我的老師作文通用3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　每個(gè)人都是一盞未被點(diǎn)亮的蠟燭，并且都有一位專(zhuān)門(mén)來(lái)點(diǎn)亮你的人，而我就有一位使 我熊熊燃燒的人——王老師。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，已經(jīng)離開(kāi)她有兩年之久了。金發(fā)卷在一起，眼角邊有一絲皺紋。在我的腦海里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人，并且還有一點(diǎn)可愛(ài)。

　　她從來(lái)不對(duì)我們大喊大叫。僅僅有一次，我們上課的時(shí)候，她提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們舉手回答，我們卻鴉雀無(wú)聲，我原來(lái)想舉手的，可是她提出的問(wèn)題難易程度，擊垮了我的手臂，使它倒了下去。她見(jiàn)我們安安靜靜的，沒(méi)有人回答，就忍不住批評(píng)我們，我們被說(shuō)得都一個(gè)一個(gè)低下頭去，老師的嘴忽然停止了，默默的走出了教室，回到了辦公室。我們呆住了，老師的離去，使我們的言語(yǔ)停止了。就在這時(shí)，下課鈴響了，我們不知是為何，班里沒(méi)一個(gè)動(dòng)的，都在自己坐的安安靜靜的。這時(shí)候，她進(jìn)了教室，小聲的說(shuō)：“下課了!”我們聽(tīng)到了這一聲微微的話(huà)語(yǔ)，我們開(kāi)始“移動(dòng)”起來(lái)。

　　，她卻又走出了教室。我們都知道她愛(ài)我們，并且不是真的要走出教室的。后來(lái)經(jīng)過(guò)打聽(tīng)是那時(shí)候，她的丈夫來(lái)了找她，說(shuō)了一聲：“好像很重要的事，細(xì)的我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只聽(tīng)到一些碎碎字詞，”不管是大事還是小事，她還是沒(méi)忘了讓我們下課……

　　在課間的時(shí)候，她和我們一起踢毽子，一起玩耍，現(xiàn)在我還記的她那張慈愛(ài)的臉龐。

　　她教我們?cè)姼璧臅r(shí)候，她總是花費(fèi)兩三節(jié)課，有時(shí)候甚至一星期來(lái)教我們一首詩(shī)歌，聽(tīng)她讀詩(shī)猶如聽(tīng)春鵲吟詩(shī)一般�，F(xiàn)在我已經(jīng)記不起來(lái)那時(shí)候的古詩(shī)了，只記得她那柔美的聲音。

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它，但現(xiàn)在回想起來(lái)，這件事現(xiàn)在是我那時(shí)回憶中的一件刻骨銘心，終生難忘的一件事。她那時(shí)候很器重我，并且有任何活動(dòng)都會(huì)先考慮到我–有一次，她在班里選了幾個(gè)畫(huà)思維導(dǎo)圖好的人，我也身在其中，這次她先讓我們畫(huà)在草稿本上，畫(huà)好讓她看一下，通過(guò)就畫(huà)在參加比賽的專(zhuān)用紙上。我畫(huà)思維導(dǎo)圖有一個(gè)毛病，就是每張思維導(dǎo)圖，我都需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成，多則2、3小時(shí)，少則30分。為了這個(gè)，我花費(fèi)了4天半的時(shí)間，畫(huà)好了“草稿”雖然時(shí)間很長(zhǎng)，但也有往“那張紙”上面畫(huà)的資格了。時(shí)間很緊張，就一個(gè)下午，我花了兩節(jié)課加兩個(gè)10分鐘課間，也沒(méi)完成，最后老師讓我自己在辦公室用最后一節(jié)課的時(shí)間畫(huà)，這節(jié)課很快就過(guò)去了，我還差一點(diǎn)就完成了，老師組織完放學(xué)就來(lái)找我了，我跟老師我還有一點(diǎn)就畫(huà)完了，老師在傍邊等著我，不是挑一挑我的毛病。我的手使不上勁了，她看見(jiàn)了，就把她的手放在我的手上，和我說(shuō)：“還有一點(diǎn)，加油!”就這樣她的.手和我的手描繪出了最后的色彩，畫(huà)就讓我抄上今天的作業(yè)，我背上書(shū)包就離開(kāi)了她。

　　直到現(xiàn)在，我依然記得這件事，不時(shí)你的聲音在我的耳邊蕩漾，你的臉龐在我的腦海里映現(xiàn)……

　　再次畫(huà)思維導(dǎo)圖的時(shí)候，滿(mǎn)腦子都是你的影子，好像你的手還在我手上似的。

　　現(xiàn)在，我還有你的簽名，不知您還記得那個(gè)站在樓梯口，等著你的出現(xiàn)的孩子，對(duì)你是多么的依戀和感激。

　　黃昏中總有不變之等候，晚風(fēng)中總有永恒之期待，寂寞時(shí)總有孤獨(dú)之身影，想妳時(shí)總有想思之淚滴。

　　老師，我想您了，你還好嗎?

我的老師作文2

　　從小到大，教過(guò)我的老師很多，有的隨著記憶的流失已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，她就是我現(xiàn)在的班主任——鐘老師。

　　鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細(xì)眉。我們班的同學(xué)都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很?chē)?yán)格，尤其是背書(shū)和作業(yè)方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說(shuō)要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒(méi)背出來(lái)，老師便讓她沒(méi)天下午到她家的陽(yáng)臺(tái)上背，什么時(shí)候背出來(lái)，就什么什么時(shí)候不用去了。有的`同學(xué)認(rèn)為老師在懲罰廖婷，我覺(jué)得廖婷應(yīng)該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識(shí)。

　　對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字只當(dāng)是完成任務(wù)，沒(méi)有多大的意義，不把它放在心里。有叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，老師要檢查作業(yè)了，老師看見(jiàn)謝鋼的字亂七八糟，就問(wèn)了問(wèn)：你是不是邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視？謝鋼點(diǎn)了點(diǎn)頭。鐘老師生氣的說(shuō)：怪不得你的作業(yè)寫(xiě)得這么馬虎，像你這樣，怎么能學(xué)好呢？寫(xiě)作業(yè)不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經(jīng)為將來(lái)成就打下了基礎(chǔ)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我不禁感嘆：鐘老師是多么關(guān)心我們啊，總是為我們的將來(lái)教導(dǎo)我們要怎么怎么樣。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師。鐘老師我敬佩你，敬佩你的無(wú)私奉獻(xiàn)；鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無(wú)數(shù)學(xué)子。鐘老師我長(zhǎng)大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責(zé)，才華橫益的人民教師

　　從小到大，教過(guò)我的老師很多，有的隨著記憶的流失已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，她就是我現(xiàn)在的班主任——鐘老師。

　　鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細(xì)眉。我們班的同學(xué)都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很?chē)?yán)格，尤其是背書(shū)和作業(yè)方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說(shuō)要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒(méi)背出來(lái)，老師便讓她沒(méi)天下午到她家的陽(yáng)臺(tái)上背，什么時(shí)候背出來(lái)，就什么什么時(shí)候不用去了。有的同學(xué)認(rèn)為老師在懲罰廖婷，我覺(jué)得廖婷應(yīng)該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識(shí)。

　　對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字只當(dāng)是完成任務(wù)，沒(méi)有多大的意義，不把它放在心里。有叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，老師要檢查作業(yè)了，老師看見(jiàn)謝鋼的字亂七八糟，就問(wèn)了問(wèn)：你是不是邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視？謝鋼點(diǎn)了點(diǎn)頭。鐘老師生氣的說(shuō)：怪不得你的作業(yè)寫(xiě)得這么馬虎，像你這樣，怎么能學(xué)好呢？寫(xiě)作業(yè)不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經(jīng)為將來(lái)成就打下了基礎(chǔ)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我不禁感嘆：鐘老師是多么關(guān)心我們啊，總是為我們的將來(lái)教導(dǎo)我們要怎么怎么樣。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師。鐘老師我敬佩你，敬佩你的無(wú)私奉獻(xiàn)；鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無(wú)數(shù)學(xué)子。鐘老師我長(zhǎng)大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責(zé)，才華橫益的人民教師

我的老師作文3

　　我的老師，她啊很善良，而且學(xué)問(wèn)很好呢。當(dāng)然沒(méi)有學(xué)問(wèn)怎么會(huì)讓你來(lái)教學(xué)呢？對(duì)吧。

　　她姓李，我們都叫她為李老師。她有一頭黑乎乎的頭發(fā)，兩個(gè)眼睛不大也不小，皮膚偏黃。每天都是穿職業(yè)裝來(lái)教我們，告訴我們一個(gè)道理，就是“老師，要有個(gè)老師的樣子，而學(xué)生也要有個(gè)學(xué)生的樣子”對(duì)啊。每次出去玩的時(shí)候都會(huì)交一些大姐姐，學(xué)姐之類(lèi)的穿的好那個(gè)，但是我們要聽(tīng)老師的話(huà)才行啊。不過(guò)我們的老師第一次來(lái)的時(shí)候，對(duì)我們的印象很深呢。

　　知道么？我們的老師老我們學(xué)校的.時(shí)候，我們剛剛讀一年級(jí)，而老師實(shí)習(xí)的老師對(duì)我們教課的什么事都很不了解，但我們很諒解她，因?yàn)樗齽倓倎?lái)而已，不要到處挑毛病了。

　　第一次見(jiàn)面，我們剛剛上課，有一個(gè)老師對(duì)我們說(shuō)她要去教別的班，我們答應(yīng)了。不過(guò)老師走后，班里的人吵了起來(lái)，吵得隔壁的班老師過(guò)來(lái)說(shuō)不要吵，我們應(yīng)了，可不到幾分鐘又開(kāi)始了，不得不說(shuō)我們班很吵，而我喜歡安靜，可是這樣我安靜不起來(lái)了，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)所以要管管了。接著我們的班門(mén)響了，進(jìn)來(lái)了一個(gè)“女生”年齡差不多在25歲之間。很稚嫩呢。我冷靜的說(shuō)：“你是剛來(lái)的班主任吧？你好李老師，我是這個(gè)班的班長(zhǎng)，我叫夏···”她看了我一眼，眼神里很奇怪呢是在懷疑我為什么知道她的名字么？哼，我們?nèi)�都知�?/p>

　　，因?yàn)橛掷蠋熣f(shuō)過(guò)啊。她又看了看我，唉�，F(xiàn)在的年輕人都這樣么？都喜歡用深究的眼神洞悉別人么？我笑了笑說(shuō)：“老師？”她反應(yīng)了過(guò)來(lái)，不好意思的看著我說(shuō)：“夏同學(xué)，剛剛對(duì)不起啊，你回座位吧。”我看了一眼這位稚嫩的老師回了座位。她拿了一些東西說(shuō)：“同學(xué)們，這幾天我們要好好學(xué)習(xí)哦，因?yàn)椋�老師錄不錄用，就要看你們的了，好了我們上課吧�！蔽覀兿旅婧艹�，錄不錄用就要看我們？我想著，我們對(duì)你很重要啊，呵呵。但是還在這樣想�？墒沁@幾天相處下來(lái)啊，我發(fā)現(xiàn)，李老師很善良，而且，我們做錯(cuò)事不像其他的老師大聲說(shuō)話(huà)，，她的教育方法讓我覺(jué)得很服眾。

　　“稚嫩”的老師搖頭一變，成了成熟，穩(wěn)重了。沒(méi)有以前的可愛(ài)了。這有一點(diǎn)失望。這位老師，她成了我們真正的班主任。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)三年級(jí)了。這一天天不知為何，一直下著雨，沒(méi)有停過(guò)。老師來(lái)的班里，眼睛有一點(diǎn)腫，還有一點(diǎn)紅，我很快發(fā)現(xiàn)了，老師哭過(guò)了。為什么而哭？我的心里有一個(gè)不好的念頭，會(huì)有不好的事發(fā)生。果然，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我…我…我要走了。我不會(huì)在這個(gè)學(xué)校了，沒(méi)有原因，也沒(méi)有理由，我走后，要好好的跟著夏班長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，同學(xué)們，再見(jiàn)了�！彼�哭著出去了，我的心里有一個(gè)原因?yàn)槭裁匆�走？為什么��？我跑了出去，沒(méi)有再見(jiàn)到那個(gè)“稚嫩”的身影了，我的左眼流除了眼淚，我是不會(huì)輕易流淚的人，尤其是左邊的眼淚。我回到了班里，同學(xué)們都沒(méi)有吵，沒(méi)有像以前那樣吵。很怪異的氣氛啊。

　　那次以后，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)李老師了，她像是人間蒸發(fā)了一樣。想起來(lái)都會(huì)覺(jué)得，為什么呢？要走？我的老師？我永遠(yuǎn)的李老師。

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