《老師好》觀后感

　　在看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了�，F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《老師好》觀后感，希望能夠幫助到大家。

《老師好》觀后感1

　　我是在自媒體人的吹捧下，聽(tīng)說(shuō)這部電影不錯(cuò)，然后就去看了這部電影的。只要稍有時(shí)間，中國(guó)人還是愿意對(duì)國(guó)產(chǎn)影片最大的支持的，對(duì)國(guó)產(chǎn)影片的回歸源于對(duì)好萊塢樣本劇的厭倦。

　　一個(gè)評(píng)價(jià)：看了影片以后，我真不能給電影好評(píng)——人物臉譜化，故事樣本化，表演小品化，平庸之作，毫無(wú)亮點(diǎn)。這部影片像一個(gè)思想還沒(méi)走出那個(gè)年代的編劇的水平，也像一篇?jiǎng)倧碾娪皩W(xué)院畢業(yè)的并沒(méi)有什么悟性的年輕人的習(xí)作。

　　兩點(diǎn)感慨：

　　一，我看到了中國(guó)電影人空前的團(tuán)結(jié)，只要大家有需要，能露個(gè)臉的都來(lái)露個(gè)臉，再大的.腕兒還是能夠到一部不靠譜的電影中客串一下，而且表演還完全在線。這種氛圍很好，中國(guó)就需要這種團(tuán)結(jié)，榮辱與共，一起生存，更像一家人。

　　二，中國(guó)的少年都被關(guān)到學(xué)校里讀書去了么?還是他們根本就沒(méi)有表演這點(diǎn)稱職之天分?為什么完全可以用一群孩子來(lái)表演的電影，偏要用一群大叔來(lái)扮演高中生?少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們的電影請(qǐng)少一點(diǎn)違和感。

　　最后一條總結(jié)：如果你怕你的新電影不知名，不妨到手機(jī)新聞客戶端上發(fā)發(fā)帖。當(dāng)然，作為擁有一顆善良之心的人，請(qǐng)遠(yuǎn)離那些靠流量掙錢的自媒體人。

《老師好》觀后感2

　　在開(kāi)學(xué)的前幾天，我突然接收到了一個(gè)消息：劉老師“留級(jí)”了，來(lái)了一位新老師做我們的班主任。一開(kāi)始，我心里還忐忑不安，不知那位新老師對(duì)我好不好。有幾次我都想問(wèn)問(wèn)那位新來(lái)的老師，每次話到嘴邊又咽了下去。直到后來(lái)，我才真正知道，劉老師“留級(jí)”是因?yàn)樗�要去四年�?jí)組當(dāng)年級(jí)組長(zhǎng)。

　　雖然劉老師只教了我一個(gè)學(xué)期，但我還是很想念她的。俗話說(shuō)：知音難覓。其實(shí)劉老師就是我的知音，她摸得透我的心思，知道我在想什么，還苦口婆心地教導(dǎo)我。有一次，我不聽(tīng)老師的'話，把劉老師都快急哭了。她說(shuō)：“老師不管怎么樣，都是為了你好呀�！碑�(dāng)時(shí)，我并不在乎。后來(lái)，我才明白了劉老師的用心良苦。直到現(xiàn)在，我心里還滿懷愧疚。在此，我要把這首詩(shī)獻(xiàn)給劉老師：蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

　　劉老師，您對(duì)我是那么好。為了教育我，您不惜多添幾根白發(fā)，由此可見(jiàn)，您在我身上付出了多少努力啊。不管您調(diào)到哪里去，我都不會(huì)忘記您的。

　　新來(lái)的譚老師雖然與我相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但是她還是非常關(guān)照我的。譚老師在開(kāi)學(xué)前就和我談過(guò)話，了解我的情況，并且?guī)臀医鉀Q問(wèn)題。所以，我要把另一首是送給這位新班主任：四度春風(fēng)化綢繆，幾番春雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。

　　譚老師，您對(duì)我也不錯(cuò)。咱們雖然相識(shí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但您也對(duì)我付出了很大的努力。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，您總是很耐心地跟我講道理。所以，我一定要聽(tīng)你的話，改正自己的缺點(diǎn)。

　　最后，我要發(fā)自內(nèi)心地對(duì)班上所有任課老師說(shuō)一聲：“教師節(jié)快樂(lè)!”

《老師好》觀后感3

　　今天，學(xué)校組織觀看了電影《老師好》，這是一個(gè)非常有教育意義的影片。

　　影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。

　　不過(guò)當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義�！�

　　這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛(ài)。

　　老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的.樣子。

　　看完電影，我深深體會(huì)到當(dāng)一個(gè)好老師的不易，他們的離別，讓我也仿佛看到了我實(shí)習(xí)結(jié)束后和學(xué)生的離別，我的淚便不知不覺(jué)落了下來(lái)。我會(huì)珍惜在這里的日子，努力做一個(gè)更好的老師！

《老師好》觀后感4

　　人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。——題記以一句貫穿整部電影的經(jīng)典臺(tái)詞為開(kāi)頭，電影《老師好》就在我并不怎么提得起興趣的心情下開(kāi)演了。這像是一個(gè)很傳統(tǒng)的故事，一個(gè)好老師與一群性格多變的學(xué)生從不和到互相成為很重要的人，但它細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩?zhàn)匀�，情感轉(zhuǎn)折合理，矛盾沖突不僅貼合人物性格，又緊致承接了故事情節(jié)。我觀影的態(tài)度也逐漸端正起來(lái)，到觀影結(jié)束的時(shí)候才赫然發(fā)現(xiàn)我早已陷入劇情，聲淚俱下。

　　我為同學(xué)們與苗老師自行車的斗爭(zhēng)而發(fā)笑，為安靜與洛小乙的青春愛(ài)情而眼眶發(fā)熱，為劉昊的疾病心口發(fā)酸，卻在文明建設(shè)賣掉收音機(jī)時(shí)忍不住滾下數(shù)顆淚珠。安靜和洛小乙的組合沖突又合理，關(guān)婷婷的嫉妒在洛小乙入團(tuán)時(shí)的爆發(fā)也既令人心痛也不會(huì)讓人覺(jué)得突兀，而同學(xué)們的疏遠(yuǎn)也使影片更顯真實(shí)。當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始真正尊敬苗老師，團(tuán)結(jié)一致找自行車，卻被剛剛遭受不公的苗老師打擊時(shí)，我看到苗老師眼中的后悔自責(zé)也看到她緊抿的嘴唇和欲言又止時(shí)，我的淚再一次控制不住地落下來(lái)。

　　生活中總有太多的無(wú)奈，說(shuō)出去的話，便如潑出去的水，即使已經(jīng)刺在別人胸口，變成冰凌，也永遠(yuǎn)無(wú)法收回。腦袋的回歸，同學(xué)們精心排練的健美操，也被氣憤的苗老師所打斷，但在關(guān)婷婷即將開(kāi)始表演的.前一刻，同學(xué)們卻集體跑出了教室，當(dāng)我看到他們站在關(guān)婷婷的身后，表演著，他們?cè)缫雅琵R的健美操，我的眼睛已因溢滿淚花而無(wú)法看清屏幕。無(wú)沖動(dòng)，不青春，他們的身影因他們的熱血而變得精彩而美麗當(dāng)大家齊聚苗老師家里時(shí)我也沒(méi)有想到，等待他們的，卻是慘烈的悲劇。安靜，鼓起勇氣，使得苗老師從冤案中脫身，卻為此終身殘疾，我本為這樣慘烈的痛苦而心碎不已時(shí)，突然如春花散開(kāi)般，真正知道了，瀟灑二子如何在人生中書寫。苗老師，從痛失北大的痛苦中解脫，瀟灑地回到了自己的故鄉(xiāng)，而安靜也不再執(zhí)著于北大的理想，瀟灑地選擇了另一種人生。

　　當(dāng)早已白發(fā)蒼蒼佝僂著脊背的苗老師出現(xiàn)在安靜的書店門口，將沾滿血跡的早已陳舊的蝴蝶飾品掛在了門上，我仿佛忽然知道了，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，并不是所有人都會(huì)選擇被迫接受自怨自艾，世界上還有一種人，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，即使痛到身體蜷縮，瑟瑟發(fā)抖，也終究會(huì)抬起頭，帶著渾身的勇氣，瀟灑的面對(duì)生命的殘忍。苦難從來(lái)都不是饋贈(zèng)，真正值得感謝的從來(lái)也都不是苦難，而是與苦難中瑟瑟發(fā)抖，卻仍鼓起勇氣，坦然面對(duì)生命中各種模樣的自己。當(dāng)我看完整部電影，腦海中卻又突然回想起片頭的那句話，對(duì)啊，是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，才給了我這段最美好的時(shí)光，我也才成為了我最好的模樣。

《老師好》觀后感5

　　最近，學(xué)校給老師們布置了一道作業(yè)———觀看電影《老師好》，并寫一篇觀后感。說(shuō)實(shí)話，我本人不愛(ài)看電影，更何況是有關(guān)老師有關(guān)教育的電影，就更提不起興趣。即便是學(xué)校提供電影票、不計(jì)請(qǐng)假，也還是沒(méi)能去影院看成。但我還是在網(wǎng)上了解了一些內(nèi)容，看了幾個(gè)片段�，F(xiàn)在，就這部電影折枝摘葉地簡(jiǎn)談一些個(gè)人拙見(jiàn)感受。

　　電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，講述苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及師生間的純真情感。預(yù)告片的配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳的disco、推騎著的“二八”自行車、背著軍挎包等畫面，還原了八十年代的真實(shí)生活。主題宣傳海報(bào)中：“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句再現(xiàn)了這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向，也不禁勾連起作為現(xiàn)今時(shí)代的老師的.我少時(shí)的回憶與感慨。

　　影片《老師好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。老師的望生成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力、付出、感動(dòng)、回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)是贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。這也是那個(gè)時(shí)代雖沒(méi)有更多物質(zhì)回報(bào)但卻依然執(zhí)著奉獻(xiàn)付出的純真與高尚，當(dāng)然，這些也依然被當(dāng)今有良心的老師們傳承并發(fā)揚(yáng)著。

　　整部電影平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不落俗套，走心而有力量�！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲�！独蠋熀谩穼�(duì)現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思與再現(xiàn)，直擊人心，它沒(méi)有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠(chéng)意尊重觀眾。

　　“老師好”，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單、平凡，沒(méi)有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生對(duì)我說(shuō)無(wú)數(shù)遍，但我從來(lái)沒(méi)有像今天這樣覺(jué)得它是如此神圣與讓我感慨。

　　“老師好”，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和一聲問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。

　　因?yàn)樽约菏抢蠋�，所以�?duì)影片里的劇情感同身受，因?yàn)樽约阂彩悄�默耕耘的班主任中的一員，所以觸景生情以至于要禁不住的淚流滿面！

　　一日為師終身為父。無(wú)論何時(shí)，我們都不能忘記老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師對(duì)我們的陪伴成長(zhǎng)。不做老師，不會(huì)明白老師聲嘶力竭背后的期望；不做老師，不會(huì)懂得老師嚴(yán)厲要求背后的渴望。

　　當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛(ài)》和《誰(shuí)》響起的一剎那，我內(nèi)心瞬間有一絲過(guò)電般顫動(dòng)……當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫下“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，我禁不住的淚流滿面……

《老師好》觀后感6

　　我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才有了我這段最好的時(shí)光�！�—題記

　　如果時(shí)光潛入海底，那么唯有記憶，可以將其撈上岸。時(shí)光匆匆，歲月流逝，憶起往昔，一切都似乎發(fā)生在昨天。

　　《老師好》這部電影中的苗老師在一些學(xué)生眼中是刻板的，迂腐的，只唯成績(jī)論人的老師。可是他在我眼中卻是不放棄每一個(gè)人，逐一調(diào)教的好老師。

　　是啊，青春時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，總有那么幾個(gè)老師會(huì)是你終生的啟蒙人，總有那么幾個(gè)伙伴會(huì)成為你一生的陪伴，總有那么幾個(gè)人會(huì)是你一輩子的依靠。

　　看完這個(gè)電影后，我深受感動(dòng)，我不禁想到三年前那個(gè)懵懂的女孩。那年畢業(yè)，我們與老師歡聚一堂，那一刻，我們不再是師生，而是朋友。我們向著下一個(gè)階段出發(fā)，逐漸前往自己的夢(mèng)想根據(jù)地。而我們的老師也是我們到達(dá)成功彼岸的引路人。

　　在人生的道路上，我們幸福，悲傷，經(jīng)歷分分合合，也許就印證了那句“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離�！�

　　我們都是一顆顆稚嫩的幼苗，在長(zhǎng)成參天大樹(shù)的路上前行著，而在這個(gè)過(guò)程中，老師就是我們最好的引路人，他們?cè)谖覀兦靶械牡缆飞希�點(diǎn)燃了一盞盞明燈；他們?cè)谖覀冇龅嚼Щ髸r(shí)，為我們指點(diǎn)迷津。

　　也許在我們的生活中，常常聽(tīng)到老師說(shuō):“看我干嘛?我臉上有字嗎？看書！”“你們真是我?guī)н^(guò)的最差的班級(jí)！”可是當(dāng)我們看完這部電影后，老師說(shuō)的`這些話，似乎都變的溫柔起來(lái)。老師為了我們的學(xué)業(yè)不辭辛苦，而這些話也激勵(lì)著我們更加積極向上，正恰是因?yàn)檫@些話，讓我們的心靈也得到了一絲慰藉，努力向著自己夢(mèng)想的方向前進(jìn)，成為自己想要成為的樣子。

　　我們與老師的相聚，也是一種緣分，在我們這段最好的時(shí)光里，經(jīng)歷了很多，也珍藏了很多。也許長(zhǎng)大后，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的青春時(shí)光多么美麗��！青春易逝，那我們就應(yīng)該抓住時(shí)間的尾巴，度過(guò)我們那段最美好的時(shí)光。

　　我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有，丟在地上冰涼，握在手里滾燙，我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。

　　泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道：真好，我沒(méi)有去打擾你的暗自芬芳；真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。

　　人生如此短暫，三年時(shí)光也轉(zhuǎn)瞬即逝，我們與老師同學(xué)相處的時(shí)光開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，又一次別離將要到來(lái)，我們應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光。

　　流年如水易逝，可我堅(jiān)信，青春不會(huì)消逝，每一刻都是我們最好的時(shí)光，我們應(yīng)該不負(fù)韶華，攜著那最初的理想，勇敢去追夢(mèng)吧！

　　人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才有了我這段最好的時(shí)光。

《老師好》觀后感7

　　《老師好》這部電影以苗宛秋老師為核心人物，以老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園故事為線索，再現(xiàn)了80年代的師生生活及師生情。

　　一輛自行車，一個(gè)軍綠色布包，一個(gè)有‘獎(jiǎng)’字的杯子，一根根老冰棍，一臺(tái)錄音機(jī)，一件花襯衫，一條喇叭褲，一瓶橘子味汽水，這些80年代的背景都給我們留下了深刻的印象。

　　電影中的苗宛秋老師一出場(chǎng)就給了我們一個(gè)嚴(yán)師的形象，他痛斥化妝、燙發(fā)、抽煙的同學(xué)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生毫不客氣，一言不合就沒(méi)收學(xué)生的東西……這些都是他嚴(yán)厲的寫照。當(dāng)然，他管理學(xué)生很有一套，讓人忍俊不禁。

　　桀驁不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的王海（外號(hào)“腦袋”）、奸商劉浩、舞癡兄弟蔣文明和郭建設(shè)、還有愛(ài)八卦的黎海燕……這是一個(gè)永遠(yuǎn)不缺故事的三班。都在苗老師的嚴(yán)厲管教與默默關(guān)心感染下，找到了自己的方向。

　　電影中的苗宛秋老師和我們的老師是一樣的`，都非常地愛(ài)護(hù)學(xué)生，也不想放棄任何一個(gè)學(xué)生。他找遍大街小巷，就是為了讓洛小乙回去上學(xué)；他為了不耽誤安靜個(gè)人的復(fù)習(xí)時(shí)間，幫安靜的同學(xué)免費(fèi)補(bǔ)課；在安靜面臨保送和高考兩條路時(shí)，他并沒(méi)有替她做選擇，而是告訴她：“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就是那么一兩個(gè)，你要選擇一個(gè)最合適自己的�！泵缤鹎锢蠋煙o(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生們從怕他到理解他，再到感激他，讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……

　　電影中，有許多經(jīng)典臺(tái)詞，令我映象深刻，受益匪淺。最令我映象深刻的，是影片最后唱起的兩首插曲， 《讓世界充滿愛(ài)》與《誰(shuí)》。合起來(lái)就是“誰(shuí)？讓世界充滿愛(ài)？”是的，是老師！是老師讓這個(gè)世界充滿了愛(ài)！

　　看完影片，我的眼淚嘩嘩往下流，當(dāng)時(shí)的我，內(nèi)心很受觸動(dòng)，我只有一個(gè)念頭，立即走到我的老師面前，和老師說(shuō)一句：

　　“老師好！”

《老師好》觀后感8

　　“看我干嗎？我臉上有字嗎？看書！”“你們真是我?guī)н^(guò)的最差的學(xué)生！”這樣的聲音時(shí)常縈繞在我門耳邊，《老師好》這部電影仿佛又讓我們重返童年，這些話語(yǔ)在我們耳邊，變得溫馨而又可愛(ài)。

　　影片中有一句話：不是我在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才是我最完美的時(shí)光。這句話出此刻影前和結(jié)影，為我們開(kāi)啟了下頭的故事，也為故事畫上了圓滿的句號(hào)。影片中的老師，看似遙不可及，實(shí)際上，他就是我們身邊，那個(gè)可愛(ài)的老師不正是我們的老師嗎？在課上是我們的監(jiān)管；課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴(yán)厲老師和學(xué)生斗智斗勇的.，調(diào)皮的學(xué)生和老師的關(guān)系十分的僵硬，但結(jié)尾，老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼。那個(gè)經(jīng)常被同學(xué)們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的“防線”，所有的同學(xué)，都在不一樣時(shí)間對(duì)苗老師說(shuō)了句“苗老師，多謝您！”

　　看完電影我不禁想到我那群可愛(ài)迷人的老師們。數(shù)學(xué)老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個(gè)母親。英語(yǔ)老師在課上十分嚴(yán)肅，課下卻待我們?nèi)绲艿苊妹�，語(yǔ)文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。

　　老師一個(gè)無(wú)比威嚴(yán)而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回蕩，無(wú)限的童年永遠(yuǎn)是老師在陪伴我們，他教會(huì)了我們知識(shí)，教我們做人的道理，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，他永遠(yuǎn)不會(huì)肆意放縱我們，但他們給予我們的愛(ài)，永遠(yuǎn)不會(huì)比父母少。

《老師好》觀后感9

　　電影講述了苗老師學(xué)生送外號(hào)苗霸天三班孩子從高一到高三，三年間普通平凡故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來(lái)受不了他專制管理，開(kāi)啟了八十年代特有師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師自行車為線索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深故事。

　　隨著時(shí)間推移，交往加深，學(xué)生漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年高考狀元，卻因時(shí)代原因北大失之交臂。在自己語(yǔ)文老師鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范，成為一名語(yǔ)文老師，并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力動(dòng)力，三班班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職苗老師說(shuō)情，歸途中出車禍，沒(méi)法參加當(dāng)年高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。

　　如果用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀影人表現(xiàn)，大概是笑淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師嚴(yán)厲學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧幽默搞笑方式呈現(xiàn)。因此，觀影現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來(lái)抽泣聲。是，是影片中師生情同學(xué)情深深感動(dòng)著我們。同時(shí)，雖嚴(yán)厲但心中有愛(ài)，為學(xué)生著想，正直苗老師受到不公正處罰，也引人深思，他在學(xué)生畢業(yè)之際選擇離開(kāi)叫人不解。

　　能達(dá)到這樣效果，得益于導(dǎo)演藝術(shù)上亦莊亦諧莊諧并用處理。這是一個(gè)相對(duì)嚴(yán)肅主題，但是編劇導(dǎo)演并沒(méi)有將其處理得特別高大上，也沒(méi)有弄得如《全城高考》般沉重，更沒(méi)有《青春派》那樣搞笑。

　　這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣老師是老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開(kāi)，應(yīng)該是當(dāng)下對(duì)那個(gè)年代教師一種反思。他究竟算不算是個(gè)教師？算嗎，似乎不對(duì)，他將當(dāng)年自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)。可這難道又錯(cuò)了嗎？他愛(ài)學(xué)生，為班里長(zhǎng)腦瘤學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊(duì)伍中男一號(hào)。他悲傷著學(xué)生悲傷，快樂(lè)著學(xué)生快樂(lè)，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)。這樣老師難道不嗎？可他沒(méi)有私心嗎？當(dāng)然有，學(xué)生好成績(jī)能給他好聲譽(yù)。但他不收補(bǔ)課費(fèi)，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，又說(shuō)明了什么？

　　這些只能說(shuō)明，這部影片中苗老師是立體多元復(fù)雜�，F(xiàn)實(shí)中老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼顫巍巍苗老師拄著拐杖去看截肢安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理。他當(dāng)年離開(kāi)是反思，三十年后看望是愧疚，是懺悔！

　　身為老師，影片中許多鏡頭在我育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車”故事，我也有過(guò)如苗霸天般強(qiáng)勢(shì)專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也學(xué)生上演過(guò)聚聚散散故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括。

　　影片是首尾呼應(yīng)。以“每個(gè)人人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別痛苦。。。”大意如此，記不準(zhǔn)了開(kāi)頭結(jié)尾。

　　最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒(méi)有一句臺(tái)詞演員。這應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者尊重。

《老師好》觀后感10

　　“看我干嗎?我臉上有字嗎?看書!”“你們真是我?guī)н^(guò)的最差的學(xué)生!”這樣的聲音時(shí)�？M繞在我門耳邊，《老師好》這部電影仿佛又讓我們重返童年，這些話語(yǔ)在我們耳邊，變得溫馨而又可愛(ài)。

　　影片中有一句話：不是我在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才是我最美好的時(shí)光。這句話出現(xiàn)在影前和結(jié)影，為我們開(kāi)啟了下面的故事，也為故事畫上了圓滿的句號(hào)。影片中的老師，看似遙不可及，實(shí)際上，他就是我們身邊，那個(gè)可愛(ài)的老師不正是我們的'老師嗎?在課上是我們的監(jiān)管;課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴(yán)厲老師和學(xué)生斗智斗勇的，調(diào)皮的學(xué)生和老師的關(guān)系非常的僵硬，但結(jié)尾，老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼。那個(gè)經(jīng)常被同學(xué)們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的“防線”，所有的同學(xué)，都在不同時(shí)間對(duì)苗老師說(shuō)了句“苗老師，謝謝您!”

　　看完電影我不禁想到我那群可愛(ài)迷人的老師們。數(shù)學(xué)老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個(gè)母親。英語(yǔ)老師在課上十分嚴(yán)肅，課下卻待我們?nèi)绲艿苊妹�，語(yǔ)文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。

　　老師一個(gè)無(wú)比威嚴(yán)而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回蕩，無(wú)限的童年永遠(yuǎn)是老師在陪伴我們，他教會(huì)了我們知識(shí)，教我們做人的道理，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，他永遠(yuǎn)不會(huì)肆意放縱我們，但他們給予我們的愛(ài)，永遠(yuǎn)不會(huì)比父母少。

　　《老師好》獻(xiàn)給我們永遠(yuǎn)美麗的老師。

《老師好》觀后感11

　　電影背景是八十年代的，但故事內(nèi)涵消除了時(shí)代感。尤其是做為班主任的老師，更是讓人懷念中學(xué)的班主任。

　　班主任都有一股“苗霸天”的霸氣，用嚴(yán)格的班規(guī)和窗外“死神凝視”掌控著班級(jí)。尤其是我初中的班主任，也經(jīng)常會(huì)整治“害群之馬”，敲打破壞規(guī)矩的人。大錯(cuò)小錯(cuò)，都不姑息。我以前是“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”的人，也在操場(chǎng)和女寢后面拔過(guò)野草。那時(shí)候也很倔，越打壓越反抗。喜歡在教室里和同桌下棋，班主任來(lái)前有望風(fēng)的一喊，同桌拿張報(bào)紙蓋住，裝作一副在學(xué)習(xí)的樣。這種反抗很冒險(xiǎn)，卻也有逃過(guò)一劫的樂(lè)趣。

　　我的初中班主任，肯定是知道報(bào)紙下有貓膩的。但他從沒(méi)有去揭開(kāi)。這得益于班主任的偏愛(ài)：對(duì)成績(jī)好的同學(xué)的偏愛(ài)。電影里《老師好》里苗老師對(duì)安靜同學(xué)的好可見(jiàn)一斑。這也是我的班主任對(duì)同桌的好。

　　初中班主任，有中考?jí)褐?高中班主任，有高考逼著。他們不能不偏向好學(xué)生，原諒他們的過(guò)錯(cuò)，對(duì)他們多加照顧。今時(shí)今日“唯成績(jī)論”依然是中學(xué)班主任的標(biāo)簽，大而擴(kuò)之，哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不喜歡能做出成績(jī)的人呢?

　　所幸，意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)初中才過(guò)半，還有機(jī)會(huì)挽救。受過(guò)幾次小懲小戒，在班級(jí)里也有過(guò)任人欺負(fù)的時(shí)候，然后再對(duì)比成績(jī)好的同桌所受的`待遇，才知道是吃過(guò)成績(jī)一般的虧。改變，始于那時(shí)候。此后，向著“安靜”同學(xué)努力，也改善了和初中班主任的關(guān)系，過(guò)上了順心的生活。高中時(shí)代也是，第一個(gè)學(xué)期很消沉，在班上都排不上名，和班主任都不熟;但分班后還是留在了原來(lái)的班級(jí)，成績(jī)一下又好了，和老師的關(guān)系一下親近了。讀后感·頂著他的課代表頭銜，偏偏我還總是請(qǐng)假，每每老師還是批了�，F(xiàn)在想來(lái)挺慚愧的。

　　《老師好》的結(jié)局是個(gè)悲�。好缋蠋熥畋в邢Ｍ�的學(xué)生出車禍了，無(wú)緣當(dāng)年的高考，以后考了兩次失敗了，最終放棄了。

　　我的高考也失利了，老師最不擔(dān)心的學(xué)生考砸了，人生軌跡也改寫了。就算現(xiàn)在釋懷了，依然會(huì)覺(jué)得很對(duì)不起高中班主任。

　　盡管沖著成績(jī)?nèi)サ�，但不可否認(rèn)，那時(shí)候兩位班主任老師都對(duì)我很好�？上�時(shí)光易逝，再也回不去了。

《老師好》觀后感12

　　近日，學(xué)校組織全體老師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了以往教過(guò)自我的老師。

　　電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的`學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。

　　這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好老師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的老師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻勉勵(lì)自我，做好老師，要有夢(mèng)想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛(ài)之心。

《老師好》觀后感13

　　《老師好》是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園喜劇片。這部電影我刷了兩遍，第一遍是因?yàn)闊o(wú)聊，而同期又沒(méi)有更好的選擇，所以我選擇了這部電影�？赐旰蠼o我的印象，比想象中要好。第二遍是在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，與我校的全體教職工和部分學(xué)生一起觀看的。兩次觀影，有不同的感受。

　　或許是因?yàn)樽约翰女厴I(yè)，而又未踏出校園。第一觀看時(shí)觸動(dòng)我更多的是高中時(shí)代學(xué)生們的校園生活。那段時(shí)光距現(xiàn)在就僅僅幾年，曾經(jīng)年少的我們也經(jīng)歷過(guò)為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)、給老師取外號(hào)……看著自己曾經(jīng)的經(jīng)歷躍然熒幕，感到特別親切，雖然時(shí)代不同，但依然不影響產(chǎn)生共鳴，原來(lái)，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

　　或許是因?yàn)榈诙�次觀看的環(huán)境發(fā)生了變化，我猛然意識(shí)到自己現(xiàn)在已經(jīng)不再是學(xué)生，而是一名教育工作者。所以這一次我更多關(guān)注的是影片中的老師苗婉秋。苗老師愛(ài)護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課;為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí);在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”;得知耗子生病了，他逼著派出所的小舅子違反規(guī)定拿走“投機(jī)倒把”的貨物，并把自己的工資寄給學(xué)生。他全身心投入到學(xué)生身上，甚至無(wú)心顧及自己的住房問(wèn)題，算得上“鞠躬盡瘁死而后已”奉獻(xiàn)式的.“模范”老師，如果用當(dāng)下最流行的“師德”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，他無(wú)疑應(yīng)該是典型的優(yōu)秀教師。他的真情打動(dòng)了全體學(xué)生，當(dāng)大家集體出動(dòng)，夜晚打著手電為他找自行車的時(shí)候，也許會(huì)讓所有觀影的老師無(wú)限欣慰。還有什么比得到學(xué)生認(rèn)可更為幸福的事呢?

　　然而，在苗老師這些種種優(yōu)秀的表現(xiàn)之后，我也看到了他的刻板、保守、教條、強(qiáng)勢(shì)、一言堂、唯成績(jī)論、以成績(jī)?nèi)∪说鹊�。影片開(kāi)始，一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)名，將苗宛秋的嚴(yán)厲、保守、以權(quán)壓人體現(xiàn)得淋漓盡致。不能不說(shuō)，學(xué)生的叛逆與他的壓制不無(wú)關(guān)系。雖然他對(duì)洛小乙一直不肯放棄，但也得承認(rèn)，在洛小乙希望入團(tuán)、遭遇誣告的時(shí)候，也恰恰是苗宛秋老師摧毀了一個(gè)孩子“回頭是岸”的一點(diǎn)點(diǎn)希望，“逼”他重新回到街頭小混混的行列。在經(jīng)歷了若干年的變革之后，我們愈來(lái)愈發(fā)現(xiàn)，教育必將回歸本位，那就是對(duì)“人”本身價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生靈魂和夢(mèng)想的喚醒�！昂媒處煛辈粌H要使每個(gè)學(xué)生趨近傳統(tǒng)意義上專業(yè)領(lǐng)域的“成才”，更應(yīng)該獲得和諧完整內(nèi)涵的“成人”;不僅要使之完成生物學(xué)層次上的“成人”，更要達(dá)成凸顯個(gè)人獨(dú)特的本質(zhì)規(guī)定的“成己”!

　　同時(shí)，這部影片也引發(fā)了我對(duì)師生關(guān)系的思考。影片中的王海，一開(kāi)始在苗老師的“壓制”下明顯是站在老師的對(duì)立面的，而最終在老師愛(ài)的“感化”下逐漸理解老師的良苦用心，成為了一名教師。這種轉(zhuǎn)變，似乎更像是理解過(guò)后的服從。它是否真的獨(dú)立、自由呢?這不禁讓我想起了《死亡詩(shī)社》中的基廷先生，他一直引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自由思考的魅力和價(jià)值，他既是教師，更像是引領(lǐng)學(xué)生前往自由領(lǐng)地的“船長(zhǎng)”。

　　作為一名教育戰(zhàn)線的新人，自己各方面都還有待加強(qiáng)。還記得自己才走上工作崗位的時(shí)候很不習(xí)慣別人稱呼自己為老師，但我的老師告訴我：從這一刻起，你必須習(xí)慣這樣的稱呼，因?yàn)檫@是一種責(zé)任。是啊，從我踏上工作崗位的那刻起，我就應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。未來(lái)的日子，我將不斷叩問(wèn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。緊跟師風(fēng)師德建設(shè)和轉(zhuǎn)作風(fēng)提質(zhì)效工作，不斷完善自己，讓自己真正無(wú)愧于“老師”這個(gè)稱呼。

《老師好》觀后感14

　　關(guān)于教育問(wèn)題的討論，似乎一直都沒(méi)有離開(kāi)大家視線，無(wú)論是學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育或是高等教育，一面是關(guān)于國(guó)內(nèi)教育改革呼聲此起彼伏，一面是國(guó)外教育理念的引入與沖擊，在教育問(wèn)題上有著很多不一樣的看法和聲音，關(guān)于教育本質(zhì)的討論似乎也一直是個(gè)永恒的話題。最近，參加了支部組織的電影《老師好》觀看活動(dòng)，這部關(guān)于教育的電影深深不僅勾起了很多人學(xué)生時(shí)代的回憶，而且也使得人們從過(guò)來(lái)人的視角感悟教育的本質(zhì)和深層的涵義。

　　這部電影充滿了八十年代DISCO舞曲元素，電影主要講述在縣城中學(xué)里，一位名叫苗宛秋的中年教師教育激勵(lì)同學(xué)迎戰(zhàn)高考的過(guò)程中發(fā)生的故事。高中三年，苗老師與他的學(xué)生們“斗智斗勇”，看似固執(zhí)刻板的老師苗霸天、桀傲不馴的.洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的“腦袋”、性格刁鉆的海燕……上世紀(jì)八十年代師生百態(tài)及純真情感躍然眼前�！袄蠋熀谩边@三個(gè)字簡(jiǎn)單而平凡，不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和問(wèn)候，更是一位老師付出畢生心血后贏得的尊重與殊榮。古語(yǔ)云，師者，傳道授業(yè)解惑也，除了講述了這些，這部電影也沒(méi)有回避諸如教師待遇、辦補(bǔ)習(xí)班等社會(huì)問(wèn)題，可以說(shuō)，我們看到了一位充滿愛(ài)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)到骨子里、形象鮮明的高中班主任教師的形象。當(dāng)影片插曲 《讓世界充滿愛(ài)》和《誰(shuí)》響起的一剎那，我想大家都會(huì)為之動(dòng)容，…… 劇中，看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫下“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，我想大家也一定和我一樣熱淚盈眶……

　　電影看到最后，師生之間真摯的情感不禁讓我們深深思考什么樣的老師是好老師？為什么劇中的老師姓苗？我們還會(huì)注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，苗老師開(kāi)始似乎不太希望自己的學(xué)生繼續(xù)從教，這說(shuō)明什么？影片最后留下了一個(gè)開(kāi)放的結(jié)尾，并沒(méi)有讓師生全部重聚在一起，有些學(xué)生的發(fā)展也有些令人惋惜，或許這就是現(xiàn)實(shí)，興許比那種好萊塢式的解決更加生動(dòng)，給觀者留下了更廣的思考空間。

《老師好》觀后感15

　　寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，彈指一揮間，又一個(gè)教師節(jié)已來(lái)臨。

　　暮色籠照，月光迷離，寥落微星掛天空上，無(wú)盡的思念，瀉滿一屋。心猶如被深深地扎了般的疼痛，隱隱做痛，眼眸處淚痕點(diǎn)點(diǎn)，如果時(shí)光能倒轉(zhuǎn)，如果一切能重來(lái)，如果如果……我肯定在您有生之年會(huì)去探望您，我最敬愛(ài)的英語(yǔ)老師——潘勝仙老師。您就像是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，把自己生命、青春與活力都奉獻(xiàn)給我們這些不諳世事的學(xué)生。

　　記得初一上第一節(jié)英語(yǔ)課，上課鈴響起，您——一位即漂亮又年輕時(shí)髦的女孩，窈窕淑女，穿著活力而又青春的白色喇叭褲走進(jìn)教室，用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)對(duì)全班說(shuō)：“Good、morning，girls、and、boys，Stand、up，please！”對(duì)于我們這些生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村的小孩來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就是外星人語(yǔ)言，我們即聽(tīng)不懂，又覺(jué)得好笑，不像此刻的小孩早在母腹中就已開(kāi)始英語(yǔ)胎教了，于是全班同學(xué)都哄堂大笑。您立刻沉下臉來(lái)，對(duì)著我們說(shuō)：“此刻是上課時(shí)間，請(qǐng)你們要嚴(yán)肅，務(wù)必要認(rèn)真學(xué)習(xí)�！庇谑�，我們屏息細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)講。您上課熱情飽滿，抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，我們都十分喜歡您的英語(yǔ)課。您用您的辛勞、認(rèn)真與智慧，我們的英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)都十分優(yōu)秀。您雖然每次都對(duì)我們說(shuō)，考得還不好，還要更努力，但我們明白您心中還是很滿意的，只但是如果表達(dá)出來(lái)，擔(dān)心我們會(huì)驕傲自滿。

　　但是我們不明白，您的那份艱辛是用您生命來(lái)書寫的，用你年輕而又活力的生命來(lái)付出的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，你已患白血病。由于病情實(shí)在嚴(yán)重，我們初二時(shí)，您不得不離開(kāi)我們，去南京治療。而我們的英語(yǔ)老師只能請(qǐng)代課老師上。但是，由于學(xué)識(shí)、潛力與勤勞之別，我們的英語(yǔ)成績(jī)一落千丈，每次測(cè)試能超過(guò)六十分已是最高了。

　　而病重的您一心只想著我們這些學(xué)生，匆匆的治療下，在我們初三第一學(xué)期，又歸心似箭地回來(lái)教我們，站在我們面前的還是那個(gè)充滿活力與青春的年輕漂亮的美女老師，但是年幼的我們真的還不明白白血病意味著什么，總以為老師的病已痊愈了。其實(shí)老師您還是遭受著病痛的折磨而強(qiáng)顏歡笑地應(yīng)對(duì)我們，因?yàn)槟�不舍你的學(xué)生。

　　在您的努力與艱辛下，我們的英語(yǔ)成績(jī)又奇跡般地提高了，猶如初一時(shí)的那樣地好。即使在中考前的模擬測(cè)試，優(yōu)秀率基本上是全區(qū)第一。老師，您笑了。但是您的笑容付出了您無(wú)與倫比的痛苦阿！病痛的折磨該是多么地殘忍阿！皇天不負(fù)有心人，我們這一屆考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)比往屆都高出很多。

　　畢業(yè)了，一切過(guò)去了的都轉(zhuǎn)成了親切的懷念。但是，每次想著去看望老師您時(shí)，總是對(duì)自己說(shuō)：還不是時(shí)候，等將來(lái)功名成就或小有成績(jī)時(shí)，再去探望老師，老師也會(huì)是很欣慰的。所以，一向未能如愿，乃至我終生的遺憾。

　　但是，歲月不等人。高三的時(shí)候，在一個(gè)悶熱的下午，噩耗傳來(lái)：潘老師已經(jīng)逝世了。頑強(qiáng)的.您還是被無(wú)情的病魔奪走，我淚如雨下，不知所然。怎樣會(huì)呢，活生生一個(gè)年輕生命盡然真的就這樣匆匆離開(kāi)了我們？這樣一個(gè)優(yōu)秀的老師，老天又怎能舍得讓您離開(kāi)您的深愛(ài)的學(xué)生呢？天若有情天亦老，老天真的是無(wú)情阿！況且，一心撲在教學(xué)上，您都沒(méi)時(shí)間談戀愛(ài)，更沒(méi)結(jié)婚阿！

　　別后漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……

　　如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代，親愛(ài)的潘老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……欲語(yǔ)滿悲哀，淚流瀟湘弦�？淘谀景迳系拿�字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字——潘勝仙老師，刻在我們心靈上真正永存。

　　我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最敬愛(ài)的老師。在您的節(jié)曰里，我要把這一份崇高的敬意獻(xiàn)給您，愿您在天堂快快樂(lè)樂(lè)，健健康康，有一個(gè)您最愛(ài)的人陪伴著您，相守相隨。

　　月色亦凄涼，淚已滿衣襟。

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