滿(mǎn)分作文必備（7篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的滿(mǎn)分作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
滿(mǎn)分作文 篇1
各種關(guān)于誠(chéng)信缺失的負(fù)面新聞?lì)l頻見(jiàn)諸報(bào)端，前有張悟本，后有李道長(zhǎng)，昨有黑心棉，今有地溝油，社會(huì)在發(fā)展，誠(chéng)信卻在漸漸地滅失，我百思不得其解，莫非真的如某些人所說(shuō)，國(guó)將不國(guó)了？我?guī)е蓱]，去拜訪魯迅先生。
我踏入愛(ài)因斯坦號(hào)飛船，不知過(guò)了多少時(shí)間，一顆藍(lán)色星球飄浮在正前方，它是如此美麗，仿佛要把我的靈魂都吸進(jìn)去，語(yǔ)言系統(tǒng)提示，這就是魯迅先生居住的星球。
飛船著陸，在人體導(dǎo)航儀的指引下，我直奔魯迅先生的住所。在一個(gè)類(lèi)似北京鳥(niǎo)巢的建筑里，我見(jiàn)到了先生。倔強(qiáng)的頭發(fā)，冷峻的面容，孤傲的濃眉，剛硬的胡須，這些元素組成了一張獨(dú)具個(gè)性的臉。我知道，這張臉是符號(hào)，是象征，是招牌，毋庸置疑還是一盞燈。
我說(shuō)明來(lái)意，先生哈哈一笑，沒(méi)有寒暄，徑自回答我的問(wèn)題：
“我早就說(shuō)過(guò)，我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的`人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁�！�
先生吸了一口煙，繼續(xù)說(shuō)道：“這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？從‘最美女孩’余書(shū)華嘴對(duì)嘴為溺水老人做人工呼吸，到‘最美媽媽’吳菊萍勇敢地伸出雙手接住墜樓的女童，再到‘最美奶奶’柴小女奮力救起落水孩子不幸犧牲，‘撐傘仙女’瓢潑大雨中為殘疾乞丐打傘，‘板凳媽媽’許月華37年帶大138個(gè)孤兒，‘送水哥’3年堅(jiān)持給農(nóng)民工免費(fèi)送水……”
我感到驚訝，想不到先生對(duì)中國(guó)當(dāng)代社會(huì)如此了如指掌。
“不過(guò)，這些人也未必就那么圣潔，說(shuō)不定他們……”我吞吞吐吐地說(shuō)。
“我知道，你想說(shuō)這些人也會(huì)有私心。是的，人一半是天使，一半是野獸；但是，對(duì)一般人而言，他們身上的天使性格還是占主導(dǎo)地位的。比如你吧，你覺(jué)得這個(gè)世界很自私，可你并沒(méi)有隨波逐流，卻還在探索人性的究竟，這便是天使的表現(xiàn)�！�
先生抬起頭來(lái)，向遠(yuǎn)方眺望，若有所思地說(shuō)：“人都有善與惡的潛能，一時(shí)的善惡不是絕對(duì)的，即使是十惡不赦的人，只要他肯放下屠刀，一樣可以立地成佛。雖有‘江山易改，本性難移’之說(shuō)，難移并非不能移，只要我們肯下功夫改惡遷善，一樣可以成圣成賢�！�
聽(tīng)先生的話(huà)，有茅塞頓開(kāi)之感。天色已晚，我起身告辭，踏上歸途。坐在飛船里，只見(jiàn)四周的群星急速隱退，只覺(jué)得心曠神怡，先前的疑惑煙消云散。是的，人都有善與惡的潛能，我們每一個(gè)人都要時(shí)時(shí)警惕惡的滋生和蔓延，而讓善在靈魂里發(fā)揚(yáng)光大。
滿(mǎn)分作文 篇2
我從小就是電視迷，那次奧運(yùn)會(huì)，全是那個(gè)臺(tái)，我只好看了。當(dāng)我看完激烈的乒乓球，冠軍是我國(guó)的，我無(wú)比的興奮和高興，準(zhǔn)備以后練乒乓球。可當(dāng)我把籃球比賽看完后，我的念頭打消了，涌出一個(gè)很堅(jiān)定的信念——不能讓外國(guó)瞧不起我們中國(guó)，我一定要打敗那些可惡的球隊(duì)。
我推著旁邊正看的津津有味的媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)籃球，我要打敗那些外國(guó)球隊(duì)�！眿寢尣焕聿徊牵^續(xù)看著她的電視。我立刻關(guān)掉了電視，媽媽生氣地說(shuō)：“快把電視開(kāi)起！”“你不給我買(mǎi)我就不開(kāi)�！眿寢屍缺茻o(wú)奈，給我買(mǎi)了籃球。
明天，我興致沖沖地跑到學(xué)校，在籃球場(chǎng)練習(xí)。突然，學(xué)校的惡霸來(lái)了，我還沒(méi)來(lái)得及收球，就被他給搶了�！澳脕�(lái)，你給我拿來(lái)。”我生氣地說(shuō)�！靶」�，就不給你，有種來(lái)?yè)屟剑 蔽遗苓^(guò)去一搶?zhuān)Y(jié)果球沒(méi)搶到，自己卻摔了個(gè)大跟頭，我哇哇大哭起來(lái)。他運(yùn)著手中的球，越運(yùn)越快，我連球在哪方都不清楚了，更何況搶回我的球。我更傷心地哭了起來(lái)。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，他們看見(jiàn)老師，一下子都溜了。老師跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，誰(shuí)欺負(fù)了你嗎？”“沒(méi)，沒(méi)有，是我自己不中用！”我傷心地?fù)u了搖頭。老師笑著說(shuō)：“這不能怪你，剛才的一切我都看見(jiàn)了。他們畢竟打了一二年的球，而你還是個(gè)新生，連球都不知道怎么運(yùn)�！薄澳芙涛覇�？”我?guī)е谂蔚难凵裢蠋煛＠蠋煋u了搖頭說(shuō)：“我不能教你，但有一個(gè)人能提高你的水平，他叫李欽海�！�
這時(shí)候，一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師好�！比缓蟀咽种械那蜻\(yùn)著，跳在空中又旋轉(zhuǎn)了一下，然后球自然地進(jìn)了。老師嘰嘰喳喳不知道給他說(shuō)些什么，然后走了�！斑@位同學(xué)，你好！我叫李欽海，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”“我？我叫廖瑞利，你剛才那招太帥了，能教我嗎？”“可以呀！”我們倆笑了起來(lái)，然后開(kāi)始練球。因此，我們成了好朋友，由于每天每日的練球，我的技術(shù)逐漸增加，我們倆的水平不相上下了。
有一天，我獨(dú)自練球，惡霸又來(lái)了。我大聲說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)，來(lái)一場(chǎng)比賽�！薄靶」�，就憑你？”惡霸大笑起來(lái)，他脫掉了衣服，和我來(lái)比賽。哎呀，他又來(lái)以前那招了，可是我已經(jīng)不再害怕了，因?yàn)槔顨J海教了我如何破解的方法，我一下就給他球偷了，然后在用李欽海那招，進(jìn)了！惡霸很不服，說(shuō)：“這次是我輕敵了，再來(lái)！”不管他怎么防守，我都進(jìn)了，最后以5：0洗了他一個(gè)光頭，他慚愧地走了。
堅(jiān)持就是勝利，我知道離籃球明星的路還遠(yuǎn)，但我不會(huì)放棄的，因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人！”我的信念鼓舞著我。
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿�？墒遣痪�，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班�？赡苁且�?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨�。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了�？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的'我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法�，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人�；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之�！钡南敕āＲ_踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人！
滿(mǎn)分作文 篇3
題目：成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)自我完善，自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是逐步走向成熟的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。然而，由于追求的不同，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)一些差異，追求真理和進(jìn)步，應(yīng)該是我們共同的心愿;沒(méi)有追求的人生是可悲的。
請(qǐng)以/’成長(zhǎng)與追求/’為話(huà)題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要寫(xiě)出成長(zhǎng)過(guò)程中的真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1-5分的加分。
生命不息，追求不止
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽(yáng)光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無(wú)窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的`金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(zhǎng)的足跡浸沒(méi)了追尋的汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿(mǎn)足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來(lái)臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過(guò)，但不曾放棄過(guò)努力，如今又坐在這久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門(mén)似乎已在敞開(kāi)。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹(shù)上的并蒂果，誰(shuí)也分不開(kāi)誰(shuí)，如果分開(kāi)只會(huì)兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿(mǎn)園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：
銘記追求！
【賞評(píng)】本文是濟(jì)寧市中考滿(mǎn)分作文�！皼](méi)有追求的人生是可悲的”，首先，我們?cè)谧掷镄虚g讀出的小作者的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷進(jìn)取，不斷追求的過(guò)程；追求的各個(gè)層面，表現(xiàn)了作者高尚志趣和對(duì)生活的熱愛(ài)；追求的過(guò)程，顯示了作者的自信，追求的目標(biāo)，說(shuō)明作者志向的遠(yuǎn)大，短短六百字，把成長(zhǎng)與追求的關(guān)系表達(dá)的近乎完美，文章的標(biāo)題和結(jié)尾也都突出的體現(xiàn)出這一點(diǎn)。其次，文筆流暢，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。比喻、排比使文章文采飛揚(yáng)，引用與文意結(jié)合的自然巧妙。小作者內(nèi)涵豐富，思想深刻，在如此短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出如此佳作，實(shí)屬難得！
滿(mǎn)分作文 篇4
如果有一天，你的母親提起你小時(shí)候不經(jīng)意間做過(guò)的一件小事，請(qǐng)你不要驚異于她的記憶。在母親面前，沒(méi)有奇跡。
——題記
年華似水，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已由小女孩成長(zhǎng)為十六歲的花季少女。在我的成長(zhǎng)歷程中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，然而隨著時(shí)光的流逝，有許多都一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的背影。但有一件事我卻一直銘刻在心。小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我入選了學(xué)校的舞蹈隊(duì)，那年的元旦聯(lián)歡晚會(huì)，我參加了舞蹈《豐收》的演出，我的母親也陪同我一起去了。
演出非常成功，在回家的路上，我忽然問(wèn)母親：“你知道舞臺(tái)上哪個(gè)大頭娃娃是我嗎?”母親微笑著摸摸我的頭說(shuō)：“知道。”我感到非常奇怪，就追問(wèn)道：“我是哪一個(gè)呢?”母親說(shuō)：“左邊第四個(gè)�！蔽腋芋@奇了，本來(lái)嘛，舞臺(tái)上共有十個(gè)大頭娃娃，服裝、頭飾都一模一樣，連動(dòng)作也被教練調(diào)教得如出一轍，母親是怎么認(rèn)出我的呢?母親看出了我臉上的狐疑，便對(duì)我說(shuō)：“在臺(tái)上，你的手是不是被什么東西扎了一下?快結(jié)束時(shí)我看見(jiàn)左邊第四個(gè)人微微甩了甩手。你平時(shí)被東西扎著時(shí)就是這個(gè)樣子。”我愣住了，小小的心靈受到了從未有過(guò)的'強(qiáng)烈的震撼，我悄悄地低下了頭，看著母親牽著我的那只手。我暗想，如果有十個(gè)母親同時(shí)伸出一只手，我能辨認(rèn)出哪一只手的紋絡(luò)是屬于她的嗎?
兒女的愛(ài)和母親的愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)、延伸線與著落面都是不同的，因?yàn)樗悄赣H，是純凈的海，而我們只是小小的船，永遠(yuǎn)也駛不出她的海。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，如果有一天，你的母親提起你小時(shí)候不經(jīng)意間做過(guò)的一件小事，請(qǐng)你不要驚異于她的記憶。在母親面前，沒(méi)有奇跡。
滿(mǎn)分作文 篇5
唐婉，陸游，一生，一世，一雙人。
——題記
曾經(jīng)，她是他要攜手到老的人，然殊不知，是以長(zhǎng)恨終了。
過(guò)往，似少年夢(mèng)境，恍恍惚惚，一夢(mèng)三四年，夢(mèng)醒，人去，心空，滄海桑田，一切成昨。卻仍記得他送的一只釵頭鳳，小小鳳嘴，以為銜緊了一世的盛情與懷念，以為可以穿越世俗的荊棘相擁。彼時(shí)，幸福的印記，十指相扣著想走到天涯海角，世界盡頭，如今卻輾轉(zhuǎn)成離人絕地唱離歌，如此狠心，何等悲涼?距離在兩人之間畫(huà)下一線江山，從此隔山隔水為陌生人。
于是開(kāi)始見(jiàn)縫插針的想念，哀毀骨立后方才知曉，原來(lái)想念一個(gè)人是畢生困頓，不是生死的慘烈，不是決絕的悲壯，恰似心臟紋路上被劃下一道傷口，不痛不癢，卻綿延無(wú)期，永生不能愈合。
若干年后意外的遇見(jiàn)，他依然是分花拂柳間抬眼望見(jiàn)的弱冠少年，好像從少年時(shí)就站在那里，美好如初，但低眉垂眼間卻再映不出她憂(yōu)傷如水的容顏。思緒因愛(ài)而穿越無(wú)盡時(shí)光，影影綽綽的回憶鋪天蓋地而來(lái)，倘若他還是靜默溫和的少年，倘若她還是干凈羞怯的少女，隔著乍暖還寒的清涼天氣，遙遙相望，倘若如今還年少，倘若當(dāng)初不相愛(ài)，便不會(huì)有那咬破舌尖般疼痛的`想念。
歲月隨手撒下一個(gè)迷宮，顛沛流離如兩人分隔，他走不過(guò)去，她亦靠不近。浮華似水，空影如夢(mèng)，十年后的沈園再次相遇，卻早已回不到原點(diǎn)，他身邊賢惠的她，她身邊溫柔的他，縱使風(fēng)起云涌的思念，亦不知從何說(shuō)起。如能下輩子偕手，定要共同譜寫(xiě)一首關(guān)于死生契闊的音律，一篇關(guān)于執(zhí)子之手的華章。
人生如白駒過(guò)隙，一蹉跎，便是白鬢蒼蒼，一別即數(shù)十載，容顏、記憶被時(shí)光漸次消融，殆磨至盡，遺留的僅是一生路盡，驀然回首時(shí)捕風(fēng)捉影的沉寂眷念，和此去經(jīng)年的漫漫想念。
曾幾何時(shí)，鏡花水月的美好，以為可以吟一曲不敗的戀歌，挽回塵前處處香，殊不知，從最初便是走錯(cuò)，再回望，已是天長(zhǎng)地久，相見(jiàn)無(wú)期。
曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，唯獨(dú)語(yǔ)斜闌。
滿(mǎn)分作文 篇6
古人有云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊哉J(rèn)為說(shuō)得很有道理。當(dāng)你拖著行李箱，上了火車(chē)，在駛?cè)肽康牡氐倪^(guò)程中，拿起一本書(shū)，認(rèn)真地品讀，喝上一口香茶;窗外涼爽的風(fēng)襲來(lái)，茶香與書(shū)香完美地融入空氣中。這一切是否美好?我想，總比在車(chē)上坐等幾小時(shí)等待抵達(dá)目的地要有趣得多吧。
20xx年的暑假，無(wú)意間在書(shū)店翻到了郭敬明等人所著的兩本游記之一的《下一站神奈川》。語(yǔ)言雖然沒(méi)有名家的優(yōu)美，但樸實(shí)又略有些清新的文筆，加上美麗的插圖，看上去很有意境的美感。
當(dāng)你帶著這本游記，乘著飛機(jī)前往日本并順利抵達(dá)目的地時(shí)，你會(huì)感覺(jué)空氣比中國(guó)的更清新，天空更為湛藍(lán)，和中國(guó)所謂的“灰蒙蒙”迥然不同;棉花糖般的云彩漂浮在空中。漫步街道，地面比中國(guó)的干凈，即使下了一場(chǎng)雨，也不會(huì)很臟，“倒是空氣被沖刷出泥土翻新的氣味”，散發(fā)著一股清香。巴掌大的、一層層的葉子，在雨水的洗禮下，綠的發(fā)亮。
東京作為日本的首都，繁華自然是不用說(shuō)的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛行駛在大街上。但等不及就闖紅燈的`現(xiàn)象不多，很少見(jiàn)，而中國(guó)人卻經(jīng)常作這樣的事情。畢竟日本是發(fā)達(dá)國(guó)家，看看他們歷史悠久的文化，無(wú)論是大到去神社拜祭，還是小到去親戚家拜訪，還是有很多的禮儀。自然而然，他們也是很守規(guī)矩的。
而這本游記中，受們所“青睞”的，莫過(guò)于神奈川的海。青藍(lán)色的天空幾乎看不到一絲的云朵，站在沙灘邊，享受著海洋沖上岸邊“嘩嘩”的聲音，燦爛溫暖的陽(yáng)光籠罩著你，也籠罩著整片大海，腳下金色的沙子，也發(fā)出耀眼的光芒。夾雜著絲絲清香的海風(fēng)撲面而來(lái)，“退去的時(shí)候留給人滿(mǎn)身的辛辣咸味”。掏出照相機(jī)，為這一海景留下美好的瞬間，偶爾翻看翻看，回想它給你的美好感覺(jué)，也是別有一番趣味。
“轟隆隆”的飛機(jī)起飛聲。旅行雖然結(jié)束，但旅行帶給你的美好卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失，它留在你的心中，只是看你能否去回味回味。
點(diǎn)評(píng)：
這則游記“帶一本書(shū)去旅行”，作者在描寫(xiě)東京優(yōu)美景色的同時(shí)，主要闡明了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的重要性。文章層次清晰有條理，語(yǔ)言?xún)?yōu)美比喻形象如“巴掌大的、一層層的葉子”等。
滿(mǎn)分作文 篇7
成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心�，我不再孤單�?/p>
成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心�，我明白了很多�?/p>
成長(zhǎng)的路上因?yàn)橛心悖业氖澜绮帕聋悺?/p>
小時(shí)候，父母總是不能陪伴在我身邊，于是你便成了我最要好的朋友。每當(dāng)我感到孤單時(shí)，我就會(huì)捧起你沉浸在閱讀的海洋里。
我那時(shí)最喜歡讀童話(huà)了，像《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等都是我喜歡閱讀的。《白雪、公主》、《買(mǎi)火柴小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》都能都讓我陶醉其中。我沉浸在童話(huà)天堂里。為賣(mài)火柴的小女孩感到過(guò)可憐，為皇帝的.新裝中的皇帝感到可悲，也曾經(jīng)幻想成為王國(guó)中的公主過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的辛福的生活。我也在童話(huà)故事中學(xué)到了誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)到了樂(lè)于助人，學(xué)到了團(tuán)結(jié)幫助他人。
你就這樣與我一起走過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)光。
上了小學(xué)我更加喜愛(ài)讀書(shū)了。我開(kāi)始讀作文書(shū)，通過(guò)讀書(shū)不僅提高了我的寫(xiě)作水平而且讓我明白了許多道理。
說(shuō)明類(lèi)文章讓我知道了許多生活中的許多小知識(shí)，如熟雞蛋要比生雞蛋轉(zhuǎn)得時(shí)間要長(zhǎng)，汽油能夠祛掉手上的油污等。寫(xiě)景類(lèi)文章讓我了解到了許多地方的美麗景色，即使是沒(méi)有去過(guò)的在書(shū)中也如同身臨其境一般。泰山的雄偉壯麗，桂林山水的美麗，黃果樹(shù)瀑布的壯議論文章讓我知道了許多與平時(shí)不同的觀點(diǎn)，如有時(shí)我們也學(xué)著圓滑些，我們也應(yīng)該在讀書(shū)中創(chuàng)新，以微笑來(lái)面對(duì)失敗……
你就這樣與我一起走過(guò)了愉快的小學(xué)時(shí)代。
步入中學(xué)的更加熱愛(ài)閱讀了。我開(kāi)始讀古今中外的名著，通過(guò)讀書(shū)我的視野有了很大的開(kāi)闊，我的作文也因此有了很大的進(jìn)步。讀書(shū)讓我的世界變得亮麗！
在《西游記》里，我看到了孫悟空的機(jī)智，八戒的懶惰，沙僧的忠厚，唐僧的愚昧，在《童年》中，我看到了阿廖沙童年的苦難；在《假如給我三天光明》中，我看到了海倫的堅(jiān)強(qiáng)……
我的作文成績(jī)也因?yàn)樽x書(shū)而變得有所提高，因?yàn)樽x書(shū)才使得我寫(xiě)出了無(wú)數(shù)的佳作被老師所贊揚(yáng)。因?yàn)樽x書(shū)我總是在同學(xué)面前展現(xiàn)出一幅滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣子。
你就這樣與我一起走過(guò)初中生活。
與你一起走過(guò)的日子我有許多的感慨于收獲；與你一起走過(guò)的日子我正一步步的成長(zhǎng)；與你一起走過(guò)的日子我度過(guò)了無(wú)數(shù)孤獨(dú)的時(shí)光。
書(shū)，我一生的良師與益友！
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