實(shí)用的校園的樹作文(精華)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的校園的樹作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園的樹作文 篇1

　　我喜歡校園里高聳的槐樹和綠色的冬青，但我更喜歡校園里的柳樹。

　　春天，站在操場(chǎng)中間，環(huán)顧四周，一座高高的教學(xué)樓矗立在操場(chǎng)的邊緣，灰色的墻上有粉色和黃色的裝飾條，紅色的.陽(yáng)臺(tái)和透明的窗戶。往下看，這是一條路。一些植物長(zhǎng)出了綠葉，種了一些小樹。聽老師說(shuō)：“它們分別叫做櫻桃樹和月桂樹�！痹偻�前看，有一排又高又直的綠柳樹。微風(fēng)習(xí)習(xí)，柳葉隨風(fēng)飄動(dòng)，像女孩的頭發(fā)。枝葉拍打在身上，像絲線一樣，連綿不斷。孩子們的閱讀聲音是以柳樹為背景的，就好像柳樹在聽老師講課，我們?cè)谧x課文。下課后，一些學(xué)生在柳樹下看書，一些學(xué)生在樹下玩游戲，柳樹似乎和我們一起沉浸在快樂(lè)的海洋里。在春雨的照耀下，柳樹像一個(gè)快樂(lè)的孩子，玩耍著春雨，春雨灌溉著所有的植物，莊嚴(yán)地向每個(gè)人發(fā)誓：春天來(lái)了。柳樹又成了春雨的助手。她為每個(gè)人唱歌跳舞，迎接春天的到來(lái)。真的：“我不知道誰(shuí)剪了好葉子，二月的春風(fēng)就像剪刀�！�

　　我喜歡校園里的柳樹，它們的美麗和默默無(wú)聞。校園里多漂亮的柳樹��！

校園的樹作文 篇2

　　千佛山小學(xué)五年級(jí)二班胡慧玉我在千佛山小學(xué)上學(xué)，我們學(xué)校雖然小，但是在校園的西北角有一棵已有三十多歲的石榴樹。

　　聽老師說(shuō)，自從有了這所學(xué)校，就有了這棵樹，它一直伴著學(xué)校三十年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，但它依然十分茂盛，石榴墜滿枝頭，石榴樹承受不住這么大的壓力，墜了下來(lái)，傳達(dá)室的老爺爺用三根木棍支著這棵枝繁葉茂的石榴樹。

　　春姑娘來(lái)了，她喚醒了沉睡了一個(gè)冬天的石榴樹。石榴樹開始抽出新的樹枝，長(zhǎng)出稠密的、綠綠的樹枝。那葉綠嫩嫩的，讓你感覺到了一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的愉快。

　　夏天到了，深綠色的樹葉中冒出了一些紅色的“小喇叭”，“小喇叭”嘀嘀地叫著，好像告訴我們夏天到來(lái)。大雨過(guò)后，樹葉好像洗了個(gè)澡，十分干凈。樹葉和花朵上掛滿了雨珠，晶瑩透亮，讓人賞心悅目。

　　暑假過(guò)完了，開學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)一朵朵紅花沒了，出現(xiàn)在我面前的是一個(gè)個(gè)蘋果般大的石榴�？雌饋�(lái)像一個(gè)個(gè)小花瓶，有的已經(jīng)裂開了嘴，露出了粉紅色的牙齒，開心地笑著，仿佛在說(shuō)“哈哈！收獲了！收獲了！我們學(xué)校有一個(gè)習(xí)慣，就是每年石榴成熟的時(shí)候，學(xué)生和老師都可以嘗到自己學(xué)校的.石榴。每當(dāng)發(fā)石榴時(shí)，剝開光滑的皮，里面有一顆顆透明的石榴籽。一顆顆白里透紅，像一顆顆晶瑩剔透的寶石，放進(jìn)嘴里，又酸又甜，真好吃！

　　冬天，石榴樹的葉子開始發(fā)黃，到了最后，只剩下逛逛的樹干。一場(chǎng)大雪過(guò)后，它穿上了銀裝，石榴樹又給學(xué)校帶來(lái)了幾分美麗。

　　石榴樹總是默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)著，春天，石榴樹給我們帶來(lái)了希望和快樂(lè)；夏天，在煩躁的日子里，讓你感到絲絲涼爽；秋天，它結(jié)出香甜的果實(shí)給我們品嘗；冬天，它帶來(lái)美景供我們欣賞。

　　我愛校園里的石榴樹。

校園的樹作文 篇3

　　今天的晨會(huì)上，校長(zhǎng)宣布了一個(gè)激動(dòng)人心的消息：“明天是星期六，全校師生一起去植樹�！蔽覀兟犃耍�高興地一蹦三尺高。

　　第二天，大家早早的就來(lái)到了學(xué)校，手里還拿著工具呢：小鐵鍬、水壺、小樹苗…………校長(zhǎng)開玩笑地說(shuō)：“我喊‘開始’，大家比賽，好不好？”“好！”我們異口同聲地說(shuō)。

　　“預(yù)備，開始！”只聽校長(zhǎng)一聲令下，同學(xué)們就迫不及待地開始植樹了。忽然，一個(gè)同學(xué)一手扶著小樹一手叉腰，搖頭晃腦煞有介事地說(shuō)：“此樹是我栽，此山是我開，要想從此過(guò)，必須拿錢來(lái)�！边@廂話音未落，那邊的某位同學(xué)便立刻接口道：“喂，你是強(qiáng)盜�。俊闭f(shuō)完，大家都哄然大笑。一會(huì)兒，笑聲落了，大家又全情投入到種樹的工作中了。

　　別看咱們?nèi)诵�，干起活兒�?lái)那可是毫不含糊，井然有序�？�，大家采用分組合作的形式：一個(gè)人挖坑，一個(gè)人澆水，還有一個(gè)人扶小樹苗。一個(gè)個(gè)兒干得可帶勁了，而且表現(xiàn)得非常團(tuán)結(jié)。校長(zhǎng)和老師們看到我們熱火朝天的干勁兒，臉上不覺露出了贊許的笑容。

　　大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我們把所有的小樹苗都種完了。我們一邊擦著汗，一邊看著這些小樹：一排排，一列列，個(gè)個(gè)兒身子挺得筆直，一副精神抖擻的模樣。我們心里可高興了！想著也許用不了幾年它們就能長(zhǎng)成高大挺拔的大樹，枝葉繁茂，濃蔭蔽日，那該是怎樣一番景致��！這時(shí)，忽然有一個(gè)同學(xué)看到還有一些雜草，就對(duì)校長(zhǎng)提議說(shuō)：“校長(zhǎng)，咱們?cè)侔央s草撥一撥吧？如果不撥，雜草就會(huì)影響小樹苗的成長(zhǎng)�！毙ｉL(zhǎng)親切地摸了摸這位同學(xué)的頭，笑著說(shuō)：“你可真細(xì)心吶！那好吧，我們就一起把雜草撥了吧！”然后校長(zhǎng)宣布開始撥雜草。大家立即動(dòng)手，繼續(xù)跟雜草奮戰(zhàn)，全然忘記了方才的.疲累。大家還是分組合作：一個(gè)人撥雜草，另外兩個(gè)人把草抱到垃圾車?yán)锶�。漸漸的，同學(xué)們的額頭再次冒出了一層汗珠，可卻沒有一個(gè)人喊苦喊累。有一個(gè)女生的手不小心被草上的刺給扎著了，但她還是不肯停下休息。只見她皺著眉頭，忍痛拔掉了小刺，然后就繼續(xù)抱草去了。

　　就這樣，過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，我們終于把雜草也撥完了。校長(zhǎng)和老師看著同學(xué)們因?yàn)閯趧?dòng)流汗而變得紅撲撲的小臉，都一個(gè)勁兒地夸我們！不用說(shuō)，我們心里比吃了蜜還甜，一個(gè)個(gè)笑成了一朵花！

　　通過(guò)這次植樹活動(dòng)，我不僅了解了植樹的意義，體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，更明白了只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能把我們的生活環(huán)境建設(shè)的更加美好。

校園的樹作文 篇4

　　黃子秦福州市湖濱小學(xué)四年級(jí)3班

　　步入我們的校園，一眼就可以看到一棵大榕樹屹立在噴水池邊。它好像是站崗的哨兵，長(zhǎng)著強(qiáng)壯的樹干，翠綠的枝條在微風(fēng)中輕輕搖晃，像是對(duì)進(jìn)校的小朋友揮手歡迎。

　　榕樹長(zhǎng)在噴水池旁邊，噴水池里一滴水有沒有，中間屹立著一座假山。假山上有亭子，亭子里有兩個(gè)人在下棋，還有一些假的天鵝站在亭子旁邊。榕樹守護(hù)著假山，讓它不會(huì)在夏天被太陽(yáng)暴曬。它那濃綠的身影也為我們的學(xué)校帶來(lái)了綠色。我們常常在榕樹下跑來(lái)跑去，撒下一串串笑聲。

　　榕樹棕黑色的大樹干，我們?nèi)齻�(gè)小朋友才能圍起來(lái)，主干往上兩米的地方，開始分出八個(gè)枝干。每個(gè)枝干都有電線桿那么粗，分出枝干的地方垂下一掛掛樹須。走在榕樹下，一條條榕須往下垂，像胡須一樣，真是太有趣了！一陣微風(fēng)吹來(lái)，那些榕須在風(fēng)中隨意飛舞。大榕樹像一位慈祥的老人一邊摸著胡須，一邊看著來(lái)來(lái)往往的同學(xué)們。

　　高大的榕樹上有許多枝，大的枝都變成枝干了，小的枝都長(zhǎng)著葉子。葉子跟大拇指差不多大小，是橢圓形的。雖然已經(jīng)秋天了，但榕樹還在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！

　　平常下課，同學(xué)們都會(huì)在榕樹下在游戲，有的.在玩跑跑抓，有的在跳繩，有的在踢毽子……榕樹那茂密的枝葉，為同學(xué)們?nèi)鱿乱黄�又一片的涼爽，讓同學(xué)們玩得更開心。

　　校園的榕樹多茂盛啊！它是同學(xué)們的好伙伴！

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