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關(guān)于合作為題的作文四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的合作為題的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作為題的作文 篇1
曾經(jīng)聽過這樣一個故事：
從前，有一個老農(nóng)場主，叫卡森，是有名的小氣鬼。
一天，卡森得了怪病，臥床不起。臨終前，他對妻子說“我死后，你一定將我升入天堂。”說完，就死了。他的妻子妮娜來到上帝面前，問道：“我的丈夫卡森在哪?”上帝答道：“在地牢。若是想讓卡森上天堂，就把這個包裹送給他�！痹诘乩卫�，卡森需要與另一位犯人馬托合作把包裹里的東西做成天梯。由于天梯很陡，需要一個人扶，一個人爬。他們商量后由馬托來扶，卡森先爬，當卡森爬上去后，馬托也跟上來，而就在馬托剛準備往上爬時，卡森突然把馬托從天梯上推了下來，結(jié)果，兩人一起跌入地牢……
這個故事告訴我們：相互對抗不如相互合作。在此送大家?guī)拙湓挘喝松糇兂梢蛔拍墓聧u，何有生活的快樂和愜意?人與人之間若總是充滿火藥味，這種沖突和矛盾能帶來安寧嗎?去掉鋒利的言辭，改變冷漠待人的態(tài)度，克服有意無意的怪癖，真誠的`尋求別人的合作吧!人往往在別人的反對聲中得到煩惱，又在別人的支持聲中得到快樂。
合作為題的作文 篇2
從初二開始，我們就在課堂上實行“小組合作“的學習模式。小組合作學習究竟有沒有提高我們的成績，對我們有沒有幫助？這一直是老師和家長所關(guān)心的問題。我要說小組合作學習對我們有極大的利，當然，也有弊，但我確信利大于弊。
小組合作學習最重要的核心就是合作。所以在談?wù)撔〗M合作學習帶來的利弊問題前，要先說一說合作的重要性。
在以前有一個外國大教育家邀請幾個學生做了一個實驗。就是把幾個小球吊在瓶子里，一人拿一根繩子，繩子末端就是小球，一吹哨，大家就要用最快的速度把它提出來。一聽到吹哨，大家就一個接一個，有條不絮的把小球提了出來。他們成功的秘訣就是他們之間的合作。古人云：“二人同心，其利斷金。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”�？梢姽湃艘仓篮献鞯闹匾浴０汛蠹业牧α考掀饋�，完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法戰(zhàn)勝的困難。合作可以使我們完成目標。
言歸小組合作學習帶給我們的“利弊問題”。
在沒有實行小組合作之前，我的總分只有七百多一點，但實行小組合作學習之后，通過不斷討論，攻克難題，給組員講題，鞏固自己的所學，是我的成績有了明顯的提高。還有我們組的B1，他原來的數(shù)學成績只有八十多分的水平，實行小組合作學習后，在課上，我們給他講題，把展示的機會讓給他，他也不負眾望，經(jīng)過一段時間的努力，數(shù)學成績穩(wěn)定在了九十多分，有時還突破了百分。
小組合作學習還可以提高我們的語言表達能力和積極性。我以前組的C1最不愛說話，整天一“淑女”樣子，每次被老師叫起來答題，他都支支吾吾的，組織不起語言。我們都戲稱她為“羞答答的玫瑰”。在實行了小組合作學習后，我們組的成員都鼓勵她，幫助她，使她變得更活潑，更勇敢了，起來說話也流暢了。
小組合作學習還促進了我們組員之間的團結(jié)。上課一起研究、討論，使我們間的距離著實拉近了不少，關(guān)系更好了。以前的恩怨、矛盾也在快樂的學習中化解了。
當然，開頭也說了，小組合作學習不僅有利，它也有弊。同組之間，鄰組之間，談話的`機會也變多了。老師也曾說過，這種學習模式加重了兩極分化現(xiàn)象，老師講的少了，學生討論的多了，這就使有些同學開始渾水摸魚，濫竽充數(shù)起來。使好的同學更好了，差的同學更差了。
既然發(fā)現(xiàn)了問題，那我們就要去解決問題。首先自身要提高自制力，記住課堂是學習的戰(zhàn)場，不是玩的天堂。其次需要組長的管理，發(fā)現(xiàn)有不好的現(xiàn)象，要及時制止，警告，并幫他改正，以防再犯。還有就是同組或異組之間的相互監(jiān)督。這樣，在合作、競爭中學習，才能使我們不斷進步。
小組合作學習把同學們聯(lián)系起來，讓我們互相幫助，共同提高，是培養(yǎng)我們良好素質(zhì)，提高學習成績的好方法。我們要取其精華，去其糟粕，使學習更上一層樓。
合作為題的作文 篇3
我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。
世間萬事萬物都息息相關(guān)，于是無論在生活中，學習中還是工作中，我們都需要合作。
水在輕輕地流，岸靜靜地依偎在旁邊，一切都是那樣和諧而美好，然而水卻因眷戀岸的周圍，想要尋找沒有約束的自由。于是它沖垮了堤岸，然而無知的水卻并沒有得到自由，反而喪失了自己的生命。沒有了水，岸也失去了本該屬于它的存在價值。水和堤岸是需要合作的，然而水卻不懂，它不懂合作了岸會給它提供依靠，岸也會因它而充滿價值。他們的合作即是一種成功，一種美麗。如果它不懂得不因岸的約束而放棄離開岸的話，它或許會永遠輕輕地流淌下去。 生活中許多時候都需要合作，合作即是一種互利，一種雙贏的智慧。有些時候，唯有合作，我們才能生存、發(fā)展。
團結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當我翻開琴書，看見我做的那些記號時，都會想起我的好朋友——張奕瑋。
六年級畢業(yè)的一個月前，我提議：“我們就要分開了，就讓咱們在畢業(yè)聯(lián)歡會上合作一曲吧!”張奕瑋也拍手叫好，我拿出了我的電子琴譜，她也拿出了她的小提琴譜，我們對了一下曲目，剛好有一首《花兒為什么這樣紅》我們都演奏過，我們很快就決定了——就合奏這一首!每個周日我上完琴課后，張奕瑋來我家，跟我排練一個小時，然后她去上她的小提琴課。我在下課后問了電子琴張老師如何合奏?他讓我開頭將左手插入小提琴的旋律，中間的主旋律用和弦給小提琴伴奏�；氐郊�，我等待著朋友的到來，等她來了，我們迅速調(diào)好琴，便按照我問老師的步驟配了起來。我們的時間有限，看上去有四天，實際上只有四個小時。臨近聯(lián)歡會時，我們加時排練，時間從原來的一小時延長到三個小時……
聯(lián)歡會上，我們倆彈出了這一個月來的'艱辛，這一個月來的快樂，這一個月來的難忘……還有這六年來的合作與默契。
繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作!
合作，繁衍了生命，進化了生命;合作，也必將讓世界日新月異!
合作為題的作文 篇4
什么是“合作”?俗話說:“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”。“合作”指的便是共同努力，唯有合作，才有可能會成功。
為什么要“合作”呢?因為人是群居動物，而當只靠單獨一人要完成目標，是有相當?shù)碾y度的，所以當有其他人愿意一起合作，集思廣益，那目標就會更快完成，可是如果中間發(fā)生了不愉快，這時一定要發(fā)揮同舟共濟的精神，就會更加快速地完成啰!俗話說的好：“團結(jié)力量大”。
如何來進行“合作”呢?有沒有看過拔河比賽?單單只有一個人是不可能將敵隊擊敗的，但若是大伙兒一起出力，就輕松多了。這就是“合作”。還有沒有看過有人在打籃球?場上人多手雜，要將球準確的傳給隊友，而隊友還要絞盡腦汁地把球射門得分。這不但要合作，隊友之間還要有一定的默契，以及高水平的'技術(shù)。那么有沒有聽過縣令的故事呢?縣里要在山上造博物館，但沒有建筑材料，而大家都不知道怎么辦，后來縣令以他聰明的腦子想出由村民們合作把磚頭從山下運向山上，工建筑師使用，問題就解決啦!這三件事，運用了不同的方法、元素解決，不過都有一個共通點，那就是“合作”，這些證明俗話說：“二人同心，其利斷金”及“魚幫水，水幫魚”。
透過這些例子我們知道合作的重要，因為“人心齊泰山移”，那我們不妨想想看生活中有那些合作的例子吧!互助合作助己也助人。
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