”,當我剛想把書給她時，突然想起了劉老師說過：所有同學把書帶齊了才能開始借書!老師的話對我來說就是圣旨，我可不敢抗旨不遵呀！
于是我對她說：“對不起，我不能借給你！” 豆豆興高采烈的`臉頓時變得很沮喪，如同萬丈高樓失腳，楊子江心斷纜崩舟，失望地走了！
這時上課了，是語文課。上課到一半時有人給我一個紙條。我一看上面“龍飛鳳舞”的字就知道是豆豆寫的：老嚴，要不我們換書吧，在你的書上寫上我的名字，我的書上寫上你的名字！我心里暗自生氣:要跟我換書，沒門！我看見豆豆用乞求的眼光看著我，我搖搖頭，她嘆息一聲，粗眉倒豎，杏眼圓睜，重重地點了點頭，好像做出了一個很大的決定！
一下課，她就來到我的桌前說：“你不借我書，那咱們就不是朋友！”我驚了一大跳，我們曾經(jīng)一起吃飯，一起睡覺。雖然不是親姐妹，但甚似親姐妹。為了友誼，我只能違背“圣命”了，我把書借給了她。
一借完，我就后悔了，越想越傷心，越想越委屈，我傷心地掉下了眼淚！
中學生作文 篇5
上上個星期六，我興高采烈地買回一袋可愛的熱帶魚，把它們一股腦兒倒進魚缸，一看，一條黑裙子的身上細細密密地遍布著一些細小的白點，因為小，所以我也沒有特別注意。
第二天一早，我便急急忙忙想知道昨天那些白點到底是些什么，我打開魚缸的燈，只見兩條黑裙子身上布滿了密密麻麻的直徑足足有一毫米的白色小點點，我急忙告訴了媽媽。媽媽不慌不忙地遞來一本《圖說熱帶魚的飼養(yǎng)》，我手忙腳亂地翻到目錄，找到了“白點病”，原來我只要把水溫調到28度就可以殺死那些可惡的小瓜蟲了！白點病也叫小瓜蟲病,小瓜蟲蟲體呈球形,全身披有纖毛，直徑約0.8mm,為肉眼可見的小白點。在水溫18-23℃的情況下，小瓜蟲常寄生在魚的皮下、尾鰭和鰓部，吸食魚體組織的營養(yǎng)，并刺激魚體分泌大量粘液，因此在魚體表形成一個個白色膿泡，遍布魚全身。熱帶魚患此病時，表現(xiàn)在魚鰭上先出現(xiàn)白點，魚兒顯得精神呆滯、漂浮于水面，很少活動�；蛘叱Ｔ谒荨⑸笆詡壬硌杆儆蝿硬浒W。嚴重時，導致魚體周身密布白點、停止攝食、肌體消瘦、呼吸困難直至死亡，病程一般約為5—10天。白點的形成不是產(chǎn)卵的它有一個生命周期，當人們看到魚體上的鹽粒，是它吸附在魚的皮膚上吸食的階段，在這其間，它是抗藥的，當它喂飽了，它會從魚體分離，掉下來到缸底。這種寄生蟲產(chǎn)生保護膜，形成一個胞囊，里面有10個小幼蟲(40倍的放大鏡可以看見)，它們分裂繁殖，一個能變成1000個以上的.個體，它們會尋找魚做寄體，來提供它們的食物，整個過程對溫度的依賴很高。因小瓜蟲不耐高溫，一般25℃以上就會停止發(fā)育，當水溫升至28—30℃時，就會自然死亡。因此對患白點病的熱帶魚來說，治療并不太麻煩。只須將水溫維持在28~30℃左右，一星期以后，魚體表面的胞囊就會全部脫落。如果此時再輔以藥物治療，效果會更好。用藥物治療時，可在魚缸中用0.1ppm的硝酸亞汞作藥浴處理。對病重的魚，可用2ppm的硝酸亞汞或0.5ppm孔雀石綠溶液浸洗病魚2-3小時。當病魚癥狀消失后，要及時更換新水，以免時間太長引致魚的汞中毒。預防此病只須注意保持25℃以上的水溫，引進新魚時先將新魚用高錳酸鉀溶液或鹽水浸泡消毒后才放入魚缸，一般就能杜絕白點病的發(fā)生。我把溫度調到了30度。可是，輕松的心情沒維持多久，我的魚又大難臨頭了：一條黑裙子有氣無力地飄在水里，鰓蓋半張著，其他一群紅綠燈也在幾天內相繼感染上了這種可惡的疾病，我真恨不得把它們一只只撈出來刮干凈。那書上根本是胡說！緊急之下，我不引人注意地向魚缸里倒了幾勺鹽——這是我想的啦，倒點鹽殺殺菌，說不定就可以把小瓜蟲殺掉！
過了幾天，奇跡降臨到了我家門，小瓜蟲一天比一天少，最后全給“鹽將軍”踢出了家門！
中學生作文 篇6
美，是所有人追求的，特別是對女孩子來說，美是不可缺少的。我愛美，但也恨美！因為我是一只丑小鴨，是一只永遠也無法變成白天鵝的丑小鴨。
1986年10月，我出生了，我無憂無慮地成長著。但天有不測風云，我5歲那年，染上了一種慢性皮膚病，臉上起了許多小疙瘩，原先光潔的臉頓時變得疙疙瘩瘩的，我成了個丑八怪。媽媽為了給我治病，幾乎跑遍了所有的皮膚病醫(yī)院，但卻總是失望而回。在無可奈何的情況下，只能任由這可惡的“魔鬼”繼續(xù)“摧殘”我的`容貌，我越來越丑了。小伙伴們都不跟我玩兒，都怕我這種病會傳染給他們。我感覺自己就像一只被人拋棄的丑小鴨，心里真難受！
我上學了，同學們都看不起我，這個罵我是“菜疙瘩”，那個罵我是“癩蛤蟆”……我幼小的心靈一次次受到傷害。同學們罵得倒很輕松，但他（她）們可曾想過，我的心里在流淚，在流血。每到夜晚，我就對著天上的星星祈禱，祈禱我的病快好，我的容貌快點兒恢復。晚上做夢，我總是夢見自己的病好了，變美麗了，同學們都在圍著我跳舞，我幸福極了！可夢醒之后卻是一場空，事實畢竟是無法改變的。
每當看到別的女孩兒美麗的臉龐的時候，我心里就不是滋味；每當我照鏡子看到那討厭的疤痕、可惡的疙瘩的時候，我就無法去面對生活。所以，我恨美！
如果真像童話里說的那樣有七色花，那我一定會歷盡千辛萬苦找到它，第一個愿望就是希望我的病能好。哪怕沒有多美麗，只要能恢復原來的模樣，我便心滿意足了。
丑小鴨何時才能變成白天鵝？我的夢何時才能成真？我最盼望的那一天何時才能到來？
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