【精品】學期計劃模板錦集六篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的學期計劃6篇，歡迎大家分享。
學期計劃 篇1
一、學生情況分析
通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。
二、教學目標：
1.培養(yǎng)學生學習興趣;
2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;
3、能認讀所學詞語;
4、能用所學語言進行語境交際;
5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的.態(tài)度。
三、教學方法：
1、單詞教學
直觀教學法---使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)
自然拼音法---將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結合板書給學生示范發(fā)音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。
意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。
2、句子教學
3、課文教學
本冊每單元的課文均與話題有關，依據(jù)學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟：
四、教學措施
1)單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。
2)教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。
3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。
五、在教學中應注意的問題
1)面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。
2)關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。
3)努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。
4)在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。
5)注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。
6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
六、教學進度表（略）
學期計劃 篇2
一、全冊教學分析
1、教材名稱、版本：
義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級(上)
2、全冊教材簡析：
本冊教材共編排了十個單元的教學內(nèi)容。在領域教學負數(shù)的初步知識、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的四則計算，結合解決實際問題教學周期現(xiàn)象。在領域教學三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在領域教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。聯(lián)系上述三個領域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材離編排了一些，介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容。
教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。
3、教學目標：
(1)基礎知識：
�、偻ㄟ^合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正負數(shù)與0的關系。
②要借助直線上的點，使學生初步體會負數(shù)的大小。
�、垡寣W生經(jīng)歷公式推導的完整過程。
④把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。
⑤聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。
⑥要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。
⑦理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。
⑧通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。
⑨引導學生依據(jù)具體數(shù)量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。
�、庖寣W生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。
(2)基本技能：
充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。
(3)情感態(tài)度和價值觀：
�、偈箤W生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。
�、谛纬蓪�(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
�、垡龑Х此即龠M情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。
�、軇�(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。
4、教學重點難點：
教學重點：多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法;
教學難點：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理,準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題。
5、教學方法：
(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
6、學習方式：
�、兕A習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。
�、谕ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法。
�、劢處熥鳛檎n堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
�、芾眯〗M討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
7、教學改革設想：
(1)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
(2)體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
(3)教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
二、學生情況分析：
四年級一班共有學生32人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，自主探討。但有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。
三、各單元課時安排：
第一單元：3課時
第二單元：9課時
第三單元：8課時
第四單元：7課時
第五單元：2課時
第六單元：8課時
第七單元：2課時
第八單元：14課時
第九單元：7課時
第十單元：5課時
四、各單元具體要求與分析：(按單元分析)
第一單元認識負數(shù)
在一至四年級的數(shù)學教材了，代數(shù)領域主要教學整數(shù)的知識，這些整數(shù)都是自然數(shù)。本單元教學負數(shù)，是過去小學數(shù)學里沒有的內(nèi)容。因此要通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正負數(shù)與0的關系。要重視兩種相反作用練習。要借助直線上的'點，使學生初步體會負數(shù)的大小。但不要涉及正、負數(shù)的計算。實踐活動要突出圖形變換在直接計量面積時的作用。
第二單元多邊形面積的計算本單元是在學生認識了這些圖形的特征，掌握了面積的意義和長方形面積計算公式的基礎上安排的。所以要由扶到放，引導學生逐步掌握多邊形面積計算的一般策略。要讓學生經(jīng)歷公式推導的完整過程。要充分發(fā)揮方格紙(點子圖)的作用。要采用合適的方法，幫助學生感受推導多邊形面積公式的不同方法，以拓展解決問題的思路，增強自主探索的興趣。要重視實際測量方法的探索。
第三單元認識小數(shù)
本單元系統(tǒng)地教學小數(shù)知識，將使學生建立比較完善、比較深刻的小數(shù)概念，在教學中由具體到抽象，引導學生逐步深化對小數(shù)的認識。把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。大數(shù)目的改寫要加強指導，使學生在理解的基礎上掌握方法。要注意大數(shù)目的改寫與求大數(shù)目近似數(shù)方法的比較�；仡櫯c整理時，要著重討論小數(shù)與分數(shù)、小數(shù)與整數(shù)的聯(lián)系。
第四單元小數(shù)的加法和減法
本單元把小數(shù)加法和減法分兩段教學，線教學筆算的方法，在掌握筆算的基礎上，口算比較容易的小數(shù)加、減法。然后教學加法運算律和減法運算律在小數(shù)加、減法里仍然適用，并進行有關的簡便計算。聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。適當指導計算被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)的題目。要恰當把握計算的難度要求。整數(shù)加法的運算律的推廣，只需意會，毋需言傳。通過用計算器計算，拓展學生解決實際問題的范圍，引導學生探索一些數(shù)學規(guī)律，增強學習的興題。
第五單元找規(guī)律
本單元把常見的、有固定周期規(guī)律的現(xiàn)象作為研究對象，通過發(fā)現(xiàn)具體現(xiàn)象里的周期規(guī)律、對現(xiàn)象的后續(xù)發(fā)展情況作出判斷、解決簡單的實際問題等教學活動，激發(fā)探索興趣、培養(yǎng)探索精神。要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。選擇合適的時機，突出用除法計算的價值。要指導學生根據(jù)具體問題選擇合適的策略。恰當把握要求，減輕學生負擔。
第六單元小數(shù)乘法和除法(一)
本單元教學小數(shù)與整數(shù)相乘、小數(shù)除以整數(shù)，要清晰把握小數(shù)乘整數(shù)計算方法的探索思路。要切實理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。要仔細分析除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法可能會出現(xiàn)的幾種典型情況。恰當控制計算的難度要求。適當梳理適合學生自主解決的實際問題。
第七單元公頃和平方千米
本單元的教學任務是，使學生初步形成1公頃、1平方千米的觀念，通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。通過圖片(視頻資料)和例子讓學生體會平方千米是測量和計算大面積土地的單位。通過組織看圖估計活動，增強對面積大小的實際判斷能力適時回顧并整理學過的面積單位
第八單元小數(shù)乘法和除法(二)
本單元在第六單元的基礎上繼續(xù)教學小數(shù)乘小數(shù)和除數(shù)使小數(shù)的除法。引導學生依據(jù)具體數(shù)量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。在解決簡單實際問題的過程中，掌握求積的近似值的方法。通過計算和比較，認識到整數(shù)乘法的運算律，對小數(shù)乘法也同樣運用。讓學生通過一些實際的計算和比較，體會一些簡單的運算規(guī)律。通過具體的問題情境，讓學生從不同角度體會求商的近似值的不同方法。讓學生自主體會四則混合運算的運算順序。
第九單元統(tǒng)計
本單元教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，是在學生已經(jīng)較好地掌握了簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基礎上安排的。在教學中要讓學生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。要具體指導學生認識復式統(tǒng)計表。要具體指導確定直條高度的方法。結合本地、本班實際，組織實際調(diào)查活動。適當組織綜合應用，讓學生進一步感受復式統(tǒng)計表與復式條形圖的價值。
學期計劃 篇3
新的學期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì),提高幼兒學習和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:
一、 加強教育教學理論學習,提高個人的教學質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩。
二、 加強思想業(yè)務學習,加強職業(yè)道德教育,加強責任心,規(guī)范言行,加強精神建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應時代的要求。
三、認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。
四、個人分析
重視幼兒德智體美全面發(fā)展,富有創(chuàng)新精神。因材施教,注重做好個案的轉(zhuǎn)化工作,效果明顯。認真完成園內(nèi)布置的各項任務與工作。
遵循教育規(guī)律,教育思想端正,教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè),無私奉獻,勤奮工作。
五、學期目標
禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心,以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒,注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的.人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系,共同促進幼兒的成長。
同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。 本學期里,繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作:做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律,細心呵護體弱幼兒,為幼兒創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境,努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量,教育幼兒正確的穿脫衣服,放置衣物,適時的增添衣物;引導幼兒不挑食,有良好的進餐習慣,多喝水,避免傳染病的發(fā)生;認真做好消毒工作,填寫晨檢記錄和安全筆記,及時與家長取得聯(lián)系。
六、養(yǎng)成教育
本學期里,我們將真對班上幼兒的實際情況,在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習中加大教育的力度,認真組織幼兒的每一項活動,爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。
學期計劃 篇4
一、學生情況分析：
四年級學生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。
二、教材內(nèi)容分析
本冊教材內(nèi)容采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意
識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索四個學習領域，其中造型·表現(xiàn)和設計·應用領域占較大的比重，欣賞·評述領域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進關系。
全冊共計19課。
包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。
《設計生活標志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。
《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。
《學畫農(nóng)民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。
《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。
《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。
《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。
《你追我趕》。
三、教學目標要求：
根據(jù)《課標》精神，著力改變以往美術學習的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中，輕松、快樂地學習藝術基本知識與技能，了解藝術的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術能力和藝術經(jīng)驗，獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：
1、通過藝術與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。
2、通過藝術與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。
3、通過藝術與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。
四、具體實施措施：
一、總學習目標：
美術教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術教學內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據(jù)，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的'特點，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性內(nèi)容結構為基本特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、各學習領域目標：
造型·表現(xiàn)領域：進一步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設計·應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
欣賞·評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合·探索領域：采用造型游戲等方法，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、教學進度安排：
單元
周次
日期
教學內(nèi)容
課時
備注
第一周
2/6—2/10
始業(yè)課
植物寫生
1
1
第二周
2/13—2/17
植物寫生
巧用對稱形
1
1
第三周
2/20—2/24
巧用對稱形
放學了
1
1
第四周
2/27—3/2
放學了
設計生活標志
1
1
第五周
3/5—3/9
設計生活標志
生命之源——水
1
1
第六周
3/12—3/16
材質(zhì)的美
用彩墨畫鳥
1
1
第七周
3/19—3/23
用彩墨畫魚
刻印的樂趣
1
1
第八周
3/26—3/30
刻印的樂趣
學畫農(nóng)民畫
1
1
第九周
4/2—4/6
機動
2
清明放假1天
第十周
4/9—4/13
學畫農(nóng)民畫
提袋的設計
1
1
第十一周
4/16—4/20
提袋的設計
降落傘
1
1
第十二周
4/23—4/28
別致的小花瓶
2
第十三周
4/30—5/4
機動
2
5。1放假1天
第十四周
5/7—5/11
艷麗的大公雞
2
第十五周
5/14—5/18
把自己的畫制成拼圖
2
第十六周
5/21—5/25
畫家凡．高
2
第十七周
5/28—6/1
大師畫我也畫
2
6。1活動一天
第十八周
6/4—6/8
精彩的戲劇
2
第十九周
6/11—6/15
期末考核
2
第二十周
6/18—6/22
期末考試
學期計劃 篇5
二月份：
1、高三年級二輪復習研討會（24日-26日）；
2、對各校開學進行督導，組織各學科到校聽課；
3、初中化學名師工作室活動及第一期初中化學讀書沙龍活動。
三月份：
1、高三年級“二練”（17日—18日）；
2、高三年級“二練”分析會（25日）；
3、組織參加xx省基礎教育科研課題研討推進觀摩會；
4、組織參加xx省教科所科研課題立項申報工作；
5、中考各學科中招復習備考研討會；
6、組織參加20xx年xx省初中數(shù)學、物理、化學競賽（3—4月）；
7、高中英語組織開展“兼職教研員及骨干教師培訓活動；
8、高中的政治教學工作優(yōu)秀論文評選活動；
9、高中的政治“社會主義核心價值觀進課堂”優(yōu)秀課件展評活動；
10、高中的.政治尖子生培養(yǎng)共同體第四次研討活動；
11、組織召開全市重點學校高中歷史“尖子生培養(yǎng)研討會”；
12、組織開展xx市高中物理學科優(yōu)秀教學論文評比活動；
13、組織開展xx市高中物理學科優(yōu)秀教學課件評比活動；
14、初中語文學科經(jīng)典誦讀活動；
15、初中語文學科試題組骨干教師培訓會；
xx、初中數(shù)學中考模擬三套試題命制；
17、xx市初中英語中心組老師試題命制培訓會；
18、組織召開九年級思想品德教學研討會（下旬）；
19、舉行第十一、十二期歷史文化講堂（3—5月）；
20、組織第二期初中化學讀書沙龍活動；
21、召開xx市中小學音樂學科縣區(qū)教研員和中心組成員工作研討會；
22、召開全市美術、書法學科年度工作會議；
23、召開全市美術、書法學科高考研討會；
24、組織全市美術、書法學科送課下鄉(xiāng)教研活動；選拔推薦參加全省送課下鄉(xiāng)教研活動；
25、深入學校開展小學語文學科教研、教學情況調(diào)研；
26、組織進行形式多樣的小學數(shù)學課堂教學主題教研活動；
27、組織第一期小學科學讀書沙龍活動；
28、啟動xx市20xx年“大象杯”學�？萍脊�(jié)活動暨第六屆小學科學創(chuàng)新比賽預賽，指導各�？萍脊�(jié)活動；
29、組織參加xx省小學科學教學設計、教學課件及學生小論文評選；
30、組織全市中小學綜合實踐活動優(yōu)秀方案設計評選活動；
31、組織xx市幼兒園優(yōu)秀教學論文和課件評比；
32、組織全市社會人員普通話水平測試報名工作（下旬）。
四月份：
1、組織各學科優(yōu)質(zhì)課比賽及推優(yōu)工作（高中、初中、小學所有學科，詳見教研室通知）；
2、高一高二年級期中考試（20日—22日）；
3、中考學科三套模擬題終校（22日）；
4、邀請常州教研員來洛做專題講座；
5、組織初中各學科到欒川縣聽課、支教；
6、組織高中語文學科優(yōu)秀教師論文、課件評比，優(yōu)秀學生小論文評比；
7、組織xx省高一、高二年級數(shù)學競賽報名；
8、高中英語組織名師開展“送教下鄉(xiāng)公益活動”；
9、高中英語組織召開“尖子生培養(yǎng)研討會”；
10、高中的政治課堂教學改革研討會；
11、高中的政治學科組織省級教師教學工作論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀學生小論文、推薦參評工作；
12、組織全市初、高中歷史教師參加省教育學會歷史教學專業(yè)委員會學術年會（4-5月份）；
13、遴選市高中歷史教師優(yōu)秀教學片斷參加省優(yōu)秀教學片斷比賽；
14、舉行xx市第25屆高中生生物學競賽（中旬）；
15、高中一、二年級物理競賽報名；
xx、高中二年級物理競賽預賽；
17、組織高中現(xiàn)代教育技術優(yōu)秀論文、課件及學生作品競賽活動；
18、初中語文學科經(jīng)典誦讀活動調(diào)研及節(jié)目展演；
19、組織初三數(shù)學競賽研討會；
20、組織參加xx省思想品德教研員暨骨干教師培訓；
21、舉行xx省初中歷史教師優(yōu)秀論文和學生綜合實踐小論文推薦評選工作；
22、初中物理教學研討會；
23、組織參加20xx年xx省初中學生化學素質(zhì)和實驗能力競賽；
24、組織第三期初中化學讀書沙龍活動；
25、配合市教育局開展20xx年xx市中小學生書法教育周；
26、啟動第三屆xx市中小學毛筆臨帖大賽；
27、組織全市美術教師參加省優(yōu)秀論文、教學設計、美術作品評選；
28、組織召開義務教育階段美術學科“教師講研”研討會；
29、組織參加省小學英語優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會；
30、組織第二期小學科學讀書沙龍活動；
31、組織xx省小學品德學科教師優(yōu)秀論文評選推薦工作；
32、組織小學德育實驗學校、品德課骨干教師、縣區(qū)教研員參加xx省德育研討會；
33、組織xx市第二十九屆中小學生風箏制作及放飛比賽；
34、組織參加第五屆xx省中學生技術設計與創(chuàng)新成果評選暨“教育部-樂高技術教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”項目成果展示活動；
35、組織參加省心理健康教學設計、課件、心理劇評比；
36、組織參加xx省幼兒教育教學觀摩研討會；
37、組織全市社會人員普通話測試報名（下旬）；
38、組織xx省語言文字規(guī)范化示范校評選活動（四月至五月）。
五月份：
1、高三年級“三練”（5日—6日）；
2、高二年級質(zhì)檢（26日—27日）；
3、組織中考各學科模擬考試（12-13日）及網(wǎng)上評卷工作（14-15日）；
4、組織xx省基礎教育教學研究室科研課題立項申報及結題申報工作；
5、xx省高中一、二年級數(shù)學競賽；
6、高中英語組織召開”高一高二年級教學研討會”；
7、高中英語組織開展“省市優(yōu)秀論文評比”；
8、高中生“走進社會，感悟生活”社會調(diào)查成果展評活動；
9、高中的政治尖子生培養(yǎng)共同體第五次研討活動；
10、遴選市高中歷史學科綜合實踐學生小論文參加省學生綜合實踐小論文比賽；
11、5月舉辦xx市高中地理優(yōu)秀論文、課件和學生小論文評選活動；
12、高一、高二物理競賽決賽；
13、高中化學競賽高二預賽（22日）；
14、高一年級、高二年化學決賽（29日）；
15、高中化學優(yōu)秀論文評比；
xx、高中學生物理實驗創(chuàng)新小制作比賽；
17、組織xx市考生赴新鄉(xiāng)參加20xx年全國中學生生物學聯(lián)賽（中旬）；
18、組織參加xx省生物教師優(yōu)秀論文、課件以及優(yōu)秀中學生科技小論文的征集、評選和上報工作（下旬）；
19、xx省及xx市初中語文學科教師論文、課件及學生小論文評比活動；
20、xx省中學數(shù)學優(yōu)秀論文征集、省優(yōu)質(zhì)課選手選拔；
21、xx市初中英語論文評比；
22、xx市初中英語學生網(wǎng)上模擬考試；
23、初中思想品德學科教學優(yōu)秀論文、學生小論文評選；
24、舉行初中歷史優(yōu)質(zhì)課觀摩與研討會；
25、舉辦xx市初中地理優(yōu)秀教學論文、課件和學生小論文評比活動；
26、xx市初中優(yōu)秀物理論文、課件評選；
27、組織參加xx省第二屆中學化學教師實驗創(chuàng)新大賽暨教育部重點課題研討推進會；
28、組織參加初中化學xx省優(yōu)秀論文、課件評選活動；
29、深入學校聽課調(diào)研，指導校本教研，積極推進化學課程改革；
30、組織第四期初中化學讀書沙龍活動；
31、推選“xx省20xx年度初中生物學科優(yōu)質(zhì)課評選活動”參賽教師；
32、組織xx市音樂學科音樂優(yōu)質(zhì)課教學觀摩研討會；
33、組織xx市美術學科“教師講研”觀摩課活動；
34、組織參加xx省小學語文優(yōu)質(zhì)課教學觀摩活動；
35、小學數(shù)學學科校本教研、送教下鄉(xiāng)工作；
36、組織小學英語學科征集論文（課件）參加省論文（課件）評比；
37、組織第三期小學科學讀書沙龍活動；
38、小學科學期末試題終校；
39、組織開展小學科學實驗教學檢查活動；
40、推薦選手參加xx省小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課大賽；
41、組織參加xx省“漢之星“示范課評比觀摩活動；
42、組織參加省初中、小學信息技術與學科整合論文課件評比電子作品；
43、組織xx市中小學生航海模型比賽活動；
44、舉辦小學品德學科德育小故事評比活動；
45、組織參加xx省幼兒園優(yōu)秀教育教學案例反思論文評比。
六月份：
1、初中七、八年級各學科期末考試命題終校工作（15日）；
2、組織20xx年中招考試試卷掃描及網(wǎng)上評卷工作（27-30日）；
3、高中數(shù)學優(yōu)秀教學論文評選；
4、xx省中學數(shù)學優(yōu)秀教學課件評選；
5、高中英語選拔并組織市骨干教師參加“全國中學英語骨干教師培訓”；
6、高中的政治20xx年高考試題研討會（中旬）；
7、高中的政治骨干教師20xx屆高考復習備考座談會（下旬）；
8、組織中心組成員召開高考文綜試題歷史學科特點研討會；
9、組織參加20xx年xx省高中物理學科優(yōu)秀論文評選；
10、組織參加20xx年xx省高中學生物理實驗創(chuàng)新小制作比賽；
11、組織xx省中學生物優(yōu)質(zhì)課評選活動；
12、初中數(shù)學學科期末試題命制；
13、初中英語學科省級課題申報；
14、xx省初中優(yōu)秀物理論文、課件評選；
15、召開初中化學微型實驗研討會，安排實驗教學檢查工作；
xx、組織第五期初中化學讀書沙龍活動；
17、推選我市初中生物教師參加“xx省初中生物教師優(yōu)秀教學論文、課件評選活動”及初中生“學生綜合實踐活動成果評選”活動相關材料的征集；
18、組織開展xx市中小學音樂教師優(yōu)秀教學設計和教學課件評比，并推薦省教研室參評（10日上報）；
19、組織參加xx市中小學教材歌曲合唱及樂器演奏評比，并推薦省教研室參評（10日報送光盤）；
20、舉行20xx年xx市中小學書法教育周總結暨表彰大會；
21、組織進行20xx年度小學語文省市級優(yōu)秀論文評選工作；
22、組織省20xx年小學數(shù)學教育教學優(yōu)秀論文及小論文評比工作；
23、組織省20xx年小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教學評選活動；
24、組織小學英語學科骨干教師到部分市級課題申報學校進行調(diào)研；
25、組織第四期小學科學讀書沙龍活動；
26、xx省小學信息技術優(yōu)質(zhì)課評比報名選拔；
27、組織xx市20xx年度中小學綜合實踐活動優(yōu)秀成果評選申報工作；
28、組織xx市20xx年度中小學生優(yōu)秀學生社團評選申報工作；
29、組織xx市20xx年度中小學校本課程建設優(yōu)秀成果評選申報工作；
30、xx省小學信息技術優(yōu)質(zhì)課評比報名選拔。
七月份：
1、高一年級質(zhì)檢（7日—8日）；
2、七、八年級期末考試（1-2日）；
3、上報省高中歷史教師優(yōu)秀教學片斷、學生綜合實踐小論文（上旬）；
4、組織參加xx初中思想品德新課標、新教材培訓研討活動；
5、組織初中思想品德教師參加xx省開展培育和踐行社會主義核心價值觀專題活動；
6、組織參加xx省音樂教研員、音樂名師及骨干教師培訓活動；
7、組織全市書法教師暑期培訓；
8、組織進行小學語文新教材培訓；
9、參加中央教科所和省“農(nóng)村3-6歲留守兒童心理健康與促進項目”交流研討會。
八月份：
高中英語組織教研員參加“省教研員研修班”。
xx市教育局中小學教研室
20xx年2月
學期計劃 篇6
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學此文轉(zhuǎn)自的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
二、工作目標
1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。
2、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
3、以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術，進一步強化網(wǎng)絡教學
4、積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學能力
5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。
6、積極參加教改、科研活動，結合“提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。
三、具體措施
�。ㄒ唬⒊Ｒ�(guī)教學方面
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程；教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀䦟W。
5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.
7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的'課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。
�。ǘ┙萄薪谈姆矫�
�。�1）、深入挖掘教材，在提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的同時，注重提高業(yè)務素質(zhì)。
�。�2）、每月堅持寫教后記，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。
�。�3）、在探索信息技術與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以優(yōu)化課堂結構。
（4）、教改方面，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔。
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