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一年級拼音過關(guān)測試方案
為了確保事情或工作能無誤進行,常常需要預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的一年級拼音過關(guān)測試方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級拼音過關(guān)測試方案1
一、測試目的:
漢語拼音能力的評價,重在考察一年級學(xué)生認讀和拼讀的能力,了解學(xué)生對漢語拼音的學(xué)習和掌握情況,督促學(xué)生牢固地掌握漢語拼音知識,熟練地拼讀拼音,為今后識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。因此,本次評價不拔高要求,給予學(xué)生充分的復(fù)習時間,對少數(shù)有困難的學(xué)生應(yīng)熱情幫助,對于初次評定不合格的學(xué)生,允許復(fù)試,然后給予評定。認真分析測試的結(jié)果,使一年級語文教師更好地了解班中學(xué)生掌握拼音的情況,更好地指導(dǎo)下一階段教學(xué)情況。
二、測試時間:
20xx年11月20日(第16周周三)
三、測試老師及被測學(xué)生安排:
測試老師:語文組全體老師
四、檢測地點:
食堂餐廳
五、測試內(nèi)容:
口試。(考試卷附后)
聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、聲調(diào)的朗讀、詞語及較簡單句子的朗讀。
六、測試操作程序:
1.中午經(jīng)典閱讀開始進行口試,各班同學(xué)由各班語文老師和當堂任課老師合作管理和配合組織好測試。測試開始時,語文老師聽通知按照學(xué)號順序每批組織12人到食堂餐廳進行測試。
2.按事先分好12個測試小組的順序,安排學(xué)生依次到測試員處進行測試。測試時,測試員先校對學(xué)生姓名,然后把公用測試卷遞與被測學(xué)生,讓其逐題拼讀各題中的.拼音,測試員則根據(jù)學(xué)生拼讀情況在試卷上圈出錯誤之處。
3.拼讀音節(jié)的測試方法:學(xué)生拼讀時教師不催促,如學(xué)生第一遍讀錯可作適當提示,如:“你再看看仔細”或者“看清楚,應(yīng)該讀什么”等。如提示后仍不能正確讀出則扣分。
4.每生測試結(jié)束后,登記好該生測試各題的得分,并算出總分。
5.工整、美觀地在《一年級拼音過關(guān)評定卡》上寫上分數(shù)并給予相應(yīng)的星級評定。評價方法:95-100分為“★★★★★”,85-94分為“★★★★”,75-85分為“★★★”,75分以下不給予星級評定,但后段時間安排復(fù)試合格后再發(fā)放星級評定卡。(發(fā)放喜報)
6.各組測試結(jié)束后,把登記表交給教導(dǎo)處進行匯總統(tǒng)計。
7.各一年級語文老師對本班學(xué)生拼音過關(guān)整體情況進行評價分析,上交反饋表。
一年級拼音過關(guān)測試方案2
為了解一年級學(xué)生學(xué)習漢語拼音的情況,檢測教師教和學(xué)生學(xué)的成效,更好地促進漢語拼音教學(xué)工作積極有效,特進行此次測試,現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:
一、測試時間:
20xx.11.30星期一上午黃源小學(xué)、板橋小學(xué)
星期一下午蘇家小學(xué)
20xx.12.1 星期二上午第一節(jié)課開始
二、測試方式:
筆試(60分鐘完成答題)
三、測試對象:
一年級學(xué)生
四、監(jiān)考閱卷:
監(jiān)考:
各完小(xxx、xxx)
中心小學(xué)【xxx監(jiān)考一(2)班、xxx監(jiān)考一(3)班、xxx監(jiān)考一(4)班、xxx監(jiān)考一(1)班)】
閱卷:中心小學(xué)一年級的`四位老師(星期四上午8:50在二樓會議室統(tǒng)一閱卷)
五、其他事項:
此次測試不評獎,不排位,僅作為學(xué)校了解掌握各校漢語拼音教學(xué)的實施情況,希望任課教師認真對待,認真負責。
一年級拼音過關(guān)測試方案3
一、測試目的:漢語拼音是推廣普通話的工具,也是學(xué)生識字的重要工具,而識字又是學(xué)生進行閱讀、習作等學(xué)習的基礎(chǔ),所以漢語拼音在語文教學(xué)中起著非常重要的作用,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。希望通過拼音測試,督促學(xué)生熟練地掌握拼音的`拼讀方法,提高拼讀能力。
二、測試對象:一年級全體學(xué)生
三、測試時間:11月上旬,不及格學(xué)生一個星期后進行補測。
四、測試內(nèi)容:(百分制,60~74分為合格,75~89分為良好,90~100分為優(yōu)秀)
分五塊:
1、單個漢語拼音字母認讀(30個共30分)
(范圍:漢語拼音字母表中的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。)
2、帶調(diào)的單個音節(jié)認讀(10個共10分)
。ㄗ⒁猓耗苤焙舻谋M量直呼,不熟練的可以拼讀,包含三拼音節(jié))
3、詞組的音節(jié)認讀(9個共20分)
。ūM量做到直呼音節(jié)。)
4、拼音句子認讀(兩句共20分)
5、“認一認”中的漢字(20個共20分)
四、測試方法
1、學(xué)生進測試間后先拿張測試卷自行準備2-3分鐘,然后在測試老師面前自己一題題讀下來。
2、學(xué)生拼讀時,教師不催促,不作提示,只對讀錯的音節(jié)做上記號,如果學(xué)生開始拼錯,后又自行糾正,則視為正確。
五、測試評分標準
1、拼錯,根據(jù)分值全扣;
2、如果拼對,但聲調(diào)錯誤,則扣一半;
3、句子不流暢或破句酌情扣分(最多2分)。
六、測試操作程序
口試時,各班學(xué)生在測試時間之前集中教室,由各班語文老師管理。測試時,測試員先校對該生姓名,然后把測試卷遞與被測學(xué)生。讓其逐題拼讀各題中的拼音。一人在測試時,本組只能有一名學(xué)生在旁邊等候。各組測試結(jié)束后,測試組長收起登記表,并統(tǒng)計好各班平均成績,交教導(dǎo)處。
一年級拼音過關(guān)測試方案4
一、測試目的:
漢語拼音是推廣普通話的工具,也是學(xué)生識字的重要工具,而識字又是學(xué)生進行閱讀、習作等學(xué)習的`基礎(chǔ),所以漢語拼音在語文教學(xué)中起著非常重要的作用,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。希望通過拼音測試,了解漢語拼音部分教學(xué)情況,使學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法,提高拼讀能力,為識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。同時根據(jù)測試結(jié)果進行分析總結(jié),改進學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué)。
二、測試對象
一年級全體學(xué)生
三、測試時間
口試:10月19日—22日下午4:20—5:20每天測試一個班。
筆試:10月29日第一節(jié)課
四、測試內(nèi)容
筆試能力檢測:
1、(檢測那天申請統(tǒng)一調(diào)成書法課)測試由班主任老師組織在本班進行。
2、請年級組長齊老師、語文教研組長陶靖老師巡視督察。
3、試卷由備課組長在四套筆試練習卷中選題組合形成,是對學(xué)生拼音的綜合檢驗。
4、測試后,每班試卷平均分成四份,每位語文教師批閱每班的四分之一,這樣可以對整個年級各班學(xué)生拼音掌握狀況有一定了解,便于整體改進和提高。
拼讀能力檢測:
1、單個漢語拼音字母認讀
2、帶調(diào)的單個音節(jié)認讀
3、音節(jié)詞認讀
4、拼音兒歌認讀
五、拼讀測試方法
1、全體一年級語文老師參與檢測,由本班家委會成員組織好考生按教師要求有序進行。
2、檢測時,每位老師檢測10——11名學(xué)生,第一次沒過關(guān)的學(xué)生可申請第二次檢測。
3、檢測前讓每位學(xué)生看卷五分鐘,然后有序進行。少數(shù)有困難的學(xué)生什么時候準備好,就什么時候進行。
4、測試員開始時請用以下指導(dǎo)語:“請你從這一行開始拼讀生字上的拼音,要看清楚,讀正確。”學(xué)生拼讀時,教師不催促,不作提示,只對讀錯的的音節(jié)做上記號,如果學(xué)生開始拼錯,后又自行糾正,則視為正確。
六、測試評分標準
1、拼錯,根據(jù)分值全扣;
2、如果拼對,但聲調(diào)錯誤,則扣一半;
3、句子不流暢或破句酌情扣分(最多2分)
七、檢測結(jié)果上報
讀錯1-5個音節(jié)給五星,讀錯6-10個音節(jié)給四星,讀錯11-20個音節(jié)給三星。要求每個學(xué)生均達五星級,達不到的學(xué)生一星期后進行補測。檢測結(jié)束后及時把情況匯總上報教導(dǎo)處,教師對各班級的情況進行總結(jié),及時調(diào)整教學(xué)。
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