關于友情的作文15篇（經典）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的關于友情的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于友情的作文1
我和樂樂是樂天兄弟組合，樂樂是我的堂弟，我們倆有很多共同的特點。雖然他才上一年級，但我們倆依然玩得很好。我和他從來沒有吵過架，做什么事也都很默契，不過每個星期只有周六或周日才能聚一聚，所以我很珍惜這些時光。
我們倆都很喜歡玩樂高積木，家里的樂高比書本還多，每次去堂弟家都只玩樂高，而且怎么玩都不膩；但每次在家一個人玩都覺得很無聊，或許是因為堂弟帶給我一種活力吧，才能使我有精神去搭那些堆積成山的樂高。
平時在家里寫作業(yè)，我的`速度非常慢，至少要兩三個小時才可以完成。但到堂弟家寫作業(yè)，我就像裝上了馬達一樣，分分秒秒就把作業(yè)全ko了，一心想著早點去跟堂弟玩。不過有時候太想和他玩了，連作業(yè)都忘了寫。有一次住在堂弟家，一大早就起來跟他玩，吃了早飯繼續(xù)搭樂高，把媽媽布置的作業(yè)拋到了九霄云外，只顧著和堂弟玩。從早上八點多一直玩到了十二點，午飯都差點忘記吃。吃完午飯我們又繼續(xù)搭，搭好之后又和嬸嬸去看了場電影，看到了晚上六點。不用說，那天媽媽唾沫橫飛把我罵得慘不忍睹。
真希望能和堂弟住在一起，每天都可以和他一起玩。
關于友情的作文2
在于朝夕相處的同學中因幫助、因摩擦、因一些不經意的小事都會令人感動，也在這份感動中彼此建立起真誠的友情，而我就經歷了這么一件小事，與小潔建立起深厚的友誼。
記得那天下雨，我沒帶傘，便在學校里等雨停，可雨越下越大。小潔走過來輕聲問道：“你沒帶傘嗎？”我無奈地點了點頭�！案乙黄鹱甙伞毙嵖粗�。“真的可以嗎？”我的眼睛發(fā)出亮光，“可以嗎？”小潔不等我把話說完就牽著我的手走出校門。雨還在下，天空還是黑黑的，但我已經沒有了剛才的“絕望”，而是覺得有股暖流在身體里流淌。
走到半路時，小潔停下了腳步�！霸趺戳耍�？”我疑惑的看著她，我的飯碗不見了�！薄拔覀円黄鹑フ艺野��！薄翱墒悄恪薄皼]關系，不就是回去晚點嗎！”我拍拍胸脯。這不，我就和小潔按剛才的路走了回去。我和小潔一邊走一邊找，終于，在小店門口看見了小潔的碗。我和小潔撐著雨傘飛奔而去，把碗拿起，放進書包。在回家的路上，小潔的臉高興成了朵花，我也十分高興，高興小潔找到了自己的東西，高興我找到了自己的好朋友……
到家了，我向小潔道謝，小潔道別后就轉身離開了。我看著小潔的`背影大聲說：“小潔！你真是我最好的朋友！”小潔轉過身來，笑著對我說：“你也是我最好的朋友��！”
你看，這就是我與小潔的友情，就是因為這么一件小小的事，成就了我和小潔這對好朋友，讓我們建立起深厚的友誼！
關于友情的作文3
朋友如歌，這首歌以真摯的友情為譜，以純潔的友誼為曲，永遠是你力量的源泉。也許天會荒，地會老，但朋友間真摯的友情不會變。有一天這種情會讓我們再次團聚！
——題記
放假前，我們還在一起快樂地說笑，她們還為我餞行，祝我一路順風。轉眼間，我就回到了老家。來到了新的學校，在這人生地不熟的地方，我最想做的，就是回到朋友身邊。可現(xiàn)實卻是如此殘酷，讓我無言以對。
剛到，朋友就給我打電話，問我平安到了么？我哈哈大笑兩聲說，這像有事么？其實自己的內心無比悲痛，沒有朋友的日子好孤單。
從此我就經常收到朋友的問候。那問候正如一縷和煦的春風，吹走我的寂寞，讓我重振旗鼓，殺回戰(zhàn)場。雖然我們相距甚遠，但真摯的友情是阻不斷的！
一日，在上微機課時，無意看到了老同桌的留言。一幅很美的.圖畫，然后游動著耀眼的幾句問候：最近你還好么？到了那還習慣么？要用你的微笑把困難嚇倒��！加油！溫暖陣陣襲來，讓我感到世界還有如此美好的情感。
雖然學習越來越緊張了，但還時不時收到朋友的信息：雖然遠隔前里，但絲絲真情牽制你我心！總有說不完的祝福涌來，讓我覺得不再孤單。
真摯的友情需要用心去呵護。我會將這份情保持下去，讓這朵友誼之花不再凋零。我相信，總有一天這中情會讓我們再次團聚。
關于友情的作文4
友情是一幅畫，豐富多彩，充滿了歡樂。也是黑暗中的一盞明燈，在我孤獨的時候照亮我的心靈。
記得在我一年級的時候，我有一個好朋友，我叫她賴皮，她叫我陳皮。我們兩個感情非常好，一起玩，一起學習，甚至有時候還同吃一根冰棒。我們倆的愛好相同，都是踢足球。
有一次，我們一起去踢足球，我不小心摔了一跤，其實我一點也不痛，我假裝哭了起來，把她嚇壞了，當時她擔心的表情到現(xiàn)在我都忘不掉。
還有一次，我們一起去散步，我們走了好久，說話聊天就有好久，我們感覺沒意思了，于是，她出了一個主意，兩人比賽，誰跑得快，我很贊同。說跑就跑，剛開始我跑得很快，不一會兒她就追上來了，我一直往后看，生怕她追上我，一不小心我又摔了一跤，我趴在地上，一動不動，裝作要哭的.表情，她看出我的假摔，生氣地走了。
我趕緊爬起來認錯，像演戲一樣：“大王饒命，小的再也不敢了。”她消了氣，裝模作樣的說：“回宮，本王要吃冰棒了！”我們哈哈大笑起來，一起吃著冰棒回家了。轉眼，我已經五年級了。
友情是一副畫，裝飾了我歡樂的童年，也帶給我美好的回憶。
關于友情的作文5
經過磨煉的友情會更加深，就像被雨水打過的石頭會更加美麗一樣。
時光倒流，回到三年前。
那時，我正和雨瀟處于冷戰(zhàn)期間，我們總是不放過任何一個報復對方的機會。
快來看！這是我新買的百寶箱！好看吧，還有兩把鑰匙呢！雨瀟得意地說。我壓制住自己想去看的沖動，繼續(xù)寫作業(yè)。我敢說，誰也沒有過這樣的百寶箱！雨瀟邊說邊朝我這兒瞟了一眼。哼！我才不稀罕你的什么破盒子呢！我生氣地想。過了一會，大家都走了。我瞥向她那里，突然我的目光被地上的兩把鑰匙吸引住了：咦？這不是劉雨瀟的嗎？我要把它藏起來，讓她傷心去吧！想著想著，我撿起了那兩把鑰匙，揣在兜里。
奇怪了！我的鑰匙呢？雨瀟回來之后翻找起來，我心里一直在偷笑。雨瀟，你的鑰匙沒了？要不要我?guī)湍阏遥课易叩接隇t旁邊安慰她。算了吧，誰信你呀！雨瀟的這句話讓我心里一驚：對呀，誰信我呀？一個賊？一個小偷？可我不是真的`要拿呀！難道只是出于一種報復的想法嗎？回家之后我想了很久。
第二天，我拿著鑰匙走到雨瀟旁邊，嗯雨瀟是我拿了你的鑰匙，真的很抱歉雨瀟假裝生氣地說：那你想干什么？想讓我把箱子給你？不是！我只是希望你能原諒我。我低著頭說。好吧，算我今天心情好，饒你一次，下不為例。說完，我們都笑了。對了，我們和好行嗎？我滿懷希望地說。當然可以！
現(xiàn)在，我們好得形影不離，真的，被雨水打過的石頭會更加美麗。
關于友情的作文6
友情像一只小船，說翻就翻，說浮就��；友情就像一把大傘，說合就合，說開就開；友情就像湛藍的天空，陰晴不定，比如有一天，我和我的好朋友董晨曦因為一些雞毛蒜皮的事而發(fā)生了矛盾。
在寧靜的操場里，一陣爭吵聲打破了操場上的安靜。那是什么打破了操場上的寧靜？哦，原來是我和我的好朋友董晨曦吵架了。因為我想問她借一個玩具，她卻不給，還跟我吵了一架，我雖然不想跟她吵架，但是她卻破口大罵，讓我忍無可忍，讓我跟她大吵一頓。當吵的正激烈著呢。我的一群好朋友過來了，我想讓他們勸勸董晨曦，結果不但不勸董晨曦，還幫起了董晨曦�！皢鑶琛蔽艺媸墙涣艘蝗喊⒇埌⒐返摹昂门笥选蓖郏∥也幌敫齻兂车臅r候，我便說：“我不想跟你們吵架了�！彼齻儽懵耦^商量。我不等她們商量完，我便一溜煙的'跑了。我一邊想不跟董晨曦玩的理由，一邊跑著。跑到了教室。事后，董晨曦笑瞇瞇的跑過來說：“對不起，是我不好，我以后不會再這樣了�！蔽覅s說：“不，你還會這樣，我們絕交吧。我不會跟你們這些阿貓阿狗玩。”聽后，董晨曦像石像一樣呆住了，她一直在說好話，可是我連同情都不會的。
友情也會有真有假，要是你的朋友露出了她（他）的假惺惺，就要跟她（他）絕交。
關于友情的作文7
人們會成為朋友，有好多理由。有些人因為志同道合成為朋友；有些人則是因為遭遇的相同成為朋友；還有些人是……俗話說的好，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
我上高中的時候，遇到一位志同道合的同學，而且我們還有很多相似的地方，最終成為很好的朋友。但是，也不知道是什么原因我們之間發(fā)生了很多不愉快的事。
我記得很清楚，有一次也不知道是為什么我們吵的不可開交好幾天都不說話。當時，弄的我們兩個心情很不好，上課也沒精神，就因為這樣我們由原來的鄰桌變成了教室中最遠的距離。說真的，每一見事的'出現(xiàn)它的責任決不能歸咎于一個，雙方肯定都是有過錯的，俗話說：“一個巴掌拍不響”。我也不知道為什么他會換座位（猜的出來一定和我有關系），他的這一舉動讓我不安。覺得眼前一篇黑暗，什么好象都是那么湊巧。正是由于心中的種種不安我開始給他寫條問原因，他的回答只有一個：“這和你沒有關系完全是我原因。”
不就說的是這個理嗎？又何必是朋友之間呢？兩個人傳條也沒有傳出什么結果，我也就再沒有傳。只是靜心想著事情的經過，時間消磨了彼此心中的怨恨，我們也就雨過天晴了。
通過這次風波后，我們之間還有過好幾次風波？但是風波過后我們還是很好的朋友。正是因為我們不計較小節(jié)所以我們越來越好，成為了知心朋友，我們彼此都很珍惜這份友誼，這就是我們友誼的風波它帶給我們的不是分裂而是友好。
關于友情的作文8
友情是什么，友情是寒冬的一杯暖茶，溫暖你的心;友情是歡樂的音符，愉悅你的心境;友情是無刺的玫瑰，在你我指尖留香。
霧霾的空氣加上冷空氣，我感冒了，睡過了頭，于是第一次起晚了，匆忙中只穿了襯衫和校服外套就奔向了學校。寒風中感受不到寒冷，僅有焦急的心，跑進教室，已是滿頭大汗。好友欣關切地問我怎樣會晚匆匆告訴她感冒了起晚了，趕緊拿起筆聽寫。
教室里有空調，穿的少的我并沒感覺到冷。室外是寒冷的，課間操，我凍的瑟瑟發(fā)抖。好友欣要借我外套穿，我是不肯穿別人外套的，再說我穿了，欣就不會冷嗎所以堅決拒絕欣的外套。
寒風中，我不停地蹦跳著，以增加點熱量。突然欣緊緊地抱住我說：“好冷啊，好冷，一齊蹦!”呵呵，就那樣，她抱住我在操場上蹦跳，以她的羽絨服來溫暖我的后背。
課間操結束，她攬著我的.肩膀快步向教室走去，一邊碎碎念：“快走，快走，別把你凍僵了。”
呵呵，我的好友，你總是歡樂地眉梢挑起，嘴角翹起。你總是什么都與我分享，你的酸甜苦辣總是第一個告訴我，你總是想要明白我的小秘密，你總是大喊著我的名字，從門后跳出來，然后拉著我的手，咯咯地笑。
呵呵，我的好友，歡樂的精靈，你總是能帶給我歡樂，你總是能讓我的心境云開霧散。
時光飛逝，我們的友情永遠不變，在時間的見證下，我們手拉著手一齊成長。
關于友情的作文9
今天，下雨了�？晌覅s沒帶雨傘，真是糟糕透了！中午吃飯的時候，天空中還下著傾盆大雨，我站在教室門口，看著同學們帶著雨傘向食堂走去，心里真不是滋味，“真倒霉”我在心里嘀咕著。
我戴上了我衣服后面的的帽子，準備冒雨跑到食堂，誰知剛跑到離教室門口一米之外的地方就打了一個羅嗦，我連忙又跑到教室門口，“哇，好冷！”我不禁打了個寒戰(zhàn)······正當我準備再次起跑時，從我的后面?zhèn)鱽硪魂囀煜さ穆曇簦骸袄铥�，別跑，我的傘比較大，我們一起走吧！”
這時，不知怎么的，我的'眼角竟然有一些濕濡了，還沒等我反應過來，葉晶晶就已麻利的打開傘，牽著我的手，向食堂走去，葉晶晶的傘雖然比較大，可也容不下我們兩個人啊，大雨無情的嚇著，我們的半邊肩膀都濕了，雖然很冷，我的心卻暖乎乎的。
友情是人的一生中最可貴的東西，一個人如果沒有友情，那么，他｛她｝的一生將變的毫無意義。雖然衣服濕還是濕漉漉的，可友情早已暖化了我的全身······
關于友情的作文10
我的友情要出租從前，有一只大猩猩，他常常想：“好寂寞，都沒有朋友�！�
有一天，大猩猩在樹上貼了一片葉子，寫著：“我的友情要出租，一小時五塊錢�！比缓笏驮跇湎碌劝�，等啊······ 這時候，來了一只大狗熊，他看了一眼樹上的葉子，搖搖頭想走了。大猩猩對狗熊說：“狗熊大哥，你想要 我的友情嗎？不過得先付我五塊錢�！贝蠊沸芤宦暡豢缘刈吡恕�
過了一會兒，一只小猴子蹦蹦跳跳的走過來，大猩猩叫住他，說：“小猴弟弟，你愿意租下我的友情嗎？一小時只要五塊錢！”小猴回答說：“我有許多好朋友，我不想要租來的友情�！闭f完，自己走了。等了很長時間，小鹿走過來，看了看樹上的葉子，嘆了長長地一口氣。大猩猩問：“小鹿妹妹，你為何嘆氣呀？”小鹿說：“我是缺少友情，可是你這友情只有一小時，我要的是永遠的好 朋友！”小鹿說完，低著頭走了。很多動物都不愿意租大猩猩的友情。
大猩猩坐在樹下，自言自語地說：“我這友情出租又不貴，大家為什么不租呢？”大象伯伯走過來，語重心長地對大猩猩說“友情是無價的'，用金錢是買不 來的，大家想要的是永遠的好朋友，而不是一個小時。”大猩猩笑笑說：“大象伯伯，我明白了，謝謝你！” 第二天，大猩猩在葉子上寫著：“我有友情要分享，永遠永遠不要錢！”葉子剛貼出去不久，許多小動物都來和大猩猩做朋友。 從此，大猩猩再也不寂寞了，因為他有了許多好朋友，而且是永遠的好朋友
關于友情的作文11
是否有人想問，友情是什么？在我看來，友情是金錢也換不回，是可貴的，是真誠的。
那么，朋友又是什么？朋友是在你困難時向你伸出援助之手的人；是在你哭泣時的熱情安慰，和一個擁抱；是和你經歷過酸甜苦辣的那個人；是愿意和你承擔困難的人。
我以前有一個好朋友，她不僅成績好，還喜歡幫助別人。我數(shù)學經�？疾缓�，她就過來耐心的指導我，不過她有一個條件是讓我記住，下次不能再錯了。她對我的幫助真的有效，那次期末考試，我數(shù)學99分，是全班第二名。我高興的握住她的手說：“真的太謝謝你了，你真是我的好朋友！”她笑了笑說：“這也沒什么，同學之間就應該這樣，何況是朋友之間呢，所以你不用謝我！”我說：“但是還是要很好的.感謝你的呀！”于是我們就開開心心，高高興興地回家去了。
可那一次，讓我們絕交了。一天，她買了一只藍色蝴蝶結的筆，我說：哇！你這只筆真好看！”傍晚放學，我偶然看見文具店里有這么一只筆，我也買了一只�？傻诙煸缟纤墓P不見了，她看見我有一只以為是我偷了她的筆，我們互相爭吵著，最后誰也不理誰了。
現(xiàn)在想起來，早知道我就把那只筆讓給她，不破壞我們之間的友情了。
關于友情的作文12
在課堂上，我們的老師提出了“你們最好的朋友是誰”這個問題，當時我心里最先想到的就是李小希，可是她的表現(xiàn)讓我失望極了。因為當老師讓李小�；卮鸬臅r候，她居然說她最好的朋友是萬怡君。天呀！她居然背叛了我。這時我的心里難受極了。淚珠都在眼眶里打轉，差點掉出來。此刻，我的腦袋里面一片空白，眼睛里面盛滿淚水，看東西都模模糊糊了。
下課以后，李小希也許是看見我難過的樣子了，她跑到我面前，帶著溫暖的微笑向我道歉。我生氣的說：“既然你最好的朋友不是我，你為什么還來找我玩？”“因為你也是我的好朋友呀！”她說道�！拔乙欢ㄒ涯銖奈业暮门笥衙麊卫锩鎰h掉！”我生氣的說�！熬退隳惆盐覄h掉了，你也是我的好朋友！”她邊說邊從我的手里搶過我記錄好朋友名字的小本子。我們兩個不約而同的笑了。
到了吃飯的時間，我和李小希依然像往常一樣一起去吃飯。她輕聲對我說了一句：“我早知道你是不忍心把我這個好朋友的名字刪掉的.！”確實，我舍不得，因為我是真的把她當成我最好的朋友！而且媽媽說過，好朋友之間不應該計較那么多，要寬容，真正的友情是在心里的！情
關于友情的作文13
友誼是人生中最珍貴。最不可缺少的一部分，如果世界上沒有友誼，人就會覺得內心孤獨、寂寞。凄涼。我們應該和同學們都交個朋友,讓友誼充滿教師，這樣同學們之間才不會發(fā)生爭執(zhí)。矛盾和沖突。
在周四的課外活動課上，我正無聊地在操場上走著，看看有什么新鮮的游戲。突然，我看見封屹等同學在玩籃球，我沒打招呼就上前搶球，不到一分鐘我就搶到了兩個球，同學以為我是來搗亂的，封屹帶頭說：“我們不帶你玩，陳逸卿!”這句話重重地打擊了我，我受不了這句話的刺激，一下子就趴在操場的跑道上哭了起來。過了好久，才有人問我怎么了。我忍住內心的痛苦,對大家說：‘他們不跟我玩，是封屹帶頭說的`……“我越哭越厲害，心想：以前大家都是好朋友，我做錯了什么，難道友誼這么脆弱?少了一份友誼，也就少了一個朋友。
回到家，我和爸爸說了這件事，爸爸給我進行了仔細分析，并告訴我，今天這件事是我錯在先，做任何事都不能憑著自己的性子，否則再好的朋友也會離你而去。友誼是最珍貴的，一旦出現(xiàn)問題，應想方設法彌補。我按照爸爸的思路去找封屹進行了溝通，現(xiàn)在我們又成了形影不離的好朋友。
我現(xiàn)在明白了友誼的重要性，沒有友誼，生活就沒有樂趣，友誼存在，那么生活會更有意義。
關于友情的作文14
抬頭看一眼和煦的陽光，不知為何想起三年級時發(fā)生的一件事。
三年級時，有一次我發(fā)燒了，因為覺得沒什么大礙，所以我仍堅持去上學。到學校后，我感覺我燒得更厲害了，腦子里亂哄哄的，大腦神經仿佛在互相打架。整個身體很麻木，每走一步都感覺要摔倒似的，我只能趴在桌子上，難受的想哭，淚水在眼眶里打轉。
上課時，老師看出了我有些不舒服，便讓我趴在桌子上聽課。下課時，同學們圍在我的桌子旁問我：“你怎么了？是不是感冒了？”我搖搖頭，表示我沒事。有同學摸摸我的頭，再摸摸她的頭，看看燒退了沒有；有的同學還給我講笑話，想讓我開心一點。
第二節(jié)課課間需要做課間操，同學們擔心我的身體，沒有讓我去做。當他們做完課間操回來時，發(fā)現(xiàn)我好像很難受，就急忙叫來了老師，當我在教室外面報著我媽媽的手機號時，殊不知，就在這隔著一面墻的.教室里面，同學們正圍著我的桌子幫我整理東西。當我進教室準備收拾書包，去傳達室等媽媽來接我時，一只手伸了過來，她的手中拿著一個熟悉的書包——我的書包。她說：“都給你收拾好了，快回家休息吧！”不知為什么，那時的我很想哭，不爭氣的眼淚像雨水一樣流下來。同學們立刻圍了過來對我說：“別哭啊。”“是不是很難受？”我趕緊回過頭，走向傳達室。
在回家的路上，同學們對我說的話似乎還在我的耳邊回蕩。那時，我才真正體會到集體的溫暖和同學們真誠的友誼是多么的可貴，而這一切都凝結于兩個字——關心！
關于友情的作文15
在生活中，時時刻刻都需要別人的關心和幫助。呂之璠曾經幫助過我，他永遠都是我的好哥兒們。
記得讀小學三年級時，一次數(shù)學課上，老師讓我們畫一個統(tǒng)計圖。我在文具盒里東找西找，都沒有找到尺子，我想：可能忘家里了。
我朝后排的呂之璠望去，只見呂之璠正在專心地畫圖。我不好意思打擾他，而其他同學也都在認真畫圖，只有我無所事事。時間一分一秒地過去，老師在教室里來回走動著。我低著頭，心里急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最后我輕聲對呂之璠說：“呂之璠，我忘帶尺子了，把你的尺子借我用一下好嗎？”“我也正在用，這怎么辦呀？”呂之璠著急地說。過了一會兒，只見呂之璠悄悄地從后面遞過來半截尺子。我一看，原來呂之璠把自己的尺子折成了兩截。接過那半截尺子，我沒有多想，趕緊畫了起來。最后，在老師規(guī)定的時間內，我順利地畫完了統(tǒng)計圖，我長長地噓了一口氣，對呂之璠充滿了謝意。
下課后，我對呂之璠說：“今天真得感謝你！要不是你借給我尺子，我就不能按時完成作業(yè)，又得挨老師的.批評了。你的尺子折斷了，我再賠你一根吧！”“呵呵，賠什么呀，不就是一把尺子嗎？沒關系的�！彼稽c兒也不傷心，相反，他為幫助了我而感到滿心快樂。
這件事雖然已經過去幾年了，但呂之璠幫助我的事，我永遠記在心里。他樂于助人的美好品質值得我學習。
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