幼兒園工作總結(jié)【集合】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的幼兒園工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園工作總結(jié)1
今年，本園能帶領(lǐng)全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德及法制教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)及法律意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力。并認(rèn)真做好后進(jìn)生的教育管理工作，預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪，使幼兒園的德育工作提高到一個(gè)新的水平。
一、貫徹會(huì)議精神，樹立法制教育意識(shí)。
在教師中貫徹落實(shí)教育局文件精神，幫助廣大教師正確認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識(shí)，并使教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能夠自覺地滲透法制教育。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)。
二、完善法制教育陣地建設(shè)。
做好“三個(gè)”陣地建設(shè)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè)，做到“六有”，即有領(lǐng)導(dǎo)小組，有工作計(jì)劃，有輔導(dǎo)教師，有活動(dòng)場(chǎng)地，有規(guī)章制度，有檢查評(píng)比，切實(shí)抓好幼兒的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育。二是加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。為把法制教育深入人心，切實(shí)推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)、依法治教以及爭(zhēng)做守法公民的進(jìn)程，力求在全校范圍內(nèi)營(yíng)造法制教育的良好氛圍。三是加強(qiáng)教育
陣地的建設(shè)。學(xué)校組織能力強(qiáng)、知識(shí)實(shí)的教師擔(dān)任法制輔導(dǎo)教師，并有組織地對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的自身素質(zhì)。
三、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
學(xué)�；顒�(dòng)為主體。以學(xué)生的'法制教育為主體，教育活動(dòng)為載體，通過一系列的教育活動(dòng)，學(xué)生從中受到思想熏陶，來激勵(lì)號(hào)召少年兒童，激起他們的時(shí)代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識(shí)。我園將緊緊圍繞“依法治國(guó)，依法治�！钡木瘢_展了豐富多彩的法制教育活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。
四、繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。
加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系本、電話、家訪等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)反映和了解他們的情況，并有意識(shí)地滲透法制教育知識(shí)，使家長(zhǎng)們意識(shí)到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。加強(qiáng)綜合治理工作，并會(huì)同工商、文化等部門對(duì)幼兒園周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓，努力創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使幼兒園真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育質(zhì)量。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，重大問題召集家長(zhǎng)委員進(jìn)行商量，反饋信息。每年舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)。幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育。還舉辦家長(zhǎng)法制教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，學(xué)校法制校長(zhǎng)給家長(zhǎng)做有關(guān)法律知識(shí)的講座，從而提高了家長(zhǎng)的法律意識(shí)，增強(qiáng)了法制
觀念，很多家長(zhǎng)自覺放棄了棍棒、打罵等不良教育方式，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和正確手段教育孩子，懂得了其言傳身教對(duì)孩子的影響。也使家長(zhǎng)與學(xué)校有了及時(shí)的溝通，家長(zhǎng)能夠更好地配合學(xué)校抓好其子女的法制教育，做到了發(fā)現(xiàn)問題迅速，解決問題及時(shí)，有效減少并遏制了學(xué)生不良行為的滋長(zhǎng)蔓延，使問題消滅在了萌芽狀態(tài)。
幼兒園工作總結(jié)2
本學(xué)期我們繼續(xù)以貫徹國(guó)家教育部頒布的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（試行）為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，改進(jìn)和調(diào)整園本培訓(xùn)工作思路與方式，提高教師的整體素質(zhì)與水平，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、師德培訓(xùn)——“國(guó)學(xué)專場(chǎng)”
本學(xué)期，我園結(jié)合師德學(xué)習(xí)，開發(fā)了《國(guó)學(xué)》專題特色培訓(xùn)項(xiàng)目，邀請(qǐng)了溫州市知名的國(guó)學(xué)培訓(xùn)專家，為全體教師開展師德培訓(xùn)。
第一場(chǎng)：《溫州地域文化傳統(tǒng)與溫州人精神提升》
1月20日晚上，我園邀請(qǐng)了溫州市委黨校文化與社會(huì)學(xué)教研部董躍武教授在二樓多功能廳為全體教師做了《溫州地域文化傳統(tǒng)與溫州人精神提升》專題講座。這一次的培訓(xùn)更像是一場(chǎng)家鄉(xiāng)溫州的文化之旅。董老師從“民間借貸”、“溫州模式”入手，讓我們更清晰得看到溫州的現(xiàn)在，又旁征博引得向我們介紹了溫州的地域文化傳統(tǒng)，讓我們了解了歷史長(zhǎng)河中溫州的過去，溫州的成長(zhǎng)。兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，讓大家對(duì)家鄉(xiāng)的文化歷史有了深刻了解，對(duì)溫州有了更強(qiáng)烈的歸屬感。
第二場(chǎng)：《太極、功夫、國(guó)學(xué)》
3月30日晚，我們邀請(qǐng)了溫州武術(shù)協(xié)會(huì)主席、溫州大學(xué)教授、溫州市第三輪拔尖人才，國(guó)家“體育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者袁鎮(zhèn)讕老師來我園開展論文《太極、功夫、國(guó)學(xué)》專題講座。袁老師從中國(guó)古代哲學(xué)中太極的定義出發(fā)，讓大家了解“太極”一詞的含義，他就我國(guó)古代幾位大家的哲學(xué)思想和四書五經(jīng)中引經(jīng)據(jù)典，將太極的發(fā)展史簡(jiǎn)單呈現(xiàn)，還現(xiàn)場(chǎng)示范太極拳動(dòng)作要領(lǐng)。袁鎮(zhèn)瀾教授帶領(lǐng)大家走進(jìn)太極的世界，讓老師們接觸到老祖宗為大家留下的精華，新儒家積極處世的思想與順應(yīng)自然的理論，武學(xué)中的仁愛之心，都啟示著我們平靜對(duì)待生活中的一切，平衡自身與外界的人和事，將自己的生活過得更加精彩。
第三場(chǎng)：《古琴知識(shí)及其欣賞講座》
5月18日、19日，我園邀請(qǐng)了中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)浙江分會(huì)會(huì)員，西湖琴社社員，溫州美術(shù)教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)藝術(shù)研究院文化藝術(shù)市場(chǎng)研究中心研究員黃德源先生來我園會(huì)議室為全體教師帶來了《古琴知識(shí)及其欣賞》的講座。黃老師為我們講解了古琴的起源、構(gòu)造以及有關(guān)的古琴知識(shí)。他用一個(gè)個(gè)歷史典故告訴我們古琴不僅僅是華夏正聲的代表，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要結(jié)晶，想要彈好古琴，要先深入了解中華民族傳統(tǒng)文化、感受曲子中優(yōu)美的意境，真正做到心物相合、人琴合一。黃先生還為大家親自彈奏《良宵引》、《鷗鷺忘機(jī)》，細(xì)膩深刻的琴聲、古樸典雅的意境，聽得大家如沐春風(fēng)。老師們?cè)诠ぷ髦喔惺芄徘賻淼纳钸h(yuǎn)意境，同時(shí)更感動(dòng)于黃老師的勤奮和對(duì)古琴普及與推廣的熱衷。
二、心理健康培訓(xùn)——“來自星星的孩子”
4月20日晚上，溫州大學(xué)學(xué)前教育系副主任李曉燕教授來到溫州市機(jī)關(guān)第二幼兒園為我們帶來《自閉癥兒童識(shí)別與教育》專題講座。李教授從一個(gè)提問出發(fā)——“你理解或了解的自閉癥是怎么樣的”，用通俗易懂的語言和她多年調(diào)查累積的自閉癥患兒案例為大家解讀自閉癥的衡量標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)李教授也用了外國(guó)關(guān)于自閉癥的經(jīng)典電影《雨人》、《自閉歷程》中的對(duì)白與片段來來說明自閉癥兒童具有的典型特征。她用四種不同方法干預(yù)下的兒童自閉癥案例為引子，告訴大家作為一名專業(yè)的幼兒園教師該如何科學(xué)地干預(yù)。這場(chǎng)專業(yè)性極強(qiáng)而又非常實(shí)用的講座激起老師們對(duì)來自“星星的孩子”的愛心，更重要的是帶給老師們關(guān)于如何幫助“星星的'孩子”的科學(xué)指導(dǎo)與梳理，引領(lǐng)老師們架構(gòu)正確的知識(shí)框架，以更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)下復(fù)雜的教育情況。
三、技能培訓(xùn)—— 《幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！卑嗉�(jí)教室是幼兒和教師每天的生活環(huán)境，為了提教師們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，美化教師環(huán)境，5月9日—10日，我們開展了《幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的專題講座。講座人為我園許雯蕾老師，現(xiàn)任溫州市美術(shù)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，溫州市開明畫院副院長(zhǎng)職務(wù)，我園教研A組合教研B組的老師們參加了培訓(xùn)。許老師從美化班級(jí)活動(dòng)的重要性入手，引發(fā)了在座教師的共鳴，然后以世界名畫為例，從色調(diào)、色彩的基本要素、色彩的純度和明度幾方面從分析創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境的策略，最后以大量班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)照片展館的圖例角度為大家清晰講解了教室走廊和空間環(huán)境布置的技巧。講座后，教師們對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中許多問題茅塞頓開，特別是運(yùn)用統(tǒng)一色調(diào)布置教室，利用空間梳密布置主題墻，從幼兒視角考慮懸掛物的高低等，本次講座極具價(jià)值和實(shí)踐意義。
四、師資隊(duì)伍建設(shè)
1。常態(tài)活動(dòng)
本學(xué)期，我們繼續(xù)以組長(zhǎng)“領(lǐng)軍”教研組，在落實(shí)“常規(guī)”、“常態(tài)”教研制度的基礎(chǔ)上，開展了多樣式的創(chuàng)意教研活動(dòng)。我們繼續(xù)一周一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)都有簽到表和研討實(shí)錄。每次備課，大家對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)突破的方法都要作出闡述和說明，集體備課后，電子教案每月教于組長(zhǎng)檢查，同時(shí)，保證每位老師聽評(píng)課10節(jié)以上一學(xué)期交一篇讀書心得。
2。教研組創(chuàng)意活動(dòng)
教研組還開展了各具特色的創(chuàng)意教研活動(dòng)，比如讀書沙龍活動(dòng)、特色區(qū)域創(chuàng)建交流活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴式現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，集體備課活動(dòng)、游戲課程精品課評(píng)價(jià)研究活動(dòng)等。這些活動(dòng)使我園的教研氛圍愈加濃郁，在老師們學(xué)與思、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享，既提高了認(rèn)識(shí)又優(yōu)化了教育行為，既解決了工作中的困惑，也分享了生活中的快樂。
3。學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)之“一課多研”活動(dòng)
為進(jìn)一步提升教師教學(xué)研究能力，充分調(diào)動(dòng)教研組的團(tuán)隊(duì)力量，更好地促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，我園于于3月23日、24日開展了《指南》背景下的社會(huì)領(lǐng)域“一課多研”園本培訓(xùn)活動(dòng)。老師們以教研組為單位，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)下興趣選出合適的內(nèi)容，針對(duì)活動(dòng)中的目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)安排、問題設(shè)計(jì)、教具投放等問題調(diào)整設(shè)計(jì)。大班段的老師們?cè)诨顒?dòng)中啟發(fā)孩子，每個(gè)人都有獨(dú)一無二的特點(diǎn)，通過競(jìng)猜的方式來進(jìn)一步熟悉身邊的同伴。中班的老師們則把課堂搬到了機(jī)關(guān)二幼的“馬路上”，模擬真實(shí)的情景，幫助幼兒熟悉交通標(biāo)志，感受做文明司機(jī)、行人的快樂。小班段的老師們用各種小游戲讓寶寶們了解男孩女孩外表特征，擁有初步的性別意識(shí)。保育組老師也帶來了《跳房子》，讓民間游戲煥發(fā)出新的生機(jī)。
雖然教學(xué)活動(dòng)的展示時(shí)間很短，但是短短的二十多分鐘凝聚了各個(gè)團(tuán)隊(duì)的心血，展現(xiàn)了大家多次研討的結(jié)晶�！耙徽n多研”不僅是為老師提供展示的平臺(tái)，也促進(jìn)教師之間智慧火花的碰撞，大家在互相學(xué)習(xí)、互相交流的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，享受專業(yè)成長(zhǎng)的快樂與幸福。
四、“麻花式”培訓(xùn)策略創(chuàng)新
本學(xué)期，我們延續(xù)“小組主題式”的園本培訓(xùn)模式，依然由組員們一起定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題。本學(xué)期以課題為抓手，將教研組和課題組結(jié)合，以“麻花式”的交流和學(xué)習(xí)，開展我園的培訓(xùn)活動(dòng)。每周三下午的園本培訓(xùn)時(shí)間，教研組和課題組針對(duì)同一個(gè)教學(xué)實(shí)踐中的“真問題”、“真困惑”進(jìn)行交叉、跟蹤式研討。課題組給教研組提供理論支撐，教研組將實(shí)踐過程和結(jié)果反饋給課題組，課題組進(jìn)行階段小結(jié)，生成新的實(shí)踐方案，依次循環(huán)，直到問題解決。“麻花式”培訓(xùn)使教研活動(dòng)更有方向性，也使我園課題研究更有實(shí)效。教師們特別是年輕教師擁有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也有了更多思維碰撞，語言表述能力、反思能力有了明顯提高。
五、成效與反思
本學(xué)期，我園課題《基于社會(huì)性游戲的幼兒財(cái)商教育實(shí)踐研究》獲得了溫州市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，同時(shí)，該課題以成為省規(guī)劃課題立項(xiàng)；申報(bào)到溫州市的7個(gè)課題有5個(gè)立項(xiàng)，其中市規(guī)劃課題2個(gè)，教學(xué)研究1個(gè)，教師小課題2個(gè)。未立項(xiàng)的課題，在教科室的指導(dǎo)和幫助下，也在園內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行課題實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期共有5篇文章發(fā)表于市以上教育雜志，4月份，朱俏俏老師的《輕輕聽我說——愛心小屋的設(shè)計(jì)》在省級(jí)雜志《課程教育研究》發(fā)表，《歡樂大操場(chǎng)——幼兒園游戲性早操的編排和應(yīng)用》在省級(jí)雜志《新課程》上發(fā)表，胡沖老師的《幼兒園開展食用“自助點(diǎn)心”活動(dòng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》《溫州教育》理論�？l(fā)表，《“五要”：提升幼兒區(qū)域活動(dòng)材料投放有效性》在南京師范大學(xué)《文教資料》發(fā)表；5月份，朱俏俏老師的《拼拼玩，閱兵樂》在《溫州教育》上發(fā)表。
一學(xué)期下來，我園的培訓(xùn)工作取得了一定成效，在下學(xué)期，我們將克服困難，從實(shí)際出發(fā)式，創(chuàng)新園本培訓(xùn)模式，開發(fā)更實(shí)用的培訓(xùn)策略，使教師們?cè)诮逃萄蟹矫娓弦粋�(gè)臺(tái)階，取得更多成績(jī)！
幼兒園工作總結(jié)3
緊張忙碌的一年即將結(jié)束，看著孩子們一天天在進(jìn)步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報(bào)，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。
回首星星班的成長(zhǎng)之路～從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂和戀戀不舍；從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對(duì)事物的探索欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的秩序感增強(qiáng)了，狀態(tài)變得積極且有思想。他們?cè)谝?guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高能力。而家長(zhǎng)和我們～為了同一目標(biāo)也成為了朋友，在孩子成長(zhǎng)的每一步上留下了愛的腳印……作為一名蒙班的教師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難，但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者，一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力。。。。。。在實(shí)踐中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：
一、修身養(yǎng)性、陶冶情操
古人云：“德者，才之師也”，作為一名教育工作者，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是，我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí)，積極地參與討論并做好記錄，每次活動(dòng)都做到人道、心到、口到；遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，服從園領(lǐng)導(dǎo)安排，在工作中與同事友好相處，嚴(yán)格要求自己，以一個(gè)健康、積極的心態(tài)去快樂工作。
二、教育目標(biāo)
我們是本園開設(shè)的第一個(gè)蒙班，也是唯一的混齡班，這無形中給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合？如何把自己看到的、學(xué)到的，經(jīng)過理解和加工，及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐？一時(shí)成了我們的中心話題！于是，我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料，查找方法，在開學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認(rèn)真配合，將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去；教學(xué)上，積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng)，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。
三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己
蒙特梭利教育指出：“兒童是個(gè)探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來。”
在物質(zhì)上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要；本著：“從哪里來，到那里去”的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材；在互動(dòng)墻飾布置上，我們細(xì)心傾聽每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動(dòng)“活”起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中，我們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料，將學(xué)期總計(jì)劃安排，分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中，以主題形式面向全體，所有材料取放都是開放的、自主的。在活動(dòng)中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放，活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)大家一起清理桌面，檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，我們一起集中討論、商量對(duì)策；有了成績(jī)和榮譽(yù)大家一起分享，因?yàn)樵诳鞓窌r(shí)與大家分享會(huì)更快樂，悲傷時(shí)與大家分享，痛苦會(huì)減少許多，這是一種做人的積極狀態(tài)！這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。
蒙特梭利認(rèn)為：“紀(jì)律必須通過自由而獲得。”養(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí)，他不是在守紀(jì)律，而只不過是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí)，在“生活”中實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的`常規(guī)和紀(jì)律。
這學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來了幾個(gè)孩子，因?yàn)槟挲g較大，所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時(shí)，問題就出來了：工作時(shí)，別的孩子都開始進(jìn)入工作區(qū)，自主選擇工作了，而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然，接下來就是無目的的“神游”和打攪他人工作……到了集體活動(dòng)時(shí)間，又無法靜下心來聽課，東張西望精力不集中，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態(tài)普遍活躍，本來就坐不住，加之這幾個(gè)調(diào)皮寶貝，可想而知……
對(duì)于這種情況，我們沒有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開，而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動(dòng)。在生活細(xì)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固；在中午午休時(shí)，徐老師還特別關(guān)注著幾個(gè)孩子，害怕他們會(huì)感到被冷落，總守在他們的床邊哄著他們睡覺，有時(shí)我們因?yàn)榧痹�，�?dāng)著孩子的面與他們談話時(shí)，徐老師總是勸慰我們要注意方式方法，應(yīng)該尊重孩子，多從正面鼓勵(lì)。就這樣，他以一個(gè)共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量，遷移默化的影響和教育著我們，讓我們懂得愛其實(shí)就在我們身邊，在你尊重他人的同時(shí)，你便也贏得了愛……
我們沒有對(duì)幼兒同一而論，也沒有拿著幼兒比來比去。因?yàn)槲覀冎溃骸皼]有不好的孩子，只有不好的老師”，對(duì)于這些孩子來說，剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念，在進(jìn)入另一環(huán)境中，必須要有足夠的時(shí)間來適應(yīng)和再吸收，而如何促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上發(fā)展，使每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)，這才是我們的任務(wù)。
在我們星星班提出了一個(gè)新思想――“我和幼兒一樣高”，就是說與孩子們交流時(shí)一定要蹲下來說話，這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”，而是在內(nèi)心世界里時(shí)刻提醒自己，我和孩子的關(guān)系是朋友，而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系，作為教師要細(xì)心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)充實(shí)、快樂的精神環(huán)境，學(xué)會(huì)尊重孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自己。
我們利用主題課活動(dòng)，讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個(gè)成員才會(huì)快樂，每個(gè)人都不可以做對(duì)家庭有傷害的事，所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨椋辛嘶久鞅媸欠堑哪芰Γ?dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時(shí)，總會(huì)有孩子站出來正義昂言：“這是粗魯?shù)男袨椋?qǐng)你馬上制止！”我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。
四、保育工作
幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)和我們最關(guān)心的話題。剛開學(xué)，徐老師就向我們建議，給每位家長(zhǎng)發(fā)送調(diào)查文件，了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個(gè)人偏好、又無過敏史等，根據(jù)每個(gè)孩子的身體情況安排床位，把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊，隨時(shí)查看詢問，每次在孩子上床前都會(huì)一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西，避免孩子在如隨時(shí)放到嘴里，造成意外。這一年，孩子們成長(zhǎng)的很快，學(xué)會(huì)了自己穿衣、系扣、拉拉鏈，部分孩子還學(xué)會(huì)了疊被子、整理被褥衣物，還學(xué)會(huì)了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔，在規(guī)則中，孩子們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，不要傷害他人；在規(guī)則中，孩子們學(xué)會(huì)了如何使用和維護(hù)自己的權(quán)利；在規(guī)則中，孩子們了解了自由的尺度，學(xué)會(huì)正確處理自己和他人的物品；在規(guī)則中，孩子們時(shí)刻規(guī)范自己的言行，在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。
五、家園同步、共同教育
細(xì)細(xì)想來，從星星班成立至今已有一年多了，我們?cè)诒娡刑剿�，在期盼中努力尋求好與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，但不得不承認(rèn)：至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長(zhǎng)以“沒看到”或“忘了”等推托搪塞過去，為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補(bǔ)充。我們開設(shè)了《家園直通車》、家長(zhǎng)進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動(dòng)，請(qǐng)爸爸媽媽來幼兒園，和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)手指操…。在主題活動(dòng)開放時(shí)，我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密，種子發(fā)芽的奇妙世界，以此作為孩子與集體相連的紐帶，增強(qiáng)了孩子對(duì)集體的關(guān)心與愛護(hù)……
通過我們的努力，家長(zhǎng)的埋怨沒有了，支持更多了，家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)！
回首這一年，我們是在實(shí)踐和探索中走過的，成績(jī)不少，但問題也很多，如何從實(shí)際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思，在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽！
幼兒園工作總結(jié)4
本學(xué)期，日常管理工作在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞了黨的十九大報(bào)告的精神，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)了課程的優(yōu)化實(shí)施和保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高。下面就本學(xué)期的工作情況做一個(gè)總結(jié):
一、日常管理-- 關(guān)注細(xì)節(jié)，注重安全規(guī)范與和諧
(一)安全管理，常抓不懈
安全管理是幼兒園管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期，我和XX部的行政條線人員繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)園內(nèi)的安全管理。一方面，我和幾位行政值班在每天的值班巡視中注重安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患即刻安排相關(guān)人員維修，確保硬件設(shè)備使用安全;另一方面，我和XX部?jī)晌恍姓䲢l線人員也定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查和巡視，一旦發(fā)現(xiàn)XX部保教、后勤及環(huán)境等各條線工作中存在安全隱患的，及時(shí)進(jìn)行商討解決。另外，我們也根據(jù)園部安全教育的總體要求，認(rèn)真組織好期初、期末及相關(guān)的專題性安全教育，定期和不定期組織開展防踩踏、消防等應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，組織大班幼兒參加由校園律師哥哥組織的 “身體紅綠燈”安全教育活動(dòng)。通過形式多樣的安全教育活動(dòng)，促進(jìn)了天馬部教職工和幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的不斷提升。
(二)溝通、關(guān)懷，凝聚人心
人心齊則萬事順!一學(xué)期來，我重視和教職工的談心溝通，了解教職工實(shí)際想法，疏導(dǎo)不良情緒。在日常工作中，我也勤于跟行政值班、保健老師溝通，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題找原因、求對(duì)策，使XX部的日常管理在制度管理的基礎(chǔ)上更顯人性化，以凝聚XX部全體教職工的力量，形成積極向上的工作氛圍。一學(xué)期來，XX部在規(guī)范制度執(zhí)行的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成了和諧向上的園所氛圍，促進(jìn)了“創(chuàng)全”背景下各項(xiàng)工作的順利開展。
二、學(xué)籍管理--按部就班，注重操作規(guī)范與嚴(yán)謹(jǐn)
本學(xué)期的學(xué)籍管理工作任務(wù)不是很重，主要是根據(jù)區(qū)教育學(xué)院信息部的要求，做好了20xx年新生及轉(zhuǎn)園生的網(wǎng)上學(xué)籍管理工作。為了確保今年新生及轉(zhuǎn)園生網(wǎng)上學(xué)籍登記做到100%完成，我和信管員互相協(xié)作，上通下達(dá)，在上級(jí)規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)順利完成了此項(xiàng)工作。
同時(shí)，我們也根據(jù)區(qū)教育考試中心的要求，對(duì)20xx年的.大班畢業(yè)生做好了初步的信息統(tǒng)計(jì)，盡管此次統(tǒng)計(jì)工作并不需要家長(zhǎng)帶資料過來審核，但是對(duì)于一些初步接觸大班畢業(yè)生工作的老師來說，還是有很大的困難。因此，我加強(qiáng)了與每個(gè)班級(jí)老師的溝通，了解教師的實(shí)際困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，確保了按時(shí)完成。
另外，我也在日常工作中耐心地接待社區(qū)家長(zhǎng)關(guān)于招生政策的咨詢，做到耐心細(xì)致、全面考慮、按章守紀(jì)、規(guī)范操作。
幼兒園工作總結(jié)5
今年我園完成全園的人事調(diào)整，管理人員分工到位，全園各項(xiàng)工作開展順利，九月份的工作已結(jié)束。下面我將9月的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、新老兒童很快適應(yīng)幼兒園的生活
開學(xué)第一周，老師們精心準(zhǔn)備環(huán)境，組織大量的戶外活動(dòng)及游戲活動(dòng)吸引了孩子們，孩子們很快適應(yīng)幼兒園生活，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。尤其是小班、中班，新入園孩子沒哭幾天，就正常活動(dòng)玩耍。看出老師付出愛心，用了心思，和孩子建立了感情，幫助孩子渡過難關(guān)。每天孩子們聽著歡快的音樂，高高興興來到整潔干凈的幼兒園，開始一天的生活和學(xué)習(xí)。我們老師們都做了大量的工作。
二、 建立良好的生活秩序
良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子一生的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。建立有序的生活秩序，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。老師們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，通過示范，形象化指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，效果明顯。（小、中班的餐后擦嘴；大班午睡脫衣；秩序感建立很好）。良好的生活習(xí)慣需要一定的物質(zhì)保證，生活老師，及時(shí)為各班配備齊各種必須的用品，并且自己幫助教師準(zhǔn)備幼兒操作材料，和教師一起組織幼兒戶外活動(dòng)等等。保證教學(xué)上和生活上的需要。
三、 教學(xué)觀念不斷更新，以適應(yīng)兒童的發(fā)展
幼兒園教育質(zhì)量的提高，取決于教師素質(zhì)的提高。我們?cè)瓉淼慕處熽?duì)伍，在教學(xué)上，離當(dāng)前新的教育觀和教育發(fā)展需要，還有很大的差距。所以，努力提高教師的專業(yè)水平是我們當(dāng)前很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，需要重視和加強(qiáng)的主要工作。前一節(jié)段，我們主要組織了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。老師們也在努力使自己的原有的做法有所轉(zhuǎn)變，今后還要更加努力才行。有時(shí)候，觀念轉(zhuǎn)變要比行動(dòng)更難�！安慌伦霾坏骄团孪氩坏健薄＠蠋焸兲撔膶W(xué)習(xí)，不懂就問。
四、衛(wèi)生保健安全方面
1．嚴(yán)格把好入園體檢關(guān)。做好新生入園體檢工作，新生入園體檢率達(dá)100%。對(duì)于新來的教師、及到期體檢的教師已根據(jù)要求做好各項(xiàng)體檢工作。
2．開學(xué)初，保健老師按要求做好各項(xiàng)工作。制訂好幼兒園保健工作計(jì)劃，發(fā)放有關(guān)衛(wèi)生保健方面的表格，做好幼兒身高、體重的測(cè)量工作，做好新生預(yù)防接種卡的登記工作等。
五、把安全工作放在首位
1）開展安全排查工作：
本學(xué)期我們繼續(xù)將安全工作做為重中之重來抓，開學(xué)初我們開展了一次全面深入的'安全隱患大排查，對(duì)查出的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改，平時(shí)我們定時(shí)定人對(duì)園內(nèi)的園舍、水、電、大型玩具、桌椅、門窗、玩具等定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修；營(yíng)造了良好的安全環(huán)境。
2）和各位教職工簽訂了安全責(zé)任書，提高安全意識(shí)；開學(xué)初我們?nèi)娌渴鹩變簣@的各項(xiàng)安全防范工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的安保意識(shí)。
3）進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度
繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)管理制度，校園實(shí)行封閉式管理，堅(jiān)決阻止閑雜人員進(jìn)入幼兒園；規(guī)范幼兒接送制度，要求家長(zhǎng)接送孩子一律憑接送卡入幼兒園大門，安排好安全值班護(hù)導(dǎo)工作，每天安排教師及后勤人員在幼兒入園離園時(shí)段進(jìn)行值班，確保幼兒安全。
六、家長(zhǎng)工作方面
1．開學(xué)時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放了告家長(zhǎng)書，從孩子入園、離園、接送問題、衛(wèi)生保健等方面向家長(zhǎng)提出了各項(xiàng)要求，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園共同做好孩子的教育工作。
2．利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳保教方面的知識(shí)。
3．召開家長(zhǎng)會(huì)，從“幼兒園一日活動(dòng)安排與常規(guī)”“家長(zhǎng)配合幼兒園教育應(yīng)注意的問題”“家長(zhǎng)做好幼兒安全工作的要求”等三個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了宣傳，并提出了一些具體要求。
九月份工作主要工作：
1、召開了新學(xué)期教職工會(huì)會(huì)議。
2、各部門制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃。
3、召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
4、簽訂安全責(zé)任書。
5、結(jié)合教師節(jié)，組織開展了教師節(jié)活動(dòng)。
6、中秋節(jié)系列活動(dòng)。
7 、堅(jiān)持做好安全工作檢查。
8、堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作。
9、完成幼兒成長(zhǎng)檔案記錄的填寫工作。
七、9月19日迎接了區(qū)教育局和婦幼所的開園工作、安全工作檢查， 各項(xiàng)工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定及支持。
八、存在問題：
1、 專業(yè)學(xué)習(xí)要加強(qiáng)
加強(qiáng)自學(xué)能力，善于吸納多方面的信息和知識(shí)，不斷提高文化和
專業(yè)素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)涵，促進(jìn)自身的發(fā)展。把促進(jìn)孩子的發(fā)展的觀念放在重要位置。提供一切條件和機(jī)會(huì)，發(fā)展孩子智力。
工作的主動(dòng)性自覺性要加強(qiáng)。區(qū)域材料的投放，習(xí)慣培養(yǎng)等，（習(xí)慣要天天講，曉之以理，動(dòng)之以情，練之以行，持之以恒。）
保證每個(gè)孩子的安全、健康是我們責(zé)無旁貸的。教師的安全意識(shí)是可不以放松。因?yàn)檫@是血的教訓(xùn)。如果一旦發(fā)生事故，在第一時(shí)間當(dāng)班教師要通知園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，不能擅自處理或貽誤治療。戶外活動(dòng)時(shí)，教師要保證每個(gè)孩子的安全，杜絕危險(xiǎn)苗頭，既要放得開，讓孩子玩的開心。又要收的住，避免事故發(fā)生。
2、服務(wù)意識(shí)更需加強(qiáng)
多與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持、理解，做好家長(zhǎng)工作。衛(wèi)生保健與家長(zhǎng)工作、教學(xué)與家長(zhǎng)工作，有待于加強(qiáng)交流。衛(wèi)生保健宣傳、傳染病預(yù)防、兒童的生長(zhǎng)檢測(cè)等工作，要落到實(shí)處。
3、伙食質(zhì)量還要提高，粗糧細(xì)作、主食花樣還可再增加些。
九、十月份重點(diǎn)工作安排
1、教學(xué)活動(dòng)
教師主題教學(xué)活動(dòng)觀摩（教師技能） 各班參與蒙氏活動(dòng)，接觸蒙氏教具
各班區(qū)域材料投放情況評(píng)價(jià)（教師技能）
2、衛(wèi)生保健工作
加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳，做好秋季疾病預(yù)防工作（病毒性感冒、流行性感冒） 伙房工作要根據(jù)秋季季節(jié)特點(diǎn)，調(diào)整幼兒伙食的營(yíng)養(yǎng)搭配，選擇適合秋季特點(diǎn)的食譜，保證孩子的營(yíng)養(yǎng)充分?jǐn)z入。
幼兒園工作總結(jié)6
1、教學(xué)方面
提前做好教學(xué)工作計(jì)劃，備好教案，準(zhǔn)備好教具，盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲開展活動(dòng)，注重幼兒的動(dòng)手操作能力，以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主，讓他們自己開動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他們說出自己的想法。在這個(gè)月中，我簡(jiǎn)單的小結(jié)本月所學(xué)的內(nèi)容以及幼兒在課堂上一些突出表現(xiàn)。
漢字寶寶《救護(hù)車》《消防車》《冬天》《小鹿》等，在學(xué)習(xí)《救護(hù)車，消防車》后，小朋友更了解救護(hù)車和消防車，而且也對(duì)“120”“119”有了認(rèn)識(shí)。
拼音“ui”“ao”“ou”等認(rèn)讀寫
蒙數(shù)認(rèn)識(shí)《日歷》《月歷》等
美勞操作《海底探險(xiǎn)》《舞動(dòng)的海底生物》等，在“海底探險(xiǎn)”的作品中，王旭的畫面體現(xiàn)了，海底生物的活靈活現(xiàn)，楊東誠(chéng)的畫也挺不錯(cuò)，很豐富。幼兒學(xué)過之后掌握的都還不錯(cuò)，只有幾個(gè)小朋友上課不太注意，所以掌握的'不太好。
2、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，家園溝通
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行，一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)都都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻印象，因此，耐心你，細(xì)致，微笑迎人就成了我們的工作方式，班內(nèi)許多幼兒都由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解，對(duì)于工作比較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長(zhǎng)能掌握好孩子的情況。
幼兒園工作總結(jié)7
一、黨建工作
黨支部按照縣委、政府、局黨委的總體部署和要求，圍繞“科學(xué)發(fā)展突出特色，實(shí)現(xiàn)教育又好又快發(fā)展”的主題，按照“一切為了孩子，一切為了家長(zhǎng)”的總體目標(biāo)，如何辦讓人民滿意的幼兒教育要求，認(rèn)真開展了“熱愛偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”及“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。充分發(fā)揮黨組織推進(jìn)教育改革、提高幼教質(zhì)量、建設(shè)和諧校園的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，認(rèn)真制定方案、系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究、廣泛征求意見、深刻查找問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、改進(jìn)工作作風(fēng)，較圓滿地完成了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)繼續(xù)做好鞏固“五個(gè)好”黨支部建設(shè)成果工作，加強(qiáng)師德建設(shè)，民族團(tuán)結(jié)教育，開展了教師職業(yè)道德大討論，民族團(tuán)結(jié)演講比賽，民族團(tuán)結(jié)日等活動(dòng)。通過活動(dòng)、討論，使教職工對(duì)如何參與塑造良好人文環(huán)境、如何樹立良好的職業(yè)道德意識(shí)、正確的宗教觀、民族觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。此外我園還聯(lián)合駐地社區(qū)開展了“奉獻(xiàn)在社區(qū)”黨員志愿者活動(dòng)，深入社區(qū)慰問孤老人員，下崗職工，為這些弱勢(shì)群體送去關(guān)懷和溫暖。
二、硬件建設(shè)
三、隊(duì)伍建設(shè)
目前，幼兒教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。因此，我園在積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化的同時(shí)，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教育隊(duì)伍作為一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)，狠抓隊(duì)伍建設(shè)。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。
園領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作做到了分工不分家，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，各抓一條線，班子每個(gè)人都能為人師表，以身作則。班子成員認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，做到依法辦園，廉政勤教，樹立“全心全意為幼兒、家長(zhǎng)、教師服務(wù)”，辦人民滿意的幼兒教育”的思想，處處做教職工的表率。
2、全體教師積極進(jìn)取。
教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本。本年度，我園繼續(xù)把建設(shè)起一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、個(gè)體素質(zhì)優(yōu)、科研能力強(qiáng)，能適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求，有利于幼兒園自身發(fā)展的、充滿生機(jī)和活力的教師隊(duì)伍作為隊(duì)伍建設(shè)的工作目標(biāo)。
3、多措并舉幫助教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我園在“外塑形象，爭(zhēng)創(chuàng)一流；內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，求實(shí)創(chuàng)新”的工作要求下，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，根據(jù)教師的不同年齡，在不同時(shí)期，提出不同要求，教學(xué)基本功分階段過關(guān)。建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，也是提高“雙語”特色辦園的`有力支柱。度，我們根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展對(duì)教師的要求，提出要培養(yǎng)事業(yè)心強(qiáng)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一專多能的適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要的“雙語”教師。我園先后選派2名青年老師到阿勒泰師范進(jìn)修雙語教學(xué)；兩名園領(lǐng)導(dǎo)到自治區(qū)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，選派一名園領(lǐng)導(dǎo)赴北京師范大學(xué)附屬幼兒園參觀學(xué)習(xí)，下派兩名老師到鄉(xiāng)級(jí)幼兒園工作，通過各種活動(dòng)使教師的業(yè)務(wù)技能、保教水平得到了提高。
4、后勤人員。
后勤工作是幼兒園管理的重要組成部分，我園堅(jiān)持抓好后勤人員的思想工作，強(qiáng)化責(zé)任感，樹立正確的服務(wù)意識(shí)，保育員、報(bào)帳員、炊事員等，在平凡的崗位默默奉獻(xiàn)，為幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展提供了有力保障。
四、教育教學(xué)
1、開展豐富多彩的活動(dòng)。
為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，我園利用許多傳統(tǒng)常規(guī)性的活動(dòng)，如三八”婦女節(jié)的愛媽媽教育；“六一”兒童節(jié)的好兒童教育；“七一”的愛黨教育；“十一”的愛祖國(guó)教育；這些活動(dòng)極大地豐富了孩子們的生活，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，陶冶道德情操。利用主題活動(dòng)課，游戲等形式啟發(fā)和培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，提倡“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。利用解鄉(xiāng)果樹基地的地緣優(yōu)勢(shì)，組織縣城幼兒到解鄉(xiāng)幼兒園郊游，讓幼兒享受生活，讓幼兒體驗(yàn)生活，讓幼兒學(xué)會(huì)生活。,我園組織了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”環(huán)保教育；“慶六一”系列主題活動(dòng)；“我們的節(jié)日”端午節(jié)活動(dòng)；參與了全縣教育系統(tǒng)“鑄師魂，展風(fēng)采”廣播操、大合唱比賽活動(dòng)，展現(xiàn)了幼兒園師幼良好的精神風(fēng)采。
2、積極開展本土化教研實(shí)踐工作
，我園充分利用各分園的教育教學(xué)資源，開展本土化教研實(shí)踐工作。中心園突出計(jì)算機(jī)教學(xué)研究，開展了舞蹈、美術(shù)、跆拳道、英語等特色教學(xué)，第一分園聯(lián)和“琳達(dá)英語”開展早期英語教學(xué)研究，解鄉(xiāng)園繼續(xù)雙語教學(xué)的研究。今后，我園要繼續(xù)開展本土化教研實(shí)踐工作，以課題創(chuàng)特色，以特色促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
3、深入鄉(xiāng)村幼兒園指導(dǎo)雙語教學(xué)
為提高鄉(xiāng)村幼兒園雙語教學(xué)水平。本年度，我園舉辦送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。截至目前已累計(jì)共送教20人（次）。選派我園骨干雙語教師到全縣各鄉(xiāng)村幼兒園上示范課，傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，和當(dāng)?shù)亟處熞黄鹛接戇m合農(nóng)村幼兒的學(xué)習(xí)方式，幫助她們轉(zhuǎn)變教育理念，提高他們的教學(xué)水平。
五、安全衛(wèi)生
安全衛(wèi)生工作是幼兒園一項(xiàng)重要工作，也是家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題。我園把安全衛(wèi)生工作作為頭等大事來抓，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，與各班主任簽定安全責(zé)任狀，增強(qiáng)責(zé)任感，食堂人員安全不松懈，嚴(yán)把食品入口關(guān)；保教人員時(shí)刻關(guān)注孩子，消除班級(jí)事故隱患。在防控校園暴力事件階段，我園采用校警聯(lián)動(dòng)，發(fā)放接園卡，增加安保人員、安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)等措施消除不安全隱患，預(yù)防校園安全事故，截止目前我園未發(fā)生一例安全事故。加強(qiáng)對(duì)教職工、幼兒處置突發(fā)事故的應(yīng)急能力，
舉辦“消防安全”“地震疏散演練”各一場(chǎng)，增強(qiáng)和提高了廣大教職工幼兒應(yīng)急處突能力。精心組織、嚴(yán)格要求，出色的完成了縣委政府部署“世博會(huì)”“國(guó)慶中秋”期間的安保維穩(wěn)的各項(xiàng)工作，積極開展“平安班級(jí)”的創(chuàng)建工作，度共創(chuàng)“平安班級(jí)”10個(gè)。
六、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，對(duì)孩子進(jìn)行教育，家長(zhǎng)是必不可少的幫手, 取得家長(zhǎng)積極的配合，往往可以使我們的雙語教育工作顯得事半功倍。為此，我園通過多種形式，開展多種活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)積極合作的愿望，努力形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、定期召開幼兒園“關(guān)工委”委員會(huì)議，讓他們了解幼兒園，參與幼兒園的管理。
2、利用家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)定期向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)，提高家長(zhǎng)教育能力，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
七、工作思路
2011年我園將繼續(xù)發(fā)揮縣級(jí)示范園示范帶頭作用，不斷擴(kuò)大在我縣幼兒教育領(lǐng)域的“示范性”作用，爭(zhēng)創(chuàng)“地區(qū)級(jí)示范幼兒園”，全心全意為兒童的快樂成長(zhǎng)服務(wù)，構(gòu)建和諧幼兒園。
1、加速幼兒園硬件建設(shè)。2011年力爭(zhēng)完成中心園、第一分園園區(qū)綠化硬化工程規(guī)劃、施工工作。
2.購(gòu)置饅頭機(jī)一臺(tái)、移動(dòng)空氣消毒器四臺(tái)，配齊室內(nèi)玩教具設(shè)備、體育器械。
3.挖掘、豐富本土化教學(xué)，進(jìn)一步鞏固提高“雙語”教學(xué)辦園成果。
4. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極探索教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)律。加強(qiáng)園內(nèi)教職工經(jīng)驗(yàn)的交流與互動(dòng)；下鄉(xiāng)指導(dǎo)鄉(xiāng)村幼兒園，充分利用小小探索者項(xiàng)目，推動(dòng)幼教工作的現(xiàn)代化，努力縮小與先進(jìn)幼兒園的差距。
5.樹立辦人民滿意的幼兒教育的服務(wù)理念。強(qiáng)化幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略，制定幼兒園未來五年發(fā)展規(guī)劃，發(fā)動(dòng)全體職工開展大討論，關(guān)注幼兒園自身的生存與發(fā)展空間，關(guān)注自己的優(yōu)勢(shì)與不足，探索幼兒園可持續(xù)健康發(fā)展的新思路、新途徑。
幼兒園工作總結(jié)8
11月20日至21日XX教育在XX幼兒園如期舉行了XX教育園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)及素質(zhì)提升工作坊,參與人員有欣欣幼兒園、康樂幼兒園和XX幼兒園的園長(zhǎng)和教師組成。報(bào)名參加人數(shù)為35人，實(shí)到32人。由于欣欣和康樂到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間比較晚，導(dǎo)致第一天的課程開始時(shí)間有所推遲。
概而總之，此次工作坊開展的還算順利，前期的準(zhǔn)備工作也比較充分，但在課程進(jìn)行中還有一些不足之處有待提高。具體有以下幾點(diǎn)：
一、參與人員的積極性。
在這兩天的課程中，康樂幼兒園缺席次數(shù)較多，第一天下午的課程上半場(chǎng)剛結(jié)束康樂幼兒園就以要開家委會(huì)為由提前退場(chǎng)，第二天康樂幼兒園只來了8名老師，下午就又走了，再加上XX個(gè)別老師的缺席，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)的人數(shù)急減，使我們的課程氣氛也受到了一些影響。在調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性方面，李真老師和王少杰老師也都說出了自己調(diào)整工作坊流程的方案，但因現(xiàn)有的.課程流程適用于大多數(shù)園所，所以暫不作調(diào)整。教師參與的積極和教師自身的意愿有很大的關(guān)系，教師自身都不愿意成長(zhǎng)，他人再想給他機(jī)會(huì)也起不到效果。
二、功放設(shè)備無法正常使用。
在第一天的課程中，由于場(chǎng)地配備的功放設(shè)備無法正常連接麥克接收器，導(dǎo)致麥克無法正常使用，讓專家用嗓子喊了老半天，心里很過意不去。這與我前期準(zhǔn)備工作沒做好有很大的關(guān)系，如果我能在考察場(chǎng)地的當(dāng)天檢查其功放設(shè)備，又在工作坊開展前一天去試用麥克設(shè)備的話，就不會(huì)出現(xiàn)這種狀況了，還讓XX幼兒園的徐園長(zhǎng)前前后后忙活了好久，也沒聽成張老師的精彩課程。這在以后的工作中一定要避免。
三、電力供應(yīng)的中斷。
課程開展的第一天上午，在徐園長(zhǎng)和專業(yè)音響人員的努力下麥克終于正常使用了，可還沒正常使用一個(gè)小時(shí)，就突然停電了，一直到上午課程結(jié)束電也沒供應(yīng)上。這主要是因?yàn)辇埡行┑缆氛谑┕�，把電纜挖斷導(dǎo)致的斷電。這是非人力所改變，只能等電力部門人員的搶修了。
四、助教還有沒做到位的地方。
由于沈老師是臨時(shí)通知再一次當(dāng)助教的，所以有些新的培訓(xùn)內(nèi)容他還不是太清楚。比如說在課程的一些分享環(huán)節(jié)，助教是不參與分享的，要把更多的機(jī)會(huì)讓給學(xué)員；課程期間助教不能隨意走動(dòng)，要定崗定位等。
幼兒園工作總結(jié)9
XX年是我與全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年，在繡衣幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。根據(jù)一年來的工作，我認(rèn)真對(duì)照年初簽定的園長(zhǎng)工作責(zé)任書，逐條對(duì)照，認(rèn)真核實(shí)，總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。
一、辦園方向和管理機(jī)制
根據(jù)我園“十五”發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對(duì)各部門、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
與此同時(shí)，我們進(jìn)一步建立健全黨政工團(tuán)組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的.黨團(tuán)員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強(qiáng)學(xué)校民主管理，我們堅(jiān)持定期召開教代會(huì)，園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理，努力爭(zhēng)做幼兒園主人。此外，我們進(jìn)一步深入開展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，全面推行園務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，資料齊全，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。
這一年，也是我園集團(tuán)辦園模式運(yùn)轉(zhuǎn)的第二年，為此，我們繼續(xù)深入研究集團(tuán)辦園的模式，通過挖掘繡衣名園優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)新園辦園活力，加速新園發(fā)展。在集團(tuán)人員管理等方面，我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍，對(duì)所有臨時(shí)工進(jìn)行了清理整頓，按學(xué)校需求重新雇傭季節(jié)臨時(shí)工，并根據(jù)雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個(gè)方面，繼續(xù)實(shí)行全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，使教職工職、責(zé)、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一，有效促進(jìn)和提高了工作效益。在十月份召開的全國(guó)幼教工作會(huì)議上，蘇州教委將我們集團(tuán)化辦園的理念與實(shí)效向全國(guó)幼教同行進(jìn)行了介紹與推廣，引起了與會(huì)同行的熱切關(guān)注與贊揚(yáng)，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的考核驗(yàn)收，成為省內(nèi)最年輕的“省級(jí)示范園”。
二、隊(duì)伍建設(shè)與管理
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們班子中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革，特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊(duì)伍中，并民主地下放有關(guān)職權(quán)，使其在部門中逐步擔(dān)當(dāng)起部分責(zé)任，獨(dú)當(dāng)一面，不斷增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。目前，我園一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子集體已逐步形成。
幼兒園工作總結(jié)10
幼兒園小班的孩子畢竟小，家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)知水平要求整體不高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育。除此之外，對(duì)孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪。
比如像李的家長(zhǎng)知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。
而張的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的`想法告訴老師，家長(zhǎng)希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。
程和肖的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食。
楊媽媽也說閨女皮，對(duì)他的要求也不高，唯一強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時(shí)間。
李的姨對(duì)我提出意見，說他上車的時(shí)候總是哭，對(duì)此，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問題，我對(duì)李說的很明白，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己。果然這個(gè)方法很有用，沒有人反映李上車的時(shí)候還哭。
在此不一一列舉了。
自己的心得體會(huì)：覺著這一次的家訪真是很必要，這個(gè)時(shí)間安排也比較好。我們對(duì)孩子有了解，又是學(xué)期初，利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作。
另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)間過長(zhǎng)，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
我和有些家長(zhǎng)認(rèn)為過一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。
最后祝我們園紅紅火火，越來越好！
幼兒園工作總結(jié)11
時(shí)光如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束，在園部的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作。這學(xué)期我班根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，我班三位教師和阿姨默契配合圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，主題活動(dòng)豐富多彩，家長(zhǎng)助教、義工激情踴躍、特色活動(dòng)鍛煉能力、展示活動(dòng)受益匪淺，評(píng)價(jià)活動(dòng)家園合作。那么在我們工作的平常時(shí)刻，作為班主任的我們，把這個(gè)學(xué)年的工作做出總結(jié)如下：
一、講究移情---對(duì)孩子快樂入園教育和培養(yǎng)
開學(xué)伊始，我們老師就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可愛而溫馨的環(huán)境，迎接我班的孩子。大門口的歡迎標(biāo)語、色彩繽紛的海底世界、可愛的長(zhǎng)頸鹿、靚麗的草莓園、睡得香甜的海獺園、溫馨的走廊掛飾，都是我們?cè)谝恢艿臅r(shí)間內(nèi)完成的。我們做好了一切準(zhǔn)備，迎接我班的孩子的到來，雖然在暑期親子園的接觸中，我們已經(jīng)熟悉，但要實(shí)現(xiàn)由家庭到幼兒園的轉(zhuǎn)移，孩子的心理上總會(huì)遇到一定的矛盾和挫折，生活上也會(huì)感到陌生，所以哭鬧也是難免的。
于是我們與家長(zhǎng)溝通，送孩子要堅(jiān)定果斷。家長(zhǎng)把孩子交給幼兒園老師后就馬上離開幼兒園，千萬不能流連忘返。要相信老師會(huì)想辦法哄好孩子，使他們適應(yīng)的。我班的孩子年齡差異大，導(dǎo)致孩子們?nèi)雸@的情緒波動(dòng)大，情緒很不穩(wěn)定。這時(shí)，我們遵循孩子的年齡特點(diǎn)，家園合作，講究移情。孩子入園時(shí)，可帶件孩子最喜歡的玩具或其他“依戀物”，大小以孩子能拿在手里方便為宜。這樣會(huì)使孩子在父母離開后，有一個(gè)精神依托，以減輕幼兒受挫心理。等孩子適應(yīng)后，再去掉這些依戀物。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童有依戀于某一玩具或物品的現(xiàn)象，在兒童的心理發(fā)展中具有過渡性意義。孩子離園回家時(shí)，我們也與孩子的父母溝通，應(yīng)多給孩子一些愛撫和溫暖，多抽些時(shí)間陪孩子一起活動(dòng)，使孩子的感情得到補(bǔ)償，還可以給孩子一些小小的鼓勵(lì)，如獎(jiǎng)給些小玩具、好吃的等。等孩子適應(yīng)后就可取消。不和孩子討價(jià)還價(jià)，講條件。讓孩子形成上幼兒園的習(xí)慣，在我們的實(shí)踐中，孩子一個(gè)月后基本適應(yīng)幼兒園的生活。對(duì)于有反復(fù)的孩子，我們就與孩子承諾“愛的約定”，一個(gè)小別針、一個(gè)小發(fā)卡、一個(gè)糖果，都是生活中的小物件，卻能讓孩子期盼入園。展開笑顏，孩子順利的度過入學(xué)焦慮期。
二、保育之窗---對(duì)保育員阿姨工作的理解
小班的保育工作真可謂是我們工作中的重中之重，保育工作的細(xì)致和有序更是我們幼兒園的一項(xiàng)的宗旨，它也是一個(gè)品牌的窗口，于是本學(xué)期我們按照幼兒園的保育工作要求，尋求保育工作與家庭的密切合作。
開學(xué)第一天，家長(zhǎng)們把孩子的被子帶到幼兒園，陳阿姨在認(rèn)真地核對(duì)姓名，并把孩子的被褥鋪好，39張床，39套被子，阿姨鋪的連腰都直不起來，張鴻余的奶奶看見了，我來幫忙！說著，就忙開了。第一個(gè)月的被子在家長(zhǎng)的幫助下，得以快速的鋪完。在學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)上，我向全體家長(zhǎng)發(fā)出了倡議：家長(zhǎng)們踴躍的報(bào)名，此后的每一月的月初，不用我通知，總有3、4個(gè)家長(zhǎng)不約而同的來到幼兒園，家長(zhǎng)們說：“幫阿姨做點(diǎn)事，應(yīng)該的�！奔议L(zhǎng)的行為感染著我們，激勵(lì)著我們，在家園的合作中，更好的服務(wù)孩子、家長(zhǎng)。在開學(xué)的第一個(gè)月中，年齡小的孩子根本就不會(huì)吃飯，是我們?nèi)焕蠋熀桶⒁淌职咽值慕虝?huì)的，特別最小的胡明哲，他奶奶特別疼愛自己的孫子，看到孩子不會(huì)吃飯，心疼的'眼淚都出來了。陳阿姨，就每天把孩子拉在自己身邊，開學(xué)一個(gè)月，可以說阿姨沒有好好的吃過一頓飯，第二個(gè)月，胡明哲小朋友就學(xué)會(huì)了自己進(jìn)餐了。看著孩子們的進(jìn)步，我們都開心的笑了。
在實(shí)際的工作中，保育員阿姨的努力付出，對(duì)幼兒來說，是很重要的。因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加砂⒁坦芾�，所以在工作中，阿姨都是先人后己，成為孩子的知心朋友，得到每一位孩子的信任，付出了很多的汗水，用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)阿姨和家長(zhǎng)、孩子建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。保育工作更是我園的一個(gè)人文的窗口，這個(gè)窗口明亮一些，就能映射出我園保育工作的踏實(shí)、細(xì)致。為樹立我們的品牌付出的自己的一份努力。
三、分身有術(shù)對(duì)不同孩子的傾聽與回應(yīng)
每一個(gè)孩子都是一本書，讀懂這本書，就要傾聽孩子的心里話，了解孩子的心思，走進(jìn)他們的心靈。因?yàn)椋诿總�(gè)孩子內(nèi)心深處都蘊(yùn)藏著無盡的述說渴望。
“徐老師，我愛你!我愛你嘛!”這是最嗲的聲音，也許相對(duì)來說也是最容易回應(yīng)的聲音。
“徐老師，我家里有果凍，我?guī)斫o你吃！”這是一個(gè)愛交流的孩子最尋常的開場(chǎng)白。
“徐老師，恐龍是怎么來的?還有恐龍媽媽的媽媽是從哪里來的?”這是最令教師頭疼的聲音，很多時(shí)候你根本毫無準(zhǔn)備。
“徐老師，他不肯讓我玩他的玩具”這是求助的緊急呼叫。
“徐老師，我想媽媽了”這是最容易“傳染”的聲音。
日常生活中的孩子是最自然、最真實(shí)的，在言一行中流露真實(shí)的心情，教師也最容易走進(jìn)孩子心里。
面對(duì)最嗲的聲音，我習(xí)慣于用快樂的微笑并以同樣的熱情告訴她“我也很愛你!”隨后給孩子個(gè)擁抱或親吻，讓其淋漓盡致地撒個(gè)嬌。面對(duì)孩子長(zhǎng)篇大論的開場(chǎng)白，我在觀察周圍其他孩子是否安全的同時(shí)，會(huì)認(rèn)真和專注地聽他講完，并提幾個(gè)問題，再交流下彼此的看法。對(duì)于“愛噦嗦”的孩子，教師耐心地傾聽與交流勝過一個(gè)甜蜜的親吻。面對(duì)措于不及的難題，我總是提醒自己始終要持歡迎的態(tài)度接納孩子的提問，支持和鼓勵(lì)孩子的追問精神，并能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，查詢到可靠的資料回復(fù)孩子，滿足孩子的需求。面對(duì)“110”似的緊急呼救，我會(huì)細(xì)致了解事情的前閑后果、來龍去脈，有時(shí)做個(gè)只提建議的旁觀者，有時(shí)介入其中做個(gè)調(diào)解員。面對(duì)容易“傳染”的戀家情緒，我堅(jiān)持個(gè)別撫慰的方法，將我的擁抱和親吻的資源使用到極致。
當(dāng)然，對(duì)每一種聲音的傾聽、每個(gè)場(chǎng)景的處理，都需要消耗教師許多時(shí)間和精力。因此，當(dāng)幾個(gè)聲音同時(shí)響起、幾個(gè)場(chǎng)面并列呈現(xiàn)時(shí)，有時(shí)我也會(huì)感到心有余而力不足。隨著自己的不斷反思，使我對(duì)不同孩子的相似需求有了深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到：小班孩子未脫離自我為中心的心理特點(diǎn)，他們有較為強(qiáng)烈的與教師分享、有求于教師的愿望，這是十分正常的現(xiàn)象，教師應(yīng)力求給予滿足。
班級(jí)工作可謂方方面面，在每一個(gè)方面都需要教師花費(fèi)精力和智慧。展望20xx，我們的任務(wù)很重，抓孩子傾聽的習(xí)慣、生活能力的提高，都要求我們付出更多的智慧，把促每一個(gè)孩子快樂的成長(zhǎng)進(jìn)行到底。
幼兒園工作總結(jié)12
為豐富幼兒園區(qū)角活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)，真正發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的時(shí)效性，我區(qū)開展了“幼兒園區(qū)角創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)”專題講座活動(dòng)，黃主任圖文并茂的講解獲得了在場(chǎng)老師們的陣陣掌聲。學(xué)前教育負(fù)責(zé)人、幼教人員、幼兒園園長(zhǎng)等100余人參加了此次活動(dòng)。
眾所周知，區(qū)角活動(dòng)是幼兒園課程的一個(gè)重要組成部分，是愉悅性與教育目標(biāo)的統(tǒng)一，對(duì)幼兒來說，區(qū)角活動(dòng)的氛圍寬松，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，在整個(gè)區(qū)角活動(dòng)的過程中，幼兒可以自由選擇玩什么，自己決定怎么憑借自己的能力，在能勝任的環(huán)境中，自由組合所進(jìn)行的特定活動(dòng)。
黃主任從以下三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮的問題。
作為提供給幼兒的活動(dòng)，首先必須要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)。小班活動(dòng)單一一些，重復(fù)操作的東西應(yīng)多一些，如操作區(qū)就以毛線，夾豆子，穿線板，撕紙等活動(dòng)為主，可以反復(fù)操作；中班就開始從重復(fù)操作到變換玩法過度，小班幼兒的“創(chuàng)作”意識(shí)開始萌芽，而到了中班，他們的合作意識(shí)就明顯增強(qiáng)，如益智區(qū)主要以圖形配對(duì)，智力大拼版，小動(dòng)物找座位等合作性的游戲?yàn)橹�；而到了大班，幼兒的�?jìng)爭(zhēng)意識(shí)則日漸成熟，他們的思想也日漸成熟，如可增設(shè)自編自演的表演區(qū)，亦可增設(shè)聲光電等自然科學(xué)的'科學(xué)探索區(qū)。
二、區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。
幼兒可以根據(jù)自己的想象，創(chuàng)造出形態(tài)各異的區(qū)角活動(dòng)作品。
1、材料收集。教師可以發(fā)動(dòng)幼兒自發(fā)的隨機(jī)收集材料，瓜果糖皮的包裝紙，飲料瓶，月餅盒，自己喜歡的落葉，蛋殼，海鮮殼等比比皆是，只要老師善于發(fā)動(dòng)孩子的力量，孩子們的活動(dòng)材料就夠了。
2、區(qū)角布置。教師不必要非按部就班的發(fā)現(xiàn)區(qū)就叫發(fā)現(xiàn)區(qū)，益智區(qū)就叫益智區(qū)，美工區(qū)就叫美工區(qū)，我們完全可以換種叫法，“科學(xué)泡泡”、“智慧屋”、“藝術(shù)創(chuàng)意堂”、“明星之家”等等，這樣叫，孩子們更容易接受，而且還富有詩意。
3、材料投放。要注重材料提供的目的性，層次性與多功能性。
三、教師對(duì)區(qū)角活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)。
教師要有目的的觀察，指導(dǎo)，并非讓孩子做到“不亂就行”，教師要有很強(qiáng)的觀察能力，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，使孩子受到良好的教育，此外還要給幼兒提出下一步的發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。當(dāng)然必要時(shí)還需要教師做一些記錄，來分析，思考，為下一步的教育做好準(zhǔn)備。
思考我園，首先，我們現(xiàn)階段的區(qū)角活動(dòng)，每個(gè)區(qū)角都有，但是材料都不是很豐富，就娃娃家而言。幼兒最熟悉的地方就是家庭，最先接觸和了解的勞動(dòng)就是家務(wù)活活，因此，無輪是在哪個(gè)年齡班，娃娃家都是角色游戲的中心主題。并由此擴(kuò)展出反映社會(huì)生活的為主題的活動(dòng)，如餐廳，超市，醫(yī)院，郵局，工廠，車站等。小班的角色游戲區(qū)主要以家庭生活為主，中班就會(huì)相應(yīng)地出現(xiàn)以反映社會(huì)生活為主題的活動(dòng)，大班角色游戲區(qū)的活動(dòng)則更加豐富多樣。然而，我園的娃娃家，從小班到大班都如出一轍，“家里”基本的設(shè)施都有，但缺少適合各年齡段幼兒特點(diǎn)的材料。誰沒有娃娃家吧，倒也有個(gè)家的樣子，說有娃娃家吧，可里面的材料卻很不充分。
第二，我園教師區(qū)角活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)欠缺。幼兒在玩區(qū)角游戲的時(shí)候，教師大多數(shù)是旁觀者，很少參與進(jìn)孩子的游戲。有時(shí)甚至孩子在玩自己的而教師就以為，放手讓他們?nèi)ネ婢托辛�，就不用管了，更別說觀察與記錄，這樣，孩子們也僅僅是完了，但是得不到應(yīng)有的鍛煉與提高。尤其對(duì)于小班的孩子，教師要頻頻介入指導(dǎo)，因?yàn)橛變簩?duì)游戲結(jié)果，目標(biāo)不清晰，容易走開，需要教師對(duì)幼兒反復(fù)提示操作的目標(biāo)，直到完成。
幼兒園工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年又在我們忙碌的身影中，悄悄的溜走了、回顧一學(xué)年的工作，真是既緊張又充實(shí)，現(xiàn)在，我把一學(xué)期的工作做以下簡(jiǎn)單總結(jié)，希望在新的學(xué)期里，能把工作做的更好。
一、做好幼兒園的環(huán)境工作
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。
這一學(xué)期，為了讓幼兒有一個(gè)安全、美觀的戶外活動(dòng)環(huán)境，我們?cè)谫Y金非常緊張的情況下，通過教師集資，投資十幾萬元新鋪設(shè)了塑膠場(chǎng)地，現(xiàn)在孩子在外面活動(dòng)，教師再也不用擔(dān)心孩子摔傷和碰傷了，而且幼兒園的一些活動(dòng)器械都派上了用場(chǎng)，孩子門也通過戶外體育鍛煉活動(dòng)，提高了身體素質(zhì)，家長(zhǎng)們也都很滿意。
為了順利通過省級(jí)示范園的驗(yàn)收，也為了提高幼兒園的自身的形象，讓孩子始終在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，我們對(duì)幼兒園的所有大型玩具，包括攀沿，圍墻、大門、地面進(jìn)行了重新粉刷，在草皮的'周圍砌上了花磚，在草皮里豎起了文明禮儀和安全標(biāo)牌，我們對(duì)種植園也重新進(jìn)行了安排，在種植園內(nèi)用花轉(zhuǎn)砌成了一個(gè)太陽的形狀，還鋪設(shè)了很多的小路，這樣孩子就可以在小路上近距離的觀察和種植，通過我們的這些工作，現(xiàn)在我們的幼兒園更美了也更整齊了。
班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園的一個(gè)重要組成部分，隨著課改的深入，我們教師的觀念也在發(fā)生著變化，尤其是通過去上海學(xué)習(xí)，參觀后，我們充分認(rèn)識(shí)到教材、教參、教具已不再是課程的全部，能與幼兒產(chǎn)生積極良好互動(dòng)關(guān)系的教育環(huán)境才是課程實(shí)施的重要資源，因此，我們的墻面環(huán)境在內(nèi)容上不在過多重視作品的精致，漂亮，也不拘泥與使幼兒的思維依附于教師的思維和行為，我們要求教師從墻面的內(nèi)容來看，要生動(dòng)、直觀，要真實(shí)的再現(xiàn)師幼之間近距離的對(duì)話，幼兒與教師之間親密的關(guān)系，幼兒與幼兒之間的情感氛圍。事實(shí)上，我們這一學(xué)期，各個(gè)班級(jí)也都按照我們幼兒園的要求，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)充滿特色而又溫馨的教育環(huán)境，而且都體現(xiàn)了讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則，真正做到了通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展目的。
區(qū)域活動(dòng)是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)。它是深受幼兒喜愛的活動(dòng)之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所和幼兒自我概念形成的源泉。一直以來，我們幼兒園因?yàn)榛顒?dòng)室較小的緣故，區(qū)域活動(dòng)一直沒有深入的開展起來，但是為了充分有效的落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，利用區(qū)域活動(dòng)對(duì)集體教育教學(xué)活動(dòng)有效補(bǔ)充，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們通過辦公會(huì)商量，要克服一切困難，把區(qū)域活動(dòng)開展起來，首先，幼兒園為每個(gè)班級(jí)配備了充足玩具櫥并為每個(gè)班新添了豐富的玩具。而在區(qū)域活動(dòng)中，主要是材料的投放，如果缺少材料，就會(huì)影響區(qū)域活動(dòng)的正常開展，因此，我們開展了一系列的區(qū)域活動(dòng)比賽，首先，是投放材料，我們制定了投放材料的標(biāo)準(zhǔn)，然后通過班主任的現(xiàn)場(chǎng)觀看，評(píng)選出的前幾名進(jìn)行了加分獎(jiǎng)勵(lì)，光投放了材料還不行，我們還要看孩子的活動(dòng)情況，因此，我們又進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)比賽，通過一系列的活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的比賽，現(xiàn)在，區(qū)域活動(dòng)已經(jīng)在我園開展起來了，并在逐步的發(fā)揮他的作用。
今年，為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒園的工作和向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育理念，我們還在門廳做了十幾面宣傳牌，還有我們門廳墻面上的向您推薦、向您提醒、家長(zhǎng)心聲等等，這樣，家長(zhǎng)在接送孩子的同時(shí)，就可以了解幼兒園的一些教育動(dòng)向并能學(xué)到一些育兒知識(shí)，這些環(huán)境為也我們的家園工作起到了很好的溝通作用。
總之，今年我們幼兒園在環(huán)境方面投入了大量的人力與財(cái)力，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是一切為了孩子。
二、做好會(huì)計(jì)工作
會(huì)計(jì)工作是一個(gè)煩瑣、細(xì)致的工作，又加上我們的脫班，每月都要收取的管理費(fèi)，特色費(fèi)等等，非常麻煩，有時(shí)，一天的算帳時(shí)間只能是給班主任開開單子，但是，再亂，再麻煩，我也是盡心盡力，努力做到不出一點(diǎn)錯(cuò)，這也就是我工作的原則。以后，我將還是一如既往的按照我工作的原則去做，管理好幼兒園的每一筆帳目。
三、做好老師的值班工作
為了方便家長(zhǎng)，我們安排了每天兩名教師早晚值班，要求老師必須按點(diǎn)值班，看好早晚幼兒園的孩子，并且制定了嚴(yán)格的制度，一學(xué)期來，沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。
四、做好幼兒園的財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)工作
為了做好幼兒園的財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)工作，我們專門設(shè)計(jì)了表格，讓每個(gè)班的老師詳細(xì)登記，還專門抽調(diào)老師對(duì)幼兒園的財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了登記，并讓每個(gè)班級(jí)一學(xué)期清查一次、對(duì)班里需要領(lǐng)用的物品進(jìn)行簽名登記，以上工作有力的保證了幼兒園的財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)不被流失。
以上是一學(xué)期在管理方面的簡(jiǎn)單總結(jié)，還有很多不盡如人意的地方，爭(zhēng)取在下學(xué)期能做的更好。
幼兒園工作總結(jié)14
四月春暖花開，是播種的季節(jié)，在這春意盎然的季節(jié)里讓我們一起徜徉吧。
一、行政事務(wù)
1.加強(qiáng)師德建設(shè)，加大宣傳力度，提高師資素質(zhì)。4月15日下午，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了太倉市教育局、太倉市教育工會(huì)共同下發(fā)的“關(guān)于貫徹落實(shí)中心血教師職業(yè)道德建設(shè)五項(xiàng)制度、加強(qiáng)教師職業(yè)奧德考核的意見（試行）”。具體內(nèi)容為“師德建設(shè)五項(xiàng)制度和十個(gè)禁止”以及“太倉市中小學(xué)教學(xué)事故處理?xiàng)l例”。徐軍花園長(zhǎng)主持了本次會(huì)議，從教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義、建立完善教師職業(yè)道德建設(shè)的五項(xiàng)制度、強(qiáng)化教師職業(yè)道德考核三方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并希望全體教師堅(jiān)持奉行優(yōu)良的師德，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先；并對(duì)黨員教師提出更高的要求，發(fā)揮好個(gè)人能動(dòng)性、先鋒模范帶頭作用。全體教師共努力，完善校本師德規(guī)范守則，將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和常規(guī)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，力求師德師風(fēng)教育取得實(shí)效。充分展示當(dāng)代教師勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，教書育人的敬業(yè)精神，為人師表的高尚品德。
2.為了貫徹落實(shí)“踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦人民滿意的教育”的主題實(shí)踐活動(dòng)，我們結(jié)合中心動(dòng)員大會(huì)要求，先后在園內(nèi)開展了一系列的活動(dòng)。首先宣傳欄里公布幼兒園師德承諾書和黨員教師師德承諾書，接受家長(zhǎng)、同行、社會(huì)的監(jiān)督；黨員教師帶頭幫扶教師與幼兒，將關(guān)愛深入群眾；并開展談心活動(dòng)，走進(jìn)幼兒，走進(jìn)家庭，了解所需。其次把“踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦人民滿意的教育”標(biāo)語懸掛在幼兒園最醒目的地方，口號(hào)聲聲，表明牌樓幼兒園全體教師的.責(zé)任與決心；口號(hào)高昂落在教師肩上的則是沉甸甸的責(zé)任。從我做起，讓師德閃耀！
3.對(duì)照省示范優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，整理創(chuàng)建資料，針對(duì)細(xì)則，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整，做好資料積累工作。
5.做好固定資產(chǎn)信息登記工作并上傳到中心ftp。
6.做好督查指導(dǎo)工作。為了進(jìn)一步提高課程審議和集體備課質(zhì)量，為此實(shí)地查看了主題后審議、周計(jì)劃課程計(jì)劃的前審議和集體備課。在主題后審議活動(dòng)中，中班組教師能在組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，能結(jié)合自己執(zhí)教情況，結(jié)合主題目標(biāo)、集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、角色游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幾個(gè)版塊進(jìn)行有效的交流和反饋，針對(duì)問題提出整改措施。在集體備課活動(dòng)中，教師們能做好一備，先預(yù)習(xí)教案，再在分析教案的基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標(biāo)及本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。再在集體備課活動(dòng)中以說課的形式向教師們介紹每節(jié)課的活動(dòng)流程，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)提出有效的解決策略。在周課程計(jì)劃的前審議中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：一是半日活動(dòng)的安排不夠合理，未考慮到動(dòng)靜交替的搭配；二是整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性；三是領(lǐng)域定位把握不夠。針對(duì)以上問題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使得周課程計(jì)劃制定的更合理、更嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)層次性、系統(tǒng)性和連續(xù)性。學(xué)科之間前后課程的設(shè)置沒有活動(dòng)中做好周課程計(jì)劃審議督查工作。二做好教師集體備課督查工作。
二、教育教學(xué)
2.跟蹤督查，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，提高教學(xué)有效性。提高課堂教學(xué)的有效性，備課是關(guān)鍵，為了進(jìn)一步了解教師對(duì)教案的執(zhí)行力，四月初對(duì)大（2）班個(gè)別教師進(jìn)行了隨機(jī)督查，主要看教師通過集體備課之后，課堂教學(xué)的有效性達(dá)成度，師幼互動(dòng)、教師的提問、幼兒的主體性等，觀后發(fā)現(xiàn)了很多問題：一教師課前準(zhǔn)備不充分，對(duì)教材的把握和理解不夠；二是活動(dòng)層次不清晰，未突出重點(diǎn)；三是教學(xué)觀念陳舊，阻礙了幼兒的發(fā)展。針對(duì)問題查看了教案，目標(biāo)的制定、教具的準(zhǔn)備和過程的設(shè)計(jì)思路非常清晰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師不熟悉教案。而后與執(zhí)教老師進(jìn)行了溝通與交流，并對(duì)教案稍作了調(diào)整，到大（1）班再次執(zhí)教，結(jié)果效果截然不同，幼兒的主體性得到了發(fā)揮，樂于動(dòng)腦、提問、思維活躍。可見要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，集體備課是一種有效的途徑，關(guān)鍵性問題看教師如何有效地把握教材和組織實(shí)施，一課二上不僅能提高教師的執(zhí)教和反思能力，同時(shí)也能提高教師的專業(yè)能力。
3.開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，充實(shí)理論知識(shí)，提高理論素養(yǎng)。角色游戲組學(xué)習(xí)“如何實(shí)現(xiàn)角色游戲和主題活動(dòng)的結(jié)合”�？茖W(xué)組學(xué)習(xí)“圍繞在科學(xué)教學(xué)中遇到的困惑”。藝術(shù)學(xué)科組收集小中大年齡段幼兒音樂欣賞的樂曲，同時(shí)下發(fā)理論資料“如何開展幼兒園音樂欣賞組織活動(dòng)？”，要求教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上并在博客上回復(fù)交流。通過學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)，讓教師有所得。
4.加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查力度，提高教學(xué)質(zhì)量。一查看教師圖片教具的完成情況。二查看教師區(qū)域活動(dòng)材料的投放是否圍繞計(jì)劃投放。三查看教師早上晨間區(qū)域活動(dòng)材料是否隔天準(zhǔn)備。四查教具是否隔天準(zhǔn)備。通過檢查，要求教師嚴(yán)格遵守《教師六認(rèn)真工作》考核制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為和習(xí)慣，提高保教質(zhì)量。
5．組內(nèi)討論和設(shè)計(jì)早操比賽的相關(guān)表格。
6．做好對(duì)骨干教師培訓(xùn)工作。組織教師參加太倉市角色游戲觀摩研討活動(dòng)，并在園內(nèi)交流匯報(bào)觀摩情況。二組織教師參加中心教師基本功比賽。
7.組織教師參加教學(xué)基本功比賽。選拔顧艷老師參加太倉市教學(xué)基本功比賽。
三、教育科研
出臺(tái)“十二五”課題方案初稿。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．出好第二期衛(wèi)生保健之窗《幼兒的心理健康》和《教師的心理健康》。
2.出版“春季傳染病防控知識(shí)”宣傳櫥窗。
五、安全保健
1.做好肥胖兒、體弱兒身高體重的測(cè)量工作。
2.做好保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4月7日我園保健教師組織園內(nèi)的五位保育員開展第二次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞：“幼兒園的衛(wèi)生與消毒工作”。各位保育員們能積極參本次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聆聽相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。為了讓她們做培訓(xùn)的主人，保健老師讓她們交流自己平時(shí)在衛(wèi)生消毒工作方面的一些做法，針對(duì)她們的做法保健老師進(jìn)行了操作技能的輔導(dǎo)，并對(duì)以后的衛(wèi)生消毒工作提出了進(jìn)一步要求。
2.各部門按《牌樓幼兒園物品消毒常規(guī)》執(zhí)行，加強(qiáng)各項(xiàng)防控措施，積極預(yù)防“紅眼病”等傳染病的發(fā)生和蔓延。加強(qiáng)門衛(wèi)晨檢工作，做好班級(jí)復(fù)查工作。
3. 全園開展防火緊急疏散演練。4月14日下午在我們按計(jì)劃開展一次防火災(zāi)演練活動(dòng)。對(duì)演練活動(dòng)中各班的執(zhí)行情況保健教師及時(shí)貼出“演練情況反饋”，以促使各班教師和幼兒在以后的演練活動(dòng)中動(dòng)作和要求更規(guī)范和迅速。整個(gè)演練活動(dòng)雖然只有短短的五分鐘時(shí)間，但我們相信：只有安全的警鐘長(zhǎng)鳴，安全演練活動(dòng)堅(jiān)持不懈，才能在最緊急危險(xiǎn)的時(shí)刻,真正保護(hù)我們寶貴的生命！
4．加強(qiáng)晨檢和各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，積極預(yù)防各種常見病和傳染病的爆發(fā)。四月的天氣或冷或熱，是各種傳染病和多發(fā)病的高發(fā)季節(jié)，為此，我園特別加強(qiáng)了晨檢工作，增勢(shì)班級(jí)復(fù)查環(huán)節(jié)，保教人員對(duì)幼兒加強(qiáng)健康教育，通過家校通短信的方式要求家長(zhǎng)做好接送途中孩子的防寒保暖工作，提醒家長(zhǎng)不要過早給孩子穿春裝，一定要根據(jù)天氣情況給孩子穿合適的衣物。同時(shí)經(jīng)常督促保育員一定要做好教室的開窗通風(fēng)工作、班級(jí)各物品的清潔衛(wèi)生和消毒工作。
六、家長(zhǎng)工作
1.為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園管理的整體效應(yīng)，確保幼兒園管理水平和保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。我們?cè)O(shè)計(jì)了家長(zhǎng)意見征集表，請(qǐng)各班家委會(huì)委員主要圍繞四個(gè)方面在班級(jí)家長(zhǎng)中展開調(diào)查：一教育教學(xué)；二家園聯(lián)系；三家教宣傳櫥窗；四幼兒膳食方面等。從家長(zhǎng)征集的意見中可以看出，家長(zhǎng)們能實(shí)事求是地反映一些情況，對(duì)我園在管理方面的優(yōu)劣提出好的意見和建議，也提出了一些金點(diǎn)子。為召開家委會(huì)提供了一些參考依據(jù)。
2.召開園級(jí)家委會(huì)會(huì)議。20xx年4月15日星期五下午，我園各班家委會(huì)代表
幼兒園工作總結(jié)15
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了。回顧這一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作已接近尾聲，本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、教師安排及課程安排方面：
在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少，年輕教師缺，處于這種狀態(tài)，在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面對(duì)各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難把漢語表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中便于和孩子們多溝通相應(yīng)的`把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位教師的熱情也提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開發(fā)。
二、教師能力培訓(xùn)方面：
1.專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。
2.由于教學(xué)用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊物品和教師一起動(dòng)手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開展給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時(shí)，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松;
3.通過學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面，教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。
三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展各個(gè)課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，主動(dòng)地提高了自身教學(xué)水平。
1、拼音教學(xué)方面：
本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會(huì)了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。互相聽課，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營(yíng)造著一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“ 快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。
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