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【必備】感謝為題的作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的感謝為題的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】感謝為題的作文6篇

感謝為題的作文篇1

　　在前年一個(gè)冬天的晚上，我做完作業(yè)準(zhǔn)備睡覺時(shí)突然想起老師叫我們買田字格本子在上面寫作業(yè)。于是我趕緊起來找田字格本子，可是怎么找也找不到田字格本子，怎么辦呢?媽媽看著我著急的樣子，心疼的說：“別著急，我給你去買本子�！蔽艺f：“您腰疼，而且天也這么冷您還是別去了吧!”我說著就到鄰居家借本子，可是鄰居家也沒有。媽媽看我失望地表情就毫不猶豫的從床上爬起來，忍著腰疼就騎上自行車給我買本子。

　　望著媽媽的背影消失在茫茫的黑影中，我的眼睛顯透了。心里說：“媽媽，您真好，我一定會(huì)把子寫的端端正正的，一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的`愛�！币粋€(gè)小時(shí)以后媽媽氣喘喘的回來后說：“我跑了好幾家才買到�！蹦翘煳业淖謱懙奶貏e認(rèn)真，特別好。

　　已經(jīng)兩年了，但這件事一直讓我難以忘記。

感謝為題的作文篇2

　　早就，對(duì)感謝一詞有很多的思考。也很想將自己對(duì)這個(gè)詞的感受和享用以及認(rèn)識(shí)和理解說一說，記一記。因?yàn)樘嗟臅r(shí)候，也因?yàn)樘嗟氖虑�，讓我的�?nèi)心里，情感里不時(shí)地將這個(gè)詞涌顯的特別醒目，特別想圍繞這個(gè)詞說點(diǎn)什么。

　　說點(diǎn)什么呢，就只說我自己本身該感謝的感謝吧。

　　讓我認(rèn)真地縷一縷，我這一生究竟有多少的感謝讓我一直不能忘懷。

　　首先，當(dāng)然是謝天謝地謝父母了。感謝上帝感謝神，開天辟地，造物萬種，讓人生存，讓萬物衍生。更謝父母給我以生命�？嘁擦T，樂也罷，能有一個(gè)經(jīng)歷，也是一種造化。就如同鳥從天邊飛過，雖不留痕跡，但畢竟有過一個(gè)經(jīng)歷。而這個(gè)經(jīng)歷中的感謝感覺太多太多，不說出來真是遺憾。尤其是對(duì)我的繼母，我要說多一些的感謝，她的憨厚吃苦，寬容為我的一生做了最好的榜樣。

　　感謝我的哥感謝我的姐，把太多的關(guān)懷和疼愛給了我，讓我在苦難中盡享溫暖。也感謝在我幼兒的.年代那些給我做鞋縫衣服的鄉(xiāng)親們，噓寒問暖，熱感我一生。

　　感謝第一次入學(xué)時(shí)手把手叫我寫字認(rèn)數(shù)的老師，在我的記憶里形象永不磨滅。學(xué)海雖淺但每一任嚴(yán)師都對(duì)我教誨無量，引我一生清白堂正。

　　感謝每一段工作里程中的各位領(lǐng)導(dǎo)和各種磨練。讓我的生命不斷精彩，技藝不斷收獲和長(zhǎng)進(jìn)。我有過文的研進(jìn)和運(yùn)論，當(dāng)過教師，愛寫文字，雖一瓶不滿，半瓶晃蕩。但我還是很感謝那些曾經(jīng)對(duì)我教誨過，影響過或者是幫帶過的人。讓我能在今天有能力膚淺地發(fā)表或記載一些該記的東西。我也有過武的磨歷。感謝當(dāng)年校領(lǐng)導(dǎo)的推薦，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的提攜，讓我有了扛槍論棒的經(jīng)歷。每一段工種的變換，每一種技藝的學(xué)習(xí)，都在我的心中留下了很多很多該感謝的人。

　　我也不會(huì)忘記感謝我的初戀，讓我經(jīng)歷了一段終生難忘的美好回憶。懂得了成熟和應(yīng)該。并多方面促進(jìn)了自己的發(fā)展和完美。

　　我最多感謝的還是我的丈夫，我的兒子，有了他們，我的人生才有意義。雖然，我經(jīng)常會(huì)有看起來很多的不滿意，不如意，但維系我生命延續(xù)，鼓舞我不懈奮斗的還是他們，肯定地說，沒有他們，我就不會(huì)有今天的一切。

　　我還要感謝那些陌路生人，無數(shù)回地讓我感動(dòng)，讓我不可以忘記。因?yàn)槲业孟砹怂麄兒芏嗷�，很多次莫名其妙的享受和照顧。把世界真美好的感覺送給了我。不會(huì)忘記很多時(shí)候，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)支持的眼神，一句暖心的問候，確讓我歷歷在目，難以忘懷。

　　我甚至還要感謝那些鄙視我，欺負(fù)我的人，因?yàn)樗麄冏屛覍W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，懂得奮斗，讓我收獲勝利，體悟幸福。也讓我不斷檢點(diǎn)自己，力求向上，進(jìn)步加速，收獲多多。所以我覺得不能不感謝他們。

　　總之，我的人生盡管平庸無奇，成就也確實(shí)不足掛齒，但，那引領(lǐng)我成長(zhǎng)的各段老師，各屆領(lǐng)導(dǎo)，很多長(zhǎng)輩老鄉(xiāng)以及所有的親朋好友對(duì)我一生的關(guān)愛，教誨，支持和幫助我真的永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。其實(shí)，我認(rèn)為，做人不能不懂感謝，也更要懂得感恩，這樣，才可以使自己做一個(gè)真正的好人。

感謝為題的作文篇3

　　世上有一種東西，永遠(yuǎn)默默隱藏在內(nèi)心，伴著每個(gè)人走過。每每想起，便有一種莫名而清晰的感動(dòng)和溫暖。

　　小時(shí)候，最留戀的是母親的手，每每在寒冬，每每我的小手被凍得冰冷時(shí)，總有母親用她那柔和溫暖的大手，將我的小手包裹，或是不停地揉搓著，或是將我的手和她的手一起放入她的口袋，在寒風(fēng)里走。當(dāng)我的手被那火熱的柔軟包圍，當(dāng)深陷在母親關(guān)切溫馨的眼神中的時(shí)候，我的胸膛便熱流涌動(dòng)，再無寒冬之感，似漫步在春日。再無未知之路，無論走到哪兒都不在怯懦。我享受這感覺，這仿佛被母親捧在手心的感覺，全身心都洋溢著母親手心那恰到好處的溫度。只要母親的手在，我不在害怕陌生，不在害怕黑夜，不在害怕遠(yuǎn)方。于是那時(shí)，看到在校門口等我的母親，是我一天中最快樂的瞬間。

　　稍大后，開始自己上學(xué)放學(xué)，每每走到校門口，就會(huì)有一種錯(cuò)覺，仿佛母親還在那個(gè)無比熟悉的老地方等我，會(huì)握住我的手，會(huì)放入她永遠(yuǎn)溫暖的口袋，而那淡淡的溫馨便氤氳在我的心頭。

　　記得那天特別冷，我抖抖索索地走出校門，又看到了那熟悉不過的身影。照例她微笑著向我伸出她的手，并不斷地搓著。不知道從什么時(shí)候開始，歲月的風(fēng)霜已經(jīng)無情地刮去了它的精致，使它長(zhǎng)上了凍瘡而顯得發(fā)紅，我看著母親這雙伸出的手，怔住了。母親要上前來握住我的手，我卻瑟縮著將手放入自己的口袋不愿拿出。

　　“是嫌?jì)寢尩氖植缓每磫?”母親順著我的眼神低頭看了看自己的手，她微微搖了搖頭，眼里有藏不住的失落，嘴角劃出牽強(qiáng)的弧度。

　　“不是。”我低著頭像做錯(cuò)事情的孩子，“我是怕我的手冷……”

　　未等我說完，母親用令我詫異的力量將我的手從口袋里拽出。那一刻，我分明看見笑容爬上母親的眼角，眼里漾出的是幸福和欣慰。那一刻，我明白握著的一雙手不僅在溫暖著我，也在同時(shí)溫暖母親的心。

　　再后來，也許是長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，很少再有母親牽著手回家的時(shí)候了，這段溫馨的回憶便被深埋在心底，不再想起。

　　直到今天，當(dāng)春天的風(fēng)吹開我的心扉，當(dāng)這個(gè)“牽著我的手”的.字眼出現(xiàn)在我眼前，當(dāng)一串字流淌出我的筆尖，才發(fā)現(xiàn)那回憶是那樣真切，從不曾褪色。感謝您，一直牽著我的手，讓我從幼稚長(zhǎng)到成熟，從軟弱歷練到勇敢。

　　忽然想起在網(wǎng)絡(luò)上的一組漫畫：當(dāng)你很小的時(shí)候，母親牽著你的手，教你用勺子，用筷子，教你穿衣服，洗臉，梳頭發(fā)……當(dāng)你長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，母親一天天的老去，手也粗糙了，長(zhǎng)滿了繭子……只要你還在她的身邊，她就會(huì)很開心，很高興，當(dāng)有一天她老了，連站都站不起來了，請(qǐng)你緊緊的牽著她的手，就像，她小時(shí)牽著你一樣。

　　忽然有種渴望，要將母親的手好好地握在手心，就像當(dāng)年母親握住我的手一樣。今年的冬天特別冷，我愿用我的心去溫暖那雙日漸蒼老不再滋潤(rùn)的手，讓母親感受到兒子手心的溫度，感受母子兩顆心一起跳動(dòng)的滋味。

　　感謝您，牽著我的手，我愿意，牽著您的手，一直往前走。

感謝為題的作文篇4

　　感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

　　是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手�！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞�！�

　　女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的`手嗎

　　“這是你的手，老師。” 孩子小聲答道。

　　她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個(gè)人都有要感謝的，其中不但有物質(zhì)上的給予，而且還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

　　感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手�！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞�！� 女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個(gè)人都有要感謝的，其中有物質(zhì)上的給予，還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

感謝為題的作文篇5

　　我不知再用什么來贊揚(yáng)這樣一個(gè)高尚的職位——老師。他們是辛勤的園丁，用畢生的心血培育著祖國(guó)的花朵;他們是無私的蠟燭，用美麗的青春燃燒著我們的斗志;他們是凋零的花朵，用珍貴的生命譜寫了下一代人的成就。

　　我的語文老師——李老師，她只教了我一年，我在她身上學(xué)到了很多。每一次星期四，有非常多的語文課，在上課時(shí)我總是不停地看時(shí)間。下課的時(shí)候我開玩笑的問同桌：“李老師怎么不生病呀?這樣就可以不要上課了�！彼卮鸬溃骸澳闶遣恢姥�!李老師生病了都會(huì)堅(jiān)持上課，她在黑板上寫字都是捂著肚子，臉直發(fā)白，還有一滴滴的冷汗，看得我們都心疼了……”聽著她的話，我不禁感到一陣心酸了，多好的老師啊!

　　老師的嚴(yán)厲中也帶著對(duì)我們的關(guān)愛。有一次我們班考試考砸了，李老師是這樣說的：“你們考砸了，這關(guān)系的是你們自己的.前途，與我無關(guān)。”她雖然嘴上這樣說，卻在午自習(xí)給我們分析一個(gè)個(gè)的題目，她講得非常仔細(xì)，還扯著嗓子說：“你們這些題該錯(cuò)嗎?只要稍微認(rèn)真一點(diǎn)就不會(huì)錯(cuò)了……”我們?cè)谙旅媛�，低著頭反省。最后老師讓我們把試卷抄寫一遍，并且下午開家長(zhǎng)會(huì)。第二天來到學(xué)校，上語文課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)老師的喉嚨嘶啞的說不出話來，但她還是一邊咳嗽一邊講課，帶著擴(kuò)音器也只能隱隱約約的聽到與課文有關(guān)的內(nèi)容。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩寫出了這樣一位老師的高尚品質(zhì)。啊!老師，我如何來感謝您呢?