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我的班主任作文（精）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的班主任作文 篇1
唐老師是我們的班主任，是我們大家都喜歡的老師。
唐老師家住在市里，每天都忙緊來到我們的教室，忙著上課的準(zhǔn)備工作，水都顧不上喝一口，下課以后，還要忙著給我們批改作業(yè)。
唐老師非常愛我們，有一次，天氣非常冷，一個同學(xué)穿著太少了，手都凍僵了，唐老師看到后，急忙用自己溫暖的手把那位同學(xué)冰冷的手捂了起來，像媽媽關(guān)心孩子那樣問他：“你怎么穿的這么少，也不多穿點，現(xiàn)在好點沒有？”這位同學(xué)看到唐老師這么關(guān)心自己，感動的說：“好多了�！蓖瑢W(xué)的'手捂熱了，唐老師的手卻涼了。從前，我們班有很多同學(xué)膽子很小，上課不敢舉手發(fā)言，唐老師看出他們的心思后，就叫他們發(fā)言，同學(xué)們回答完后，唐老師就鼓勵他們說：“回答的很好，如果聲音再大點就更好了�！本瓦@樣，我從頭班敢舉手發(fā)言就越來越多了。像這樣的事情還有很多很多。
唐老師，我想在這對您說：“老師，您辛苦了，我們愛您！”
我的班主任作文 篇2
我有一位令人驕傲的老師，她是吳老師。吳老師今年30多歲，可頭發(fā)卻已經(jīng)白了。吳老師最迷人的地方就是眼睛了，長睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄，老師的眼睛多美��！
老師的眼睛不但美，而且還有一項特異功能，就是能看出人的心思。不信的話請聽我慢慢道來。
第二節(jié)語文課一開始，我悄悄地注意起吳老師的眼神兒。這雙眼睛是有特別的地方：亮，特別的亮。當(dāng)吳老師的`目光轉(zhuǎn)回來時，跟我的目光相對，我趕緊低下頭來，真的，那目光照近了我的心底了。這時，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。
吳老師的眼睛不但特別，講課也很有魅力。如果你在班上做調(diào)查：“同學(xué)們，你最喜歡哪個老師的課？”想必同學(xué)們肯定異口同聲地回答：“吳老師！”吳老師講起課來滔滔不絕，好像一個電視播音員；吳老師寫的字方方正正，一筆一畫，就像用刀子刻在黑板上，可好看了。這時，誰要是在底下做小動作，即使她面對黑板寫字，也能叫出你的名字來。課后，同學(xué)們都說吳老師后腦勺上也長著一雙眼睛。
這就是令我驕傲的語文老師，也是我的班主任——吳老師。
我的班主任作文 篇3
“丁香結(jié)，這三個字給人許多想象……”咦，這是誰正在朗讀課本呢？沒錯，她就是我盡責(zé)的班主任。
她擁有高挑的身材，雪白的皮膚，鵝蛋臉上長著一對柳葉眉，眉毛下面嵌著黑葡萄似的眼睛，挺立的鼻梁下面長著一張能說會道的嘴巴。特別是那雙大眼睛，仿佛會說話一般，總炯炯有神地忽閃著。
她呀，可是個兩面派，像個晴雨表似的，說變就變。開學(xué)第一天，她臉上掛著甜蜜的笑容，大方又不失文雅地走進教室，開始自我介紹：“我姓宋，宋代的宋，你們可以稱我為宋老師……”聽著她落落大方的自我介紹，大家熱烈地鼓起掌，老師在掌聲中鞠了一躬，開始講課。她講的課好似淙淙小溪，輕柔又不失力量，這魔力使同學(xué)們沉醉，讓他們忘了有趣的`游戲，忘了好玩的玩具，忘了充滿魅力的操場……整間教室只剩老師嘹亮的講課聲……下課了，同學(xué)們還未醒過神來呢。
但是，這樣的老師也會生氣。那天，天陰沉沉的，下起了蒙蒙細雨。老師把一張扣分單拍在講臺上，高聲問：“是誰在晚自習(xí)竟敢吵鬧？不懂得規(guī)則嗎？”那一刻，沒有人敢說話，只有風(fēng)扇在響，北風(fēng)在嗚咽，那一次，我們進行了深刻地反思……
這就是我的班主任，盡責(zé)嚴厲又溫柔的班主任。你們喜歡她嗎？
我的班主任作文 篇4
我上小學(xué)五年級的時候，有一位年輕漂亮美麗的班主任，有著烏黑的長發(fā)，有著一雙水靈靈的大眼睛，有一張櫻桃般的小嘴，還有著善良的`心靈，既大方又禮貌
我覺得這是人生中最好的老師。
老師就像一艘船帶我們?nèi)キh(huán)游大海，老師就像一座橋，讓我們安全地通過，老師就像一架飛機，帶我們認識知識，老師就像藍藍的天空，我們就是天上的一朵小云，老師在呵護著我們。
上課的時候，老師傳遞給我們知識，下雨的時候，老師就像一把雨傘，為我們遮擋雨，下課時，老師教給我們做眼保健操，讓我們的身體壯起來。
有一次，老師在上課的時候，出了一點小故障，因為老師要開會，老師讓我們自習(xí)，我們安靜的看書，老師說，一會兒過來檢查背誦情況，我們安靜的背書，過了一會兒，老師回來了，老師檢查我們的背誦情況，全班人都會背了。
遇見這樣的老師，真的很幸福，這位老師就是我們的班主任陳老師。
我的班主任作文 篇5
我的三年級班主任是張老師，她有一頭漂亮的卷發(fā)，一對時亮的大眼睛，笑起來還有兩個小酒窩，她給我一和藹可親的感覺，通過這一件事讓我深深感受到了老師對我的愛。
記得，有一次上體育課時，張老師我們比賽跑步，正當(dāng)我拼命地向跑的時候，有一位同學(xué)從后面朝我撞來后，她壓在了我身上。老師急急忙忙跑過來迅速把我扶了起來，發(fā)現(xiàn)我的手臂被磨了一大塊，鮮血直往下流�！皼]事吧？”老師焦急問我，我說：“沒事�！崩蠋熀屯瑢W(xué)趕緊把我送到了醫(yī)務(wù)室，處理好了傷口張老師又服我回到了教室�？粗蠋熤钡臉幼�，就像自己的孩子受了傷，我的心里頓時倍感溫暖，這時暖暖的愛讓我疼痛減少了不少，直到現(xiàn)在我都忘不了老師那時的眼神。
小張老師處處關(guān)心我，實施上更不是不斷鼓勵我，他知道我寫作業(yè)馬虎就幫我改正錯誤就不淡定數(shù)，我指態(tài)度認真學(xué)習(xí)就一定學(xué)好。
這就是處處關(guān)心我的學(xué)習(xí)和我正要奧你的時候，你就會出現(xiàn)在愛我的面前。親愛的`張老師，學(xué)習(xí)上的問題是你幫助我的，而我考不好并沒有說我，而是呃要考第一就要努力加油。
這就是我尊敬的張老師。
我的班主任作文 篇6
我的班主任姓孫，我們大家都非常敬佩她。
人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛�！澝览蠋煹脑拰嵲谑翘嗵啵f也說不完。
我們的孫老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，孫老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。孫老師講的語文課生動有趣，用語言和動作清楚的把課文要表達的意思全部表達出來。在數(shù)學(xué)課上，孫老師讓那些無聊的數(shù)字動了起來，好像它們也會說話一樣。
孫老師，五年過去了。您雙鬢的白發(fā)是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作文。
孫老師，我記得有一次，班里的'一個同學(xué)在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶著那個同學(xué)去包扎傷口。您心疼地問：“孩子，疼嗎？”那個同學(xué)對老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心�！�
這就是我的班主任。為了學(xué)生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！
我的班主任作文 篇7
我的班主任姓杜，大家都叫她杜老師。她留著長長的頭發(fā)，眉毛又細又彎。杜老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，杜老師看見了，難過地說：“劉佳旺，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的�！甭牭竭@，她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口。
看到杜老師那么關(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“杜老師，謝謝您！”還記得一年級的`時候，我第一次去食堂吃飯。那時候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被杜老師發(fā)現(xiàn)了。杜老師微笑著問我：“小朋友，你想干什么呢？”“我……我想把青菜倒掉�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說。她沒有責(zé)怪我，而是輕聲對我說：“小朋友，青菜對身體有益哦，你可不能不吃呀！如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實挺好吃的，老師和你一起嘗嘗！”聽了老師的話，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。
從這天開始，我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習(xí)慣。多虧了杜老師啊，否則，我會一輩子都不喜歡吃青菜。
我的班主任作文 篇8
我們的班主任是一個教學(xué)有方的老師。
有一次，語文課上，李老師教我們《飲湖上初晴雨后》這首詩，其中西子的意思是西施時，李老師問我們：“你們誰知道中國古代四大美女是誰？”我們都愁眉苦臉地撓頭腦袋，專心致志的想這道題。有的`人一邊用手撐著頭，一邊想；有的人聚在一起討論；還有的人閉著眼趴在桌子上想。過了一會兒，就有人七嘴八舌的說出來貂蟬、西施、楊玉環(huán)三個人。后來李老師又問：“另一個人是誰？”我們想了許久，還是沒想出來。真相讓李老師告訴我們呀！可李老師說：“中午回家自己查資料，下午第一個告訴我，我就發(fā)給他一張獎狀�！鳖D時，教室里變成了一鍋粥，大家都在討論自己一定要爭取第一呢！
回到家我連鞋也沒脫就去查資料，查了好大會兒，我才知道另一個是王昭君。我默默的把這四個人的名字死死地記在了大腦里，生怕會忘掉。
就是李老師想出這種與眾不同的教學(xué)方法，我們才學(xué)了許許多多的課外知識。李老師用的這種辦法真好！我越來越佩服李老師了，我希望四、五年級的老師還是李老師。
我的班主任作文 篇9
我的班主任，一想到他，我就很高興，因為我的班主任是一個很幽默、也很負責(zé)任的好班主任。
我們班有了這個班主任成績可遙遙領(lǐng)先了。
班主任戴著眼鏡，班主任的眼睛很小，一笑起來眼睛都成了一條線了。他還長著尖尖的鼻子，還有烏黑的眉毛和頭發(fā)。一張經(jīng)常對我們有說有笑的嘴。我的班主任很喜歡穿西裝，因為穿西裝可以表現(xiàn)出他那高貴的品質(zhì)。
班主任他可幽默了。每在課堂上中，總會講起個小笑話給我們聽，在課前和課后也不例外。記得有一節(jié)課，班主任他說了好幾個笑話，好像是七八個吧，上課前說幾個，還有在下課后說幾個。
班主任也很負責(zé)任。他是那么的'專心致志。
我們同學(xué)剛寫完作業(yè)，班主任不像別的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們剛寫完作業(yè)就看，而我們的班主任，也就是我們的數(shù)學(xué)老師，他會收上來，認真調(diào)查，認真的算，假如發(fā)現(xiàn)一點的小錯誤，即使字寫得不對，班主任都會把那個同學(xué)叫來，認真地教他怎樣寫。
這就是我的班主任，他是多么的幽默，多么的負責(zé)。
我的班主任作文 篇10
我的班主任叫王倩影，她也是我們的語文老師。她長得很小巧，也很漂亮。她有一頭烏黑的披肩發(fā)，又卷又翹的睫毛下藏著一雙炯炯有神的眼睛，時而嚴厲，時而溫柔。她喜歡美甲，十個指甲總是涂著可愛的圖案。
王老師對我們很友好，也對我們很有耐心。有一次，我上課回答不出問題，她沒有生氣，反而用那慈愛的眼神鼓勵我認真思索，引導(dǎo)我回答出正確的答案。當(dāng)我們犯錯的時候，她會當(dāng)面幫我們糾正，耐心地給我們講正確的做法，但是對于屢教不改的同學(xué)，她會嚴厲地批評。當(dāng)我們發(fā)生有趣的事情，也會第一時間跑去和王老師分享，她總是笑瞇瞇地認真聽。
王老師有很多角色，是教師，還是“法官”、“媽媽”、“心理醫(yī)生”、“朋友”……她工作很辛苦，不僅要上課，每天記錄我們學(xué)習(xí)情況，還要處理同學(xué)們的小矛盾，操心住校同學(xué)的身體和心理狀態(tài)，還經(jīng)常和爸爸媽媽一起探討培養(yǎng)我們的.方法，讓我們從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
王老師是我們學(xué)校最受歡迎的教師之一，她很愛我們，我們也很愛她！
我的班主任作文 篇11
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上四年級了。而至今，我還記得我上三年級時的班主任師老師對我的耐心教導(dǎo)。
那是一個中午，同學(xué)們都剛剛吃完飯。我坐在座位上和對面的同學(xué)正開心地聊著天。突然，一個同學(xué)跑了過來，對我說：“老師叫你有事�！蔽液芗{悶，跟著她來到師老師面前。師老師彎下腰溫和而嚴肅的對我說：“這是你畫的嗎？”只見老師手里攥著好幾張亂七八糟的紙團。這就是我的.畫�！蔽倚÷曊f道。因為師老師一直在強調(diào)教室的衛(wèi)生狀況，不允許同學(xué)們在教室亂扔紙團�！笆鼮�，你知道我為什么最先抓的是班里的衛(wèi)生呢？因為一個班級的環(huán)境衛(wèi)生情況最能反映同學(xué)們精神面貌，假設(shè)如果班里每個同學(xué)都像你這樣隨便把紙團亂扔，我們自己的教室會變成什么樣？”接著，師老師還給我舉了很多垃圾為什么不能隨處亂扔的例子，以及養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。聽了師老師細心的教導(dǎo)，我深刻地認識到了自己的錯誤。
從那天之后，無論在哪我都沒有亂扔過垃圾而且不管在教室或外邊都會主動把垃圾撿起來扔到垃圾筐里。
雖然師老師已經(jīng)不再是我們的班主任了，但我還是會常常想起師老師。
我的班主任作文 篇12
我的班主任是一位教學(xué)有方，口才出眾的老師。開學(xué)第一天，侯老師就在我心中樹立了一個高大的形象。
侯老師扎著一個馬尾辮，戴著一副眼鏡，她非常愛笑，笑起來像個天使。
侯老師上課繪聲繪色，抑揚頓挫，吸引著我們的注意力。如果有同學(xué)搗亂，不知道她有什么妙招，只要和他們和藹可親的.悄悄說上幾句他們就乖乖聽話了。侯老師的字也非常好看，我們出黑板報的時候，標(biāo)題就是老師寫的，“字如其人”這句話真的沒錯。侯老師對我們的預(yù)習(xí)要求非常嚴格，她總說機會只給有準(zhǔn)備的人，學(xué)習(xí)也一樣，必須提前準(zhǔn)備充分！她要求我們必須把一類生字和二類字的拼音在課文中標(biāo)出來以便我們識字，把詞語在課文中圈出來并結(jié)合文章試著理解詞語的意思。這樣有助于我們積累和運用。還要求我們理清文章層次，能夠整體復(fù)述課文內(nèi)容以鍛煉我們的表達！
我喜歡我的班主任，我不僅喜歡她的上課方式，更喜歡她的笑。
我的班主任作文 篇13
我們班的班主任是孫永星老師，第一次見到他時，我覺得他是這屆老師的顏值代表。然而，天使的臉龐下卻藏一顆“魔鬼”的心。
他很年輕富有朝氣，且被老師們公認為最有法子的人。他帶過三屆學(xué)生，但每屆“整”學(xué)生的方法都留有存底。到了我這屆，就有了作業(yè)連查一個月，上課睡覺同桌連帶責(zé)任，甚至在班會上讓我們看課堂監(jiān)控……身為他的第四屆學(xué)生，我們身感三倍的.痛，但也身受三倍的快樂。
為什么快樂？是他與我們無代溝的交流。迷茫時，他能組織學(xué)長學(xué)姐為我們解感；勞累時，他能允我們在空堂看電影；我們也擁有了自己的圖書角；體有課與我們一起踢球；陽光下，操場上聚合著人影。有時我想，陽光下聚合的不止是人影，還有班級凝聚力。
他是我們的班主任，是朋友，更是搭檔。高三很累，但我們能一起努力。加油，奧利給！
我的班主任作文 篇14
今天給大家介紹一下我的班主任老師吧，她是我的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師，她的名字叫郭萌。是不是很好聽呀？
郭老師皮膚雪白雪白的，大眼睛雙眼皮，高高的.鼻梁，紅紅的嘴唇，白白的牙齒，她特別愛笑，笑起來甜美可愛。她喜歡扎麻花辮，走起路來辮子有節(jié)奏的跟著甩來甩去，給人感覺青春有活力。
她上課的時候很嚴肅，對同學(xué)們要求嚴格，對待工作認真負責(zé)。她帶領(lǐng)的班級經(jīng)常得到流動紅旗，她也連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班主任。
有一次，一位同學(xué)上課吃零食，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師就讓他到講臺上罰站，讓他站著上課，同學(xué)們嚇的大氣都不敢出。不過，老師也有溫柔的時候，比如下課的時候，老師就喜歡和我們一起說說笑笑，把我們當(dāng)朋友一樣對待，還和我們一起跳繩，一起游戲。
而且我的老師還多才多藝，她會編好看的頭發(fā)，會畫很多好看的畫，手還特別巧，會剪紙，會疊紙，她特別喜歡跳舞，還經(jīng)常錄視頻呢！郭老師和藹可親，她不僅教會了我們知識，還帶給了我們快樂，讓我們在校園里快樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長，同學(xué)們都喜歡她。
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