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老師的作文

時間:2023-08-31 17:09:09 關(guān)于什么的作文 我要投稿

關(guān)于老師的作文15篇【薦】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文,歡迎大家分享。

關(guān)于老師的作文15篇【薦】

關(guān)于老師的作文1

  一雙大眼上架著一副眼鏡,櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個子中等,一頭短發(fā),看起來就很幽默,對吧?那她說起話來肯定也很幽默呀!對了,她是我們的英語老師—肖老師。

  肖老師上課的時候十分幽默,每當(dāng)有同學(xué)上課講小話、開小差時,她不會像其他科目老師那樣直接批評或提醒那個同學(xué),也不會像班主任生氣那樣“口沫四濺”,更不會像數(shù)學(xué)老師那樣“河?xùn)|獅吼”,她會用她那幽默的長相做一副滑稽的表情,用她那多變的`聲音來一支滑稽的歌曲。有一次,一個長得胖胖的男生一邊咬衣服,一邊聽課,肖老師看見了,嘴巴圓成了乒乓球的大小,一只手指著那個男生,另一只手放在了嘴上半蹲著,手還不停的抖動,說:“你…你吃衣…。衣服呀……呀?”那個人聽到后就趕緊把衣服扯了下來,肖老師回到講臺上,還是半蹲著,有只手放在了嘴邊,像在對別人說悄悄話似的唱到:“有一個男孩,長得胖胖的,你不知……”她邊唱,我們?nèi)喙笮,真的是笑道我們滿地找牙了。

  肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀,她為了能讓我們更好地記住單詞,不是編笑話就是編故事,講課時還時不時換另一種聲音,逗得我們哈哈大笑。有一次,肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些,她說:“我告訴你們一個故事,a放了二個pp,l過來說咦e,——這就是APPLE的故事”。你們說她是不是很幽默呢?

  肖老師就是這樣一位講課語言幽默、課堂氣氛活躍,能使我們更好地消化講課內(nèi)容,并帶領(lǐng)著我們在知識的海洋里遨游的好老師,我愛我的肖老師!

關(guān)于老師的作文2

  一頭烏黑又帶點咖啡色的卷發(fā),一張眉清目秀的瓜子兒臉,一對彎彎的柳葉眉下長著一雙充滿智慧的眼睛。這雙眼睛生氣起來會像“餓虎撲食”那樣兇巴巴的盯著你。眼睛下面有一個高挺的鼻子,鼻梁上架著個圓形的金色眼鏡兒,上課時她還會時不時的`推推眼鏡兒中間的鏡腿呢!這就是我的“糖豆”老師!

  最有特點的是“糖豆”老師那張能說會道的嘴巴,課堂上總能吐露新奇的知識。當(dāng)然,老師的“河?xùn)|獅吼”,在我們班可是名不虛傳。只要誰上課不認真,她就會給我們表演“獅吼功”。

  有一件事兒在我腦中環(huán)繞,令我經(jīng)久不忘。那一次,我們正在教室里安安靜靜地寫著,只能聽到筆尖“嘩嘩”的寫字聲,連一根針掉在地上仿佛都能聽見。就在這時,門外突然傳來一聲呵斥:“你在干什么呢?”話音未落,我們的心就像快要掉下來一樣,我不禁抬起頭注視著門口,身體也不禁顫抖了一下。只見門“吱呀”一聲打開了,原來是我們的“糖豆”老師。她站在門口,那雙平時溫柔如水的眼睛此時正向刀子般注視著班級的角落。我微微回頭偷偷瞧了瞧,原來是班級里搗蛋鬼趁老師出去給我們?nèi)|西的時間在自娛自樂呢!“糖豆”老師暗中“偵查”,發(fā)現(xiàn)這點后,罰搗蛋鬼多寫了一百字兒。自從這件“兇案”發(fā)生以后,我們每次寫作時都是安安靜靜,不再有孩子走神、調(diào)皮,引發(fā)“兇案”了。

  偷偷告訴你,我們叫她“糖豆”是因為她姓唐,她課上雖然嚴厲,但是課后很溫柔哦!我們私底下都那么親切的叫她。

關(guān)于老師的作文3

  在我們班上,管紀律最嚴格的老師恐怕只有數(shù)學(xué)老師黃老師了,她的“河?xùn)|獅吼”和“四川變臉”可是出了名的,下面我就來一一介紹吧。

  一團黑影從門口迅速移向講臺,大家一看才知道是黃老師,黃老師陰著臉,嘴巴慢慢浮出一個冷笑,大家都知道這是“暴風(fēng)雨之前的寧靜”,所以大家都不吭聲,教室里連一顆針掉到地上的聲音都聽得見。黃老師的“審訊”開始了,她的“河?xùn)|獅孔”也開始了,“你以為你們考得好!七八十分的一大堆,九十分的呢?就幾個人,簡直是屈指可數(shù)!”黃老師氣得臉都脹成豬肝色了,同學(xué)們更是嚇得面如土色了。當(dāng)然,黃老師并沒有放過口算做錯的人,送了他們一個“大禮包”---口算抄一百遍。

  “四川變臉”就拿上一次公開課來講吧。那一次,黃老師的臉笑成了一朵花,不停的表揚我們,并且還說每個人可以獲得一份獎品。突然,黃老師話鋒一轉(zhuǎn),“不過,在你們表現(xiàn)好的同時,也應(yīng)該大度一點兒,今天,我收到一份信,信的內(nèi)容先不透露,你們不要因為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較,我也不是批評寫信的同學(xué),可是他破壞了同學(xué)之間的`友誼呀!同學(xué)們,友誼才是最重要的!贝蠹叶键c點頭。

  盡管黃老師兇巴巴的,可是她的嚴厲提高了我們的成績,讓我們不再犯同樣的錯誤。

  這就是嚴厲的黃老師,黃老師的“河?xùn)|獅孔”和“四川變臉”你體會到了嗎?

關(guān)于老師的作文4

  人生的旅途中有一串串歪歪扭扭的小腳印,伴者一串扎扎實實的大腳印。那是老師用辛勤的汗水,把桃李澆灌;用溫暖的愛心,編織五彩的花環(huán),老師我想對你說:“您辛苦了!”

  我喜歡每一個老師,我最喜歡黃老師。當(dāng)你走進她時就會被她非凡的氣質(zhì)所吸引,更深深陶醉在知識的海洋里,她十分敬業(yè),在她的生活中除了工作還是工作,在她心里除了學(xué)生還是學(xué)生。她每天都早早來到學(xué)校,精神抖擻的給我們上課,那雙大眼睛,和陽光般的笑臉,把我們帶進了課本:再我們玩耍時她靜靜地在辦公室不厭其煩地批改作業(yè),在我們已經(jīng)入睡時她卻在燈光下寫教案備課。

  黃老師的每一天都是這樣,她把自己的全部心血和精力都傾注在我們身上,就像春蠶在編織理想的絲線。

  我們愛黃老師,她更愛我們。再我們心里她就是媽媽!記得那是一個學(xué)期快結(jié)束的.時候,天氣很冷,黃老師因為為我們批改作業(yè),所以著涼了,第二天她還是挺著來給我們上課,雖然不停地咳嗽,但她還是堅持用嘶啞的聲音給我們上課,我門見她臉色蒼白,都紛紛勸她回家休息,黃老師不肯,意志堅定地說:“行就要考試了,我不能拖你們的后腿,我一定要上!”

  看著黃老師這樣,真讓我們心疼。

  我喜歡黃老師敬業(yè),我喜歡黃老師的執(zhí)著,我更喜歡黃老師因為她愛我們。她對我們的愛溫暖似春風(fēng),不老似太陽,我永遠也不會忘記!

關(guān)于老師的作文5

  在詩情畫意,充滿生機的小學(xué)校園里,經(jīng)常會看到一個熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘,皮膚略顯粗糙,油光。她的身材雖如楊柳般苗條,但走起路來卻風(fēng)風(fēng)火火,高跟鞋“咯噔,咯噔”地響。你們猜猜她是誰?——她就是我的'數(shù)學(xué)老師。

  老師很溫柔,但情緒不穩(wěn)定,屬于多變型,說變臉就變臉的那種。

  記得有一次,上數(shù)學(xué)課時,老師在講臺上講得興致勃勃,同學(xué)們也聽得津津有味。突然,老師的臉?biāo)查g從笑容滿面變得陰沉沉,烏云密布。她一臉嚴肅地走下來,快速走到一個同學(xué)的身邊,一只手抬起那個同學(xué)的頭,另一只迅速地扯過那個同學(xué)的漫畫書,向垃圾桶方向扔去。那個同學(xué)的臉?biāo)萍t蘋果一樣,他羞愧地低下了頭,不敢看老師一眼。

  老師怒氣沖沖地回到講臺,當(dāng)著全班的面把書一頁一頁地撕了下來,她暴跳如雷地說:“今后,我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書,你們要牢牢地記住,如果出現(xiàn)了,就寫1000字反思作為處罰,絕不手軟!”我們?nèi)帻R聲說:“一定能做到!”老師見我們回答得這么整齊,態(tài)度這么好,所謂的“陰天”,馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”,面帶微笑,繼續(xù)溫柔、耐心、細致地給我們上課。

  老師真的是一個情緒多變的老師,我們遇到困難時,她會溫柔地幫助我們;我們不聽話時,她會火冒三丈;我們?nèi)〉煤贸煽儠r,她會驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣,都是我敬愛,喜歡的老師!

關(guān)于老師的作文6

  在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中,我認識了許多老師。他們教會我知識,幫助我成長,令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時教我語文的楊老師。

  楊老師中等個子,長得肥肥胖胖的。他的肚子很大,臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服,看起來真像一只大企鵝。

  楊老師幽默風(fēng)趣,特別是上課的時候,經(jīng)常用夸張的語言把我們逗笑。有一次語文課上,楊老師叫郁宇陽站起來背誦古詩。可他背著背著就不對了。這首古詩的作者是一位唐代詩人,但是在郁宇陽口中卻變成了宋代的人。楊老師聽完他背誦后,并沒有責(zé)怪他,反而開玩笑似地說:“我真佩服你,是不是你讓這首詩的作者坐上了時空穿梭機,穿越時空,從唐代跑到了宋代?”

  郁宇陽聽了楊老師的.話,臉一下子紅了,不好意思地撓撓頭說:“哦,對呀,作者應(yīng)該是唐代的!比嗤瑢W(xué)聽了他倆的對話后,都狂笑起來,有不少人肚子都笑痛了。笑聲中,我們牢牢地記住了這首詩的作者是來自唐代的。

  有人認為越嚴厲的老師教學(xué)生教得越好,我可不覺得這句話是對的。如果我們開心地上課,學(xué)到的知識也許會更多。楊老師對我們不是很嚴厲,可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個月,但在他的教育下,我們更加喜歡語文了。謝謝您。楊老師!

  希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風(fēng)趣,讓我們在輕松的氛圍中汲取知識,獲得進步!

關(guān)于老師的作文7

  趙老師是我們班的體育老師,他時常戴著一頂棒球帽,脖子上掛著一個哨子,遇到我們問好時總是嘴角上揚,看起來十分和藹可親。但你可別被趙老師的表象騙了,現(xiàn)實中他可是一只“披著羊皮的狼”。因為上課時的趙老師極其嚴厲,一絲不茍,被同學(xué)們稱為“魔鬼教練,”這外號怎么來的呢?且聽我慢慢道來。

  一次體育課上,班上一位脾氣極差的同學(xué)生氣了,怒目圓睜,眉毛成了倒八形,臉紅得宛如一顆紅彤彤的蘋果,整個人就像是一座即將爆發(fā)的火山。老師看到了厲聲呵斥道:“你干嘛?”這時,副班長上前解釋道:“老師,這位同學(xué)平時脾氣就這樣,他一發(fā)脾氣,其他老師也束手無策!壁w老師一聽,更是火上澆油,更加大聲呵斥道:“什么叫平時脾氣就這樣,全班40幾個人為什么就你搞特殊?”那個同學(xué)被趙老師吼得怔在原地,無話可說,只能憋在心里生悶氣。我們都暗自在心里稱贊道:趙老師真厲害!

  趙老師雖然嚴厲,但也有幽默風(fēng)趣的.一面。有一次老師拿到了一張請假條,請假條上同學(xué)不小心把自己的名字簽在了老師簽名欄,趙老師便打趣地說:“哎,還真謝謝你,替我簽了個名。”我們都哈哈大笑了起來,那位同學(xué)聽了更是笑得合不攏嘴。

  你說,這樣既嚴厲又幽默的老師,怎不叫人喜歡?

關(guān)于老師的作文8

  上二年級時,我印象中最深的人是褚老師和邢老師。

  褚老師是我們的語文老師,一雙大大的眼睛,一頭卷發(fā)。每當(dāng)褚老師把答案告訴同學(xué)們,而我們還寫不對時,褚老師就會深深地吸一口氣,覺得自己沒盡到自己的責(zé)任,無法把知識傳授給孩子們。

  如果有一個孩子考了一百分,褚老師就會在臉上泛起一絲笑容,用鼓勵的眼光看著那個學(xué)生,希望他可以繼續(xù)努力。

  一次,我去學(xué)閱讀,褚老師的孩子發(fā)高燒了,可是褚老師并沒有扔下我們不管,盡管小弟弟一直拉扯著褚老師的衣角說:“媽媽,我頭疼!瘪依蠋煕]有去管小弟弟,而是叫自己的女兒帶小弟弟去醫(yī)院治病,自己留下給我們判作業(yè)。

  邢老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她一頭披肩發(fā)。每當(dāng)同學(xué)們做錯作業(yè)時,邢老師會把答案完完整整地抄在黑板上,當(dāng)同學(xué)們還改不對時,邢老師總會唉聲嘆氣,好像我們改不對作業(yè)是她的責(zé)任似的.。

  如果有同學(xué)成績出色時,邢老師臉上會露出半絲笑容,好像在說:“老師認為你該考滿分,繼續(xù)努力呀!

  邢老師這幾天懷孕了,可她仍然不休息,每天按時到校給我們上課,下學(xué)時總要等同學(xué)們都完成作業(yè)時才回家。

  在褚老師的指點下,我的寫作水平日漸提高,在邢老師的幫助下,我細心多了,期末測試中數(shù)學(xué)還考了100分。

  我為能在這些老師教育下成長而感到幸福,我愛我的老師們。

關(guān)于老師的作文9

敬愛的英語老師:

  您好!

  我知道您擔(dān)負著全校的英語課的教學(xué)任務(wù),工作已經(jīng)很忙了。但是為了讓我們把英語學(xué)得更好,我想向您提幾條建議,希望您能抽出一點兒時間看看我的這封信。

  我非常喜歡英語。我覺得每個同學(xué)都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)英語。這也是以后我們更進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),為了讓同學(xué)們對英語感興趣,把英語學(xué)好,我有這樣幾點建議:

  一、組織同學(xué)們搜集有關(guān)資料,共同討論學(xué)習(xí)英語的重要性,讓大家從思想上重視英語的學(xué)習(xí)。

  二、利用節(jié)日、紀念日舉辦各種活動,來激發(fā)大家學(xué)習(xí)英語的.熱情。例如,組織大家排練英語節(jié)目,小短劇、歌曲、詩歌朗誦……既豐富了大家的課余生活,又鍛煉了大家的英語表達能力,還能提高學(xué)習(xí)英語的興趣,這不是一舉多得的好事嗎?

  三、我建議其他各學(xué)科的老師也能掌握一些英語日常用語,師生見面,用英語打招呼,上課時,師生用英語互相問候。這樣在學(xué)校里創(chuàng)設(shè)學(xué)英語用英語的環(huán)境,更有利于大家的學(xué)習(xí)。

  我想,如果我們這樣堅持下去,一定會有很大的收獲的,英語水平也會有大幅度的提高。這樣就會為我們以后中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我真心希望得到您的支持!

  祝老師工作順利!身體健康!

  您的學(xué)生章琳

  20xx年3月5日

關(guān)于老師的作文10

  從上幼兒園到五年級,教過我的老師很多,但我最喜歡現(xiàn)在的音樂老師——翟老師。

  翟老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā),一雙清澈動人的眼睛,還有一口潔白整齊的牙齒。翟老師穿著黑棕色的連衣裙,白色的運動鞋,端莊秀麗,非常漂亮,像是漫畫里的老師一樣。她的性格很溫柔,不像其他老師那么嚴厲,我們班的同學(xué)都很喜歡她。我們更喜歡的是她那副如百靈鳥一般動聽的嗓子。她會唱通俗歌曲,還會唱美聲。她給我們示范唱歌的時候,我們便陶醉在她美妙的歌聲里。唱完好久,我們的思緒才回到了課堂里。

  翟老師給我們上課很用心。這學(xué)期我們班的同學(xué)是從各村小學(xué)集中到一起的,以前都沒正兒八經(jīng)上過音樂課。翟老師沒有嫌棄我們基礎(chǔ)差,很耐心地從最基礎(chǔ)的音符、簡譜教起。我們唱歌跑調(diào),翟老師也不批評,反而鼓勵我們說:“同學(xué)們唱得還不錯,加油哦!再來一遍。”只要我們有一點點的進步,翟老師就及時表揚。我們經(jīng)過多次練習(xí),終于達到了老師要求的標(biāo)準。老師說:“同學(xué)們,讓我們鼓掌祝賀吧!”教室里頓時響起熱烈的掌聲。每到這個時候,我都想起看過的漫畫書里那位仙子一般的'漫畫老師。

  在翟老師的悉心教育下,我們從五音不全的懵懂少年,變成了會唱好幾首歌曲的快樂學(xué)子。同學(xué)們都說:“我們五一班真有福氣,能讓翟老師教我們學(xué)音樂!”每到這個時候,我都會補充他們:“是呀!簡直是漫畫成真呀!”

  我相信,在翟老師的精心培育下,我們班同學(xué)長大后一定有人成為歌星、音樂家。到那時,我們再回到母校感謝我們的“漫畫”老師——翟老師。

關(guān)于老師的作文11

  教育工作者是一個偉大的職業(yè),負責(zé)任而且步步到位的教育工作者堪稱至高無上的職業(yè)。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。

  張老師,如今雖然我已經(jīng)不在您的身邊,但我永遠也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐,我就想起您為我們班所做的一切一切。無論嚴冬還是酷暑,您的摩托車總是第一個在車棚下出現(xiàn),也是最后一個離開車棚。每天,早上我把作業(yè)本拿到您的桌上,看到了您的眼鏡與紅筆,雖然您人不在,可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業(yè),今天,在課堂上我知道您感冒了,可是,您卻還是為了不耽誤我們的課程,帶兵給我們上課。我們班曾經(jīng)是全年級語文成績最差的,可是您提出的'以幫一的方法讓我們班躍到了全級第一。

  記得上學(xué)期,我們班總是有幾個差生拖了我們班的后腿,你就把他們叫來,每天晚上辦公室的燈都是開到很晚才關(guān),因為你知道必須把幾個差生拉上來,所以就給他們補課。直到從69到79,到89到99為止。一次,我看見您又咳嗽,又流鼻水,我叫您休息一會兒,您卻說:“身體重要,但教育更重要!蔽艺f:“可是!蹦f:“我知道你關(guān)心我,可是不要再擔(dān)心我了!薄拔也粫惺碌摹!比缓笥致耦^制作課件批改作業(yè)了。

  您不但教育我們語數(shù)英要學(xué)好,還叫我們做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

  有人把老師比作火柴,因為他們引導(dǎo)我們走向一條光明大道;有人抱老師比作蠟燭,因為蠟炬成灰淚始干;有人把老師比作園丁,因為他們培育著祖國的花朵茁壯成長。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節(jié)快樂。

關(guān)于老師的作文12

  老師,是辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵;老師,是筆直挺立著的路燈,照亮我們前進的道路;老師,是一船之長,指引我們揚帆起航。

  在我的印象中柴老師十分幽默,也很好看。一頭柔順發(fā)亮的長發(fā),在腦后扎了一個小辮,雖然很普通,但是看起來青春,減齡,有活力。她臉上最吸引人的,莫過于他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了,那大大的眼睛里仿佛有星星,十分明亮,那櫻桃小嘴更是好看,小小的,紅紅的,與那眼睛堪稱絕配!

  有一次上課前,教室里鬧哄哄的,就像一個小型菜市場,誰也沒有聽到上課鈴響。忽然,一人高聲喊道:“皇上駕到。"說話聲,吵鬧聲戛然而止,大家齊刷刷地看向講臺沒發(fā)現(xiàn)說話之人不是他人,正是柴老師,瞬間,空氣就像凝固了一般,所有人連大氣都不敢出,柴老師笑著說:“大家怎么都不說話?剛剛的.菜市場難不成倒閉了?”我們一聽,頓時哄堂大笑,排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發(fā)疼。過了一會兒,柴老師做了一個停止的手勢,示意大家安靜下來,便開始講課。

  課上到一半時,柴老師的嘴突然停了下來,眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙,我們也看了過去,原來小趙正津津有味地啃著他的指甲呢!見我們一直盯著他,小趙感到不自在了,趕緊放下手,做出一副很認真的樣子。柴老師笑了出來,問:“趙同學(xué),指甲好吃么?要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲?”我們笑了,小趙臉紅了,不好意思地摸摸后腦勺:“不用了,我們接著上課吧!笔喾昼娺^去了,下課鈴響了起來,老師喊了一聲:“護駕回京!币荒幸慌畠蓚課代表一人手捧一沓作業(yè)本,屁顛兒屁顛兒地更在后面,教室里,又響起了此起彼伏的笑聲。

  柴老師很幽默,給我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂趣。

關(guān)于老師的作文13

  她像云那樣的變化無常,有時像溫柔的綿羊,有時卻又像兇猛的母老虎,有時還像和藹的小兔子......她,就是我們數(shù)學(xué)老師王老師。

  溫柔的綿羊

  她的講課繪聲繪色,好像把我?guī)нM了天堂一般,使我身臨其境。

  當(dāng)講到正方體和長方體的時候,她讓我們帶長方體實物和正方體實物去學(xué)校,當(dāng)時老師發(fā)的是信息,就有許多人沒有看到。

  一大早,同學(xué)們來到學(xué)校,看到一半的同學(xué)帶了長方體和正方體的實物,便奇怪地問他們:“你們帶這些東西干什么用?”那一半同學(xué)就說:“老師讓帶的呀!”那些同學(xué)當(dāng)場傻眼了,心想:慘了,慘了,老師又要大發(fā)雷霆了,老天爺呀,來救救我們吧!

  到了她的課,她發(fā)現(xiàn)班上有一半的'人沒帶東西,便和我們說:“同學(xué)們,今天老師不好,昨天放學(xué)前沒跟你們說,晚上8點多才想起來,發(fā)了一條短信息給你們家長,今天我看班上有一半人沒帶,那么今天我們就不用了,今天沒帶東西的同學(xué)明天一定要帶!蹦切]帶東西的人長舒了一口氣。

  兇猛的母老虎

  你們可別光看上面的溫柔,其實她還有兇猛的一面呀!

  天空陰沉沉的,不一會兒雷聲大作,雨像從天上倒下來一般。

  這時,老師拿著一堆折著的作業(yè),面無表情地走進教室,這時教室安靜地只聽見同學(xué)們的呼吸聲。

  她終于發(fā)話了,說:“昨天的課堂作業(yè)都講過了,還有這么多人錯,你們到底要不要學(xué)了!”我們所有人都低下了頭。

  過了一會兒,她叫同學(xué)們一個個上去訂正。

  她,我們變化無常的老師,她讓我的幼小心靈得到很好的教育,我愛你啊,我親愛的老師!

關(guān)于老師的作文14

  “安靜!安靜!”你一定會疑惑,在美麗和諧的校園中,怎么會傳出這種不和諧的聲音呢?原來是這樣的。

  新學(xué)年開始了,我已經(jīng)成了一名小學(xué)畢業(yè)生了,我們的老師換成了一名剛畢業(yè)的大學(xué)生。我特別開心,年輕老師肯定有活力,和我們有共同語言啊!

  剛開始,同學(xué)們還有點怕她。慢慢的,我們發(fā)現(xiàn)她不僅聲音小,而且很溫柔。發(fā)現(xiàn)這個秘密后,我們在課堂上便肆意妄為了。當(dāng)然,老師也不可能不管,所以,就出現(xiàn)了上面的事。我們明白這位老師是實習(xí)生,一點也不厲害,不可能規(guī)規(guī)矩矩的。

  過了幾天,我們的.班主任——數(shù)學(xué)老師想出了一個辦法,暗暗地請了一個同學(xué)在語文課上監(jiān)督,記住名字的便要吃苦頭了。剛開始我們有些收斂,后來,我們發(fā)現(xiàn)了這一秘密,偷偷地把他叫來,給他灌了點“迷魂湯”——“如果再記名字,我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下,他終于服軟了。

  可是,我們的小計倆怎能逃過數(shù)學(xué)老師的法眼呢?于是乎,數(shù)學(xué)老師施展了絕技——時不時地“巡邏”。這下,我們又不得不安分了許多。不久,我們班的“機靈鬼”想出了一個辦法,以其人之道還治其人之身——每節(jié)課派一名同學(xué)去把風(fēng),哈哈!我們又勝了老師一籌,心里偷偷地樂了。好景不長,老師又發(fā)現(xiàn)了我們的高招。便使出了“殺手锏”,每節(jié)課親自出馬,在語文課上來聽課,我們個個愁眉苦臉,只得乖乖地認真聽課嘍!

  現(xiàn)在想起來,我們的確很好笑,和老師之間的戰(zhàn)爭最終只能影響我們的學(xué)習(xí)呀!我們再也不和老師唱對臺戲啦!

關(guān)于老師的作文15

  我有一位語文張老師。她和藹可親,有一雙會說話的大眼睛,在她的課堂上我們都喜歡發(fā)言。

  我們回答問題時她總會頻頻點頭,水汪汪的大眼睛閃爍著不一樣的光芒,并告訴我們:“好!”,給予我們鼓勵和肯定。

  有一次,張老師提了一個問題讓同學(xué)們回答,有一位同學(xué)回答的非常精彩,讓我們都贊嘆不已,我們都對他投出了佩服的目光。張老師非?隙ǖ攸c點頭,“好!”標(biāo)準的三聲,水汪汪的大眼睛一下子亮了,洋溢著贊賞的光芒。還有一位同學(xué)回答的.不是很好,但張老師也微笑著點點頭,原本閃亮亮的大眼睛一下子瞇成了一條彎彎的縫,“好!”這個好字拉的有點長,并鼓勵他再想一想,也聽聽其他同學(xué)怎么說,最后會找到更好的答案。又有一位同學(xué)也回答了這個問題,我們都覺得他說得牛唇不對馬嘴,我們都搖頭并立刻舉手,覺得自己能回答的更好。但張老師依然點點頭,大眼睛里閃過了一絲光亮,“好!”斬釘截鐵,聲調(diào)卻似乎輕了一點,既肯定又溫柔,我們知道那是張老師對那位同學(xué)的鼓勵和能主動回答問題的肯定。這讓同學(xué)們都有了回答問題的信心與勇氣,讓我們回答得更好,更加精彩!如果回答得不好,也可以繼續(xù)努力,即便回答的不對,也可以及時改正,總能找到更好的自己!我也回答了這個問題,也看到了張老師笑盈盈的大眼睛和微笑的點頭。

  我們的語文老師——張老師,她對我們包容理解,給予我們肯定和鼓勵,讓我們有了更多的信心和勇氣。我想以后我遇到困難時,會想起張老師的大眼睛,和對我們微笑著點頭的樣子,一定會鼓足勇氣,做一個更好的自己!

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