班主任工作總結(jié)【優(yōu)】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié) 篇1
六年級(jí)的第一學(xué)期也就結(jié)束了，我是六年x班的班主任，本學(xué)期我的工作也是頗費(fèi)心力的。帶著這群活潑可愛(ài)的學(xué)生，為了你讓他們順利的度過(guò)這個(gè)階段，進(jìn)入中學(xué)，我也是做了很多的措施。本學(xué)期做的工作如下：
一、管理班級(jí)工作
本學(xué)期，是學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，作為這個(gè)年紀(jì)的開(kāi)頭，為了保證本學(xué)期的一個(gè)順利，我給這個(gè)班級(jí)制定各項(xiàng)新規(guī)定，目的就是約束學(xué)生行為，在班級(jí)選舉班干部時(shí)，我也是在初步了解他們之后，再讓他們自薦，然后根據(jù)自己的`了解和學(xué)生們的投票，依次選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等班干部，讓班干部去協(xié)助我管理班級(jí)。每天我都會(huì)詢(xún)問(wèn)班級(jí)的情況，向班干部了解學(xué)生情況。對(duì)于不守規(guī)定和調(diào)皮搗亂的學(xué)生，我會(huì)采取談話的形式，去跟他們好好聊一聊，幫助他們?nèi)ゼm正他們的行為規(guī)范，努力達(dá)到六年級(jí)學(xué)生的要求。
二、做好家長(zhǎng)工作
由于學(xué)生已進(jìn)入小學(xué)最后的階段，所以我很重視于家長(zhǎng)和孩子的一個(gè)交流，我每隔半個(gè)月就會(huì)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生情況，并且也期望家長(zhǎng)給我提出意見(jiàn)，同時(shí)也給家長(zhǎng)提出我的建議，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多一些關(guān)心，這是時(shí)段的孩子最需要家長(zhǎng)的關(guān)懷，也最需要與家人進(jìn)行溝通，那樣才能掌握學(xué)生心理的情況，幫助學(xué)生有好的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的工作必須做好，這樣聯(lián)合家長(zhǎng)，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。
三、培養(yǎng)學(xué)生能力
本學(xué)期，我知道學(xué)生已經(jīng)要成為一個(gè)青少年了，所以很多事情我都不會(huì)去插手，都是引導(dǎo)他們?nèi)プ�，像管理班�?jí)紀(jì)律，我都是交給班干部去做，讓他們自己去解決紀(jì)律問(wèn)題，我只是在旁詢(xún)問(wèn)情況和提一些建議。這樣去逐步去培養(yǎng)他們的能力。我開(kāi)始放一部分的權(quán)利給他們，讓他們自己做主。班費(fèi)也是全權(quán)交由生活委員管理，班級(jí)的任何消費(fèi)，我最后只會(huì)向他們要結(jié)果，其他就不管了，畢竟這樣做對(duì)他們未來(lái)處理班級(jí)事務(wù)會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)些。經(jīng)過(guò)一學(xué)期，學(xué)生能力得到加強(qiáng)了，不管是班級(jí)紀(jì)律，還是其他事務(wù)，就算不用我說(shuō)，他們都可以做好，班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)了。
這一學(xué)期結(jié)束了，距離下個(gè)學(xué)期也就不遠(yuǎn)了，下學(xué)期我這個(gè)班主任還要繼續(xù)放權(quán)給學(xué)生，要讓學(xué)生養(yǎng)成自主管理班級(jí)的能力和習(xí)慣，我在旁給他們考察。
班主任工作總結(jié) 篇2
為使法制教育活動(dòng)得到貫徹落實(shí)，在班級(jí)中形成教育氣氛，我結(jié)合法制教育有關(guān)內(nèi)容開(kāi)展了一系列的;;學(xué)法、知法、懂法、守法;活動(dòng)：
一、在班級(jí)中開(kāi)展一場(chǎng)法制討論會(huì)
我在班級(jí)中開(kāi)展一場(chǎng)法制討論會(huì)，落實(shí)貫徹法制教育的有關(guān)內(nèi)容。學(xué)生們根據(jù)<中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法><中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法>的學(xué)習(xí)展開(kāi)討論，在討論會(huì)上他們各述已見(jiàn)，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應(yīng)從小樹(shù)立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力;要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良行為傾向應(yīng)及時(shí)糾正;要不斷地增強(qiáng)道德和法紀(jì)觀念，努力提高自身的法律常識(shí)和法律素質(zhì)。
二、要求學(xué)生寫(xiě)一篇法制教育心德
在學(xué)習(xí)和討論的根底上，學(xué)生們又根據(jù)討論的內(nèi)容和自己的看法，認(rèn)真地寫(xiě)了一篇法制教育心得感想。他們都通過(guò)簡(jiǎn)單的表達(dá)，盡情地發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。都較深刻地認(rèn)識(shí)到作為青少年兒童應(yīng)該做一個(gè)知法、守法、護(hù)法的好學(xué)生。
三、出版班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)
班組黑板報(bào)和學(xué)生手抄報(bào)是開(kāi)展學(xué)校宣傳教育工作的重要陣地。為此，在落實(shí)好一場(chǎng)法制教育講座、一場(chǎng)學(xué)法討論會(huì)、一篇法制心得體會(huì)根底上，我又以法制教育為專(zhuān)題相繼出版了班級(jí)黑板報(bào)和學(xué)生手抄報(bào)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中均能接受到深刻地教育，并從中得到啟迪，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念。
四、法制教育結(jié)合課程教學(xué)
我堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)中。通過(guò)品生課和班隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的`培養(yǎng)。加強(qiáng)未成年人思想道德教育水平，提高班主任的管理水平，提高班會(huì)課、隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。
法制教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)。從我當(dāng)班主任至今，我堅(jiān)持長(zhǎng)期而又全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德和法紀(jì)的教育，并結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際積極開(kāi)展對(duì)后進(jìn)生的幫教工作，防患于未然，把學(xué)生違法違紀(jì)行為消滅在萌芽狀態(tài)中。
班主任工作總結(jié) 篇3
作為一名年輕的班主任，我所做的工作都是很普通的。我在這談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法和體會(huì)。
做一位快樂(lè)、成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識(shí)、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班中的“學(xué)困生”，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友。再次，還須掌握一定的處事技巧和藝術(shù)，即要理性地處理一些突發(fā)事件。
班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)等。
一、奏響工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”
第一部曲：優(yōu)選并培養(yǎng)班干部。通過(guò)舉行人人參與的班委會(huì)成員競(jìng)職演講活動(dòng)，選出自己的得力助手，然后用一段的時(shí)間對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們明確自己的職責(zé)，知道如何去管理，如何去工作。我對(duì)他們的工作進(jìn)行定期的考核和及時(shí)地反饋。不斷樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)中有威信的同時(shí)，鼓勵(lì)他們積極大膽地開(kāi)展工作，保持班級(jí)高昂的戰(zhàn)斗力和進(jìn)取心。一支有著正確目標(biāo)，嚴(yán)明紀(jì)律，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班干部隊(duì)伍是開(kāi)展班級(jí)工作的強(qiáng)力保障。進(jìn)入八年級(jí)，我只做策劃者和引導(dǎo)者，而其余的工作全部交給班干部去完成，他們不但能夠高質(zhì)量的完成任務(wù)，而且不斷的帶給我驚喜。相信他們，鼓勵(lì)他們，把他們真正打造成自我管理，自我約束，不斷進(jìn)取，創(chuàng)造工作的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍。
第二部曲：建立完善的班級(jí)管理制度。鄧小平同志說(shuō)過(guò)一句話：“人管人，管死人；制度才能管人。”我以總導(dǎo)演的姿態(tài)，與班干部一起商量，制定切實(shí)可行的管理方案，制定了一系列管理制度，如《班規(guī)班約》、《崗位責(zé)任制》、《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》、《宿舍反饋獎(jiǎng)懲制度》等等。管理班級(jí)，讓制度說(shuō)話。且在制度面前人人平等，對(duì)事不對(duì)人，嚴(yán)格執(zhí)行。這樣生生心中有桿“秤”，班主任想不公平也不行。在我所代班的這兩年來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)重大的違紀(jì)事件，學(xué)生在宿舍管理中嚴(yán)格自律，能夠按照宿舍制度約束自己。經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
第三部曲：確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是方向，指引學(xué)生天天向前進(jìn)。我現(xiàn)在帶的班的目標(biāo)是：一個(gè)中心，兩個(gè)保障，三個(gè)學(xué)會(huì)，四個(gè)自我，五個(gè)大愛(ài)。一個(gè)中心——學(xué)習(xí)；兩個(gè)保障——紀(jì)律和安全；三個(gè)學(xué)會(huì)——學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事；四個(gè)自我——自尊，自信，自立，自強(qiáng)；五個(gè)大愛(ài)——愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)親人，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)。
教師的任務(wù)是先育人后教書(shū)，而班主任更是育人的先鋒官。在我的教育理念里我允許自己的班里有“笨蛋”但絕對(duì)不允許出“壞蛋”。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下，我堅(jiān)持唱好下面四首“育人”歌：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》——教會(huì)學(xué)生愛(ài)別人，懂得互助；《感恩的心》——教會(huì)學(xué)生感激萬(wàn)事萬(wàn)物，懂得感恩；《愛(ài)拼才會(huì)贏》——教會(huì)學(xué)生為自己的多彩人生奮斗，懂得自助者天助；《我的未來(lái)不是夢(mèng)》——激勵(lì)學(xué)生立志做個(gè)有志向的人。
二、提升自己的人格魅力，努力做到使學(xué)生崇拜你
班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié)，但這其中的一個(gè)重要因素—班主任的人格魅力在班級(jí)管理中至關(guān)重要，可以毫不夸張地說(shuō)，起著決定性的作用。人格魅力即個(gè)人道德品質(zhì)和能力對(duì)他人的感召力、吸引力、凝聚力。
現(xiàn)在是一個(gè)多元化的時(shí)代，講究開(kāi)放，崇尚個(gè)性的時(shí)代，學(xué)生也復(fù)雜了很多，他們的關(guān)注點(diǎn)未必全在老師身上，老師不再是他們唯一崇拜的對(duì)象。除非你的`人格特別高尚；除非你的知識(shí)非常淵博；除非你的言行對(duì)他有過(guò)重大影響。要做到使學(xué)生崇拜你，還有重要的一點(diǎn)是知識(shí)淵博，多才多藝。這一點(diǎn)，班主任較其它老師尤為重要。班主任若能在知識(shí)需要方面比其它老師更多地滿足學(xué)生，你將贏得學(xué)生更大的依賴(lài)、尊敬。班主任無(wú)論教何種學(xué)科，都應(yīng)盡量做到文理滲透、中外滲透，史學(xué)滲透。班主任應(yīng)把各種科學(xué)知識(shí)作為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體系統(tǒng)來(lái)認(rèn)識(shí)，孤立地研究和精通某一學(xué)科，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)已明顯滯后，不能適應(yīng)學(xué)生和時(shí)代的要求。另外，班主任及時(shí)汲取科技發(fā)展新知識(shí)，也是提高自己在學(xué)生心目中地位的良好途徑�，F(xiàn)時(shí)代的學(xué)生身處信息社會(huì)中，他們愛(ài)好廣泛，接受能力強(qiáng)，許多科技新知識(shí)很快就在他們中流傳，如果班主任沒(méi)有這方面的知識(shí)，就很難與學(xué)生的話題接上茬，從而造成師生思想脫鉤，使班主任威信下降。如果班主任具有淵博的知識(shí)，使學(xué)生覺(jué)得你“很行”或“了不起”，這樣就容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)你產(chǎn)生崇拜感，由羨慕你的知識(shí)從而轉(zhuǎn)化為崇尚你的“智能”人格，這樣班主任的知識(shí)魅力便轉(zhuǎn)化為人格魅力，學(xué)生愿意主動(dòng)和你交往、交心，你便有了人格向心力和感召力，從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的“魅力下”，這樣就增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而且時(shí)間久了，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“犯錯(cuò)會(huì)給班主任惹麻煩”的想法，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)。
三、與家長(zhǎng)打交道，有禮、有節(jié)，講究藝術(shù)
我與家長(zhǎng)打交道的原則是不虛報(bào)，不奉承，客觀反應(yīng)問(wèn)題，褒優(yōu)點(diǎn)，指缺點(diǎn)，明方向。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L(zhǎng)，那就要求我們接待不同類(lèi)型的家長(zhǎng)時(shí)必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。
1、對(duì)于有教養(yǎng)的家長(zhǎng)，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好學(xué)生的教育工作。
2、對(duì)于溺愛(ài)型的家長(zhǎng)，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失，從而影響孩子的一生。
3、對(duì)于放任不管型的家長(zhǎng)，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。
四、注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。我注意走進(jìn)學(xué)生中，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生尊重我，喜歡我，理解我。別林斯基說(shuō)：“愛(ài)應(yīng)是教育的工具，又是鑒別教育的尺度”。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。班主任應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作自己的親生兒女，用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，讓他們感受到班集體的溫暖。尤其是當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)班主任更要積極主動(dòng)地去幫助他們解決困難、擺脫困境。有學(xué)生病了，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)去看望；有學(xué)生打架，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生，學(xué)會(huì)自己處理，往往收到意想不到的效果；有學(xué)生和同學(xué)出現(xiàn)矛盾，我耐心細(xì)致的做他們的思想工作，讓他們懂得友誼的珍貴；在這個(gè)溫暖的班集體里，每一個(gè)孩子都生活的特別快樂(lè)，對(duì)班級(jí)有著深深的眷戀。我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受，即：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好。共同分享，即：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅。共同成長(zhǎng)，即：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步，與學(xué)生共成長(zhǎng)。
在班主任這個(gè)工作崗位上，我們都付出了自己的辛勞，曾經(jīng)煩過(guò)、累過(guò)，但同時(shí)也收獲過(guò)，收獲過(guò)學(xué)生的成績(jī)、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當(dāng)然，更多的是收獲了和學(xué)生共同成長(zhǎng)的那份快樂(lè)！經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富，我們?cè)趧?chuàng)造的同時(shí)，也在享受著，我想這也正是班主任工作的魅力所在吧。
最后有九句話，與大家共勉：
用良好的言行影響學(xué)生；用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生；用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生。
用深刻的故事教育學(xué)生；用班級(jí)的文化熏陶學(xué)生；用集體的力量凝聚學(xué)生。
用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生；用耐心的說(shuō)服征服學(xué)生；用熱情的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生。
班主任工作總結(jié) 篇4
xx年的上半年就像是一場(chǎng)夢(mèng)，恍惚間就結(jié)束了。與此同時(shí)，高三下學(xué)期也就這樣結(jié)束了。我作為xx屆高三學(xué)生的班主任，在這一個(gè)學(xué)期里，我自然也是非常緊張和擔(dān)憂的。我內(nèi)心產(chǎn)生的焦慮絲毫不低于任何一名學(xué)生，在這半年里，我?guī)缀趺刻於继幱谝粋�(gè)緊繃的狀態(tài)，因?yàn)槲抑谰湍壳暗那闆r來(lái)看，每個(gè)孩子內(nèi)心的壓力都是非常大的，時(shí)間的浪費(fèi)，加上環(huán)境的一些影響，極大的影響到了每個(gè)孩子的心理，這時(shí)候心理素質(zhì)也是高低之分的基礎(chǔ)了。
高三原本就是非常緊張的一個(gè)階段，加上在xx年經(jīng)歷了一些特殊的事情之后，其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都是有些搖擺不定的。但這對(duì)于我們這xx屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，又何嘗不是一種記憶上的回饋呢?所以我作為這個(gè)班的班主任，在穩(wěn)定軍心上也花費(fèi)了一些力氣，對(duì)于這個(gè)階段的我們而言，我認(rèn)為這也是班級(jí)管理中最為重要的一部分了。所以這個(gè)學(xué)期，我不斷的給孩子們打氣加油，拋棄外界的一切因素，努力為孩子們騰出一個(gè)簡(jiǎn)單的空間，讓他們可以安安心心的學(xué)習(xí)，也讓他們有足夠的自信去抵抗未知的一切。
在平時(shí)的生活當(dāng)中，我也會(huì)積極和學(xué)生們進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異樣，及時(shí)解決問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，普遍孩子們的心理素質(zhì)還是可以的，即使每個(gè)人都遇到了一些無(wú)法解決的難題，但是大家也沒(méi)有因此而失望或者是放棄，每個(gè)人都在堅(jiān)定的走自己的路，堅(jiān)定的去追逐自己的目標(biāo)。我想這也是這些孩子長(zhǎng)大的表現(xiàn)，這讓我不免也非常的欣慰和自豪。
高三下學(xué)期整個(gè)學(xué)期安排的都非常的滿，所以我也比較擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)壓力，所以在布置作業(yè)方面上，我積極地和各個(gè)教師配合，努力去調(diào)整好孩子們的`身體狀況和心理狀況。我也會(huì)給孩子們空出一部分的空間讓他們自我消化，比如說(shuō)每天的晚自習(xí)，以及早自習(xí)都是屬于個(gè)人發(fā)揮空間，他們可以隨意的去安排自己的任務(wù)，我也很少會(huì)耽誤他們的這些時(shí)間去安排其他的考試了。在這方面，我認(rèn)為還是給予了學(xué)生們一定的緩沖空間的。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)圓滿的結(jié)束了，面對(duì)這一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，孩子們也即將踏上一條未知的路程。在這里，我想把的祝福送給孩子們，也祝愿我可以在未來(lái)的工作中繼續(xù)成長(zhǎng)，繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的事業(yè)做好更堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
班主任工作總結(jié) 篇5
回憶一下開(kāi)學(xué)時(shí)規(guī)劃的班級(jí)發(fā)展定位:打造一個(gè)團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感、讀書(shū)氛圍的班級(jí)。一路向目標(biāo)走去，我走得很慢，只是不想因?yàn)榧庇谇蟪啥e(cuò)過(guò)路邊的風(fēng)景。鑒于上學(xué)期的不足，我在工作中努力改變。
團(tuán)結(jié)和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就是師徒同桌的關(guān)系。完成作業(yè)，保持衛(wèi)生，上課表現(xiàn)的老師起到監(jiān)督和示范作用。分?jǐn)?shù)或積分兩人扣，優(yōu)秀師徒組合每?jī)芍茉u(píng)定一次，有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。后來(lái)自覺(jué)性差的同學(xué)還是有高手的，成群結(jié)隊(duì)的爭(zhēng)分。第一，他們?cè)谛》秶鷥?nèi)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)榮譽(yù)感，懂得為集體爭(zhēng)光。這學(xué)期班干部各司其職，特別是各組組長(zhǎng)能積極以身作則，管理能力較上學(xué)期有很大提高。
晨讀前和閱讀課期間，先給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，推薦孩子感興趣的書(shū)籍，慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。閱讀班長(zhǎng)和老師一起負(fù)責(zé)閱讀。在教室看書(shū)和在小組里加分有關(guān)。為了給小組加分，每個(gè)小組的同學(xué)都會(huì)積極閱讀。教室里的大部分同學(xué)都能在晨讀前安靜的看書(shū)，相比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。有些同學(xué)直到晨讀還不愿意把課外書(shū)收起來(lái)。可以看到有同學(xué)拿著書(shū)在認(rèn)真看書(shū)，這是以前沒(méi)有過(guò)的。
這學(xué)期不是輪流值班，而是和學(xué)習(xí)小組結(jié)合。如果你值班很好，你會(huì)得到加分；如果你值班很差，你會(huì)得到加分；如果你值日不好，班級(jí)衛(wèi)生會(huì)有一定程度的改善。每組四個(gè)人，可以看到他們放學(xué)后認(rèn)真分組。
堅(jiān)持并靜靜的看著他們的改變，相信他們會(huì)更好。
期末考試如期而至，這一學(xué)期的所有工作即將結(jié)束，也到了最后總結(jié)的時(shí)候了。這是我接手4班的第二個(gè)學(xué)期。通過(guò)這兩個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理取得了一定的成效，班級(jí)情況比較正常。做好一個(gè)班主任真的不容易。因?yàn)橐粋�(gè)班主任的工作意味著更多的付出，更多的努力，而物質(zhì)回報(bào)卻很少。但會(huì)贏得更多家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)在你的人生中留下很多難忘的`回憶。根據(jù)今年班主任的經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
第一，營(yíng)造良好的氛圍。
1、狠抓安全教育。
安全第一，預(yù)防為主。安全教育無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)。認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的安全教育活動(dòng)，如“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”，讓學(xué)生練習(xí)基本的逃生技能�！鞍踩a(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會(huì)都向?qū)W生普及了更多的安全知識(shí)，如防火、防水、防暴、校園安全、交通安全、社會(huì)安全等...每一次勸誡的目的都是為了保證學(xué)生的安全，他們要努力。
2.搞好課堂紀(jì)律。
良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。今年，在管理班級(jí)紀(jì)律方面，我側(cè)重于思想指導(dǎo)和座位安排小組競(jìng)賽。首先，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，讓他們學(xué)會(huì)自律，比什么制度都好。其次，注意觀察，與班主任溝通，及時(shí)調(diào)整座位，改變學(xué)生的“生活環(huán)境”；最后采用小組比賽的方式，比課堂老師的捶手肘要好。一年下來(lái)，班級(jí)的課堂紀(jì)律越來(lái)越好，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率也在不斷提高。
3.注意高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生。
通過(guò)學(xué)校衛(wèi)生pk活動(dòng)，班級(jí)得到了前所未有的大掃除，全體同學(xué)都參與其中。經(jīng)過(guò)努力，他們獲得了新的面貌，并為未來(lái)的衛(wèi)生清潔樹(shù)立了標(biāo)桿。干凈的環(huán)境讓學(xué)生更加熱愛(ài)教室，更加熱衷于在這里學(xué)習(xí)。
第二，培養(yǎng)學(xué)生的多元興趣。
這學(xué)期，我除了認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的作文大賽、體育趣味大賽、六一舞博會(huì)外，還在班里組織了兩次書(shū)法大賽和一次象棋大賽，不僅讓學(xué)生放松了心情，也激發(fā)了他們對(duì)書(shū)法和象棋的熱愛(ài)，讓更多的學(xué)生找到了成績(jī)之外的信心。
除了組織比賽，我還利用課余時(shí)間和學(xué)生一起參加有趣的活動(dòng)，比如打球、下棋、讀書(shū)、練字等，既陶冶了自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
第三，組織教學(xué)。
學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)仍然是很多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為班主任，除了教好自己的語(yǔ)文，還要協(xié)調(diào)其他學(xué)科。平時(shí)經(jīng)常和其他老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解課堂情況，配合老師的要求做好班級(jí)安排。這學(xué)期，我班所有的課都很有序，成績(jī)有所提高。
總之，只要真心為孩子的健康成長(zhǎng)付出，端正工作態(tài)度，一切都是為了改善孩子的生活。我相信我作為一名班主任的工作可以通過(guò)不斷的培訓(xùn)得到提高。通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下有了進(jìn)步和提高！班級(jí)管理的方法千差萬(wàn)別。讓我在實(shí)踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，從而提高班級(jí)管理水平！
班主任工作總結(jié) 篇6
一、相信學(xué)生，放手學(xué)生自己去干。
班里的衛(wèi)生工作是每一個(gè)班主任的頭疼的問(wèn)題，尤其是我們這個(gè)新建成的窗口學(xué)校，每年要接待好幾撥上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收，所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督，很累，哪天你抽不開(kāi)身，學(xué)生沒(méi)了管教就會(huì)干得一團(tuán)糟。今年，我開(kāi)學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長(zhǎng)跟我到現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)了一下我們的衛(wèi)生區(qū)，而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生，給他做出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以后要他帶領(lǐng)學(xué)生去做。我這個(gè)帥氣的衛(wèi)生班長(zhǎng)果然不負(fù)眾望，開(kāi)學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣，由有各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，開(kāi)學(xué)的第一月，我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗。從此以后，我再也沒(méi)有因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題而在全體教師會(huì)上受過(guò)批評(píng)。
二、群策群力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是從所周知的。
畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事，學(xué)校興亡，教師有責(zé)。因此，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心，多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，從都來(lái)關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂(lè)，感受到如此拼命地工作的價(jià)值。
增強(qiáng)“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作復(fù)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來(lái)是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法。抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，要努力改變版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的.紀(jì)律，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律�，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評(píng)。一學(xué)期下來(lái)，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。
四、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)公約，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書(shū)角”、“光榮榜”、“成長(zhǎng)評(píng)比臺(tái)”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
五、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
六、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。其次，對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹，對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。
針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
班主任工作總結(jié) 篇7
自工作以來(lái)，我一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，對(duì)這項(xiàng)工作感觸很深：工作繁忙，任務(wù)艱巨，但在我的努力下把班級(jí)管理的有聲有色，教學(xué)上也有出色表現(xiàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的`常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。
三、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不理想，班干部整體素質(zhì)不強(qiáng)。怎樣改變這種局面呢？我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式，取得了一定的成效。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
班主任工作總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三一班的班主任工作。學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
一方面，抓好自我學(xué)習(xí)。今學(xué)期積極學(xué)習(xí)班主任管理理論《班主任工作實(shí)務(wù)》《名師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的有效途徑》《班主任案例》等，將案例與實(shí)際工作相結(jié)合，努力把理論合理的應(yīng)用于班級(jí)管理。
另一方面，抓好班級(jí)管理。
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的'特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)的方式，鍛煉和提高學(xué)生的合作能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。三是在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)，在太極拳、健美操比賽中獲得了一等獎(jiǎng);合唱比賽一等獎(jiǎng)等等。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任工作總結(jié) 篇9
不知不覺(jué)間，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下，我在班級(jí)管理方面有一些體會(huì)，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、全面了解和研究學(xué)生
剛接手這個(gè)班，由于對(duì)學(xué)生不了解，所以先向原來(lái)的班主任了解學(xué)生的性格愛(ài)好、特長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這為有效的進(jìn)行班主任工作作好了前提，使自己盡快進(jìn)入自己的“角色”。
二、建立健全了班級(jí)管理體制。
一個(gè)好的班級(jí)體，必須有一批責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心集體、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部，組成班級(jí)體的核心。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部，劃分了學(xué)習(xí)合作小組，制定了班規(guī)，并在月考之后進(jìn)行了民主選舉，淘汰了部分班干部，給班級(jí)管理輸了新鮮血液，修改了班規(guī)，健全了班級(jí)管理體制，為以后的班級(jí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。
三、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
俗話說(shuō)：“人無(wú)志不立�！币粋�(gè)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)大理想，就很難有所成就。因此，在學(xué)期之初，我就召開(kāi)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，制定近期、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、制訂班級(jí)量化管理?xiàng)l例，端正班風(fēng)，深化學(xué)風(fēng)。
我與班干部協(xié)商制定了班級(jí)量化條例（分若干條加分，若干條減分，每次考試分?jǐn)?shù)加入量化成績(jī)內(nèi)，一月一結(jié)算，并張榜公布），并征得全班同學(xué)同意，頒布實(shí)施，定期公布量化成績(jī)，取得了明顯效果。
五、利用校組織的多種活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生
積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動(dòng)，如廣播操比賽、冬季越野賽、班級(jí)拔河賽等等，并取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，在活動(dòng)中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
六、（每周一下午最后一節(jié)）定期開(kāi)好班會(huì)，對(duì)上一周出現(xiàn)的成績(jī)、問(wèn)題及其處理給予總結(jié)
并布置本周本工作計(jì)劃，班會(huì)既是學(xué)生的會(huì)，也是學(xué)生的加油站，利用班會(huì)給學(xué)生不時(shí)加油，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
七、組織開(kāi)展學(xué)生辯論會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)、及其它學(xué)校、班級(jí)發(fā)生的重大事情進(jìn)行辯論
從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所作所為的對(duì)與錯(cuò)。有助于學(xué)生樹(shù)立了正確方向。
八、定期（每考一次，組織一次，每月一考）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
由學(xué)習(xí)尖子及進(jìn)步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
九、平時(shí)注意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格
教育的真諦即是教書(shū)育人，而育人又是根本，是核心。隨著教育改革的`深入，人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過(guò)去的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會(huì)做人。基于以上認(rèn)識(shí)，我在平時(shí)教學(xué)中，經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗(yàn)給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識(shí)，給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范，努力使學(xué)生樹(shù)立健全高尚的人格。
十、抓好學(xué)生管理，從了解出發(fā)
學(xué)生的發(fā)展變化是有一個(gè)過(guò)程的，因此要了解、抓住學(xué)生，必須學(xué)生的周?chē)霭l(fā)，通過(guò)與其他學(xué)生談心，家訪進(jìn)一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化，對(duì)癥下藥。促使學(xué)生得以全面發(fā)展。
這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力，但依然有一些不足，今后我將積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，使自己的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期擔(dān)任三（3）班班主任，我所面對(duì)的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的38名學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最深的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為這個(gè)班班主任，我針對(duì)孩子們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。
在開(kāi)學(xué)初，我們就確定了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念。首先，使班級(jí)紀(jì)律有一個(gè)好的開(kāi)端。開(kāi)學(xué)前幾周內(nèi)，我基本上很少離開(kāi)班級(jí)，堅(jiān)持課堂教學(xué)常規(guī)，與學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)制度、值日過(guò)關(guān)制度、晨讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如張鵬飛和許凱偉帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員劉曼琪的監(jiān)督下，多次重新做了值日，并提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過(guò)這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步�，F(xiàn)在學(xué)生每天早晨一進(jìn)教室后，都能很自覺(jué)的.值日的值日，讀書(shū)的讀書(shū)，并且很少需要班主任老師來(lái)監(jiān)督。值日的學(xué)生把教室收拾得非常干凈、明亮，晨讀的學(xué)生大部分能自覺(jué)認(rèn)真在讀書(shū)，只有少數(shù)幾個(gè)小朋友自覺(jué)性差不能認(rèn)真讀書(shū)，還有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常早上一來(lái)到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑。針對(duì)這種現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)委員周穎悅的監(jiān)督下，記下了沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間，在下課的時(shí)候讓他們拿起書(shū)本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過(guò)這種措施，現(xiàn)在班上的學(xué)生早上只要一到學(xué)校都能自覺(jué)的呆在教室里認(rèn)真地讀書(shū)。
3、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如經(jīng)典古詩(shī)文朗誦比賽、象棋比賽，唱歌比賽等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
4、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
平時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，共同來(lái)教育好學(xué)生。
5、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)不久的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，比如自己平時(shí)只是籠統(tǒng)地提醒學(xué)生，舉止要文明守規(guī)矩，至于規(guī)矩是什么？學(xué)生不得而知，或者有布置，卻沒(méi)有得到及時(shí)檢查，對(duì)于輕的違紀(jì)行為也就不予理睬了。這是一種敷衍了事，不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，我一定要克服掉。我要明確自己面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切為了孩子而著想，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。雖然班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，但是，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié) 篇11
未成年人犯罪是我國(guó)當(dāng)前一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，由于種種原因，未成年人犯罪不斷增加，給其自身和家庭帶來(lái)不幸，成為影響社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。預(yù)防未成年人犯罪，是學(xué)校教育的又一重點(diǎn)。為加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，給未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境，有效地預(yù)防和減少違法犯罪，根據(jù)上學(xué)期末區(qū)教育局的精神，我校開(kāi)展了一場(chǎng)聲勢(shì)浩蕩的法紀(jì)法制教育宣傳活動(dòng)，并取得了喜人的成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂教育方案。
在活動(dòng)開(kāi)展之前，我校就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的`法制教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真學(xué)習(xí)江<關(guān)于教育問(wèn)題的談話>和<中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)>及<中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈中央社會(huì)綜合治理委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作的意見(jiàn)〉的通知>的精神，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，與法制副校長(zhǎng)、班主任一道深入調(diào)查，討論分析研究學(xué)校法制教育的思路和方法，針對(duì)本校的實(shí)際，制訂了具體的活動(dòng)方案，保證法制教育有序地進(jìn)行。
二、召開(kāi)法制教育發(fā)動(dòng)大會(huì)，舉行法制教育講座。
為了更好地開(kāi)展法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的教育效果，我校召開(kāi)了全體師生發(fā)動(dòng)大會(huì)。宣傳貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，使全體師生明確依法治校、以德治校的方針。在此根底上，我校于開(kāi)學(xué)第二周星期一升旗儀式后舉行了一場(chǎng)法制教育講座，由我校的法制副校長(zhǎng)為全體師生上了一場(chǎng)法制教育輔導(dǎo)課。法制副校長(zhǎng)大會(huì)上以9.9案件和引誘未成年人吸毒、利用未成年人販毒的案件為例，向廣闊師生揭示了未成年人違法犯罪的社會(huì)危害性。它不僅擾亂了違法犯罪者和受害者本人正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，而且擾亂了公共秩序，破壞了社會(huì)治安的穩(wěn)定，侵犯了他人的生命健康權(quán)利及其它合法權(quán)益。講座使全校師生都增強(qiáng)了法律意識(shí)和法制觀念。
三、開(kāi)展學(xué)法、知法、懂法、守法活動(dòng)。
為使此項(xiàng)法制教育活動(dòng)得到進(jìn)一步地貫徹落實(shí)，在校園中形成教育氣氛，我校又結(jié)合法制教育講座開(kāi)展了一系列的學(xué)法、知法、懂法、守法活動(dòng)：
1、在班級(jí)中開(kāi)展一場(chǎng)法制討論會(huì)。
法制教育講座結(jié)束后，我校要求各班按照學(xué)校的要求，在班級(jí)中開(kāi)展一場(chǎng)法制討論會(huì)，落實(shí)貫徹法制教育講座的內(nèi)容和要求。在各班主任的帶著下，學(xué)生們根據(jù)<中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法><中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法>的學(xué)習(xí)展開(kāi)討論，在討論會(huì)上他們各抒已見(jiàn)，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應(yīng)從小樹(shù)立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力;要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良行為傾向應(yīng)及時(shí)糾正;要不斷地增強(qiáng)道德和法紀(jì)觀念，努力提高自身的法律常識(shí)和法律素質(zhì)。
2、三---五年級(jí)學(xué)生寫(xiě)一篇法制教育心得體會(huì)文章。
在學(xué)習(xí)和討論的根底上，學(xué)生們又根據(jù)討論的內(nèi)容和自己的看法，認(rèn)真地寫(xiě)了一篇法制教育心得體會(huì)文章。他們通過(guò)文章盡情地發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。都深刻地認(rèn)識(shí)到作為青少年兒童應(yīng)該做一個(gè)知法、守法、護(hù)法的好學(xué)生。
3、出版班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)。
班組黑板報(bào)和學(xué)生手抄報(bào)是開(kāi)展學(xué)校宣傳教育工作的重要陣地。為此，在落實(shí)好一場(chǎng)法制教育講座、一場(chǎng)學(xué)法討論會(huì)、一篇法制心得體會(huì)根底上，我們又以法制教育為專(zhuān)題相繼出版了校園專(zhuān)欄、班級(jí)黑板報(bào)和學(xué)生手抄報(bào)，讓廣闊師生在學(xué)習(xí)和生活中均能接受到深刻地教育，并從中得到啟迪，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念。
四、加強(qiáng)共建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓寬教育渠道。
班主任工作總結(jié) 篇12
紀(jì)律是一切的保障。思想指導(dǎo)行動(dòng)。要想提高課堂效率，就必須讓學(xué)生有良好的紀(jì)律觀念，有積極進(jìn)取、健康向上的思想意識(shí)。班主任工作在提高課堂教學(xué)效率中有著至關(guān)重要的作用，如何讓課堂教學(xué)得到紀(jì)律保障？如何讓學(xué)生積極進(jìn)取、健康向上，帶著強(qiáng)烈的求知欲聽(tīng)課？我以為應(yīng)注意以下五點(diǎn)。
一、信任、理解、寬容學(xué)生，讓愛(ài)喚起他們心中的感動(dòng)，自覺(jué)從善。
一個(gè)姑娘，在火車(chē)上不懷任何芥蒂之心，要求一個(gè)中年男子為自己把守廁所門(mén)，沒(méi)想到這個(gè)中年男子卻是一個(gè)越獄逃犯，結(jié)果這個(gè)逃犯被這種陌生人對(duì)自己的信任喚起了良知，自覺(jué)重返監(jiān)獄重新做人。
一所監(jiān)獄，為了成全身患白血病的小伙子希望父親陪伴自己走完人生最后三個(gè)月的心愿，決定讓吸毒勞教三年的父親獄外接受監(jiān)督，結(jié)果這種不違背原則的理解與寬容喚起了吸毒父親隱埋心中的慈愛(ài)，并表現(xiàn)出了為了兒子積極戒毒的決心與行動(dòng)。
一個(gè)十九歲的小伙子，拒絕千萬(wàn)富婆的熱烈追求，守在心愛(ài)的姑娘的病床前，結(jié)果本被醫(yī)生宣判成了植物人的姑娘被這種真摯的愛(ài)又喚回到了人間。
人世間最偉大的情感是什么？是人與人之間的信任、理解與寬容，是愛(ài)！試問(wèn)誰(shuí)不渴望被人信任、理解與寬容，誰(shuí)不渴望愛(ài)？被信任被理解被寬容被愛(ài)的人往往會(huì)心懷感恩會(huì)倍感生活的美好，于是便有了一個(gè)又一個(gè)的奇跡出現(xiàn)。
我們的學(xué)生絕對(duì)是比罪犯可愛(ài)的，我們的學(xué)生的轉(zhuǎn)變是絕對(duì)比喚醒植物人容易的，他們涉世不深，心地善良單純，他們中的一少部分只因?yàn)槿鄙僮月苫蛉鄙俳逃艜?huì)表現(xiàn)出一些不良習(xí)慣或違規(guī)違紀(jì)，本質(zhì)上他們是一塊玉，他們的缺點(diǎn)不過(guò)是玉上的瑕疵而已。有了信任、理解與寬容，有了愛(ài)，我們就不會(huì)犯以瑕掩瑜的錯(cuò)誤，我們就能客觀公正地看待我們學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我們就能喚起他們心中的感動(dòng)，讓他們自覺(jué)從善。
二、營(yíng)造積極進(jìn)取、健康向上的班風(fēng)，讓從眾心理帶動(dòng)他們積極進(jìn)取。
每個(gè)人都有從眾的心理，俗話說(shuō)：近朱者近墨者黑，古時(shí)就有孟母三遷的感人故事，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響有多大。每個(gè)學(xué)生都在班級(jí)里成長(zhǎng)，班級(jí)就是他們成長(zhǎng)的小環(huán)境，所以我們應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)營(yíng)造積極進(jìn)取、健康向上的班風(fēng)。這點(diǎn)在組建班級(jí)的初始階段，尤為重要，新班剛組建，大家才走到一起，彼此都不熟悉，整個(gè)班級(jí)好比一塊沒(méi)被磁化的鐵，內(nèi)部單個(gè)分子的排列尚處于無(wú)序狀態(tài)，這時(shí)是老師發(fā)揮作用的最佳時(shí)期，老師好比一塊磁鐵，老師的引導(dǎo)就好比磁場(chǎng)，可以讓新組建的班級(jí)變得秩序井然。
一）抓住開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn)。
開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn)是班風(fēng)形成的第一步。一定得用心組織好隊(duì)列訓(xùn)練，并讓他們?cè)陉?duì)列競(jìng)賽中取勝，其次是軍歌的訓(xùn)練與競(jìng)賽，也不能馬虎，如果隊(duì)列訓(xùn)練成功了，你就給了全班一個(gè)暗示：我們是好樣的！如果軍歌競(jìng)賽也贏了，那么就更能喚起他們集體的強(qiáng)烈榮耀感，從而為他們愛(ài)這個(gè)集體奠定了很好的基礎(chǔ)，愛(ài)這個(gè)集體就會(huì)維護(hù)這個(gè)集體，就會(huì)自覺(jué)約束自己的行為，即使犯錯(cuò)也會(huì)為自己不能約束自己的行為感動(dòng)羞愧，這無(wú)疑為教育提供了很好的契機(jī)。
二）重視第一個(gè)學(xué)期的每一次競(jìng)賽。
運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間操比賽、年級(jí)籃球比賽，每一項(xiàng)活動(dòng)都要精心策劃，精心組織，這不僅僅是一場(chǎng)比賽，這是關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)的大事，所以要有只許成功不許失敗的決心，因?yàn)檫@一次次的成功無(wú)疑是在反復(fù)加強(qiáng)他們的集體榮耀感，讓每個(gè)同學(xué)在成功中深切感受集體的團(tuán)結(jié)與進(jìn)取，這樣的集體就能成為他們行為的自覺(jué)約束力。這種約束力會(huì)幅射到他們工作、學(xué)習(xí)的方方面面，永不服輸！
三）重視每一個(gè)集體場(chǎng)合。
如，課間操、學(xué)生大會(huì)、值周勞動(dòng)，讓他們的表現(xiàn)得到大家的認(rèn)可，讓他們?cè)诖蠹业恼J(rèn)可中再次感受集體的榮耀，感受大家的團(tuán)結(jié)與向上。這樣，他們的從眾心理自然會(huì)帶動(dòng)他們積極向上，工作上如此，學(xué)習(xí)上更會(huì)如此。
三、制定獨(dú)立于班主任之上的班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生在公平中感受關(guān)愛(ài)，在約束中更好地成長(zhǎng)。
信任、理解、寬容與愛(ài)可以喚起他們的感動(dòng)，讓他們自覺(jué)從善；積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)也能約束他們的行為，但是僅有這些是不夠的，畢竟學(xué)生的素質(zhì)差參不齊，長(zhǎng)此以往，表現(xiàn)好與不好老師都和風(fēng)細(xì)雨，表現(xiàn)好與不好都靠學(xué)生自律，會(huì)讓一部分好學(xué)生失去進(jìn)取心。如何維護(hù)老師的信任、理解、寬容與愛(ài)的感召力，如何維護(hù)積極進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)的約束力，還必須依賴(lài)嚴(yán)厲的班規(guī)班紀(jì)，讓獨(dú)立于班主任之上的.班規(guī)班紀(jì)做無(wú)情的懲罰者，這樣老師才更有可能做學(xué)生心目中的關(guān)愛(ài)天使，班風(fēng)才能永保積極向上，但班規(guī)班紀(jì)一定要嚴(yán)厲，賞罰一定要分明，執(zhí)行者一定要公正公平，孔子有言，百姓“不患貧而患不均，不患寡而患不公”，套用一句話，學(xué)生不患嚴(yán)而患不公，不患懲而患不正，賞罰有據(jù)有依，不得已的懲處都不是班主任的一時(shí)沖動(dòng)，都不憑個(gè)人的主觀好惡，學(xué)生就不會(huì)有怨言，這種處罰無(wú)疑比純粹的關(guān)愛(ài)與班風(fēng)的約束更具威力，如果在學(xué)生受到處罰的時(shí)候，老師不忘給被處罰學(xué)生以信任與理解、鼓勵(lì)與肯定，就會(huì)收到意想不到的效果。紀(jì)律觀念強(qiáng)了，課堂效率自然就會(huì)提高。
四、深入了解學(xué)生，樹(shù)立威信，提高教育效果。
一）接班之前對(duì)學(xué)生的了解。
接到一個(gè)新班，在你第一次與他們見(jiàn)面之前，必須了解學(xué)生，了解他們的身高、興趣、特長(zhǎng)、背景、成績(jī)、個(gè)性特點(diǎn)，所謂知已知彼，只有了解了教育對(duì)象，才能對(duì)癥下藥，才不會(huì)失利于工作之初，要知道和學(xué)生的第一次交道，學(xué)生對(duì)你的印象最深刻，第一次接觸如果你能讓他感覺(jué)到你對(duì)他了如指掌，他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生敬畏。再說(shuō)，了解了學(xué)生，就能讓你的工作迅速有條不紊地走上正軌，如排座位，選干部，組織活動(dòng)，學(xué)生能從這些細(xì)微處發(fā)現(xiàn)你的干練，一般來(lái)說(shuō)面對(duì)一個(gè)干練的老師，學(xué)生不會(huì)率性胡為。他不胡為，你不批評(píng)，自然就能迅速形成一個(gè)和諧溫暖的集體。
二）了解學(xué)生的個(gè)性差異。
有的學(xué)生宜批評(píng)，有的學(xué)生宜表?yè)P(yáng)；有的學(xué)生喜歡當(dāng)眾受表?yè)P(yáng)，有的學(xué)生喜歡老師背后的親昵，哪怕一個(gè)眼神；有的學(xué)生善解人意，響鼓不需重敲，有的學(xué)生逆反心理重，需先肯定再批評(píng)。當(dāng)然一般情況下，學(xué)生都是喜歡受表?yè)P(yáng)的，所以哪怕是批評(píng)學(xué)生呢，也不要忘了對(duì)他優(yōu)點(diǎn)的肯定。摸準(zhǔn)了學(xué)生的個(gè)性，工作就能如風(fēng)行水上。
三）了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
中學(xué)生正處于自我意識(shí)的形成時(shí)期，但自控力較弱。所以我們面對(duì)他們的某些問(wèn)題時(shí)如果違背常情常理，以強(qiáng)硬手段逼迫他們做不可能的事，明知不可而為之，那么只能引起學(xué)生的反感，如學(xué)生抽煙，玩電腦，早戀。試想有幾個(gè)成年人想戒煙就戒成了的？有幾個(gè)成年人玩電腦上癮之后能立馬戒除？又有幾個(gè)成年人面對(duì)感情糾葛能快刀斬亂麻？連成年人都難做到的事憑什么要求自控力本就較弱的學(xué)生聽(tīng)你一句話就立馬做到呢？如果他們不能立馬做到，你就批評(píng)，那你會(huì)給學(xué)生留下怎樣的印象？如果他們答應(yīng)你立馬做到，那一定是假話，這是逼學(xué)生撒謊，這都是教育的失敗。所以我們要滿懷愛(ài)心與耐心，給他們足夠的時(shí)間慢慢地將煙抽到最少，將電游玩到最少，將情感控制到最佳，不在教室、學(xué)校、學(xué)校周?chē)闊熈�，不再因玩電游耽誤學(xué)習(xí)了，不再旁若無(wú)人只顧個(gè)人感情還能兼顧學(xué)習(xí)了，這就是成功，這種成功需要你的寬容。
善解人意的老師是受學(xué)生愛(ài)戴的，學(xué)生往往愿意聽(tīng)取這樣的老師的教導(dǎo)，學(xué)生聽(tīng)話了，課堂紀(jì)律能不好嗎？效率能不提高嗎？
五、關(guān)愛(ài)任課老師，讓師生在和諧中教與學(xué)，在及時(shí)調(diào)整中得到提高。
一）第一時(shí)間收交作業(yè)。
作業(yè)的批改是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，老師能及時(shí)得到批閱的作業(yè)，就能及時(shí)得到反饋的信息，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，作好教學(xué)調(diào)整。所以宜在早自習(xí)之前收交各科作業(yè)，這樣也可避免學(xué)生之間相互抄襲作業(yè)，更有利于任課老師準(zhǔn)確掌握學(xué)情，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
二）關(guān)心任課老師與學(xué)生的和諧相處。
任課老師相對(duì)于班主任而言，與學(xué)生接觸的時(shí)間少，交流的機(jī)會(huì)少，發(fā)生誤會(huì)往往無(wú)時(shí)間消除，易造成與學(xué)生的隔膜，影響教與學(xué)的和諧，影響教學(xué)效果，如何解決這個(gè)問(wèn)題？一是教育學(xué)生尊重老師，讓他們明白親其師才會(huì)信其道的道理，讓他們養(yǎng)成在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)給老師問(wèn)候的習(xí)慣，增進(jìn)彼此的感情；二是為任課老師作好宣傳工作，讓學(xué)生明白任課老師的一片苦心；三是及時(shí)了解上課情況，了解師生之間的摩擦，及時(shí)做好調(diào)解工作。
班主任工作老師的工作是塑造人類(lèi)靈魂的工作，研究對(duì)象應(yīng)是學(xué)生的心理個(gè)性特征，了解了學(xué)生的個(gè)性心理特征就能因勢(shì)利導(dǎo)，
總而言之，一句話，有教無(wú)類(lèi)，教無(wú)常法，但萬(wàn)變不離其宗，做好班主任工作一定要用心！用心就會(huì)用心，出智慧；用心，出效率；用心，出成績(jī)！
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