我的老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
在我記憶的長河中，有許許多多我敬愛的老師，但是最令我喜歡的是以前在幼兒園教我的徐老師。她有著烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，大而明亮的眼睛，世界名模般的苗條身材，是我們中（四）班全體同學的偶像。她不僅長得漂亮，而且人也很溫和。那時，我還很小，才四歲，不很懂事。
中午，同學們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，而我卻在床上翻來覆去，怎么也睡不著。而徐老師以為我們都睡著了，便輕手輕腳地出去了。我一看，呀，太好了，我“作案”的機會終于來了！于是便躡手躡腳地下了樓，來到洗漱間。因為我從小就喜歡水，所以下樓的第一件事便是打開水龍頭。水龍頭的水順著水管源源不斷地流到臉盆里。我正玩得高興，忽然聽到老師的聲音從門口傳來�！安缓茫±蠋焷砹�，快逃！”我飛快地上了樓，躺下，竟忘了關水龍頭。
老師一進門，“啊呀！”地尖叫一聲，把同學們都吵醒了。同學們往樓下一看，都“呀”地叫了起來，真是異口同聲�。∥乙豢矗樇t了，低下了頭，心里就像有兩個小人在吵架。第一個說：“教室是我弄濕的，我應該向老師承認錯誤�！钡诙䝼�說：“管它呢！我要給老師留下好印象，我是一個好女孩兒，不會淘氣�！蔽宜枷攵窢幜撕镁谩＝K于第一個小人唱著勝利的凱歌留下了，而第二個小人垂頭喪氣地走了。當我抬起頭來，地板已經(jīng)是干干凈凈的`了。于是我慢吞吞地走向了老師，吞吞吐吐地向老師承認了錯誤。
本來，我以為老師一定會把我狠狠地批評一頓。沒想到老師居然溫和地安慰了我，并夸獎了我，說我能主動承認錯誤，很棒。這讓我吃驚了好一會兒。從此，我再也不會淘氣了。到現(xiàn)在我才知道老師那是教育有方。你說這樣的老師能不讓人敬愛嗎？雖然那時我還很小，但這件事給我的印象太深了，我永遠都不會忘記。而每當我不小心犯了錯，我都會主動地承認錯誤。敬愛的徐老師，謝謝您！是您培養(yǎng)了我誠實的美德，讓我明白要做一個誠實的人，勇于改過的人。現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的小學生了，離開徐老師也許久許久了，我的心里充滿著對老師的思念之情：“徐老師，您還好嗎？您一定還像過去那樣的美麗、溫和吧！希望您永遠健康快樂！”
我的老師作文2
什么？懶，我聽到有人驚嘆了，對，他就是尹，我的語文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長著黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語文課，他都會讓們來寫板書。漸漸地他的板書越來越少，的板書越來越多。比如，那次學《金錢的魔力》，尹老師只在黑板上寫了課題和兩個主要人物的名子，讓我們從課文中找出對他們的各種描寫，體會人物的特點。同學們一個接一個的回答問題，只要你回答正確、別的同學沒有補充的意見，他就讓我們把觀點寫在黑板上。其他老師都是由自己來寫板書的，而尹老師卻讓同學們來寫板書，你說他懶不懶？不過說來也怪，這樣寫板書的次數(shù)多了，同學們也愿意上臺展示自己的板書，更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強了。
尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上，在活動中體現(xiàn)的更充分。記得有一次，展開了評星活動。他只讓中隊長宣讀了一下評星的標準，之后就對全班同學說："這次評星的活動采取分組評選的方法展開，每組的組長就是本組的主持人。"說罷，組長開始組織本組的同學進行各星的'評選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時候，他才上前詢問各組的評星結(jié)果。不過，說來更怪，這樣的評星過程效果居然好的出奇，大家依照條件互評互比，心平氣和，不一會，全班40個人的評比結(jié)果就出來了。
尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多，他懶得時候，總是遵循一條規(guī)律：凡是學生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時間長了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動發(fā)展的好少年。
們的"懶"老師，更是一個一心調(diào)動學生主動發(fā)展熱情的老師。
我的老師作文3
我們的劉老師很漂亮，中等身材，披肩長發(fā)，大多時候扎一個馬尾。一雙和善明亮的眼睛常常笑瞇瞇的，看上去和藹可親。媽媽說劉老師是一位名師，在教學上特別棒。
正所謂“嚴師出高徒”，所以劉老師在學習上對我們很嚴格。就拿預習課文來說吧!劉老師給我們提出明確細致的要求。首先讀5遍課文：聽課文錄音2遍，自己大聲讀2遍，再默讀1遍;接著是認字、標段落;然后是查找和課文相關的資料，或者是不懂的詞語;最后提一個有價值的問題。你以為這樣就結(jié)束了嗎?沒有!劉老師還會認真檢查我們的預習情況。她把我們的'預習本收上去，逐一檢查批改，甭想有一個“漏網(wǎng)之魚”。正是劉老師這樣嚴謹?shù)膽B(tài)度，才能培養(yǎng)我們良好的學習習慣。
劉老師的字寫得非常漂亮，所以對我們的書寫要求也很嚴格。寒暑假時，劉老師每天讓我們摘抄古詩或者一些精彩的段落，而她總是第一個把自己練的字發(fā)在班級群，給我們示范，真的就像字帖一樣�？梢�，劉老師對自己要求也是很嚴格的。我以前的字寫得非常難看，在劉老師的嚴格要求下，我的作業(yè)越來越工整了，常常獲得五星加優(yōu)呢!
劉老師不僅字寫得好，而且知識淵博。她也要求我們每天抽出半個小時的時間來讀書。一年級她給我們讀繪本，二年級她陪我們讀童話，三年級她指導我們讀寓言、讀經(jīng)典的兒童文學。在劉老師的用心指導下，我的語文素養(yǎng)得到了很大的提升，我在報紙上發(fā)表了好幾篇文章，還獲得了十佳“閱讀之星”的稱號。
劉老師雖然很嚴格，但我們卻非常喜歡她。她經(jīng)常帶領我們開展豐富多彩的實踐活動。為了讓我們感受春天的美好，劉老師帶我們踏青郊游;為了讓我們感受六一的快樂，劉老師和我們做有趣的游戲;為了讓我們歡度元旦，劉老師邀請了我們的爸爸媽媽和我們一起參加活動;為了讓我們懂得愛，劉老師帶我們?nèi)ゾ蠢显何繂柟鹿牙先?為了讓我們體驗收獲的快樂，劉老師帶領我們?nèi)ヌ镩g種生姜……
這就是我們的老師，一位可敬可親的老師。
我的老師作文4
如果說學生是祖國的花朵，那么老師就是勤勞的園丁。我的班主任是一位名叫曹紅英的年輕女教師。曹老師個子中等偏高，慈祥的臉不時帶著微笑。她熱愛教學，努力工作；心地善良，關心學生；她用自己的愛心贏得同學們的尊重。
曹老師在我們班教漢語。為了讓我們更好地理解課文，掌握漢語的基本知識，提高我們的閱讀能力，她想了很多教學方法。每次教新課之前，她都會讓我們先預習新單詞和詞匯。上課時，她讓我們大聲朗讀課文，讓大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時，讓學生在課文中扮演不同的角色大聲朗讀，（這讓大家覺得很感興趣；有時，她會解釋事先查閱過的相關資料，讓大家了解寓言和其他課文的真相；有時候，她會逐段分析課文，段落的大體思路讓我們對課文有了更深入的'理解，也學到了很多閱讀和寫作的技巧。
曹老師很關心她的同學。雖然她平時要求我們嚴格遵守校紀校規(guī)，但也有少數(shù)不良行為。曹老師對教育的批評很有耐心。有一次，我的作業(yè)被曹老師發(fā)現(xiàn)了，因為我父母沒有簽字。她讓我下課后去辦公室，我感到不安。來到教研室。沒想到，曹老師并沒有責怪我，而是親切地問真相，耐心地為我講解真相，并鼓勵我以后要更加大膽地學習。我的心頓時暖了起來。
曹老師非常重視她的工作。不管刮風下雨，她每天都比我們早到教室。放學后，她把住在遠方的學生送到校外，安全過馬路返回學校。，直到很晚才離開。有一次，我班參加了全校歌唱比賽。她親自組織我們參加，認真排練，給我們講解要領，直到嗓子都啞了，說不出話來；有一次，她因病休假，沒等身體恢復。但是因為實在顧不上學業(yè)，我們又趕著去上課了～～這樣的例子實在是多得無法一一列舉！她就像一個培育祖國花朵的園丁，辛勤工作，忙碌著。
曹老師用她對工作和學生的熱愛贏得了大家的尊重。她是我們敬佩的老師。
我的老師作文5
我們班的數(shù)學趙老師是個“兩面派”，他對聽話的學生十分溫柔，而對不聽話的學生就不客氣了。我們班可是一個淘氣的班，自從張老師來了后，我們班變得越來越安靜，越來越乖巧了。
在第一天上課時，我就見識到了他的脾氣。他拿著戒尺，把桌子拍得啪啪直響，說道：“來！快點把作業(yè)交起來，沒做的老老實實上來，如果被我發(fā)現(xiàn)你沒寫作業(yè)就沒好果子吃！”我們班總有那么幾個不做作業(yè)的，他們知道張老師可不好惹，乖乖地站了出來。趙老師把手拎出來，拿著戒尺狠狠地打了下去，只聽啪的一聲，我都不敢看了，只聽見張老師批評道：“叫你不做作業(yè)！”我們都乖乖認真坐好，不敢啃聲。
記得一次單元測試，我們考的并不好，在趙老師生氣時，他會摸下巴，摸下巴越頻繁，說明他就越生氣。這一次，他邁著大步走了過來，一只手一直在摸下巴，另一只手抱著試卷，狠狠地打在了桌上，趙老師走下來，把幾個人拎小雞一樣拎到了上面，這些都是考的不好的.。趙老師，這次沒有用戒尺，用的是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊，我心中想道。老師打的第一個就是一個愛哭的女生就打下去，她的淚水像瀑布一樣傾瀉下來。這次事件之后，我們的成績可也在漸漸地提高，都是趙老師的功勞！
趙老師十分討厭插嘴的人，我們班有一個學習很好的同學，但是很會插嘴。有一次上課時她就插嘴了，趙老師一聽到有人插嘴，就聞聲而來，確定是他之后，就把他拎到了教室外，罵道：“插嘴是很不禮貌的，你就給我站在這兒聽課，如果你還是不聽，我就把你拎到操場上去暴曬，如果還不認真，我就直接告訴家長�！蹦莻�同學低下頭，輕輕點了點頭。
有一句俗話說的好：“嚴是愛，松是害�！壁w老師雖然比較兇，但是也是對我們好，我明白老師的良苦用心！
我的老師作文6
楊老師，是我們的語文老師。她黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。楊老師平時風趣幽默，有時對待同學很嚴肅，嚴格要求我們。
我的老師是一位風趣幽默的好教師。每當上課時她都會找學生說一段小笑話啦，幾個小故事啦，創(chuàng)造一點活躍的氣氛，讓我們在開心中收獲著豐富的知識。一次習作課，老師在講評作文時，忽然問：“你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎？”我們異口同聲的.回答:喜歡。老師接著說：“好，早上吃西紅柿炒雞蛋，晚上吃西紅柿炒雞蛋，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都笑了，一位同學說：“哪有這樣吃的呀！”楊老師老師嚴肅地說：“怎么沒有呢？聽聽這篇文章！”原來一位同學在習作中寫了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫(yī)院。哦，老師是告訴我們選材不要重復，要新穎呀！她不讓我們死記硬背，她上課先讓我們放松，看課文插圖，說一段話，教給我們有感情的朗讀課文。她很愛笑，我們也很愛看他笑。老師營造的輕松的課堂氛圍，讓語文成了我的最愛。我的老師也是一位嚴肅的好教師。這個嚴肅與上文的幽默并不沖突。適合的時間，她會如春風化雨般的和煦�？捎行⿻r間，她也會如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時間，班上的同學都很懶散，
課文背不下來，作業(yè)寫得亂七八糟，班上彌漫著令人無所事事的迷煙一般，同學們都沉醉于此�？伤貋戆嗌献铒L趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上，用她那平時用來制造歡笑的聲音責罵我們，告訴我們現(xiàn)在醒悟并不算晚，以后上課不準東張西望，不準竊竊私語，不準抓耳撓腮，不準用手托下巴，不準、老師一連串的不準，把我們嚇得魂飛魄散。那訓斥我們的臉比戒尺還嚴厲。每天上課，我們都向做賊一樣，不敢東張西望、不敢竊竊私語、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、老師隨時關注我們，一不留神被老師逮著。經(jīng)過一段時間的配合，我們的紀律，成績突飛猛進的發(fā)展。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說,您就是祖國的棟梁。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對你說:"你辛苦了!我永遠愛你！”
我的老師作文7
在我們班上，有一個超級班主任，她就是我的語文老師——程老師。為什么說她是“超級”呢?因為她是一個超級風趣，超級有個性的老師。
程老師有著一張瓜子臉，戴一副方框眼鏡，喜歡穿古裝，一笑臉上就露出兩個漂亮的小酒窩。
程老師經(jīng)常笑，可能就是“笑”讓她變得風趣。二三年級的.時候，老師正在講課文，讓我們聯(lián)系生活實際，老師就笑著說：“我來說說!最近我丈夫和兒子買了一只鸚鵡，我本來想說鸚鵡難養(yǎng)，但架不住兒子千言萬語，便同意了……”從那一天開始，老師至少每周都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的語言創(chuàng)造了一個最風趣的鸚鵡形象，但其實，在我們眼里，老師才是那個最風趣的人。
可能是因為程老師經(jīng)常笑，這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的印象。在運動會上，程老師會鼓勵我們：“加油!你們一定可以的!”輸了還會安慰我們：“失敗是成功之母，繼續(xù)努力!”特別是我們班運動員長跑為了超過二班的運動員，以迅雷不及掩耳之勢，沖了上去，獲得了第一名，程老師看他臉色煞白，連眼淚都禁不住往下落。
程老師雖然溫柔可親，但如果你觸犯了她的底線，她一樣會出其不意地治治你。有一天，程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發(fā)現(xiàn)有同學沒有聽課反而在偷偷看課外書，程老師一言不發(fā)地走過去，這時同學看書正起勁，哪里會注意老師在旁邊?只見程老師微微一笑，手飛快往抽屜里一抽，一本課外書就從老師的手里“變”了出來。這招“釜底抽薪”來的真妙!程老師非常嚴肅地強調(diào)：“上課的時候不準看課外書!沒收!”把我們嚇得心驚膽戰(zhàn)。其他幾個做小動作的同學也沒能逃過程老師的“火眼金睛”，只得“認罪”。
這就是我的超級班主任程老師，她治理班級很有辦法，使我們班變得井井有條，我愛我的程老師，我為有這樣一位老師而到自豪!
我的老師作文8
我有許多恩師，我常用不太合適的詩句形容：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的，但她戴了一副眼鏡，古人有曰：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。不過，英語老師還有另一面的哦！有一次，一名同學不斷試探老師，“挑釁”了三番五次。她快步走到學生跟前，說是快步走吧，倒有些許的翩翩起舞的感覺，還板這個臉，往同學旁邊一站，威而不怒，只是沉聲說：“下課來我辦公室一趟�！蹦俏煌瑢W吸了幾口冷氣，如同泄氣的氣球。
最最漂亮的是數(shù)學張老師。記得教師節(jié)那天，她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙，顯得十分干練。吊帶是黑色的，一深一淺搭配，顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起，披在肩上，十分和諧。張老師布置的作業(yè)很少，上課時的語速很快，但她說的每一個字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮，而且對付開小差的人的時候也有招。她會讓人把做的事情清晰的寫出來。
最最最帥的語文老師楊老師，我這是審美標準僅僅降低了180度，如果降低至360度，楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默，常常形容一個開小差同學的動作，也能讓人笑得人仰馬翻。這不，又被老師抓了個正著，他一本正經(jīng)地說：“有一位同學，剛剛卷起袖子，露出白皙的皮膚。并張開血盆大口，露出嫩紅的舌頭，輕輕地、慢慢的'，劃過自己的手臂，并細細的回味，嗯，剛才體育課汗水味還在�！蓖瑢W不好意思地低下了頭，楊老師還洋洋得意地說：“批評也要文雅，充滿語言美！更要體現(xiàn)細節(jié)美，就像大家寫作文一樣。”楊老師布置了一些書寫作業(yè)，所謂收心作業(yè)，他要每一個字每個字檢查。每次看到他座位時，作業(yè)本已經(jīng)“泛濫成災”，還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的話，肯定無從下手，我經(jīng)常暗喜，我下次偷偷為楊老師加點料，再寫多點，讓楊老師自己布置的作業(yè)自己受吧！
老師，老師。您是辛勤的園丁，培育祖國的花兒。老師，老師。您是黑夜的明燈，照亮前方的路。老師，老師。您是一場及時雨，給干旱的土地降下甘霖。老師，老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師！
我的老師作文9
我的老師是一個關愛同學，有教學方法的老師。當我和同學有困難時，她一定會幫助我們。
她有著一雙聰慧的雙眼，有每天給我們講課那口干舌燥的嘴，說話時，臉上笑瞇瞇的.，可是生氣時，就會大發(fā)雷霆，嚇得所有人都一言不發(fā)。每一次和我們說話的時候，就會非常開心。不管是跟我們笑，還是生氣的x老師都非常美麗，而且把我們當自己的孩子一樣。
我的老師，她的性格很外向，喜歡穿裙子，我們x老師每天都會換一條裙子，但是不管什么時候，x老師穿什么都好看。x老師很喜歡跟我們在一起。
我的老師是一個關愛同學的老師。
有一天，x老師帶著我們出去玩兒，有一個同學，她本來好好的，可是突然暈倒在操場上。
那個同學的家長說：“她有一種病，當她犯病了，一定不要讓她咬破舌頭，如果咬破了那就壞了�！碑敃r她已經(jīng)咬破了唇，自己已經(jīng)沒有意識了。老師非常著急，不想讓她咬破舌頭。x老師馬上走了過去，按著一個穴位，把手指放在她的嘴里，以防她咬壞舌頭。過了好長時間，她漸漸好了。這時x老師的手指已經(jīng)被咬破了，去醫(yī)院扎了好多針。第二天已經(jīng)起泡了，過了好幾天才好了，那天她非常感謝老師。
我的老師不僅關愛同學，還有教育方法。
有一天，有一個同學算題，因為老師講題的那天他沒有來，所以他不會。
在我們中午活動的時候，x老師看那個同學在教室里發(fā)愁，問：“你為什么不出教室？”他說：“我不會做這些題！”x老師馬上拿起書講了起來，可是他還是不會，然后，x老師又給他講了一種方法，教他把一些公式背下來，然后再換一種方法講。那些出去的同學馬上就要回來了，就在這個時候他背會了，之后用他背的公式，終于琢磨會了，不一會兒就把題全做完了。
那個同學說：“老師我終于會了，謝謝您教會了我這些題怎么做�！�
我們x老師關愛過好多好多同學，給我們講過很多解題辦法，我謝謝您x老師！
我的老師作文10
我們班的數(shù)學老師——鄭老師，總是甩著一頭秀發(fā)，一手抱著作業(yè)，推一下眼鏡，掛著淺淺的笑容，踩著下課鈴進入教室。
鄭老師的趣事可多了，讓我從滿天星星中抓幾顆講講吧!
(1)你是來捉弄我的嗎?
“喂喂喂!快次數(shù)學作業(yè)，大小姐!”身為數(shù)學科代表的我總是準時在早讀時，東請小姐，西求先生，求得一份又一份的數(shù)學作業(yè)。等我艱難地把一份又一份的作業(yè)求來，早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時鐘，抱起作業(yè)搖搖擺擺地向辦公室走進去。我歷盡千辛萬苦將數(shù)學作業(yè)一點一點地往桌上堆。當我堆好后，嘴角微微上揚，心里流過甜甜的蜜水，喜滋滋地想：老師你該表揚我了吧!我給您收齊作業(yè)了!“老師”，我歡快地叫了聲，“作業(yè)!”再看鄭老師，低頭看著手機，微微笑著。對作業(yè)也不瞥一眼，一字一句淡淡地說：“好——啦!拿回去發(fā)了吧!”什么?我今天過五關斬六將才把作業(yè)收齊，竟然叫我發(fā)回去，你是來捉弄我的嗎……
(2)這會兒的黎明靜悄悄
叮鈴鈴——”這會兒，教室里仍然熱鬧得像個菜市場，各個商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽，窗外幾只唱得正歡的小鳥仔都安安靜靜地蹲在溫暖的'小鳥窩里。我總覺得大事不妙，轉(zhuǎn)頭一看，鄭老師倚靠著門，雙手交叉擱在胸前，板著臉。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的同學早就瞥見了，把嘴巴緊緊閉了起來。過不了一會兒，整個教室的空氣凝固，連呼吸聲都聽不見。這時鄭老師推推眼鏡，整個教室便回蕩起鄭老師的聲音：“你們在干什么?”
(3)神邏輯
“吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍，全班同學都直直地坐在教室里，無動于衷。鄭老師卻不著急，不緊不慢地說到：“看你們班都不吃飯，不吃飯，腸胃會壞，之后營養(yǎng)跟不上，腦子自然不好使，難怪數(shù)學學不好啦!”全班都哄堂大笑，爭先恐后去拿飯。
這就是我們的鄭老師，一個又幽默又嚴肅的老師。
我的老師作文11
她，有著會說話的大眼睛，能說會道的嘴巴，白里透紅的臉蛋，還有永遠不老的心靈。她就是我們班的班主任——代老師。
記得一年級剛報名的時候，我進到教室，滿屋的小朋友我一個也不認識，媽媽不在我的身邊，我緊張得想要哭出來了。這時，一個漂亮的大姐姐神采飛揚地走進來，親切地對我們說：“孩子們，歡迎你們成為人和街小學一年級的`新生，我是你們的班主任，代老師。雖然小學跟幼兒園不一樣，但是我會耐心地帶領你們，從一株株小苗苗變成一棵棵健康的小樹，今后你們再由小樹變成一棵棵參天大樹。你們有什么想問的、想說的或是同學間解決不了的問題都可以隨時來辦公室找我。”看著老師那如沐春風一般的笑臉，聽著她親切的話語，我一下就喜歡上了代老師，再也不覺得緊張了。
代老師關愛著班上每一個孩子，不會因為誰成績好就偏愛誰，也不會因為誰調(diào)皮搗蛋就討厭誰。每次班上推選班干部，都是同學們先毛遂自薦，然后同學們投票通過了才會當選。今年班干部地選舉也不例外。當選到門窗管理員時，小江舉起了手，引起了全班同學們的竊竊私語。因為小江平時的表現(xiàn)，可能與負責關門窗這類責任感很強的工作有點差距，所以大家都紛紛質(zhì)疑起來，小江急得差點哭起來了，代老師馬上進行協(xié)調(diào)，她用充滿信任與肯定的眼神鼓勵著小江上臺去講他競選理由以及承諾，小江講得非常誠懇，同學們也愿意給他一個機會，他們紛紛舉手同意。結(jié)果自打小江當上“門窗管理員”后，愛遲到的他每天早早地來到了學校，同學們走完了他才鎖好門窗回家，以前丟三落四的他，現(xiàn)在每天因為放學前都會檢查一遍教室，所以也順便檢查了自己沒拿的東西，連他媽媽都夸他變化挺大的。這讓我見識到代老師身上仿佛有股魔力，能讓一個學生發(fā)生翻天覆地的變化。
我很慶幸能遇到代老師，她讓我體會到了自由、平等、關愛、尊重和感恩，我相信這些將會是我今后人生一輩子的財富。她就是像姐姐一樣親切、可愛的好老師。
我的老師作文12
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼我即將畢業(yè)了，雖然很多事我已遺忘了，但在我的腦海里依然有著這樣一個美好的回憶……
每當打開收藏快樂記憶的匣字，我的眼眶就情不自禁紅了，因為我想起了這么一位老師：她扎著一個馬尾辮，一件簡單的T恤和一件洗得發(fā)白的牛仔褲，顯得她更加有活力。她是我上小學一年級時的老師，一位讓我感覺到溫暖的老師，她永遠在我的記憶里行走蹦跳。
記得那時我的性格很孤僻，不愿和小伙伴們一起玩。每天早上去學校總要讓奶奶陪著，不然我就會哭，然后就被奶奶強制性留在校園里。我去學校幾乎都是這樣，近乎有些習以為常了，直到有一天我碰見了她。
那天早上我仍然依偎著奶奶進了校園，當奶奶就要走時我“哇”地一聲哭了，奶奶并沒有理會我，反而頭也不回地走了。我很傷心，碰巧遇見了一位新老師，她用手擦掉了我臉上的淚珠，拉起我的手，溫柔地對我說：“走，你看學校多好啊，來，老師來給你講好聽的故事�！彪S后便帶著我走進了教室。在教室里她根本就不像一位嚴肅的老師而是一位和藹可親的大姐姐。她給我們講的課生動有趣，時不時還會插上一些笑話，逗的我們一個個開懷大笑。我們都很喜歡她。
有一次下課，我獨自坐在椅子上發(fā)呆。她見我時常不和小伙伴一起玩，便跑過來把我拉了出去。她帶著我和那些女同學們一起踢毽子`跳皮筋，很快我就融入了他她們。那一刻，我忽然感覺眼前的她似乎也是一個和我同樣大的女孩。
有了她帶給我的`快樂，漸漸地我也變得開朗了很多。下課總能和同學們一起打鬧了。在我的眼里，她臉上的笑容也隨著我的改變而變得更加溫暖了。我和她相處雖然僅僅只有一個學期，但我和她的感情卻很深厚。在我要來父母身邊時她還不忘叮囑我時時要快樂。在臨別時，她強忍著淚來送我，見到她的我抱著她哭了，她的眼圈也紅了，一顆顆淚珠從她的臉上悄悄滑落，滴落在了地上，立刻綻放出一朵“魯冰花”。
沒見她已經(jīng)5年了，或許她現(xiàn)在早已忘記了我這個學生，但我永遠不會忘記是她打開了我的心門。我好懷念她手指上的溫度，好懷念她幽默的話語，好懷念她溫暖的笑容，好懷念她的一切又一切……
我的老師作文13
“美麗的草原我的家，風吹綠草遍地香……”如果你在途徑23班門前時聽到有人正大展歌喉，放聲歌唱。一定不要感到奇怪，沒錯，他就是我班大名鼎鼎的語文老師——單春林老師。
初識語文老師，是在同學口中，聽說他已有了二十四年的教學經(jīng)驗，可算得上是元老級的人物了。那時，一個類似于孔夫子之類的儒家學派的人物形象便深深印在了我的腦海中。幾天后，一個充滿書香文字氣息的人物形象與不俗的談吐完美地印證了我的猜想。不敢稱他為孔夫子，但稱作先生那真是有過之而無不及了。
要談先生，那還的先從他的`講課說起。先生講課，幽默風趣中不乏嚴肅，旁征博引時略帶調(diào)侃。引據(jù)經(jīng)典，汪洋恣肆，博古通今，才貫中西。比諸滄海不足成其大，比諸泰山不足成其博。當然，我最欽佩的還是他的朗誦功底�！断嘁姎g》的凄聲悵惘，《龜雖壽》的氣勢磅礴，《關雎》的歡快活潑，無一不融入自身感情，情深而意濃。即便是不懂詩意也能明其思想。這樣的老師，怎能不令人拍案叫絕，撫掌稱快？
當然，這只是表面。你可別被他溫文爾雅，文質(zhì)彬彬的外表所迷惑。其實，這一絲不茍的背后潛藏著一顆非同尋常的不老童心。
某日，微醺的陽光透進教室，暖風陣陣，營造出一種慵懶的氣氛，讓人不禁有想要睡覺的沖動。就在我的大腦被瞌睡蟲包圍時，一個渾厚，滄桑，極富震撼力及感染力的聲音猛然在我耳邊響起，如同是撥開了云霧，劈開了天空的震天雷，一下子將半夢半醒中的我拉回了現(xiàn)實。帶我反應過來時，那富有磁性的男中音已撼動著教室里的每一個空氣因子，充滿了每一個角落，引得大家怕掌叫好。如果這還不能體現(xiàn)先生的本性，那么又該解釋先生在上課時心血來潮時所唱出的讓人膛目結(jié)舌的兒歌呢？
沒錯，先生就是這樣一位老頑童般的老師，不用渲染，不用描繪，他的課堂就是最好的金字招牌，才學與幽默就是課堂的新鮮劑。
更覺先生與眾不同，是因為他不畏當下理科當?shù)�，使語文課堂仍有著別樣的活力。是因為他不懼升學壓力，堅決推行他的教學方式，用他的人格魅力，照樣贏得滿堂彩。
我與先生相遇不過百天，認識自然不免有些膚淺。但是萬幸，的遇到先生這樣的老師。話說，摯友不可少，良師無須多。得遇先生，足以使我一生銘記。
我的老師作文14
開學了，我們班來了一位新老師，姓周。他――身材高大瘦削，一頭花白頭發(fā)，一副高度近視眼鏡，一雙深邃的眼睛。他臉上深深淺淺的皺紋，記載著他年齡的變化。臉的下方是一道白胡子。他常穿著一件米白色的夾克，一條深灰色褲子，腰間還系著一條蛻了皮的皮帶。一看就知道，他是一個非常簡樸、節(jié)約的人，甚至很寒酸，和穿戴時髦的青年教師格格不入。
周老師的規(guī)矩很多。第一天就給我們“約法三章”。比如：上課要安靜，作業(yè)要抄題，口算一號本，預習二號本，問題三號本等等。
周老師對我們十分嚴厲。有一次，周老師走進教室二話沒說就把剛才講話的同學叫了起來，并叫我們：“坐好，忙完了嗎？不忙上課，等說話聲沒有了再上課。”雖然周老師的音量不算高，但卻讓人感覺有些震撼。一會兒，聲音沒了，教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽得見。周老師見沒有人說話了，接著又講：“前面的知識沒學好，后面的知識也看不懂。就像不會加法就去做乘法，那不全是錯嗎？同樣的，上課沒有好紀律，你就不能專心聽講，知識就學不懂�！甭犃酥芾蠋煹脑�，我不由自主地對周老師產(chǎn)生了一絲敬畏之情。
周老師治學非常嚴謹。有一次，我的數(shù)學作業(yè)錯得很多，很離譜。老師看了十分的生氣。上課時，他沒有直接點名批評我。可他找到我媽媽，拿出了一個本子，把我錯的題――“一字不漏”的抄下來，給我媽媽看。告訴我媽媽錯的.原因。并叫我媽媽好好督促我作好預習、復習工作。后來，媽媽把這些情況都告述了我，并教育我：“周老師的課講得非常好，要求也很嚴，一定要照周老師的話去做。上課要認真聽講，舉手發(fā)言。周老師身體很不好，不要氣他。”我看出來了：恐怕只有周老師會把我的錯題“一字不漏”的抄下來。這說明周老師治學的的確確非常嚴謹。從此后，我的作業(yè)不敢再馬虎了事，上課也認真聽講了。
從媽媽的口中，我還知道了：周老師是媽媽小學班主任的好朋友，幾十年如一日，嘔心瀝血，對數(shù)學教學有自己獨特的見解和方法，是一個非常受人尊敬的老教師。的確，周老師是我最最崇敬的老師。
我的老師作文15
她中等個兒，一頭烏黑的短發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，儼然一位慈祥的母親，更是一位威嚴的老師。她說話和藹，教學一絲不茍，方法得當，是家長眼中的好班主任，更是同學眼中的好老師。這就是我們的班主任——陳老師。
陳老師教學認真，而且很有特色。每當我們要上新課時，陳老師都會讓我們先把課文讀幾遍，獨立思考，然后請同學回答問題，再把同學們不會的地方找出來，仔細地講解，直到我們聽懂為止。如果時間充足，陳老師會帶我們讀課文、寫生字，夯實我們的語文基本功。
陳老師不僅教學有特色，課外活動更是辦得有聲有色。那是一年“六一”兒童節(jié)，她一絲不茍地給我們排練節(jié)目，她從每一個細微的地方摳動作，把每一個動作都要求做到最好，雖然她每天排練得很疲倦，但是每當看到我們的動作越來越嫻熟時，她總是笑容滿面，給我們鼓勁加油!同學們也不再覺得苦和累了，更加堅定了必勝的信心!有一天，我們正在排練時，一位同學的手不小心揮到了老師的眼睛，把老師的眼鏡打掉在地上，摔碎了，我們都嚇壞了，現(xiàn)場的氣氛好像凝固了!但陳老師沒有責怪那位同學，而是默默彎下腰把眼鏡撿了起來，輕撫著那個同學的小腦袋。此時，我們被陳老師的舉動徹底融化了。我們也因此暗下決心苦練，不能辜負老師的殷切希望!功夫不負有心人，最后，我們班在陳老師的帶領下勇奪比賽第一，此時此刻我們感到一切辛苦付出都是值得的，我們更加理解、愛我們的.陳老師了!
陳老師長年累月伏案批改作業(yè)，累得腰和腿也不大好，但是，每次大掃除時，她都身先力行，在她的感召下，同學們干勁十足，一點也不覺得苦和累，不僅身體得到了鍛煉，意志力更是得到了磨煉。她真是我們的良師益友!
時間過得真快!在陳老師的嚴格要求和悉心呵護下我們正茁壯成長。五年來，我們也從一個懵懂的小孩變成了多才多藝的大孩子，這中間有失落，也有開心;有失敗，也有成功!這一切都得感謝我們嚴厲而又和藹的的陳老師!
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