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下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié) 篇1
7月14日，XX理工大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、軟件學(xué)院20xx年暑期社會實踐三下鄉(xiāng)動員大會正式召開。此次會議針對計軟學(xué)院今年“走進社會，踏入基地”的校企合作社會實踐這一新舉措進行了活動開展情況的說明。
計軟學(xué)院在今年的社會實踐中共成立五支隊伍，分別為：由院團委書記王XX老師帶隊的上海實踐隊、院團委副書記李XX老師與明向校區(qū)輔導(dǎo)員XX老師帶隊的'蘇州實踐隊、明向校區(qū)輔導(dǎo)員余XX老師帶隊的太原實踐隊、明向校區(qū)輔導(dǎo)員焦XX老師帶隊的右玉實踐隊與學(xué)工辦副主任郭XX老師帶隊的職業(yè)發(fā)展寶典探索實踐隊。
王飛老師講話
在往年社會實踐的基礎(chǔ)之上，計軟學(xué)院積極聯(lián)合上海杰普軟件園、蘇州軟件園等軟件實訓(xùn)基地，通過參觀實訓(xùn)基地、軟件公司、科技展覽等一系列專業(yè)針對性強、參與度高的創(chuàng)新實踐活動提升自我。同時堅持傳統(tǒng)實踐方式的太原實踐隊與右玉實踐隊通過探訪福利院、登山踏青等形式多樣的實踐活動走出校園感悟生活。職業(yè)發(fā)展寶典探索實踐隊則通過專業(yè)采訪軟件企業(yè)工作人員對職業(yè)生涯進行探索。
傳統(tǒng)與創(chuàng)新并行，理論與實踐結(jié)合，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、軟件學(xué)院在20xx年暑期社會實踐三下鄉(xiāng)中打開校企合作新局面，以實踐明辨篤實。
在此我們預(yù)祝計算機與技術(shù)學(xué)院、軟件學(xué)院20xx年暑期社會實踐三下鄉(xiāng)活動取得圓滿成功。
下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié) 篇2
今年我校暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動，在校團委的統(tǒng)一部署下，各級團學(xué)組織精心安排落實，實踐活動以育人為中心，突出"實踐三個代表、弘揚民族精神"這一主題，圍繞"我省’生態(tài)省’建設(shè)和非典防治"兩個重點，開展十六大精神宣講、法律普及、支教掃盲、環(huán)境保護、社區(qū)團建等一系列活動。較之以往，今年的 "三下鄉(xiāng)"社會實踐活動雖然因為非典起動比較遲，但由于準備充分，所以落實快、組隊精、特色明顯，在繼承和學(xué)習(xí)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合當前形勢突出以下幾個方面：
一、突出"實踐三個代表、弘揚民族精神"的實踐主題。
為深入學(xué)習(xí)、宣傳、實踐"三個代表"重要思想，積極配合和推動十六大精神主題教育活動的深入開展，服務(wù)于小康社會的建設(shè)目標。我校各學(xué)院團學(xué)組織在實踐活動中緊扣"三個代表"重要思想，采取了理論宣講、實踐服務(wù)、學(xué)習(xí)考察等形式宣傳和實踐"三個代表"。如電子信息分院赴安吉的'"三個代表"實踐服務(wù)團和軟件分院"三個代表"實踐小分隊，通過信息支教、計算機知識培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)站建設(shè)幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民學(xué)習(xí)先進文化知識，在服務(wù)中宣傳和實踐"三個代表"；自動化分院赴岱山"科技下海島、文化送船頭"--"三個代表"實踐活動在海島小分隊、計算機分院輕紡城之信息化實踐小分隊和校鄧小平理論研究會 "三個代表"社區(qū)行實踐團則通過尋訪革命舊址、社會調(diào)研、參觀調(diào)查、文藝演出、圖片宣傳等使學(xué)生們實踐"三個代表"重要思想，參與海島建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)和社區(qū)團建工作。
二、圍繞"我省’生態(tài)省’建設(shè)"和"非典防治"兩個重點
緊密結(jié)合抗擊非典的偉大實踐，通過組織廣大青年學(xué)生參與文藝演出、發(fā)放資料、座談、實地調(diào)研等方式，大力弘揚和實踐萬眾一心、眾志成城、團結(jié)互助、和衷共濟、迎難而上、敢于勝利的偉大民族精神，從中汲取精神力量、健康成長。作為省級社會實踐重點小分隊的管理分院"省內(nèi)主要城鎮(zhèn)綠化環(huán)境狀況"調(diào)研小分隊和機電分院"生態(tài)浙江、環(huán)保調(diào)查"小分隊以及青年志愿者協(xié)會赴桐廬"農(nóng)村基本衛(wèi)生狀況"調(diào)查小分隊對我省主要城區(qū)、城鎮(zhèn)、農(nóng)村如杭州、寧波、溫州、金華等地進行了實地調(diào)研考察。發(fā)揮了在校青年大學(xué)生的知識和技能優(yōu)勢，引導(dǎo)和幫助廣大市民群眾提高環(huán)境保護意識及參與自身生存環(huán)境建設(shè)的積極性，了解了各級政府在非典時期及此后的各種有效防治舉措，為人類如何保護自己、與自然和諧共處提出了不少建議和意見。
整個實踐活動，將圍繞"’三個代表’實踐服務(wù)"、"參與’生態(tài)省’建設(shè)實踐服務(wù)"、"’非典防治與環(huán)境保護’實踐服務(wù)"、"’信息化與經(jīng)濟建設(shè)和小康社會’實踐服務(wù)"等四方面內(nèi)容展開。
三、進一步探索"兩課"教學(xué)與社會實踐相結(jié)合的道路。
今年我校的社會實踐活動繼續(xù)結(jié)合高校"兩課"的改革，組織進行思想道德修養(yǎng)課與大學(xué)生暑期社會實踐相結(jié)合的探索。團委與人文學(xué)院共同組織了"新時期下農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)營體制改革"調(diào)查小分隊、"全球化對青年人生活期望及教育期望的影響"調(diào)研小分隊、"對浙江公眾轉(zhuǎn)基因食品的態(tài)度"調(diào)查小分隊等三支小分隊，分別由人文學(xué)院任課教師擔任帶隊和指導(dǎo)老師開展實踐活動。參與"兩課"實踐小分隊的學(xué)生來自全校各個分院、各個年級，通過問卷調(diào)查、講座、調(diào)研與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合，在實踐中"滲透"教育思想，兩課教師、兩課研究課題繼續(xù)充實今年我校大學(xué)生暑期社會 實踐活動。
四、嘗試社團獨立組隊與建立實踐基地兩條新路子。
幾年來，校團委結(jié)合社會實踐活動的實際情況和需求，不斷有所創(chuàng)新。社團獨立組織社會實踐小分隊并建立長期的社團實踐基地將是我校今年暑期社會實踐活動的又一特色。
下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié) 篇3
在去年的8月份，我作為到農(nóng)村任職大學(xué)生中的一員，懷揣著激情與夢想，背著簡單的行李來到陌生的農(nóng)村，擔任村黨支部書記助理�；叵肫疬@一年來，自己經(jīng)歷的憧憬與迷茫，并最終找到了前進的方向，感慨頗多。
一、理想與現(xiàn)實帶來的思考
經(jīng)常有人問我這樣一個問題，大學(xué)畢業(yè)后為什么選擇去農(nóng)村工作？我毫不猶豫地告訴他，這緣自我對農(nóng)村那份情有獨鐘的熱愛！從小在農(nóng)村長大的我對于農(nóng)村更有感情，更能體會到農(nóng)民生活的艱辛。客觀地講，這種感受曾有過夢想與現(xiàn)實的困惑、交鋒。像很多大學(xué)生一樣，當初我也是帶著美好愿望和滿腔熱血到農(nóng)村轟轟烈烈干一番事業(yè)的，可卻發(fā)現(xiàn)對農(nóng)村的夢想與現(xiàn)狀有較大差距，日復(fù)一日平凡瑣碎的工作內(nèi)容，偏僻簡陋的工作環(huán)境，再加上一些同學(xué)在大城市享受優(yōu)越工作環(huán)境和經(jīng)濟待遇的刺激，我的自信心受到前所未有的強烈打擊，不知不覺中產(chǎn)生了心理落差。 特別難熬的是第二個月，最初的新鮮感已經(jīng)漸漸消失，我開始感到“不知道該做些什么，也不知道該怎么做�！币淮斡形淮迕裾埼�?guī)兔鉀Q一件事情，將此事轉(zhuǎn)告給村主任之后，村主任問起該村民的姓名，我發(fā)現(xiàn)自己居然忘了問。而且諸如“當村官沒什么前途，以后也不一定能轉(zhuǎn)成公務(wù)員”、“一個大學(xué)生怎么天天做些接電話、端茶送水的`小事，太浪費了，干什么不好非干這個？”等負面言論也接踵而至，更讓我感到了迷茫和困惑，于是我開始思考來這里的真正目的。
二、積極端正態(tài)度
“首先端正態(tài)度，我是來干事創(chuàng)業(yè)的，而不是單純?yōu)榱司蜆I(yè)”，想干出樣子就要勤于學(xué)習(xí)，努力當好“小學(xué)生”，盡快實現(xiàn)學(xué)生到村官、學(xué)校到農(nóng)村、以學(xué)習(xí)理論為主到以實踐為主的三個大轉(zhuǎn)變。很快，我堅定了自己最初的信念。扎根基層，創(chuàng)業(yè)農(nóng)村，服務(wù)群眾，如果說不艱苦，那是言不由衷的話。剛到村里的第一個晚上我徹底失眠了，那段時間我依然把自己放在父母的驕子，學(xué)校優(yōu)等生的角色上面，面對什么都需要靠雙手打拼，一切重新開始，感覺很無助，只是被動的看待所處環(huán)境。
在認清問題癥結(jié)所在后，我便主動利用空閑時間，大量學(xué)習(xí)經(jīng)濟、科技、管理、法律等方面的知識，走出去向鎮(zhèn)村干部、老黨員和群眾學(xué)習(xí)社會知識、人際關(guān)系、處事方法，堅持以村干部的標準來設(shè)計自己、要求自己、錘煉自己，力爭在最短時間內(nèi)、最大程度地融入到實際工作中去�，F(xiàn)在回想起來，覺得這個轉(zhuǎn)變角色的過程實際上就是不斷學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境，不斷提升工作能力的過程。通過自身努力，我的潛力和能力得到挖掘和提升，村干部和群眾都對我開始刮目相看。半年后，村里讓我負責全村低保申辦、企業(yè)安全監(jiān)管及遠程教育等工作，雖然事情比較雜，既要面對個體，又要面對群體，還有充滿時代氣息的遠程教育工作，但我基本上能做到合理安排，統(tǒng)籌兼顧，不再是以前那個不知所措的毛頭小伙子了。
三、提高自身工作能力
農(nóng)村工作千頭萬緒，困難較多，但作為大學(xué)生村官，更要有擔當責任的能力和勇氣，努力獨當一面，用實干贏得群眾的擁戴。村里安排我負責的低保工作，點多線長面多，面對的都是一些弱勢群體，特別是隨著城市化進程的不斷加快，延壽村失地農(nóng)民越來越多，雖然市里和區(qū)里采取了許多積極有效的政策安置了部分失地農(nóng)民的就業(yè)，但還有不少年齡大、身體差的農(nóng)民生活比較困難，只能通過低保解決生計。
為了做好這部分人的工作，我深入到這些貧困對象當中，一方面耐心向他們宣講政策，爭取他們的理解支持；另一方面，積極為他們向有關(guān)部門申報低保手續(xù)，為他們解決點實際困難。村里有一位張娭毑，一雙兒女都在外打工，自己腿疾行走不便，在為她辦理低保過程中，我先后五次上門，為老人寫報告，開證明，甚至連老人的低保照片都是我?guī)退盏�，當老人拿到低保證后，連聲道謝：“大學(xué)生伢子真不錯！”經(jīng)過一段時間的努力，大家都能主動配合村里工作，支持城區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。平時我除了完成村里安排的日常工作，還利用自己所學(xué)的知識，得心應(yīng)手地為村里做好宣傳欄、遠程教育等工作，并幫助村里完善了村干部考勤管理制度，建立了黨員干部信息管理臺帳。
四、工作中的心得體會
有人認為大學(xué)生村官并不能為農(nóng)村作出多大的改變，甚至有媒體也認為“村官無職無權(quán)很難發(fā)揮什么作用。賦予他們的這個身份很虛，沒有話語權(quán)，很多建議都不能提出來。”其實，我認為作為一個剛走出校門不久的大學(xué)生，當村官是帶著一份青澀來學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗、懷著一份激情來踐行理想的，有沒有話語權(quán)并非關(guān)鍵。農(nóng)村太渴望人才，太需要大學(xué)生了。
大學(xué)生來到農(nóng)村，雖然一無經(jīng)驗，二無資金，干的事也很簡單平凡，但決非一無是處。相對而言，我們不僅有知識和技術(shù)優(yōu)勢，能夠利用所學(xué)知識為村里的工作提供具有可行性的建議，努力改善群眾生產(chǎn)生活，還具有一種昂然的開拓精神和為群眾增收致富而披荊斬棘的信心，這些卻正是農(nóng)村所稀缺的。只要舍得付出、愿意吃苦、守住寂寞，用積極的態(tài)度、滿腔的熱情融入到老百姓中去，和他們交朋友，用真心去對待農(nóng)民，為農(nóng)民辦事，他們就會主動接納和信服我們，而我們在艱苦環(huán)境中腳踏實地磨練自己，在零距離傾聽民意、直面民生中增長才干，在與人民群眾的血肉聯(lián)系中干事創(chuàng)業(yè)，也必然能夠闖出一番新天地，在人生畫卷上書寫濃墨重彩的一筆。
農(nóng)村，是歷練人生的一所特殊大學(xué)，村官，是施展才華的一個七彩舞臺，這里沒有城市的繁華與喧囂，只有樸實和寧靜。一張張樸實的笑臉，一口口濃濃的鄉(xiāng)音，一幅幅揮汗如雨辛勤勞作的畫面，總是深深地吸引和感染著我。無論今后，只要延壽村需要我，我將把自己的青春和熱情奉獻在這片讓我越來越深愛的土地，不管路有多遠，我都堅持走下去。
下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié) 篇4
很多的事情都是自己在親身經(jīng)歷過了才知道，很多的現(xiàn)實的事情都是之前不曾遇到的，只有自己親身感受了，才知道生活的艱難。在學(xué)校的快樂和象牙塔下的美好，是在社會上完全的體現(xiàn)不出來了。正是因為有這這樣的感受，我才會更加刻苦的努力的工作，我堅信我能夠做到最好，我也堅信我能夠?qū)⒆约旱谋绢I(lǐng)鍛煉到適應(yīng)社會的地步。
踏上貴港新塘鄉(xiāng)的土地，我真正意識到自己是一名義務(wù)下鄉(xiāng)的大學(xué)生，帶著新奇與激動的心情開始了為期七天的活動。我教的是唱歌舞蹈班，由于是農(nóng)忙期間，報名來上課的學(xué)生大多都是56歲的小朋友，這與我先前預(yù)計的不一樣。針對這個年齡階段的小朋友，如何能在短短的幾天內(nèi)讓她們的基本功有所提高，課堂氣氛活躍是我要考慮的問題。看到她們天真爛漫的笑容，純真無暇的眼眸，我感到了作為一名教師的神圣職責。在第一堂課，我讓她們分別介紹自己，從中我發(fā)現(xiàn)有些小朋友很害羞，連站起來的勇氣都沒有，更別說講話了，低著頭，不看我，像做錯事一樣。
我知道農(nóng)村的孩子比較含蓄，我鼓勵她們，并告訴她們學(xué)舞蹈是不能夠害羞的，要大膽的學(xué)動作，想怎么跳都可以，聽了我的話以后，孩子們也沒有那么拘謹了。在接下來的幾天里，我除了教基本功、成套動作以外，我還會安排２０分鐘的時間給她們自由發(fā)揮，即興表演，她們把自己學(xué)過的、跳過的舞蹈表演給大家看，雖然有些動作不是很到位，但我都會給予表揚，我知道這是對她們的一種肯定，也是增強她們自信的最有效的方式。小朋友都很聽我的話，也很喜歡我上的課，每天都是提前一個小時來上課，我也利用這些時間給她們講一些格林童話，她們聽了以后還可以復(fù)述。我為她們編排了一個節(jié)目，包含了舞蹈、唱歌、朗誦，她們的出色表演在晚會上獲得了陣陣掌聲。她們知道我要走了，都嚷著舍不得我，給我寫了幾封信，寫了對我的喜愛和崇敬之情，從沒有過的`感動溢滿了我的心，我從來沒有像那個時刻一樣深刻的感到作為教師的自豪與驕傲。文藝晚會是我們組織的最后一個活動，由于條件的限制，沒有閃亮的燈光和豪華的背景，隊員們只能用彩色的氣球點綴著舞臺，但新塘一中的同學(xué)們告訴我這比他們學(xué)校的晚會背景還好看，下課后還熱情的幫我們布置會場，幫我們搬道具。
雖然節(jié)目不多，也不像在學(xué)院里那么有質(zhì)量，但現(xiàn)場的氣氛很活躍，有些隊員沒有上過舞臺都硬著頭皮上臺跳舞，并與當?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、父老鄉(xiāng)親一起同唱一首歌，大家手牽著手，心連著心，都傳遞著友誼長存的訊息。下鄉(xiāng)的日子雖然不多，但我收獲了很多，在幫一中的同學(xué)補導(dǎo)時能夠?qū)W以致用，解決他們的學(xué)習(xí)問題，提供他們好的學(xué)習(xí)方法，也明白了一名教師不僅僅要學(xué)識淵博，而且最重要的是要了解學(xué)生的思想動態(tài)，性格特征，接受能力，學(xué)習(xí)能力，以及引導(dǎo)他們正確解決困難的方法和途徑，關(guān)心他們的生活，與他們建立朋友式的師生關(guān)系。計劃不能定得太死，要隨著變化而改變，下鄉(xiāng)也提高了我處理突發(fā)事情的能力，這些都更堅定了我從事教師職業(yè)的決心與信心。累與樂，酸與甜都記載著下鄉(xiāng)的日子，我也不會忘記那群可愛的孩子和同學(xué)們。
回來以后我想了很多，現(xiàn)在的自己能否適應(yīng)將來的社會，這是我一直以來都在想的問題，我是需要更多的經(jīng)歷來增加自己的見識，我相信我會在不斷的發(fā)展中得到更大的進步，我相信我會做的更好，這是我一直以來都在體驗的事情，我相信在不遠的將來我踏上社會的時候，我會做的更好！
下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié) 篇5
工 作 總 結(jié)
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我對教書育人神圣職責的認識在支教工作的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！通過支教過程中的點點滴滴使我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，也對自己努力工作所取得成績感到欣慰�；仡檸讉�月的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，我很感謝支教校領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心支持和同事之間的鼓勵幫助，使我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實認真
本學(xué)期開學(xué)前夕，我們一行六人接到通知當天就去支教學(xué)校報到，可以說是沒有一點思想準備，但是自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻�。我嚴格遵守該學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，
堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的情況。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，在課堂中穿插游戲，歌曲等兒童喜聞樂見的活動，培養(yǎng)了幾個領(lǐng)讀小能手，并且開展了爭當智慧星的活動，同學(xué)們的積極性很高，十個好為明星，二十個超星，三十個是金星，而四十個就是一學(xué)期最好的智慧星，只要通過努力，同學(xué)們都可以獲得不同的星，讓他們增強了信心，更加熱愛學(xué)習(xí)。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。
我住在集體宿舍，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。
一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié) 篇6
再一次參加暑期“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸。同樣是短短幾天，卻是截然不同的體會。三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了一個多月，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
作為當代大學(xué)生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過，并沒有過多的糾纏。大多數(shù)的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。很多東西都可以唾手可得，但是在某個遙遠的角落里，卻有一些人過著與我們截然不同的生活。山村里，面對知識，孩子們露出如饑似渴的眼神；面對生活，農(nóng)民們展示出與烈日暴雨搏斗的精神。誰能不為之震憾，不為之動容呢？此次，我們走進山區(qū)，是星星之火，可以燎原。是一場心靈的碰撞，一種關(guān)心，一份感動。
大學(xué)生是社會未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該積極走出象牙塔，到社會中去，了解國情，服務(wù)社會。暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實習(xí)就是讓我們認識社會、服務(wù)社會、鍛煉自我的有效途徑。這次“三下鄉(xiāng)”社會實習(xí)，使我認識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。我深刻認識到，老師是學(xué)生的榜樣，我們的一言一行都被學(xué)生看在眼里。所以，我們在教授學(xué)生的同時，也要努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時我也深刻認識到，老師除了要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確的人生觀、世界觀、價值觀。此次暑期社會實習(xí)不但培養(yǎng)了我們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了我們堅強的意志，也實現(xiàn)了社會實習(xí)過程中“服務(wù)社會、鍛煉成才”的目標。記得有人曾說過：一個畢業(yè)生是不是人才，一看學(xué)歷，二看社會實習(xí)經(jīng)驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的，沒有一點社會實習(xí)能力，就無法與快速發(fā)展的社會接軌。于是有了此次的龍頸行。
從活動進入最后的籌備開始，我就深深感受到了大家團結(jié)的力量。我們齊心合力的備課，我們認真的排練，我們激勵的討論，我們······這一切都是“我們”，而不是“我”，團隊凝聚力、團隊合作精神就應(yīng)該是這樣的。十六名隊員在陌生的地方，面對陌生的人群，總有眾多挑戰(zhàn)和艱難，但是，當十六個人的智慧融合在一起，任何問題都可以迎刃而解。團結(jié)互助，挑戰(zhàn)艱難，這是本次龍頸行的主旋律。
支教、宣傳、趣味運動會、文娛匯演······這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當我想起大伙在例會上激烈討論的情景，我滿腔熱情；當我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動；當我想起學(xué)生淳樸的笑容時，我滿盈開心······成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。這種成長，何其珍貴！
此次“三下鄉(xiāng)”一路走來，我收獲了很多：
第一、珍惜。是什么樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉(xiāng)，認識這么多可愛的小朋友，為了共同的目標，付出自己的真心。機緣難得，唯有珍惜。珍惜今天，珍惜生活，珍惜讓我富有！
第二、細節(jié)�！凹毠�(jié)決定成��！” 任何一份工作，一次活動，都需要去精心策劃，需要去細心準備。未經(jīng)深思熟慮，肯定會忽略了很多細節(jié)，以致顧此失彼，那就會對工作造成諸多不便，降低效率。細節(jié)永遠是我們不能忽視的敵人。
第三、團隊意識。來自不同個體的16個人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，一個集體，一切都應(yīng)該服從，不論是做什么工作，一切都應(yīng)該為大家著想，為團隊著想。
第四、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，也許是喜悅，也許是憂傷，經(jīng)常與隊員們談心，聽聽大家的心聲，了解大家的感想，可以促進理解，也可以集思廣益，或是彼此分享喜悅的心情。
第五、主動。主動考慮隊伍里的大小事情，主動地提出自己的見解，主動地提出疑問，主動······這一個個主動，雖然簡單，卻意義重大，讓我了解到更多，學(xué)到更多。
第六、理解包容。每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學(xué)會理解，包容別人，包容社會，包容世間的一切。其實從下鄉(xiāng)的籌備活動到整個活動的結(jié)束，事情都不是一帆風順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。而雖然在商量過程中，往往會意見不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學(xué)會了包容、學(xué)會了體諒，更加懂得站在別人的立場想問題。
第七、遺憾。出發(fā)當天，一位隊友由于發(fā)燒而未能成行，真的很遺憾。人生總是有諸多的不如意，我們永遠無法預(yù)測它什么時候到來。將那份遺憾永遠壓在心底，從而更加珍惜現(xiàn)在的所有。
通過這次社會實習(xí)我更加堅信：意氣風發(fā)的我們經(jīng)歷了下鄉(xiāng)的再次洗禮，象牙塔里的我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們?nèi)詴簧弦环轁M意的答卷�？傊@個暑假的社會實習(xí)是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的`，因為這是一種實實在在的收獲。這不僅是一次實習(xí)，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富！
當然，在我們這次活動取得豐收同時，我們也必須承認，我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方，如對下鄉(xiāng)的總體認識還不夠深刻，由于缺乏經(jīng)驗，一些準備工作跟實際的工作有一定差距，一些工作細節(jié)也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收獲，有經(jīng)驗，有挫折，有教訓(xùn)的活動才是一個真正意義的完整的實習(xí)活動。作為當代大學(xué)生，這也是一份社會責任感，用我們所學(xué)的去回饋給予我們更多的社會。一步一腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉(xiāng)村每個角落，讓希望在鄉(xiāng)村中蔓延�？偨Y(jié)過去，展望未來，前面的道路還很長，我們即將踏上新的征程，每個人都將年輕，都將正年輕，都將年輕過，上天只給每個人一次年輕的機會�，F(xiàn)在正當年輕的我們有著許多許多的夢想，我們正一個一個去實現(xiàn)它們，或許我們的步履沒有長者的堅定，又或許我們的眼光沒有長者的長遠，又或許我們的思維沒有長者的成熟，但這是我們成長的一個必不可少的過程。我們唯一的籌碼就是我們的青春。青春年少時正是我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進步的時期，我們有理由相信：憑著青春與熱情，憑著真情與能力，無論前方的路怎么樣，我們能行。
一次活動，一個過程，一段難忘的記憶。我想我們的每個隊員在這次活動中都有不少的收獲。無限的過去，都以現(xiàn)在為歸宿；無限的未來，都以現(xiàn)在為起點�，F(xiàn)在，對我而言，這也將是我人生的另一個起點，在這里，我將懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河，投身于以后的工作建設(shè)中去！
下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié) 篇7
實踐報告
主體介紹：通過暑假期間走進農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和支教農(nóng)民工兒女聚集小學(xué)同學(xué)的實踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實際行動踐行當代大學(xué)生對時代的莊嚴承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏得了家鄉(xiāng)群眾的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中弈弈生輝。按照團省委暑假三下鄉(xiāng)統(tǒng)一要求，我們進行了為期一周的支教活動。在整個活動中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學(xué)生反映說他們學(xué)到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學(xué)到了很多！我們的支教實踐活動從義務(wù)支教出發(fā),始終把“關(guān)心農(nóng)民工子女”作為我們活動的主要工作重心。
在整個支教活動中,我們緊密的聯(lián)系崇川區(qū)雁濱小學(xué)的相關(guān)老師,認真實際的調(diào)整我們的活動方案,并且針對補課學(xué)生的年齡和階段根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況開展課程和做簡單的講座，有關(guān)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、文化禮儀和科技發(fā)展等，并且組織幾次有趣的活動。由于家長和同學(xué)對我們的支教服務(wù)很感興趣，所以漸漸人越來越多，給我們的實踐活動帶來了很大的壓力,同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責任,積極地去抓住這次鍛煉機會,更好的幫助這些求知好學(xué)的農(nóng)村孩子。在為期一周的短暫支教活動中,全體隊員發(fā)揮自己所長,相互協(xié)作,運用多種方式相結(jié)合,盡可能的提高學(xué)生的興趣,還原學(xué)生的課堂主體地位,并結(jié)合傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,從具體的實際出發(fā),認真的實踐總結(jié),使得我們“關(guān)心農(nóng)民工子女”的主題實踐活動在義務(wù)支教方面取得了顯著的成效,全體實踐隊員也獲得了真實深刻的切身感受.現(xiàn)將此次支教期間對學(xué)校狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及實踐隊員調(diào)查總結(jié)的相關(guān)方面分述如下: 關(guān)鍵詞：支教；實踐；農(nóng)村義務(wù)教育
（說明：由于之前種種條件的限制，在開展實踐活動之前已與贊助方取得聯(lián)系改崇川區(qū)觀音山街道雁濱小學(xué)作為實踐服務(wù)對象，已得到贊助方同意，該小學(xué)為農(nóng)民工兒女聚集小學(xué)。）
一、雁濱小學(xué)簡介和大體情況
南通市雁濱小學(xué)是崇川區(qū)的一所單軌制農(nóng)村小學(xué)，規(guī)模較小，設(shè)施簡陋，發(fā)展不快。由于農(nóng)村經(jīng)濟條件落后、教育資源嚴重短缺,導(dǎo)致學(xué)校和教師的任務(wù)重、工作量大,對學(xué)生的受教育狀況也產(chǎn)生消極影響。為了適應(yīng)新形勢新要求，學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”的宗旨和“多出人才，出好人才”的目標，千方百計促發(fā)展，之前創(chuàng)辦了“情系村小”社會實踐活動組、書畫課外活動組、航�？萍蓟顒咏M等特色教學(xué)，增長了學(xué)生的知識，豐富了學(xué)生的生活，發(fā)展了學(xué)生的個性，增強了學(xué)生的.素質(zhì)。短短的時間內(nèi)取得了顯著的成績。有八人取得了書畫三級證書、二十二人獲得“母親頌”第十二屆中華海內(nèi)外少年兒童書畫大賽金銀等級獎，多幅作品送往日本進行書畫交流??
雁濱小學(xué)教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門的要求統(tǒng)一開設(shè)；但由于不太切合實際且農(nóng)村經(jīng)濟條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農(nóng)民工孩子能繼續(xù)讀書,學(xué)校更側(cè)重于語、數(shù)、外等主干課程的教學(xué)；相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴重影響。由于農(nóng)村中小學(xué)中農(nóng)民工子女的受教育水平不等，導(dǎo)致整個教學(xué)質(zhì)量和水平的提高還存在困難。
在素質(zhì)教育的大背景之下,升學(xué)考試對于這些農(nóng)村和農(nóng)民工的孩子更是一種挑戰(zhàn),這里的學(xué)生和老師也在不斷努力和改進,取得了可喜的成績。但由于條件的限制,盡管在學(xué)生的勤奮吃苦、認真學(xué)習(xí)下,仍然存在很多的困難。另外一方面,農(nóng)村學(xué)生的德智體美教育的全面發(fā)展無法真正落到實處,學(xué)生個人的興趣和能力的培養(yǎng)也存在巨大空隙。從學(xué)校的整體現(xiàn)狀看,在校學(xué)生的考試成績也呈現(xiàn)出嚴重的“優(yōu)差”兩極分化現(xiàn)象,學(xué)生的人數(shù)也由低年級向高年級逐漸減少,呈現(xiàn)出“金字塔”式的結(jié)構(gòu)。這些問題不得不值得我們?nèi)鷳n,同樣是接受義務(wù)教育的學(xué)生,農(nóng)村和城鎮(zhèn)所表現(xiàn)出的是截然不同的狀況,這種教育失衡的責任是不是應(yīng)該喚起政府和更多社會愛心人士去分擔呢?
二、“關(guān)愛農(nóng)民工子女,支教實踐雙結(jié)合” ”—— 愛心義務(wù)支教崇川區(qū)雁濱小學(xué)的活動及分析總結(jié)。
全體實踐隊員積極參加社會實踐,幫助和關(guān)愛農(nóng)村孩子,為他們送去溫暖和愛心,更讓他們重獲希望，并在支教和實踐活動中運用自身所學(xué),不斷實踐體會和認真學(xué)習(xí),更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。
1、教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容的安排: 我們9位隊員每人負責一些內(nèi)容和活動，講座就由幾位對自己的專業(yè)或某方面比較擅長的隊員開展，但還是大家一起組織。講座形式有圖片展、影展，盡量避免讓學(xué)生長時間只是聽到講話而感到厭倦。為保證活動能正常有序的進行，我們成立了隊伍負責人：
�。�1）由實踐團隊隊長整體協(xié)調(diào)負責；
�。�2）其他隊員全權(quán)負責每天學(xué)生的出勤、紀律、衛(wèi)生、課外活動等活動；
（3）分別成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、課余活動等小組,由組長協(xié)調(diào)做好每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)工作。（如英語主要向同學(xué)們講述了26個英文字母的特點和記法，以及英語中常用的日常用語，重要的語法知識。）
2、教學(xué)課程及其特色內(nèi)容
�。�1）韻味語文：作為中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一,學(xué)生的課堂內(nèi)外知識的儲備不夠,字詞句等基本方面的功底很差,尤其在組詞、造句和作文方面表現(xiàn)的極為明顯。在此次支教期間,我們注重從思想方面來開導(dǎo)學(xué)生,主要通過《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)的語文教材為起點，注重課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)的積累,另外從中國古典文學(xué)和文化中的經(jīng)典,包括唐詩宋詞等入手來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，也使我們深刻的認識到，語文課程的教育對青少年身心健康的發(fā)展和個人情感的培養(yǎng)有著極為重要的作用。
�。�2）趣味數(shù)學(xué)： 從學(xué)生的普遍表現(xiàn)來看,學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高,不能很好的打開課堂學(xué)習(xí)的思維,缺乏自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)等實用的方法,另外在數(shù)學(xué)運算的過程中很容易出現(xiàn)粗心大意的情況。對此,各個年級的數(shù)學(xué)老師,不斷改進在課堂中的教學(xué)方法,盡可能的活躍課堂,讓全體學(xué)生能輕松快樂的進入到知識的學(xué)習(xí)中,發(fā)散思維、積極動手、用心去做；并要求學(xué)生能在課外去自己認真獨立的做題,鞏固所學(xué)的知識,從而能將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為自身的能力。
�。�3）快樂英語： 隨著英語的學(xué)習(xí)在當代社會和應(yīng)用中的普及和重要性,大多數(shù)中小學(xué)生普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語難的現(xiàn)象,特別是條件相對落后的學(xué)校,英語的學(xué)習(xí)更是難上加難。在此次活動中,我們從英語最基本的音標、單詞和語法等方面出發(fā)來輔導(dǎo)學(xué)生,更希望通過我們的引導(dǎo)能讓學(xué)生把英語的學(xué)習(xí)和自己身邊的生活實際聯(lián)系起來,能自己積極主動的去學(xué)習(xí),從而盡可能大的去發(fā)掘他們英語學(xué)習(xí)的潛能。
�。�4）個性講座：除了一些課程，我們還特地組織了幾次比較有特點的講座，
其中數(shù)日本文化和航空知識講座最有特點，日本文化講座介紹了日本的典型的一些風俗和文化，同時還教給學(xué)生們一些有關(guān)日語學(xué)習(xí)的基本發(fā)音和注意特點，課堂刺激了學(xué)生對外面世界探索的好奇心；此外還做了有關(guān)我國航天工程的發(fā)展史，這引起了學(xué)生們的極大興趣，個個聽得津津有味，很積極的提出一些甚至連我們都不知道怎么回答的問題。
3、豐富的課外生活
課堂上，一堂堂精彩的課讓孩子們在知識的海洋里遨游，而課下，支教生活依舊豐富多彩。辦黑板報、師生籃球賽?學(xué)生們在每一個項目里都熱情洋溢，非常投入。豐富的課外生活緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓學(xué)生真切地體會到學(xué)習(xí)的樂趣，去除了學(xué)生心里“要我學(xué)”的厭學(xué)情緒。除此之外，我們還進行了為期三個下午以“我心目中的大學(xué)”為主題的演講比賽。通過演講，我們感受到了學(xué)生們對外面世界的憧憬和無知。
三、總結(jié)活動、交一份滿意的答卷
隨著時間的流逝，我們的社會實踐活動很快就要接近尾聲，在一個多星期的朝夕相處中，我們和學(xué)生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，共同學(xué)習(xí)、娛樂，難舍亦難分。同時，為了更好的完成此次社會實踐的所有活動，同時也向領(lǐng)導(dǎo)、老師和父老鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷，全體隊員和學(xué)生精心策劃組織、認真準備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學(xué)匯報得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)的大力支持，并得到了他們充分的肯定和鼓勵，匯報內(nèi)容主要如下：
�。�1）.全體師生和到場的嘉賓一同升國旗，唱國歌；
�。�2）經(jīng)過全體隊員和學(xué)校同學(xué)的共同努力，由部分同學(xué)將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《將進酒》等一系列優(yōu)秀的古典名著作品和《送別》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韻律優(yōu)美的歌曲分別給大家一一呈現(xiàn)，一浪高過一浪的掌聲便是對他們最好的證明；
其他比較細的無法一一說明。
四、后記
支教的時間是短暫的，也是難忘的。短短幾天的支教活動，在我們每一個大學(xué)生的心中都扎下了一個深深的烙印，我們在用自己的實際行動踐行當代大學(xué)生對時代的莊嚴承諾。通過此次支教活動，我們走入農(nóng)村，親臨實地去了解并關(guān)注
農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認識社會，增強自己的社會責任感，進一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會適應(yīng)能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了責任感和使命感。也擴大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短的一周多的支教，我們無法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。
孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學(xué)習(xí)的激情、那一個個對外面世界的欲知問題?這一切將始終留在我們的心中。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛學(xué)習(xí)的勁頭將激勵著我們，我們教授孩子們知識，同時也從他們身上學(xué)到了不少寶貴的知識。
從起點到終點，我們一路堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細細品味著這一份特殊的收獲。
(備注：另有兩份實踐服務(wù)時留下的講座課件)
下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié) 篇8
自9月份赴xx一中支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，支教工作已順利地走過一段時間，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這三個月的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說受益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩xx一中領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這半年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進xx一中校園那一刻起，就愛上了這個地方，就把自己當成一個真正的“xx人”以高度負責的`主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；本學(xué)年，我擔任x年級一個班的數(shù)學(xué)課。
其次，帶動全校數(shù)學(xué)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作，我把實驗中學(xué)的“四部教學(xué)模式”推廣到xx學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多次給全校的數(shù)學(xué)教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研、說課評課，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，打造高效課堂，相互交流，共同提高。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
三、業(yè)績方面：
我所帶班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，大多能獨立完成思考問題、解決問題、并可以向老師一樣走上講臺為大家分析問題；數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力得到了明顯提升；
在平時的階段性小節(jié)中，月考期中考試中，班級學(xué)生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級前列；在我的帶動下，全校數(shù)學(xué)學(xué)科的評課說課活動有了很大改善，看到剛?cè)胛榈那嗄杲處煹恼n堂越來越精彩、越來越成熟、我感到很欣慰！
時間轉(zhuǎn)眼既逝，我的支教生活還在繼續(xù)，但是我始終抱著認真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這三個月支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績！
下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié) 篇9
作為螢火蟲赴xx第一小分隊暑期社會實踐隊的一名隊員，在這次活動中我學(xué)會了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。此次暑期社會實踐主要的活動包括：以“用心聆聽，用愛感受”的愛心義教活動，以“農(nóng)村教育經(jīng)費在家庭收入中所占的比例”為主題的社會調(diào)查活動和在xx的義務(wù)勞動活動，與此同時主辦了一場意義重大的聯(lián)誼晚會以答謝xx人民給我們的支持和幫助。
在這次暑期社會實踐活動中我擔任的是愛心義教活動小組的主要負責人，愛心義教活動的準備實施共分三個階段。第一階段是從六月底我們就在學(xué)校里從各個方面了解暑期社會實踐活動的支教活動信息和方案，并擬定了自己的愛心義教活動計劃，并在螢火蟲學(xué)社赴xx第一小分隊成立了專門的愛心義教小組，并細分了材料收集小組、策劃小組和教案撰寫小組。第二階段就是內(nèi)部組織了兩次模擬講課活動和支教培訓(xùn)工作。第三階段就是在暑期社會實踐活動中運行實施愛心義教活動。
在xx完全小學(xué)的愛心義教活動也真正檢驗了我們在校期間準備工作的質(zhì)量，由唐盈拉開了我們在xx完全小學(xué)的第一課，她平時在英語的學(xué)習(xí)上有自己的一套獨特的方法，由她主講的“我愛記單詞”課堂吸引了孩子們的，提起了孩子們英語學(xué)習(xí)的興趣，幫孩子們找回了自信，因此而受到了孩子們的歡迎和喜愛。我主要講了“世界之最大盤點”“世界各國的.首都國花民俗風情”等內(nèi)容。愛心義教活動小組的成員楊洋、劉暢、劉颯、邱婷、王娟等也紛紛拿出了自己精心研究出來的教案，都受到了當?shù)睾⒆拥臍g迎。開課的第二天就有家長送來西瓜答謝我們，我們再三推讓后還是接受了，這不僅是xx人的熱情讓人無法拒絕，同時也表明我們的愛心義教活動取得了成功得到了家長朋友的鼓勵和支持。這次的愛心義教活動的順利完成是對我們努力的肯定，那么它也帶給我們對自己不足之處的一些思考，比如我們教案制作的方法、、講課思路的整理、講課時間的控制、課堂秩序的維持等等很多細節(jié)問題都值得深入思考和改進。
我們特意舉辦了一個愛心捐贈儀式，參加捐贈意識到人員有xx完全小學(xué)的劉校長及幾位老師和螢火蟲赴xx第一小分隊暑期社會實踐小組的全體人員，擔任主持人的是螢火蟲學(xué)社的隊員李潤。捐贈儀式共分三個程序：第一項程序是主持人講述此次愛心學(xué)習(xí)用具捐贈的意義，第二項是螢火蟲學(xué)社赴xx第一小分隊暑期社會實踐小分隊隊長徐佳捐贈愛心學(xué)習(xí)用具給xx完全小學(xué)，并預(yù)祝xx完全小學(xué)越辦越好，xx完全小學(xué)的孩子們健健康康，學(xué)業(yè)有成，第三項是xx完全小學(xué)的劉校長發(fā)表感言。在儀式的最后劉校長贈送一面錦旗給螢火蟲學(xué)社。這也標志著螢火蟲學(xué)社赴xx第一小分隊暑期社會實踐小分隊xx年暑期社會實踐的愛心義教活動圓滿結(jié)束了。
活動結(jié)束了留給我的還有這么多美好而感動的畫面，成為我人生中的珍藏:當我第一次走進教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了一下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到初中�？吹剿麄兡敲闯錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真摯的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。當孩子們競相著讓我們些同學(xué)錄，問聯(lián)系方式時，我感動了；當和孩子們促膝談心，交流彼此的時候，我感動了。
從我自己個人成長的層面上來講，除了感動在這次暑期社會實踐活動中我學(xué)會了如何在團隊地協(xié)作下從頭到尾地解決一個問題，如何給一個團隊做一個具體的分工。如何協(xié)調(diào)一個團隊做好一項工作，如何協(xié)助團隊的領(lǐng)導(dǎo)人開展工作，如何給團隊的領(lǐng)導(dǎo)人提出好的建議。在我第一次接到這個愛心一覺活動的任務(wù)時也是有些不知所措，后來用了兩天時間的考慮后決定按支教的內(nèi)容劃分五個準備小組，最后的實踐證明這個分工是可行有效的。很多情況下明細的分工決定了團隊的整體效率。我們學(xué)會了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，學(xué)會合作，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋梁，它引導(dǎo)我們?nèi)ジ嗟卣J識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公臺的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生不知所措，真正地把大學(xué)生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)人才。
在社會調(diào)差活動中鍛煉了我們意志，記得社會調(diào)查的第二天我們徒步走了很遠很遠，因為在這一路上人煙稀少，所以我們的問卷也只完成了兩三分。我們在回來的路上都有些走不動了，眼看離開飯的時間已過了幾分鐘了，而我們小組四個人還在半小時之外的鄉(xiāng)間小路上趕路。我們沒有抱怨雖然有人喊累但是沒有人妥協(xié)沒有人停下來，而是一邊唱歌一邊說著冷笑話走回了家。
下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié) 篇10
該生于20xx年7月19日在我鄉(xiāng)開展暑期社會實習(xí)大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動，活動時間為3天，大學(xué)生三下鄉(xiāng)實習(xí)單位鑒定。同學(xué)作為活動的主要策劃人和負責人，活動期間他表現(xiàn)積極主動，熱情耐心、細心，做事勤懇、負責、嚴謹踏實，帶領(lǐng)37名隊員順利完成了此次三下鄉(xiāng)的各項任務(wù)。同時作為一名青年大學(xué)生，能抓住難得的實習(xí)的機會，充分鍛煉自己各方面的能力，從而促進了其綜合素質(zhì)的發(fā)展。在維修活動中，能注重理論和實習(xí)的'相結(jié)合，將在大學(xué)所學(xué)工作中，幫助我鄉(xiāng)村民修理了不少家用電器，實習(xí)報告《大學(xué)生三下鄉(xiāng)實習(xí)單位鑒定》。積極與老師、村長溝通活動開展的情況，并且認真聽從老師的指導(dǎo)和聽取村民提出的好意見。
從其在本次三下鄉(xiāng)的表現(xiàn)來看，同學(xué)表現(xiàn)出較強的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠仔細觀察，不怕苦、不怕累、不怕臟，切身體驗三下鄉(xiāng)的生活，獨立思考、綜合分析，靈活運用他平時開展科技文化活動積累下來的經(jīng)驗，解決了三下鄉(xiāng)工作中遇到的實際困難。更重要的是他及其管理的下鄉(xiāng)團隊幫助了我鄉(xiāng)民義務(wù)勞動、扶貧助教、義務(wù)維修，不僅帶給我鄉(xiāng)方便，同時大力宣傳科學(xué)文化知識，讓我們對科學(xué)建設(shè)新農(nóng)村有了進一步的了解。我們相信，朝氣蓬勃、積極向上的大學(xué)生在將來的學(xué)習(xí)和工作中，通過不斷鍛煉和提高，定能培養(yǎng)成為適合祖國建設(shè)需要的一代新人。
下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié) 篇11
20xx年7月11日，一個不平常的日子。我們xx師范大學(xué)自強社駐從化xx中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊伍出發(fā)了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊員一起出發(fā)，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個隊員做了無數(shù)的前期工作。那么，捫心自問，我在這9天9夜的前后做了什么呢？我有什么不足呢？我又收獲了什么呢？
我做了什么？
還記得那還是4月末，自強社就開始組建三下鄉(xiāng)隊伍，我成功競選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責任自然就大了。隊伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心著，我就協(xié)助她完成各項工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作。任何一個細節(jié)我們都不放過，任何一個問題我們都要指出，任何一個不足我們都要改進。
到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個通宵，帶領(lǐng)了我第一個班級的學(xué)生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因為學(xué)生都很開心。學(xué)生開心是對老師最大的肯定。
我有什么不足？
溝通不夠！
不管是與隊員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準備工作中，很多事情都應(yīng)該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不了解組員的需求，這對于一個組長來說是很嚴重的問題。其次作為一名隊員，就該多與隊員們溝通。我承認我是個內(nèi)向并且不善于言辭的人，但是我想既然作為同一個下鄉(xiāng)隊伍的成員，就應(yīng)該多溝通，多互相了解，多互相關(guān)心。最后，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會更多，但是難道就沒時間與學(xué)生交流了嗎？丹霞不也是組長嗎？為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢？反思一下，還是我自己的問題��！
準備不充分！
俗話說，不打沒準備的仗，但是即使有準備，但準備不好，還是會打敗仗的�，F(xiàn)在前期工作的.準備中，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰知考試后有沒有好好準備，導(dǎo)致很多工作都沒準備好。還記得在第一節(jié)實驗課前取儀器的時候，由于我之前沒有準備好儀器和藥品的數(shù)量，所以導(dǎo)致有點混亂，這都是準備不充分惹的禍��！
我的不足固然有很多，也正是因為這些不足，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動中學(xué)到了很多很多。
我學(xué)到了如何更好的進行人際交往。不管是跟隊員們的交往，還是跟學(xué)生的交往，都教會了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，也許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會就更深了。
我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會當老師，但是師范技能對我的專業(yè)和生活都是有相當大的幫助的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧，還讓我學(xué)到了作班主任的職責，特別是學(xué)生給我提的意見，教會了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設(shè)的興趣班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。
我學(xué)到了如何更好的開展工作。不管在準備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個夜晚甚至是通宵，但是我學(xué)到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調(diào)理，準備要充分……不管將來會到什么崗位擔任什么職務(wù)，我覺得這對我以后的路都會有很大幫助的。
我得到了最真摯的友誼。我得到了隊員們真摯的友誼，也得到了同學(xué)們真摯的友誼。當我們離開的時候，同學(xué)們都哭了�？粗瑢W(xué)們的留言，看著同學(xué)們的祝福，看著同學(xué)們的不舍，我知道，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠藏在我們心底。
20xx年7月20日，我們懷著不舍離開了xx中學(xué)，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結(jié)束了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結(jié)束。我們在下鄉(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。
下鄉(xiāng)實習(xí)總結(jié) 篇12
個人支教總結(jié)
寒往暑來，光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結(jié)束。回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到鞏店鎮(zhèn)樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，對于我真是莫大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想政治面
支教對我們每個支教老師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神，服從樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，絕不搞特殊化，主動地與本學(xué)科組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。我深�?在樂安小學(xué)我有一個雙重身份：作為一個年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí)，作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、雜志來看，這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)語文教師》外，還訂閱了《教師博覽》,《班主任之友》等書，和學(xué)科組里的教師相互傳閱,共同學(xué)習(xí)共同提高，并認真做好理論札記，撰寫閱讀心得。
二、教育教學(xué)工作方面
根據(jù)樂安領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔任三年級語文教學(xué)工作,現(xiàn)從以下兩個方面做好總結(jié):
�。ㄒ唬┙萄薪M工作方面
1、語文老師團結(jié)協(xié)作
樂安學(xué)校教師都是老教師,他們教學(xué)經(jīng)驗相當豐富,為人友善,我很尊敬他們。他們年齡雖然大，但教研教改意識強烈,工作熱情高,上進心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確,都能積極主動投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互競爭的教研氛圍,取長補短。
2、精心準備做好示范課
在樂安小學(xué)的支教過程中，我時刻提醒自己，我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作。首先，我以語文課堂教學(xué)為切入點，針對學(xué)校的實際情況，結(jié)合語文學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計每堂語文課。其次，經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實際的語文課，怎樣開發(fā)校本資源上好語文課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題，作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3、認真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作
我在繁重的.教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學(xué)實際經(jīng)驗，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年語文教師王青松的教學(xué)工作。聽了王老師多節(jié)隨堂課后，我提出了自己的意見和建議，并加以悉心指導(dǎo)，使得老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
�。�1）是“聽”，按照學(xué)校的安排，我先聽王老師的課，摸清他課堂教學(xué)的基本情況，找準他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題.
�。�2）是“講”，我對王老師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座.我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使他學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。�3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達30多節(jié)，評課、指導(dǎo)課達20多節(jié)，說課達20多節(jié)，王老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,尤其是他執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,推動了學(xué)校新課改的順利實施。
（二）教學(xué)及班級管理方面:
支教對于教師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為樂安小學(xué)的一員來看待，為樂安學(xué)校的發(fā)展，為樂安小學(xué)每個學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，擔任三年級語文教學(xué)工作，我們班里只有36個學(xué)生，雖然學(xué)生少，但工作量卻不少。班里的36個孩子中有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝，天生發(fā)音口齒不清，小時候得過一場重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功課又不能因此而落下。經(jīng)過思考，我決定對不同學(xué)生采用不同的要求：課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教，使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡單的東西,絕不讓一個孩子在學(xué)習(xí)上掉隊。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這個別孩子進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣，剛開始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的孩子也都有了各自的進步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風 ，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生暫時墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費用。
三、日常教育教學(xué)考勤方面
從我踏進了樂安小學(xué)的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
四、教育教學(xué)成績方面
一分耕耘,一份收獲.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯進步。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，更是幸�？鞓返摹１M管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達我此行的感受:有一種生活,沒有經(jīng)
歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹!因為我踏踏實實地工作過,全心全意地付出過,認認真真地學(xué)習(xí)過,用盡愛心奉獻過??
王影
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