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我的老師作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
深圳已入秋，卻沒有一絲秋天的架子，窗外依舊晴空萬里，風(fēng)兒進(jìn)來，無意的翻開了我的英語書，一剎那，就好像是劉老師站在我的身旁。
她是極祥和的，較高的身材，曲卷的棕發(fā)，滿臉因歲月而堆砌的紋路，她的眼中散發(fā)出微笑，細(xì)長的手指夾著麥克風(fēng)，拉近了聲音與我們的距離。她在教室里轉(zhuǎn)著，她坐上了椅子，她用指節(jié)輕敲著白板……每一個動作，都充滿了她的味道，仿佛包含了她最獨(dú)特的什么東西。
寂靜的，空無一人的辦公室里，唯有她一人的筆發(fā)出了沙沙的聲響，她正在一筆一劃的，一筆一劃的把我們的名字烙在心中。當(dāng)我們?nèi)杽⒗蠋熓呛喂蕰r，她清澈的雙眼就那樣正對著我們，目光似要將我們每一個角落就記清，她緩緩開口，說：“我想把你們的名字再寫一遍，再寫最后一遍�！�
她是多么好的一位長者！無數(shù)的人去她那里解疑，她也一一耐心回復(fù)，并給予他們支持與鼓勵，她是多么好的一個人。
很遺憾，沒有找到劉老師的個人照，這是她離開學(xué)校時我們辦公室的老師一起吃的送別餐。
“劉老師，你可以不要離開中澳嗎？”沒有落日的下午，卻也顯得那么凄涼。她笑了，笑的那么平靜，就連她的聲音里也沒有一絲漣漪�！拔沂罴俳Y(jié)束之前一直都在深圳，我有一個女兒在這里。我家的地址是……”仿佛默認(rèn)選擇了“否”回答般，她行云流水的吐出了一長串文字。我早已看不見她的任何一絲表情，她的痛苦亦或是不舍。眼眶中傳來一陣刺痛，那炙熱的眼淚早已開始打轉(zhuǎn)。而在我的心中，好像有什么熱燙的東西在燒，那明亮的'，通紅的，溫柔的。
“我也很抱歉不能教你們到初三。”“不許哭，我要你們笑著送我�！薄懊髅鞔蛩愠醵_始好好教你們作文，等新老師吧�！薄拔业纳ぷ�，不行了�！薄霸僖��！彼穆曇艟拖褚豢|香，環(huán)繞著我，環(huán)繞著那個下午失聲痛哭的我。她還是那么的溫暖，她還是那位溫柔的過分了的老師，帶著中藥香，那苦澀的中藥香。
忽的一睜眼，我桌前站著的劉老師卻又不見了，而夢醒后指尖傳來的溫暖，卻還是在的，眼眶好像又熱了起來，筆尖啜著淚光，帶著那若有若無的中藥香。那是我記憶角落里最深處的芬芳。
我的老師作文2
從一年級到三年級我語文成績很差，因?yàn)檫@個我常常被許多老師批評。但是自從我上了四年級后語文成績提高了許多，因?yàn)槲业恼Z文老師————周老師。
她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭發(fā)有時披在身后猶如瀑布一樣，有時扎成一個馬尾辮，顯得十分可愛！臉蛋紅彤彤的，好像一個誘人的蘋果；眉毛彎彎的，好像兩個月亮；紅彤彤的臉蛋上長著一雙黑溜溜的大眼睛；顯得他有著豐富淵博的知識；高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說會道。
每次上課時，我就輕松了許多，當(dāng)周老師給我們講課的時候，我的眼睛總是不停的圍著她轉(zhuǎn)。耳朵豎的直直的'聽著她講，他給同學(xué)們講課時講的娓娓動聽，讓我恍如身臨其境，有時候就連下課了我都還沉迷在老師的課當(dāng)中！
周老師不僅外貌可愛、上課經(jīng)驗(yàn)豐富，而且還是個溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們?nèi)デ镉危彝娴奶哿�，買了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導(dǎo)游正在叫我們集合。我想：一定來得及，可不能在老師面前出丑啊！我想離弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子濕乎乎的，哎呀！怎么回事？我用手摸了摸褲子，原來小便已經(jīng)迫不及待地出來看看這個美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻，一樣嘴里不停念叨著：怎么辦！怎么辦！
老師知道了，怎么辦！這時老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問道：＂冬冬，怎么了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭說�！芭�！原來是尿褲子了，快過來，我給你去換干凈的褲子�！崩蠋煖厝岬膶ξ艺f。我換好了干凈的褲子對老師說：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說：冬冬！沒關(guān)系哦！”我們倆都開心地笑著！
周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會忘記你的！
我的老師作文3
四年級時，我轉(zhuǎn)學(xué)來到華山中學(xué)，面對陌生的環(huán)境和老師、同學(xué)。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學(xué)老師，又是我們的班主任。
石老師是個十分溫柔的老師。她年紀(jì)不大，有著窈窕的身材，輕柔的聲音，時常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學(xué)校摔傷了，膝蓋被蹭得血淋淋，本疼的厲害。但不知怎的，在石老師的`溫暖體貼的勸慰下，疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學(xué)回家，可石老師終是不放心，叫了一輛出租車送我。
石老師從來不對學(xué)生說重話。有一次，在石老師的科學(xué)課上，班里有一個十分調(diào)皮的學(xué)生做小動作、不認(rèn)真聽講，石老師第一次只看了他一眼，用眼神提醒他認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二次老師也只是讓他站了一會兒，可這位同學(xué)在課堂上仍不專心。這下可就慘了，學(xué)生要接受老師愛的邀請了。老師從不在大庭廣眾下批評我們，而是私底下找學(xué)生談心、引導(dǎo)。
石老師還是一個非常敬業(yè)的老師。她對工作一絲不茍，十分認(rèn)真。每當(dāng)我們踏著晨光來學(xué)校，一進(jìn)班門就發(fā)現(xiàn)老師已俯身桌上，奮筆備課。這身影讓我們進(jìn)入班級的腳步不禁放輕一些，交作業(yè)的速度不禁變快一些，早讀的效率不禁提高一些。到了中午，明媚的陽光散滿老師早已打掃好的整潔的教室，本有著煩躁心情的我們在如此干凈的環(huán)境下也不禁靜下心來專心學(xué)習(xí)。晚上我們要離開學(xué)校了，老師卻還要加班批改作業(yè)，直到晚上九點(diǎn)才能回家，老師的認(rèn)真贏得了我們由衷的敬愛。
石老師更是一位能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣的好老師�？茖W(xué)課上，我們遇到了一個難題：聲音能在水中傳播嗎？老師并不直接回答我們，而是準(zhǔn)備了一個小實(shí)驗(yàn)。只見她首先拿出一個密封袋，然后用手機(jī)點(diǎn)播出一首歌將聲音放大，再把手機(jī)放在密封袋里封好，最后老師把密封袋放入水里。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)：聲音不但能在水里傳播，聲音還變大了。這個實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣，我在私底下閱讀了不少的科普書籍呢！
石老師溫柔、負(fù)責(zé)，能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，對我們十分關(guān)心、體貼，希望她永遠(yuǎn)是我們的班主任。
我的老師作文4
一提起老師，大家都會想起曾經(jīng)對自己有過教育大恩的老師。但是我今天寫的卻不是小學(xué)老師，而是一位曾經(jīng)給過我教育的人。
那件事發(fā)生在浙江的一天，那時還值陽春三月，蒙蒙的細(xì)雨給小鎮(zhèn)披上了一件蟬翼似的輕紗。我媽媽這幾天咳嗽不止，痰中還見了血絲，鎮(zhèn)上的老中醫(yī)說要給媽媽多吃些鮮嫩的紅棱。第二天一早，我就去鎮(zhèn)上尋覓可治媽媽病的紅棱。我環(huán)顧四周，竟不見一個賣紅棱�！班�，我來遲了�！薄百u紅棱了，賣紅棱了�！蔽揖拖裨谏衬锌匆娝庖粯�，像脫了馬的韁繩一樣奔過去�！斑@紅棱多少錢一斤？我全要了�！彼犚娺@話，臉上露出了喜悅的表情，說：“這紅棱還有九斤多，三角錢一斤，你就給三元錢吧！”說完她就蹲下去拾紅棱。我打量起她來，就問她：“你咋這么小就出來做生意了？”她回答說：“俺爹病了，趁星期天出來賣紅棱，給我爹攢錢治病�！闭f話間，她已經(jīng)麻利地裝好了紅棱�！拔业�'錢呢，我的錢呢？是忘了帶，還是弄丟了�！蔽矣旨庇志�，只好把紅棱還給她。這時候一位青年湊上來看了看紅棱，說：“這紅棱倒?jié)M新鮮的，賣給我吧！”那青年順手遞出一張錢—找錢吧！就在小姑娘接錢的那剎那，我下意識地說：“唉病中的媽媽還等著吃紅棱呢！”那小姑娘的耳朵仿佛特別靈，接錢的那一只手，仿佛像觸到閃電一樣縮了回來。她毫不猶豫地將紅棱倒進(jìn)了我的口袋。我呆呆地望著她，好會兒才回過神來，連忙說：“我沒帶錢，我不能要�！薄跋禄嘏鲋俳o就行了。”她黑白分明的眼睛里流露著動人的善意。那青年男子仿佛有些生氣，說：“你拿我開玩笑？”她滿懷歉意地說：“對不起，她的媽媽有病！”她指指我。那男了仿佛明白了，收回錢走了，還說：“看不出這小姑娘還有點(diǎn)人情味了�！�
從那以后我再也沒見過她。但是每當(dāng)我看見紅棱時，她的樣子就會浮現(xiàn)在我眼前，多么甘純，多么清亮，多么鮮嫩的紅棱啊！她的那種慷慨大方，善解人意，盡力幫助別人的品質(zhì)卻深深地印在我的腦海中，她是我的一位最好的老師。她的行為是我的楷模。
我的老師作文5
她帶給我的，不是無價的知識，而是一個更加堅強(qiáng)的身心。
老師在學(xué)校的名聲可不小，總是聽說在她的課上，運(yùn)動量幾乎要趕上馬拉松，要求十分嚴(yán)格，簡直是個魔鬼。
老師說話的時候，總是帶著幾絲笑容，眼睛彎彎的像月牙，很好看。可聽說在這好看的面容后，藏著一顆嚴(yán)厲的心。
在一次八百米考試中，當(dāng)我臨近終點(diǎn)時，我本以為老師會說“快點(diǎn)，太慢了！”不過傳入耳朵中的，卻是“加油！沖刺！”“不錯啊，還挺快的！”也許這在平時看來，是一句再平凡不過的話，可是，對于當(dāng)時已經(jīng)累得仿佛一根根針扎進(jìn)身體也顧不及的我來說，它充斥著溫暖與鼓勵。也許嚴(yán)厲，只是老師對于一節(jié)課認(rèn)真的態(tài)度，而不是一個個看似完不成的要求。我想，老師的嚴(yán)格要求，為的是讓我們在體育考試中，擁有更好的身體素質(zhì)，與在生活中，一顆懂得堅持與努力的心。
在報成績時，有幾位同學(xué)沒有按照老師的.要求報成績，只見老師的眼睛瞬間從一輪彎月變成了圓月，這可不是一般的月亮，是紅色的月亮，充滿憤怒�！傲惴謨海 边@洪亮的聲音霎時間使操場變得寂靜。仿佛秒針拖住了腳步使時間放慢，順著聲音的方向，只見老師的嘴張得十分夸張，好像要把那些不聽話的同學(xué)吃了一樣。她用那不正宗的北京話喊著：“我都說了多少遍了！怎么還有報錯的！零分兒！�。 �
在第二次測試中，同學(xué)們都遵守要求。老師用她調(diào)侃的語氣和我們聊著天，時不時地笑著。在她的眼睛里，我仿佛能看到幾千里，甚至幾萬里的花樹，盛放著。
作為一名體育老師，老師自然在體育方面有她的一技之長。一次學(xué)習(xí)跳馬的課上，老師為我們做跳躍的示范。只見她宛若一只輕盈的貓，一躍而起，一秒不到的時間里，老師的身體已經(jīng)到了半空中，頓時，我們一個個不由自主吧地發(fā)出贊嘆聲。
她仿佛是一朵在冰雪中也能夠燃燒的玫瑰，又仿佛是一滴足以滋潤萬物的細(xì)雨。
我的老師作文6
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任牟老師。當(dāng)我剛進(jìn)入小學(xué)六年級時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師牟老師。
我懷著幾分激動的心情，默默在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急餓期盼中，終于等到了，牟老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任牟老師吧！這么年青，正當(dāng)我在想這一些時她就不自由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。牟老師的字也寫的很棒，因?yàn)樗俏覀兊恼Z文老師。
她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的'事了！就好像有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到牟老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了”一樣。
其實(shí)我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是牟老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！但我也會從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要再犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規(guī)矩的我。還有我想對牟老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，牟老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用嘴深情地喚您一聲“牟老師辛苦了！”
在去年我們班常常受表揚(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上一層樓吧！
我的老師作文7
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的飄灑，現(xiàn)在我們茁壯的成長更是離不開老師對我們的關(guān)心。我很喜歡教我們數(shù)學(xué)的張老師，他從來都好象不知道疲倦的給我們講課，每當(dāng)早上輪他輔導(dǎo)我們數(shù)學(xué)的時候，他總是比我們來得都早，有時有些同學(xué)來晚了他總是把自己剛才講在重復(fù)一遍，批改作業(yè)時，他格外認(rèn)真，一絲不茍的拿著紅筆修改，從他的眼睛里可以出他多么的仔細(xì)呀，
晚上，我們放學(xué)回家的時候，他總是留下來不走，幫助值勤同學(xué)，有同學(xué)問他為什么幫他們打掃衛(wèi)生，他總是笑呵呵的說；今天下午我負(fù)責(zé)你們，就要負(fù)責(zé)到底。他笑著說著，不知道帶給我們多大的震撼。我印象最深刻的一次是，有一天，張老師早上把作業(yè)上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發(fā)作業(yè)時，我作業(yè)錯了一道題，由于處于好學(xué)生的.心理，我就拿起筆草草的把錯題改了一遍，飛一般的跑到老師辦公室，只見張老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改著我們卷子。
張老師一望，看見了我，便說；‘是過來改題的吧，拿過來吧。說著，便拿起我的練習(xí)冊，仔細(xì)的看著我的的錯題之后說；金文清，你怎么還錯著啊，是不是不會呀？��？我驚叫出了聲，又仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，可是還是沒錯呀？難道是老師看錯了？張老師仿佛看透了我的心思，揉了揉眼睛，對我說道；你看看這個三角形……他娓娓而談，每一句都解開我心里的疑團(tuán)，讓我逐漸明白了著到題的意思，怎樣做……
下午，張老師又來給我們上課，他滿富朝氣的走來，與我在辦公室看見那疲憊的模樣截然不同，忽然，他說；同學(xué)們，今天上午有一道題，有位同學(xué)出錯，我看大家也是一知半解，所以，再來講一講。’花兒以它馥郁的芬芳回報園丁，小草以翠綠回報春雨，我就以優(yōu)越的成績來回報張老師吧！
我的老師作文8
御姐老師是我們給數(shù)學(xué)老師起的綽號，她的御姐范兒可不是吹的。
御姐老師很有氣勢。在她上課前，我們一改往日瘋瘋鬧鬧的場面，規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里背公式，因?yàn)樗倳閹追昼姇r間來檢查，回答不對的或不會的，那可就死翹翹咯！因此，我們自然不敢怠慢，現(xiàn)在有些公式，我們都可以倒背如流了。
御姐老師絕不會提前到教室里來，相反，老師為了測試我們是否在認(rèn)真背書，她會延遲兩三分鐘才進(jìn)教室。有時候，她會側(cè)著身子小心翼翼地看教室里的情況，然后再抱著一大堆資料，揮舞著鮮紅的大衣，昂首闊步地走到教室里。我們那時都不敢抬頭看老師，因?yàn)楫?dāng)你與老師注視時，她那雙眼睛就像在說：“看什么看，你還有很多作業(yè)沒做呢！”我們剛與老師接觸時就在這方面吃過不少虧，時間長了，我們也掌握了與這位御姐老師的溝通方法。
御姐老師很霸氣，完全是高冷女王范的`那種。她總是喜歡左手插在褲兜里，用右手給我們講習(xí)題。記憶中的她，穿著恨天高，踩得那三尺講臺“噔噔”的響，一臉嚴(yán)肅的模樣。但她講課的時候，卻經(jīng)常逗得我們合不攏嘴。記得我們剛學(xué)因式分解那會兒，把整式乘法和因式分解弄不清楚，還有的公式記住了，運(yùn)用的時候卻丈二和尚摸不著頭腦。老師呢，每每批改我們的作業(yè)也總是哭笑不得，對我們說：“有些人吶，段位都還沒升級，就想當(dāng)盟主去了�！贝嗽捯怀觯淖泽@，愣了一秒后，全班哄堂大笑。這“段位”指的是過程，而“盟主”就是結(jié)果，老師的意思是，我們把必要的步驟省了，其結(jié)果肯定是錯的。
御姐老師很有個性，她不服老。在我們學(xué)整數(shù)指數(shù)冪時，那冪數(shù)總是印刷的很小很小，老師的視力因年齡而下降。所以，她每次看題目時，總會把眉頭皺得緊緊的，書拿得很遠(yuǎn)。每到這時，老師也會耍小孩子脾氣：“堅決不戴老花鏡！”話音剛落，便發(fā)出一陣爆笑。
讀到這里，你應(yīng)該知道御姐老師是誰了吧？嘿嘿，她就是我校的骨干教師——吳立香。
我的老師作文9
是她，把我領(lǐng)進(jìn)課堂，教會我在知識的海洋里遨游，在我遇到困難和挫折時，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊杰老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經(jīng)意時，給我們啟示。一次班會課，齊老師出了個題目，大家自我介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們你望著我，我瞅著你，有的看著天花板，有的著盯地面……，教室里一片沉默。這時齊老師臉上掛著微笑，看著大家說：“好吧!我就開頭一炮，你們可要向我學(xué)習(xí)呀!”老師幽默的語言，把我們逗樂了。同學(xué)們也不再拘謹(jǐn)了，一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法，有的電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過獎，有的樂于助人……齊老師伏在講臺上，仔細(xì)地聽著，手飛快地記著，臉上洋溢著和藹的微笑，像在細(xì)細(xì)地品味著其中的歡樂。最后，齊老師意味深長的說：“我們這個集體原來有這么多有才華的同學(xué)，我們該怎么做，才能使我們成為一個朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)向上的集體嗎?教室里又一次安靜了，同學(xué)們都在思索著老師的問題。這次班會課以后，同學(xué)們好像一下子長大了許多，我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了，也更加團(tuán)結(jié)了。
齊老師不僅會教書育人，還是我們的好玩伴。去年春游，我們?nèi)ス珗@比賽爬山，沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將，她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂，沒讓一個人掉隊(duì)。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長大了，也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的話，我們班的同學(xué)還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的'課余生活搞得豐富多彩。
齊老師，給我們的愛，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。
我的老師作文10
我的老師，她戴著一副金絲眼鏡，眉毛像楊柳。她笑起來像冬日里的一縷陽光。她的脾氣就像一只變色龍一樣，有時候十分溫柔，有時候十分嚴(yán)肅。她就是我們班的---鄭老師。
你是來捉弄我的嗎?
作為課代表的我，在下課的時候把作業(yè)收起，滿心歡喜地把作業(yè)交過去。我走到老師座位，說：''老師，這是今天收上來的冊子，全齊。''我滿心期待著老師會露出微笑，會說一句''謝謝。''沒想到她連頭都不抬一下，語氣平平淡淡的說：''好，那你把冊子發(fā)下去吧，待會我要評講。''我的內(nèi)心已經(jīng)裂開了，心里想起了一首《涼涼》，我抱著練習(xí)冊垂頭喪氣地一步一步拖回去，仿佛靈魂都被掏空了。
拆筆公司
一節(jié)語文課上，鄭老師正在有聲有色的講著課。忽然，她定眼一看，我們循著他的目光看去，發(fā)現(xiàn)了坐在最后一排的區(qū)同學(xué)正在專心致志地拆著筆。她走過去，她把手上的`紅筆遞過去說：''小區(qū)，可以幫忙拆一下筆嗎?''歐同學(xué)頭也不抬，點(diǎn)頭答應(yīng)。但鄭老師又冷冷的說道：''你這里還請人嗎?我看你在課上挺忙的，不介意我加入進(jìn)來吧?''全班都哄堂大笑，區(qū)同學(xué)也不好意思地低下了頭。
神邏輯
有一次在做眼保健操時，我們都是敷衍一下，做得極其不認(rèn)真。鄭老師吹吹茶壺里的熱氣悠哉悠哉的說道：''你們看哪，你們現(xiàn)在不做好眼操，將來近視，會被人家嘲笑，被人家嘲笑，你的心情就不好，心情不好呢，就會很煩躁，一煩躁呢，課也聽不進(jìn)去，成績就會下來。''我們聽完這番話，就不停地佩服，鄭老師的邏輯真是神!
這就是我們的鄭老師!一個可愛又不失風(fēng)趣的老師!
我的老師作文11
我有一個非常幽默的老師，她叫吳老師。
吳老師身材很苗條，常常穿一件藍(lán)白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的`葡萄，亮晶晶的。她的一張嘴巴，一張開就會說出很幽默的話來，每次在她的課上，我們都會被逗得哈哈大笑，有時候差點(diǎn)就會把門牙笑掉。
想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點(diǎn)，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯著吳老師。沒想到吳老師這么幽默，有趣的話和豐富的表情動作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點(diǎn)掉到桌子底下去了。
有一天，吳老師問我們：“想不想聽故事？”同學(xué)們大喊回應(yīng)道：“想！”
吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽得入了迷。最后吳老師一邊比劃著，一邊大聲說：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶�！贝蠹蚁仁抢懔死�，等到反應(yīng)過來的時候，全部都笑瘋了。有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑得直捂肚子，有的笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來了。
今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了，老師問：“同學(xué)們，你們最喜歡哪個老師呀？”有一位同學(xué)站起來，不假思索地說：“是寫作班的吳老師？”吳老師一臉疑惑地問：“難道就是我這個美麗善良可愛大方的，知識淵博，溫柔迷人的吳老師嗎？”說完，還故意一直疑惑著�？吹剿臉幼�，大家都忍不住爆笑一團(tuán)。沒錯，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛的吳老師啊。
下課了，吳老師，送給我們一個驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以后哇哇叫好，拍手鼓掌！
吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們在蘑菇上剪了一個十字叉，然后輪流給我們分我們一個小噴壺，叫我們灌點(diǎn)水。我們飛也似地灌了水給帶了回來，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在后面，吳老師笑呵呵地說，以后它還可以吃。我們一聽，更興奮了，沒錯，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！
放暑假了，我一想到我能每天見到吳老師我就笑得樂開了花。
這就是我最喜歡的幽默的老師。
我的老師作文12
我最喜歡的就是我現(xiàn)在的班主任，倪玉琴老師。
倪老師有一頭烏黑中帶著金黃的卷發(fā)，一張瓜子臉，大大的眼睛透著一股秀氣，高高鼻梁上架著一副眼鏡，和她那玫瑰色的嘴唇般配極了。倪老師講課特別有新鮮感，她為逗我們開心，創(chuàng)立了一個“秘密非常星期五”，就是說，每個星期五下午，倪老師都要用一兩節(jié)課的時間逗我們開心。記得四年級的一個下午，倪老師一臉神秘地走到講臺前，說：“同學(xué)們，今天，我來請你們吃個東西�！蔽覀兤咦彀松嗟赜懻撈饋�，“吃東西？什么東西�。俊闭诖蠹也恢滥呃蠋煹暮J里賣的什么藥時，第一個“幸運(yùn)兒”藍(lán)郁凡被請到講臺前了。在我們羨慕的眼光下，藍(lán)郁凡把東西吃下去了。
突然，他眉頭緊皺，像踩了炸彈似地亂跳，一臉痛苦的表情。我們?nèi)即笮ζ饋�，有的`拍桌子，有的捧著肚子笑，連倪老師也笑得歪在了一邊。過了一會兒，藍(lán)郁凡的眉頭展開了，而且也不跳了，心滿意足地上了位。倪老師故意提高了嗓門兒說：“還有誰想試試？”“我、我……”大家把手舉得高高地，都想去嘗嘗這美味。我！我被叫上去啦！我兩眼發(fā)光�？赡菛|西剛一進(jìn)嘴，我就捂住了嘴。好酸吶！我的牙都被酸掉了！我默念，堅持、堅持……突然，那東西變甜了！我一下子松開了眉頭，開心極了。
最后，倪老師公布說那個東西叫秀逗，是一種糖，大家恍然大悟。真是個調(diào)皮的倪老師！倪老師不但可愛、孩子氣，而且溫柔。有一次，我只考了69分。下了課，垂頭喪氣的我被叫到辦公室，可倪老師并沒有罵我，而是用鼓勵的眼神看著我，對我說：“王雨蒙，這次考試雖然沒有考好，但我相信，這次只是個失誤，你有實(shí)力去考好的！我相信你！”倪老師輕輕地拍了拍我的頭。一瞬間，一股暖流流遍全身，僅僅是一個動作幾句話，就代表了老師對我的關(guān)愛。
倪老師，您會是我成長道路上永遠(yuǎn)的的良師益友！
我的老師作文13
從小到大，教過我的老師舉不勝舉，而影象最深的還是小學(xué)的語文老師。
張老師。也許他在別人眼里是個古怪的，不負(fù)責(zé)任的壞老師，而在我眼里是一個少有的好老師。
張老師的好就好在他有一套與眾不同的教學(xué)方法，那次作文課，老師讓我們寫一篇題為"放風(fēng)箏"的作文。可是當(dāng)老師讓放過風(fēng)箏的同學(xué)舉起手時卻寥寥無幾。老師一副"我就知道的表情"說："明天下午自帶風(fēng)箏，語文課我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。"同學(xué)們聽拉個個拍手叫好。第二天下午，在大家的歡呼聲中老師手里的風(fēng)箏緩緩升起，接著一個又一個風(fēng)箏漸漸升起。我們玩得很開心。寫作文時，我們好象有說不完的話，這篇作文也寫得特別好�？墒抢蠋煹淖龇ú]得到家長的贊同，甚至還有人說老師是誤人子弟。
當(dāng)然老師的`"掘"在學(xué)校也是無人不知無人不曉的。那次，學(xué)校說省里的人要來檢查，要全校同學(xué)站成兩排去迎接。老師去找校長，說：其實(shí)這只是一種形式，這樣就是讓學(xué)生受累，大熱天的，萬一中暑拉怎么辦……"最后經(jīng)過校長的軟磨硬泡，張老師還是勉強(qiáng)答應(yīng)拉。到拉領(lǐng)導(dǎo)來的那天，我們集體在太陽底下等，領(lǐng)導(dǎo)卻遲遲未到。老師按耐不住火氣，說拉一聲走，我們?nèi)嗪坪剖幨幓貋韺W(xué)校。雖然最后老師挨了批評，不過他還是樂呵呵的。
其實(shí)，在我們心里，他并不是我們的老師而是我們的朋友。他會和我們一起在操場上跳繩，打球；也會和我們在教室里猜謎語，說笑話。輸了，他要和我們得到一樣的懲罰，贏拉，他也會毫不留情得懲罰我們。
時間就在我們的歡笑聲中不知不覺得過去。拍畢業(yè)照時張老師離開拉原來預(yù)定好的位子，擠到同學(xué)中間，大家露出拉開心的微笑�？鞓返乃查g留在照片里，也留在我們的腦海里。
現(xiàn)在已經(jīng)很久沒見到張老師拉，可是和張老師在一起的每一件事都?xì)v歷在目。
我的老師作文14
我踏山臨水，追尋您的光輝�！}記
窗外，耀眼的日光肆意潑灑，透過斑駁的綠葉在地上映下葉的倩影，我想它大概是無憂無慮的吧，那樣自然，那么隨意，就像您一樣，永遠(yuǎn)淳樸自然，卻美得觸動人心。
您很漂亮，大家都這么說，蓬松的短發(fā)總是能給人溫暖，水般的眸子夾雜著溫柔與不可名狀的深邃，一眼萬年。您愛笑，一笑起來就連眼睛都是彎的，看不出歲月帶給您的傷痕。
您踏著溫暖而來，看到您的第一眼就浸沒在了陽光里。想不到，幾百節(jié)課，幾千分鐘說過就過了，那個滿面笑容的'您還浮現(xiàn)在夢里，每間教室，有您就有陽光。
在您的課堂里，我學(xué)到了前所未有的有趣的知識。語文課本，滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，每一個文字都充斥著快樂與興奮�？赡菚r的我不太爭氣，一再犯錯誤，您告訴我要遵守紀(jì)律，三番五次提醒，我卻仍沒能克制。于是，您生氣了，本以為您會毫不猶豫的把我班干部的職務(wù)撤掉，但是您還是強(qiáng)壓火氣，心平氣和地告訴我：“班干部是給你一個鍛煉的機(jī)會，希望你不要把它當(dāng)成負(fù)擔(dān)，既然選擇了地平線，還要在乎前方的荊棘與磨難嗎？”說完，您雙手抬起，輕放在肩上，撫平我翹起的領(lǐng)口。頓時，一股蘊(yùn)藏巨大力量的溫暖從肩膀向四周暈開，掀起心湖片片漣漪，我抬頭望向您，您兩眼溢出了關(guān)心，嘴角微微上揚(yáng)。突然，一方陽光照在您身上，讓我感覺是如此的神圣，高雅。您與這辦公室格格不入，卻又蘊(yùn)藏著別樣的情。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎有了失而復(fù)得的那種欣喜，從此以后，我變得一絲不茍，這都是您所帶來的。
后來，體育考試來臨，跑道上的我艱難地邁著步子，本想一了了之，干脆下場。這時您來了，您是跑著來的，您的臉上既有憂郁又有鼓勵，我又愣住了。您開始喊“加油，加油，堅持，堅持”的時候，我似乎再次有了動力，重新向前沖刺。這一次，有用不完的力氣，這一次，也必須贏！
初中兩年的日子從您對我的鼓勵中慢慢溜走，不覺時間竟如此之快，回首過來的那些人生路，處處都充滿您的關(guān)心與愛。您不善說自詡的話語，但那滿園桃李便是對您最高的褒獎。
不知您對我的這份愛還有多久，只希望回到那個夏天，那個初見您的日子。未來的路不知還有多遠(yuǎn)，但我必定會記您于心。
感謝您，我親愛的鄭老師！作者：殷宇辰
我的老師作文15
今天，有幸認(rèn)識了一位作文老師。因?yàn)樗L著一頭卷卷的頭發(fā)，像方便面一樣，所以同學(xué)們都親切地喊他：“方便面”老師�！胺奖忝妗崩蠋熤v課的方法可以用一個字來形容――新。為什么這么說呢？因?yàn)樗麕е覀兺媪苏还?jié)課，做了五個游戲。在玩耍中我們既積累了許多寫作業(yè)的材料，又學(xué)到了許多做人的道理。
我最喜歡的游戲是“笑”。老師請上三位同學(xué)，讓大家按照不同的方法笑。首先是一位女同學(xué)，老師讓她表演一下微笑，也許是她面對一張張陌生的面孔而害羞，遲遲未笑出來，在老師的再三鼓勵下，她終于笑了。接著又是一位女同學(xué)，她表演大笑，只見這位“淑女”張開大嘴：“哈哈哈……”大笑起來，在場的同胞們都驚住了，好一會兒，下面才像開了鍋一樣，笑聲一浪蓋過一浪。笑聲過后，老師又請了一位男同學(xué)演狂笑�？蛇@位男生太過靦腆，有些不知所措，還是老師有辦法，在一旁說：“如果有一天，漫天刮的全是錢，你猛地一撲，抓了一大把錢，跑回家一數(shù)，500萬呀！……”還未等老師說完，那位同學(xué)一下子笑出了聲，老師也沒閑著，不斷地在那里“添油加醋”，只見那同學(xué)笑得越厲害，幾乎是“狂笑不止”，整個班里都隨之沸騰了，過了很久才安靜下來。這時，老師問：你們喜歡看別人笑嗎？“喜歡”同學(xué)們異口同聲地回答道�！皩�，老師要告訴大家的是，只要你臉上一直掛著微笑，你就會十分快樂�！�
最后一個游戲叫“關(guān)心他人”，老師先讓同學(xué)們起立，分別向左和向右轉(zhuǎn)，給鄰桌的同學(xué)捶捶背，捏捏肩。這時，大家來勁了，有的揮起拳頭咣咣猛捶，有的同學(xué)用他的獨(dú)家絕招“九陰白骨爪狠狠地捏，把那些準(zhǔn)備“享受”的同學(xué)“蹂躪”得嗷嗷直叫……老師讓大家互換。哈！復(fù)仇的.機(jī)會來了！教室里又是一片慘叫。這時老師說：“從剛才那個游戲中大家得出什么道理？”老師見無人回答就說：“你們?nèi)绻粚η耙粋�人下狠手，他們會報復(fù)嗎？”“哦！己所不欲，勿施于人�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
還有鼓掌的游戲教會我們“團(tuán)結(jié)就是力量”，小品的游戲讓我們交談時的基本禮儀。
3個小時就這樣飛快過去了，老師帶領(lǐng)我們把玩游戲、講道理、寫作文融合在了這3個小時里，你說這“方便面”老師的講課方法新不新？
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