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關(guān)于老師的作文通用(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于老師的作文通用(15篇)

關(guān)于老師的作文1

　　你看這個題目是不是以為我要畫畫？那可不是的。我是要寫我的架子鼓老師，劉老師。

　　他每天都穿著黑色的西裝，搞得每次我們?nèi)ド险n都以為自己在銀行。他特別高，站起來已頭都要頂?shù)椒宽斄耍ㄎ覀兘淌沂且粋€兩米高的矮房子），他每次進(jìn)教室只好低頭。對了，他還很黑，我要是不說你指定以為他是非洲來的。

　　他可是個很幽默的人。那天早上我七點就出門了，可是路上堵得水泄不通，能動一米已經(jīng)是萬幸了。我在車上恨不得想下來走路。車子像蝸牛一樣蠕動，過了一個小時，我終于到了。他黑著臉，站在那兒，我以為他會立馬批評我，但他卻說：“確實挺堵的。但你也不要像小說里的男主，以為自己一下車就會被綁架吧？在離二十米的時候，你就可以下來走了，這反而更快。”我哈哈笑了一聲，原來我在別人眼里是這樣的.。

　　在之后的練習(xí)中，因為我早上沒吃飯，打鼓使不上勁。劉老師立馬聽到了異常，皺著眉頭進(jìn)來說了一聲：“沒吃飯嗎？聲音這么低？”但他萬萬沒想到我說了一句：“確實沒有吃飯�！眲⒗蠋熇懔艘粫䞍海f：“出來吧！我請你。你不能這么搞啊，豬也得喂肥了再殺啊！”我一時語塞，這話好像哪里怪怪的。

　　我們出去了，到了隔壁面館，他立馬說：“下次還我�。　蔽倚α艘宦暣饝�(yīng)了下來，心想：老師在網(wǎng)上買一個鼓都要幾萬，還省這點錢？面來了，我吃得很快，他坐在一旁：“連吃飯都和你的姓一樣�！蔽覀z相視一笑，我又繼續(xù)吃面了。

　　這就是我的“漫畫”老師，幽默風(fēng)趣。

關(guān)于老師的作文2

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用它那強有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。我的老師是天空中最閃亮的星，她就是——陳老師。

　　我清楚地記得，有一次上課，老師您，拿著粉筆指著黑板，想讓同學(xué)們朗讀生字詞。您點了一下黑板，見我們沒有反應(yīng)，便想接著點第二次。可誰知，你突然晃了一下，一手撐著講臺，手里的.粉筆也掉了下來，同學(xué)們原以為是您自己不小心所導(dǎo)致的，不禁哈哈大笑起來。您從地上撿起粉筆，示意我們安靜下來，然后又打算用粉筆點一下黑板，然而，粉筆依舊與黑板擦肩而過，再次掉到了地上。同學(xué)們又捧腹大笑起來，甚至有同學(xué)覺得，老師是在逗我們玩呢。接著，老師說道：“我昨天晚上因為工作忙的太晚，還要照顧生病的孩子，所以只睡了兩三個小時，精神不太好，希望同學(xué)們理解一下。”這一次，再沒有同學(xué)吭聲，大家好像都屏住了呼吸。

　　放學(xué)，我到老師辦公室交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)您不辭困倦，仍然在批改同學(xué)們的作業(yè)。我陷入了沉思，默默地望著老師改作業(yè)。我愕然發(fā)現(xiàn)，您批改一本作業(yè)就要花好幾分鐘。將眼鏡摘下又戴上，直到批改完作業(yè)為止。驀然回首，您已教書二十幾年，為祖國的未來貢獻(xiàn)了一份微弱的力量。歲月無痕，它已在您那和藹的臉龐上刻下了一條條皺紋，也將您的頭發(fā)絲一根一根地染白。既然如此，我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)，以后報效祖國、報答老師呢？

　　在第37個教師節(jié)到來之際，心中的千言萬語化成一句話：老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！

關(guān)于老師的作文3

　　清晨，窗外的一米陽光射進(jìn)教室，照亮了我們的臉龐。伴著朗朗的讀書聲，走進(jìn)一位年輕干練的女老師，她就是我的班主任——張老師。

　　苗條的身材，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是利索地扎在后面。一張白凈的臉上，閃著水汪汪的大眼睛，再加上一個秀氣的鼻子和能說會道的嘴，就勾畫出了我們張老師那美麗的樣子。溫柔是她的身份證，但當(dāng)我們犯錯誤時，就把溫柔放入了回收站，嚴(yán)厲灑在身上的每一個細(xì)胞，讓我們望而卻步。

　　張老師就如同川劇演員，經(jīng)常上演變臉表演。記得在我們四年下期中考試前夕，老師帶領(lǐng)我們認(rèn)真復(fù)習(xí)了每一個知識點。功夫不負(fù)有心人，在同學(xué)和老師的.努力下，我們班的語文成績在全年組名列前茅。當(dāng)我們得知這個好消息時，全班歡呼雀躍，張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。

　　很快，老師收完試卷后，嚴(yán)厲沒收了她的笑容，從瞳孔里看到了可怕的眼神，像一個憤怒的太陽，讓我們“熱”得抬不起頭。我們在下面竊竊私語，老師為什么會突然變臉呢？這時，老師嚴(yán)肅地說：“你們知道我為什么生氣嗎？”一些同學(xué)默默地低下了頭。原來，許多同學(xué)沒有改錯和簽字。于是，我們經(jīng)歷了張老師暴風(fēng)驟雨般的“洗禮”。本是開心的一節(jié)課，卻被批評收了尾。雖然，張老師經(jīng)常上演一幕幕變臉表演，但我們知道：她就像一位辛勤的園丁，幫我們這些小樹修剪枝葉，才能成為參天大樹。

　　張老師，您是我成長道路上的啟明星，是您讓我懂得了做人的道理；張老師，您是我成長道路上的指明燈，是您讓我看清了前進(jìn)的方向。張老師，將來不管我走多么遠(yuǎn)，您永遠(yuǎn)會留在我的記憶里。

關(guān)于老師的作文4

　　“安靜!安靜!”你一定會疑惑，在美麗和諧的校園中，怎么會傳出這種不和諧的聲音呢?原來是這樣的。

　　新學(xué)年開始了，我已經(jīng)成了一名小學(xué)畢業(yè)生了，我們的老師換成了一名剛畢業(yè)的大學(xué)生。我特別開心，年輕老師肯定有活力，和我們有共同語言啊!

　　剛開始，同學(xué)們還有點怕她。慢慢的，我們發(fā)現(xiàn)她不僅聲音小，而且很溫柔。發(fā)現(xiàn)這個秘密后，我們在課堂上便肆意妄為了。當(dāng)然，老師也不可能不管，所以，就出現(xiàn)了上面的事。我們明白這位老師是實習(xí)生，一點也不厲害，不可能規(guī)規(guī)矩矩的。

　　過了幾天，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師想出了一個辦法，暗暗地請了一個同學(xué)在語文課上監(jiān)督，記住名字的便要吃苦頭了。剛開始我們有些收斂，后來，我們發(fā)現(xiàn)了這一秘密，偷偷地把他叫來，給他灌了點“迷魂湯”——“如果再記名字，我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下，他終于服軟了。

　　可是，我們的.小計倆怎能逃過數(shù)學(xué)老師的法眼呢?于是乎，數(shù)學(xué)老師施展了絕技——時不時地“巡邏”。這下，我們又不得不安分了許多。不久，我們班的“機靈鬼”想出了一個辦法，以其人之道還治其人之身——每節(jié)課派一名同學(xué)去把風(fēng)，哈哈!我們又勝了老師一籌，心里偷偷地樂了。好景不長，老師又發(fā)現(xiàn)了我們的高招。便使出了“殺手锏”，每節(jié)課親自出馬，在語文課上來聽課，我們個個愁眉苦臉，只得乖乖地認(rèn)真聽課嘍!

　　現(xiàn)在想起來，我們的確很好笑，和老師之間的戰(zhàn)爭最終只能影響我們的學(xué)習(xí)呀!我們再也不和老師唱對臺戲啦!

關(guān)于老師的作文5

　　在詩情畫意，充滿生機的小學(xué)校園里，經(jīng)常會看到一個熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的`痘痘，皮膚略顯粗糙，油光。她的身材雖如楊柳般苗條，但走起路來卻風(fēng)風(fēng)火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地響。你們猜猜她是誰？——她就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　老師很溫柔，但情緒不穩(wěn)定，屬于多變型，說變臉就變臉的那種。

　　記得有一次，上數(shù)學(xué)課時，老師在講臺上講得興致勃勃，同學(xué)們也聽得津津有味。突然，老師的臉?biāo)查g從笑容滿面變得陰沉沉，烏云密布。她一臉嚴(yán)肅地走下來，快速走到一個同學(xué)的身邊，一只手抬起那個同學(xué)的頭，另一只迅速地扯過那個同學(xué)的漫畫書，向垃圾桶方向扔去。那個同學(xué)的臉?biāo)萍t蘋果一樣，他羞愧地低下了頭，不敢看老師一眼。

　　老師怒氣沖沖地回到講臺，當(dāng)著全班的面把書一頁一頁地撕了下來，她暴跳如雷地說：“今后，我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書，你們要牢牢地記住，如果出現(xiàn)了，就寫1000字反思作為處罰，絕不手軟！”我們?nèi)帻R聲說：“一定能做到！”老師見我們回答得這么整齊，態(tài)度這么好，所謂的“陰天”，馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”，面帶微笑，繼續(xù)溫柔、耐心、細(xì)致地給我們上課。

　　老師真的是一個情緒多變的老師，我們遇到困難時，她會溫柔地幫助我們；我們不聽話時，她會火冒三丈；我們?nèi)〉煤贸煽儠r，她會驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣，都是我敬愛，喜歡的老師！

關(guān)于老師的作文6

　　生活中，我有許許多多的老師，有數(shù)學(xué)老師，語文老師……但是大自然這位老師最讓我念念不忘的，因為他告訴我許多道理。

　　有一年寒冷的冬天，我準(zhǔn)備去看梅花。到了那里，我看到這梅花真是名不虛傳，不僅數(shù)量多，品種也多。粉梅像霞，白梅如雪……最引人注目的要數(shù)砂梅了。近看，堅硬的樹干屈曲而上，褐色的老枝向四面伸展，老枝上抽出一些挺拔的新枝，一朵朵朱紅色的花兒，像無數(shù)美麗的蝴蝶飛舞在新枝上，這美麗的景色讓我贊嘆不已！不一會兒，下起了白茫茫的大雪，這里被雪覆蓋了。我們連忙跑進(jìn)房里。這場大雪讓氣溫大跳水，可是當(dāng)我走出去，看到梅花沒有因為這場大雪而凋零，而是越開越美麗。不像旁邊的小花小草，因為大雪低下了頭。這就是大自然的老師，他教會了我要堅強不屈。

　　還有一次，我來到郊外，這里空氣沁人心脾。我們在這兒玩耍著。我丟了一塊面包，不一會兒一只弱小的螞蟻爬了過來。它小心翼翼地在面包前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，沒有把食物吃光，而是千辛萬苦地爬回螞蟻洞。在它走回去時可能有大山、河流，也可能被人踩死，但是它不怕，因為它知道，只要有食物就應(yīng)該和大家分享。一會兒，一條歪歪斜斜的隊伍走了過來，大家齊心協(xié)力搬起了面包。它們好像在喊著口號，邁著整齊的步子，爬過高山，越過小河，千辛萬苦來到螞蟻洞里，分享著美味的'食物。這就是大自然的老師，他教會我要懂得分享團結(jié)。

　　這就是大自然的老師，雖然他沒有這么引人注目，但是他教你的都是大道理。

關(guān)于老師的作文7

　　周老師是我們班的班主任，她長得十分漂亮，宛若天仙下凡�？墒茄�，周老師卻似乎有兩副面孔：一副是兇神惡煞的老狼；另一個呢，是溫柔幽默的小羊。接下來讓我?guī)闳タ纯催@位“雙面”老師吧！

　　周老師和我們大多數(shù)女生一樣愛美、潔癖。周老師有一頭長長的偏棕色的波浪卷頭發(fā)，她經(jīng)常會披著頭發(fā)，再在頭發(fā)上別一個發(fā)卡；周老師也有長睫毛大眼睛，然而她真正讓我羨慕的是她那白里透紅的、仿佛輕輕一壓就能滲出水來的皮膚。每天，周老師都會精心化上一點淡妝，穿上一身時尚的衣服，來到學(xué)校給我們上課，而且每次下課，周老師都會到洗手間里仔細(xì)地將手洗得干干凈凈。

　　說實話，周老師的性格著實有些古怪，時而溫柔時而嚴(yán)厲，好像有兩副面孔，甚至有時候翻臉比翻書還要快，而這種情況就經(jīng)常體現(xiàn)在發(fā)試卷上了。說老師溫柔吧，的確。當(dāng)我們考得好時，老師便會滿面春風(fēng)、腳步輕盈的走進(jìn)來，柔聲對大家說：“告訴大家一個好消息……”說老師嚴(yán)厲吧，倒也沒錯。當(dāng)我們考得不好時，便是“悲劇”的.開始……說老師翻臉快也是有證據(jù)的。比如，有一次，老師在點評考試的情況，就在大家因為得到表揚而沾沾自喜時，老師突然像會變臉一樣，話鋒一轉(zhuǎn)，沉下臉來，開始批評我們，教室里頓時“萬馬齊喑”、鴉雀無聲……

　　這就是我們親愛的“雙面”老師。

關(guān)于老師的作文8

　　人生的旅途中有一串串歪歪扭扭的小腳印，伴者一串扎扎實實的大腳印。那是老師用辛勤的汗水，把桃李澆灌；用溫暖的愛心，編織五彩的花環(huán)，老師我想對你說：“您辛苦了！”

　　我喜歡每一個老師，我最喜歡黃老師。當(dāng)你走進(jìn)她時就會被她非凡的氣質(zhì)所吸引，更深深陶醉在知識的海洋里，她十分敬業(yè)，在她的生活中除了工作還是工作，在她心里除了學(xué)生還是學(xué)生。她每天都早早來到學(xué)校，精神抖擻的給我們上課，那雙大眼睛，和陽光般的'笑臉，把我們帶進(jìn)了課本：再我們玩耍時她靜靜地在辦公室不厭其煩地批改作業(yè)，在我們已經(jīng)入睡時她卻在燈光下寫教案備課。

　　黃老師的每一天都是這樣，她把自己的全部心血和精力都傾注在我們身上，就像春蠶在編織理想的絲線。

　　我們愛黃老師，她更愛我們。再我們心里她就是媽媽！記得那是一個學(xué)期快結(jié)束的時候，天氣很冷，黃老師因為為我們批改作業(yè)，所以著涼了，第二天她還是挺著來給我們上課，雖然不停地咳嗽，但她還是堅持用嘶啞的聲音給我們上課，我門見她臉色蒼白，都紛紛勸她回家休息，黃老師不肯，意志堅定地說：“行就要考試了，我不能拖你們的后腿，我一定要上！”

　　看著黃老師這樣，真讓我們心疼。

　　我喜歡黃老師敬業(yè)，我喜歡黃老師的執(zhí)著，我更喜歡黃老師因為她愛我們。她對我們的愛溫暖似春風(fēng)，不老似太陽，我永遠(yuǎn)也不會忘記！

關(guān)于老師的作文9

　　她有一頭棕黑色的頭發(fā)，頭發(fā)很短，身高的是一米六，有一雙水汪汪的大眼睛，挺拔的鼻子，櫻桃般的小小嘴，這就是我的葉老師。

　　葉老師是一位多才多藝的老師，會教數(shù)學(xué)，語文和英語。生氣的時候嗓門就像老虎一樣吼，溫柔的時候就像一只松鼠溫柔地說。

　　葉老師的愛好是唱歌，唱歌非常好聽，還會畫畫。

　　上課的'時候，只要同學(xué)們上課專心聽講，葉老師就會溫柔地給同學(xué)們講題。如果同學(xué)們下課打架，葉老師就大發(fā)脾氣，批評打架的同學(xué)。同學(xué)們上課講話或者走神，葉老師就會提醒我們，葉老師時不時跟同學(xué)們開玩笑的，老師會做幾個眼神給不專心的同學(xué)。每次上體育課或者上美術(shù)課等都會讓我們上，葉老師每天都會表揚上課表現(xiàn)好的同學(xué)并發(fā)到群里。葉老師是兩面人，一面是溫柔，一面是生氣。

　　每次上他的課，同學(xué)們都積極舉手。有些題不會做，下課葉老師會幫助同學(xué)們講。葉老師走路的時候，輕輕地走。

　　每次上語文和英語，葉老師都會向這兩位老師了解同學(xué)們上課專心還是不專心。如果上課專心，課堂作業(yè)就少一點，我們早點放學(xué)回家，打掃衛(wèi)生的同學(xué)留下來。

　　每次，語文老師或者英語下課以后，葉老師有些時候會來，我非常喜歡葉老師，我遇到不會不會的題她就幫我講。

　　同學(xué)們非常尊敬葉老師，她是一位和藹可親的老師。

關(guān)于老師的作文10

　　有的人喜歡嚴(yán)格的英語老師，有的人喜歡認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡博學(xué)的語文胡老師。

　　胡老師不高不矮，不胖不瘦，一雙銳利又有神的眼睛，鼻子高高的，還剪了流行的`頭發(fā)。

　　胡老師講的可好了，可以讓人完全沉浸在文章中，不信的話你繼續(xù)往下看。

　　有一次，上課鈴一響，同學(xué)們馬上回到自己的位置坐好，等待胡老師的到來。胡老師一來，同學(xué)們就向胡老師問好，老師說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《古詩三首》�！蔽衣犞x著課文，我仿佛自己是詩人，看著這些美景，我漸漸沉浸在詩中，老師讀到哪里我便走到哪里。接著，胡老師要開始分析古詩了。這時，我眼前的景色就更迷人了，直到下課我才不情愿的“走出詩境”�？匆娏藳]有?胡老師講課的時候就是有這種迷人的魅力，總能深深地吸引著我。

　　胡老師批改作業(yè)的一絲不茍也讓我敬佩。有一天我在課室里做家庭作業(yè)的時候，我不小心把“機器”寫成了“機哭”，胡老師在批改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了我的錯誤。于是，胡老師在課后抽出時間來，然后到我身邊來指出來叫我改正，我在心里暗暗地佩服他的眼力。

　　胡老師不僅在工作上認(rèn)真，而且在生活上很關(guān)心我們，有一天我們跑完步后個個滿頭大汗的，氣喘吁吁的，胡老師見我們暈頭轉(zhuǎn)向，東倒西歪的。去附近的雪糕店，給我們準(zhǔn)備了大大的驚喜，買了很多很多雪糕買來給我們解暑。

　　啊!胡老師就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶。我喜歡這樣的老師——胡老師。

關(guān)于老師的作文11

　　他頭戴一頂鴨舌帽，還露出些許花白的頭發(fā)。額上有幾道淡淡的皺紋，兩鬢斑白，灰暗的眼中仍閃爍著光芒。臉上有些干巴巴的紋痕，但他整個人都充滿了朝氣與活力。

　　他就是施友華老師。一位對學(xué)生倍加關(guān)心、永遠(yuǎn)幽默、慈祥、和善的老師。

　　這年寒假，施老師帶著我們一幫人去北京打比賽。到達(dá)次日晚上，我們?nèi)ジ呒壘频晗硎芰艘活D大餐。離開后不久，我猛然記起我的包還在酒店里。車已經(jīng)開出去多時，我大呼掉頭，要回去拿包。這時施老師站了起來，說：“鄭凱文同學(xué)，怎么可以因為你一個人而耽誤全體的行程呢？”他的話不無道理，我只好坐在位置上生悶氣。我那高級的'背包啊，太可惜了！回到賓館里，我前腳剛邁進(jìn)房門，后腳還沒來得及邁進(jìn)去，施老師突然出現(xiàn)在我背后，手里拎著我的包！他笑瞇瞇地說：“我早就看見你把包忘了，就把包藏起來考驗一下你，看你會不會哭，小伙子挺堅強哈！”我一把奪過包，對施老師又愛又恨，當(dāng)然更多的是愛。

　　第二天的考試，我的室友張馳也把東西忘了，但嚴(yán)重得更多，他忘了帶準(zhǔn)考證！施老師眉頭緊皺，當(dāng)機立斷：“你們幾個先從大門進(jìn)去，到考場外等我�！彼R上跑到路邊，攔下一輛出租車，往賓館方向開去。不久，就要進(jìn)考場了，考生們都排好隊在考場前等候了，只有張馳一個人在外面等，急得滿頭大汗�？紙龅拈T就要開了，施老師終于來了。他急匆匆地下了車，把準(zhǔn)考證遞給張馳，慈愛地拍拍張馳的肩膀：“小心點，跑進(jìn)去。！”張馳欣喜地向考場跑來，施老師在背后目送著他，像一位老船長。張馳氣喘吁吁地排在了隊尾，考場的門開了。

　　我和施老師只有這一次接觸。短短五日，施老師的品行已經(jīng)化作一道暖流，流過了我的心房。

關(guān)于老師的作文12

　　我的課外英語老師是一個極其“兩面性”的一個人。對我們時而嚴(yán)肅，時而風(fēng)趣，就和漫畫里的人物一般。她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉，時常戴著一個紅框眼鏡，格外引人注目。當(dāng)然，她的課堂也是溫柔而幽默的！

　　我們的第一節(jié)英語課，同學(xué)們都紛紛舉手答題，我也不例外。同學(xué)們的回答也非常精彩，老師也十分開心的`笑了笑。我們的英語課堂伴隨著老師溫柔而幽默的語言井然有序的進(jìn)行著。然而這時，一些“搗亂分子”出現(xiàn)了。他們悄悄的拿出彩紙，寫上悄悄話’并把它折成紙飛機，準(zhǔn)備往自己的同伙那里扔，這時，窗外竟然刮來一陣風(fēng)，直接把紙飛機吹到了老師的講桌上！老師打開了飛機，看了看里面的內(nèi)容，本以為老師會繼續(xù)講課放他們一馬，沒想到老師竟然一下子從那個溫柔的“棉花糖”變成了兇猛的“母老虎”�！皝�，所有參與這個事情的，都給我在前面站成一排！”然而，所有參與那件事的男生都認(rèn)為老師是不會懲罰他們的，所以便都沒有站出來。這時，老師真的生氣了，于是她說道：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是HelloKitty啊！”說著，老師就一個不差地把他們?nèi)坷隽私淌�，還讓我們下課，于是，他們便在教室門口“面壁思過”了。

　　我們的英語老師，真是一個名副其實的“漫畫”老師。

關(guān)于老師的作文13

　　在學(xué)校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時總能學(xué)到許多許多的知識，讓我有了更多的認(rèn)識。

　　有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時，爸爸遇見了他的同事，而我卻在邊邊玩手機，爸爸示意的推了推我，我卻沒有任何反應(yīng)，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)現(xiàn)他一臉的'憤怒，爸爸很生氣地說：“你剛才怎么能這么沒禮貌，只顧著玩手機玩手機，手機有什么好玩的。”

　　我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內(nèi)疚，讓我就連回他話的勇氣也沒有了。

　　爸爸壓了壓氣說：“你剛才沒跟叔叔打招呼，這樣很沒禮貌。”

　　我一邊抽泣一邊說：“我又不認(rèn)識他我干嘛和他打招呼啊!

　　爸爸又說：“那你也要有禮貌啊，就算是不認(rèn)識的也要打聲招呼吧，這樣會讓人覺得你是一個懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒收你的手機一個星期。”

　　“啊。不要啊老爸，我知錯了，能不能不要這樣懲罰我啊�！蔽艺f。

　　“沒得商量。”爸爸堅定的說。

　　經(jīng)過了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導(dǎo)啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師，在家里還有一個讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯了事還能糾正我呢。

關(guān)于老師的作文14

　　都說祝福趕早，可我想了一天，我不知道自己該說什么，回想著我的學(xué)習(xí)生涯不多不少整整XX年了，XX年里教過我時間長長短短的老師真心不少，XX年里幫助我教導(dǎo)我真心給予我關(guān)愛的老師不少，我不知道我該說什么，因為除了謝謝，也只有謝謝可說，我只是覺得我很幸運，一直很幸運。

　　人有三急，人有三怕，我有三謝！

　　記得我到初中的一天，那不是正式開學(xué)，只是那天早上我不知道我發(fā)了什么精神去找盈盈玩，可她要去學(xué)校幫助我也不知道發(fā)什么精神就陪著去了，幫著7班搞了一上午衛(wèi)生，那一刻有誰猜過我根7班其實只是隔壁鄰居，我其實是8班的新生啊�？捎质钦`打誤撞的，下午8班搞衛(wèi)生，造出地面好多洗衣粉泡泡人手不夠去，我們?nèi)兔�。那刻我才想是，哦，我的記憶里老媽交代過我是被分到8班的吧，班主任好像是女的吧。我才真面跟"她"打的一次召喚，甚至于我當(dāng)天晚上也沒記住"她"姓什么�？蛇@次的誤打誤撞改變了我很多，也許沒有這次我的名字根本不可能出現(xiàn)在我壓根沒想過的.班干部名單了，更沒有3年的經(jīng)驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)，也許沒有"她"的信任、幫助、培養(yǎng)、開導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)，我的榮譽，我做事能力，想法思維可能還是小學(xué)那個懶散亂七八糟，糊里糊涂過日子的我吧，有頭總有尾，我們最后一次坦心的交談是算是初三那個晚上您在電話里說的，我不能給自己后悔的機會。是的，前面的路很長，我即然選擇了，我也不會想后悔想回頭，有些東西還是要靠自己，無論我選擇繼續(xù)讀書還是走向工作，自己有自己的一片天地，想說謝謝，謝謝您幫我一切一切，我現(xiàn)在以后將來怎么再可能忘記您的大名呢！

　　我的初中語文老師算是有3個吧，可是她是我最重要的語文老師，也是我的第二謝，我有過一個算是比較大的遺憾，我初中第一個學(xué)期語文不是她教的，我初中最后一個月的語文課不是她上的，是的，父母無法選擇，同樣的，上課老師也無法選擇。都說沒有殘缺的人生不算人生，那么沒有遺憾過程怎么讓我對比，怎么讓我慶幸，怎么讓我感謝！我慶幸我曾是你的課代表，幫您分擔(dān)點工作量，我慶幸因為我是你的課代表可是看到你的時間多一點，看到你的微笑多一點，問的問題多一點，得到的鼓勵多一點，有機會我很想再認(rèn)真地聽一堂您上的課，來彌補那因最不知所措換班而沒認(rèn)真聽的最后一課，真的謝謝，謝謝您一直掛著那充滿正能量地笑容！

　　第三謝很怪，連我自己都不知道怎么說，他很好，不僅僅是教書好，做人待人更好。我們很樂意減少玩的幫他干很多事情，記憶最深的就是分試卷，到了復(fù)習(xí)階段，本身是科學(xué)原因，試卷很多常常都是滿滿的一堆要分，但我們幾個總是只要他需要就去，也從沒有抱怨，不是因為好玩，更不是因為有什么亂七八糟的加分，只是因為他好，他很好。要問什么好��！這么說吧具體什么好也說不上來，因為他哪哪都好，你說他有問必答吧，那是必須的，有時候還主動走過來問你懂不懂；他從不介意同學(xué)有給他取外號，他從來都是開開心心地待人。記得我有段時間幾乎節(jié)節(jié)課都會被點到名，我壓根不知道我哪錯了以為我衰，其實后來我才知道那段時間再學(xué)新知識不易懂，他看我手上不是玩著橡皮就是搖著筆，怕我一不留神靈魂出體神游，懂我分心開小差就先提點著，也許別人看了以為會多此一舉吧，可他總好想能細(xì)致的分心到人的內(nèi)心，所以從他身上我學(xué)會了，如果你在聽講就看著老師，甚至于看著他的眼睛，那是身為老師都渴求的。他沒有多說的話，卻總是用行動詮釋他樸實的教師風(fēng)格，不得不說他很可愛，更可敬！

　　我該感謝的老師又何止三位，高中以來：關(guān)心過我的班主任不該謝嗎？兩位雖不教我們，但付出過汗水的老師不該謝嗎？一直用微笑感染我們的英語老師不該謝嗎？謝謝是的謝謝，即然是教師節(jié)，那么真心的說聲謝謝以外，還要在12點最后來臨前，我臨睡前說聲"老師節(jié)日快樂！"

　　路還很長，我要一步一步走下去，我要記住我很幸運，一路上我的機會很多，幫過我的人很多，我該說謝謝的人還有很多，并持續(xù)增加。