關(guān)于調(diào)查方案錦集7篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編收集整理的調(diào)查方案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
調(diào)查方案 篇1
一、活動(dòng)背景
春夏季由于最近天氣多變,很多孩子出現(xiàn)了感冒、發(fā)燒等癥狀,經(jīng)過觀察每個(gè)班里生病的總是那幾個(gè)孩子,并且平常他們都給同學(xué)們一種弱不禁風(fēng)的感覺,詢問后我才發(fā)現(xiàn)這些容易生病的孩子普遍經(jīng)常不吃早餐或者每天隨便在路邊買點(diǎn)吃的當(dāng)做早餐。另外有些孩子經(jīng)常出現(xiàn)胃疼和不舒服的癥狀,經(jīng)過與同學(xué)交流發(fā)現(xiàn)也是經(jīng)常不吃早餐。
問起早餐的營(yíng)養(yǎng),同學(xué)們了解甚少。小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,每天又要到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí),這就更需要同學(xué)們有一頓營(yíng)養(yǎng)合理的早餐,保證活力充沛。為了能讓同學(xué)們了解什么是營(yíng)養(yǎng)早餐,吃早餐的重要性,暑假我們一起展開調(diào)查,把"營(yíng)養(yǎng)早餐"作為我們實(shí)踐活動(dòng)的研究課題。
二、活動(dòng)主題
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,以小組為單位展開綜合實(shí)踐活動(dòng),以"營(yíng)養(yǎng)早餐"為主題制作手抄報(bào),通過上網(wǎng)查詢資料,或者是去圖書館查閱資料,搜集"什么是營(yíng)養(yǎng)早餐?早餐怎樣吃才科學(xué)?早餐和健康的'關(guān)系以及一些營(yíng)養(yǎng)又美味的早餐搭配"等相關(guān)知識(shí),與小組其他成員分享活動(dòng)獲得的知識(shí)資源。
2、通過實(shí)地考察、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查,對(duì)醫(yī)生進(jìn)行訪談,搜集同學(xué)關(guān)于"我們?cè)绮?的圖畫作品等方式對(duì)學(xué)生吃早餐的情況、吃什么樣的早餐、吃的早餐是否營(yíng)養(yǎng)搭配合理等幾個(gè)方面進(jìn)行分析和整理并提出自己的觀點(diǎn)和建議。
3、在活動(dòng)的過程中參與綜合實(shí)踐的小組成員將每天的活動(dòng)感想以實(shí)踐日子的形式進(jìn)行呈現(xiàn),記錄自己在活動(dòng)中的成長(zhǎng)與收獲。
4、對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理歸類,對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析,活動(dòng)負(fù)責(zé)人將活動(dòng)中成果進(jìn)行提煉,最終匯總成文字材料。
參考問卷之學(xué)生問卷
營(yíng)養(yǎng)早餐調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):
你好!我們是設(shè)建小學(xué)的學(xué)生,本次調(diào)查問卷旨在了解你的早餐習(xí)慣,并倡導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)早餐。謝謝您的支持!
下面各項(xiàng)問題能選一個(gè)或多個(gè)答案,并且打"√"。
1.上學(xué)期間你吃早餐嗎?
A、每天都吃 B、有時(shí)吃 C、從不吃
2.如果吃早餐,那么你大約用多長(zhǎng)時(shí)間?
A、5分鐘以內(nèi) B、5至25分鐘 C、25分鐘以上
3.你平時(shí)都在哪吃早餐?
A、家中 B、街邊小攤或早餐店 C、邊走邊吃
4.你今天早餐吃的是什么?(可多選)
A、面包 B、包子 C、饅頭 D、油條
E、牛奶 F、稀飯 G、豆?jié){ H、雞蛋
I、蔬菜 J、水果 K、其他
5.你每天的早餐都和今天一樣嗎?
A、完全相同 B、稍有變化 C、每天都不同
6、你不吃早餐的原因是什么?
A、起床較晚沒時(shí)間吃 B、沒胃口不想吃 C、家長(zhǎng)比較忙沒有做
D、其他原因
7、你認(rèn)為吃早餐重要嗎?
A、重要 B、不重要
8.你認(rèn)為不吃早餐有什么危害?(寫在下面空白處)
參考問卷之家長(zhǎng)問卷
營(yíng)養(yǎng)早餐調(diào)查問卷
敬愛的叔叔/阿姨:
您好!我們是設(shè)建小學(xué)的學(xué)生,本次調(diào)查問卷旨在了解您的孩子的早餐習(xí)慣,并倡導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)早餐。謝謝您的支持!
下面各項(xiàng)問題能選一個(gè)或多個(gè)答案,并且打"√"。
1.你經(jīng)常給孩子做早餐嗎?
A、每天堅(jiān)持做 B、偶爾做 C、從不做
2.您認(rèn)為孩子每天吃早餐重要嗎?
A、重要 B、不重要
3.你覺得孩子不吃早餐會(huì)產(chǎn)生哪些危害?(寫在下面空白處)
4.很多小學(xué)生在地?cái)偦蚵飞铣栽绮停阏J(rèn)為這樣做有什么危害嗎?(寫在下面空白處)
5.您覺得孩子怎樣吃早餐才科學(xué)?(寫在下面空白處)
6.在吃早餐方面,您想培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣?(寫在下面空白處)
調(diào)查方案 篇2
1、直接面向企業(yè)調(diào)查
我們可以通過各種渠道與目標(biāo)企業(yè)達(dá)成一致,共享相互之間的薪酬信息。我們可以得到目標(biāo)企業(yè)的薪酬水平,同時(shí)向?qū)Ψ教峁┮恍┪覀冋莆盏男畔,這樣達(dá)到合作共贏的目的。這種調(diào)查可以是一種正式的調(diào)查,可以采取座談會(huì)、問卷調(diào)查等多種形式,也可以是非正式的調(diào)查,比如電話溝通、私下面談等形式。這種調(diào)查方式得到的信息往往真假摻半,需要甄別或以其它信息來印證。
2、委托專業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)查
現(xiàn)在,一線大城市均有提供薪酬調(diào)查的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過這些專業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)查可以大幅減少調(diào)查的工作量,省去了很多協(xié)調(diào)成本,但同時(shí)需要支付一定的服務(wù)費(fèi)用。這種途徑得來的信息一般可信度較高,但一定要注意選擇令人信任的專業(yè)機(jī)構(gòu)來做,以免得到的是過時(shí)的甚是是編造的數(shù)據(jù)。
3、從公開的信息中了解
有些企業(yè)在發(fā)布招聘廣告時(shí),會(huì)寫上薪金待遇,某些城市的人才交流部門也會(huì)定期發(fā)布一些崗位的薪酬參考信息,另外通過其它企業(yè)來本企業(yè)的應(yīng)聘人員可以了解一些該企業(yè)的薪酬?duì)顩r。由于招聘企業(yè)或應(yīng)聘人員傾向于夸大薪酬,所以這些途徑得來的信息可信度比較低,經(jīng)常是偏高的。
再有,在進(jìn)行薪酬調(diào)查時(shí),需要注意什么事項(xiàng)呢?以筆者的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)來看,我們?cè)谶M(jìn)行薪酬調(diào)查時(shí),需要重點(diǎn)注意以下幾點(diǎn)原則:
1、對(duì)某企業(yè)進(jìn)行薪酬調(diào)查,可以和被調(diào)查企業(yè)合作進(jìn)行
由于薪酬政策及薪酬數(shù)據(jù)在許多企業(yè)屬于商業(yè)秘密,不愿意讓其它企業(yè)了解。所以在進(jìn)行薪酬調(diào)查時(shí),要由本企業(yè)人力資源部門與對(duì)方人力資源部門,或企業(yè)總經(jīng)理與對(duì)方總經(jīng)理直接進(jìn)行聯(lián)系,本著雙方互相交流的精神,協(xié)商調(diào)查事宜。
2、對(duì)薪酬調(diào)查得來的信息要嚴(yán)格甄別
由于很多企業(yè)對(duì)本企業(yè)的薪酬情況都守口如瓶,所以,有些薪酬信息很可能是道聽途說得來的。這些信息往往不全面,有些甚至是錯(cuò)誤的.,準(zhǔn)確性較差。另外,在取得某崗位的薪酬水平的同時(shí),要比較一下該崗位的崗位職責(zé)是否與本企業(yè)的崗位職責(zé)完全相同。不要因?yàn)閸徫幻Q相同就誤以為工作內(nèi)容和工作能力要求也一定相同。
3、薪酬數(shù)據(jù)必須與時(shí)俱進(jìn)
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和人力資源市場(chǎng)的不斷完善,人力資源市場(chǎng)的各種變動(dòng)會(huì)越來越頻繁。企業(yè)的薪酬水平也會(huì)隨企業(yè)的效益和市場(chǎng)中的人力資源供求狀況而變化,所以薪酬調(diào)查的資料要隨時(shí)注意更新,如果一直沿用以前的調(diào)查數(shù)據(jù),很可能會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。
調(diào)查方案 篇3
一、調(diào)查目的
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與完善,經(jīng)濟(jì)社會(huì)正朝著縱深處發(fā)展。而我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體,我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)會(huì)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,進(jìn)而對(duì)我們自身的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,成為當(dāng)前我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,在大學(xué)生的消費(fèi)理念超前或沒有計(jì)劃的前提下,培養(yǎng)和提高大學(xué)生正確的理財(cái)觀念。幫助大學(xué)生做好理財(cái)規(guī)劃,有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、調(diào)查對(duì)象和單位
合肥學(xué)院在校大一大二的學(xué)生
三、調(diào)查項(xiàng)目
1、在校大一大二學(xué)生的基本生活費(fèi):
基本生活費(fèi)顧名思義是我們大學(xué)生日常生活的基本經(jīng)濟(jì)支出,大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項(xiàng)費(fèi)用是在校大學(xué)生必不可少的支出,用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的基本生活費(fèi)在每月總的費(fèi)用支出中所占的比例,進(jìn)而了解在校大一大二學(xué)生可能存在的生活消費(fèi)的.心里特征以及探討其消費(fèi)結(jié)構(gòu)是否合理。
2、在校大一大二學(xué)生的上網(wǎng)、交通等休閑娛樂費(fèi)
休閑娛樂費(fèi)是指大學(xué)生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費(fèi)用支出,包括上網(wǎng)、去KTV及其他娛樂場(chǎng)所、旅游等費(fèi)用的支出。此項(xiàng)費(fèi)用主要用于在校大學(xué)生豐富業(yè)余生活,屬于額外支出。了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的休閑娛樂費(fèi)在每月總的費(fèi)用支出中所占的比例,用以了解在校大一大二學(xué)生可能存在的消費(fèi)行為導(dǎo)向與消費(fèi)觀念。
3、在校大一大二學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)
學(xué)習(xí)費(fèi)是指大學(xué)生在日常生活中用于學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用支出,比如購(gòu)買書籍、音像物品等費(fèi)用的支出。此項(xiàng)費(fèi)用的支出主要用于在校大學(xué)生課余之外知識(shí)的補(bǔ)充,同時(shí)豐富大學(xué)生的精神生活,是大學(xué)生日常生活中十分重要的支出。了解此項(xiàng)費(fèi)用的支出可以了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的消費(fèi)理念,進(jìn)而反映在校大學(xué)生的世界觀的發(fā)展?fàn)顩r。
大學(xué)生消費(fèi)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案
4、在校大一大二學(xué)生的人情交際費(fèi)
人情交際費(fèi)意旨在校大學(xué)生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費(fèi)用,大致包括班級(jí)聚餐、購(gòu)買生日禮物、同學(xué)聚會(huì)等方面的支出。此項(xiàng)費(fèi)用的支出主要是在校大學(xué)生課余生活中的額外支出,用于大學(xué)生活中的人際交往,不可避免,在在校大學(xué)生的生活開支中占了一定的比重。了解人情交際費(fèi)用支出用于了解大一新生及大二學(xué)生近兩年用于人情交際方面的費(fèi)用預(yù)算及支出,反映大學(xué)生的消費(fèi)行為以及消費(fèi)觀念。
5、在校大一大二學(xué)生的購(gòu)物費(fèi)用
購(gòu)物費(fèi)用是指在校大學(xué)生在其日常生活中用于購(gòu)買非生活必需品的支出,主要包括購(gòu)買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項(xiàng)費(fèi)用的支出普遍存在于大部分在校大學(xué)生的生活中,但也屬于額外支出。了解大一新生及大二學(xué)生用于購(gòu)物方面的費(fèi)用可以幫助分析在校大學(xué)生的消費(fèi)行為導(dǎo)向更甚是他們的世界觀的構(gòu)成是否健康合理。
6、在校大一大二學(xué)生的電子產(chǎn)品費(fèi)
電子產(chǎn)品費(fèi)是指在校大學(xué)生為所購(gòu)買的電子產(chǎn)品所支出的費(fèi)用,其中電子產(chǎn)品包括手機(jī)、電腦、音樂播放器等。此項(xiàng)費(fèi)用的支出主要用于在校大學(xué)生的業(yè)余生活或者用于輔助學(xué)習(xí)。
7、在校大一大二學(xué)生的通訊費(fèi)
通訊費(fèi)是指在校大學(xué)生在日常生活期間用于互相交流的費(fèi)用,主要指手機(jī)話費(fèi)。此項(xiàng)費(fèi)用的支出是現(xiàn)代大學(xué)生必不可少的一項(xiàng)支出,用于同學(xué)、家人間的溝通交流,同時(shí)方便學(xué)習(xí)與工作。
8、其他方面的費(fèi)用支出
四、調(diào)查時(shí)間和調(diào)查方法
1、調(diào)查時(shí)間安排
A、工作籌備階段:20xx年9月
B、工作指標(biāo)設(shè)計(jì):20xx年9月
C、調(diào)查報(bào)告完成時(shí)間:20xx年9月底
2、調(diào)查方法采用采訪法和訪問表的方法
(1)采訪法首先分別選取大一大二兩個(gè)年級(jí)中具有代表性的班級(jí)若干,然后在班級(jí)中對(duì)若干學(xué)生進(jìn)行走訪詢問調(diào)查。
。2)問卷調(diào)查針對(duì)調(diào)查項(xiàng)目制成調(diào)查問卷,然后向在校大一大二的學(xué)生發(fā)放。
五、調(diào)查的組織實(shí)施計(jì)劃
1、調(diào)查的成員分工A、2人負(fù)責(zé)聯(lián)系合肥學(xué)院院學(xué)生會(huì),便于協(xié)助工作。
小組成員:B、2人負(fù)責(zé)工作中所需要的后勤服務(wù)。
小組成員:C、8人負(fù)責(zé)發(fā)放問卷,調(diào)查問卷,回收問卷。
組長(zhǎng):XX
副組長(zhǎng):XXX
成員:XXX、XX、XX、XX、XX
2、調(diào)查的工作步驟
(1)制作問卷,審核問卷,印制問卷等其他備用物品。
。2)聯(lián)系各系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人,確認(rèn)發(fā)放調(diào)查問卷的時(shí)間。
。3)確認(rèn)回收問卷的時(shí)間,并安排負(fù)責(zé)人認(rèn)真回收。
(4)對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
3、參與調(diào)查工作的人員培訓(xùn)
(1)讓參與工作的人員熟悉問卷內(nèi)容,方便對(duì)學(xué)生的詢問進(jìn)行解答。
。2)提醒工作人員應(yīng)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
4、調(diào)查經(jīng)費(fèi)開支的預(yù)算:
A、調(diào)查問卷的印制及相關(guān)備用物品的費(fèi)用。約為2000元人民幣
B、調(diào)查期間所需的通訊費(fèi)用。約1500元人民幣
C、調(diào)查期間所需的餐飲費(fèi)用。約3500元人民幣
D、調(diào)查前期及期間所需的搜集資料費(fèi)用。約100元
E、調(diào)查期間附送的禮品費(fèi)用。約5000元人民幣
F、其他的意外備用經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
備注:總計(jì)約12500元人民幣
調(diào)查方案 篇4
1、確定我省高考綜合改革啟動(dòng)年份的影響因素有哪些?
我認(rèn)為我省作為一個(gè)高考大省,考生人數(shù)眾多,每年的各批次錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)都屬于上游層次。影響高考綜合改革啟動(dòng)年份的因素我認(rèn)為有:一是高考改革方案的提出與我省教育現(xiàn)狀是否相符;二是大學(xué)錄取政策的調(diào)整是否及時(shí)匹配;三是試點(diǎn)省份高考綜合改革是否成功,社會(huì)是否認(rèn)可。四是考試科目的設(shè)置是否簡(jiǎn)單可行,高中學(xué)校的可操作性如何。
2、高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試選考科目參加兩次考試是否可行?如可行,兩次考試分別安排在什么時(shí)間合適?
學(xué)考選考科目參加兩次考試可行,一方面多一次機(jī)會(huì),另一方面也能讓學(xué)生引起重視。兩次考試的時(shí)間,分別在4月和10月進(jìn)行,給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間。
3、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?cè)诟呖间浫≈械氖褂茫?/p>
(1)如何設(shè)置選考科目等次?各等次的比例和分差如何劃分?依據(jù)是什么?
選考科目等次以學(xué)考成績(jī)合格為賦分前提,根據(jù)事先公布的比例確定等級(jí),例如可以細(xì)化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級(jí),分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中,A+為滿分100分,相鄰兩級(jí)之間的分差均為3分。等次細(xì)化以后也可以體現(xiàn)出學(xué)生成績(jī)的高低,以3分為一個(gè)分差也可以體現(xiàn)出區(qū)分度。
(2)如何確定選考科目成績(jī)占高考總成績(jī)的權(quán)重(即選考科目計(jì)入高考總成績(jī)的分值為多少)?
選考科目以選擇3門為例,我認(rèn)為每一門滿分定為100分,高考成績(jī)總分為750分。
(3)如何確定學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的.有效期?
學(xué)考成績(jī)可以以兩年為有效期。
4、高考錄取批次和錄取模式(如:專業(yè)+院校的志愿填報(bào)方式)改革對(duì)高中教學(xué)的影響。
高考錄取批次和錄取模式的改革對(duì)高中教學(xué)會(huì)產(chǎn)生很多影響,如走班制的實(shí)施,選考科目的選擇和班級(jí)的設(shè)置,三年一體化如何實(shí)施,對(duì)于語(yǔ)數(shù)外和選考科目的時(shí)間如何分配,考試時(shí)間如何選擇,教師如何調(diào)配等問題都要經(jīng)過深思熟慮。
5、如何進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),有效引導(dǎo)中小學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高校錄取時(shí)的參考作用。
一是建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的突出表現(xiàn),注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。二是嚴(yán)格程序,強(qiáng)化監(jiān)督,確保公開透明,保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。三是各省(區(qū)、市)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本要求,學(xué)校組織實(shí)施。轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法,注重學(xué)生的全面發(fā)展。
6、另一次外語(yǔ)考試以何種方式進(jìn)行(單獨(dú)組織或隨學(xué)考進(jìn)行)?安排在什么時(shí)間合適?
另外一次外語(yǔ)考試隨學(xué)考進(jìn)行,方便統(tǒng)一組織,避免單獨(dú)準(zhǔn)備外語(yǔ)考試帶來的壓力。安排在10月比較合適。
7、高職專科招生與普通高考分離后,高中畢業(yè)生報(bào)考高職專科院校的途徑及制度設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的內(nèi)容有哪些?
在高職?普猩c普通高考分離后,高中畢業(yè)生報(bào)考高職?,實(shí)行考生自主報(bào)考,普通高中生以學(xué)考成績(jī)?yōu)榛疽罁?jù),高校確定報(bào)考條件、選拔評(píng)價(jià)辦法和錄取規(guī)則,并在招生章程中公布要參加相應(yīng)報(bào)考學(xué)校組織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試,考生參加相應(yīng)學(xué)校組織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試,高校對(duì)考生文化素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)性進(jìn)行綜合考量,擇優(yōu)錄取。同時(shí)考生可報(bào)考多所院校,并可被多所高校擬錄取,考生選擇確認(rèn)一所錄取高校。
8、對(duì)我省高考改革的其他意見或建議。
對(duì)于我省高考改革應(yīng)以其他試點(diǎn)省份的改革為基礎(chǔ)為藍(lán)本,結(jié)合我省教學(xué)實(shí)際制定出切實(shí)可行的方案,高考改革方案不應(yīng)只是改革高考的考試方式,還應(yīng)考慮到錄取制度的改革,如改變當(dāng)前的集中錄取為更加靈活的多向選擇方式,加大高校和學(xué)生在報(bào)考時(shí)的自主權(quán);大學(xué)的專業(yè)設(shè)置,應(yīng)該更加重視在人才培養(yǎng)上的融合。
調(diào)查方案 篇5
一、調(diào)查目的:
為了抓住產(chǎn)品市場(chǎng)的脈搏,把企業(yè)的各種優(yōu)點(diǎn)(理念、企業(yè)文化、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品等)與社會(huì)各界溝通,讓策劃的行動(dòng)被所有的人所了解同時(shí)感動(dòng)所有的人,使以后策劃的行動(dòng)得以順利進(jìn)行。
二、調(diào)查日期:
20xx年
1、主要調(diào)查:9月1日一9月15日,
2、次要調(diào)查:9月16日一11月30日,我們要進(jìn)行為期7天的市場(chǎng)調(diào)查預(yù)備工作,60天的市場(chǎng)調(diào)研,確保萬(wàn)無(wú)一失
三、調(diào)查內(nèi)容:
1、主要調(diào)查內(nèi)容:運(yùn)用便利抽樣以及配額抽樣法,調(diào)查清楚以下幾個(gè)主要問題:
(1)您是否知道“今越糖可營(yíng)養(yǎng)片”這一傳統(tǒng)品牌?
(2)“今越糖可營(yíng)養(yǎng)片”最受歡迎的功能和服務(wù)誠(chéng)諾是什么?
(3)“今越糖可營(yíng)養(yǎng)片“的消費(fèi)心理價(jià)格訂在多少合適?18元、28元、40元。
。4)您對(duì)”今越糖可營(yíng)養(yǎng)片“最喜歡和擔(dān)心的是什么?
。5)您的.消費(fèi)心理是什么?有何購(gòu)買習(xí)慣?
(6)“今越糖可營(yíng)養(yǎng)片”的獨(dú)特賣點(diǎn)是什么?
(7)“今越糖可營(yíng)養(yǎng)片”的包裝是否受歡迎?
2、次要調(diào)查內(nèi)容:(用觀察、分析法)
。1)、用戶的特點(diǎn)調(diào)查:人口,規(guī)模,分布,構(gòu)成,變動(dòng)情況,城市,農(nóng)村,主要用戶,次要用戶,地址,電話。
。2)、影響用戶因素:購(gòu)買力大小,社會(huì)風(fēng)俗,習(xí)慣,文化水平,民族特點(diǎn),購(gòu)買特點(diǎn)購(gòu)買什么樣的產(chǎn)品。
。3)、用戶的需要調(diào)查:現(xiàn)實(shí)需要,潛在需要,意識(shí)到但未及時(shí)購(gòu)買,未意識(shí)到但以后會(huì)購(gòu)買,不購(gòu)買。
。4)、產(chǎn)品在銷售區(qū)是獨(dú)家不是多家,產(chǎn)品是否滿足;諾不滿足原因是什么;產(chǎn)品暢銷還是貸銷原因。
。5)、產(chǎn)品處于生命周期中那一階段,是否有妖折危機(jī)感。
。6)、價(jià)格在市場(chǎng)上有無(wú)竟?fàn)幜?用戶?duì)價(jià)格反映?市場(chǎng)中價(jià)格優(yōu)況對(duì)哪些產(chǎn)品有利?對(duì)哪些產(chǎn)品不利?哪些產(chǎn)品好買?哪些代銷??jī)r(jià)格波動(dòng)有多大發(fā)展趨勢(shì)如何。
。6)、企業(yè)銷售量是否適應(yīng)環(huán)境需求,現(xiàn)有渠道是否合理?如何擴(kuò)大銷售渠道減少中間環(huán)節(jié)?如何正確選擇廣告媒體,廣告效果如何?營(yíng)銷組合策略是否妥當(dāng)效果如何。
。8)、竟?fàn)幁h(huán)境笮樣,竟?fàn)幍牧α浚範(fàn)幗Y(jié)構(gòu)與規(guī)劃,竟?fàn)巸?nèi)容與手段對(duì)手基本情況。
四、調(diào)查地點(diǎn)各地市場(chǎng)、經(jīng)銷商、經(jīng)銷點(diǎn)、商店
五、進(jìn)程對(duì)策
。1)9月1日一9月3日,設(shè)計(jì)主要調(diào)查問卷、調(diào)查表,策劃經(jīng)理負(fù)責(zé)安排,設(shè)計(jì)師主辦。
。2)9月1日一9月2日,用文案調(diào)查法,進(jìn)行與營(yíng)銷部溝通,說明調(diào)查原因和重要性,友好地與其配合搞好營(yíng)銷工作,共同提高銷售,索取營(yíng)銷部門匯編的市場(chǎng)資料(客戶訂貨單、銷售額、銷售分布、銷售損益表、庫(kù)存情況、產(chǎn)品成本等)進(jìn)行調(diào)查登記,策劃經(jīng)理負(fù)責(zé)安排,策劃主管主辦。
。3)9月3日一9月4日,用觀察法,直接到市場(chǎng)、經(jīng)銷商、經(jīng)銷點(diǎn)、商店觀察、拍數(shù)碼照片、行為記錄調(diào)查。)作好工作日記,策劃經(jīng)理負(fù)責(zé)安排,策劃主管主辦。
。4)9月3日一9月10日,用訪問法,直接到經(jīng)銷商、經(jīng)銷點(diǎn)、商店、中老年用戶進(jìn)行面談訪問,填調(diào)查表,調(diào)查問卷,作好工作日記,策劃經(jīng)理負(fù)責(zé)安排,策劃主管主辦。
六、問卷調(diào)查卡中可以加入這樣一些問題:
1、您是從哪里得知這一消息?()
2、您是否聽說過我們的新產(chǎn)品“XXXX”?()
3、您是否有過XXX病史?()
4、您親戚朋友是否有過XXX病史?()
5、您是否希望盡快得到治療?()
6、您是否希望幫助親戚朋友盡快得到治療?();
7、您對(duì)送禮送健康是否也有認(rèn)同感?();
8、您愿意購(gòu)買我們的“今越糖可營(yíng)養(yǎng)片”嗎?();
9、您的其他感想是什么______________________。
請(qǐng)你留下患者的具體名字______,年齡_____,地址_____,電話_____,以備日后我們贈(zèng)予禮品和跟蹤治療。
謝謝你的參與,我們非常感激,請(qǐng)留下你的姓名______,地址_____,電話_____,我們?nèi)蘸髮⒉欢ㄆ趯?duì)你進(jìn)行贈(zèng)予禮品或驚喜。
調(diào)查方案 篇6
根據(jù)《合肥市第二次土地調(diào)查實(shí)施細(xì)則》要求,保證我區(qū)第二次土地調(diào)查工作的順利開展,制定本工作方案。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
廬陽(yáng)區(qū)第二次土地調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全區(qū)土地調(diào)查組織實(shí)施工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、工業(yè)園區(qū)也要相應(yīng)成立由分管負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的組織機(jī)構(gòu)。
二、加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、工業(yè)園區(qū)和村、居要利用會(huì)議和宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào)等形式,大力宣傳本次調(diào)查對(duì)促進(jìn)資源、環(huán)境、社會(huì)持續(xù)和諧健康發(fā)展的重要意義,提高認(rèn)識(shí),為廬陽(yáng)區(qū)第二次土地調(diào)查工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
三、落實(shí)調(diào)查經(jīng)費(fèi)
根據(jù)《合肥市第二次土地調(diào)查實(shí)施細(xì)則》要求,調(diào)查經(jīng)費(fèi)由區(qū)財(cái)政承擔(dān),列入相應(yīng)年度的財(cái)政預(yù)算,按進(jìn)度分年度落實(shí)經(jīng)費(fèi)到位。
四、基本原則和方法
按照《合肥市第二次土地調(diào)查實(shí)施細(xì)則》規(guī)定,本次調(diào)查工作堅(jiān)持六個(gè)方面原則:
1、堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn);
2、充分使用已有成果;
3、堅(jiān)持科技創(chuàng)新、技術(shù)方法先進(jìn);
4、嚴(yán)格市場(chǎng)準(zhǔn)入,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管;
5、堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實(shí)施;
6、堅(jiān)持事實(shí)求是,求真務(wù)實(shí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本次調(diào)查的具體政策和全國(guó)城鎮(zhèn)調(diào)查的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),把握好合肥市第二次土地調(diào)查三個(gè)方面的技術(shù)路線和方法,即:農(nóng)村土地調(diào)查的技術(shù)路線和方法;城鎮(zhèn)土地調(diào)查的技術(shù)路線和方法;基本農(nóng)田調(diào)查的技術(shù)路線和方法。
五、主要目標(biāo)、任務(wù)及成果
主要目標(biāo):全面查清全區(qū)范圍的土地利用狀況,掌握真實(shí)的`土地基礎(chǔ)數(shù)據(jù),建立和完善土地調(diào)查、土地統(tǒng)計(jì)和土地登記制度,實(shí)現(xiàn)土地資源信息的社會(huì)化服務(wù),滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及國(guó)土資源管理的需要。
主要任務(wù):(一)農(nóng)村土地調(diào)查、數(shù)據(jù)庫(kù)及其管理系統(tǒng)建設(shè);(二)城鎮(zhèn)土地調(diào)查、數(shù)據(jù)庫(kù)及其管理系統(tǒng)建設(shè);(三)基本農(nóng)田調(diào)查與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。
主要成果:
數(shù)據(jù)成果6項(xiàng):區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))種類土地面積數(shù)據(jù);區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))基本農(nóng)田面積數(shù)據(jù);不同坡度等級(jí)的耕地面積數(shù)據(jù);城鎮(zhèn)土地利用分類面積數(shù)據(jù);城鎮(zhèn)基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù);區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村各類土地的權(quán)屬數(shù)據(jù)。
圖件成果5項(xiàng):區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))土地利用現(xiàn)狀圖件;區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))基本農(nóng)田頒布圖件;城鎮(zhèn)土地利用現(xiàn)狀圖件;土地權(quán)屬界限圖件;第二次土地調(diào)查圖集。
文字成果5項(xiàng):區(qū)第二次土地調(diào)查工作報(bào)告(綜合報(bào)告);區(qū)第二次土地調(diào)查技術(shù)報(bào)告(綜合報(bào)告);區(qū)第二次土地調(diào)查成果分析報(bào)告(綜合報(bào)告);區(qū)基本農(nóng)田狀況分析報(bào)告(專題報(bào)告);區(qū)城鎮(zhèn)土地利用現(xiàn)狀分析報(bào)告(專題報(bào)告)。
數(shù)據(jù)庫(kù)成果6項(xiàng)(數(shù)據(jù)成果、圖件成果和文字成果等內(nèi)容為一體的):區(qū)土地利用數(shù)據(jù)庫(kù);區(qū)
土地權(quán)屬數(shù)據(jù)庫(kù);城鎮(zhèn)基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)庫(kù);區(qū)遙感影像數(shù)據(jù)庫(kù);區(qū)基本農(nóng)田數(shù)據(jù)庫(kù);區(qū)級(jí)土地調(diào)查信息系統(tǒng)。
六、調(diào)查工作進(jìn)度安排
(一)年10月至年12月,完成農(nóng)村土地外業(yè)調(diào)查。年6月底前完成農(nóng)村土地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)及管理系統(tǒng)建設(shè)。
。ǘ┠1月至年6月底,完成土地變更調(diào)查任務(wù),年底前完成該項(xiàng)任務(wù)的數(shù)據(jù)庫(kù)及管理系統(tǒng)建設(shè)工作。
。ㄈ┠甑浊巴瓿晒I(yè)園區(qū)、大楊鎮(zhèn)的土地更新和變更調(diào)查,20xx年底前完成城鎮(zhèn)土地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)及管理系統(tǒng)建設(shè)工作。
。ㄋ模┠甑浊埃瓿苫巨r(nóng)田核定、上圖、登記造冊(cè),20xx年6月底前完成數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作。
七、有關(guān)要求
。ㄒ唬┰谶M(jìn)行農(nóng)村工作調(diào)查時(shí),及時(shí)開展圖件和數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)接邊工作,以保證調(diào)查成果的完整性和準(zhǔn)確性。
。ǘ┰谕恋卣{(diào)查過程中,及時(shí)調(diào)處各類土地權(quán)屬爭(zhēng)議。一時(shí)無(wú)法處理的,劃出爭(zhēng)議區(qū)域,不得影響土地調(diào)查工作進(jìn)程。
。ㄈ┱{(diào)查進(jìn)度服從市調(diào)查辦的階段性安排。在市調(diào)查辦統(tǒng)一安排下,我區(qū)土地調(diào)查工作要保證質(zhì)量,保質(zhì)進(jìn)度。
第二次土地調(diào)查成果將作為核定各地實(shí)際耕地保有量,新增建設(shè)用地?cái)?shù)量和建設(shè)用地審批、土地利用規(guī)劃修編、土地開發(fā)整理復(fù)墾等各項(xiàng)土地管理工作的基礎(chǔ)依據(jù)。土地調(diào)查完成后,農(nóng)用地轉(zhuǎn)用、土地征收、土地登記、土地規(guī)劃、土地開發(fā)整理復(fù)墾等土地管理工作,將以調(diào)查成果為依據(jù)。
調(diào)查方案 篇7
為了保存河源的客家文化,摸清河源民間文化的底子,提升學(xué)生的文化素養(yǎng),增強(qiáng)大家的文化保護(hù)意識(shí),我校客家文化學(xué)院發(fā)起寒假客家文化調(diào)查行動(dòng)。具體方案如下:
一、調(diào)查組架構(gòu)
組長(zhǎng):唐漢芳副校長(zhǎng) 陳德清副校長(zhǎng)
副組長(zhǎng):邱 遠(yuǎn) 吳良生(華南理工大學(xué)客家所)
成 員:鐘建坤 俞 彤 黃海林 葉增忠 楊 黎 袁光華 何智聰 陳海明 戴伯陽(yáng) 徐國(guó)輝 鄒東平 羅春娜 陳曉峰
二、調(diào)查方向與內(nèi)容
1.客家宗族文化
族譜:每個(gè)客家姓氏宗族均有族譜,記載本宗族的來源、歷史、世系傳承等內(nèi)容。從年代上分為1949年前的老族譜和1980年以后的新族譜。
家訓(xùn):客家人崇先報(bào)本,各家族往往有家訓(xùn)以示族人。其中有敬老尊長(zhǎng)、崇文重教、和諧親睦等,成為族人文化思想與行為語(yǔ)言的規(guī)范,這就是家訓(xùn)。家訓(xùn)一般出現(xiàn)在族譜、祠堂和家族學(xué)堂里,也有口頭傳承的。
宗祠堂號(hào)與牌匾:客家人認(rèn)同自己來自中原,每一個(gè)姓氏宗族均有自己的堂號(hào),一般用石匾、木牌匾等形式放在祠堂門口或上廳的正
上方,如李氏堂號(hào)“隴西堂”。除了堂號(hào)匾之外還有官位匾(如大夫第)、學(xué)位匾(如貢元)等。
宗祠楹聯(lián):宗祠的柱子上?逃写碜谧遄逶磁c文化追求的對(duì)聯(lián),也是宗族文化的重要組成。
碑刻:一般是石碑,用于記載宗祠等建筑修建情況,含有大量當(dāng)時(shí)的文化信息。
2.客家民間信仰
村廟:客家人屬多神信仰,在傳統(tǒng)時(shí)代幾乎每一個(gè)村落都有自己的神靈與神廟,并有別于佛、道等大宗教。了解一個(gè)有什么神廟、游神的日子是哪天、相關(guān)的故事有哪些、是否留下碑刻等信息對(duì)于理解當(dāng)?shù)氐淖谧、民俗乃至于?dāng)?shù)厝说木袷澜缬兄匾?作用。
3.民俗
節(jié)慶民俗:村中有沒有特別的節(jié)日或節(jié)日中有無(wú)特別的民俗,如果有,它的組織過程如何。
人生禮儀:有關(guān)當(dāng)?shù)厝松喜∷兰奕⒌膬x式、講究、禁忌等。 民間文學(xué):包括當(dāng)?shù)氐膫髡f故事、童謠、諺語(yǔ)、客家山歌等。
4.民間文物
木雕與花板:一般是木建筑構(gòu)件,如雀替(梁托)、雕梁、窗花格、床楣等。
其它建筑構(gòu)件:如石雕、石條、壁畫、刻文字、圖案的其它材料。 民間文書:如契約、80年以前的古舊書、古舊畫、筆記、抄本等。
此外,還有古錢、陶瓷器、舊家具及榨油木、龍骨水車、大稱等生產(chǎn)生活用具。
5.古建筑
除祠堂、古廟外的民居、古橋、古道、古茶亭、古碼頭、古戲臺(tái)、會(huì)館、城墻、戰(zhàn)爭(zhēng)遺址等。
三、調(diào)查基本要求
1.保護(hù)文物為先,不能擅自移動(dòng)文物,最好拍照交回學(xué)校后處理。遇到特別珍貴的文物亟需保護(hù)的應(yīng)主動(dòng)向當(dāng)?shù)卣鞴懿块T報(bào)告。
2.拍照和錄音為主,文字記錄為輔。每件實(shí)物應(yīng)從整體及不同側(cè)面拍好照片,有文字的盡可能把文字拍清晰。用錄音或文字記錄好時(shí)間、文物的位置、大致年代、所有人、保護(hù)情況及其它相關(guān)信息。碑刻、祠堂楹聯(lián)最好能抄錄。與宗族家訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容要求全部抄錄下來。
3.調(diào)查結(jié)束后要求交一篇調(diào)查報(bào)告,對(duì)調(diào)查的情況進(jìn)行簡(jiǎn)潔的表述,可長(zhǎng)可短。調(diào)查報(bào)告通過學(xué)校評(píng)審的,可獲得相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分。
四、實(shí)施步驟
1.報(bào)名
20xx年12月24日至28日為學(xué)生報(bào)名時(shí)間,學(xué)院將報(bào)名學(xué)生名單(200人以上)29日前交到學(xué)校客家文化學(xué)院辦公室(辦公樓C203室)。
2.培訓(xùn)
1月上中旬,學(xué)校將邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)參與調(diào)查的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。
3.調(diào)查
調(diào)查時(shí)段為20xx-20xx學(xué)年度寒假期間。
4.調(diào)查結(jié)果上交
20xx年2月28日前以二級(jí)學(xué)院為單位將調(diào)查結(jié)果與報(bào)告交學(xué)?图椅幕瘜W(xué)院辦公室(辦公樓C203室)。
5.評(píng)審
20xx年3月~4月,學(xué)校將組織有關(guān)專家與老師團(tuán)隊(duì)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評(píng)審,評(píng)審合格者可獲得學(xué)分。最終還將評(píng)出一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)12名,三等獎(jiǎng)30名,優(yōu)秀獎(jiǎng)45名,并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、后期整理與成果利用
客家文化學(xué)院將組織專家與老師對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理,結(jié)合文化部門之前的調(diào)查材料編撰《河源文物志》。對(duì)有價(jià)值的文物進(jìn)行收購(gòu)回來,然后分類整理,為學(xué);I建客家文化館做出準(zhǔn)備。
對(duì)此次調(diào)整的成果也可考慮辦一個(gè)文化展覽,引導(dǎo)校園人文氛圍。
河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院客家文化學(xué)院
二〇xx年十二月十二日
【調(diào)查方案】相關(guān)文章:
調(diào)查方案09-17
調(diào)查的方案01-29
有關(guān)調(diào)查的方案05-13
調(diào)查方案【優(yōu)秀】10-07
(精華)調(diào)查方案10-06
實(shí)用的調(diào)查方案10-05
【集合】調(diào)查方案10-04
(薦)調(diào)查方案10-04
精華調(diào)查方案10-12
必備調(diào)查方案10-18