【精選】學(xué)習(xí)作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文 篇1
俗話說得好，“嘗試”就是努力去完成從沒有做過的事。嘗試會(huì)給你帶來意想不到的快樂和收獲。只有不斷地嘗試，才能有不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步。這讓我想起了20xx年寒假去俞老師家試聽菁菁姐姐上小提琴課的情景：那時(shí)的我正上小學(xué)一年級(jí)，姐姐已經(jīng)是初中二年級(jí)的學(xué)生了。我專心看著姐姐拉琴的樣子，心里好生羨慕：姐姐是怎么駕馭架在脖子上的`小提琴和右手的弓子呢？她可真厲害呀！好奇心充斥著我的內(nèi)心，多么神奇的音樂呀！初中作文學(xué)習(xí)小提琴的過程。
那天傍晚，我堅(jiān)持在俞老師家里試聽完了這節(jié)課。俞老師那幽默風(fēng)趣的語言，扎實(shí)的拉琴基本功讓我對(duì)陌生的小提琴頓生了好感，從此我便走上了艱辛的學(xué)琴之路。
記得那是新學(xué)年的2月11日，我第一次來到俞老師的333琴房。第一次看俞老師拉小提琴時(shí)，我就被優(yōu)美的琴聲所陶醉了。我以為我也會(huì)拉得和俞老師一樣好�？墒聦�(shí)不是這樣，第一次架起小提琴，拉出的聲音簡直就像在“鋸木頭”。當(dāng)時(shí)我皺眉了，又反復(fù)試了幾次，聲音還是不入耳。在我沮喪時(shí)，老師讓我掌握好力度，運(yùn)好手中的弓子。老師告訴我：運(yùn)弓時(shí)力度過強(qiáng)的話，音質(zhì)就會(huì)很燥；而力度過輕又會(huì)出音不清楚，必須要時(shí)刻注意運(yùn)弓時(shí)的力度??經(jīng)過老師的指點(diǎn)，我取得了一些進(jìn)步。但是我拉得還是很不穩(wěn)定，為了能拉奏出美妙的樂曲，我每天都要堅(jiān)持練上一個(gè)小時(shí)，逐漸我的拉琴水平提高了，會(huì)拉的曲子也越來越多了，成就感頓時(shí)充滿了內(nèi)心！
每次放學(xué)回到家，我都會(huì)架起“小提琴”進(jìn)入我的音樂世界。由于我的勤學(xué)苦練，我拉出的琴聲越來越動(dòng)聽了。每拉熟一首曲子，我都會(huì)很開心，常常陶醉在自己的演奏世界中，我覺得十分幸福！
學(xué)習(xí)作文 篇2
突然覺得好多事，好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員，不用像組長一樣去干涉別人的學(xué)習(xí)，作業(yè)寫不好，字寫得不好看，書沒背，也沒有去關(guān)心我，可現(xiàn)在呢，好多東西都制約著自己，讓我覺得好累，學(xué)習(xí)也沒有以前那么快樂，而不像以前那樣每天都是快樂的度過。
我知道自己要努力學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在有好多誤會(huì)，我想在他們說我時(shí)解釋，可累了，我也知道，即使解釋也無濟(jì)于事，我只能好冤枉好冤枉的，憋在心中，我累了，沒時(shí)間去爭論，我是否正確。果然人生如此，也許你不想演還是得演下去，但我現(xiàn)在心中沒有不想演的.意思，我也想演好人生這場大戲，但是你的學(xué)習(xí)的壓力，生活的壓力使我無法呼吸。
老師在課上，當(dāng)著所有同學(xué)的面說我，因?yàn)閺埥苊允Я朔较�，�?duì)此我只能說：我才不是因?yàn)閺埥苓@樣的呢，對(duì)于他說我因?yàn)閺埥茉趺丛趺礃�，我只想說，你可以說我周末放假經(jīng)常玩手機(jī)，影響了學(xué)習(xí)，而且對(duì)于張杰我只是信仰，我沒有為張杰怎么怎么樣，所以這么說我覺得好冤枉。
還有，對(duì)于背書，我只想說我努力背了，我問心無愧，沒有給他肯定說沒有方法的緣故，因?yàn)槲冶硶际强克烙浻脖�，但我不想因�(yàn)閯e人說我沒有背到，就說我沒有努力過，沒有用心。雖然我可能有很多問題，但我也在努力克服，也許你不知道我的變化，但關(guān)我毛事，如果成長只是被別人忽略，看到的只是問題，我還能說什么呢。
我不會(huì)因?yàn)閯e人的話怎么怎么樣，我會(huì)改正自己錯(cuò)誤，就用時(shí)間來看吧！
人生會(huì)出現(xiàn)很多很多東西，我們無法改變，只好承受，如果承受不了，我們就會(huì)墮落，反之則會(huì)在生活中充滿激情，每天都很快樂，我現(xiàn)在還處于困惑之中，正不斷的鼓勵(lì)自己，找到自己人生的真諦！
學(xué)習(xí)作文 篇3
前方一片黑暗，思緒陷入迷惘，我猶豫在道路的轉(zhuǎn)角，徬徨于人生旅途的岔路。一記當(dāng)頭棒喝，敲醒了我，老師的一番話，使我大澈大悟，終于明白自己一直尋尋覓覓的是什么！整理好心情，忘卻過去跌得傷痕累累的自己，昂起頭，挺直胸，重新出發(fā)，以勇氣與信心，做出抉擇。
還記得使自己最深刻的一句話，應(yīng)該是寓言中所說的：“龜兔賽跑吧！”還記得三年級(jí)的時(shí)候老師曾經(jīng)跟我說過，因?yàn)樽约撼煽兲珷�總覺得自己一定無法贏過別人，于是老師跟我說了這句話，并且跟我解釋這句話說“烏龜總覺得自己贏不過兔子，但是他沒放棄，所以他靠著自己一步一步慢慢的跑到終點(diǎn)，且得到了第一名！”聽到了這一句話我覺醒了。
同樣的人，只要靠著自己的努力一定可以得到好的'成績和好的名次，如果自己學(xué)習(xí)了兔子覺得別人贏不過自己而半途休息、不做，而使自己到不好的成績和不好名次這樣未免太不值得了吧！唯有學(xué)習(xí)烏龜才會(huì)學(xué)到好的榜樣吧！
雖然聽過了那么多有關(guān)當(dāng)頭棒喝的言語，但是這句話使我覺醒、使我領(lǐng)悟，就因?yàn)檫@句話使我成績得很大的進(jìn)步，也因?yàn)檫@句話使我爬到現(xiàn)在第六名的位子。
學(xué)習(xí)作文 篇4
從開學(xué)到現(xiàn)在，班里一直進(jìn)行學(xué)習(xí)雷鋒的系列活動(dòng)。
首先，我布置學(xué)生收集雷鋒的小故事。有的學(xué)生還帶來了有關(guān)雷鋒的圖片，雷鋒的'格言。
第二項(xiàng)是走近雷鋒。我們用了一節(jié)課來認(rèn)識(shí)雷鋒，了解他的成長故事，了解他的偉大人格。
第三項(xiàng)是盡自己的可能多做好事，向雷鋒學(xué)習(xí)。
今天的一個(gè)課間，付豪和馬榮壯同學(xué)撿了一個(gè)錢包，錢包里有11元錢。他們倆交給了我，我讓兩個(gè)孩子送到大隊(duì)室，讓大隊(duì)輔導(dǎo)員老師廣播一下是哪個(gè)同學(xué)丟失了錢包。
溫家鵬同學(xué)今天撿了一張校訊通卡也主動(dòng)交到了學(xué)校。
看來，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了盡量做好事，不是自己的東西不能據(jù)為已有。這也是一個(gè)進(jìn)步。下一步我要培養(yǎng)孩子們的關(guān)心關(guān)愛他人。我相信他們會(huì)樹立良好的德行操守。
學(xué)習(xí)作文 篇5
我經(jīng)常聽到一句話“失敗是成功之母”，只有經(jīng)歷過失敗，才懂得什么叫成功。
我有個(gè)非常漂亮的小自行車，它最大的特點(diǎn)就是，車把和車座可以任意調(diào)節(jié)高度，因?yàn)樗竺嬗袃蓚�(gè)輔助的小車輪，幫助車子保持平衡，這樣騎起來才不會(huì)摔跤。
星期天，我和爺爺來到了廣場，準(zhǔn)備騎自行車比賽，兩圈下來，我發(fā)現(xiàn)爺爺騎的比我快。我問爺爺；“你騎車那么快，有什么秘訣嗎？”爺爺說；“你的'車子因?yàn)橛袃蓚�(gè)輔助的小輪，所以騎起來會(huì)慢些，要是把小輪拿下去，就會(huì)快了，但是，拿掉小輪你不會(huì)騎，就會(huì)摔跤”。我馬上說：“不就是拿掉小輪嗎？有什么了不起的，我這么聰明，一學(xué)就會(huì)”。爺爺看我這么自信，說；“那好吧”。爺爺拿掉小輪后，我就迫不及待地抓緊車把騎上了自行車，只聽“啪”的一聲，車輪還沒動(dòng)，我就從車上摔了下來。爺爺趕緊把我扶起來，說：“你呀，就是心太急，騎車沒你想象的那么簡單。首先要保持平衡”按爺爺說的做，車子果然平衡了許多，就在我為自己的聰明得意時(shí)，前面有一個(gè)石塊，我心一急想過去，可是車子不聽話，于是連車帶人，一起摔到了地上。爺爺看見我摔倒。急忙跑了過來對(duì)我說：“摔一下沒什么，騎車的時(shí)候重點(diǎn)要學(xué)會(huì)拐彎和剎車，拐彎時(shí)要先拐車把在拐車身，有緊急情況時(shí)，一定要把住車把進(jìn)行剎車。更不能慌，隨時(shí)保持平衡”聽了爺爺?shù)脑�，我又從新騎上了車子，經(jīng)過了一次又一次的摔倒爬起。我終于可以自由地騎車了。
通過學(xué)習(xí)騎自行車的經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理，無論做什么事，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，就會(huì)成功。
學(xué)習(xí)作文 篇6
經(jīng)歷了六年級(jí)的第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的感慨頗深，它再也不像以前那樣輕松，它的學(xué)習(xí)壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它年級(jí)，它的節(jié)奏感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其它年級(jí)。一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的計(jì)劃目標(biāo)，并為此而努力，想使計(jì)劃最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)，每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，從中獲得動(dòng)力面對(duì)這樣大的一個(gè)問題。
為了迎接畢業(yè)考試，我對(duì)自己作了以下要求,必將嚴(yán)于尊守：
第1：我要注重平時(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的積累將為今后的發(fā)展提供有利的條件，是邁向成功的重要保證。
第2：重視思維的發(fā)散，培養(yǎng)大腦的開放性，培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識(shí)，不能一味的成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。
第3：在今后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)以一個(gè)斬新的自我來面對(duì)高中，以一個(gè)積極樂觀的心態(tài)來面對(duì)困難、面對(duì)挫折、面對(duì)挑戰(zhàn)。
第4：要刻苦學(xué)習(xí),刻苦會(huì)使我的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí),刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,它會(huì)帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。
具體學(xué)習(xí)計(jì)劃：
第1：合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每個(gè)學(xué)期都要把當(dāng)期的學(xué)習(xí)任務(wù)分解到每月、每周、每天，堅(jiān)持當(dāng)天的'任務(wù)當(dāng)天完成，保證每天的學(xué)習(xí)數(shù)量和質(zhì)量。
第2：認(rèn)真閱讀教材，做好學(xué)習(xí)筆記。要在認(rèn)真閱讀教材的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，努力融會(huì)貫通，同時(shí)要做好學(xué)習(xí)筆記來幫助自己集中精力思考和總結(jié)歸納問題，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，并把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來，留待以后查閱和復(fù)習(xí)。
第3：要及時(shí)解決不懂的問題。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的不懂的問題，要記錄下來，及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教，直到弄懂弄通為止。
第4：認(rèn)真完成平常作業(yè)。平常作業(yè)可以幫助自己理解和掌握所學(xué)內(nèi)容檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量，做作業(yè)的過程同時(shí)也是自己對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的過程，因此自己要按時(shí)認(rèn)真地完成各科作業(yè)，并注意老師的批改評(píng)語，鞏固學(xué)習(xí)效果，使自己不斷進(jìn)步提高。
學(xué)習(xí)作文 篇7
“張成果，88……”老師又發(fā)試卷了。
試卷上那鮮紅的“88”分如利箭一般刺痛了我的心，每次考試后，我總是信心十足翹首期盼著發(fā)考卷，可是當(dāng)我拿到考卷，看到那不理想的成績，我的心情猶如掉入了萬丈深淵�！澳銈兪歉吣昙�(jí)的學(xué)生了，學(xué)習(xí)要更上一層樓……”老師的教導(dǎo)時(shí)刻回蕩在耳邊。
隨著年級(jí)的不斷提升，學(xué)習(xí)的難度也隨之提升。每天背著重量與日俱增的書包，肩帶在肩上勒出兩道細(xì)細(xì)的痕跡,很痛,很沉重；上課時(shí)，老師講得繪聲繪色，我卻呆呆地坐著心不在焉地聽著，心早已經(jīng)飛到太平洋了，直到下課鈴響，我才猛然被拉了回來；課后，作業(yè)比小山高，壓得我們身心交瘁，；大考小考一場接一場，一道道題目讓我們知識(shí)的漏洞百出，久經(jīng)考場的我們?cè)@喜、郁悶直到麻木。嗨，重壓之下的我在學(xué)習(xí)上何時(shí)才能更上一層樓呢？
其實(shí)，我們想在整潔明亮的富有歡樂的教室里聽老師們開心地授課，他們鼓勵(lì)我們做課堂的主角，我們可以上臺(tái)暢所欲言；我們不要只學(xué)語文和數(shù)學(xué)，我們需要優(yōu)雅的歌聲、琴聲陶冶情操；我們盡享籃球、排球、乒乓球、羽毛球等體育帶來的歡樂。課外，林中小道的傾心交談，電視機(jī)前手舞足蹈，書桌前涉獵群書，院子里引吭高歌……
學(xué)習(xí)始終是我們不泯滅的'目的，我愛學(xué)習(xí)，但厭惡應(yīng)試；我鐘情涉獵群書，卻排斥葬身書海，我渴望老師的諄諄教誨，卻反對(duì)師長的"威逼利誘"。我想按我的意愿輕松快樂地在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
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