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實(shí)用的小學(xué)作文600字合集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文600字 篇1
今天下午，我向媽媽提議，我要親自動(dòng)手炒一道菜，媽媽爽快地答應(yīng)了。
總算盼到昨晚飯的時(shí)間了，我準(zhǔn)備做一道西紅柿炒雞蛋。媽媽走進(jìn)廚房，要我的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我從冰箱中取出一個(gè)西紅柿和四個(gè)雞蛋。我先把雞蛋和西紅柿洗干凈，然后開(kāi)始磕雞蛋。我拿了一個(gè)雞蛋在菜墩上一磕，沒(méi)有磕開(kāi)，我用了點(diǎn)兒力，一磕，還是沒(méi)磕開(kāi)。雞蛋鼓著圓圓的肚子，好像在說(shuō)：你這么點(diǎn)力，想把我磕開(kāi)，沒(méi)門(mén)！媽媽告訴我，應(yīng)該湊到碗邊上磕，我按照媽媽說(shuō)的去做，輕輕一磕，果然磕開(kāi)了一個(gè)口子，我順著口子向兩邊一掰，雞蛋流進(jìn)了碗中，也流了我一手。媽媽說(shuō)，口朝下，蛋液就不會(huì)流到手上了。就這樣，我磕好了雞蛋，然后按照順時(shí)針的方向把雞蛋液攪拌均勻。
在我攪雞蛋液的同時(shí)，媽媽幫我切好了西紅柿。我按照數(shù)學(xué)上學(xué)到的.統(tǒng)籌方法，把洗干凈的鍋放在火上燒熱，放上油，就開(kāi)始忙著切蔥花。我切得很認(rèn)真，長(zhǎng)短一致，大小均勻，不像媽媽那樣切成連刀段。我把蔥花放進(jìn)雞蛋里，那邊的油也熱了，冒著油煙。我按照媽媽的吩咐，趕緊把雞蛋液倒了進(jìn)去。嘩的一聲，媽媽嚇得直退后，我卻沒(méi)有害怕。我鎮(zhèn)定自若地拿起菜鏟，把雞蛋炒成一塊一塊的。然后放入西紅柿接著翻炒，等炒的差不多了，媽媽讓我加入水，我端了端了半碗就要往里倒，媽媽趕緊阻止了我，說(shuō)：“你又不是做西紅柿雞蛋湯�！蔽也缓靡馑嫉男α�，趕緊只加了一點(diǎn)點(diǎn)。
就這樣，西紅柿炒雞蛋大功告成了。媽媽幫我把菜盛在盤(pán)子里。只見(jiàn)黃澄澄的雞蛋、紅通通的西紅柿冒著誘人的香氣，讓人饞涎欲滴，我的口水已經(jīng)“飛流直下三千尺”了，我趕緊抄起筷子夾起一大塊，放進(jìn)嘴里，一嘗，味道好極了！爸爸媽媽嘗了，也對(duì)我贊不絕口。
第一次炒菜，我吃得格外香甜！
小學(xué)作文600字 篇2
畢業(yè)的鐘聲即將敲響，離別的腳步越來(lái)越近。這僅有的幾天真是屈指可數(shù)，我們就要離開(kāi)母校啦，我們更應(yīng)該好好珍惜同學(xué)之間的友情。
六年了，我們一起走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。面對(duì)困難，我們團(tuán)結(jié)一致;面對(duì)成功，我們共同慶祝;面對(duì)失敗，我們共同挑戰(zhàn)。無(wú)論怎樣，我們都是心連心、手挽手，就像無(wú)數(shù)小水滴凝聚在一起組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體。六年的同學(xué)情誼，多么讓人留戀啊!我真希望時(shí)間能夠倒流，回到那美好的童年生活。
記得有一次我摔倒在地，郭晨陽(yáng)主動(dòng)把我扶了起來(lái)，還關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那。頓時(shí)，我感覺(jué)有一股暖流涌上心頭。雖說(shuō)同學(xué)之間偶爾也會(huì)發(fā)生矛盾，但我們共同架起的友誼橋梁永不會(huì)倒塌。
老師是一盞不滅的心燈，永遠(yuǎn)伴隨著我們求索的引路人。我們即將走出母校的懷抱，但卻走不出老師的胸懷;量得出天高地厚，卻量不出老師對(duì)我們的深情。我們以前是那么幼稚，不懂事，現(xiàn)在我們知道了怎樣做人，這都是老師的功勞。
就說(shuō)郭老師，雖說(shuō)只教了我一年，但是我感覺(jué)她真的.像媽媽。在一次評(píng)選“學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)中，郭老師不辭辛苦地為我修改稿件，一遍又一遍，一直忙碌到深夜。當(dāng)?shù)弥约罕辉u(píng)為“密云縣學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”時(shí),我第一個(gè)想到的就是敬愛(ài)的郭老師。這榮譽(yù)中有郭老師百分之九十九的汗水。她為了我們操碎了心，目的不就是希望我們成才嗎?我們又能替老師分擔(dān)些什么呢?我們?yōu)槔蠋熥龅氖抡媸俏⒉蛔愕赖摹Ｎ蚁嘈爬蠋煹母冻鲆欢〞?huì)有回報(bào)，我一定會(huì)謹(jǐn)記老師對(duì)我的教育。在這里，我向所有老師道聲:“您們辛苦了!”
老師看著我長(zhǎng)大，同窗陪著我成長(zhǎng)。每天我們一起學(xué)，一起玩，一起樂(lè)，和老師一起聊天�，F(xiàn)在還有幾天就要分別了，多么傷心的分別呀!我們要離開(kāi)哺育我們的母校，要離開(kāi)教育我們的老師，要離開(kāi)親如兄弟姐妹的同學(xué)，踏上新學(xué)期的起跑線,開(kāi)始陌生的中學(xué)生活。我留戀每天傳授我們知識(shí)的老師，留戀與我朝夕相處的同學(xué)，留戀這個(gè)大家庭—母校!
小學(xué)作文600字 篇3
長(zhǎng)大對(duì)我來(lái)說(shuō)不只是身高的增長(zhǎng)，重要的是能促使我在原來(lái)陳舊的步子上跨上新的一步，讓長(zhǎng)大的我充滿自信和一股沖勁兒。
以前，我遇到困難只會(huì)逃避，不愿意去面對(duì)并且有決心地去對(duì)待。如含羞草一般，一驚慌就會(huì)無(wú)力面對(duì)而退縮。當(dāng)我一想到自己是無(wú)力完成這件事時(shí)便會(huì)自主退縮。我長(zhǎng)大了，變得更有勇氣了，遇到困難就會(huì)不顧一切地去克服。我長(zhǎng)大了，與以前截然不同了。我不會(huì)再退縮，因?yàn)槿魏问虑椴蝗L試怎獲得成功。
說(shuō)起跳長(zhǎng)繩，每個(gè)人應(yīng)該都跳過(guò)吧！以前，我一來(lái)到長(zhǎng)繩面前腿就發(fā)軟，一聽(tīng)到發(fā)出的聲音便會(huì)打顫。我生怕在我越過(guò)去的一剎那，繩子會(huì)像一根棒子重重地朝我甩來(lái)，因此我就一次次地逃避。懼怕在我心靈的大門(mén)上加了一把重鎖，讓我退縮，讓我放棄。
人是會(huì)不斷地成長(zhǎng)的，因?yàn)槲蚁嘈湃松袥](méi)有過(guò)不去的坎，只要肯抬起腳步跨過(guò)去，任何問(wèn)題都可以解決。
我不再恐慌了，是因?yàn)槲矣凶銐虻挠職馊タ朔@個(gè)困難�，F(xiàn)在我可是一個(gè)長(zhǎng)繩高手。我非常熱愛(ài)跳長(zhǎng)繩，那又細(xì)又長(zhǎng)的繩子，甩起來(lái)不時(shí)地與地面發(fā)出清脆的聲音。我的耳朵可尖了，只要一聽(tīng)見(jiàn)這聲音仿佛就有一股勁兒把我推向興趣的世界，便控制不住地想來(lái)跳長(zhǎng)繩。每當(dāng)那長(zhǎng)繩甩起時(shí)，我都是第一個(gè)沖上前去跳，我歡快的跳躍著，沉浸在一片片歡聲笑語(yǔ)中，我仿佛在這一跳一跳的過(guò)程中漸漸的長(zhǎng)大了，是自信的`力量激勵(lì)我、鼓勵(lì)我讓我有勇氣跨過(guò)這一條坎�？�！我跳得好有節(jié)奏，像松鼠一般與長(zhǎng)繩一起歡快地跳動(dòng)著，隨著同學(xué)們的稱贊聲以及他們羨慕的目光向我投來(lái)的一瞬間，我發(fā)覺(jué)自己是真的長(zhǎng)大了。
小學(xué)作文600字 篇4
暑假，我回到九江奶奶家，那兒雖然天氣炎熱，但是過(guò)得豐富多彩!
抓龍蝦
奶奶家門(mén)前座小山，山下一條小河一年四季都圍繞著小山流淌著。來(lái)到河邊，我就立馬甩掉涼鞋，把小腳丫浸泡到河水里。小河親吻著我的小腳丫，有一種久違的感覺(jué)。不大一會(huì)兒，我就看見(jiàn)了一只龍蝦。盡管它有兩個(gè)堅(jiān)固無(wú)比的大鉗子，但是難不倒我機(jī)靈的腦袋瓜。于是，我就在河邊找來(lái)兩根小木條插進(jìn)了龍蝦的大鉗子里。然后小心翼翼地把龍蝦挑出水面，心里還是忐忑得很，生怕它滑進(jìn)水里去。一弄到岸邊，我就急忙用隨身帶的`繩子把它五花大綁起來(lái)!
趕蚊子
因?yàn)槟棠碳彝砩系奈米犹嗔�，我就做了一個(gè)“蚊食屋”。里面放了一些沒(méi)有吃完的魚(yú)，故意蓋上有洞的碗，蚊子肯定會(huì)飛進(jìn)去吃的，吃了一口，就會(huì)一睡睡到早上七八點(diǎn)鐘。不瞞你說(shuō)，魚(yú)里面放了一些蚊子吃的幫助睡眠的藥呢!
捉知了
鄉(xiāng)下的樹(shù)多，夏天的知了也多。我和同齡的伙伴一起去村后林子去捉知了。沒(méi)到小樹(shù)林，就聽(tīng)到知了叫個(gè)不停!我們生怕驚動(dòng)了它們，為了不叫知了發(fā)現(xiàn)，我們用樹(shù)枝編了個(gè)小帽子，然后帶上它偽裝起來(lái)。你瞧，這樣子像不像打鬼子的小八路呀?準(zhǔn)備好后，我掃視到一棵樹(shù)枝上有個(gè)很大的知了。接著，我悄悄地從知了背后慢慢向前移動(dòng)，眼看快已到一手的距離了，我迅速地把準(zhǔn)備的小網(wǎng)蓋住知了，另一只手急忙上去按住，一只正在叫的知了就被我逮住了!
讀論語(yǔ)
“人不知而不慍，不亦君子乎?”……瞧!這就是我學(xué)的《論語(yǔ)》。聽(tīng)呂老師說(shuō)過(guò)，誰(shuí)把這本書(shū)給讀完了，就可以成為孔子一樣的圣人了。誰(shuí)不想成為圣人呀!所以，在奶奶家，玩累了回來(lái)，我就不停地“啃”《論語(yǔ)》，不放過(guò)每一個(gè)字。哈哈!弄的爺爺奶奶不知我在說(shuō)呀什么!
看!我的暑假多么豐富多彩啊!
小學(xué)作文600字 篇5
每天，我都會(huì)經(jīng)過(guò)那里，經(jīng)過(guò)那個(gè)不算太大的修車(chē)鋪，看見(jiàn)那個(gè)普普通通的修車(chē)師傅。
那天，是我第一次看到他。不，不對(duì)，是第一次注意到他，第一次認(rèn)真觀察他。那晚，月亮靜靜地臥在天空上，用她那高傲的姿態(tài)俯視著陸地上的一切。路邊，明亮的路燈照在路上，行人的影子被拉長(zhǎng)又縮短，直到消失。然而，在這之中，還有一盞昏黃的小燈靜靜地散發(fā)著它的光芒。
抬眼望去，那盞燈下，一個(gè)佝僂的身子正伏在一輛車(chē)前。他抬起一只手，右敲敲，左摸摸，時(shí)而拿起工具擰兩下，時(shí)而用手摸摸下巴，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼而埋頭苦干。他把一個(gè)個(gè)小零件湊到燈下，湊得很近很近，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。許久以后，只見(jiàn)他給車(chē)子蓋上前蓋，再心滿意足地拍打了兩下，把手在衣服上胡亂地抹幾下，然后哼著小調(diào)走進(jìn)店鋪，順手關(guān)掉了那盞昏黃的小燈。
不知為何，我就這樣呆呆地看著，不想離開(kāi)�；蛟S，剛才那一幕已經(jīng)像照片一樣映在了我內(nèi)心最柔軟的地方。
之后的'一段時(shí)間，我總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那位師傅修車(chē)。他似乎收了徒弟。因?yàn)槲页３Ｒ?jiàn)他在幾個(gè)年輕人旁邊指導(dǎo)，有時(shí)說(shuō)話，有時(shí)上手指導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)踱著步來(lái)回巡視，兩只手掌不停地摩挲著，目光灼灼地看向一臺(tái)又一臺(tái)的車(chē)。有時(shí)候徒弟似乎做得不太好，他還會(huì)奪過(guò)徒弟手中的工具，然后一邊動(dòng)手修理，一邊皺著眉頭給徒弟們講解，那些徒弟們也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)，仔細(xì)地看，然后頻頻地點(diǎn)頭。
后來(lái)，我不再每天經(jīng)過(guò)那里，也不知道他的徒弟們是不是學(xué)成離開(kāi)了，只是偶爾能夠在夜里看見(jiàn)那盞昏黃的燈，它依舊亮著，照著那個(gè)年老的修車(chē)人。
再后來(lái)，我偶然經(jīng)過(guò)那修車(chē)鋪時(shí)，發(fā)現(xiàn)它換了主人。聽(tīng)說(shuō)，以前那位老師傅走了，我也確實(shí)沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)他了。
是的，老師傅的那盞燈滅了，再也不會(huì)打開(kāi)了。但，它也沒(méi)有滅，因?yàn)�，它已�?jīng)亮在了我的心里，永不熄滅！
小學(xué)作文600字 篇6
看了這個(gè)題目，你們一定覺(jué)得很奇怪吧。其實(shí)一點(diǎn)也不奇怪的，只要你仔細(xì)來(lái)分析那你就覺(jué)得我說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)啦。
如果你真確的運(yùn)用電腦，那它不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生危害的，也不會(huì)將你的成績(jī)向下坡滑去；如果你不正確的運(yùn)用電腦，那它會(huì)使你的成績(jī)向下坡滑去的。
雖然從電腦中，我們可以學(xué)到的許多課本上學(xué)不到的東西，但是你知道嗎？電腦中也有許多我們不應(yīng)該學(xué)到的東西啊！假如你學(xué)了這些不應(yīng)該學(xué)的東西，那你將會(huì)變成一位不是你這個(gè)年齡的孩子了。
當(dāng)然聽(tīng)了我這些話你們也許會(huì)說(shuō)我憑口瞎話吧，那么我舉個(gè)我親生經(jīng)歷的例子給你聽(tīng)吧。
在五年級(jí)上學(xué)期的前兩個(gè)月里，我的成績(jī)?cè)诎嗌峡梢耘诺角笆呛髢蓚�(gè)月里，我整天迷戀著電腦。晚上睡覺(jué)，夢(mèng)里還夢(mèng)到了我在奇跡里的角色；上課，我總是人在課堂，心在奇跡里，有時(shí)還想著想著，不知不覺(jué)的'叫出來(lái)，害得被老師批評(píng)了。老師也到我爸爸媽媽那里告過(guò)狀，開(kāi)始我的爸爸媽媽也不是很在意的，但是過(guò)了不久，他們發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)已經(jīng)不如以前了，他們便告訴我：丹丹，如果你喜歡玩游戲的話，干脆別讀書(shū)了。這樣，你讀書(shū)讀不好，游戲也無(wú)心玩。現(xiàn)在我讓你二選一，這樣的選擇我也只給你一次機(jī)會(huì)，選了就不可以悔改了，你要認(rèn)真選，如果你選擇讀書(shū)，那電腦可是要上鎖的啊！聽(tīng)了爸爸媽媽給我的選擇，我真是非常為難，我想讀書(shū)，又想玩游戲。在無(wú)可奈何之下我選擇了讀書(shū)，我知道，我們是祖國(guó)的未來(lái)。在離開(kāi)電腦后，我的成績(jī)也慢慢的提高了。從此電腦在我的腦中也留下了一個(gè)陰影，我也從此和電腦說(shuō)了聲再見(jiàn)！
現(xiàn)在你相信電腦的危害了嗎？我真誠(chéng)的希望看到這篇文章的你不要被電腦給迷住了。
小學(xué)作文600字 篇7
他曾是我的好朋友，曾是形影不離的好伙伴，只因?yàn)橐患∈�，讓我追悔莫及�?/p>
那是一個(gè)溫暖的春天，我和他走在放學(xué)路上，有說(shuō)有笑。突然，他伸腿絆了我一下，我的身體頓時(shí)因慣性飛了出去，整個(gè)人趴下去，手一瞬間被玫瑰花叢里的刺兒劃傷，腿也蹭破了，下巴磕到了花壇的水泥臺(tái)階上。
我捂著下巴。他怔住了，支支吾吾：“對(duì)……對(duì)不起！”接著，便把我送回家。
第二天，我?guī)谠鹤永锘顒?dòng)腿腳。忽然感覺(jué)有人碰了我一下，回頭一看，是他！
“你來(lái)干什么？”我冷冷地問(wèn)，手不由自主地摸了摸敷著紗布的下巴。
“我來(lái)給你道歉，對(duì)不起，昨天是我不對(duì)，不應(yīng)該絆你，害得你受了傷。”他喃喃著，看著我的下巴，面紅耳赤。
我不屑地說(shuō)：“嗯，哼！”
他見(jiàn)我不開(kāi)心，又說(shuō)：“對(duì)了，看過(guò)馬戲嗎？有一個(gè)小丑是不是很滑稽？”
我心里的火焰頓時(shí)燒起來(lái)了，吼道：“夠了，我不想聽(tīng)你說(shuō)這些沒(méi)用的，你說(shuō)的小丑就是你吧？哦，你很可惡，給我讓開(kāi)，不要擋我的路！”說(shuō)著，我把他往一邊推去，徑直跑開(kāi)了，隱隱感覺(jué)他的手在抹眼淚……
我突然覺(jué)得自已有點(diǎn)兒過(guò)頭了。回頭看他，他的'眼里閃著絕望的光芒，面孔因?yàn)閭亩鴿q得滿臉通紅，嘴里不停地念叨：“對(duì)不起！”他哭成了淚人，大顆大顆的眼淚如斷了線的珠子。他呆呆地站在原地，一動(dòng)不動(dòng)地看著我�！袷窃诘却业脑�。
第二天，我去他家，向他道歉：“對(duì)不起，我不該得理不饒人！”他又抹了一把淚，動(dòng)情地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，是我錯(cuò)在先。告訴你一個(gè)消息，我要搬家了！”我感到身陷冰窟。
“你去哪兒？”我問(wèn)。
“去西安�！彼麆傉f(shuō)完，我很后悔那天不該傷他的心。
從此，我失去了一個(gè)形影不離的好朋友，也深刻地懂得：人要懂得寬容，不要等失去了才開(kāi)始珍惜。
小學(xué)作文600字 篇8
隨著時(shí)間的流逝，許多往事在我腦海里慢慢模糊了。唯有一件事，像鑲嵌在我心靈上的一顆珍珠，閃閃發(fā)亮，讓我感受著師生之間的情誼，情誼中的溫暖，溫暖中的快樂(lè)。
那時(shí)，我還在上五年級(jí)，教我們的是劉老師，她有著一雙小眼睛，一笑會(huì)變成一條縫，頭發(fā)就像初秋的樹(shù)葉，落掉了許多，風(fēng)一吹就可以看見(jiàn)頭皮。她有些胖還有些矮。盡管這樣，她還是每天臉上都掛著笑容。下課時(shí)還與我們說(shuō)笑話。所以，她就像我們的`親人一樣。
教師節(jié)快到了同學(xué)們都想為老師獻(xiàn)一份禮物。幾天后，九月十日——這個(gè)激動(dòng)人心的日子到來(lái)了，我們?cè)缭绲氐搅藢W(xué)校，經(jīng)過(guò)十分鐘的商量后，終于有了一條妙計(jì)�！袄蠋焷�(lái)啦，老師來(lái)啦�！蓖ㄓ崋T“小李子”一邊隔著窗戶查探老師的行蹤，一邊焦急在地沖大家喊著。我們趕緊用迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了座位，腰板倍兒直。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
忽然，門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了，老師像往常一樣邁著輕盈的步伐，夾著教案走進(jìn)教室。似乎什么也沒(méi)察覺(jué)到，完全不知道會(huì)有驚喜發(fā)生。
“起立�！卑嚅L(zhǎng)用極其洪亮的聲音打破了緊張的氣氛。“老師，教師節(jié)快樂(lè)�！蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō)。一切都進(jìn)行的那么順利。老師被這突如其來(lái)的驚喜所驚呆了。也高興的說(shuō)：“謝謝大家，你們的心意老師心領(lǐng)了，至于你們的禮物都拿回去吧！留給你們自己。老師也祝你們天天快樂(lè)�！敝�，還是在笑著。
千里送鵝毛，禮輕情意重，有時(shí)候老師需要的不是那些物質(zhì)方面的，更需要的是一句發(fā)自內(nèi)心的祝福��！因?yàn)槲覀兌蠋煟x懂了老師。
之后，每當(dāng)想起此事，我都會(huì)細(xì)細(xì)地品味很久，多么濃厚的師生情，多么高興的節(jié)日，多么美好的回憶啊！
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