學(xué)習(xí)的作文[匯總9篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)習(xí)的作文 篇1
綠茶的味道很獨(dú)特，初喝一口，苦澀麻嘴，但若細(xì)細(xì)品味，就能感到其中的濃香。學(xué)習(xí)就如同一杯綠茶，在快樂(lè)中摻帶著一絲辛酸，在苦澀中夾雜著一縷甘甜。
這其中的苦自然是不言而喻了。尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間，更是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來(lái)”。我們只好“早起雞鳴先，夜眠人靜后”，每日苦不堪言。當(dāng)那鋪天蓋地的復(fù)習(xí)題如僵尸般蜂擁而至?xí)r，我右手持筆，如利劍一般揮向它們。那時(shí)我多希望自己是《植物大戰(zhàn)僵尸》中的那個(gè)南瓜，一砸一個(gè)準(zhǔn)�？涩F(xiàn)實(shí)中的我只是一個(gè)豌豆射手，不停地發(fā)射，也無(wú)法阻擋它們重重來(lái)襲。
最可怕的還是每周一次的物理小測(cè)。興趣使然，我的物理成績(jī)經(jīng)常名列前茅。而那次，我竟考了88分。望著那鮮紅而刺眼的分?jǐn)?shù)，我的內(nèi)心百味雜陳。唉，明明每次小測(cè)我都如臨大敵，怎么會(huì)……班主任的責(zé)怪將我從苦思冥想中拉回到現(xiàn)實(shí)：“你是怎么回事?還是三好學(xué)生呢，居然考成這樣?下次競(jìng)選你還想不想選上了?”我只是感到鉆心的'痛，我的眼淚很爭(zhēng)氣，沒(méi)有流下來(lái)。最終，我被罰寫了600字的檢查，我從未有過(guò)如此的殊榮，但我始終沒(méi)有哭。
因?yàn)槲抑�，我可以哭著掩埋失敗，也可以笑著尋找成功�?/p>
此時(shí)，學(xué)習(xí)的滋味如同一杯冷掉的黑咖啡，冰冷陌生，而且苦澀得麻嘴。
過(guò)了幾天，我精心準(zhǔn)備的作文得到了老師的贊賞，其中的喜悅無(wú)法形容，那是被肯定的感動(dòng)。
而在另一次物理小測(cè)中，我又重新拿回了我應(yīng)有的成績(jī)。我只是微微地一笑，并沒(méi)有詫異和驚喜。因?yàn)槲抑�，生活如同一只看不�?jiàn)的儲(chǔ)蓄罐，我投入的每一分努力都不會(huì)白費(fèi)。
這時(shí)，學(xué)習(xí)的滋味又似乎有了另一番甘甜。
其實(shí)，學(xué)習(xí)的滋味確實(shí)有著難以入口的苦澀，這是失敗的滋味;而在苦的背后也有醉人的甜美，這便是成功的滋味。也只有這苦與甜的結(jié)合，才組成了完整的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)中的我們難免會(huì)與失敗不期而遇，成功的人不是沒(méi)有遭遇過(guò)失敗，而是不會(huì)因失敗而止步不前。
只要我們時(shí)刻為著堅(jiān)定的目標(biāo)而努力，我們就能苦中作樂(lè)，在學(xué)習(xí)的海洋中盡情遨游。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我和玩耍是好朋友，我們天天在一起，日子過(guò)的好開心！
一天，一個(gè)叫學(xué)習(xí)的來(lái)了，玩耍和我一起接納了學(xué)習(xí)，我們?nèi)齻�(gè)天天在一起，日子過(guò)的依然輕松、愉快！
可后來(lái)，玩耍來(lái)找我越來(lái)越少了，而學(xué)習(xí)則更加頻繁！于是，我對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō)我想玩耍了！
漸漸的，玩耍沒(méi)有在找我，我哭著說(shuō)：“玩耍，你去哪了？我想你了！”然后學(xué)習(xí)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！玩耍走了，還有我�。 蔽野胄虐胍傻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
和學(xué)習(xí)在一起的日子里，我并沒(méi)有原來(lái)那么開心了。終于有一天我對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō)：“學(xué)習(xí)，我好累，你明天不要來(lái)找我了好不好？”
可第二天它還是來(lái)了并帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它的名字叫考試！
“我好懷念以前的生活，有玩耍在的生活！而且，和考試在一起，我有一種奇怪的壓力，有些喘不過(guò)氣來(lái)！我想我該休息一下了！”
每天24小時(shí)，我?guī)缀跤?8個(gè)小時(shí)和學(xué)習(xí)在一起，我說(shuō)：“學(xué)習(xí)你不要老是來(lái)找我給我，點(diǎn)我自己的空間，好么？”學(xué)習(xí)無(wú)奈的搖搖頭，它說(shuō)：“你千萬(wàn)不能討厭我，拋棄我！”可后來(lái)，我還是厭倦了它。
那天我對(duì)它說(shuō)：“請(qǐng)你帶著你的`考試朋友離開吧！我已經(jīng)討厭你了，你在我身邊我不快樂(lè)，我好煩啊~”學(xué)習(xí)吸了一口氣，它說(shuō)：“請(qǐng)你接受我吧！玩耍已經(jīng)不屬于你了，它還要去陪伴其他的孩子，和你曾經(jīng)一樣的孩子我希望你能從我的身上找到玩耍的影子，快樂(lè)起來(lái)！”我搖搖頭說(shuō)：“玩耍就是我的快樂(lè)！”
學(xué)習(xí)的作文 篇3
從小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課開始到現(xiàn)在，英語(yǔ)就是我最優(yōu)秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學(xué)習(xí)理念；記得我還在讀幼兒園大班的時(shí)候。每次看見(jiàn)爸爸不在家的時(shí)候，我就偷偷地打開電腦來(lái)玩游戲，幾次都被爸爸發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)他給我下載了“摩洛幼兒英語(yǔ)”，并嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：“你要玩游戲就給我玩英語(yǔ)游戲，玩英語(yǔ)游戲，你高興了爸爸也高興了，英語(yǔ)又學(xué)到了，一舉多得，不然你別想碰電腦�！笨粗n白的頭發(fā)和嚴(yán)肅的表情，我只好“妥協(xié)”了。
興趣敲開了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門；當(dāng)我打開“摩洛幼兒英語(yǔ)”APP，.好奇的我一瞬間被里面精彩的內(nèi)容吸引住了。古怪而新奇的動(dòng)畫，是那么的讓我入迷；清脆而動(dòng)聽的聲音，是那么的'順我耳；回答正確后軟件里傳出來(lái)的的那句“你真棒”，時(shí)時(shí)讓我心里美滋滋的；釣魚游戲收獲“魚”的感覺(jué)給了我巨大的滿足感；尤其大炮打氣球的游戲，勝利的感覺(jué)是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學(xué)習(xí)的感覺(jué)就是不一樣，棒極了！從此，我深深地喜歡上了英語(yǔ)這門學(xué)科。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)逐漸把英語(yǔ)融入了生活。每星期都會(huì)挑英語(yǔ)動(dòng)畫，英語(yǔ)電影看看，在里面可是增長(zhǎng)我的不少知識(shí)，過(guò)去時(shí)將來(lái)時(shí)復(fù)數(shù)形式......，在我面前已經(jīng)顯得那么的簡(jiǎn)單；我還經(jīng)常隨口跟不懂英語(yǔ)的爸爸說(shuō)幾句英語(yǔ)，把他搞得像丈二和尚——摸不著頭腦，好玩極了；每日?qǐng)?jiān)持聽2節(jié)精彩的英語(yǔ)課，更讓我學(xué)會(huì)了很多很多初中以上的英語(yǔ)知識(shí)，讓我收獲滿滿。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，它開啟了我的英語(yǔ)天堂之門！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我現(xiàn)已初二了，驀然回首，童年的趣事有辛酸的，有香甜的，可謂數(shù)不勝數(shù)。我把它們放在“回憶寶箱”中，現(xiàn)在我要去將它開啟：
“咔嚓”
寶箱周圍一下環(huán)繞著銀光，當(dāng)它打開時(shí)，一幅巨大的屏幕出現(xiàn)，開始放映。
家鄉(xiāng)的景色美得讓人窒息。順著流水聲望去，迎面是高峻聳立的玉石群，色澤瑩麗鮮明，山下一片碧水，翠綠欲滴，水里有些長(zhǎng)長(zhǎng)的“綠色小精靈”隨水舞動(dòng)，水面上，荷花星羅棋布，色彩鮮艷，恰似一座花團(tuán)錦簇的“島嶼”，一個(gè)個(gè)身穿碧綠帶黑色斑點(diǎn)長(zhǎng)裙的少女，頭上戴著粉色“皇冠”，在水中亭亭玉立，微風(fēng)吹動(dòng)，它們便隨風(fēng)起舞，下面還有作陪附的大傘。
當(dāng)太陽(yáng)射到皇冠時(shí)，它們便打起大傘，宛如安穆凱(冷水神，頭戴羽毛冠的女神)，時(shí)不時(shí)還有幾只調(diào)皮的蜻蜓仙子盤旋于荷花上。有時(shí)風(fēng)刮得太大了，荷花瓣便徐徐飄落，露出蓮蓬，上面鑲嵌著一粒粒碧籽。岸邊的柳樹嫵媚地飄動(dòng)著枝條。
我被這景色迷得神魂顛倒，便吟起“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句來(lái)。正好湖邊有一排梯子，但已被湖水淹滅，這兒的水看上去似乎很黑，一些荷花長(zhǎng)到這兒兩三米便不長(zhǎng)了，它的邊上漂著一些小蟲，我想著應(yīng)該不會(huì)有事的，雖然我腦子里發(fā)出了危險(xiǎn)警報(bào)，但是被這芬芳濃郁的花香，水香都給覆蓋了。
我脫下鞋一步步走向水里，為的只是想靠近這荷花，能多多欣賞它的美姿。剛走進(jìn)去倒沒(méi)什么特別的感覺(jué)，可過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得腿上好像覆蓋了一層什么東西，我連忙跑回岸邊，在跑出水面時(shí)，由于顛簸，好像有什么東西從腿上落下，不管那么多了，趕緊跑，跑到岸上一看，我又驚又怒，這是什么東東，怎么會(huì)在我的腳上。
于是我的腦中出現(xiàn)一個(gè)可怕的詞——螞蝗！螞蝗可是會(huì)吸血的，幸好我看過(guò)怎樣把它拿下來(lái)，于是我看看包里有沒(méi)有小刀，眼見(jiàn)四分多種過(guò)去了，可還是沒(méi)找到，這可怎么辦哪？我心中暗暗想起一些突然血被吸光的人的.尸體，越想越怕，眼看著本來(lái)細(xì)長(zhǎng)的蟲子，現(xiàn)在變得有些浮腫了。
突然，一只蜻蜓飛動(dòng)的翅膀引起了我的注意，好像是抖動(dòng)，我如拿到救命仙草一般開心，于是我用手拍打著腿，使腿抖動(dòng)起來(lái)，我打了一會(huì)兒我見(jiàn)好像這樣也不能把它弄下來(lái)，于是，我把手貼得更近了，放到離它吸血的地方大約一公分處，我的手猛烈地拍打“哇”一聲，真的掉下來(lái)了。掉下來(lái)的蟲縮成一團(tuán)，身體變成紅色，我的腿上還有血，慢慢的，我用同樣的方法將五只螞蝗打掉下來(lái)。我想可能會(huì)有殘留物，于是鼓起勇氣用手?jǐn)D傷口，擠出了很多血，我看還是去醫(yī)院檢查一下。
這可是一次不小的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但也讓我明白，再美的事物，也有丑的一面，世界沒(méi)有十全十美的事物，如果有，那一定是在夢(mèng)里。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
人的一生中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。從不會(huì)到會(huì)，從無(wú)知到有知，都要經(jīng)過(guò)反復(fù)艱苦地不斷學(xué)習(xí)，老師要求高，作業(yè)多，任務(wù)重，家長(zhǎng)還讓我學(xué)這學(xué)那，連星期六，日都不休息，我真是苦不堪言。但如果想要學(xué)好知識(shí)，就得長(zhǎng)期地，刻苦地，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，這要付出不少的代價(jià)，當(dāng)然就會(huì)覺(jué)得很苦，很累，但是也會(huì)覺(jué)得快樂(lè)；老師，父母也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你，夸獎(jiǎng)你；同學(xué)會(huì)羨慕你，你自己也會(huì)覺(jué)得愉快，開心。這是自己親身感受的`快樂(lè)是無(wú)法形容的。
這種快樂(lè)我也有體會(huì)。因?yàn)橐郧拔矣羞^(guò)一段經(jīng)歷：一次，期末考試即將來(lái)臨，我忙著復(fù)習(xí)功課，少休息，也不玩，一天兩天……時(shí)間一長(zhǎng)我覺(jué)得好苦，好累，堅(jiān)持不下去。有一天我放下復(fù)習(xí)，玩起了電腦游戲，心里覺(jué)得輕松極了。正起勁時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我，她沒(méi)有責(zé)備我，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：不能因?yàn)橐稽c(diǎn)苦，一點(diǎn)累就放棄學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是自己的事情，不是幫別人學(xué)。只有下定決心，多吃一點(diǎn)苦，以后才會(huì)快樂(lè)。經(jīng)過(guò)媽媽這番及時(shí)教育和幫助，我立即改正了錯(cuò)誤，重新回到了緊張的復(fù)習(xí)中，那次考試我得了九十六分，我很開心，我從心里感謝媽媽。
俗話說(shuō)：先苦后甜嘛！如果只圖眼前的一時(shí)之樂(lè)，學(xué)無(wú)所成，那將來(lái)就會(huì)夠苦夠累，后悔也來(lái)不及。是苦好，還是樂(lè)好呢？必須趕快當(dāng)機(jī)立斷，我決心現(xiàn)在苦一點(diǎn)，為了將來(lái)更樂(lè)一點(diǎn)。我們現(xiàn)在正是青少年時(shí)期，精力旺盛，記性強(qiáng)，學(xué)習(xí)環(huán)境和條件都好，累一點(diǎn)，苦一點(diǎn)，又算得了什么呢?
學(xué)習(xí)的作文 篇6
在《勸學(xué)》中，荀子主張：學(xué)習(xí)不可以停止�？v觀歷史長(zhǎng)河，眾人圍繞“學(xué)習(xí)”展開了討論。時(shí)至今日，“學(xué)習(xí)”這一話題卻不不斷扭曲，在中國(guó)成為了應(yīng)付考試的工具。
在電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中有一幕讓人印象深刻。在高三學(xué)子高考后，他們站在教學(xué)樓的天臺(tái)上，將他們手中的課本撕碎撒在空中，如同飛舞的雪花，這時(shí)就有人提出了疑問(wèn)：“真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人不應(yīng)該珍惜他們學(xué)過(guò)的每一本書嗎？這就不難看出在這樣的疑問(wèn)下，學(xué)生是否真的'熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
但很理解這樣的現(xiàn)象，不知從何時(shí)父母的叮囑從“多吃點(diǎn)飯，長(zhǎng)身體。變成了“趕緊吃，吃完去學(xué)習(xí)�！币苍S從那時(shí)起學(xué)習(xí)，仿佛是在為父母學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)開始成為了一種負(fù)擔(dān)。學(xué)生往往為了一個(gè)卷子上的高分而開始學(xué)習(xí)，甚至為了虛偽的高分利用一種不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>
這時(shí)就會(huì)有人說(shuō)：“沒(méi)辦法，在中國(guó)考生人數(shù)眾多，只有學(xué)習(xí)你一才能撐出一番天地，那說(shuō)一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：為什么國(guó)外的重大獎(jiǎng)項(xiàng)沒(méi)有中國(guó)人，世界大學(xué)排名清華大學(xué)才排16名。這就是兩個(gè)教育理念下的對(duì)比，就以美國(guó)為例，很多人說(shuō)他們每天下午2點(diǎn)放學(xué)。但他們的課余生活極為豐富。計(jì)算機(jī)，射擊，足球等社團(tuán)活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生會(huì)從實(shí)踐中獲取知識(shí)。中國(guó)的學(xué)生放學(xué)后也會(huì)奔波于各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有著寫不完的習(xí)題�？忌洗髮W(xué)有后開始放縱自己。
在許多一線城市都開啟了素質(zhì)教育。注重社會(huì)實(shí)踐。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，充實(shí)自己的生命。
因此，被迫地學(xué)習(xí)應(yīng)考的技能不等于真正的“學(xué)習(xí)”。學(xué)生不應(yīng)該只關(guān)注課本的知識(shí)，更應(yīng)該關(guān)注生活實(shí)踐中的豐富內(nèi)容。如果一心苦讀課本知識(shí)，那不就成為眾人口中的“書呆子”了嗎。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路�！敝挥型瑫r(shí)關(guān)注書本與實(shí)踐，這才是真正的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我在學(xué)習(xí)中有許多發(fā)現(xiàn)，比如：背誦時(shí)的技巧、寫作業(yè)快的秘訣等，今天，我來(lái)與大家分享的是以上這兩點(diǎn)，可以稱為我學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)。
對(duì)于背誦時(shí)的技巧，我是再熟悉不過(guò)了。就拿《歲寒三友》來(lái)說(shuō)吧，方法一是可以先理解單個(gè)字的意思，然后理解整句話的意思，想著背，背完時(shí)，再看一看有沒(méi)有背錯(cuò)的字，在背第二遍的時(shí)候，把背錯(cuò)的字改正過(guò)來(lái)，這樣，再難再咬嘴的詩(shī)都能背過(guò)。方法二是抄寫，俗話說(shuō)眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，這充分說(shuō)明寫的重要性�？梢詫⒃�(shī)詞抄寫幾遍，抄寫的`過(guò)程中邊抄邊記，這樣做有兩個(gè)好處：一是可以加深記憶，在以后的學(xué)習(xí)中不易忘記。二是如果詩(shī)中有難寫的字，通過(guò)抄寫就能寫對(duì)。這不是一舉兩得嗎？比死記硬背強(qiáng)多了。
還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，就是作業(yè)如何寫的快。很多同學(xué)認(rèn)為，初中、高中作業(yè)很多，每天總寫到十一、二點(diǎn)，其實(shí)你只要找對(duì)方法，作業(yè)就能夠?qū)懙每臁１热缫皇巧险n時(shí)認(rèn)真聽講，晚上的作業(yè)題離不開老師講的內(nèi)容，在課上認(rèn)真聽講，晚上的作業(yè)就能快速、高質(zhì)量完成。二是在寫作業(yè)的過(guò)程中，要做到一心一意，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，不要三心二意或者邊吃邊寫，干其他的事情，這樣不僅影響了速度還耽誤了質(zhì)量。所以做到以上這兩點(diǎn)，作業(yè)就能很快高效完成。
學(xué)習(xí)中蘊(yùn)藏了許多奧妙，其中會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。就像法布爾能發(fā)現(xiàn)昆蟲們是怎樣搬家的；就像狄仁杰能從別人說(shuō)話的語(yǔ)氣中聽出事情的蹊蹺。做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人吧，用心觀察身邊的事物，相信你會(huì)有頗多的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
同學(xué)們心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品，可能是一只多功能鉛筆，一把尺子或一個(gè)計(jì)算器，而我卻喜歡那小巧玲瓏的筆袋。
這個(gè)筆袋是過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的。它的形狀是橢圓形的，顏色呈淡藍(lán)色，讓人看一眼就聯(lián)想到波瀾壯觀的大海。筆袋是用平滑的布做的，上面還畫了一只米老鼠。米老鼠對(duì)我燦爛地笑著，仿佛在說(shuō)：“小主人，加油！”
瞧，我的筆袋不僅外觀美，內(nèi)部設(shè)計(jì)也很精巧呢！拉開第一層的拉鏈，只見(jiàn)幾支筆正躺在舒舒服服的“被窩”里呼呼大睡；鋼筆正依在橡皮身上悠閑地打盹……再看看第二層，那里層放著我的“寶貝”：有閃著金光的熒光筆，有雪白雪白的膠帶，還有奇形怪狀的'貼紙。當(dāng)我要寫字時(shí)，鉛筆從筆袋里探出頭來(lái)，大叫：“小主人，快來(lái)拿我呀，用我才能寫出字來(lái)！”；當(dāng)我用鋼筆寫錯(cuò)字時(shí)，修正膠帶從筆袋里拍拍胸脯對(duì)我說(shuō)：“快用我吧！我可以把錯(cuò)字貼掉！”
��！我愛(ài)我的筆袋，它給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)幫助與歡笑！
學(xué)習(xí)的作文 篇9
我有一個(gè)可愛(ài)的哥哥。他有一雙明亮的眼睛和一張大大的嘴巴。他很高。身材單薄。他十一歲了。他喜歡借別人的書。
周六晚上，我在家看電視。突然我聽到有人敲門。我去開門。原來(lái)我哥哥在這里。我讓他進(jìn)來(lái)，他進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)，你有故事作文嗎？我笑著說(shuō)：“沒(méi)有，只有格林童話。你讀過(guò)嗎？”他說(shuō)：“對(duì)，你看看�！蔽艺f(shuō)：“書在桌子上，去拿吧！”于是，他跑到我房間，走到書桌前。你選擇了格林童話。我坐在床上仔細(xì)看了看。一頁(yè)一頁(yè)，他看起來(lái)像一棵幼苗。貪婪吸走了地球帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)。這本書情節(jié)的起伏讓他著迷。他在乎英雄的命運(yùn)，這讓他笑破肚皮。
我弟弟真的很愛(ài)看書！我也想向他學(xué)習(xí)！
我有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的哥哥。他的格子很高，眼睛不大不小，聰明好學(xué)。這是我弟弟。哥哥聰明好學(xué)。有一天中午，弟弟因?yàn)樽魑臎](méi)寫完，想趕緊寫，心里癢癢的。不過(guò)我媽怕他下午上課心情不好打瞌睡，只好讓他睡了。哥哥歪著嘴生氣地說(shuō)：“我來(lái)寫！我會(huì)寫！”很快，哥哥想出了一個(gè)好主意。他低聲說(shuō)：“我可以先假裝睡覺(jué)。我媽走了，我就偷偷在床上寫�！比欢�沒(méi)來(lái)得及開心，問(wèn)題又來(lái)了：床黑了怎么看？突然，他搖搖頭，激動(dòng)地說(shuō)：“有辦法！有辦法！”這時(shí)，哥哥大聲說(shuō)：“媽媽，我要睡覺(jué)了！”
在臥室里，他關(guān)上門，拿起筆和紙，鉆進(jìn)被窩，準(zhǔn)備寫作文。他先把自己蓋好，環(huán)顧四周說(shuō)：“哇！不能再黑了！”他把額頭上的`蓋子蓋好，一點(diǎn)亮光進(jìn)來(lái)了。我哥哥認(rèn)真寫了他的作文。不知道過(guò)了多久，哥哥終于寫完了作文。他掀開被子，揉了揉眼睛，拿過(guò)作文，跳上了床......
這是我愛(ài)學(xué)習(xí)的哥哥。
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