五年級(jí)的作文[精選]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![五年級(jí)的作文[精選]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec44_2.jpg)
五年級(jí)的作文 篇1
有人喜歡芳香四溢的茉莉，有人喜歡高大挺拔的白楊，而我卻喜歡默默無(wú)聞、毫不起眼的小草，它雖沒(méi)有茉莉芬芳，也不似白楊挺拔，但我依然欣賞它。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！贝禾靵�(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草也睜開了惺忪的睡眼，努力地生長(zhǎng)，一心要探出頭來(lái)，用它那尖嫩的小芽，向世人報(bào)告春的喜訊。
夏天，烈日炎炎，樹葉熱的打了卷兒，花兒也失去了往日的色彩與活力，而小草依然蔥蘢，一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，生機(jī)盎然。暴風(fēng)雨來(lái)臨、洪水肆虐，所到之處，莊稼樹木一片狼藉，而小草卻依然寸步不移地“堅(jiān)守著陣地”，一個(gè)勁兒地生長(zhǎng)。
秋天，希望的田野上一片金黃，小草也穿上了金色的夾襖。玉米，稻谷等農(nóng)作物都被農(nóng)民歡天喜地地接回了家，小草卻只能獨(dú)自在瑟瑟秋風(fēng)中枯萎。
再值隆冬時(shí)節(jié)，正所謂“北風(fēng)卷地白草折”，可又有誰(shuí)人不知白雪覆蓋下的小草只是在那里養(yǎng)精蓄銳，孕育新的生命，期待下一個(gè)春天的到來(lái)呢？
我想：人的.生命不就像小草一樣嗎？人的一生中或許會(huì)遇到許多坎坷，但只要我們具有小草一樣的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開。
我贊美小草，更贊美癱瘓的霍金，高位截肢的張海迪，兩目失明、雙耳失聰?shù)呢惗喾遥杂诪槊っ@啞人的海倫·凱勒，以及那些具有小草頑強(qiáng)生命力的人！
五年級(jí)的作文 篇2
看著那些羞澀的照片，原來(lái)我們都長(zhǎng)著一張不成熟的臉。一個(gè)人看著過(guò)去的照片，不禁回想起一些往事。還記得我們?cè)诓賵?chǎng)上，為了集體榮譽(yù)，浴血奮戰(zhàn)：每個(gè)人都拼命地拔河，每個(gè)人都拼命地奔跑，每個(gè)人都拼命地飛躍……當(dāng)誰(shuí)得到一個(gè)好的名次，全班沸騰了，每個(gè)人都欣喜若狂！
還記得學(xué)校里的那棵桂花樹。到了秋天，就像一個(gè)個(gè)灑脫的小孩兒，又像一個(gè)個(gè)甜美的大女孩。時(shí)而落下來(lái)還不忘與同伴們打鬧，時(shí)而靜靜悄悄地飄落下來(lái)，在空中優(yōu)雅地舞蹈著，甚是讓人羨慕！我們與它似知己，又似親人，她看著我們玩耍，似知己朋友；她用嬌小的身驅(qū)，為我們遮擋太陽(yáng)，似家人……
最讓我難忘的是那舊校門前的.小池塘。一座小巧玲瓏的小假山屹立在中間，像一個(gè)小哨兵一樣，堅(jiān)守崗位。旁邊的大榕樹上，卻沒(méi)有知了在聲聲地叫著夏天，但卻被微風(fēng)吹得沙沙作響。小魚兒們?cè)诔靥晾�，你不讓我，我不讓你，相互追逐，甚是好笑……我們還把這些景物寫成一篇篇優(yōu)美的文章，供大家欣賞。
在學(xué)校里，同學(xué)淘氣著，玩笑著，大家愉悅的笑臉，小睿生日時(shí)，大家抹成大花貓……這些都被老師悄悄用相機(jī)拍了下來(lái)，刻在了照片上……
即將離別這座學(xué)校，心里難免有些難過(guò)。一個(gè)懵懂的小孩變成漸漸成熟的六年級(jí)學(xué)生的我們，我們有喜有憂，有笑有淚，有花有果……這都是我們成長(zhǎng)足跡的一點(diǎn)一滴……
曾經(jīng)的我們，總是希望成為一個(gè)畢業(yè)生，這樣不用做堆積如山的作業(yè)，不用背長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，不用每天為了學(xué)習(xí)而煩惱……如今，我們?cè)谶@所簡(jiǎn)陋的學(xué)校里生活了六年，歲月雖然就像是一把殘忍的剪刀，剪去了我們?nèi)松辛甑臅r(shí)光，而這六年的時(shí)光卻永遠(yuǎn)留在了我們記憶深處，成為最珍貴的回憶。
五年級(jí)的作文 篇3
在小學(xué)生涯中，有許多令我難忘的事，其中這件事最令我記憶猶新。那天正好是雨天，我沒(méi)有帶傘，就和媽媽在商店門口避雨。突然，我的目光被一個(gè)可愛的小男孩吸引住了。他大概有五、六歲，胖嘟嘟的小手舉著一把被雨水沖洗得亮光光的花傘，另一只手拿著一塊香甜可口、精美的小蛋糕�；熘嗤恋挠晁疄R到他的腳上，可他卻毫不在意。只見他徑直走到了路旁的一個(gè)乞丐面前。
“給你，這是我用最后一點(diǎn)零花錢買來(lái)的。”小男孩說(shuō)。......乞丐睜開惺忪的眼睛，“給我的？太謝謝你了。”他一邊說(shuō)著，一邊用他那顫動(dòng)著的手慢慢地接過(guò)蛋糕�？伤麉s把蛋糕給了身邊的小孩兒。小孩立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)�！斑@是我兒子，”乞丐說(shuō)：“他已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃過(guò)東西了。這次多虧有你這塊蛋糕哇�！毙∧泻⒚∑蜇さ念^，說(shuō)：“這沒(méi)什么，人之間都要互相幫助的嘛。”他剛說(shuō)完，就向家的方向跑去，漸漸消失在人來(lái)人往的大街上。
這雖然是一件司空見慣的事，但我的.心卻被小男孩的行為深深地感動(dòng)了、震撼了。我比小男孩大好幾歲，卻沒(méi)有去理會(huì)一下路旁忍饑挨餓的乞丐。小男孩雖然不如我知識(shí)豐富，但是卻懂得關(guān)心別人、懂得人生最重要的道理。作為一個(gè)大姐姐，我同樣要向他學(xué)習(xí)。
我為人人，人人為我。人與人之間的情誼沒(méi)有地位尊貴和卑微之分，這是我一生都忘不了的道理。
五年級(jí)的作文 篇4
人生經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)第一次，它是恐懼、開心、煩惱的，像一部電影一幕幕的在上演……
我喜歡藍(lán)色的熱鬧，聽媽媽說(shuō)明天有個(gè)廟會(huì)，在易縣的某座山里，本子無(wú)精打采的我，立刻像充了氣的氣球一樣：“我!我也要去�！币�?yàn)橛袀�(gè)好玩的游戲叫“地獄十八層”，聽了名字就很刺激，從小我就是個(gè)好奇寶寶。
如今，站在“地獄十八層”的門口，我卻緊緊攥住了爸爸的手，遲遲不敢進(jìn)去：“爸……爸，我……我不要進(jìn)去了，我們回家好不好?”爸爸了解我，有時(shí)“朽木”也可“雕”也，便對(duì)我說(shuō)：“你放心，任何時(shí)候，爸爸都會(huì)在你身后保護(hù)你，不過(guò)你要擺脫依賴性，你要學(xué)會(huì)在‘不確定’的逆境中獨(dú)立，你要戰(zhàn)勝心里的自己，我希望你大氣的走出來(lái)!”聽了爸爸的話我如獲至寶，爸爸確實(shí)對(duì)癥下藥了，我堅(jiān)定的說(shuō)：“嗯!爸爸，我一定會(huì)的!”我慢條斯理的大踏步進(jìn)去，里面光線弱的不堪一擊，黑漆漆一片，我繼續(xù)走著，手心里緊握著一把汗水，忽然有個(gè)白衣小鬼飄悠悠的走過(guò)來(lái)，像個(gè)醉酒的醉漢，我想起哥哥給我講的鬼故事，是那么逼真，眼前又浮現(xiàn)了爸爸的面影，“戰(zhàn)勝心里的.自己”、“我永遠(yuǎn)在你身后保護(hù)你”，爸爸微笑著，于是好勝心又驅(qū)使著我，向前進(jìn)取，心里默念著向前一步再一步，前方是勝利!不行，這樣一層層的太慢，干脆，一鼓作氣沖出去，不管它三七二十一，這是我和上帝的賭注，我閉緊眼睛橫沖直撞地跑了出去。
我得到了“勇敢好孩子”獎(jiǎng)?wù)拢@曾是我夢(mèng)寐以求、垂涎三尺想得到的，我一定要給同伴們瞧瞧，爸爸對(duì)我說(shuō)：“別讓驕傲沖昏了頭腦，上帝喜歡謙虛勇敢的孩子，我希望你是這樣的，像桃花心木苗一樣，可以嗎?”“恩!”
如果說(shuō)，人生是一部戲，那么我們便是這部戲的導(dǎo)演，如果你導(dǎo)演的好，你的人生必定有所作為，但導(dǎo)演得不好，你的人生注定失敗，人要有顆好勝、好強(qiáng)的心，如果你連好強(qiáng)的資格都負(fù)為零的話，你將是最失敗的導(dǎo)演五年級(jí)的優(yōu)秀作文：地獄十八層。
五年級(jí)的作文 篇5
要說(shuō)我心目中最喜愛的老師，非胡澤老師莫屬。
胡老師是我的初中語(yǔ)文老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)四十開外，可頭發(fā)卻白了一半兒，國(guó)字臉上戴著一副圈圈套圈圈的近視鏡，鏡片后是一雙深邃的眼睛。他穿著上很不講究，一年四季都是一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的反差。形象不佳，可他偏偏愛笑，一笑就露出一對(duì)難看的大門牙，臉上的皺紋也疊成了溝渠。當(dāng)然，他也有發(fā)怒的時(shí)候，發(fā)怒時(shí)常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理！”
有一次，也許是心有所感，不吐不快，我寫了一篇作文《想家的時(shí)候》。結(jié)果被胡老師在全班同學(xué)面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。可讀著讀著，不知是哪位同學(xué)出于嫉妒還是不服氣，竟偷偷地冒出一句：“哼，抄的！”沒(méi)想到這句話一刺溜到胡老師的'耳朵里，他怒目圓睜，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄一篇看看？”隨即把目光投向我，臉上的溝渠重現(xiàn)，“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫成這篇作文的？”
望著老師尋問(wèn)的目光，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般一一吐出來(lái)。那一刻，教室里靜極了，同學(xué)門靜靜地聽著，胡老師若有所思地不住點(diǎn)頭，臉上的笑容一燦爛，那兩顆門牙也不由自主露出崢嶸�！芭�---啪---”我講完了，他竟帶頭給我鼓掌，嘴里還不停地直夸：“真實(shí)感受，真情流露，好，有味道！”
打那以后，我更愛上胡老師的課了，也更愛寫作文了。而他在作文上對(duì)我的指導(dǎo)也更用心了。
“月有陰晴圓缺”，當(dāng)然，胡老師也發(fā)火，發(fā)起來(lái)那真是洪水決堤一般，讓你猝不及防。一次上課時(shí)，有同學(xué)犯了懶，他的臉憋得通紅，嗓門兒立馬高得幾里外都能聽到，毫不留情：“怎么搞的？上課不集中精力，一會(huì)兒怎么參與討論，自己回去好好想想！真是豈有此理，豈有此理！”再瞅那同學(xué)，窘得像罪犯，耷拉著腦袋乖乖地接受“審判”，下次哪還再敢？
見狀，胡老師見好就收，多云轉(zhuǎn)晴，沒(méi)再說(shuō)什么，趕緊講解。不一會(huì)兒，微笑重新堆到臉上，講解的內(nèi)容還是那么入情入理。于是，他欣然自得，笑容可掬，陽(yáng)光穿過(guò)玻璃窗在他臉上歡快地閃爍著……寬嚴(yán)相濟(jì)，這樣的老師，你說(shuō)，我怎能不由衷地喜愛呢？
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文_五年級(jí)作文04-12
風(fēng)景五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-21
六一五年級(jí)作文10-28