什么牽動(dòng)我的情思作文（精選23篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的什么牽動(dòng)我的情思作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
什么牽動(dòng)我的情思作文 1
在田間，在高山，乃至車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路邊，你能見(jiàn)到它們青綠色的身影，它們是那不起眼的青草。
沒(méi)錯(cuò)，青草這種隨處可見(jiàn)的植物，幾乎從未引起過(guò)他人的注意。綠色的外衣，頭頂尖尖，一眼望去是團(tuán)團(tuán)簇簇的一大片，毫無(wú)搶眼之處，哪怕在最骯臟的地方都有時(shí)能看到它。
同樣身為植物，它們沒(méi)有花朵那般嬌艷明麗，甚至沒(méi)有普能長(zhǎng)葉植物的姿態(tài)與顏色；枯了，就變成灰黑色，亦是無(wú)聲無(wú)息地散在土地里。
每每放學(xué)沿著路邊的綠化帶回家。都能看到青草在風(fēng)中晃晃悠悠。因太多車(chē)輛飛馳而過(guò)路面上飛揚(yáng)的塵土紛紛沾在草塵上，看去便總是有點(diǎn)灰，實(shí)在是不太討喜。或許也是因?yàn)閴m土飛揚(yáng)的原因，道路邊上鮮花栽得不太多，在我走的那條路上幾乎看不到一朵，有的也是殘瓣片片，枯黃的`樣子，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，倒是花朵身邊的青草一幅自在的模樣。
冬季，長(zhǎng)沙氣候雖較為溫和，但氣溫也時(shí)在零度以下，有時(shí)甚至飄起雪花。曾經(jīng)我認(rèn)為到這時(shí)世界便沒(méi)有了綠色，直到一日穿上棉襖出去時(shí)，媽媽提醒我，我才驚覺(jué)并非如此。白雪覆蓋下，那些春夏開(kāi)得茂盛的花兒已然在刺骨寒意下凋零。然而那白色間冒出的綠意是什么？是草啊！是那活力充沛的草！即使有大雪的侵襲，它們依然在寒風(fēng)中探出頭來(lái)，用飽滿(mǎn)的熱情無(wú)畏地面對(duì)這尋常植物難以抵擋的災(zāi)難。它們是新生，是希望，哪怕有幾株倒下，來(lái)年它們還會(huì)是在寒意未褪盡時(shí)第一個(gè)出來(lái)迎接春天的使者。我一時(shí)驚訝，有那么一會(huì)未曾回過(guò)神來(lái)，然胸中充滿(mǎn)的變成了對(duì)這草的敬佩。青草正是以它們頑強(qiáng)的生命力和不畏艱險(xiǎn)的精神才能活躍在地球的每一個(gè)角落——無(wú)論是懸崖，馬路邊，抑或是干涸的土地上，它們的出現(xiàn)蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。
青草，小小的身體里尚有如此力量與精神，我們又如何呢？歷代名人，多來(lái)就一帆風(fēng)順的人實(shí)在太少太少，而他們?cè)谀ゾ毾氯缜嗖莅悴环艞墶⒉晃窇�，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的努力并不起眼，但在日積月累下便能爆發(fā)出無(wú)盡的能量，隨后讓這能量像草原上一望無(wú)際的綠一樣遍及大江南北乃至世界各地。
“野為燒不盡，春風(fēng)吹又生”青草從不怕失敗，即使被上千次打倒，它們都會(huì)上千次地重又站起來(lái)，人應(yīng)當(dāng)有如此精神在心，一耒便無(wú)所畏懼，笑對(duì)紅塵悲歡冷暖。
我贊美青草，更贊美那些有著青草般精神的人們。
什么牽動(dòng)我的情思作文 2
每當(dāng)看到自行車(chē)，都有一種未了的情意，總有種千絲萬(wàn)縷的情感澎湃在心頭，因?yàn)閮簳r(shí)，父親也是騎著自行車(chē)送我上學(xué)的。
我家離學(xué)校不太遠(yuǎn)，但父親總是擔(dān)心我，所以每天送我上學(xué)。當(dāng)清脆的鈴聲響起時(shí)，我們都一擁而上地?fù)湎蚋改浮Ｔ谀菤g快與溫馨的場(chǎng)面里，在那茫茫的人海中，總有一個(gè)人久久地站在那兒等我——我的父親。每當(dāng)看到父親，我就激動(dòng)地投向他的懷抱，他也會(huì)給我一個(gè)會(huì)心的微笑。當(dāng)車(chē)路過(guò)賣(mài)冰棒的小店，我總饞得流口水。父親摸透了我的心思，每天放學(xué)總給我買(mǎi)冰棒吃。久而久之，便成了習(xí)慣。多少年了，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親吃過(guò)。盡管父親的嘴唇已干裂了，還是不曾見(jiàn)他吃過(guò)這清爽甘甜的冰棒。我總把冰棒遞到父親嘴邊，然而父親總是淡然一笑回絕了。
不知不覺(jué)中，吃冰棒的.我，漸漸長(zhǎng)大，步入了繁忙的中學(xué)生活。
颼颼的寒風(fēng)中，父親仍舊靠著自行車(chē)，等待我放學(xué)。坐上自行車(chē)，奔馳在鄉(xiāng)間小道上，依偎在父親寬闊的肩膀后，多么溫暖！父親騎自行車(chē)卻吃力多了。我剛想開(kāi)口，父親卻先說(shuō)道：“沒(méi)事兒，也鍛煉鍛煉身體嘛。”我們倆的背影漸漸消失在落日余暉中。
光陰似箭，日月如梭，彈指間，不知過(guò)了多少春秋，我有了自己的家庭，自己的公司，自己的車(chē)。
我第一次開(kāi)著車(chē)回家，看見(jiàn)了一位父親載著女兒同我兒時(shí)一樣騎行在小道上，此情此景，我深受觸動(dòng)。我開(kāi)著車(chē)到了兒時(shí)買(mǎi)冰棒的小店。很遠(yuǎn)就看見(jiàn)父親的背影，略顯蒼老，年邁了許多。我下了車(chē)，激動(dòng)地?fù)渖先�，“爸—”父親茫然地看著我的車(chē)，但又很平靜地說(shuō)：“你買(mǎi)車(chē)了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。父親遞給我一要幾乎快要融化的冰棒，說(shuō)：“快吃吧�！蔽液瑴I吃著，卻嘗了小時(shí)候一樣的甘甜。我開(kāi)著車(chē)，父親在前面騎著車(chē)，時(shí)不時(shí)回過(guò)頭來(lái)朝我笑笑，這么多年來(lái)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親笑得那么甜。一時(shí)間，百般滋味涌上心頭，不由得熱淚盈眶……
一根冰棒，一輛自行車(chē)，它裝載了我和父親所有的美好回憶！
什么牽動(dòng)我的情思作文 3
“蝸牛背著那重重的殼一步一步地往上爬……”
最近我們班迎來(lái)一位新伙伴——非洲大蝸牛。有次下課，我閑來(lái)無(wú)事去看那只蝸牛。它正努力地從盆中爬出來(lái)。柔軟的身體緊緊依附在盆壁，盆壁上還有細(xì)密的水珠，那只蝸牛剛爬上又“嗖”的一下滑下去，那只與身體極不協(xié)調(diào)，顯得過(guò)于笨重的殼搖搖欲墜。
“它肯定爬不出來(lái)了”望著又一次溜下去的蝸牛，我無(wú)奈地想。過(guò)了幾分鐘，我再來(lái)看時(shí)，盆中空空如也，而那只大蝸牛則緩慢地扛著殼挪動(dòng)著，它身上的紋路仿佛嵌滿(mǎn)了斗志與毅力。我想阻礙它，便伸手去觸摸它的觸角，以此作為警告，可它只是將觸角收回去了些，停滯了一下，又開(kāi)始爬行。自由是它的夢(mèng)想，它向往自由，不愿拘束在這小小天地，所以它不畏懼任何阻撓地追逐夢(mèng)想，它身上兼?zhèn)淞擞抡叩膱?jiān)韌、智者的聰慧和仁者的樂(lè)觀。我猛的`覺(jué)得，我一下變得渺小了。
有個(gè)事實(shí)說(shuō)金字塔的頂端只有兩種動(dòng)物的足跡，一個(gè)是翱翔萬(wàn)里的老鷹，一個(gè)是微不足道的蝸牛。我一下就想起了俞敏洪——新東方的創(chuàng)始人。他考大學(xué)，考了三次，最后進(jìn)入北大。每年的考試“穩(wěn)拿”倒數(shù)5名，他來(lái)自鄉(xiāng)村，英語(yǔ)很差，但他每天都練習(xí)，是宿舍里最早起的，最晚睡的。他開(kāi)始努力地讀書(shū)、背英語(yǔ)詞典，積累著、沉淀著、相信著。一份耕耘，一份收獲，果然他創(chuàng)造了奇跡，開(kāi)辦中國(guó)最大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。他不也如一只蝸牛嗎？勇敢而頑強(qiáng)地懷著一顆執(zhí)著的心，向著頂峰、向著夢(mèng)想而努力攀登。
我或許也要學(xué)習(xí)蝸牛這種精神，無(wú)論遇到再困難再艱辛的事也要闖一闖，堅(jiān)持不懈地解決它，而不是半途而廢亦或是知難而退。跟蝸牛比，我覺(jué)得所有的一切都不算什么。
奔向成功、追逐夢(mèng)想是個(gè)積淀的過(guò)程，其滋味必然痛苦，但只要像蝸牛一般，不放棄夢(mèng)想，不拋棄希望，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)，定會(huì)嘗到喜悅的滋味，自豪的洋溢。
那只蝸牛又開(kāi)始爬行了，陽(yáng)光下它爬過(guò)的地方留下濕潤(rùn)痕跡，這將在以后無(wú)數(shù)次我遇到困難時(shí)引起我的情思，指引我的方向。
什么牽動(dòng)我的情思作文 4
枯是蓄，蓄為盛。
——題記
那天是除夕。我在外公家過(guò)年，因?yàn)椴窕鸩煌�，外公讓我去附近的�?shù)林去拾些柴木來(lái)燒，并囑咐我只拾地上的，別去砍伐一些枝干。
雖是下午，可空中還是灰蒙蒙，風(fēng)呼嘯著，雪花星星散散地飄著，我很納悶外公為什么只讓我拾地上的但我仍是帶上了一柄斧。起初，我撿了許久，可拾來(lái)的卻連筐底都未填滿(mǎn)。我已經(jīng)汗流頰背，手臉都凍得通紅，但突然我眼前一亮，遠(yuǎn)處有一大片枯木。我徑直走去，這是一片枯死的灌木叢，它們只剩下灰褐色的枝干，相互交錯(cuò)，盤(pán)虬臥龍，既像瘦骨嶙峋的老人，又像相依為命的兄弟在做最后的掙扎，這死一般的寂靜，沒(méi)有體現(xiàn)出作何的生命氣息，我自以為天助我也，幾斧子就裝滿(mǎn)了整個(gè)筐。當(dāng)外公看到這些“枯木”是似笑非笑地?fù)u了搖頭，意味深長(zhǎng)地看了我一眼，之后便沒(méi)再多說(shuō)什么。我有些文二和尚——摸索不著頭。
冬天一晃過(guò)去了，當(dāng)和煦的春風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光普照大地時(shí)，外公帶我到了一個(gè)地方，——外面是高大的樹(shù)木和青青綠草，我發(fā)現(xiàn)這就是原先的樹(shù)林。向里面走了一會(huì)兒，最耀眼的便是那高高的灌木叢，枝干纏繞在一起，映著陽(yáng)光發(fā)出棕棕色的光輝，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了青翠欲滴的嫩葉，整體猶如中國(guó)畫(huà)的勾描渲染一般有棱有角，色調(diào)鮮明，生機(jī)勃勃。而旁邊卻是一叢低矮死去的灌木。我的瞳孔收縮，全身止不住地顫抖，不禁驚呼：“這怎么可能！”沒(méi)錯(cuò)這就是那叢枯木，可如今已成了這般模樣。
外公拍拍我的`肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，有許多事物的表象是虛假的。像這枯木一樣，到了人生的低谷，可它沒(méi)有放棄自我，它在堅(jiān)持，在積蓄，等待著春天，等待著機(jī)會(huì)蛻變，使自己完美綻放，茂盛生長(zhǎng)，做人也是這樣，要像枯木一樣能忍能蓄，擁有爆發(fā)的替力。”
我震撼了，我現(xiàn)在正是由于幾次失利挫敗而找不到方向。為什么不能沉下心來(lái)，努力改進(jìn)，再次崛起呢？
枯木牽動(dòng)我的情絲。
我是一株枯木，是一株蓄勢(shì)待發(fā)的枯木！
什么牽動(dòng)我的情思作文 5
聽(tīng)聽(tīng)那悠遠(yuǎn)的傳說(shuō)，說(shuō)母親是那斷翼的天使。
——題記
你熟悉挎弓的丘比特，是綁定情侶的金鎖；你熟悉頭頂金環(huán)的安琪兒，是潔白無(wú)暇的寫(xiě)照，但你熟悉斷翼的天使嗎？
天使的目光
曾憶，驕傲自滿(mǎn)時(shí)，嚴(yán)厲的目光擊破傲慢；曾憶，垂頭喪氣時(shí)，鼓勵(lì)的目光筑起勇氣；曾憶，內(nèi)心恐慌時(shí)，激勵(lì)的目光趕走恐懼。曾憶在絕望的狂風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，柔和的目光筑起城墻，使我更精彩的活。
雖然在時(shí)光的溶液里浸泡的失去了完整的細(xì)節(jié)，但那個(gè)來(lái)源于天使的目光依然根深蒂固的頑強(qiáng)地存活在心臟里。天使的目光，引起無(wú)限遐想，不時(shí)牽動(dòng)我的情思。
天使的雙手
“啪”，我的臉上被烙上發(fā)紅的掌印。第一次被這樣打，眼淚倒流，進(jìn)入心臟，溶解成憤恨，流滿(mǎn)全身。奪門(mén)而出的我，在黑暗的街道迷茫走。獨(dú)行于街道，越發(fā)感到寒涼，我思念家的溫暖，對(duì)母親愛(ài)的思念像到一樣穿刺著我的心臟，我痛了，我反身不顧一切的往家跑，踉踉蹌蹌，一不小心，摔破了腿，血瞬間散發(fā)出令人反胃的甜膩味，但我爬起來(lái)，繼續(xù)跑，黑暗從兩側(cè)掠過(guò)，直到看到家的`燈火，投入天使的懷抱，才停住腳步，即使臉上的紅印依然帶著幸福的痛......
母親的雙手，不斷為我這只跌跌撞撞的小舟扶正方向，控制航向，雙手緊緊握著船舵，緊緊的握著，不忍放開(kāi)。天使的雙手，連著我的思緒，牽動(dòng)我的情思。
天使的夢(mèng)語(yǔ)
已近午夜，燈下的的我還在做著功課，筆用力的劃著，力透紙背。方才對(duì)著母親大吼道叫，心里還對(duì)母親充斥著不滿(mǎn)，認(rèn)為母親是那樣的不善解人意。寫(xiě)完了，還在胡思亂想，只見(jiàn)母親臥室的等還亮著，嘆了口氣，滿(mǎn)心不悅的走過(guò)去，用力的將開(kāi)關(guān)關(guān)下，發(fā)泄著不滿(mǎn)，隨手關(guān)門(mén)之際，母親卻囈語(yǔ)到：“兒子，不生媽媽的氣啊，媽媽愛(ài)你�！蔽艺驹谀抢�，如木雕泥塑一般，剛才那句囈語(yǔ)，使我像五雷轟頂一樣，那句話(huà)深深扎進(jìn)我的心臟，撕裂開(kāi)來(lái)，淚水決堤而出，我撲進(jìn)母親的懷抱，在媽媽的撫慰下睡著了，那晚我說(shuō)的真香。
天使的囈語(yǔ)，鎖著我的愛(ài)，牽動(dòng)我的情思。
母親，是折斷羽翼的天使，將它所有的愛(ài)都賜予了我，我要為母親包扎起愛(ài)折斷的羽翼，讓母親展翼高飛，我要拉著母親的手，飛向月亮，去劃那月亮船；母愛(ài)天使，牽動(dòng)我的情思。
什么牽動(dòng)我的情思作文 6
你是山，我是樹(shù)，山是樹(shù)的依托；你是水，我是魚(yú)，水是魚(yú)的天空。你的眼神是我天空中永遠(yuǎn)閃耀的啟明星，因?yàn)槟愕难凵�，總能牽�?dòng)我的情思。
謝謝你的眼神，讓我學(xué)會(huì)了探索。
你總是感嘆現(xiàn)在的孩子是含著金湯匙長(zhǎng)大的。聽(tīng)到我不滿(mǎn)地反對(duì)，你只是平靜地叫我進(jìn)了廚房，“今天你做飯�！蔽乙荒樏Ｈ坏赝蚰悖愕难凵窭锍艘怀刹蛔兊钠降�，還多了幾分堅(jiān)持。我只好硬著頭皮炒出一盤(pán)糊了的蔬菜。我忐忑不安地望向你，你卻沒(méi)有呵斥我，“沒(méi)有嘗試和探索，永遠(yuǎn)不會(huì)知道眼前的大海只是小溪�！蹦且豢�，你的.話(huà)語(yǔ)和眼神牢牢地記在我心里。你的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)我的情思。
謝謝你的眼神，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。
在我眼中，你就像阿基米德，無(wú)所不知無(wú)所不曉。我在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題在你快速運(yùn)轉(zhuǎn)的筆下總能找到答案。直到那一次，你拒絕告訴我答案，眼神里充滿(mǎn)無(wú)奈，也包含期望。那雙充滿(mǎn)智慧的眼睛似乎正在提醒我：“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。相信你能夠靠自己去解決一切困難！”你的眼神仿佛充滿(mǎn)了魔力，竟讓我堅(jiān)持自己完成了題目。我忐忑不安地望向你，只見(jiàn)你沖我揚(yáng)揚(yáng)嘴角，眼神里滿(mǎn)是欣慰和喜悅。那一刻，你的笑容和眼神牢牢地記在我心里。你的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)我的情思。
謝謝你的眼神，讓我學(xué)會(huì)執(zhí)著。
頭發(fā)開(kāi)始變白的你，眼看就要邁入“知天命”的行列，卻要開(kāi)始學(xué)駕駛，令全家人都感到不可思議。雖然你的精力遠(yuǎn)不如從前，但為了讓家人出行更便捷，開(kāi)始挑燈夜戰(zhàn)。媽媽心疼地望向你，要你放棄。你卻堅(jiān)決地?fù)u搖頭，眼神里充滿(mǎn)了執(zhí)著與堅(jiān)持。一份耕耘一份收獲，你的成績(jī)讓一起學(xué)車(chē)的青年人都自愧不如。那一刻，你堅(jiān)定、自信的眼神牢牢地記在我心里。你的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)我的情思。
謝謝你爸爸，你用希望和奉獻(xiàn)搭起我的生命之橋，你用你堅(jiān)定、慈愛(ài)的眼神搭起我通向成功和幸福的橋。你的眼神，讓我學(xué)會(huì)探索、獨(dú)立、執(zhí)著；你的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)我的情思，伴我走過(guò)漫長(zhǎng)人生。
什么牽動(dòng)我的情思作文 7
我突然注意到了它——一級(jí)灰蒙蒙的還帶著幾片小紙屑的臺(tái)階。它默默地躺在樓梯上，無(wú)人問(wèn)津。
我蹲下身去仔細(xì)看它，光滑的大理石上已粘有了不知多少灰塵，上面還有幾個(gè)清晰的鞋印，看來(lái)是疾跑而來(lái)的幾位同學(xué)弄上去的，上面的小紙片清晰可見(jiàn)，再仔細(xì)一看，竟然在小紙片之后，還有幾個(gè)不速成之客——口香糖。緊緊地粘在臺(tái)階上，給臺(tái)階又增了幾點(diǎn)“花紋”，小蟲(chóng)子也不時(shí)地從臺(tái)階旁鉆出來(lái)爬來(lái)爬去，而臺(tái)階，依然敦厚地立在那，任憑小蟲(chóng)子爬山來(lái)爬去，小紙片飛來(lái)飛去，他巋然不動(dòng)，看著這一切，包容著這一切。
我的視線(xiàn)從臺(tái)階部掃至了四周臺(tái)階的輪廓方方正正，沒(méi)有一點(diǎn)彎曲，兩邊的黑磚，早已蒙上了一層怎么也洗不去的灰色，那應(yīng)該是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人踩踏的痕跡吧。周?chē)乃膫�(gè)角落，也因積滿(mǎn)了灰塵而變得有些發(fā)黑。
抬起頭，一眼便看見(jiàn)了對(duì)面雪白的墻壁，沒(méi)有一點(diǎn)污漬，上面鑲著的`窗戶(hù)，也被擦得透亮，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，構(gòu)成了一幅美麗的圖景。臺(tái)階左邊的欄桿，也黑得透亮，在陽(yáng)光的照射下愈加閃亮；臺(tái)階右邊的瓷磚，則是白得純凈無(wú)瑕，本來(lái)就帶有花紋的瓷磚在陽(yáng)光的照射下也是愈顯光彩。而臺(tái)階呢，一不能反光，二又是單調(diào)的灰色，實(shí)在是比不上它周?chē)氖挛�，因此，它只能站在一邊，默默地看著旁邊的瓷磚欄桿在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。
站在臺(tái)階上，我陷入了沉思：臺(tái)階身在一個(gè)周?chē)锒急人A麗的環(huán)境中，可它卻不羨慕，不嫉妒，不自卑做好自己的本職工作，默默奉獻(xiàn)，被人賤踏卻無(wú)怨無(wú)悔……這一切，不正是我們?nèi)祟?lèi)所需要的“臺(tái)階精神”嗎？如果人人都能做到不見(jiàn)異思遷，不自私，為社會(huì)默默奉獻(xiàn)而無(wú)怨無(wú)悔的話(huà)，那么，大同社會(huì)就不會(huì)再是一個(gè)可望而不可即的夢(mèng)想，它定將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，如果我們中學(xué)生也像臺(tái)階那樣，在強(qiáng)者眾多的環(huán)境中不自卑，默默努力，做好自己的話(huà)，就一定不會(huì)遜色于他人。
我走上臺(tái)階，彎腰撿起上面的紙屑扔進(jìn)垃圾筒，“這便是我在離開(kāi)之前對(duì)臺(tái)階的最好回報(bào)了”我想。
什么牽動(dòng)我的情思作文 8
都說(shuō)梅蘭竹菊是歲寒三友，而其中詠竹之人更是數(shù)不勝數(shù)，如鄭板橋的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！倍铱戳四敲炊嗟脑佒衩�，便也一時(shí)興起，從花店里買(mǎi)回一盆綠竹。
我把那綠竹放在我的書(shū)桌前，細(xì)細(xì)端詳：竹莖是那么細(xì)，放佛一陣風(fēng)就能把它吹跨似的；而竹葉又是那么嫩，呈青綠色，不禁讓人有高雅脫俗之氣質(zhì)。放在書(shū)桌前，綠竹更是有一種幽雅寧?kù)o之感。午后，一束陽(yáng)光透過(guò)窗紗調(diào)皮地照射在竹葉上，那青綠的竹葉享受著陽(yáng)光的滋潤(rùn)，更是煥發(fā)出勃勃生氣。
而我做事總是三分鐘熱度。剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，我待這盆綠竹如呵護(hù)嬰兒一般，每周按時(shí)澆三次水，且每天都讓它能曬太陽(yáng)，可三個(gè)月之后，由于正臨小學(xué)畢業(yè)考試的前夕，作業(yè)量驟然猛增，考試難度也階梯式上升，每天似乎總有做不完的事情，日子一天恨不能掰成兩天用……開(kāi)學(xué)的日子不再有假期時(shí)的清閑，哪還有時(shí)閑照顧這盆綠竹啊？這盆綠竹由我的書(shū)桌轉(zhuǎn)移到了客廳的一角，而角落里通常是沒(méi)有陽(yáng)光，即使是有，那也是杯水車(chē)薪。漸漸地，一心一意為畢業(yè)考試做準(zhǔn)備的我，也將它忘卻。
一周，兩周，三周……到了第四周，也到了畢業(yè)考試的最后階段，可每天考試的接連失利和每晚熬到深夜的奮筆疾書(shū)已經(jīng)把我折磨得疲憊不堪，面對(duì)老師的`失望，同學(xué)的嘲笑，我已對(duì)自己沒(méi)有了信心。然而，當(dāng)我回到家，經(jīng)過(guò)客廳的途中猛然一瞥，我的目光落在了角落里的那盆綠竹上。
我緩緩的朝那個(gè)角落走去，蹲了下來(lái)，再一次如四個(gè)月之前那個(gè)午后一般細(xì)細(xì)端詳：竹莖比以前略微粗了一些，竹葉繁密了許多，呈深綠色。顯然，下面的土壤已經(jīng)干枯，沒(méi)有絲毫的水分，兩旁的竹葉雖然有三四片變得枯黃，但大部分的竹葉仍伸展著，向著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)著。雖然沒(méi)有了主人精心的照顧，雖然沒(méi)有了陽(yáng)光的呵護(hù)，但綠竹毫不氣餒，而是向著光明努力生長(zhǎng)。
我頓時(shí)對(duì)這盆綠竹肅然起敬。它被遺棄在角落，卻依然自強(qiáng)不息；而我又怎能因考試的失利而輕易放棄自我呢？
唯有如綠竹一般，不拋棄，不放棄，自強(qiáng)不息！
什么牽動(dòng)我的情思作文 9
一塊不知從何而來(lái)的石頭，太空的輻射已滲透了它多年，它緩緩的飛向地球，對(duì)準(zhǔn)那最大的陸和最大洋的交界處落了下去。大氣層中高達(dá)千度的高溫，使它化為一顆流星，最終扎進(jìn)鷺江那清冷的水中。時(shí)光倒流，回到了十多年前……
那把藤椅，是我出生時(shí)，爺爺親手做的.。他有一天在海邊的沙灘上，撿到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的被海水泡得發(fā)硬的老藤，爺爺也不知為什么喜愛(ài)上了這條藤，不顧家人反對(duì)，堅(jiān)持帶回家里。經(jīng)過(guò)曬、削、烤、擰、釘……這條老藤終于被爺爺打成了一把椅。我出生后，爺爺經(jīng)常把我輕輕抱到老藤椅上，逗我玩，教我說(shuō)話(huà)、認(rèn)字。那時(shí)，爺爺?shù)纳眢w如老滕一般硬朗，腿腳利索，雙目有神。他背我去爬山，帶我去看海，陪我不愿其煩地往海里丟石子兒，帶我上學(xué)、放學(xué)……老藤椅總是我玩累一天后最依賴(lài)的伙伴。我在上面坐、臥、蹲、跳，還不時(shí)左右搖晃藤椅，不小心摔下去，招來(lái)爺爺一頓嗔怪。
童年的時(shí)光總是那么充裕卻又短暫，容不得貪玩的我，大把大把地?fù)]霍。于是，爺爺常把我拉到藤椅上，教我一字一句的念那些唐詩(shī)宋詞。我時(shí)常有口無(wú)心，念詩(shī)變成了念經(jīng)。于是爺爺又板起一幅面孔，裝出生氣的樣子，把我押回藤椅上。我急于去玩，就趁爺爺不注意時(shí)，卷起腿，吱溜一聲從藤椅扶手下的空洞逃走。這時(shí)的爺爺和老藤椅象一位無(wú)可奈何的老師，想教我知識(shí)卻又困不住貪玩的我。
童年過(guò)去，小學(xué)過(guò)去。時(shí)間似一把石銼，磨去我們很多東西。老藤雖看上去仍然堅(jiān)固如初，可不經(jīng)意間一顆釘子掉了，一條藤條又?jǐn)嗔�。那條從爺爺撿回時(shí)就有的小裂縫，如今越來(lái)越大了。爺爺漸漸不愛(ài)遠(yuǎn)行，腳步也慢了，連呼吸也有些不順暢了。
時(shí)間的殘酷，終于顯露出來(lái)了。一天，當(dāng)我輕輕坐上藤椅時(shí)，藤椅的腿斷了。一天，當(dāng)爺爺散步淋了一會(huì)兒雨后，呼吸道疾病復(fù)發(fā)住院了。我忽然覺(jué)得自己失去的東西太多了，沒(méi)有好好記住它們，等它們漸漸消逝時(shí)才感到嘆息。
爺爺說(shuō)：“把那把藤椅放回我撿到它的那片海灘吧，回到它出生的地方，這是他離去的最好歸宿。”我們把藤椅搬到海邊，看著它和萬(wàn)古不變的天和海漸漸融為一體，看海浪卷起一塊塊，好像來(lái)自天外的石頭……
什么牽動(dòng)我的情思作文 10
在我的書(shū)桌上，存放著一張十分精致的卡片，這是一張我在教師節(jié)未能送出的賀卡。每當(dāng)我望著它時(shí)，我的情思便會(huì)被它牽動(dòng)，不由得懷念起我敬愛(ài)的方老師來(lái)。
方老師個(gè)子很高大，但卻很瘦。他的臉上雖然布滿(mǎn)了漣漪似的皺紋，但是他笑起來(lái)卻很富有感染力。雖然已經(jīng)五十多歲了，但他的頭發(fā)卻仍然是那樣的烏黑，只藏了幾根銀絲在里面。他似乎很喜歡穿西裝，還常常在里面配一件潔凈的白色襯衫，整個(gè)人看起來(lái)很精神。
或許是因?yàn)榉嚼蠋熓墙虜?shù)學(xué)的吧，他上課總是一副很?chē)?yán)肅的表情，偶爾才會(huì)露出一點(diǎn)笑容，對(duì)我們也很?chē)?yán)厲。因此，我們班同學(xué)在背后說(shuō)了不少他的壞話(huà)。
雖然他很?chē)?yán)厲，但有一點(diǎn)我們是不能否認(rèn)的，那就是他所上的每一節(jié)新課，都是那樣的`有趣好玩。
記得講分?jǐn)?shù)這一課時(shí)，方老師為了防止學(xué)生認(rèn)為分?jǐn)?shù)是由真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)三類(lèi)組成的。便舉了一個(gè)“形象生動(dòng)”的比喻。他跟我們說(shuō)：“分?jǐn)?shù)可以比作成我們?nèi)祟?lèi)，而真分?jǐn)?shù)則可以比作成女人，假分?jǐn)?shù)就可以比作成男人。你們記住了人類(lèi)只分男人和女人兩類(lèi)，而分?jǐn)?shù)也只有真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)兩類(lèi)�！边@時(shí)你一定會(huì)問(wèn)帶分?jǐn)?shù)呢？方老師是這樣說(shuō)的：“帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的一種特殊情況，我們可以把它比作成太監(jiān)，太監(jiān)也是男人中的一種特殊情況嘛。”聽(tīng)了這“形象而又生動(dòng)的比喻”，我想你一定和我們一樣在歡笑聲中記住了這個(gè)分?jǐn)?shù)概念了吧。
可是呢，我們班偏偏就有一個(gè)女生還是把這一個(gè)分?jǐn)?shù)概念搞錯(cuò)了。方老師那時(shí)十分氣憤地把她叫到講臺(tái)上，拿著她的練習(xí)冊(cè)，怒氣沖沖地說(shuō)：“你家是不是有特殊情況啊！你家誰(shuí)是太監(jiān)啊？”頓時(shí)全班哄堂大笑，連那個(gè)臉已經(jīng)脹紅的女生也笑了，唯有一人不笑。你猜是誰(shuí)？自然是方老師了，他臉上還是一副嚴(yán)肅的表情。
就這樣方老師教了我們一個(gè)多半學(xué)期，為什么不是兩個(gè)學(xué)期呢？事情是這樣的，在第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)臨近期末的時(shí)候，方老師病了，是胃癌早期，要通過(guò)做手術(shù)來(lái)治療。這也意味著方老師即將要離開(kāi)我們了。分別后，我們才后悔沒(méi)有好好聽(tīng)他的課，沒(méi)有好好珍惜和他共處的時(shí)光！
這張精致的賀卡是我在教師節(jié)未能送給方老師的禮物。它常常牽動(dòng)著我的情思，懷念起我最敬愛(ài)的方老師來(lái)。
什么牽動(dòng)我的情思作文 11
菊花的本性很特別，與其他花不同，你看，她在秋天開(kāi)放，總是開(kāi)得可愛(ài)，開(kāi)得活潑，開(kāi)得燦爛。
秋風(fēng)輕輕拂過(guò)，家門(mén)口路邊的菊花開(kāi)了，一排排，一列列，梳著卷曲的金發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘。
賞菊
菊花的.模樣沒(méi)有康乃馨、玫瑰那樣多姿，可卻勝在淡雅。綠色葉子托起金黃花瓣，既不浪漫，也不土氣，顯得她更精神。
你瞧那像小香蕉一樣的花瓣，飽滿(mǎn)英氣，怪不得她是花中四君子之一呢！菊花開(kāi)放的日子，我都在菊花前駐足，忍不住贊嘆：“你好漂亮啊，什么花都比不上你！”
菊花的香氣沒(méi)有山花濃郁，但有雅香。秋風(fēng)陣陣，淡淡香氣撲鼻，真是樸素清新。
贊菊
也難怪，歷來(lái)文人墨客，很多人偏愛(ài)菊花�！安皇腔ㄖ衅珢�(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，詩(shī)人筆下的菊花，總是這么得熠熠生輝。
是啊，菊花不愿與花兒們爭(zhēng)奇斗艷，而是快快活活、謙謙虛虛、瀟瀟灑灑一點(diǎn)也不在乎。她所具有的隱逸、謙虛精神，讓花兒們望塵莫及。菊花不追求才華外露，而選擇過(guò)隱逸的生活；不是香氣撲鼻，引人注目，而是獨(dú)守一隅，默默開(kāi)放。
愛(ài)菊
她像隱士一樣，開(kāi)放在路旁“修身養(yǎng)性”，享受清閑自在的生活。她的隱逸品性，讓我喜愛(ài)，更讓我敬佩，牽動(dòng)我的情思，也牽動(dòng)我的夢(mèng)想，你說(shuō)，有誰(shuí)能像菊花一樣隱逸呢？
什么牽動(dòng)我的情思作文 12
被秋風(fēng)染得金黃的一片落葉，牽著微風(fēng)的手，隨之飄拂。躍過(guò)枯黃的樹(shù)梢，掠過(guò)行人的發(fā)尖，穿過(guò)平直的馬路，最后翻上了我的窗臺(tái)。
落葉在幾縷清風(fēng)的撫摸下輕輕顫抖，欲走未走的樣子，恍惚間，它似乎再度起飛，沉默地劃進(jìn)我心靈的幕布……
接連的考試失利，像一座沉重的大山，緊緊地壓在我的心頭。我仿佛被鐐銬束縛住了雙腳，在迷惘與悵然的帶領(lǐng)下蹣跚地走向街道。
城市早已入秋，紛揚(yáng)的黃葉滿(mǎn)地，鑄成了一片地毯。呼嘯的冷風(fēng)肆虐，潮水般襲來(lái)，逼得行人們紛紛躲閃。但已經(jīng)油盡燈枯的落葉們，卻被無(wú)處泄憤的狂風(fēng)卷起，撕扯，蹂躪。它們?cè)诹鑵柕娘L(fēng)中無(wú)助地呻吟、嘆息，最后頹然墜地，人們一腳踩下，“喀嚓”一聲脆響，像細(xì)弱的脊骨在壓力下破碎。
滿(mǎn)眼是落葉的骸，我沉重的心頭又蒙上了一層灰霧——生命就是如此脆弱！
默然許久，我終是無(wú)法面對(duì)這一片凄然，抽身離去。
又過(guò)了幾天，我仍懷著那難以驅(qū)走的痛苦，在窗前寫(xiě)作業(yè)，我不記得自己寫(xiě)了什么，只覺(jué)著雙手在機(jī)械地運(yùn)動(dòng)。這時(shí)，一片枯黃的落葉突然將我麻木的目光拉了過(guò)去。
黃葉在已然輕柔的微風(fēng)中盤(pán)旋、舞蹈，打著旋兒悠然停在了我的窗臺(tái)上，像是小憩片刻，靜靜在躺著。又是一片狂躁的.風(fēng)墻撲天蓋地地襲來(lái)，我的心一下子提到了嗓子眼，心想著前幾天的慘劇又要發(fā)生。
落葉果然難以逃離魔爪，從窗臺(tái)上被拎了出去，縷縷碎渣被剝離它的身體，留下半截在風(fēng)中掙扎。
可不知為何，我眼中的世界反而改變了。目光中，落葉還在努力，可這次不是徒勞的，他——有生命的他在為自己的生命而奮斗！他緊緊地拽著狂風(fēng)的尾巴，即使身體在破碎，也無(wú)所畏懼。
不可思議的，狂風(fēng)竟然漸漸停息，像使盡力氣卻無(wú)能為力似的，停下了它瘋狂的步伐。
落葉從未呻吟，落葉從未屈服！
它盯緊遠(yuǎn)方，奮力向前，在空中跋涉，即便粉身碎骨，也決不放棄。
生命就是如此堅(jiān)強(qiáng)……
落葉萬(wàn)事已經(jīng)俱備，只待那陣東風(fēng)，他終于要走了，顫抖的幅度愈來(lái)愈大，片刻，雙腳離開(kāi)了窗臺(tái)。
開(kāi)啟了屬于他的獨(dú)自旅程。
什么牽動(dòng)我的情思作文 13
我房里，尚有許多茶罐。過(guò)去的年歲里，我已經(jīng)喝了不少茶了。茶葉在熱水中翻飛滾動(dòng)，空氣中暈出一片滾燙的茶香，而那個(gè)與我一同喝茶的人卻早已不在了……
隱約間，飄過(guò)了一股與我杯里的茶大相徑庭的香，是我爺爺熱愛(ài)的清茶獨(dú)有的淡香。
我的爺爺是極愛(ài)茶的，他的杯里似乎一年四季都是茶，他的房里似乎一年四季都是茶香。那種甜淡的茶香實(shí)是勾得人心胸沁潤(rùn)，如同身處曠野，浪靜風(fēng)平。
于是，我也愛(ài)喝茶。我愛(ài)濃茶，濃，而醇雅。或是心境不同，或是經(jīng)歷不同，但四舍五入，我們也成了“茶友”。他不善言辭，我也不善言辭，沉默著，沉默著。我在長(zhǎng)大，他在變老；我幼時(shí)帶黃的發(fā)絲變得如杯中的茶色一般濃，他年輕的烏發(fā)卻變得如他杯中的茶一般淡。
我驚覺(jué)，他老了。我杯里的茶香愈漸濃郁，而他杯里的，早已經(jīng)淡得幾乎聞不見(jiàn)了。他老了，他開(kāi)始喝濃茶，盡管我看出他并不愛(ài)喝，但仍在他杯里放許多茶葉，盡管他一天下來(lái)也未必喝上幾口。
有一天，他死了。
棺里是他安詳?shù)哪橗�，棺外是吵鬧的哭聲，嘈雜，喧鬧。無(wú)論哭聲再大，呼喊他的聲音多么起伏，他都靜靜的，靜靜的，像他周身淡淡的茶香。視野一陣模糊，滾燙的淚珠在火里蒸融而逝，我驚覺(jué)，現(xiàn)在的他，身上聞不到茶香。
流年那樣無(wú)理殘忍，恍惚之間，他便偷梁換柱，叫人撕心裂肺，再難回頭。
如今，他的身影早已遠(yuǎn)去，軀體也早已不所蹤。他什么也不帶來(lái)，什么也不帶走，世上仿佛再?zèng)]有他存在的.痕跡。他淡淡的，像他杯里的茶一般。一經(jīng)時(shí)間洗滌，就被忘卻了，他的墳前，再?zèng)]有淚水了。
但他卻從未離去。
我杯里的，仍是那經(jīng)久不變的濃香；我心里的，是他經(jīng)久不逝的身影。
我沉默著，沉默著；他沉默著，沉默著。歲月的洪流沖去他的身體，沖去他的痕跡，而沖也沖不去的是粉墨濃妝。
是那淡淡的茶香……
什么牽動(dòng)我的情思作文 14
自古以來(lái)，明月就是人們思念的寄托。皎潔的月光灑向大地，遠(yuǎn)方游子總是依托明月遙千里的相思，每到月圓之時(shí)，那輪清冷的明月卻總是牽動(dòng)著我滿(mǎn)滿(mǎn)的情思。
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”。《望月懷古》中的這句詩(shī)總讓我想起孩提時(shí)的中秋節(jié)。
提前好幾天，奶奶就開(kāi)始張羅著買(mǎi)菜，買(mǎi)月餅。爺爺早早就在廚房忙活起來(lái)了，做著一些佳肴的準(zhǔn)備。節(jié)日氛圍在一家人前前后后的忙碌中濃重了許多�？偹闩蔚搅酥星锕�(jié)，從下午開(kāi)始，電視節(jié)目里就開(kāi)始圍繞著中秋的話(huà)題播放著各地的中秋習(xí)俗，不知不覺(jué)間，月亮掛上了枝頭，香噴噴的菜肴也陸續(xù)端上了桌，一家人齊聚一堂，其樂(lè)融融。
豐盛的晚餐在談笑之間結(jié)束了，摸摸鼓鼓的肚子，另一只手不由地摸向了我垂涎已久的牛肉餡月餅。陽(yáng)臺(tái)上媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了小桌和藤椅，吹著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，聽(tīng)著悠揚(yáng)的歌聲。抬起頭，皓月當(dāng)空，黑色的夜幕上，那輪散發(fā)著銀光的明月引人遐想，童話(huà)故事里的“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”還有那只毛茸茸的玉兔不斷地在我的腦中閃過(guò)，望著那格外明亮的“白玉盤(pán)”，中間的片片陰影，難道真的.是嫦娥在翩翩起舞嗎？“吃螃蟹嘍！”伴著媽媽的呼喚聲，一陣鮮香飄進(jìn)了我的鼻中，紅通通的大螃蟹讓我大快朵頤，中秋晚會(huì)在熱熱鬧鬧地進(jìn)行著，每家每戶(hù)的歡聲笑語(yǔ)從窗間溢出，交匯在一起，為這個(gè)團(tuán)圓的佳節(jié)增添了多少喜氣！傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)值得我們每一個(gè)青少年去探究與傳承。
再讀唐詩(shī)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，沉醉在李白豐富的想象中，似乎也讀到到了詩(shī)人的寂寞與唏噓。孤獨(dú)的他只能邀請(qǐng)明月與自己的影子一同飲酒，也只有明月與影子可以與之為伴。明月成了李白寄托孤獨(dú)的同伴。
初遇宋詞，朗朗上口，印象最深的莫過(guò)于蘇軾的《水調(diào)歌頭》，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”字里行間透出對(duì)親人深沉的思念，以及對(duì)他們真摯的祝愿。明月成了蘇軾寄托相思的紐帶，將他的心與其親密之人緊緊聯(lián)結(jié)在一起。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！碧ь^看到月光，心里便會(huì)想到故鄉(xiāng)，無(wú)論身在何處，月圓之時(shí)人們總會(huì)對(duì)著滿(mǎn)月默默留下對(duì)親人的美好祝愿。無(wú)論何時(shí)何地，明月總是照耀著每一個(gè)人，月光雖然清冷，卻毫不吝嗇地灑向每一寸土地，與人們共同前行，照亮腳下的路。
時(shí)過(guò)境遷，奶奶的動(dòng)作不再麻利，爺爺?shù)难逡踩諠u彎曲，長(zhǎng)大的我更不會(huì)去貪吃牛肉月餅，不變的只有那輪高高掛在夜幕中的月亮，它依舊陪伴著每一個(gè)往來(lái)的人們。從月彎彎到月圓滿(mǎn)，中秋，圓月，它無(wú)時(shí)不牽動(dòng)著我的情思。
什么牽動(dòng)我的情思作文 15
遠(yuǎn)方是歷史，遠(yuǎn)方也是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)方有故事，遠(yuǎn)方也有風(fēng)景，遠(yuǎn)方神奇誘人。遠(yuǎn)方也滿(mǎn)布荊棘，遠(yuǎn)方召喚斗士，遠(yuǎn)方期待有志者的造訪(fǎng)，遠(yuǎn)方鄙棄胸?zé)o大志的庸人……
遠(yuǎn)方，牽動(dòng)著我的情思！
發(fā)芽
聽(tīng)！是春天的號(hào)角。遠(yuǎn)方充滿(mǎn)著誘人的未知，個(gè)頭小小的蒲公英掙脫開(kāi)束縛的力量，奮力飛向遠(yuǎn)方，即使它知道自己沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，也要借著風(fēng)力揚(yáng)帆起航。
望著它們快樂(lè)的'模樣，遠(yuǎn)方在我心中扎了根，一顆小芽露出了尖尖的腦袋。
成長(zhǎng)
春天最后一朵花隱去了芬芳的笑靨，也凋零了回憶，夢(mèng)回那個(gè)劍與詩(shī)交織的年代，望見(jiàn)了他遠(yuǎn)方的身影。我不敢妄言了解你，高聲吶喊著“千金散盡還復(fù)來(lái)”的你，有什么能使你眉頭深鎖？你默默凝望著無(wú)垠的江山，“遠(yuǎn)方”！
聽(tīng)著你愁傷的話(huà)語(yǔ)，遠(yuǎn)方在我心中烙下了印跡，充滿(mǎn)著信心的我發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)方早已充斥了我的心靈，茁壯的成長(zhǎng)著。
啟航
我收拾好行囊，對(duì)著淚如雨下的母親說(shuō)再見(jiàn)，我明白，遠(yuǎn)方牽動(dòng)著我的情思，讓我開(kāi)墾一片處女地，讓我去翱翔，我在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆，在未知的世界里開(kāi)墾，在遠(yuǎn)方的懷抱里靜靜地成長(zhǎng)。
遠(yuǎn)方包含著遙遠(yuǎn)的回憶，包含著現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，還包含著對(duì)未來(lái)的希冀，無(wú)論回首還是眺望，遠(yuǎn)方那豐富的內(nèi)涵延展著我對(duì)歷史的悵茫，對(duì)人生的辨析和對(duì)將來(lái)的遐想。
遠(yuǎn)方，牽動(dòng)著我的情思，請(qǐng)帶我去遠(yuǎn)方！
什么牽動(dòng)我的情思作文 16
“銀白色的月光灑在地上，到處都是蟋蟀的清脆的叫聲。夜的香氣彌漫在空氣中，織成一張柔軟的網(wǎng)……”
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？搖一小船順流而下，口中哼吟著春江花月夜，和著月光，船行山也行，愈發(fā)覺(jué)得兩岸稱(chēng)不上高大的山越來(lái)越近，與伙伴們?cè)谶@不明來(lái)由的河上泛著輕舟，任月光披在我的肩上。也正是那一次在小河上與月光的邂逅牽動(dòng)了我心中的那一種情愫，在寧?kù)o的黑夜中，月光在水面上鍍了一層薄薄的銀，岸邊嬉鬧的人們?cè)谶@柔和的月光下也顯得無(wú)比和諧。
月光啊，你牽動(dòng)了我的情思，每每夜幕降臨，我總是渴慕你的影子，遙想那一次的歡聲笑語(yǔ)。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
中秋月圓，是人們對(duì)團(tuán)圓的希翼。懵懂的孩子們喜歡這當(dāng)空?qǐng)A月，是因?yàn)樗麄兡艹缘剿麄冏類(lèi)?ài)的各式月餅；成年人喜歡這圓月，這昭示著他們與家人團(tuán)圓的渴望；在家垂坐的老人們笑對(duì)著當(dāng)空?qǐng)A月，這讓他們知道他們的子女也同他們一樣，正對(duì)著同樣的月光……
月光啊，你牽動(dòng)了我的情思，每當(dāng)月圓之時(shí)，我期待著與親人朋友共同沐浴月光，送去遙遠(yuǎn)的`祝福。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明
望著天上閃爍的月兒，我不禁想問(wèn)：“你不會(huì)孤單嗎？”可轉(zhuǎn)念一想，你有點(diǎn)點(diǎn)明星陪伴，不時(shí)還有舒適的云兒拂過(guò)怎么會(huì)孤單呢？我總是懷念趴在外祖母背上聽(tīng)故事的日子。和幾個(gè)小伙伴倚在飛著蚊蟲(chóng)的葡萄架下聽(tīng)著月宮中嫦娥的低語(yǔ)，銀色的語(yǔ)句散遍大地，可我們卻沒(méi)有聽(tīng)懂，倒被蜇了一身的包。
月光啊，你牽動(dòng)了我的情思，我懷念故鄉(xiāng)的月光，那里留下了我童年的夢(mèng)。
月光不變，人已長(zhǎng)大，每一次與月光邂逅，總使我陷在這柔軟的“網(wǎng)”中……
什么牽動(dòng)我的情思作文 17
走到家里的陽(yáng)臺(tái)，看到種的一盆不知叫什么名子的植物，它的葉子已經(jīng)枯黃，有的已經(jīng)落到了地上。
枯黃的葉片蜷縮著，它很粗糙也很干癟，已不像新葉那般柔嫩而光滑。它無(wú)助地在地上，斷斷續(xù)續(xù)地呻吟著，被窗外的風(fēng)吹得在地上刺刺作響。
我感嘆，秋天還是來(lái)了，雖然落葉這般的確惹人憐，但我不如林黛玉那么多愁善感，只是把它們掃到一邊。
準(zhǔn)備把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶時(shí)，忽然看到旁邊那朵失去綠葉陪衫的花兒，沒(méi)有了葉片的映襯，它在秋日里顯得那么孤獨(dú)而無(wú)助。
我忽然想到，平常不起眼的葉子，竟是那么的重要，平時(shí)，它們只是花朵的陪襯，人們都只注意到花朵的艷麗，而忽略了一旁的葉子。
葉片的性格，不如花那么張揚(yáng)外露。她是內(nèi)斂而溫柔的�；ǘ潆m美，可你如果想要摘下它，有可能會(huì)被刺扎到。而葉片摸上去則是柔軟，光滑的.。葉片是低調(diào)的，它總是在一旁默默地為花奉獻(xiàn)著，同時(shí)也在用光合作用為人類(lèi)奉獻(xiàn)著。葉片平凡，但不平庸。
在生活中不也是這樣么？一個(gè)舞臺(tái)，在臺(tái)上的人們是那明媚的花，而如果沒(méi)有臺(tái)下像葉子般奉獻(xiàn)的工作人員，花朵再美麗也無(wú)法讓他人欣賞到。
于是，我沒(méi)有把枯葉倒入垃圾桶，而是把枯葉放入它原來(lái)的花盆中去。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我想，或許讓這些枯葉完成這最后的奉獻(xiàn)，也是對(duì)它們的一種并尊重，或者說(shuō)是祭奠吧。
我愿做一片葉，一片奉獻(xiàn)的葉，在來(lái)年春日的時(shí)候，與花交舞著變。
什么牽動(dòng)我的情思作文 18
翻開(kāi)試卷，拿起這支心愛(ài)的鋼筆，信心十足的坐在考場(chǎng)上，在考試開(kāi)始的優(yōu)美鈴聲中，我書(shū)寫(xiě)著清晰而優(yōu)美的漢字……這是一支幸運(yùn)鋼筆，也是我最?lèi)?ài)的一支鋼筆，每次拿起這只鋼筆都牽動(dòng)了我的情思。
還記得那是在二年級(jí)的時(shí)候，一次小測(cè)驗(yàn)的失利，讓我的學(xué)習(xí)時(shí)光跌入谷底。惡夢(mèng)般的鈴聲想起，白色的魔鬼再次將它猙獰而又邪惡的面孔平放在桌面上，滿(mǎn)頭大汗的我驚慌失措，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)停筆的聲音，我拿筆的.手卻提不起來(lái)，仿佛看見(jiàn)時(shí)鐘滴答滴答地轉(zhuǎn)動(dòng)，老師已經(jīng)在收試卷了，而我還有四分之一面沒(méi)寫(xiě)呢！……
從那以后，接連的考試失利，讓我拿到試卷手就不由自主地開(kāi)始抖。又是一個(gè)黑暗的下午，我獨(dú)自一人坐在座位上。我緊張的翻看著數(shù)學(xué)書(shū)準(zhǔn)備即將到來(lái)的考試。這次我不會(huì)又失手吧？難道是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課嗎？不，不是。難道是我作業(yè)做的不好嗎？也不是。那到底是為什么呢？不知不覺(jué)地我們的數(shù)學(xué)老師站到我的面前。
“嗯，你平時(shí)作業(yè)做得都不錯(cuò)，考試可不能緊張哦！”她的眼神如二月春風(fēng)，將我的恐懼與擔(dān)心吹走了�？次覞M(mǎn)懷期望的眼神，老師拿出了一只鋼筆遞給我，“我這里有一支幸運(yùn)鋼筆送給你，希望能帶給你信心！”我拿著這只鋼筆，看它那黑的發(fā)亮外衣配著金色的筆箍，像一個(gè)穿著西裝的英國(guó)紳士，在燈光下閃著智慧的光芒，我立刻又打起精神來(lái)。考試時(shí)，我果然胸有成竹，考出了好成績(jī)。
從此以后，每次考試時(shí)我都用這支筆。是她激勵(lì)著我，讓我時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)自信。雖然我已經(jīng)上了初中，但這支牽動(dòng)我情思的鋼筆會(huì)一直陪伴著我成長(zhǎng)！
什么牽動(dòng)我的情思作文 19
我上的小學(xué)，也許你從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)它的名字，也許是太渺小，可我們學(xué)校的校微、校花是菊，這讓我們的校園有著菊的精神。
每一年，都在十月十一月份時(shí)，有一個(gè)菊花節(jié)，在那時(shí)候，是可以捐菊的。我每年都會(huì)搬上一盆紫菊到學(xué)校，找個(gè)位置放著。那時(shí)的校園不論走到哪，都能看見(jiàn)一排排菊。我的那盆菊，是最顯眼的，因?yàn)槠渌拇蠖际屈S的、白的、粉的、紅的，很少有紫的'。我每次上下學(xué)，經(jīng)過(guò)都會(huì)多看它一眼。
冬季，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是最漫長(zhǎng)的，因?yàn)槲也⒉幌矚g冬天，冷極了，而且冬天還考試。我看著每天的作業(yè)不斷增加，不斷加深難度，雖然我會(huì)做，可以每天按時(shí)交作業(yè)，可是卻難免有些煩悶。很希望只要每天上完課，回家就不用寫(xiě)作業(yè)，直接休息多好。可這是不可能的。
我慢慢習(xí)慣于盯著那抹紫菊，看看它的生長(zhǎng)情況，想訴說(shuō)著心中那份躁，于是就默默向它訴說(shuō)著。我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，放學(xué)只想跑，不想碰見(jiàn)數(shù)學(xué)老師，于是我跑了，可我突然看見(jiàn)了那盆紫菊，花瓣上還有著雨珠，一顆一顆滑落，我看著它，紫色花滿(mǎn)，花朵算小，不過(guò)簇?fù)沓梢焕�，沒(méi)有我想象中雨后花朵的“狼狽”，反而讓人覺(jué)得更美。
又下雨了，隨之而來(lái)的，還有風(fēng)。我看著那紫菊，雖是隨風(fēng)擺著，可也直直地立著，雖然花瓣被雨滴打得搖搖晃晃，可終是沒(méi)落下來(lái)，我驚訝了！在我想象中，風(fēng)雨中的花不是應(yīng)該枝折花落嗎？
我忽然間明白了，學(xué)校為什么要以菊花為校微，為�；ǎ@是想讓每一個(gè)學(xué)生，在風(fēng)吹雨打下堅(jiān)強(qiáng)，立得直直的，不要倒下，即使面臨巨大的困難也不要被打敗。我不就是這樣嗎？我應(yīng)該努力，數(shù)學(xué)沒(méi)考好，下次努力�。�
現(xiàn)在，我每次有挫折，總會(huì)想象著那一抹紫菊，因?yàn)橛兴偸翘嵝阎�，讓我向前進(jìn)。
什么牽動(dòng)我的情思作文 20
晚飯后，我和他一起出去散步，他對(duì)我說(shuō)：“你升初中了，已慢慢長(zhǎng)大了，遇事要沉著、冷靜，所做的事都要經(jīng)過(guò)大腦思考一下……”我在旁邊停頓了一下，抬頭時(shí)他已走到前方去了，艷麗的夕陽(yáng)映在他那佝僂的背影上，使我又回憶起了兒時(shí)……
在我眼中，以前他是一個(gè)才藝雙全、高大壯實(shí)的男人，壯實(shí)的身軀像是給了他無(wú)窮無(wú)盡的力量，他似乎做什么都不會(huì)疲倦。他很喜歡唱歌，一唱就根本沒(méi)有想要停的那種。他總是說(shuō)，如果記課本像唱歌一樣簡(jiǎn)單就好了。三十多歲的他，已然有了稀稀的銀發(fā)了，因?yàn)楦鞣N原因，直到現(xiàn)在才考上他滿(mǎn)意的大學(xué)，這在一般人看來(lái)，是很少有這樣的堅(jiān)持吧！他總是對(duì)我說(shuō)：“少壯不努力，老大徒悲傷�！庇盟约旱挠H身經(jīng)歷來(lái)勉勵(lì)我要珍惜時(shí)光。
他又是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人。曾記得在廣州的.時(shí)候，我有一天賴(lài)床不起，他便把我狠狠訓(xùn)了一通。那時(shí)的他很生氣，兩條眉毛緊緊皺在一起，像一只等待獵物的貓頭鷹。那時(shí)我只有五歲，我心中很不服，但自治又斗不過(guò)這頭“野獸”。于是，我就為自己開(kāi)了一味良藥——“不刷牙”，好像是在他面前找心理平衡，結(jié)果大難臨頭——他直接賞了我一個(gè)“五爪餅”，打得我鼻子出血了，我就一直在“哇哇”大哭。
現(xiàn)在想起來(lái)我還挺“擰巴”的，這性情有點(diǎn)像他，不服輸。他對(duì)孩子是無(wú)私的、嚴(yán)厲的，而他對(duì)自己的要求也總是很高。
“爸，謝謝您！”我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，握住了他那粗壯的大手，他用詫異的眼光望著我，我回了他一個(gè)微笑。艷麗的夕陽(yáng)映在他那佝僂的背影上，顯得那么美。
什么牽動(dòng)我的情思作文 21
“蝸牛背著那重重的殼一步一步地往上爬……”
最近我們班迎來(lái)一位新伙伴——非洲大蝸牛。有次下課，我閑來(lái)無(wú)事去看那只蝸牛。它正努力地從盆中爬出來(lái)。柔軟的身體緊緊依附在盆壁，盆壁上還有細(xì)密的水珠，那只蝸牛剛爬上又“嗖”的一下滑下去，那只與身體極不協(xié)調(diào)，顯得過(guò)于笨重的殼搖搖欲墜。
“它肯定爬不出來(lái)了”望著又一次溜下去的蝸牛，我無(wú)奈地想。過(guò)了幾分鐘，我再來(lái)看時(shí)，盆中空空如也，而那只大蝸牛則緩慢地扛著殼挪動(dòng)著，它身上的紋路仿佛嵌滿(mǎn)了斗志與毅力。我想阻礙它，便伸手去觸摸它的觸角，以此作為警告，可它只是將觸角收回去了些，停滯了一下，又開(kāi)始爬行。自由是它的夢(mèng)想，它向往自由，不愿拘束在這小小天地，所以它不畏懼任何阻撓地追逐夢(mèng)想，它身上兼?zhèn)淞擞抡叩膱?jiān)韌、智者的聰慧和仁者的樂(lè)觀。我猛的'覺(jué)得，我一下變得渺小了。
有個(gè)事實(shí)說(shuō)金字塔的頂端只有兩種動(dòng)物的足跡，一個(gè)是翱翔萬(wàn)里的老鷹，一個(gè)是微不足道的蝸牛。我一下就想起了俞敏洪——新東方的創(chuàng)始人。他考大學(xué)，考了三次，最后進(jìn)入北大。每年的考試“穩(wěn)拿”倒數(shù)5名，他來(lái)自鄉(xiāng)村，英語(yǔ)很差，但他每天都練習(xí)，是宿舍里最早起的，最晚睡的。他開(kāi)始努力地讀書(shū)、背英語(yǔ)詞典，積累著、沉淀著、相信著。一份耕耘，一份收獲，果然他創(chuàng)造了奇跡，開(kāi)辦中國(guó)最大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。他不也如一只蝸牛嗎？勇敢而頑強(qiáng)地懷著一顆執(zhí)著的心，向著頂峰、向著夢(mèng)想而努力攀登。
我或許也要學(xué)習(xí)蝸牛這種精神，無(wú)論遇到再困難再艱辛的事也要闖一闖，堅(jiān)持不懈地解決它，而不是半途而廢亦或是知難而退。跟蝸牛比，我覺(jué)得所有的一切都不算什么。
奔向成功、追逐夢(mèng)想是個(gè)積淀的過(guò)程，其滋味必然痛苦，但只要像蝸牛一般，不放棄夢(mèng)想，不拋棄希望，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)，定會(huì)嘗到喜悅的滋味，自豪的洋溢。
那只蝸牛又開(kāi)始爬行了，陽(yáng)光下它爬過(guò)的地方留下濕潤(rùn)痕跡，這將在以后無(wú)數(shù)次我遇到困難時(shí)引起我的情思，指引我的方向。
什么牽動(dòng)我的情思作文 22
寬闊的土地有了祖國(guó)的花朵的陪伴；美麗的鮮花少不了滋潤(rùn)、肥沃都土地陪伴；可愛(ài)的我們離不開(kāi)母愛(ài)的陪伴……而我的成長(zhǎng)，卻離不開(kāi)書(shū)籍的陪伴。因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)；因?yàn)樗o我?guī)?lái)了豐富多彩的生活、還是不是的牽動(dòng)著我的情思。
記得上小學(xué)時(shí)，媽媽下班回家給我?guī)Я艘槐尽顿u(mài)火柴的小女孩》時(shí)，書(shū)中寫(xiě)的小女孩在寒冷的冬天的一個(gè)晚上，她身穿一件胖兒大的襯衣，則腳上穿著一雙爸爸的爛拖鞋，手里拿著幾盒沒(méi)賣(mài)完的火柴。再她三次擦著火柴是，幻想出不同的圖案，卻凍死在了一個(gè)黑暗的角落里。我一下子被故事的情節(jié)所吸引住了，直到媽媽叫我去吃飯時(shí)才出來(lái)，把書(shū)依依不舍的放在書(shū)桌上。吃完了飯，又認(rèn)真的讀了起來(lái)。
隨著年齡的不斷增大，知識(shí)量不斷的.加深，媽媽開(kāi)始讓我讀各種各樣的名著。其中有《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》……但給我最大的陪伴是《魯濱遜漂流記》。魯濱遜在荒島上存活了28年才被得救。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。《圣經(jīng)》成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來(lái)他搭救了一個(gè)土人，稱(chēng)他為“星期五”，把他收作仆人。他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。所以我以后像魯濱遜那樣，做一個(gè)有毅力和有勇氣的人。
雖然現(xiàn)在我是一名中學(xué)生，但是我要讀更多的名著，俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋。”所以給我最多的陪伴是書(shū)籍，感謝它陪伴我成長(zhǎng)、讓書(shū)籍牽動(dòng)著我，讓陪伴拉著我的情思。
什么牽動(dòng)我的情思作文 23
當(dāng)獨(dú)自一個(gè)走在昔日來(lái)往數(shù)次的鄉(xiāng)間小路，看著滿(mǎn)天即將凋落的楓葉，我滿(mǎn)心的思念，滿(mǎn)心的牽掛瞬間涌上心頭。
春去秋來(lái)，冬去春來(lái)，季節(jié)在交替，人生在輪回。唯獨(dú)不變的是自然界永恒不變的定律。對(duì)于我們而言，感情不會(huì)停止，思念不會(huì)靜止，牽掛不可或缺。
楓葉的飄落是思念的傳播。每一片楓葉都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，由綠到紅再到黃。每個(gè)枯黃的楓葉都充滿(mǎn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。它們從小就離開(kāi)了故土，來(lái)到高高的樹(shù)上，雖然低低頭便能看見(jiàn)，卻依然回不去，終于當(dāng)楓葉變得火紅，干了一番大事業(yè)之后。他們終于可以落地歸根，回到自己的家。當(dāng)它們落下的那一刻，它就已經(jīng)褪下了自己一身紅袍，甘愿成為一片樸素的楓葉，甘愿成為家鄉(xiāng)——土地的一部分，這就是楓葉的'一生。
楓葉是這個(gè)孤獨(dú)的秋天最獨(dú)特的明信片。過(guò)去的它在春天萌發(fā)，吸收著陽(yáng)光的溫暖；在夏天，散發(fā)著無(wú)限陰涼。只是隨著時(shí)間的推移，楓葉慢慢地變得枯黃，只要有細(xì)小的動(dòng)靜它們便會(huì)從樹(shù)上飄落，拾起一片葉子，看看它的脈絡(luò)，雖然已經(jīng)有些干癟但是依舊可以感受昔日它流淌的激情，執(zhí)著和無(wú)悔……在秋天，它衰老了，黃了落入土里回到了家鄉(xiāng)。
在這個(gè)社會(huì)，有太多的人是像楓葉這樣，從家鄉(xiāng)走出，又回到家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)給予我們的不僅僅是回憶，還有無(wú)法剝奪的感情。人生在世，萬(wàn)物輪回，每到這孤獨(dú)的秋天，看到那被風(fēng)吹起的楓葉，我的思念也隨風(fēng)遠(yuǎn)去。
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