實用的與書為伴作文四篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的與書為伴作文4篇，希望能夠幫助到大家。

與書為伴作文 篇1

　　高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。在我們初成長的道路上，書就是一級一級的臺階，指引我們爬向光輝的的頂端。

　　我最先接觸書的時候，大概只有三四歲的樣子。那是，我只是看書里的插圖，因為書上的小兔子、小鳥兒太可愛了，我愛不釋手。不過，對于書里那一行行螞蟻似的文字，我是一點兒也不喜歡，反倒覺得它們占了地方。

　　到了七歲，我學習了拼拼音，對故事也有了一定的'了解。于是，就纏著爸爸媽媽給我買帶有拼音的童話故事書。我開始學會慢慢拼拼音讀故事了。白雪公主的衣服真的是金銀絲編織的嗎？小矮人真的只有那么矮嗎？巫婆可以變一半有毒一半沒毒的蘋果嗎？小小的腦袋總是思考著這幾個問題。

　　九歲的時候，老師要求我們學寫作文。為了寫好作文，在老師的建議下。我購買了大量作文書。盡管只是喜歡里面的想象篇，可為了培養(yǎng)寫作能力，我全部都看了，并且還做了很多筆記。因為有了積累，我的作文寫的越來越好。

　　現(xiàn)在的我，在津津有味地讀者中外名著，從魯迅的《吶喊》到蕭紅的《呼蘭河傳》，再到小仲馬的《茶花女》等。讀罷之后，我驚嘆文學家們的文筆和新穎的構(gòu)思，特別是哪豐富的思想讓我折服。

　　書教育了我，書充實了我，書影響了我，書改變了我。

　　讀書，使我越走越穩(wěn)，越爬越高，我會繼續(xù)以書為伴，以書為友。

與書為伴作文 篇2

　　我是一個讀書狂，也讀過許多書，平時在學校下課時，我的手中總是會拿著一本書。在我讀過的一些書里，最喜歡的就是楊紅櫻的《笑貓日記》系列，每讀一本書，我就會明白一個道理，那就是：世上沒有做不到的'事情，只有你想不到的事情；不要一味地索取，學會做一個給予的人 。從小學到中學再到大學這一漫長的過程中，除了老師與父母，書籍既是我們最親密的朋友也是我們的另一個生活中的老師，它會教我們懂得常識、知識及各種各樣的道理。

　　由于我們班的同學都比較喜歡讀課外書，所以經(jīng)常在一起討論“你看的是什么書？”“這本書好看嗎？”“這本書是寫關(guān)于什么的？”因此，老師為我們設(shè)立了閱讀角，每個人都可以把自己看過的或是閑置在家的書捐給閱讀角，同學之間可以互相借書看，這樣做的好處是既不浪費錢，還可以感受到讀書的樂趣，呵呵，這就叫資源共享嘛！

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯 ! ”這句話給我留下了非常深刻的印象，書是我們知識的源泉，更是我們的良師益友，讓我們這一生——與書為伴！

與書為伴作文 篇3

　　莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”這個比喻，我覺得特別貼切。

　　我從0歲就開始了我的讀書生活，因為在媽媽看來，讀書對我就像奶粉一樣重要。于是，她就給我訂閱了《嬰兒畫報》。那時的我什么都不知道，所以都是媽媽繪聲繪色地給我讀，我則好奇地東張西望。稍大一點兒，《嬰兒畫報》變成了《幼兒畫報》，有時我也會有模有樣地拿著一本書，學大人的樣子坐在沙發(fā)上看書。天長日久，我的閱讀興趣越來越濃，這時我對《幼兒畫報》就感到不過癮了。

　　后來上了小學，在老師的引導下，我開始讀繪本。這時的`我，如同沙漠中一個干渴的人找到了清涼的泉水，完全被書中美麗的圖畫和精彩的故事所吸引，看得如癡如醉�！对贫涿姘�》讓我浮想聯(lián)翩，《我想得到愛》讓我淚珠盈盈。只要拿起書來，我就忘記了時間，忘記了周圍的一切。

　　漸漸地，連繪本也不能使我心滿意足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——圖書館里有很多書。于是，我央求媽媽在雙休日帶我去圖書館看書，一看就是幾個小時。幾個月下來，我?guī)缀醢涯抢锼�有的兒童小說都看完了。我讀得很快，雖然有些囫圇吞棗，但覺得津津有味。

　　醉心地閱讀使我得到了回報。從小學三年級開始，我的作文常常居全班之冠。記得有一次，作文的主題是寫秋天。很多同學寫的是“秋天到了，樹葉都飄落下來……”我想我一定要和他們不一樣。我把秋天比做音樂廳，把蟋蟀比做音樂家，以秋天的聲音來展現(xiàn)秋天的美麗。結(jié)果，我的作文被老師評了個“優(yōu)秀”，還被當做范文在班上朗讀。這些驚喜都是課外閱讀的饋贈。

　　閱讀不僅豐富了我的語言，提高了我的寫作水平，還讓我增長了許多知識。一次語文考試中有一道拓展題：“魯班、牛頓、瓦特分別發(fā)明了什么？”很多同學被難住了，不是在那里絞盡腦汁地思考，就是張冠李戴地亂寫�？吹竭@一題，我眼睛一亮，很快就寫完了。卷紙發(fā)下來，我居然全對了。從這一次考試中，我再次感受到了閱讀帶給我的收獲。

　　從小到大，書如同我的精神食糧，讓我從中學到了豐富的知識，領(lǐng)略到了美好的情感，懂得了許多做人的道理，它滋養(yǎng)著我健康成長。因此，我將一生與書相伴。

與書為伴作文 篇4

　　日暮西山，尋高麗倩影，孤芳自賞時，驀然回首，卻見那人正在燈火闌珊處。

　　——題記

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書，便伴我成長。它散發(fā)的淡淡幽香，我回味著，又猶如回到那夕陽日暮中，那積水空明處，猶如看到那“回眸一笑百媚生”的玉容，聽到那“老木滄波無限悲”的感慨。我也明白了：活到老，學到老。

　　書，是我的玩伴

　　幼時在老家長大的我，回到東營，實在有一種“笑問客從何處來”的感覺。于是，書成了我感情的寄托。每當陽光斜射入屋子，我便伴隨著汽車悠揚的鳴笛聲，開始讀我今天的第一次書。

　　從書中，我找到了我自己的世界，瞬間，有了一種暢游于海底的自由感；一種騰身于驚波萬仞中的刺激感；一種安靜自然的舒適感；一種充實生活的滿足感......世界之大，任我獨行的感覺瞬間淹沒了人生地不熟的`孤獨感。

　　燈火通明，飯菜的香氣直入云天。日落西山之時，我又再一次拿起了書。在書中，又激起了我精神上的饑餓感，我貪婪的咀嚼著書中的一文一字，直到心滿意足為止。書，如同我兒時的玩伴。

　　書，是我的眼睛

　　上學后，又一次與書本邂逅。這時的它，便又換了一副尊容。它像一位學者帶我走進全新的世界。好像一首歌唱的那樣“你是我的眼，帶我領(lǐng)略這四季的變幻”，山霧繚繞，想要迷亂我的雙眼，可書，幫我找到吹散它的方法，我又看到了那山高路遠的求學道，那柳暗花明的讀書路。

　　我對這個世界，由無知到感悟，由費解到明了，全靠著書這雙明亮的眼睛，它比得上孫悟空的火眼金睛；比得上望遠鏡的清晰透徹；也比得上小橋流水的清澈見底。書，是我開闊視野的明眸。

　　書，是我的回憶

　　蓬頭垢面的我在翻找我的練習冊，在雜亂無章的書中，卻有意外發(fā)現(xiàn)。書山書海中，它是那么的樸素，早已被湮沒在從書中，但是，它又是那么的特別，在群英薈萃的書里，閃著你們都看不見的光芒。我用袖子輕輕拂去上面的灰塵，于是它的燙金大字從漫天飛舞的塵絮中顯現(xiàn)出來。翻開封面，一段溫暖的文字映入眼簾。那是小學班主任送我的第一本書。當時，我視它為寶書，可隨著時間的推移，它也被遺忘在這茫茫書海中了。

　　重拾起它，再次細細品讀，那散發(fā)出來的書香韻味，中通外直，通透清澈，香遠益清，亭亭凈植。感覺不減當年。書，是我曾經(jīng)的回憶，帶給我溫暖的記憶。

　　“有一朵花開的時間需要去等待，于等待中細聽花開的聲音；有一杯茶濃的時間需要去品嘗，于品嘗中，細觀茶沉茶浮�；ㄩ_花落，茶沉茶浮，心情積蓄，味道幾何”，是呀，在一個晴朗的午后，慢慢把文字抹勻，細細品味，其韻味蘊涵于此。書，我們離不開，也舍不掉，并且也只有它，和我們相伴一生，并永不離棄。

　　和書一起走過的日子，無比欣慰，無比快樂，無比靜然。

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