有關(guān)寫(xiě)未來(lái)的作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)未來(lái)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇1
雨，落著落著......
時(shí)光荏再，我已不是那個(gè)看到雨就興奮地跑出去的小女孩，而是一個(gè)在文壇嶄露尖角的作家。時(shí)間再變，風(fēng)景再變，地點(diǎn)再變，唯有這顆疲倦心中的最初的夢(mèng)想，隨著周?chē)磺械奈锸侨朔牵�依舊堅(jiān)持著...
從看到第一個(gè)文字，從看到第一篇文章，從看到第一本書(shū)，我就被文學(xué)的獨(dú)特魅力給吸引了，到寫(xiě)出第一個(gè)文字，到寫(xiě)出第一篇文章，到寫(xiě)出第一本書(shū)，每一步都充滿(mǎn)著辛酸苦辣，我知道這條路很艱辛，但我依然選擇義無(wú)反顧地走下去，因?yàn)閴?mèng)想，因?yàn)閳?jiān)持，因?yàn)橛幸还赡ЯΓ幸环N力量，有一縷清新，有一個(gè)天堂，在前方吸引著我......
雨，落著落著......
在這詩(shī)情畫(huà)意的雨天，品一杯香茗，回顧這二十多年來(lái)的辛酸苦辣，心中有著別樣滋味。世人常感嘆著雨季的寒冷，而我卻偏愛(ài)雨天，因?yàn)槲蚁嘈�，只有風(fēng)雨，才能鑄就美麗的彩虹，只有艱險(xiǎn)，才能創(chuàng)造絢爛的人生。
夢(mèng)醒了，雨還是落著落著...但我相信在不久之后，一定會(huì)出現(xiàn)，美麗的彩虹。
我，無(wú)法做到司馬遷寫(xiě)完《史記》的堅(jiān)強(qiáng)，也無(wú)法體會(huì)到屈原寫(xiě)完離騷的`酸楚，能做的，只有努力，只有堅(jiān)持，一步一步完成那個(gè)美麗的夢(mèng)。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇2
今年是20xx年，我非常榮幸地當(dāng)上的一名導(dǎo)游，我的任務(wù)是給外國(guó)來(lái)的游客們介紹我們20xx年的亞龍灣。今天，天氣不錯(cuò);有幾位外地人來(lái)到我們的亞龍灣，其中有兩個(gè)是從印度尼西亞來(lái)的，剩下四個(gè)是從外星球坐UFO過(guò)來(lái)的;他們來(lái)的目的就是為了看看我們中國(guó)美麗的海洋——亞龍灣。
為了讓外星人看看我們的新海洋，了解我們?nèi)祟?lèi)，于是，我們公司的老板——大蝦先生叫我去接待這六位旅客。我把他們領(lǐng)到了亞龍灣金燦燦的沙灘上，手中拿著個(gè)新形擴(kuò)音器，帶著幾個(gè)老外去坐船，瀏覽海上景觀。過(guò)了一會(huì)兒，我們停在海面上的電梯里，我領(lǐng)著他們走進(jìn)了電梯，按了幾個(gè)鍵，“嗖”的一聲，電梯飛快地帶我們來(lái)到的大海的下面——“海底城市”。由于現(xiàn)在我們國(guó)家的人口逐漸曾多，從20xx年的13億人口變成了今年的14億，所以，我們的科學(xué)家在海底下建筑了美麗的“海城”。我們走出了電梯，一路觀賞著風(fēng)景。有人肯定會(huì)問(wèn)：“海里不是沒(méi)有氧氣嗎?”我告訴你們，科學(xué)家們把通過(guò)特殊處理，海底里就有了我們陸地上的氧氣。因此我們?nèi)祟?lèi)可以像海底生物那樣，在海里玩得自由自在。我們?nèi)ビ^賞了海底小學(xué)、海底咖啡屋、海底長(zhǎng)城、海底健身房……突然，“咚”的一聲，一個(gè)飲料罐從頭上落下，正巧砸到了我的腦袋;只見(jiàn)一個(gè)灰色的機(jī)器人走了過(guò)來(lái)，撿起飲料罐，走了。我立馬解釋道：“我們看到的機(jī)器人是型號(hào)為‘7979’的`‘垃圾回收’機(jī)器人，這是我們**公司產(chǎn)品。垃圾回收機(jī)器人會(huì)把回收到的垃圾傳送給‘分配垃圾’機(jī)器人，分配垃圾機(jī)器人在把垃圾給‘制作垃圾’機(jī)器人，他會(huì)把垃圾改造成一個(gè)更加奇妙的生活物品或藝術(shù)品�！蔽也粎捚錈┑刂v述著：“因?yàn)楝F(xiàn)在差不多有30%的人住在這兒，所以我們才發(fā)明創(chuàng)造了這些機(jī)器人，為的就是保護(hù)海洋環(huán)境�！崩贤饴�(tīng)完后，情不自禁的鼓掌起來(lái)，為我們的發(fā)明表示贊嘆。我趁著他們高興，把他們帶到“海豚世界”去跟海豚們進(jìn)行交流。最后我們騎著海馬，返回到了陸地上。
現(xiàn)在的海洋，礦產(chǎn)豐富，高蛋白的動(dòng)物生長(zhǎng)的也好，海水比以前更藍(lán)更美了。你們知道為什么20xx年的海洋會(huì)變成這樣嗎?不僅僅是因?yàn)榭茖W(xué)家們的努力，還因?yàn)槲覀冊(cè)谝郧霸?jīng)呼吁：要想和海洋共處，就要先保護(hù)海洋。今天的人民已經(jīng)成功的奔向了小康之路。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇3
未來(lái)的我是一位世界著名的科學(xué)家，我此刻正在研究一種藥，人一但哪里受傷了，涂上這種藥，傷口立刻就會(huì)愈合。我此刻就去用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下，看看這種藥是否能被人利用好�？墒怯檬裁醋鰧�(shí)驗(yàn)?zāi)?我想:一只龐大的`動(dòng)物不行，那就用小白兔吧。于是，我就讓我的助理(機(jī)器人)去弄一只小白兔。不到3秒鐘，我的助理已經(jīng)把小白兔放到實(shí)驗(yàn)管子里去了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我便把它的身上劃一個(gè)小口子，然后再把它放回實(shí)驗(yàn)管子里去了。我按了一下F15這個(gè)鍵，兔子的傷口立刻擴(kuò)大，我又按了一下F1，這時(shí)，我的藥被輸進(jìn)管子里去了。我最后按了一下輸入鍵，藥立刻被輸入到兔子的身上，兔子的傷口不但沒(méi)有愈合，還流了許多血。導(dǎo)致了死亡。
"咦?這是怎樣回事?"我三七二十一天一檢查，才明白藥里面有一種害人的藥，然后叫"蘆芳草"，透過(guò)我查資料，才明白這藥的危害性很大，經(jīng)過(guò)我細(xì)心地制作，已經(jīng)把毒藥拿出去了。于是我又開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，最后，最后成功了。我心里的石頭也奇跡般的消失了。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇4
親愛(ài)的孩子，媽媽雖然不知道你是男孩還是女孩，也不知道你會(huì)在什么時(shí)候來(lái)到這個(gè)世界，但媽媽還是有些話(huà)要對(duì)你說(shuō)。
親愛(ài)的孩子，媽媽不知道未來(lái)你會(huì)擁有怎樣的家庭，但媽媽要對(duì)你說(shuō)，如果你幸運(yùn)擁有一個(gè)富裕的家庭，那么，親愛(ài)的孩子，請(qǐng)你學(xué)會(huì)別把自己當(dāng)回事。不要拿自己優(yōu)裕的家境到處?kù)乓�，人外有人，天外有天，別把自己當(dāng)回事，要學(xué)會(huì)低調(diào)處事。
親愛(ài)的'孩子，如果你不幸成長(zhǎng)在一個(gè)貧困的家庭，那么，親愛(ài)的孩子，請(qǐng)你學(xué)會(huì)做白日夢(mèng)。你可以埋怨媽媽的無(wú)能，可以埋怨你的家境清貧，不能給你你想要的生活，但孩子，不要放棄了自己。你要學(xué)會(huì)做白日夢(mèng)，夢(mèng)想自己將來(lái)成就一番偉業(yè)，夢(mèng)想自己將來(lái)可以生活得更好，并以此激勵(lì)自己，不斷上進(jìn)。
親愛(ài)的孩子，如果你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中遇到了重重困難，你已筋疲力盡，那么，親愛(ài)的孩子，請(qǐng)你學(xué)會(huì)半途而廢。如果你真的心有余而力不足，那么就放手吧，你還有更長(zhǎng)的路要走，還有更多困難要去克服，不要死死抓住一個(gè)目標(biāo)不放，浪費(fèi)了你的人生。
親愛(ài)的孩子，如果你輕而易舉就成功了，那么，親愛(ài)的孩子，請(qǐng)你學(xué)會(huì)當(dāng)一名悲觀者。要保持清醒的頭腦，想想自己輕而易舉成功的原因。同時(shí)，你要想到，還有許多人在暗地里和你較量，你要常常憂(yōu)慮你該怎么辦，你要想想你被別人比下去了該怎么辦。
親愛(ài)的孩子，媽媽要對(duì)你說(shuō)的，希望你要銘記于心。
親愛(ài)的孩子，希望你會(huì)記住，無(wú)論發(fā)生什么，媽媽都會(huì)愛(ài)你。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇5
我想發(fā)明一種玻璃，叫“反溫玻璃”。這種玻璃可以給家庭帶來(lái)很大的幫助。
“反溫玻璃”的作用是這樣的：
夏天時(shí)，您裝上這種玻璃，陽(yáng)光照射在玻璃上，吸取的熱量會(huì)變成了冷氣。冷氣散發(fā)到客廳的四周，客廳就會(huì)變得涼爽起來(lái)！
冬天時(shí)，您裝上這種玻璃，冷風(fēng)吹在“反溫玻璃”上，反彈出來(lái)的'就是暖氣，使家里變得溫暖起來(lái)。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇6
20年以后，我成了一名科學(xué)家，我發(fā)明了一座彩虹橋，它一直延伸到天上，那時(shí)我們可以和白云做游戲，可以坐在云朵上面，把白云當(dāng)搖籃。
它是一座神奇的橋，我在橋墩安裝了紅、黃、藍(lán)、白各色按鈕，當(dāng)我玩累了，我就按一下紅色鍵，又軟又暖和的床就出現(xiàn)在我眼前；當(dāng)我餓了的`時(shí)候，我按一下黃色鍵，就可以吃到美味可口的面包牛奶；當(dāng)我想看書(shū)的時(shí)候，我按一下藍(lán)色鍵，科技書(shū)、百科全書(shū)、童話(huà)書(shū)……
哈哈應(yīng)有盡有。如果這些都不夠，嗨，我只要同時(shí)按二種顏色的鍵，彩虹橋就可以帶我去夢(mèng)想的地方，你想到那兒就到那兒。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇7
1.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
2.描寫(xiě)細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
3.語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體
4.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
5.文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理
6.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
7.語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
8.大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
9.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
10.當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的`作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
11.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!
12.作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
13.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
14.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。
15.以感受開(kāi)關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
16.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。
17.文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。
18.結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
19.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
20.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇8
未來(lái)的書(shū)，現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，人們的生活越來(lái)越豐富，人們?cè)跓o(wú)聊的時(shí)候可以說(shuō)說(shuō)抖音玩玩游戲，聽(tīng)聽(tīng)歌，可以通過(guò)這種方式來(lái)打發(fā)時(shí)間。
但是肯定很少人喜歡看書(shū)吧，就是那種現(xiàn)實(shí)中的紙質(zhì)的書(shū)，不是電子書(shū)，那種書(shū)，就像現(xiàn)在的名著，應(yīng)該看的人雖然很多，但是能真真正正的去一遍看下去的應(yīng)該很少吧，于是在未來(lái)人們通過(guò)科技手段發(fā)明了一種智能的書(shū)，這種書(shū)是由電子制成的`，有多種不同的材料合成，這種書(shū)有最大的特點(diǎn)就是它可以使你身臨其境，能讓你融入其中，當(dāng)你看普通的書(shū)，你只能通過(guò)自己的理解力來(lái)理解這里面的內(nèi)容，但是你通過(guò)電子書(shū)去閱讀這本書(shū)的話(huà)，你可以通過(guò)電子書(shū)的智能解釋?zhuān)瑤湍氵M(jìn)行解答，還可以在你有疑惑的時(shí)候?qū)λf(shuō)，我想要答案，電子書(shū)就會(huì)為你呈現(xiàn)出答案，讓你能打破閱讀上的障礙，所以說(shuō)這本書(shū)是有非常多的功能，大家不要小瞧它，它就是一個(gè)智能的閱讀器，當(dāng)你閱讀上遇到了難懂的字，你只要點(diǎn)一下那個(gè)字，它就會(huì)自動(dòng)發(fā)音，還可以幫你解析這個(gè)字是的意思含義等等。
所以說(shuō)未來(lái)的書(shū)肯定是不一樣的，給我們的人類(lèi)帶來(lái)便利吧。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇9
下課了，為了回家，我跑得飛快，不知不覺(jué)進(jìn)了黑洞。
動(dòng)停止了，我看了看日期年10月25日。墻壁上寫(xiě)著到華夏樓工作。來(lái)到華夏樓。剛來(lái)就讓我去超級(jí)大樓去調(diào)查文件案，原來(lái)我是偵探。國(guó)家的武器計(jì)劃被盜 了。我用超級(jí)放大鏡看到一塊小紙片，我的探索器顯示它是布拉斯國(guó)的。我立刻坐超音速飛船來(lái)到海底王國(guó)：布拉斯國(guó)。我用透視眼看到國(guó)內(nèi)。原來(lái)今天是國(guó)王女兒的生日。我知道布拉斯國(guó)家和布拉多國(guó)家關(guān)系很好，就換上布拉多國(guó)家大臣的衣服。
我半天也沒(méi)找到門(mén)在哪。就用探索器與國(guó)王通話(huà)。一聽(tīng)是布拉多國(guó)派來(lái)的，國(guó)王可高興了。立刻給我開(kāi)了門(mén)。他說(shuō)：“是不是布拉多國(guó)王讓你來(lái)參加我女兒的生日?”我回答：“是的，我是最有知識(shí)的大臣，什么都會(huì)�！蔽夷贸隽算@石送給公主。
晚會(huì)完后，國(guó)王把我?guī)У搅艘粋�(gè)房間，把戰(zhàn)斗計(jì)劃圖給了我，讓我修改。
第二天，國(guó)王的兩個(gè)大臣把我?guī)У揭粋�(gè)房間，把戰(zhàn)斗計(jì)劃圖刻成的光盤(pán)放入了電腦，我找了個(gè)借口出去。把遙控報(bào)警器貼在了墻上，回來(lái)時(shí)，我用遙控器讓報(bào)警器響，兩個(gè)大臣出去查看。我找到了自己國(guó)家的'文件，又把他們的計(jì)劃圖光盤(pán)內(nèi)容刪掉。我把光盤(pán)還給國(guó)王，又坐上超音速飛船，火速趕回。后面來(lái)了國(guó)王的軍隊(duì)，他們發(fā)現(xiàn)了!這時(shí)，一個(gè)網(wǎng)把我套住了。
我被關(guān)進(jìn)了大牢，超音速飛船也被破壞了。我吃飯時(shí)，在飯里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紙條，寫(xiě)著：晚上十二點(diǎn)。什么意思呢?到了晚上十二點(diǎn)，小公主來(lái)了她說(shuō)：“我不喜歡我爸爸侵略別的國(guó)家�！彼盐揖攘顺鰜�(lái)。我乘著小公主給我的“未來(lái)號(hào)”飛船飛回國(guó)家。
我的國(guó)王又給了我一個(gè)超光速飛船。我正開(kāi)著超光速飛船時(shí)，我又感覺(jué)身體回到了現(xiàn)在。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇10
在古代人們常用馬來(lái)做為交通工具，不論達(dá)官貴人，還是貧民百姓，都是人們分不開(kāi)的東西。未來(lái)的馬比古代的馬神奇無(wú)比那我就跟大家介紹一下吧！
未來(lái)的馬是無(wú)所不能的，它有這一雙金翅膀。上天入地或者穿越時(shí)空可以說(shuō)它樣樣都行。
這匹馬可以像“李白、杜甫”等杰出人物一樣寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)篇，也可以像“成吉思汗”一樣活的那樣瀟灑，他有這上下五千年的歷史，有這科學(xué)家一樣聰明的'頭腦，力量也是無(wú)比大的，他曾多次打敗天下無(wú)敵手，可要說(shuō)最有力量要數(shù)馬的后足了，所以馬的后足一蹄人們就可以輕松做飛機(jī)了！他的每一個(gè)動(dòng)作都讓人感受到力量，因?yàn)檫@力量帶表著正義的陽(yáng)光，就像一束陽(yáng)光刺進(jìn)了我的心里。
這筆未來(lái)的馬是頗有象征意義的因?yàn)樗砹酥袊?guó)文化歷史，也代表了中國(guó)人民對(duì)未來(lái)的期盼！
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