[熱門]描寫的作文7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的描寫的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫的作文 篇1

　　窗外忽的飄起了絲絲毛雨，我抬起頭望著陰沉的天空，嘆道：“已經(jīng)是晚秋了吧！怎得這雨還像江南般柔與緩呢？”這倒令我憶起夏雨時(shí)柳葉激蕩著的青池了。六月時(shí)，還是清脆蔥郁的，微風(fēng)過(guò)處，帶起了花，帶起了草，帶起了柳葉的衣裙，帶起了孩子們的笑臉。只是，那早已是過(guò)去了的。

　　雖說(shuō)是年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�？墒强吹脚f的池子又吹過(guò)了新的風(fēng)，遠(yuǎn)處的記憶就會(huì)洶涌而來(lái)。原來(lái)，是我一直沒(méi)有放下。

　　想起去年的夏，我常一個(gè)人出門。每次帶上門，都會(huì)去不遠(yuǎn)的那個(gè)公園里游蕩。小時(shí)候喜歡那里的風(fēng)景，長(zhǎng)大了才知道原來(lái)是自己的依靠。

　　關(guān)上們，一個(gè)人漫步。天邊的青云低垂，遠(yuǎn)方的江風(fēng)明朗清澈，翻越層層高山，越過(guò)條條江水，感受夏日微風(fēng)的清涼，林間回響著陣陣銅鈴聲，敲打著歡快的琴鍵。這歡快，宛如燕子銜來(lái)的贊歌，宛如荷花綻放的樂(lè)章，宛如人們歌舞著曼妙的寫意山水畫(huà)，使人感于自然神奇欣悅之美。

　　寒冷的秋風(fēng)一下子刺痛了我的神經(jīng)，我不禁哆嗦一陣，才從恍惚中游走了過(guò)來(lái)。原來(lái)，現(xiàn)在還是晚秋�。∽匀�，到底也應(yīng)是晚秋了。

　　踏進(jìn)一條幽邃的小徑，盈目的是一片殘破的竹林，只是不高，耷拉著枯黃的，萎?dāng)×说闹θ~，沒(méi)有一絲夏的味道！呵！盡想著夏了。記的早些時(shí)候，剛來(lái)這里時(shí)，也不很高，漫過(guò)了一層樓的樣子�；剡^(guò)頭來(lái)，可以看見(jiàn)岸邊的柳葉泛著粼粼的綠光，婀娜的垂著。底下的青池散發(fā)著迷人的香味，好像紫色曼陀羅般的味道。忽而，一陣風(fēng)疾走過(guò)啦，“打破”了這和諧的畫(huà)面，一切便都靈動(dòng)起來(lái)了。這時(shí)候，枝頭上幾片頑皮的葉子，掙脫了開(kāi)來(lái)，踏著古典的旋律翻飛，躍動(dòng)，最后，玩兒累了，靜靜的浮在水面休憩了。

　　如若是在夏天，你倒可以看見(jiàn)這兒另一番景致。三五個(gè)小男孩兒，在欄桿旁嬉戲，玩著小時(shí)候的游戲；偶爾一只蜻蜓穿過(guò)欄桿，擁抱青池；又或是，欄桿旁又長(zhǎng)出了幾簇不知名的野花，隨風(fēng)搖擺，配上這個(gè)靜默的景色，倒也相得益彰。

　　只是秋天，太過(guò)于荒涼。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)，那已近遲暮的欄桿，經(jīng)風(fēng)月雕琢，儼然成了一個(gè)老人模樣。他蹲在一對(duì)斑駁的青石板上，發(fā)呆，土黃的褶皺爬滿了他的臉上。嘶吼的風(fēng)聲呼嘯而上。使人想起了那句“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)��！庇谑�，又添了幾分蒼老的感覺(jué)。

　　柳永在《雨霖鈴》中說(shuō)道：多情自古傷離別，更那堪清秋時(shí)節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。此去�?jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？我想，即使是柳三變這樣的'人，也會(huì)有感于時(shí)事異勢(shì)，春秋交替吧！我們常常喜歡夏而多于秋，不過(guò)是因?yàn)榍锾炜偨o人以悲傷離別之感。王實(shí)甫在《西廂記》里曾說(shuō)道：“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚�！倍�夏，卻代表著生命的律動(dòng)，代表著萬(wàn)物的生長(zhǎng)�！包S梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”給人恬淡安逸的感觸。使得在夏的時(shí)節(jié)里，總會(huì)有難以割舍的記憶與情感吧！

　　很多時(shí)候，人們會(huì)在歷經(jīng)挫折的時(shí)候會(huì)回憶起往昔快樂(lè)的時(shí)光，是因?yàn)槿藗冊(cè)谀且惶旄冻隽颂貏e的努力與精力。只是，當(dāng)看到了蕭瑟的景象又怎能不觸景生情，回憶過(guò)去呢？然而，世殊事異。所有的景象，所有的情懷不會(huì)因你一人的喜怒哀樂(lè)而改變。學(xué)會(huì)豁達(dá)的看待這一切，總會(huì)有不一樣的驚喜。也許，在某一天，你在相同的地方，看到熟悉的景色時(shí)，也會(huì)為當(dāng)年的那個(gè)自己而發(fā)笑，為現(xiàn)在努力突破了自我的自己而欣喜，這也未嘗可知呢！

　　轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，路旁的菊花，開(kāi)得正好，忽而微風(fēng)過(guò)處，帶起了花，帶起了草，帶起了游人的笑臉。

描寫的作文 篇2

　　人類，你們好！我是水，是你們形影不離的好朋友。

　　我的用途極為廣泛，全球人的生命都需要我來(lái)維持，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：有生命的東西，是缺不了水的。我犧牲自己來(lái)保護(hù)你們。而你們則恩將仇報(bào)，浪費(fèi)我�！吧�，沒(méi)有？”笑話，你們不明擺著睜眼說(shuō)瞎話嗎？不信，那請(qǐng)繼續(xù)往下看吧——

　　有的孩子用水槍四處潑撒，鬧著玩兒；有的孩子在純凈的水中倒了很多污水，結(jié)果我變成了黑色；有的父母用我洗完了菜，直接倒掉，而不用來(lái)澆花或作別的用，而是潑向樓下；最常見(jiàn)的是洗完手不關(guān)水龍頭，讓我嘩啦啦地白白流走。

　　你們看哪，這不就是在浪費(fèi)我的嘛！我可以用來(lái)洗澡、洗菜、澆花、飲用……

　　用來(lái)談?wù)勎沂芪廴镜那闆r，每年全國(guó)污水的排量是三百五十六億噸，已有50%的地下水受到污染，40%的水源已有不能飲用。

　　你們知道我的媽媽嗎？對(duì)，黃河，她就是我最親愛(ài)的媽媽，也是你們的`母親河，在幾十年前我媽媽是非常清澈和美麗的，可你們卻砍伐樹(shù)木，亂摘花草，因此我的媽媽變成了如今多沙土的大河。

　　我是眾江、海、湖、河的大哥，當(dāng)然我也有權(quán)報(bào)復(fù)你們，所以，多個(gè)地區(qū)發(fā)生了山洪暴雨，如果你們?cè)龠@樣，我就讓全部地區(qū)山洪。

　　好了，談了這么多，我希望你們及時(shí)改正。

　　專家點(diǎn)評(píng):

　　這篇文章采用了第一人稱自述的方式敘述了水的用途，描述了人類浪費(fèi)水的情景，意在告訴人們要節(jié)約用水。文章很有教育意義，通讀文章之后，讓我們深有感悟。

描寫的作文 篇3

　　春節(jié)，本是萬(wàn)家團(tuán)聚、歡欣鼓舞的日子，但這突如其來(lái)的新型冠狀病毒卻給鼠年的到來(lái)蒙上了一層陰影。在這疫情四起的時(shí)期，無(wú)論男女老少，一旦遭遇，便無(wú)法逃脫它的魔爪�？箵粢咔榈奶�(hào)角早已經(jīng)吹響了。

　　看看那些奮斗在一線的白衣天使們，他們天天穿著厚重的防護(hù)服，戴著緊密的防護(hù)口罩和護(hù)目鏡，不遺余力地挽救每個(gè)病人的生命。他們放棄了自己的小家，放棄了本該的休假!有些醫(yī)生甚至也不幸被感染了，命懸一線，危在旦夕，心里卻還惦記著自己的病人。我想對(duì)所有抗擊疫情的白衣天使們說(shuō)：“謝謝您們的付出!”

　　接著，我想提醒那些來(lái)自疫區(qū)或者接觸過(guò)污染源的人們，請(qǐng)您們盡量不要離開(kāi)家，以做到不傳染給他人。您的自我隔離會(huì)使疫情的`傳播得到有效的控制，便是對(duì)社會(huì)做出的巨大貢獻(xiàn)!現(xiàn)在的醫(yī)院已經(jīng)非常忙碌，床位也特別緊張，請(qǐng)把機(jī)會(huì)留給更需要救治的重癥患者。我想對(duì)所有居家隔離的朋友們說(shuō)：“謝謝您們的配合!”

　　最后，我要對(duì)那些兒女們因?yàn)榭箵粢咔槎鴽](méi)有回家的爸爸媽媽說(shuō)，雖然他們沒(méi)有回家過(guò)年，但請(qǐng)您不要傷心，您們的兒女正站在抗擊疫情的戰(zhàn)場(chǎng)上，正在為國(guó)效勞。他們的心中燃燒著救民的愿望，但也包含對(duì)您們的牽掛�？箵粢咔榈挠⑿凼撬�有中華兒女的驕傲!我想對(duì)所有英雄兒女的父母說(shuō)：“謝謝您們的理解!”

　　加油!武漢!現(xiàn)在已經(jīng)研究出了新型冠狀病毒毒株，相信用不了多久，疫情一定會(huì)被我們打垮的!眾志成城，萬(wàn)眾一心，讓我們一起迎接春天的到來(lái)。

描寫的作文 篇4

　　盧氏縣育才中學(xué)教師張永明：我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著語(yǔ)文的課堂變成一片閱讀欣賞和交流的海洋。沒(méi)有僵化刻板的模式的束縛，也沒(méi)有不得不講的知識(shí)點(diǎn)的掣肘。孩子們對(duì)著一本書(shū)、一篇課文聯(lián)系著自身的經(jīng)歷說(shuō)不完心里的話、提不完的'疑問(wèn)。讓這一本書(shū)、一篇課文像一團(tuán)火一樣，溫暖著孩子們的心，像一顆星一樣，引來(lái)孩子們無(wú)限的遐想……

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著能成為孩子們自由傾訴的天堂。沒(méi)有條條框框的束縛，沒(méi)有教師們紅筆的肆意張狂。孩子們面對(duì)一個(gè)個(gè)題目自由地訴說(shuō)著所思所想，不必?fù)?dān)心有人給他們定下格調(diào)不高、言不達(dá)意之類的惡評(píng)。興致勃勃地書(shū)寫，興致勃勃地傳閱，興致勃勃地評(píng)價(jià)，只要孩子們認(rèn)為是好的，它就是好的。好文章的作者為此癲狂，羨慕的孩子們?yōu)榇藰O力想趕上……

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著校園里有一座美麗的圖書(shū)館屹然高聳。書(shū)架上一排排都是孩子們夢(mèng)寐以求的書(shū)��！孩子們沒(méi)有了無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)的干擾，他們迷醉在書(shū)的世界里，消弭了城鄉(xiāng)的差別，消弭了貧富的差別，在自由的靈性的世界里馳騁。他們的眼界為此而開(kāi)，他們的理想從此而生……

描寫的作文 篇5

　　外公對(duì)我說(shuō)，生活是你的良師。開(kāi)始我不懂，后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，才逐漸明白了這個(gè)道理。我家前面有塊草坪，以前，進(jìn)進(jìn)出出，從未覺(jué)得它有什么。我只是總喜歡在草坪上玩耍。直到后來(lái)，隔壁人家翻新房，草坪毀壞了，這時(shí)，進(jìn)進(jìn)出出，驀然發(fā)現(xiàn)，生活中少了什么，是草坪。原來(lái)，小草一直在無(wú)私地美化我們的環(huán)境：松樹(shù)挺拔的身姿為我們遮陰。還有那春雨，在教我們?nèi)绾螣o(wú)私地滋潤(rùn)萬(wàn)物：至于白鴿則教我們朝著目標(biāo)奮勇前進(jìn)：落花更是啟示我們學(xué)習(xí)她的情懷。哦，他們都是良師呢。

　　生活中的有些事物也是良師。雨傘，平時(shí)默默無(wú)聞地被拋在角落，然而，每當(dāng)風(fēng)雨交加時(shí)，它總是挺身而出，為人們遮風(fēng)擋雨。還有路燈、蠟燭……他們損了自己卻奉獻(xiàn)別人的精神是仇得學(xué)習(xí)的，其實(shí)他們也在教我們做人的道理。

　　生活中的人更是我們的良師。父母，教我們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。教師，則總是盡心竭力地把肚子里淵博的.知識(shí)傳授給我們。年紀(jì)大的人，總把他們的見(jiàn)聞告訴我們這些小輩，甚至形形色色的人，都會(huì)教給我們形形色色的東西。俗話說(shuō)：“三人行，必有吾師”，我們的老師多著呢!

　　生活是一本豐畜多彩的書(shū)，每一頁(yè)都寫滿了知識(shí)和道理。只要你善于去發(fā)覺(jué)，善于去挖掘，善于去領(lǐng)悟，總可以學(xué)到各種各樣的東西。生活，這位良師，其實(shí)天天跟著你，天天教著你，只是你未曾發(fā)覺(jué)罷了。

描寫的作文 篇6

　　一個(gè)父親的背影，讓朱自清的眼淚潸然落下；一個(gè)貓咪的背影，讓我自己的心轟然墜下。

　　在我家樓下，不知何時(shí)有了一只流浪貓。院子里車的底部就是它的“移動(dòng)住所”：夏天，在下面的陰涼處打盹；冬天，在下面蜷縮著取暖。我也忘卻了它是在什么時(shí)候進(jìn)入了我的視線，但它的確是我的一個(gè)玩伴：只要我一回到家打開(kāi)庫(kù)房的門放自行車，它就來(lái)了：要不就是在腳蹬底下蹭蹭被虱子咬的包，要不就是在自行車的輪子之間穿梭嬉戲。它那黑白相間的毛總是頑皮地?fù)诫s在一起，然后它再迷惑地叫幾聲。它臃腫的身體光滑而胖，卻又十分靈活。每次我總是和它嬉鬧一番，然后和它說(shuō)再見(jiàn)，看著它拖著身子蹣跚地離開(kāi)，留下一個(gè)小小而可憐的背影。

　　不知何時(shí)，它有了個(gè)小伴。那個(gè)小伴的聲音沙啞，讓人聽(tīng)了總覺(jué)得不舒服。眼睛是那種狡猾的.綠，毛色也是不黃不黑、搭配不勻的那種顏色�？傊�一句話：它可是比那只貓差多了。它像是想要把小伴和我拉在一起當(dāng)個(gè)朋友，可是似乎辦不到。

　　它的那個(gè)小伴很害羞似的，一見(jiàn)我就倉(cāng)皇地逃到車底，好像我是什么貓咪殺手之類的人。那只貓咪的聲音更加純凈，似乎有一種信賴包含在里面。我想，這是任何擬音器都無(wú)法模仿的，因?yàn)槟切┠７隆⑷嗽斓臇|西都是滯笨的，不實(shí)的。它是相信人類的。它的背影給人一種從容不迫的感覺(jué)，讓我對(duì)它有了好感。它不只是一只貓，它是一只超越了信賴，超越了情感的動(dòng)物。

　　上帝好像總是壞事。

　　一次，班上有人帶來(lái)了雞翅，由于一時(shí)疏忽掉到了地上。我叫起一籌莫展的同學(xué)：“那只雞翅我來(lái)處理吧。”何樂(lè)而不為呢？于是她就把那個(gè)雞翅用衛(wèi)生紙包好，“送”給了我。貓咪平常都是吃別人的剩飯剩菜，我就讓它開(kāi)開(kāi)“葷戒”吧。

　　在街口就看到它那臃腫的背影了，它正在那兒“踱步”。我把那層衛(wèi)生紙撕開(kāi)，把雞翅小心翼翼地遞給了它。那時(shí)我馬上就有了一種施舍后的快樂(lè)與滿足。它先是沒(méi)有表情地一愣，然后用前爪試探了一下，確定沒(méi)有危險(xiǎn)之后，才用前爪把雞翅抓起。

　　“哧！”

　　隨著一聲短促而急躁的剎車，一輛自行車突然停頓在我們倆的面前。那輛自行車的前輪好像還撞到了貓咪�！斑鲉瑁　彼鼞K叫了一聲——這個(gè)罪惡的輪子撞到了貓咪。然后，它驚恐地、連滾帶爬地叼著這可能是一生中唯一吃到的一次大餐，走了。它只是留給我一個(gè)驚恐的背影……

　　它走得很迅速。

　　它走得很堅(jiān)定。

　　它走得很悲涼。

　　然后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它。

　　我時(shí)時(shí)刻刻都在想：它現(xiàn)在在哪兒呢？

描寫的作文 篇7

　　哎！旅游可真是有時(shí)讓人無(wú)限快樂(lè)，有時(shí)讓人悶悶不樂(lè)。這不，今天早上我還沒(méi)睡醒，媽媽就把我叫了起來(lái)說(shuō)：接我們的旅游車馬上就走了，還不趕快起床！我只好服從命令，快速的起床，迅速的洗漱，慌忙的吃飯，最后趕快上車。坐上車以后我終于喘了一口氣，媽呀！急死我了。

　　到了我們的目的的宏村。一進(jìn)入宏村，我們就被眼前的景色驚呆了，宏村這時(shí)正下著蒙蒙細(xì)雨，好像被一層薄薄的霧包圍著，朦朦朧朧的，美麗極了！宏村還有一個(gè)漂亮的'大湖，湖水碧綠碧綠，湖上還有一座古老的拱橋，拱橋倒映在湖水中，又好看以壯觀。還有那里的微派建筑，很有藝術(shù)感。弟弟有時(shí)還用水槍把水里白白的鵝打跑，真壞！

　　之后我們又去了西遞村，看見(jiàn)了以前地主生活的地方，精細(xì)的雕刻技術(shù)居然那么的生動(dòng)。真讓我大吃一驚。

　　我們今天玩的歡，學(xué)的多！

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