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【推薦】新的校園作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的新的校園作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新的校園作文 篇1
幾天前，我寫了一篇題為《校園要高舉教書和育人的兩面旗幟》的帖子。
帖子發(fā)出以后，很多關(guān)心校園的朋友們發(fā)表了自己的見解。支持者有之，反對者亦有之。我們發(fā)帖子就是給人看的，當(dāng)然就不怕朋友個異的觀點，也恰恰通過朋友們的獨到的見解，才能顯示出每一個帖子的真正的價值。
所有發(fā)帖者都在表達自己的某種情感。親情、友情與愛情；理想、信念和追求；通過發(fā)帖表達自己的心聲，展現(xiàn)自己的才能，拓寬自己的領(lǐng)域�？梢哉f發(fā)帖者通過這種方式愉悅心情，提升品位，升華價值，這些絕對是發(fā)帖著們的初衷。想通過發(fā)帖的.方式消遣時間，追求另類的人有，只是一小部分而已。
由此看來，論壇就必須辦的有聲有色，校園論壇也應(yīng)該如此。
我不是否認(rèn)校園論壇的成就，否認(rèn)校園論壇就是否認(rèn)先前領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作，就是否認(rèn)朋友們的輝煌業(yè)績，就是否認(rèn)我現(xiàn)在所任職的校園。
前文《校園要高舉教書和育人的兩面旗幟》在于倡導(dǎo)充分把握大背景下的教書與育人，如果完全理解成純粹校園的，那就有悖于我原始的想法。
作為管理，就應(yīng)該把每位寫手的帖子從優(yōu)點到不足簡明扼要的點出來。當(dāng)然，有些是我們點評不了的，因為那些寫手的帖子質(zhì)量相當(dāng)高。水平高的寫手，寫出來的作品我們怎樣對待？當(dāng)然首先要學(xué)習(xí)，其次要負(fù)責(zé)推薦，再次用恰當(dāng)?shù)姆绞浇M織學(xué)習(xí)。
作為管理，要有相當(dāng)?shù)臅r間，精心地對寫手的帖子予以回服，確保人氣指數(shù)逐漸書逐漸上升，真正把寫手留住，減少寫手?jǐn)嗵舻默F(xiàn)象。
我們校園時下的發(fā)帖量少，就是因為我們?nèi)菰S所有的東西，不能夠分門別類的一味的發(fā)到校園，因為我們什么都可以接受，也顯現(xiàn)不出寫手文章的特點，寫手投到哪都可以，但是沒有特點的論壇寫手一般不輕易投，投來的不排除人情因素。如果什么文章都接受，校園論壇豈不是成了雜壇？哪還是校園論壇？
紅袖論壇中其它的論壇辦的很好，因為有自己的特色，已經(jīng)為我們樹立了好的榜樣。
校園論壇，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。歷史經(jīng)驗無數(shù)次的證明：任何守舊的東西都會失去它的生命活力，校園論壇也是如此。
真正地讓校園論壇有生機有活力，克服因循守舊、改變墨守成規(guī)，就應(yīng)該進行創(chuàng)新。
關(guān)于創(chuàng)新，這里談些個人的見解。
首先，緊緊圍繞大的教育觀，有系列的開展校園活動或者專題研討。例如：有關(guān)于教育觀念、青春誓言、真實情感、旅游讀書等等。
其次，建立有利于寫手發(fā)展的欄目。我們現(xiàn)在正在開展的“校園狀元”活動很好，將來就應(yīng)該開辟一個“狀元秀”；新手就應(yīng)該建一個“新手坊”；知名度很好的寫手就應(yīng)該建一個“名人間”等等欄目。當(dāng)然有些欄目是固定，但絕不是一層不變，要做到與時俱進。
第三，那些真正有本領(lǐng)，熱心于論壇的朋友們，要有計劃地吸納成為管理者（指導(dǎo)者），或者請他們擔(dān)當(dāng)專職的評論員。
總之，有發(fā)表了個人的見解，目的只有一個校園促進論壇的大發(fā)展。
新的校園作文 篇2
高中，是一枚澀的果，接受考驗，才能擁抱豐碩的人生。高中，是一顆璀璨的星，穿越黑暗，才能擎起不滅的光明。
——題記
“高中”是想要邁進大學(xué)的第一步，也是至關(guān)重要的一步。這是為什么呢？
原因很簡單，想要進入大學(xué)必須接受高考，想要高考就要上高中，因此它們之間的關(guān)系很緊密。(高中→高考→大學(xué))對于每年的中考結(jié)果總是哭的一批，笑的一批。我很慶幸能繼續(xù)接受高中教育，開始我高中生活的里程碑。
在8月24日，一個陽光明媚的早晨，我進入由花草樹木環(huán)繞的校園，這個我已熟悉了三年之久的知識海洋�，F(xiàn)在的我，需要繼續(xù)開拓高中三年的知識探索之旅。來報到的同學(xué)都很興奮，我猜也許是遇見而是不知天高地厚的玩伴；也許是遇見暗戀已久的女生；也許是結(jié)識來自不同學(xué)校的同學(xué)；也許是……總之，每位同學(xué)都帶著好奇的眼神，期待接下來的挑戰(zhàn)。
8月26日開學(xué)第一天，大家都以精神抖擻的狀態(tài)坐在教室里，等待著每位任課老師的到來。經(jīng)過認(rèn)識后，課堂并沒有很活躍。而是靜靜地聽著每位任課老師對于如何在高中學(xué)習(xí)的`方法進行簡單講解。其中有位老師的方法我很贊同，高中學(xué)生挖掘知識的重要階段，要求自主學(xué)習(xí)，提出疑問，思考解答，認(rèn)真完成作業(yè)，及時改錯。對于每門課要做到預(yù)習(xí)--聽講--復(fù)習(xí)--作業(yè)--總結(jié)，五大步驟。
聽了這個方法后，我知道高中與初中截然不同，我要爭取將“五大步驟”實行到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有人對我說“如果，感到此時的自己很辛苦，那告訴自己：容易走的都是下坡路。堅持住，因為你正在走上坡路，走過去，你就一定會有進步。如果，你正在埋怨命運不眷顧，開導(dǎo)自己：命，是失敗者的借口；運，是成功者的謙詞。命運從來都是掌握在自己的手中，埋怨，只是一種懦弱的表現(xiàn)；努力，才是人生的進取態(tài)度�！�
因此，高中我來了，來挑戰(zhàn)你!
新的校園作文 篇3
漫步在校園林蔭的小徑上，貪婪地呼吸著綠色的味道，整顆心都彌漫著生機；散步在校園陽光的操場上，盡情地享受著日光的沐浴，整個人都暖暖洋的；靜坐在校園安謐的公園里，專注地望著那獨有的自然，仿佛，心境都豁然開朗……剛踏入校門，就是這些美好讓我一次次無限地憧憬，但隨著與她距離的靠近，越來越多的感受著她的美好，她的青春時我忽然發(fā)現(xiàn)在校園的角角落落里，有些東西被我們忽視了，我忽然發(fā)現(xiàn)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不僅能把一切美好看得淋漓盡致，不美好亦是如此……
曾幾何時，走在校園的玫瑰大道上，深深地呼吸著玫瑰的馨香，那浪漫的香味在空氣中彌漫著，實在，沁人心脾……突然，不經(jīng)意的一瞥，那艷麗的玫瑰叢中居然有方便面盒子。驚訝!詫異!疑惑!接踵而來……是誰忍心在這嬌艷的玫瑰花上添這不堪的一筆呢？是誰如此不會欣賞美麗，反倒來破壞校園的和諧之美？我替那花兒不值，更以那寫上這一敗筆的人為恥!
曾幾何時，在學(xué)校的花園里悠閑地散著步。這公園雖然不及自然公園，但是她是由我們的園藝工程師為我們設(shè)計的，我們每天都在為她精心打扮。閑暇之余，來這里走走，看看，學(xué)習(xí)的緊張壓力得到了舒緩，心情也好了許多。就是這樣這公園自然有了她獨特的豐韻，也贏得了無數(shù)的我們對她的熱愛�？墒牵腥婚g，我無語了：石椅上，兩個清秀的女生邊談笑著，邊吃著零食。她們?nèi)魺o旁人地把包裝袋扔到了那芊芊綠草上，她們的動作竟是那么自然，那么隨意……也許，我們不是每個人都會為校園付出一些美好，但是我們至少也不能為學(xué)校抹黑啊!
曾幾何時，學(xué)校的衛(wèi)生間里，有人忘里關(guān)水龍頭，就任憑那水肆無忌憚地，嘩嘩地，流著流著……校園她有她青春的意氣風(fēng)發(fā)，我們怎忍心讓她如此不堪呢？校園，她是我們?nèi)松念I(lǐng)航燈啊，我們怎人心去踐踏她呢？校園，我們第二個家，我們不能讓我們的家蒙上厚厚的灰塵啊!
我想看到一個場景，就如我踏如校門的印象氛圍，沒有那種種種種的`不盡人意……
曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，我忽然發(fā)現(xiàn)，我生活、學(xué)習(xí)所在的學(xué)校依然美好如舊，只是被一些不盡人意遮掩了而已……看，綠意盎然的草坪上，那張小紙毫不惹眼，可是那男孩彎下了腰，撿起了紙片，扔進了垃圾桶里，然后向球場跑去，在陽光的照耀下，盡情地?fù)]灑著汗水，那副畫，很美很美……看，衛(wèi)生間里，女孩正在洗手，可是水卻開得很小很小，洗完馬上就關(guān)了。走出洗手間，女孩甩甩手上的水，晶瑩的水花也在陽光下躍動了起來……再看，一群群陽光的我們正在大掃除呢，顧不擦額頭的汗水，只是想著，把校園打扮得更美麗……
其實，印象校園一直都沒有變過，抬頭看看，那是蔚藍如鏡的天空，低下頭瞧瞧，那是生機盎然的片片草地；還有這邊，有我們對學(xué)校最真摯的愛……榮懷，也許有些許不足，但是她一直在向更好發(fā)展。也許，若干年后，驀然回首，我會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的校園很美很美……
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