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敘事的作文（共5篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的敘事的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事的作文 篇1
生活中有許多令我感動的事，它們就像天上的星星，常在我的腦海里不停地閃爍�，F(xiàn)在，我就摘一顆最亮的星星分享給大家吧。
那是天氣比較寒冷的一個早晨，我因為和同學(xué)鬧了點小矛盾，被老師叫到了辦公室。我耷拉著腦袋回到了座位上，同桌問我發(fā)生了什么事情，我看他關(guān)心的樣子，就一五一十地告訴他了。
下午我剛走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)一大群男生圍在我們的座位旁，我的同桌正眉飛色舞地說著什么，我沒吱聲，好奇地走了過去，參加到聆聽的隊伍中，不聽還好，一聽我的肺都要氣炸了。沒想到他竟然把我被叫到辦公室的事，當(dāng)作笑話在大肆宣揚(yáng)。
圍在這兒聽笑話的這些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，趕緊識趣地走開了。我狠狠地坐在座位上，連珠炮似地對大發(fā)脾氣：“你怎么可以這樣？我信任你才告訴了你，你卻……我們絕交！”當(dāng)時我氣得真恨不得狠狠地揍他一頓。
下午放學(xué)之前，同桌站在教室門口，大聲喊道：“李羅伊，你出來一下。”我心想：“上午你還把我的秘密告訴了那一大堆的臭男生，這下你又想耍什么花招？莫非是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心？”不像啊，他堅持地站在門口一動不動，一副真誠的樣子。我禁不住他再三請求，于是極不情愿地走了過去。
他見我走近了，趕緊塞給了我一團(tuán)紙，還不好意思地告訴我：“我離開教室后，你才能打開啊�！笨此砉硭钏畹腵樣子，我心想：“里面該不是畫了一只老鼠吧？或者是一封恐嚇信……”就在我胡思亂想的時候，我已經(jīng)不見了他的蹤影。我雙手發(fā)顫慢慢地打開紙團(tuán)，每打開一層，我的心就狂跳一下。
終于打開了，我一看，傻了眼。天��！上面寫滿了“對不起”，每一個“對不起”都書寫得工工整整，可以想像他寫這些字的誠心誠意�！皩Σ黄稹比齻�字密密麻麻地布滿了整張紙，表達(dá)了他對我傷害后的歉意，表達(dá)了他對我們友誼的珍惜。我的雙眼模糊了，但模糊的視線里，“對不起”那三個字顯得格外清晰。
第二天，我投桃報李，回贈給同桌一張寫滿了“沒關(guān)系”的大紙。他鄭重地接了過去，開心地笑了。我們沒有說話，但此時無聲勝有聲，他明白我的想法：“我原諒你了，我們還是好朋友！”我也知道他的心聲：“你終于原諒我了，我很開心！”
友誼的天使在我們之間用那六個字駕起了橋梁，使矛盾化解了。我會永遠(yuǎn)保存這張承載美好珍貴情誼的紙團(tuán)，它是比珍珠更美好的東西。
直到今天，一想到這件事我仍然深受感動，讓我覺得一股暖流溫暖了全身！
敘事的作文 篇2
“打羽毛球”，這對于缺少“體育細(xì)胞”的我是一件難事。以前，我和哥哥對打羽毛球，我將羽毛球瀟灑地拋上空中，奮力將羽毛球拍朝著羽毛球滑過一條優(yōu)美的弧線，然后……然后羽毛球就偏離了軌道，從羽毛球拍上“嗖”地飛了過去……。我一連發(fā)了好幾下，總是發(fā)不起球，最后干脆丟下球拍，自顧自地玩去了。
直到有一次，外公叫我和哥哥，去籃球城打羽毛球。我想：“反正就是去那兒玩嘛”，就跟著去了。到了那兒，我不是喊加油就是當(dāng)裁判，看著羽毛球在空中飛得又高又遠(yuǎn)。
不一會兒，外公和哥哥打累了，就停下來休息。外公看見我坐著沒什么事做，就提出讓我試試打羽毛球。我以老方法發(fā)球，結(jié)果還是沒接住。外公告訴我，原來我這么多年的發(fā)球方法是錯誤的，應(yīng)該提著羽毛球，用球拍向前拍。我似懂非懂地點點頭，自己試了一下�？僧吘故堑谝淮�，總覺得有點別扭。不行，再試一下！我就這樣“試”了一下又一下，漸漸地勁頭上來了，非練好發(fā)球不可！練著練著就幾練到百發(fā)百中了，我和外公比拼，一下子發(fā)了好幾個好球呢！
很快，我就喜歡上了打羽毛球。每次，當(dāng)外公喊去籃球城打羽毛球，我都迫不及待地要出發(fā)；每次打羽毛球我都滿頭大汗；每次，我都能發(fā)出幾個又高又遠(yuǎn)又絕妙的好球……
現(xiàn)在，我也是個打羽毛球的老手了。打羽毛球，不僅能鍛煉身體，還能提高反應(yīng)能力。我喜歡打羽毛球，因為它給我?guī)砹嗽S多歡樂，它已經(jīng)成為我不可缺少的.樂趣。
敘事的作文 篇3
假期里，媽媽為了我們玩的開心點，就帶我們?nèi)|莞清溪鎮(zhèn)的耕山小寨，我以為沒什么玩的，沒想到我們玩的不亦樂乎。
進(jìn)門要買票，然后保安叔叔檢查，他檢查通過了酒可以進(jìn)去了，一進(jìn)門就看見人山人海的人扎堆在一起，往前走，向右看，你會發(fā)現(xiàn)有小店買吃喝的地方。向左看，一直走，你會看見一條像毛毛蟲一樣的秋千，人站在上面，手握著旁邊的扶手，身體慢慢向前傾，注意了千萬不要掉下去，一群人蕩來蕩去，歡笑聲尖叫聲一堆堆。從秋千一直往上走，會發(fā)現(xiàn)一條很的'滑梯，從上面一直滑下來就像闖關(guān)一樣，一直走到滑滑梯下來就勝利了。
滑下來之后，繼續(xù)向前出發(fā)，走了不久，你可以看見一個打地鼠，就是“老鼠”走到洞里面去，人就要拿著錘子，去打它們，老鼠要把食物拿回洞里，有清菜，有大南瓜，還有茄子等等，往前繼續(xù)走，你會發(fā)現(xiàn)有一個叫彩虹滑梯的游戲。那里可多人了，如果不早點去，估計排到晚上了。
原路返回到打地鼠往右走，可以看到一條繩子掛在另一根繩子上走，建議膽子小的盡量別去玩，如果一玩，一平方千米都能聽見。
見了我的介紹一定很想去吧！朋友，寒假的時候我們一起去吧。
敘事的作文 篇4
驀然回首，有些記憶已消逝，淡忘，一片空白，而有的卻還深深地印在腦海里……
紅色記憶
小時候，記得有一次，和他一起去騎“單腳車”。在下坡時，我應(yīng)害怕，在著急之下拖住車的.后板，結(jié)果我們倆都受傷了。為了此事，我的內(nèi)心深深地受到了自責(zé)……
淡藍(lán)記憶
兒時，總是如此地純真。夏天時，總喜歡在田野里跑來跑去，大人們忙得不可開交，小孩子樂得像吃了蜜一樣。
下雨了不喜歡撐傘，誰喜歡和他一起光著腳丫跑出去踩水，撿泥巴。雨停了，我們也回來了，果然全身都是泥，但卻很開心。桌上擺放著許多泥人，那便是我們的成品。
空白記憶
而現(xiàn)在，長大了，讀上了初中。時間似乎越來越繁忙。每天所面對的不再是童真、歡樂，而是學(xué)習(xí)、成績。壓力和那一疊疊的卷子使我們麻木。
不過這只是一方面而已，有時也是挺快樂的。當(dāng)心情不好時，出去外面散散步，聞到大地的氣息，躺在草坪上，心情漸漸好起來。
再回到家里，放起音樂，拿起話筒唱歌時，心里多快活。
記憶，總在腦海中浮現(xiàn)，但在面對緊張以及激烈情緒時，那時記憶似乎隱匿起來了……
敘事的作文 篇5
今天上班會課，老師問了我們大家一個問題：你喜不喜歡你所在的班級呢？
大家紛紛踴躍回答，眾說紛紜。同學(xué)甲說：“喜歡，因為班里的同學(xué)都團(tuán)結(jié)友愛，氣氛特別好。”同學(xué)乙說：“喜歡，因為我們班的同學(xué)都長得很好看，特別是班主任”同學(xué)們聽完，笑得上氣不接下氣，老師也無奈地笑笑。我也跟著舉了手，說：“喜歡，因為同學(xué)們都對我很好，老師們也特別可愛。”最后問到了班長，只見班長沉著的站了起來，口吃清晰地說：“我也很喜歡我們的`班級，因為我們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，大家一起營造了一個很好的生活和學(xué)習(xí)氛圍，但是，班里總有幾個人，惡意破壞這種美好的氛圍，他們只會按照自己的意愿，隨意大聲講話，亂扔垃圾�！�
講到這，老師忍不住鼓鼓掌，最后她才緩緩道：“沒錯，班長說到了重點，大家都很喜歡這個集體，這個友愛的班級，所以，為了這個班級，為了這個家，我們要一起守護(hù)，一起愛護(hù)，不是嗎？”
隨即，班級里響起了熱烈的掌聲……
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