我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　我們向往常一樣去合唱團(tuán)練習(xí)，一個(gè)小女孩可能是害怕遲到，奔跑時(shí)突然摔倒在地，哭了起來(lái)。

　　音樂(lè)老師聽(tīng)到了哭聲，跑到了小女孩面前，焦急地詢(xún)問(wèn)：“小姑娘，你怎么啦，別躺在地上，快點(diǎn)起來(lái)�。　毙∨�孩摔得很重，根本沒(méi)辦法自己起來(lái)，她哭得越來(lái)越厲害，音樂(lè)老師抱住了小女孩，溫柔地安撫她：“沒(méi)事，沒(méi)事，跟老師說(shuō)，你哪疼？”小女孩在音樂(lè)老師的懷抱里，漸漸情緒穩(wěn)定了，她抽泣著說(shuō)：“老師，我的膝蓋好疼，我的腳腕不敢動(dòng)了。”

　　果然，她的`膝蓋摔破了，已經(jīng)滲出了血，她的腳脖子已經(jīng)腫了起來(lái)。音樂(lè)老師二話不說(shuō)，把摔倒的那個(gè)女孩背在身上，向醫(yī)務(wù)室走去。她還不忘囑咐大家：“上樓告訴同學(xué)們先自己練，我一會(huì)兒回來(lái)，桑嘉凝你跟我一起走，后面幫扶一下。”

　　這個(gè)女生的體重不輕，音樂(lè)老師背起來(lái)很吃力，下樓梯時(shí)，音樂(lè)老師的身體晃動(dòng)得很厲害，她喘著粗氣，我似乎能聽(tīng)到她心臟的劇烈跳動(dòng)，我在后面根本使不上勁，只能起到一個(gè)保護(hù)的作用。

　　終于走下了樓梯，音樂(lè)老師艱難地走著，短短的二百米路程，卻成了最遠(yuǎn)的距離，音樂(lè)老師的呼吸越來(lái)越重，他卻堅(jiān)持不停下來(lái)，不斷地把女孩往上背一背，時(shí)不時(shí)地對(duì)女孩說(shuō)：“堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就到了！”到了醫(yī)務(wù)室，音樂(lè)老師已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗了。

　　“快看看這個(gè)女孩的腳！”音樂(lè)老師沒(méi)顧得上擦去臉上的汗水，就趕緊把女孩抱到病床上。

　　經(jīng)過(guò)校醫(yī)的診斷，確定沒(méi)有大礙，只是腳腕崴了，音樂(lè)老師松了一口氣。音樂(lè)老師又背著女孩往回走，她不斷地安慰那個(gè)小女孩：“沒(méi)事的，過(guò)幾天就好了……”

　　現(xiàn)在我終于理解了，為什么大家都說(shuō)音樂(lè)老師——我們的滕老師，是最好的老師！

我的老師作文2

　　時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了！新學(xué)期，會(huì)有新的面孔，新的挑戰(zhàn)。我們有一位新老師，吳先生，他將教我們中文。

　　吳先生，男，三十五歲左右，長(zhǎng)相溫柔，眼神炯炯有神，黑發(fā)大鼻子，身材魁梧，給我的感覺(jué)是威嚴(yán)而不茍言笑。吳老師有很多特點(diǎn)，比如：喜歡讀書(shū)，喜歡鍛煉身體，特別喜歡打乒乓球。

　　吳老師教的很認(rèn)真。他有一個(gè)神奇的“本事”：他能用最簡(jiǎn)單的方式給我們解釋最難的單詞。在吳老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。

　　印象最深的是吳老師的眼神。那天吳老師讓我們做題，我一會(huì)兒就做完了。我得意地想：簡(jiǎn)單，小菜一碟！無(wú)所事事，東張西望了一會(huì)兒，我拿起抽屜里的玩具，津津有味地玩著。這就是所謂的“民在，心在漢”。這時(shí)吳老師神不知鬼不覺(jué)的向我走來(lái)，我不知所措，坐立不安。吳老師的眼睛像利劍一樣刺向我。盯著我看了一會(huì)，老師轉(zhuǎn)頭看我做的題。我見(jiàn)他皺著眉頭問(wèn)我：“你仔細(xì)查過(guò)沒(méi)有？”我趕緊查了一下，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)醒目的錯(cuò)別字，就忙著修改。當(dāng)我完成我的改變時(shí)，吳老師非常熱情地說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，記住！”我忙點(diǎn)頭。老師鞭策的眼神給我留下了深刻的印象。

　　我記得那次老師提問(wèn)，沒(méi)有人敢站出來(lái)回答。我預(yù)習(xí)了一下，但是我怕我一犯錯(cuò)誤，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以我總是猶豫不決，不知道該怎么辦，想舉手卻不敢舉手。我掙扎的時(shí)候看到吳老師在看我，眼神里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和期待。老師的眼神給了我力量和勇氣�！霸囋嚳矗�有什么關(guān)系？”我告訴自己，舉手回答問(wèn)題。在老師的'幫助下，我順利地解釋了這個(gè)問(wèn)題�？粗�老師的夸獎(jiǎng)，我好開(kāi)心！

　　謝謝吳老師！你激勵(lì)的目光指引我走向正確的方向；你鼓舞人心的眼睛給了我力量和勇氣�！耙蝗諡閹煟�一生為父”，吳老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！

我的老師作文3

　　如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵，那么老師就是勤勞的園丁。我的班主任是一位名叫曹紅英的年輕女教師。曹老師個(gè)子中等偏高，慈祥的臉不時(shí)帶著微笑。她熱愛(ài)教學(xué)，努力工作；心地善良，關(guān)心學(xué)生；她用自己的愛(ài)心贏得同學(xué)們的尊重。

　　曹老師在我們班教漢語(yǔ)。為了讓我們更好地理解課文，掌握漢語(yǔ)的基本知識(shí)，提高我們的閱讀能力，她想了很多教學(xué)方法。每次教新課之前，她都會(huì)讓我們先預(yù)習(xí)新單詞和詞匯。上課時(shí)，她讓我們大聲朗讀課文，讓大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時(shí)，讓學(xué)生在課文中扮演不同的角色大聲朗讀，（這讓大家覺(jué)得很感興趣；有時(shí)，她會(huì)解釋事先查閱過(guò)的相關(guān)資料，讓大家了解寓言和其他課文的真相；有時(shí)候，她會(huì)逐段分析課文，段落的大體思路讓我們對(duì)課文有了更深入的理解，也學(xué)到了很多閱讀和寫(xiě)作的'技巧。

　　曹老師很關(guān)心她的同學(xué)。雖然她平時(shí)要求我們嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，但也有少數(shù)不良行為。曹老師對(duì)教育的批評(píng)很有耐心。有一次，我的作業(yè)被曹老師發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)槲腋改笡](méi)有簽字。她讓我下課后去辦公室，我感到不安。來(lái)到教研室。沒(méi)想到，曹老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是親切地問(wèn)真相，耐心地為我講解真相，并鼓勵(lì)我以后要更加大膽地學(xué)習(xí)。我的心頓時(shí)暖了起來(lái)。

　　曹老師非常重視她的工作。不管刮風(fēng)下雨，她每天都比我們?cè)绲浇淌�。放學(xué)后，她把住在遠(yuǎn)方的學(xué)生送到校外，安全過(guò)馬路返回學(xué)校。，直到很晚才離開(kāi)。有一次，我班參加了全校歌唱比賽。她親自組織我們參加，認(rèn)真排練，給我們講解要領(lǐng)，直到嗓子都啞了，說(shuō)不出話來(lái)；有一次，她因病休假，沒(méi)等身體恢復(fù)。但是因?yàn)閷?shí)在顧不上學(xué)業(yè)，我們又趕著去上課了～～這樣的例子實(shí)在是多得無(wú)法一一列舉！她就像一個(gè)培育祖國(guó)花朵的園丁，辛勤工作，忙碌著。

　　曹老師用她對(duì)工作和學(xué)生的熱愛(ài)贏得了大家的尊重。她是我們敬佩的老師。

我的老師作文4

　　小學(xué)的六年已隨秋日的落葉落下，消失在布滿(mǎn)灰塵的街道上。但無(wú)論如何，我仍不會(huì)忘懷那位可藹可敬的老師。

　　秋風(fēng)在校園中游蕩，剛?cè)雽W(xué)的我們步入了教室，她第一個(gè)映入眼簾。她長(zhǎng)得不是很高，卻站得筆直堅(jiān)挺。烏黑漆亮的長(zhǎng)發(fā)沿至肩頭，藍(lán)色的.衣服如藍(lán)天般美麗。鼻子挑起，雙眼散發(fā)著嚴(yán)厲的光芒，嘴卻是微笑的，紅唇下暗藏白齒。她是那么和藹可親，我的膽怯似乎消失了。

　　果實(shí)的芬芳傳入課室。我膽怯地坐于角落，默默地注視著窗外的花盛開(kāi)。我成績(jī)不好，聽(tīng)了課，似乎也毫無(wú)成效，還是發(fā)呆吧……。。沉思中，老師忽然將我點(diǎn)起�！罢�(qǐng)問(wèn)老師之前說(shuō)的技巧有什么呢？”，她微笑著問(wèn)我。我臉一下紅了，站起來(lái)隨意答了一下，就匆匆坐下。老師卻莊重地率領(lǐng)所有同學(xué)鼓起了掌�！胺浅：�！加油！”老師向我微笑著說(shuō)。這是前所未有的，我第一次受表?yè)P(yáng)。我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。這是自信的開(kāi)始。走出教室，花香更濃了，又一朵花要盛開(kāi)了。

　　又是一個(gè)金秋。老師大步踏上講臺(tái)，鄭重地說(shuō)“畢業(yè)考就要來(lái)臨了，我們要將輝煌以圓滿(mǎn)的句號(hào)結(jié)束。之后，我們每天復(fù)習(xí)，教室到夕陽(yáng)落下時(shí)才關(guān)燈，老師的辦公室更是工作到月亮掛于頭頂時(shí)。終于，付出獲得了回報(bào)。畢業(yè)當(dāng)日，老師緩慢地走到我們面前，她手中緊緊握著畢業(yè)證書(shū)。她眼圈有點(diǎn)發(fā)紅，臉卻微笑得如一朵向日葵。淚水順著顫抖的臉直下，她感動(dòng)得哭了。那一刻，秋日終于去了。但正如入學(xué)時(shí)我們?nèi)缧▲B(niǎo)一樣飛入藍(lán)天，擁抱藍(lán)天，也如落葉落下時(shí)的戀戀不舍。落葉永遠(yuǎn)會(huì)在我的心間。

　　秋日下山了，六年漸行漸遠(yuǎn)。我的老師，我無(wú)法忘懷您！老師，小學(xué)過(guò)去了，您卻如一朵秋天盛開(kāi)的花朵，滌蕩我記憶中的灰塵。謝謝您，老師！

我的老師作文5

　　不管是誰(shuí)，心里都會(huì)有一個(gè)小愿望。我就有一個(gè)藏在心里的愿望，但我在生活中不敢勇于表達(dá)，現(xiàn)在我要在這里大膽并真誠(chéng)地表達(dá)出來(lái)。

　　我們班的語(yǔ)文老師是一個(gè)男老師，他身材高大，穿一件西裝和一條灰褲子，還穿了一雙皮鞋;眼睛看起來(lái)還算小、不大也不小的嘴巴，高挺的鼻子，一頭梳得溜光的頭發(fā)，其中還夾雜著幾根白頭發(fā)。他雖然外表看起來(lái)嚴(yán)肅，但其實(shí)十分幽默風(fēng)趣。他不僅是我班的班主任，還是學(xué)校的'好校長(zhǎng)，非常有責(zé)任心。

　　他為了培育出新一代的可用人才，尤其是把心思花在我們班上最多，因?yàn)槲覀儼嗖钌�多，�?yōu)生少，從而導(dǎo)致我們的平均分被他們拖了后腿。他為了把差生學(xué)習(xí)成績(jī)提高，就經(jīng)常用更多的時(shí)間去教他們。

　　每當(dāng)我們都已經(jīng)入睡時(shí)，老師還在不辭辛苦地工作;為我們的學(xué)習(xí)操碎了心，一大早就在備課，為今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做打算;越是在緊張的時(shí)間，他越是費(fèi)心思，甚至還常熬夜。有時(shí)候他即使是生病了或身體不舒服，他也都會(huì)堅(jiān)持來(lái)為我們上課，不讓我們錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，哪怕只有一分鐘的時(shí)間。

　　俗話都說(shuō):“老師是每個(gè)人的再生父母，是無(wú)法用任何東西來(lái)報(bào)答的，只有你好好學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)之棟梁�！倍�我就覺(jué)得我的語(yǔ)文老師就是我們班學(xué)生的另一個(gè)“父親”，在我們受傷的時(shí)候，他會(huì)關(guān)心我們;在我們傷心的時(shí)候，他會(huì)安慰我們……他對(duì)我的教育之情是永遠(yuǎn)也無(wú)法言說(shuō)的。

　　每次看到他那么辛苦，我就像看到自己的父親那么辛苦，心里就如刀割一樣。默默希望他不要再這么操心了，休息會(huì)兒也好啊!

　　我有時(shí)真希望能緊緊地?fù)肀б幌挛业恼Z(yǔ)文老師，并告訴他:“你永遠(yuǎn)都會(huì)是我的好老師�！�

我的老師作文6

　　我們的劉老師很漂亮，中等身材，披肩長(zhǎng)發(fā)，大多時(shí)候扎一個(gè)馬尾。一雙和善明亮的眼睛常常笑瞇瞇的，看上去和藹可親。媽媽說(shuō)劉老師是一位名師，在教學(xué)上特別棒。

　　正所謂“嚴(yán)師出高徒”，所以劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)格。就拿預(yù)習(xí)課文來(lái)說(shuō)吧!劉老師給我們提出明確細(xì)致的要求。首先讀5遍課文：聽(tīng)課文錄音2遍，自己大聲讀2遍，再默讀1遍;接著是認(rèn)字、標(biāo)段落;然后是查找和課文相關(guān)的資料，或者是不懂的詞語(yǔ);最后提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。你以為這樣就結(jié)束了嗎?沒(méi)有!劉老師還會(huì)認(rèn)真檢查我們的預(yù)習(xí)情況。她把我們的預(yù)習(xí)本收上去，逐一檢查批改，甭想有一個(gè)“漏網(wǎng)之魚(yú)”。正是劉老師這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　劉老師的字寫(xiě)得非常漂亮，所以對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)要求也很?chē)?yán)格。寒暑假時(shí)，劉老師每天讓我們摘抄古詩(shī)或者一些精彩的段落，而她總是第一個(gè)把自己練的字發(fā)在班級(jí)群，給我們示范，真的就像字帖一樣�？梢�(jiàn)，劉老師對(duì)自己要求也是很?chē)?yán)格的。我以前的字寫(xiě)得非常難看，在劉老師的嚴(yán)格要求下，我的作業(yè)越來(lái)越工整了，常常獲得五星加優(yōu)呢!

　　劉老師不僅字寫(xiě)得好，而且知識(shí)淵博。她也要求我們每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。一年級(jí)她給我們讀繪本，二年級(jí)她陪我們讀童話，三年級(jí)她指導(dǎo)我們讀寓言、讀經(jīng)典的.兒童文學(xué)。在劉老師的用心指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了很大的提升，我在報(bào)紙上發(fā)表了好幾篇文章，還獲得了十佳“閱讀之星”的稱(chēng)號(hào)。

　　劉老師雖然很?chē)?yán)格，但我們卻非常喜歡她。她經(jīng)常帶領(lǐng)我們開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。為了讓我們感受春天的美好，劉老師帶我們踏青郊游;為了讓我們感受六一的快樂(lè)，劉老師和我們做有趣的游戲;為了讓我們歡度元旦，劉老師邀請(qǐng)了我們的爸爸媽媽和我們一起參加活動(dòng);為了讓我們懂得愛(ài)，劉老師帶我們?nèi)ゾ蠢显何繂?wèn)孤寡老人;為了讓我們體驗(yàn)收獲的快樂(lè)，劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ镩g種生姜……

　　這就是我們的老師，一位可敬可親的老師。

我的老師作文7

　　我的老師是兩位年輕漂亮的老師，她們不僅外表靚麗充滿(mǎn)活力，內(nèi)心也如外表一樣美麗。

　　今天，語(yǔ)文課上，王老師給我們講了謝老師的故事，聽(tīng)的我眼眶濕潤(rùn)，心里酸澀不已……

　　早上，王老師早早地來(lái)到了學(xué)校，碰見(jiàn)了謝老師，王老師向謝老師揮揮手，向謝老師打招呼，謝老師說(shuō)：“咦！三乘九除以二？哎呀！這題不好算地。”王老師睜大眼睛看了看謝老師，心里說(shuō)：“手里也沒(méi)拿卷子怎么腦子里還在列算式？入迷到這種地步真不容易�。　�

　　晨練跑步時(shí)，王老師和謝老師一起到操場(chǎng)上跑步。操場(chǎng)上很多同學(xué)都排著整齊的隊(duì)伍也在跑步，跑著跑著，謝老師說(shuō)了一句很令人驚訝的話：“嘿！操場(chǎng)上怎么有那么多算式在跑步呢？”

　　這就是我的老師，時(shí)時(shí)刻刻都在想著，怎么樣提高我們的成績(jī)？讓我們?cè)鯓幼兊酶�加�?yōu)秀。說(shuō)完了謝老師對(duì)我們的愛(ài)，我再說(shuō)說(shuō)我們王老師對(duì)我們的愛(ài)。

　　王老師教我們?cè)鯓訉?xiě)好字、讓我們交流各種成語(yǔ)故事，既想要鍛煉我們表達(dá)能力，又讓我們通過(guò)成語(yǔ)故事的.典故引導(dǎo)我們、教我們?cè)趺醋鋈耍�讓我們懂得了做人的道理。她時(shí)常都想得是，怎樣讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！她把心都操在了我們每個(gè)孩子身上，講臺(tái)上她微笑著給我們講課，批改作業(yè)時(shí)她總是會(huì)帶著嚴(yán)肅的表情。我們每一天的吃飯、有的同學(xué)吃藥、哪些同學(xué)該喝水等等，沒(méi)有哪一件事情她不操心。

　　王老師的愛(ài)像陽(yáng)光，照亮了我們，溫暖了大家。謝老師的愛(ài)像一汪清泉，潤(rùn)物無(wú)聲，卻很甘甜。這就是我的，最最敬愛(ài)的老師！你們羨慕了嗎？

我的老師作文8

　　記得在我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我雖然是班級(jí)里的班干部，可是成績(jī)算不上是出類(lèi)拔萃的那種。我最重要的一個(gè)原因就是數(shù)學(xué)成績(jī)不好。那年，您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部，在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分，您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來(lái)辦公室。那是，我十分害怕您會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)我。我跟您來(lái)到辦公室后，您示意我來(lái)到您的身邊。

　　我膽怯的走過(guò)來(lái)，您把我的'試卷拿起來(lái)，仔細(xì)的看我錯(cuò)誤的題目，然后我不懂的題目您都耐心的講解給我聽(tīng)。那時(shí)，我在心底由衷地感嘆到：“歐老師，您真好！“就在那時(shí)候我對(duì)你的敬佩之情又加了一分，我也努力地對(duì)自己說(shuō)：“加油！不要讓您失望�！皶r(shí)間不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我們將離開(kāi)我們的母校去過(guò)初中生活。記得在最后一天里，您對(duì)我們?nèi)�班都說(shuō)了不少鼓勵(lì)的話，您的這些話語(yǔ)流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的歐月歐號(hào)，那天早上，我把前幾天買(mǎi)好的禮物準(zhǔn)備送給你。我早上早早地來(lái)到了學(xué)校，我把那份包裝好的禮物讓門(mén)衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上，您竟然打電話來(lái)了，我與您打電話，您都是在詢(xún)問(wèn)我升入初中哦后的情況，您關(guān)切地問(wèn)我：“初中學(xué)次緊不緊張，剛升入初中生活還適應(yīng)嗎？現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)好不好啊？“聽(tīng)著這些話，我心中洋溢著溫暖。還是那句話，：“歐老師，您真好！“歐老師，您就是我們生命中的煙火沒(méi)您燃燒了自己，拼盡權(quán)利，綻放在我們懵懂的夜空中，照亮了我們的人生旅途。

　　此刻，我讀懂那句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

我的老師作文9

　　我的老師，她戴著一副金絲眼鏡，眉毛像楊柳。她笑起來(lái)像冬日里的一縷陽(yáng)光。她的脾氣就像一只變色龍一樣，有時(shí)候十分溫柔，有時(shí)候十分嚴(yán)肅。她就是我們班的---鄭老師。

　　你是來(lái)捉弄我的嗎?

　　作為課代表的我，在下課的時(shí)候把作業(yè)收起，滿(mǎn)心歡喜地把作業(yè)交過(guò)去。我走到老師座位，說(shuō)：''老師，這是今天收上來(lái)的`冊(cè)子，全齊。''我滿(mǎn)心期待著老師會(huì)露出微笑，會(huì)說(shuō)一句''謝謝。''沒(méi)想到她連頭都不抬一下，語(yǔ)氣平平淡淡的說(shuō)：''好，那你把冊(cè)子發(fā)下去吧，待會(huì)我要評(píng)講。''我的內(nèi)心已經(jīng)裂開(kāi)了，心里想起了一首《涼涼》，我抱著練習(xí)冊(cè)垂頭喪氣地一步一步拖回去，仿佛靈魂都被掏空了。

　　拆筆公司

　　一節(jié)語(yǔ)文課上，鄭老師正在有聲有色的講著課。忽然，她定眼一看，我們循著他的目光看去，發(fā)現(xiàn)了坐在最后一排的區(qū)同學(xué)正在專(zhuān)心致志地拆著筆。她走過(guò)去，她把手上的紅筆遞過(guò)去說(shuō)：''小區(qū)，可以幫忙拆一下筆嗎?''歐同學(xué)頭也不抬，點(diǎn)頭答應(yīng)。但鄭老師又冷冷的說(shuō)道：''你這里還請(qǐng)人嗎?我看你在課上挺忙的，不介意我加入進(jìn)來(lái)吧?''全班都哄堂大笑，區(qū)同學(xué)也不好意思地低下了頭。

　　神邏輯

　　有一次在做眼保健操時(shí)，我們都是敷衍一下，做得極其不認(rèn)真。鄭老師吹吹茶壺里的熱氣悠哉悠哉的說(shuō)道：''你們看哪，你們現(xiàn)在不做好眼操，將來(lái)近視，會(huì)被人家嘲笑，被人家嘲笑，你的心情就不好，心情不好呢，就會(huì)很煩躁，一煩躁呢，課也聽(tīng)不進(jìn)去，成績(jī)就會(huì)下來(lái)。''我們聽(tīng)完這番話，就不停地佩服，鄭老師的邏輯真是神!

　　這就是我們的鄭老師!一個(gè)可愛(ài)又不失風(fēng)趣的老師!

我的老師作文10

　　我家有個(gè)四歲的小老師。別看她的年紀(jì)，她十歲了，懂得不少！不信？你看到...

　　事件一

　　有一天，我變得貪婪，想去一家小商店。我家的“小老師”也吵著要看。無(wú)奈之下，我只好帶著她。不一會(huì)兒，我們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲出來(lái)了。

　　貪心的蟲(chóng)子催我，我就拿出一包小薯片，撕開(kāi)包裝，正要扔在地上。“小老師”發(fā)現(xiàn)我的意圖后說(shuō):“你不能亂丟垃圾，你得被警察叔叔抓起來(lái)！”一邊說(shuō)話一邊盯著我。

　　�。繛槭裁催@句話聽(tīng)起來(lái)這么耳熟？對(duì)了，這不是她前幾天教我亂丟垃圾的時(shí)候說(shuō)的.……她給我上了一課:1。你不能胡說(shuō)八道。2.垃圾不能扔掉。

　　又有一天，做完家務(wù)，奶奶想起還有玻璃要擦，就又去擦玻璃。結(jié)果被小老師看到了。她馬上對(duì)奶奶說(shuō):“你不能爬到那里去玩。想摔就摔，摔了就沒(méi)有奶奶了！”奶奶在為自己的理解嘆息，我厚顏無(wú)恥地說(shuō):“是我教她的。”她又說(shuō):“沒(méi)有奶奶給我做飯。”

　　奶奶還沒(méi)感嘆完自己的悟性，我還沒(méi)說(shuō)完“是我教她的”，他們都被雷到了。這是誰(shuí)教的？(好像是我...)我好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　這是她教的另一課:

　　1.危險(xiǎn)的地方不能“玩”；

　　2.話不能多說(shuō)有時(shí)候。

　　事件3

　　又有一天，我在玩電腦的時(shí)候，“小老師”走過(guò)來(lái)，纏著我要吃什么。我不耐煩的打開(kāi)電視，看了喜羊羊和大灰狼，她安靜了下來(lái)。

　　看，過(guò)了一會(huì)兒，她向我撲來(lái)，抓住我胳膊上的肉，使勁擰。我淚如泉涌。

　　一邊揉著受傷的胳膊，我一邊生氣地問(wèn)她:“你好嗎？你怎么了？”

　　她好像懂了，又好像不懂，然后跑了，我趕緊跑了。她邊跑邊喊:“我要抓羊！”我意識(shí)到她認(rèn)為自己是一只大灰狼...

　　我邊跑邊后悔:早就知道給她帶吃的，現(xiàn)在電腦不能玩了，我要“受傷”了

　　這是她給我的小教訓(xùn)，還有一個(gè)教訓(xùn):

　　1.對(duì)孩子要有耐心。

　　2.想看動(dòng)畫(huà)片就不要看喜羊羊和大灰狼，太有害了！

　　問(wèn)她是誰(shuí)？她是我妹妹鄒。

我的老師作文11

　　每個(gè)人一生中都會(huì)遇到許許多多的老師。他們或嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真或滿(mǎn)腹才學(xué)或和藹親切。我的語(yǔ)文老師，王老師，無(wú)疑是最特別、最有趣的那一個(gè)。

　　王老師是一個(gè)胖胖的中年人，濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛，處處流露著和藹與智慧，私下里大家都親切地稱(chēng)呼他為“老王”。

　　上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，時(shí)值九月，天氣依然異常炎熱，蟬鳴聲聲，悶熱的'教室里大家都昏昏欲睡，老王在講臺(tái)上慷慨激昂地講曹操的《觀滄海》，見(jiàn)大家都心不在焉，便模仿起曹操站在山上觀海的動(dòng)作，只見(jiàn)他雙手往后模仿曹操抖戰(zhàn)袍的動(dòng)作，頭高高昂著，隨后一只手擦過(guò)鬢邊，氣勢(shì)十足地吟誦《觀滄�！罚骸皷|臨碣石，以觀滄海??歌以詠志！”其間滑稽夸張的動(dòng)作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻梁上的眼鏡，不知不覺(jué)間便講完了這首《觀滄�！�，大家都精神抖擻，全神貫注地聽(tīng)課，一轉(zhuǎn)眼，下課鈴響了，直到下一節(jié)課，大家還沉浸在語(yǔ)文的世界中意猶未盡。那場(chǎng)景至今仍歷歷在目。

　　一個(gè)寒冷冬天的清晨，天剛蒙蒙亮，大家不情不愿地鉆出溫暖的被窩去上學(xué)，都很困，恰逢老王的早讀，個(gè)個(gè)呵欠連天，倦意濃濃。個(gè)別“睡神”同學(xué)眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起，頭也和課桌來(lái)了個(gè)“親密接觸”，左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過(guò)去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)掏出手機(jī)，記錄下這美好的一刻，隨后大家鼓掌，那名同學(xué)便閉著眼也跟著鼓掌，然后猛然驚醒，老王便作勢(shì)要擰他的背：“醒啦？獎(jiǎng)勵(lì)兩篇批注作業(yè)！”大家哄堂大笑，一下子瞌睡蟲(chóng)就都跑了。

　　老王常常把生活中的小事掛在嘴邊，從中得出道理來(lái)講，還鼓勵(lì)我們積極發(fā)現(xiàn)生活、積極寫(xiě)作、積極投稿，這對(duì)我們的語(yǔ)文表達(dá)能力有重大的意義。老王熱愛(ài)生活，對(duì)生活有著無(wú)限的向往與憧憬，他把一間平平無(wú)奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”，把一頓家常菜比作“大餐”，每次收到幾十元的稿費(fèi)比拿了幾千塊的工資還高興。

　　這就是一個(gè)詼諧幽默卻又熱愛(ài)生活的老王，也是一個(gè)有著有趣的靈魂的教育工作者，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師。

我的老師作文12

　　在所有的老師中，我的語(yǔ)文老師讓我特別難忘。

　　305教室非常鬧騰。一天下課，有一個(gè)同學(xué)揉了一個(gè)巨型紙團(tuán)，把它扔了出去�！把�！”那個(gè)人叫道：“我不小心砸到老師了�！闭f(shuō)著他便低下了頭。

　　“沒(méi)關(guān)系�！崩蠋煖厝嵴f(shuō)道。

　　沒(méi)一會(huì)，上課了�！吧险n！”老師說(shuō)，“起立！”班長(zhǎng)喊�？赏瑢W(xué)們沒(méi)有起立，卻喊道：“老師，您不要走！”在我們?nèi)鰦上�，老師無(wú)奈地宣布：“好吧，那今天語(yǔ)文家庭作業(yè)沒(méi)有。”同學(xué)們高興地跳起來(lái)！

　　下午的一堂課中，同學(xué)們鬧翻了天，可老師并沒(méi)有罵我們，反而輕手拍拍吵鬧的同學(xué)，然后繼續(xù)打開(kāi)PPT上起課來(lái)。突“砰”的.一聲，燈泡破了，老師小心地?fù)Q下燈泡，繼續(xù)上課。

　　有一次我考試得了76分，心里想著這次一定會(huì)挨批。但是老師居然沒(méi)罵我。可比我好很多的胡允皓被罵了，因?yàn)樗�的字�?jiǎn)直太差了，彎七扭八的�？戳俗约翰诲e(cuò)的字，我告訴自己一定要加油！

　　我知道老師罵我們，打我們是為我們好，所以我們從不討厭我們的語(yǔ)文老師，而且老師給我布置的作業(yè)很少，每天過(guò)得非常愉快。

　　“Hello，孩子們，上課了�！币粋�(gè)清脆聲音響過(guò)。

　　我們立刻安靜下來(lái)，哇！老師今天好像變了副樣子，變樣的老師讓同學(xué)新鮮感十足。

　　上課了，老師叫我回答問(wèn)題，我沒(méi)答上來(lái)，雖然老師竟然沒(méi)罵我，但是我還是紅了臉，低下了頭。

　　老師說(shuō)：“不會(huì)就要問(wèn)，一定要記住。”

　　“我們記住了！”大家異口同聲。

　　這就是我們美麗漂亮又溫柔的語(yǔ)文老師，我一定會(huì)記住的，永遠(yuǎn)忘不了！

我的老師作文13

　　什么？懶，我聽(tīng)到有人驚嘆了，對(duì)，他就是尹，我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長(zhǎng)著黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習(xí)慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。

　　每次上語(yǔ)文課，他都會(huì)讓們來(lái)寫(xiě)板書(shū)。漸漸地他的板書(shū)越來(lái)越少，的板書(shū)越來(lái)越多。比如，那次學(xué)《金錢(qián)的魔力》，尹老師只在黑板上寫(xiě)了課題和兩個(gè)主要人物的.名子，讓我們從課文中找出對(duì)他們的各種描寫(xiě)，體會(huì)人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問(wèn)題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒(méi)有補(bǔ)充的意見(jiàn)，他就讓我們把觀點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。其他老師都是由自己來(lái)寫(xiě)板書(shū)的，而尹老師卻讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)板書(shū)，你說(shuō)他懶不懶？不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，這樣寫(xiě)板書(shū)的次數(shù)多了，同學(xué)們也愿意上臺(tái)展示自己的板書(shū)，更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強(qiáng)了。

　　尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上，在活動(dòng)中體現(xiàn)的更充分。記得有一次，展開(kāi)了評(píng)星活動(dòng)。他只讓中隊(duì)長(zhǎng)宣讀了一下評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn)，之后就對(duì)全班同學(xué)說(shuō)："這次評(píng)星的活動(dòng)采取分組評(píng)選的方法展開(kāi)，每組的組長(zhǎng)就是本組的主持人。"說(shuō)罷，組長(zhǎng)開(kāi)始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的評(píng)選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時(shí)候，他才上前詢(xún)問(wèn)各組的評(píng)星結(jié)果。不過(guò)，說(shuō)來(lái)更怪，這樣的評(píng)星過(guò)程效果居然好的出奇，大家依照條件互評(píng)互比，心平氣和，不一會(huì)，全班40個(gè)人的評(píng)比結(jié)果就出來(lái)了。

　　尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規(guī)律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長(zhǎng)了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。

　　們的"懶"老師，更是一個(gè)一心調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。

我的老師作文14

　　他的頭發(fā)已經(jīng)花白，嗓子因?yàn)閯?dòng)過(guò)手術(shù)，所以上課時(shí)總是帶著“小蜜蜂”，講桌上永遠(yuǎn)不缺一杯溫開(kāi)水。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——賈老師。

　　賈老師是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人。課堂上，總是抓緊每一分每一秒，將知識(shí)傳授給我們。他還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，如果某條題目錯(cuò)誤率很高，他就會(huì)不厭其煩地一遍遍仔細(xì)講給我們聽(tīng)，直到每個(gè)人弄懂，并能舉一反三為止。他這么認(rèn)真，我們也就不敢馬虎了。

　　記得有一次，賈老師上課的時(shí)候發(fā)出陣陣咳嗽聲，我們都感覺(jué)出他生病了，講課的聲音也比平常小多了，坐在教室后面不仔細(xì)聽(tīng)是聽(tīng)不到的。我們見(jiàn)了更加屏息凝神，努力聽(tīng)清老師講的'每一個(gè)字。他每講一會(huì)兒都要輕輕咳嗽一聲，靜一靜，再接著往下講。有時(shí)感到實(shí)在吃力了，就停下來(lái)抿一口茶，潤(rùn)潤(rùn)不堪重負(fù)的嗓子。我們看在眼里，感動(dòng)在心里：賈老師忍著病痛堅(jiān)持上課，我們有什么理由不專(zhuān)心聽(tīng)講呢？環(huán)顧四周，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)講。

　　下課鈴響了，同學(xué)們都跑出去玩了，而賈老師卻走到教室后，坐下來(lái)為我們批改著前天晚上的作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)有錯(cuò)誤，他就會(huì)把那位同學(xué)叫到身邊，在一張白紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不時(shí)還要提提問(wèn)題，耐心地為做錯(cuò)題的學(xué)生講解正確的做法。課間短短的十分鐘里，賈老師先后為3個(gè)同學(xué)講解了錯(cuò)題，他忙得都沒(méi)有時(shí)間喝口水。

　　上課鈴響了，我們?cè)�以為賈老師終于可以好好休息會(huì)兒了，但是他卻帶著“小蜜蜂”，拿著水杯急急忙忙跑去給另一個(gè)班上課了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”賈老師，您就像春蠶一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的時(shí)間和心血，我們深深地感謝您。

我的老師作文15

　　她是那個(gè)讓我忘不掉的人。

　　初中的語(yǔ)文老師有很多，而我偏偏遇上到了那個(gè)穿著打扮和個(gè)頭都不顯眼的她。

　　總會(huì)想到我們初見(jiàn)的那個(gè)夏天，我們坐在炎熱又不熟悉的教室里等待著新的語(yǔ)文老師的到來(lái)。坐在座位上，想象著會(huì)是怎樣一個(gè)她：也許是高挑的身材，方框的眼鏡，很?chē)?yán)厲？直到她走進(jìn)教室。隨著她急促的腳步，那不長(zhǎng)不短的棕色頭發(fā)在肩邊“跳躍著”。一條很青春的連衣裙，一雙樸素的涼鞋，竟給悶熱的環(huán)境帶來(lái)一絲清涼之意。那時(shí)的她是少女的打扮，有著年輕的活力。但是直到現(xiàn)在，她都沒(méi)有再穿那條裙子。

　　上了初二，她成為了我們的'班主任。年輕的她開(kāi)始變得壓力大了起來(lái)，在和她聊天的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了頭上那幾根白發(fā)，我們開(kāi)始叫她“老人家”。雖然她還不到三十歲，但只是我看到的壓力，她可能比任何同齡人承受得多。初一的時(shí)候，她干什么都非常有勁，走起路來(lái)也活力十足，我們都覺(jué)得她是個(gè)女漢子。但在有一陣子，她總會(huì)哭，感動(dòng)地哭，生氣地哭，無(wú)奈地哭。有時(shí)候去辦公室找她，總會(huì)看見(jiàn)她趴在桌子上休息，她真得好累。她總是想著讓我們成長(zhǎng)，讓我們?nèi)ナ斋@感動(dòng)，但她沒(méi)有想到自己在老去。她總是會(huì)說(shuō)：“你站起來(lái)，我看看你多高了�！本o接著就會(huì)感嘆：“哇塞！你們都比我高了！好傷心啊�！钡�是您在笑啊，欣慰地笑，像是看著自己的孩子長(zhǎng)高了一樣看著我們。想必她真的把我們當(dāng)成她的孩子來(lái)對(duì)待。

　　她也總是會(huì)生氣。當(dāng)我們不好好寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，執(zhí)著于自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，不理解她的用心良苦的時(shí)候，她總是會(huì)摔本，眼睛里充滿(mǎn)淚光……她那份傷心和委屈也許只能埋在心里，自己一個(gè)人去承擔(dān)，忍受。她真的好累。

　　我希望在她老了的時(shí)候，可以和自己的丈夫和孩子一起遠(yuǎn)離這大城市的喧囂，去一個(gè)靜謐，閑適的地方。那里有山有水，有質(zhì)樸的人們。她可以在樹(shù)蔭下看看書(shū)，可以去爬爬山，享受那美好的生活。

　　真的很希望。

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