《窗邊的小豆豆》讀后感(必備)
讀完一本名著以后,大家一定都收獲不少,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
在暑假里我看到了許多各式各樣的書(shū),但最讓我印象深刻的是《窗邊的小豆豆》的那個(gè)片段。
這個(gè)片段主要講的泰明得了小兒麻痹癥,一天小豆豆與他們一起爬樹(shù)。小豆豆三下五除二就爬上了樹(shù),而泰明因?yàn)橛行郝楸园Y,所以小豆豆伸出了援助之手幫助了泰明爬上了樹(shù)。這讓我十分感動(dòng)。小豆豆的`舉動(dòng)讓我對(duì)她十分敬佩。她雖然小,但她的舉動(dòng)十分偉大,她很有善心。
那來(lái)看看現(xiàn)實(shí)。我我與小豆豆完全不一樣上一次我弟弟問(wèn)我一道題目,我不但沒(méi)有細(xì)心的教他,沒(méi)有告訴他思路,反而對(duì)他發(fā)火并哄了一句:“你傻呀,這么簡(jiǎn)單都不會(huì)。你在學(xué)校里都學(xué)了什么!”他聽(tīng)完我的話就傷心的走了。事后我才與他道了歉。
看來(lái)我也要多學(xué)一些小豆豆,多學(xué)她的善良,學(xué)他的對(duì)人態(tài)度。
讓我們一起向小豆豆學(xué)習(xí)吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,太陽(yáng)用它柔和的光芒照進(jìn)了我的書(shū)房,照在了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)上。我走到書(shū)柜前,將它拿了下來(lái),坐在椅子上津津有味地看了起來(lái)。沒(méi)到一會(huì)兒,我就沉浸到了書(shū)里的故事。
這本書(shū)講的是小豆豆和她的好朋友在“巴學(xué)園”上學(xué)的'故事,故事發(fā)生在二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
書(shū)中最令我印象深刻的是《大冒險(xiǎn)》這篇故事。故事里講的是:在美麗的巴學(xué)園里,幾乎每個(gè)孩子都有一顆屬于自己的樹(shù)。而泰明因?yàn)樾r(shí)候得過(guò)“小兒麻痹癥”,所以他到現(xiàn)在都沒(méi)爬過(guò)樹(shù),他根本沒(méi)有一顆屬于自己的樹(shù)。
可今天小豆豆卻要干一件“大事”:她要邀請(qǐng)?zhí)┟魅ニ臉?shù)上做客。雖然小豆豆知道泰明小時(shí)候得過(guò)“小兒麻痹癥”,但是小豆豆還是將泰明帶到她的樹(shù)下,從工具房里搬來(lái)梯子,用盡全力想把泰明推上去,可是泰明卻怎么也上不去第一級(jí)。后來(lái),小豆豆又從工具房里搬來(lái)梯凳,費(fèi)盡九牛二虎之力,終于將泰明推到了樹(shù)上。兩人在樹(shù)上一邊說(shuō)話,一邊吹著迎面而來(lái)風(fēng),快樂(lè)地笑了。
讀完這段故事,我仿佛感受到了友誼的強(qiáng)大,感受到了童年的快樂(lè),感受到了豐富多彩的童年生活,感受到了許多許多。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
寒假后,校長(zhǎng)為巴學(xué)園增添了一輛圖書(shū)室電車,同學(xué)們非常喜歡在這里讀自己喜愛(ài)的書(shū)。校長(zhǎng)還請(qǐng)附近的農(nóng)民教大家種莊稼,帶領(lǐng)大家去野炊,舉辦演出會(huì)、茶話會(huì) 。小豆豆第一次見(jiàn)校長(zhǎng)發(fā)火,第一次代表學(xué)校去醫(yī)院慰問(wèn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的傷兵,第一次看《天鵝湖》舞劇,第一次戴校長(zhǎng)也羨慕的蝴蝶結(jié)。小豆豆在巴學(xué)園健康的成長(zhǎng),她和同學(xué)們懂得捍衛(wèi)自己學(xué)校的聲譽(yù),能夠互相理解互相幫助,但是也經(jīng)歷了離別、死亡、葬禮、戰(zhàn)爭(zhēng)······
令我印象深刻的是,小豆豆和別的孩子闖了禍,校長(zhǎng)先生絕不會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái),而是自己和學(xué)生之間解決,他總會(huì)耐心的聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋,即便是借口也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)下去。當(dāng)孩子們做錯(cuò)并知錯(cuò)時(shí),先生會(huì)說(shuō):“請(qǐng)為這件事道歉!倍皇怯(xùn)斥、寫(xiě)檢查。每當(dāng)校長(zhǎng)先生有機(jī)會(huì),就會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!奔幢阋?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)巴學(xué)園沒(méi)有了,但小豆豆的心中卻一直懷著“我是一個(gè)好孩子”的`自信,我想每一個(gè)從巴學(xué)園畢業(yè)的孩子,都不會(huì)忘記童年的巴學(xué)園,不會(huì)忘記小林校長(zhǎng)。我也喜歡這樣的老師和校長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
在這個(gè)暑假里,我讀了一本書(shū),名字叫《窗邊的小豆豆》,它是由日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。黑柳徹子的一部代表作品,文章雖沒(méi)有華麗的詞藻,但作者用樸實(shí)的文風(fēng),講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。描述的讓人無(wú)限向往的校園——巴學(xué)園,一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(zhǎng),還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。她又文明又聰明,又機(jī)靈是個(gè)十全十美的女生。
雖然在我們當(dāng)今的校園中,巴學(xué)園很多的教育方式都是不可能實(shí)現(xiàn)的。但我們可以學(xué)習(xí)小林校長(zhǎng)他對(duì)每一個(gè)學(xué)生,都是一視同仁的,尊重,理解和關(guān)心。
這本書(shū),是暑假里我跟我的同學(xué)借的,可是一拿起來(lái)就舍不得放下。我完全被這部書(shū)中的.主人公小豆豆那天真善良純潔。自然的行為和語(yǔ)言所被打動(dòng)。小豆豆隨心所欲的流露,巴學(xué)園里親切隨和的教育方式使我的心頭流淌著溫暖的感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
最近,我讀了一些書(shū),有《夏洛的網(wǎng)》、《中國(guó)神話故事》、《綠野仙蹤》,但我最喜歡的是《窗邊的小豆豆》。
我覺(jué)得故事的主人公小豆豆特別像我,淘氣、可愛(ài),老是有很多稀奇古怪的想法,她特別愛(ài)說(shuō)話,總也說(shuō)不完,我也同樣是這樣。
故事講述的是,在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,有個(gè)小女孩叫小豆豆,她非常淘氣,老師就讓她退學(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到巴學(xué)園,那里的校長(zhǎng)特別好,小豆豆說(shuō)話的時(shí)候,校長(zhǎng)總是認(rèn)真地聽(tīng),巴學(xué)園的教室是電車做的`,大門(mén)是幾棵矮樹(shù)做的。巴學(xué)園里有趣的事情特別多,同學(xué)們也不用天天都上課,而是在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)、玩耍。
我希望老師也像巴學(xué)園的校長(zhǎng)一樣,耐心地傾聽(tīng)我們的心聲,我的學(xué)校也像巴學(xué)園一樣,百花齊放、五彩繽紛、樹(shù)木蒼蒼、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,同學(xué)們?cè)诨▓@里自由自在,可以看到許多小動(dòng)物,松鼠、小鳥(niǎo)、小鴨子……我們也可以在大自然里認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木、撲蝴蝶、捉蜻蜓,還可以種植各種農(nóng)作物。
我可真喜歡巴學(xué)園呀!我也想讓我的學(xué)校變成巴學(xué)園一樣!
《窗邊的小豆豆》讀后感6
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,講述的是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子小豆豆的真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮,在一年級(jí)就被學(xué)校開(kāi)除了,媽媽把她送到只有50多個(gè)學(xué)生的學(xué)!蛯W(xué)園。小豆豆對(duì)萬(wàn)物都很好奇,她來(lái)到巴學(xué)園后,就喜歡上了這里的一切——這里的教室是電車教室,可以轉(zhuǎn)動(dòng)。這里的同學(xué)很友好,這里的老師很和藹,尤其是巴學(xué)園的小林校長(zhǎng),更是非常的親切而有耐心,使得小豆豆一下了喜歡上了這里。巴學(xué)園的教育方法與其他學(xué)校迥然不同,他們讓學(xué)生邊玩邊學(xué),通過(guò)幾年的時(shí)間,教育出來(lái)的學(xué)生還是個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀,小豆豆也不例外。這說(shuō)明校長(zhǎng)的教育方法是正確的。
讀完這部小說(shuō),我對(duì)巴學(xué)園這樣的學(xué)校生出了無(wú)限向往,F(xiàn)在的好多學(xué)校讓只重視學(xué)習(xí),忽略了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生整天埋頭于題海之中,連喘氣的'時(shí)間都沒(méi)有。我覺(jué)得應(yīng)該用巴學(xué)園那種教育方式教育學(xué)生,讓學(xué)生從玩中學(xué),學(xué)中玩,讓學(xué)生有充足的時(shí)間讀一讀自己喜歡的課外書(shū),參加自己感興趣的各種活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為獨(dú)一無(wú)二的人。
希望所有的孩子都能像小豆豆那樣無(wú)憂無(wú)慮,快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng)!
《窗邊的小豆豆》讀后感7
今天我看了一本書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》其中最愛(ài)看的一段叫"只是鬧著玩".
講的是在每頓晚飯前都是小豆豆的游戲時(shí)間。這個(gè)時(shí)侯小豆豆總會(huì)和牧羊犬洛基一起玩,她們總會(huì)從房間的一角滾過(guò)去,小豆豆總會(huì)和洛基撞在一起,可是這回小豆豆說(shuō);"們看誰(shuí)最想狼,誰(shuí)就贏了!”這對(duì)于洛基來(lái)說(shuō)并不算什么,它只要把耳朵一立,嘴再?gòu)埓缶托辛恕?墒切《苟箙s還要把手放在頭上當(dāng)耳朵,嘴再?gòu)埓,眼睛也要拼命睜大?墒钦谶@是意外發(fā)生了!洛基畢竟還是一條小狗,可是它玩著玩著漸漸分不開(kāi)玩笑和真格,居然真的咬了下去!小豆豆的耳朵耷拉下來(lái),鮮血汩汩的流下來(lái),小豆豆"啊—"的一聲,小豆豆的跑了過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)小豆豆的耳朵留了很多血,小豆豆說(shuō)“不要怪洛基”他們只好答應(yīng)了小豆豆,并帶他去醫(yī)院。等小豆豆回來(lái)時(shí)在屋里四處找洛基,洛基露出了頭,小豆豆抱著洛基的'脖子,因?yàn)閮扇硕己芷>胨远妓。從此以后,她們成了最好的好朋友?/p>
這個(gè)讓我很感動(dòng),小豆豆的耳朵都被咬了,可是小豆豆不僅不責(zé)怪洛基還保護(hù)洛基,為了自己的朋友而不顧一切的去保護(hù)朋友,也要向小豆豆學(xué)習(xí)做一個(gè)善良的人!
《窗邊的小豆豆》讀后感8
暑假中我看了一本特別有趣的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。書(shū)中講述的是一位叫小豆豆的女孩的故事。她之前想當(dāng)間諜來(lái)到車站后又想當(dāng)售票員,最后又想當(dāng)宣傳藝人。她是個(gè)極其調(diào)皮的女孩,有一天,她上課的'時(shí)候把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),足有上百次,讓老師沒(méi)法上課。最后因?yàn)樗恼{(diào)皮被學(xué)校退學(xué)了。
她又去了一個(gè)新學(xué)校叫巴學(xué)園。巴學(xué)園是個(gè)特別的學(xué)校,教室和圖書(shū)館等都是不動(dòng)的電車車廂,上課的方式也很特別。她們想上什么課就上什么課從沒(méi)有家庭作業(yè)。巴學(xué)園還有獨(dú)特的飯前歌,是小林校長(zhǎng)用劃船歌改編的,吃飯前還有一位同學(xué)講故事。小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園的時(shí)候,小林校長(zhǎng)足足聽(tīng)了她講四個(gè)小時(shí)的話,在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下,她很快愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,變成了一個(gè)好孩子,開(kāi)始熱愛(ài)學(xué)習(xí)。還交了三本泰明和高橋君這些新的朋友。
讀完了這本書(shū)后,我覺(jué)得我們都要像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子要有耐心,讓別人有信心。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗邊的小豆豆》故事里,小豆豆學(xué)習(xí)了熱愛(ài)書(shū)本,學(xué)會(huì)了關(guān)心別人:在那里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等與愛(ài)心,寬容與真誠(chéng),在那里,同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼無(wú)奈已憂傷,所有這一切,讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富,心地善良而又單純快樂(lè)的孩子,就像校長(zhǎng)先生經(jīng)常說(shuō)的“你真是一個(gè)好孩子!”良好的性格培養(yǎng)。遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的重要得多,小學(xué)教育應(yīng)把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來(lái)。對(duì)個(gè)性極強(qiáng)或有生理缺陷的孩子,采取獨(dú)特的'教育方法。
小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有獨(dú)特的見(jiàn)解。會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子,對(duì)于身體有殘疾的孩子,他總會(huì)想盡辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的人格。保護(hù)他們小小的自尊心不受傷害。尋找一些能夠讓孩子們更容易理解的和愿意理解的方式去引導(dǎo)他們。去思考究竟就應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了小豆豆、小林校長(zhǎng)、美代、高橋君、大榮君等,他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛(ài)心、責(zé)任心和愛(ài)護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特別的教育思想和方法,小林校長(zhǎng)說(shuō):無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,又來(lái)自周圍環(huán)境的'影響,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他讓孩子們每天都出去玩,在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng),后來(lái)成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子,我們應(yīng)該大力推廣,讓兒童快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng),把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái),開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)!
《窗邊的小豆豆》讀后感11
這個(gè)寒假,我看了《窗邊的小豆豆》。主要寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦,就拿作者來(lái)說(shuō)吧,小林先生不停地對(duì)作者說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者,一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,無(wú)論作者做任何事,都會(huì)被說(shuō)成壞孩子,自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解做為一個(gè)孩子的心理,還會(huì)幫助孩子去掉自卑心。
我覺(jué)得,《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書(shū)本,給家長(zhǎng)看,會(huì)讓家長(zhǎng)知道,現(xiàn)在孩子的.壓力是非常大的。讓教師看,會(huì)學(xué)到新的教育方式。所以說(shuō),校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩,而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆,我愛(ài)巴學(xué)園,如果我能在巴學(xué)園上學(xué),那將是一件多么美好的事情啊!
《窗邊的小豆豆》讀后感12
前段時(shí)間讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū),當(dāng)時(shí)只作為一種消遣來(lái)讀這本“小故事”的。讀過(guò)之后,感慨萬(wàn)千。如今再讀,依然覺(jué)得回味無(wú)窮。幾乎人人都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光,這種異想天開(kāi)是何等的奇妙和偉大,但現(xiàn)實(shí)的教育世界里,這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。
讀著這本書(shū),重新體驗(yàn)著童年時(shí)代成長(zhǎng)的歷程,突然意識(shí)到,這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng)造力和社會(huì)相適應(yīng)的過(guò)程,也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過(guò)程。在書(shū)的催化下,我們會(huì)不自覺(jué)地回憶自己的童年,可能我們都會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有小豆豆那么幸運(yùn),能夠進(jìn)入那樣神奇的學(xué)校,遇到那么好的校長(zhǎng)??在現(xiàn)實(shí)的.教育世界里,或者說(shuō)成人世界里,似乎沒(méi)有多少人能像小豆豆一樣長(zhǎng)大,“小豆豆”在成長(zhǎng)的話題上便顯示出了她獨(dú)有的意義,我想也正因?yàn)檫@個(gè)原因,這本書(shū)才會(huì)讓這么多的人感動(dòng),這么多的人為之動(dòng)容。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
在暑假期間,我讀了很多的書(shū),有一本書(shū)讓我留意在心。那就是《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)主要講述了:小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小 豆 豆 因 淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的孩子,并尊定了她一身的基礎(chǔ)。
小豆豆有一顆好奇心。看見(jiàn)什么東西就會(huì)跳上去。有一次,小豆豆 放 學(xué)回家,快到家時(shí),她看見(jiàn)了一堆沙子。沒(méi)有海,又有沙子,小豆豆感到很好奇。就往上跳,結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是沙子,而是灰色的抹墻泥。媽媽發(fā)現(xiàn)后,嚴(yán)肅的.批評(píng)了小豆豆。
小豆豆還是一個(gè)勇敢的孩子。朋友被別人欺負(fù),她就會(huì)挺身而出幫主朋友。
讀了這本書(shū),我覺(jué)得她在學(xué)校里的活潑可愛(ài)。我也想擁有一個(gè)像她一樣的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
我認(rèn)真讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是黑柳徹子,講述的是作者小學(xué)生活的'真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,她只好換了所學(xué)校。她在新學(xué)校里逐漸變成一個(gè)受大家喜歡和尊敬的好孩子。她樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我最喜歡的是大冒險(xiǎn)。小豆豆為了讓泰明爬上樹(shù),能夠親眼看看樹(shù)上的風(fēng)景,她冒了很大的風(fēng)險(xiǎn),把比自己又大又重的泰明拉上樹(shù),真是讓我佩服她的膽量和勇氣,欣賞她堅(jiān)持不懈的精神。
因?yàn)樘┟鞯眠^(guò)小兒麻痹癥,所以他干任何事情都很困難,更別說(shuō)爬樹(shù)了,泰明根本就不可能實(shí)現(xiàn)。小豆豆為了幫助泰明,就邀請(qǐng)?zhí)┟髋雷约旱臉?shù),看美麗的風(fēng)景。小豆豆想了許多辦法,找了一個(gè)梯子,讓泰明爬,小豆豆從梯子下邊推泰明,從樹(shù)上邊拉泰明,費(fèi)了九牛二虎的力氣,最后把泰明拉到樹(shù)上,泰明終于看到了樹(shù)上的風(fēng)景,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
小豆豆這股強(qiáng)大的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí),我真希望有小豆豆這樣的好朋友啊!
《窗邊的小豆豆》讀后感15
我第一眼看到這樣一本書(shū),就好像被吸引了進(jìn)去,莫名其妙地喜歡上了。書(shū)中的小豆豆和我已經(jīng)成為了好朋友。 現(xiàn)在,這本書(shū)陪伴我已有2年了,有些舊書(shū)不是送人,就是扔掉,唯獨(dú)它,我沒(méi)有送人和扔掉, 一直放在我的書(shū)架里。
這次我又翻它,又去讀、看。 在安靜的課堂上,豆豆把抽屜蓋打開(kāi)又“啪” 的一聲合上; 還提出稀奇古怪的'問(wèn)題讓老師很頭痛,最后決定讓豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。 以前我看到這些總會(huì)哈哈大笑,現(xiàn)在想起來(lái), 我上學(xué)那會(huì)兒,跟她差不了多少。
豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所學(xué)校很特殊,很不可思議。汽車當(dāng)教室,學(xué)校只有50名學(xué)生,而教育方法卻也和其他學(xué)校不一樣。 上課,讓學(xué)生自己選擇科目,喜歡哪科,就學(xué) 哪科;散步,讓學(xué)生到野外去,增長(zhǎng)知識(shí);比賽,鍛煉學(xué)生大膽…… 可是,第二次大戰(zhàn)爆發(fā)了,“巴學(xué)園”就這樣沒(méi) 了。 這是我第一次體會(huì)到了和平的寶貴。
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