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學(xué)期計(jì)劃

時(shí)間:2023-09-04 08:01:32 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

學(xué)期計(jì)劃【共8篇】

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的學(xué)期計(jì)劃8篇,希望能夠幫助到大家。

學(xué)期計(jì)劃【共8篇】

學(xué)期計(jì)劃 篇1

  一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

  培訓(xùn)目標(biāo):

  下學(xué)期,我園將面向全體教師,以師德為首,依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以聚焦活動(dòng)為主線,緊密結(jié)合園本培訓(xùn)的實(shí)踐,通過(guò)學(xué)科素養(yǎng)專題講座、“一課多研”活動(dòng)、讀書(shū)沙龍及教研組創(chuàng)意教研活動(dòng)等,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式園本培訓(xùn)格局,為教師搭建一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)、展示自我、相互交流的平臺(tái),促使教師不斷更新教學(xué)理念,提升教師解讀教材的基本功,提升學(xué)科課堂的教育教學(xué)能力,從而提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和保教質(zhì)量的提升。

  培訓(xùn)重點(diǎn):

  1.樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  2.結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng),運(yùn)用“一課多研”等多種教研模式,提高教師對(duì)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,同時(shí)提高教學(xué)實(shí)踐能力,增強(qiáng)教研組的凝聚力和協(xié)作能力。

  3.充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用,通過(guò)組織教學(xué)、專題講座等形式將有效資源輻射。

  4.結(jié)合浙江省教師培訓(xùn)管理平臺(tái),保證全園教師參訓(xùn),開(kāi)闊教師眼界,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)以致用。

  5.加強(qiáng)對(duì)新教師的.培養(yǎng)力度,通過(guò)教學(xué)展示、說(shuō)課、評(píng)課、師徒結(jié)對(duì)等方式,促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。

  6.加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)的市、園級(jí)課題研究的管理與調(diào)控,做好20xx年的課題申報(bào)工作。

  7.加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)力度,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。

  8.根據(jù)我園保育工作的特點(diǎn)進(jìn)行專題培訓(xùn),有效提高保育工作質(zhì)量。

  二、主要內(nèi)容和基本形式

  本學(xué)年,我園的園本培訓(xùn)將主題式小組培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)診斷式培訓(xùn)、專題講座培訓(xùn)、自修反思培訓(xùn)等培訓(xùn)形式相結(jié)合,圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能、專題培訓(xùn)、學(xué)校特色四個(gè)方面開(kāi)展:

  (一)專業(yè)精神

  要求教師本學(xué)期精讀一本好書(shū),從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,不斷轉(zhuǎn)變教育思想,提升個(gè)人修養(yǎng),在組內(nèi)創(chuàng)意讀書(shū)交流活動(dòng)中與同伴分享讀書(shū)體會(huì)。結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)行動(dòng)開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),期末撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,字?jǐn)?shù)不少于1500字。

  (二)專業(yè)知識(shí)與技能

  1.結(jié)合“學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)”繼續(xù)開(kāi)展“一主三輔”集體備課模式。一個(gè)月對(duì)一節(jié)集體活動(dòng)開(kāi)展組內(nèi)集體備課、研磨、評(píng)價(jià)活動(dòng),其他三周要求深入解讀新教材,認(rèn)真做好一周一次主題活動(dòng)研討,備好每節(jié)課。

  2.開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域“一課多研”活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的研磨、展示和評(píng)價(jià),為教師創(chuàng)設(shè)展示自我、鍛煉自我的平臺(tái),保證一學(xué)期聽(tīng)評(píng)課10節(jié)以上。

  3.做好保育教師的培訓(xùn)工作,提升保育教師專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn),建立一支高素質(zhì)的保育教師隊(duì)伍。

  (三)專題培訓(xùn)

  1.德育工作:加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),促進(jìn)教師職業(yè)道德不斷提高,引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,樹(shù)立育人為本的教育觀和與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)觀。

  2.課題管理:加強(qiáng)市、園級(jí)課題的管理與調(diào)控。9月,組織20xx年課題結(jié)題工作;10月,20xx年課題中期指導(dǎo)和常態(tài)研究指導(dǎo)工作;1月,20xx年課題申報(bào)工作等。我們以課題為抓手,加強(qiáng)課題過(guò)程管理,引導(dǎo)教師進(jìn)行研討、實(shí)踐、反思,促進(jìn)教師教科研能力的提高。

  3.信息技術(shù):開(kāi)展一次信息技術(shù)專題培訓(xùn),讓教師與時(shí)俱進(jìn),用多媒體手段開(kāi)拓家園工作的新途徑。

  (四)學(xué)校特色

  1.深入開(kāi)發(fā)“小組主題式”的園本培訓(xùn)模式,隔周開(kāi)展一次組長(zhǎng)領(lǐng)軍的小組教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和思辨能力。

  2.結(jié)合溫州市中小學(xué)“愛(ài)閱讀“行動(dòng)主題,我們將開(kāi)展“閱讀悅美——讀書(shū)節(jié)”專題講座、中華古詩(shī)文誦讀等系列活動(dòng)。

  3.根據(jù)我園保育教師崗位的特殊性,開(kāi)展具有園本特色的保育專題培訓(xùn)。

 。ㄎ澹┬陆處熍嘤(xùn)

  立足本園實(shí)際,做好新教師和青年教師的培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,提供一個(gè)相互支持、鼓勵(lì)、示范的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,幫助新教師和青年教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神,使之盡快熟悉業(yè)務(wù),勝任保教工作。

  三、保障措施和預(yù)期效果

  保障措施:本學(xué)期我們將完善園本培訓(xùn)的各項(xiàng)制度建設(shè),根據(jù)上述制定的目標(biāo)和內(nèi)容,有計(jì)劃、有針對(duì)性的實(shí)施一系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),由園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、教科研室、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同督促園本培訓(xùn)活動(dòng)的正常開(kāi)展,使園本培訓(xùn)的開(kāi)展更具有效性、科學(xué)性。

  預(yù)期效果:

  1.通過(guò)園本培訓(xùn),提升教師素養(yǎng),有效的促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  2.過(guò)程資料的累積、整理、存檔。

  3.期末園本游戲課程形成本學(xué)期教案反思集。

學(xué)期計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以課程改革的基本精神為指針,以市教研室工作計(jì)劃,學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,深化學(xué)科教研,扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究;深化“綠色課堂”的研究,關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)總結(jié),以提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。

  二、研究專題

  1、關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),把課標(biāo)理念與課堂教學(xué)融通起來(lái),堅(jiān)持以人為本的思想,處理好語(yǔ)文教育與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系,努力體現(xiàn)常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)的“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的思想。

  2、開(kāi)展課堂教學(xué)中“互動(dòng)的師生關(guān)系”、“關(guān)于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的專題研究。

  3、重視學(xué)生的課外閱讀積累,開(kāi)展“好書(shū)伴我行”的活動(dòng),讓學(xué)生和好書(shū)交朋友,以擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,開(kāi)闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生整體的語(yǔ)文素質(zhì)。

  4、抓好學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué),讓學(xué)生端端正正地寫(xiě)字,寫(xiě)端端正正的字。

  三、具體安排

  第3周內(nèi)容安排:

  1、講座(《綠色教育思想管窺》)

  2、學(xué)習(xí)教研計(jì)劃

  第4周內(nèi)容安排:教研沙龍(“互動(dòng)的師生關(guān)系”的專題研究。要求;每位教師在活動(dòng)之前,搜集資料,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,準(zhǔn)備好交流材料,用電腦打印好。在認(rèn)真傾聽(tīng)的同時(shí),要認(rèn)真思考,綜合各人觀點(diǎn),提升自己的理論素養(yǎng)。)

  第5周內(nèi)容安排:教研課(王初霞五(3)班在前一周定好教材,并根據(jù)教材確立研究重點(diǎn)。由高金霞老師負(fù)責(zé),組織高年級(jí)老師鉆研教材,進(jìn)行討論,集體備課,并進(jìn)行試上,課堂中要關(guān)注“互動(dòng)的師生關(guān)系”的專題研究。執(zhí)教者在上課前要打印好教案。)

  第8周內(nèi)容安排:“關(guān)于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的專題研究。要求;每位教師在活動(dòng)之前,搜集資料,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,準(zhǔn)備好交流材料,用電腦打印好。在認(rèn)真傾聽(tīng)的同時(shí),要認(rèn)真思考,綜合各人觀點(diǎn),提升自己的'理論素養(yǎng)。

  第9周內(nèi)容安排:“關(guān)于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”案例的交流。

  第12周內(nèi)容安排:開(kāi)展調(diào)查研究,調(diào)查各班學(xué)生的課外讀書(shū)情況。(開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽)

  第13周內(nèi)容安排:教研課(眭娟三(1)班在前一周定好教材,并根據(jù)教材確立研究重點(diǎn),力圖體現(xiàn)“綠色課堂教學(xué)”的模式。由張秀青老師負(fù)責(zé),組織中年級(jí)老師鉆研教材,進(jìn)行討論,集體備課,并進(jìn)行試上。執(zhí)教者在上課前要打印好教案。)

  第16周內(nèi)容安排:各班學(xué)生讀書(shū)成果匯報(bào)交流會(huì)(結(jié)合平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的實(shí)踐,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記,將讀書(shū)成果物化。每班選送3篇優(yōu)秀的讀書(shū)筆記,教師要根據(jù)自己指導(dǎo)學(xué)生的讀書(shū)實(shí)踐撰寫(xiě)成文,進(jìn)行交流。)

  第17周內(nèi)容安排:總結(jié)評(píng)比論文交流(每位組員要根據(jù)自己本學(xué)期的研究專題撰寫(xiě)論文,并打印好)

學(xué)期計(jì)劃 篇3

  俗話說(shuō):一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。而我要說(shuō)一學(xué)期的計(jì)劃在新學(xué)期伊始。

  做事有計(jì)劃,是中華民族的傳統(tǒng)美德。古時(shí)候的人們就已經(jīng)懂得這個(gè)道理了。有計(jì)劃才會(huì)有結(jié)果。

  也許有很多同學(xué)不以為然。覺(jué)得自己沒(méi)有計(jì)劃,也照樣可以在期末考試取得好成績(jī)。這句話,我相信可能會(huì)讓很多老師都啞口無(wú)言,無(wú)以言對(duì)。如果你足夠聰明,的確,你可以不用做計(jì)劃就可以取得好成績(jī)。

  然而我想用另外一句話來(lái)說(shuō),聰明的人應(yīng)該對(duì)自己的要求更高些才對(duì)。所以你的`目標(biāo)也不僅僅是只要考出個(gè)好成績(jī)就夠了。把眼光放遠(yuǎn),放到你的未來(lái)。你想未來(lái)可以成為什么樣的人,那就為了讓自己真的能成為理想中的那個(gè)人,就要從現(xiàn)在開(kāi)始做計(jì)劃了。新學(xué)期,你可以不用做學(xué)習(xí)的計(jì)劃,但是要做個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃了。

  再來(lái)說(shuō)一說(shuō),很多普通的同學(xué)。也許你不夠聰明,但是古人有云:“勤能補(bǔ)拙”。所以,相信我們足夠勤奮,一定也可以做的更好。當(dāng)然我們不能盲目地去努力,而是要根據(jù)自己的實(shí)際情況,做好計(jì)劃。

  比如,我的語(yǔ)文筆記若,那我要從以往的考試中得出,我的閱讀理解比較差。我就可以計(jì)劃在這個(gè)學(xué)習(xí)提高閱讀理解能力。把計(jì)劃分到每月,每周,每天。我相信,每個(gè)會(huì)做計(jì)劃的同學(xué)一定可以在期末達(dá)到自己的理想成績(jī)。

  同學(xué)們,為了我們的目標(biāo),從現(xiàn)在開(kāi)始做計(jì)劃吧。相信每天都能帶給你不一樣的驚喜,每天的收獲也一定別忘記給自己一個(gè)肯定,到學(xué)樂(lè)上與大家分享你每天的收獲吧。

學(xué)期計(jì)劃 篇4

  新學(xué)期已到來(lái),我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定初三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:

  一、教學(xué)目標(biāo)

  提高學(xué)生對(duì)思想品德課重要性的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中,認(rèn)真看書(shū)、反復(fù)閱讀,及時(shí)完成練習(xí)。認(rèn)真通讀教材、鉆研教材,備好課,弄清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),而且要對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行綜合、遷移、拓寬和加深。

  在課堂上,組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,拔高尖子生,提升中等生,幫助學(xué)差生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  向四十五分鐘要效率,注意精講多練,理論聯(lián)系實(shí)際,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明問(wèn)題的能力,教給他們做題的技巧和方法。

  二、具體措施:

 。1)在教學(xué)時(shí)間緊張的情況下,學(xué)生完成一定量的`練習(xí)題,會(huì)存在較大的困難,一方面課堂時(shí)間有限,另一方面部份學(xué)生會(huì)出現(xiàn)眼高手低和懶惰等因素,不能按時(shí)保質(zhì)保量完成,教師方面要積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),另一方面及時(shí)督促檢查。

 。2)精選、精講、精練。教學(xué)中不論教材、練習(xí)冊(cè),教師要把握重點(diǎn),精選、精講、精練,不把時(shí)間浪費(fèi)在不考的內(nèi)容和題型上,不讓學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間和精力。如學(xué)生完成練習(xí)要有典型性,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)要明確。

 。3)反復(fù)強(qiáng)調(diào),課堂上解決點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)于重點(diǎn)考試中的重要題型,考試中易考內(nèi)容要不厭其煩的強(qiáng)調(diào)。

  (4)注重答題的方法和技巧的講解。對(duì)中考的幾種題型,不同題型的答題方法和應(yīng)對(duì)策略,要讓每位學(xué)生清楚,每次講題要不失時(shí)機(jī)地強(qiáng)調(diào)。

學(xué)期計(jì)劃 篇5

  一、教材分析

  本冊(cè)教材共有兩個(gè)單元:生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護(hù),共八章內(nèi)容。即動(dòng)物的主要類群、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、動(dòng)物在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌、病毒、生物分類、認(rèn)識(shí)生物的多樣性、保護(hù)生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考,實(shí)驗(yàn),科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面,而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。

  1、具備人文關(guān)懷,熱愛(ài)生命,熱愛(ài)自然,理解人與自然和諧發(fā)展的意義。

  2、獲得有關(guān)生物圈是一個(gè)大家庭的概念,形成人與生物和諧共處的意識(shí)。3、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法,能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決一些生活問(wèn)題。

  三、學(xué)生情況

  八年級(jí)學(xué)生通過(guò)對(duì)生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力。因此,有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣,因此,他們上課認(rèn)真聽(tīng)課,接受新知識(shí)的能力強(qiáng),課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè),而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,所以,他們上課能聽(tīng)課,但神情不集中,課后能完成老師布置的作業(yè),F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來(lái),養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)科目沒(méi)有語(yǔ)文科目和數(shù)學(xué)科目重要,所以,他們上課不認(rèn)真聽(tīng)課,作業(yè)應(yīng)付了事。

  采取措施:

  1、鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言,課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法。

  2、平時(shí)提些有新意的問(wèn)題,讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。

  2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,及作業(yè)、練習(xí)更正情況。

  3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽(tīng)課情況,提醒他們來(lái)學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識(shí),不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問(wèn)題。

  除了通過(guò)以上方法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,并在學(xué)期末做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員工作,讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái),爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  四、具體措施

  1、精心教學(xué)方法,因材施教;

  2、探索新的教學(xué)方法,提高課堂效率;

  3、定期舉行單元考試,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;

  4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,后進(jìn)生得到提高;

  五、教學(xué)方法

 。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法

  1、講授法

  講授法是教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟(jì)的一種方法。它的基本要求是:講授要有導(dǎo)言;講授的語(yǔ)言要有嚴(yán)密的科學(xué)性和高度的思想性;講授的語(yǔ)言要具有可接受性、豐富而機(jī)動(dòng);講授的語(yǔ)言要條理清晰、重點(diǎn)突出、注意系統(tǒng)性、邏輯性、啟發(fā)性;講授是要與其他教學(xué)形式配合。例如:基因在親子代間的傳遞

  2、談話法

  談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生提問(wèn),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)提問(wèn)題得出結(jié)論,從而獲得新知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種方法。其特點(diǎn)是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)獲取知識(shí),對(duì)學(xué)生發(fā)展思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有很大幫助。可以利用學(xué)生已有的感性經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行談話;用比較分析歸納法進(jìn)行談話;擺出矛盾,并通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象;聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行談話。運(yùn)用談話法的時(shí)候必須做好以下幾點(diǎn):課前要有充分的準(zhǔn)備;具有較高的.針對(duì)性、思考性、推理性;簡(jiǎn)短性、機(jī)動(dòng)性。要重視總結(jié)。例如:基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出結(jié)論

  3、討論法

  討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題,各抒己見(jiàn),相互啟發(fā)補(bǔ)充或爭(zhēng)論,最后由教師小結(jié),從而使學(xué)生獲得知識(shí)提高認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。它能夠調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性,使學(xué)生動(dòng)腦筋思考,鉆研問(wèn)題加深對(duì)知識(shí)的理解和體會(huì)。討論的時(shí)候要做好充分準(zhǔn)備,并且圍繞主題,利用各種直觀手段達(dá)到獲取共同結(jié)論的目的。例如:生物的生殖與變異

  4、演示法

  是教師在上課時(shí),或呈現(xiàn)實(shí)物、教具,或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片,使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí),從而說(shuō)明或印證所傳授知識(shí)的方法。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識(shí),加深學(xué)習(xí)的印象,把書(shū)本知識(shí)和實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生正確理解概念;激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,集中注意力,知識(shí)易于鞏固。例如:植物的生長(zhǎng)

  5、實(shí)驗(yàn)法

  是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)作業(yè),以獲得知識(shí)或驗(yàn)證的知識(shí),培養(yǎng)操作能力的方法。從教學(xué)角度分來(lái)看可以分為演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)和學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安排要適時(shí)、要求要嚴(yán)格、指導(dǎo)要具體。例如:兩動(dòng)物的生殖和發(fā)育

  六、教學(xué)安排及目錄(3節(jié)/周)

  本學(xué)期一共54個(gè)課時(shí),共講授兩個(gè)單元內(nèi)容(共八章)。

  教 學(xué) 內(nèi) 容

學(xué)期計(jì)劃 篇6

  為了提高各學(xué)科成績(jī),科學(xué)合理安排時(shí)間,根據(jù)本人的實(shí)際情況,特制作如下學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  [周一至周五] 上午: 晨讀,①主要用來(lái)背語(yǔ)文、英語(yǔ),物理,有多余時(shí)間可用來(lái)背(生物、歷史、政治、地理) ;②最后剩余的10分鐘讀數(shù)學(xué)公式及概念;③吃過(guò)飯若有空,可以預(yù)習(xí)上午課程 。

  [周一至周五] 中午: ①主要學(xué)習(xí):生物、歷史、政治、地理;②處理各科作業(yè);③ 預(yù)習(xí)下午課程。

  [周一至周五] 下午:課外活動(dòng),①處理各科作業(yè); ②復(fù)習(xí)本天所學(xué)過(guò)的內(nèi)容;③若還有時(shí)間,除了復(fù)習(xí)本天學(xué)過(guò)的科目的內(nèi)容,還可以復(fù)習(xí)其它科及鞏固以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。 注:課間必須做好準(zhǔn)備工作

  周 六:

  上午: 晨讀,①主要用來(lái)背語(yǔ)文、英語(yǔ),物理,有多余時(shí)間可用來(lái)背(生物、歷史、政治、地理) ;②最后剩余的10分鐘讀數(shù)學(xué)公式及概念;③吃過(guò)飯若有空,可以預(yù)習(xí)上午課程 。

  中午: ①主要學(xué)習(xí):生物、歷史、政治、地理;②處理各科作業(yè);③ 預(yù)習(xí)下午課程。

  下午:①系統(tǒng)的復(fù)習(xí)這個(gè)星期及上個(gè)周日的知識(shí)點(diǎn);②可以把課堂筆記讀讀背背。

  周 日:

  上午: 晨讀,①主要用來(lái)背語(yǔ)文、英語(yǔ),物理,有多余時(shí)間可用來(lái)背(生物、歷史、政治、地理) ;②最后剩余的10分鐘讀數(shù)學(xué)公式及概念;③吃過(guò)飯若有空,可以預(yù)習(xí)上午課程 。

  中午: ①主要學(xué)習(xí):生物、歷史、政治、地理;②處理各科作業(yè);③ 預(yù)習(xí)下午課程。

  下午:課外活動(dòng),①處理各科作業(yè); ②復(fù)習(xí)本天所學(xué)過(guò)的內(nèi)容;③若還有時(shí)間,除了復(fù)習(xí)本天學(xué)過(guò)的科目的內(nèi)容,還可以復(fù)習(xí)其它科及鞏固以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

  初中學(xué)習(xí)方法 :

  一、各學(xué)科要求在課堂中消化吸收,要堅(jiān)決執(zhí)行課前預(yù)習(xí),課中認(rèn)真聽(tīng)講,并做好重要筆記,課后要總結(jié)性回憶,同時(shí),強(qiáng)化課后練習(xí)是關(guān)鍵(多做試題加以鞏固)。

  二、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、副科 主要靠記憶,當(dāng)然做大量的試題鞏固也很重要。學(xué)好語(yǔ)文的.關(guān)鍵是提高閱讀和寫(xiě)作能力,學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是能讀寫(xiě)常見(jiàn)的單詞和熟練掌握語(yǔ)法。

  三、數(shù)學(xué)、物理、主要是靠理解性記憶和做大量的試題加以鞏固,多見(jiàn)識(shí)題型和掌握多種解題思路,做到舉一反三,才能得心應(yīng)手。

  四、選好參考書(shū),①優(yōu)+講解教材;②一本配套的資料。

  五、中考前做大量的模擬試題,總結(jié)和找準(zhǔn)易錯(cuò)題,再針對(duì)性地加以練習(xí)。平常做練習(xí)題時(shí),將重難點(diǎn)類型的題及易錯(cuò)題做重點(diǎn)標(biāo)記。

  六、中考前5日內(nèi),將所有章節(jié)的重點(diǎn)(初中三年的所有知識(shí))復(fù)習(xí)1—2遍。

  七、考試時(shí)要做到:從容鎮(zhèn)定,認(rèn)真審題,做題要從易到難,并合理安排時(shí)間。若有剩余時(shí)間,再回頭對(duì)未做的題或無(wú)把握的題重新審一次。

  學(xué)習(xí)要求:

  一、要虛心向別人學(xué)習(xí),做到不懂就問(wèn),問(wèn)老師或程度較好同學(xué)。

  二、上課要專心致志,思路跟著老師走,盡可能做到不受任何外界的干擾。

  三、學(xué)習(xí)中要做到忘我的境界,投入里面去,充分運(yùn)用好溫故而知新的良好學(xué)習(xí)方法。

  四、解題思路要廣,要多問(wèn)自己為什么?所學(xué)知識(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際。多創(chuàng)新思路,多思考。

  五、在學(xué)習(xí)無(wú)法集中或疲倦時(shí),要休息好之后再學(xué)習(xí),這樣會(huì)使大腦的思路更廣、更多。

  六、切記好的學(xué)習(xí)方法:堅(jiān)決做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),考前梳理知識(shí)、考后總結(jié)學(xué)習(xí)及考試經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)期計(jì)劃 篇7

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處,同學(xué)們之間已經(jīng)有了更深的了解,時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)的十分之一。作為班長(zhǎng),我決心盡我的力量繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)。

  在一個(gè)班級(jí)中,如果全班同學(xué)都擰成一股繩,勁往一處使,那么沒(méi)有什么事情是不能辦到的。同時(shí),在團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍中,也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)的熱情。鑒于此,我認(rèn)為,班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手,這一問(wèn)題解決了,其他問(wèn)題也將迎刃而解。

  我們學(xué)校正值更名成功之際,院系的慶;顒(dòng)十分豐富多彩,然而同學(xué)們的課業(yè)也比較繁重。所以在大一下學(xué)期,正確處理好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的矛盾,是班級(jí)成功組織參與各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ),班委要力求在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提下,讓同學(xué)們充分參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

  本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)習(xí)方面

  1.保證上課出勤率,監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè),如有上課缺勤或未完成作業(yè)者,查明原因。

  2.強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)四級(jí)問(wèn)題,要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ),認(rèn)真面對(duì)英語(yǔ)過(guò)級(jí)問(wèn)題,爭(zhēng)取一次過(guò)級(jí)。

  3.對(duì)于學(xué)習(xí)方面各問(wèn)題,要求學(xué)習(xí)委員與班長(zhǎng)共同負(fù)責(zé),為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

  二、班級(jí)活動(dòng)

  1.舉行1~2次的班會(huì),并對(duì)每月的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。讓同學(xué)們各抒己見(jiàn),使大家感覺(jué)到班級(jí)是大家的班級(jí),每一個(gè)人對(duì)班級(jí)工作都有發(fā)言權(quán),這也是加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)的有效方法。

  2.適時(shí)組織班級(jí)的娛樂(lè)活動(dòng),讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解,增進(jìn)感情。

  3.在條件允許的'情況下,本學(xué)期組織班級(jí)同學(xué)春游一次,采取自愿原則,但盡量保證全員出席。把春游的安全工作作為重中之重,保證大家在安全的前提下玩的盡興。

  4.學(xué)校更名成功時(shí)期,院系的活動(dòng)豐富,鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示能力與才能。

  三、班級(jí)管理

  1. 定期開(kāi)班委會(huì),保證完成院系布置的各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng),督促班委做好本職工作、以身作則,更好地為同學(xué)們服務(wù)。

  2. 班干部和各舍長(zhǎng)密切注意本班同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  3. 通過(guò)班級(jí)群空間可以討論本班建設(shè),充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。

  4. 嚴(yán)格考勤制度,專人負(fù)責(zé),專人記錄,保障上課的出勤率。嚴(yán)格請(qǐng)假制度,杜絕無(wú)故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。具體由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),各個(gè)宿舍長(zhǎng)協(xié)助。

  5. 提高同學(xué)的安全意識(shí),注意宿舍安全用電,晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)提高警惕,隨時(shí)保持通訊工具暢通。

  6. 加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生管理,每周進(jìn)行一次以上的宿舍衛(wèi)生清潔,生活委員負(fù)責(zé)監(jiān)督。各個(gè)舍長(zhǎng)配合。保證良好的作息,杜絕深夜上網(wǎng)。

  7. 認(rèn)真管理班費(fèi),做到收支明細(xì),帳目公開(kāi)。生活委員在每個(gè)月15日公布上個(gè)月的班委收支。建立班級(jí)大事記,對(duì)本班工作的日常生活、工作和活動(dòng)進(jìn)行記錄和總結(jié)。

  四、班級(jí)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)上,爭(zhēng)取全班同學(xué)在各科考試中不掛科;

  2.體育方面,爭(zhēng)取獲得一項(xiàng)體育團(tuán)體比賽的冠軍。

  總之,全體班委要認(rèn)真工作,積極為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù),使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài),使我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。

學(xué)期計(jì)劃 篇8

  一.指導(dǎo)思想:

  1、以發(fā)展 “優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化、集團(tuán)化、國(guó)際化” 的教育為指導(dǎo),以“校慶、師德、特色、質(zhì)量”為工作方針,開(kāi)展生物教學(xué)。

  2、依托素質(zhì)教育和課程改革兩大背景,著眼“教師隊(duì)伍建設(shè)”、“新課程改革”、“文化建設(shè)”、“學(xué)術(shù)建設(shè)”,促進(jìn)學(xué)生、教師、備課組和學(xué)校的發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、深化“質(zhì)量是生命”的意識(shí),進(jìn)一步提高生物教學(xué)質(zhì)量。

  2、保質(zhì)保量完成好校慶相關(guān)工作,促使校慶圓滿成功。

  3、科學(xué)執(zhí)行課程計(jì)劃,完善課程設(shè)置的結(jié)構(gòu),聚焦課堂教學(xué),切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。

  4、加強(qiáng)備課組建設(shè),規(guī)范備課組的活動(dòng)。

  5、以活動(dòng)為載體,進(jìn)一步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。

  6、以活動(dòng)為載體,進(jìn)一步提升備課組的文化品位和學(xué)術(shù)氛圍。

  三、具體工作

  1.參與課堂調(diào)研,提升課堂有效性

  課堂調(diào)研是教科室推出的一個(gè)檢查教師教學(xué)質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的重要手段,本學(xué)期的課堂調(diào)研對(duì)象重點(diǎn)為初二、初三、高二、高三四個(gè)年級(jí),涵蓋學(xué)校的語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、音、體、美等所有學(xué)科,調(diào)查的對(duì)象不僅有剛?cè)胄5男吕蠋煟有學(xué)校的骨干教師。

  如果高一年級(jí)安排了調(diào)研,則由楊有能老師和吳志勇老師上調(diào)研課。

  2.參與教師專業(yè)技能競(jìng)賽,提升教師綜合能力

  本學(xué)期教科室試圖推陳出新,將圍繞雅南中學(xué)十周年校慶活動(dòng)推出“十年校慶系列活動(dòng)之首屆雅南教師綜合素質(zhì)大賽”。本次活動(dòng)除了片斷教學(xué)法之外,將新增評(píng)課比賽、現(xiàn)場(chǎng)論文競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽、試卷命制競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)教案撰寫(xiě)競(jìng)賽等,以期推動(dòng)教師綜合素質(zhì)提升。

  高一生物備課組將派出選手,參加所有活動(dòng)。

  3.參加教師培訓(xùn),提升新課程實(shí)施能力

  參加好一年一度暑期繼續(xù)教育培訓(xùn),積極參加教研組集體教研活動(dòng),提升教師綜合素質(zhì),強(qiáng)化師資力量,提升備課組教師師德、師儀、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用能力和科研水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),推進(jìn)新課程實(shí)施。

  4.參與教研刊物編寫(xiě),提升學(xué)術(shù)文化品位

  校刊《雅原》和教研刊物《雅南教研通訊》是雅南的兩大學(xué)術(shù)刊物,前者主要面向?qū)W生,后者主要面向教師。目前,?堆旁芬研纬闪艘恢в芍笇(dǎo)老師牽頭,學(xué)生主編、學(xué)生編輯、學(xué)生美編、學(xué)生策劃的成熟隊(duì)伍,采取自愿、規(guī)范管理的模式操作,兩月一期的《雅原》已成為全校師生認(rèn)可的好刊物;《雅南教研通訊》則為全校教師發(fā)表自己的學(xué)術(shù)主張、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)而提供了一個(gè)重要平臺(tái),也是記載雅南教研活動(dòng)的重要史冊(cè)。本備課組教師將更加積極主動(dòng)地參與投稿和編寫(xiě)工作。

  5.加強(qiáng)常規(guī),提升常規(guī)有效性

  突出集體備課、教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等五個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)集體備課和教案編寫(xiě)實(shí)效性的研究;加強(qiáng)課堂教學(xué)模式研究;加強(qiáng)分類輔導(dǎo)、分層教學(xué)的研究。作業(yè)定期檢查,規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)和批改;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出并提出指導(dǎo)性建議,確保教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)不出現(xiàn)漏洞,實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理。

  高一備課組教師的教案全部采用手寫(xiě)教案,作業(yè)只布置《名師導(dǎo)航》和課后練習(xí),每?jī)芍芘摹睹麕煂?dǎo)航》相關(guān)作業(yè)一次,實(shí)行選擇題全批全改,簡(jiǎn)單題和有疑問(wèn)的選擇題全部課堂講解。

  6.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力

  1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),塑造教師新形象:抓理論學(xué)習(xí),提高教師職業(yè)操守,增強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)精神。抓好師德建設(shè),學(xué)習(xí)并踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力,強(qiáng)化“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的文明教風(fēng)。

  2、重視骨干教師提升,啟動(dòng)骨干教師示范課活動(dòng):本學(xué)期擬通過(guò)鼓勵(lì)與引導(dǎo)骨干教師積極參與教學(xué)教研活動(dòng),加強(qiáng)理論修養(yǎng),提升專業(yè)素質(zhì)等方面促進(jìn)骨干教師的提升。本學(xué)期吳志勇老師上教研課一堂,時(shí)間由教研組具體安排。

  3、重視青年教師的培養(yǎng),提升青年教師綜合素質(zhì)。為更好地落實(shí)課堂教學(xué)有效性,本學(xué)期吳志勇老師將更多地深入楊有能老師的.課堂,強(qiáng)化備課組教研氛圍,努力建設(shè)高效課堂,提升楊老師的課堂教學(xué)能力。

  7.加強(qiáng)集體備課,提升備課組教師專業(yè)化水平

  樹(shù)立“三中心”意識(shí),即“學(xué)校以教學(xué)為中心”、 “教學(xué)以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的意識(shí),努力構(gòu)建“高效課堂”。

  本備課組在認(rèn)真制定本組的工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,每雙周四下午三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集體備課,在提高集體備課的實(shí)效、積極發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)上做文章。研究新課標(biāo),研究習(xí)題,啟動(dòng)“試題研究小組”工作,促使教師從普通到骨干、從骨干到名師、從優(yōu)秀到卓越的跨越。

  引導(dǎo)教師圍繞“教什么、怎么教”的問(wèn)題,重點(diǎn)加強(qiáng)生物新課程研究,深入理解新課程的性質(zhì)和特點(diǎn),不斷提升學(xué)校實(shí)施國(guó)家課程的能力。著力指導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理等,領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,探索“三維目標(biāo)”在教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)。

  8.認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)信息窗口卡片,加強(qiáng)教育教學(xué)計(jì)劃性

  9.參與新課程實(shí)施,積極推進(jìn)新課程:開(kāi)發(fā)校本課程,幾年來(lái),我校一直堅(jiān)持校本課程的開(kāi)發(fā),開(kāi)設(shè)的課程達(dá)幾十門(mén)之多,所有學(xué)生在每學(xué)期的每類選修課中都可以自主進(jìn)行選擇。本學(xué)期,我校將加大校本課程開(kāi)發(fā)力度,增加更多實(shí)用性、趣味性和科學(xué)性系于一身的課程,為學(xué)生的全面發(fā)展提供一個(gè)有力平臺(tái),同時(shí)將加強(qiáng)教師教研能力的培養(yǎng),為校本課程的開(kāi)發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),高一年級(jí)備課組將積極參與校本選修課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)。研究性學(xué)習(xí)課程,繼續(xù)“小課題研究”的研究性學(xué)習(xí)模式,做好小課題申報(bào)、開(kāi)題、研究方案研究計(jì)劃的撰寫(xiě)、研究過(guò)程和結(jié)題答辯,確保學(xué)生能熟悉科學(xué)研究的一般方法,都能在研究中接觸社會(huì),能和同伴良性互動(dòng),并取得一定的研究心得和成果,高一年級(jí)備課組將積極參與研究性學(xué)習(xí)課程的開(kāi)發(fā)與指導(dǎo)。

  10.加強(qiáng)聚焦課堂,提升教師“還權(quán)”意識(shí)

  課堂是師生共建的課堂,學(xué)生的主體地位的確保得益于教師的真正“還權(quán)”——將學(xué)生的思考權(quán)、表述權(quán)、總結(jié)權(quán)等權(quán)利還給學(xué)生,這樣就能真正避免“一言堂”課堂,也才能真正把新課程改革理念輸入、落實(shí)于課堂,并提升課堂的有效性。

  11.加強(qiáng)課題管理,提升課題研究質(zhì)量

  課題研究是提升一所學(xué)校內(nèi)涵的核心要素,更是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要載體。本學(xué)期教科室進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化了課題研究的過(guò)程和步驟,在課題研究中廣泛運(yùn)用調(diào)查法和訪談法來(lái)推動(dòng)學(xué)校課題研究落到實(shí)處。目前,我校四個(gè)立項(xiàng)課題分別是孫傳貴校長(zhǎng)主持的《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》、周虹老師主持的《初中語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新研究》、李波老師主持的《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》以及子課題《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》。

  加強(qiáng)課題研討活動(dòng)

  上學(xué)期三個(gè)課題研究工作都開(kāi)展得十分順利,由學(xué)校教科室牽頭定期舉行課題研討會(huì),三個(gè)團(tuán)隊(duì)組成的課題組研究隊(duì)伍專業(yè)化程度高,他們中不僅有一線的教師、專業(yè)的教研員,還有學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部。課題研討活動(dòng)每月召開(kāi)一次,每次研討前,課題主持人都會(huì)將研討會(huì)的方案與安排提前給教科室過(guò)目,請(qǐng)他們提出意見(jiàn),對(duì)研討方案修改完善之后再召開(kāi)正式的研討會(huì)議,這樣既能保證研討的效率,也能很好地保證研討任務(wù)的落實(shí)。

  拓展課題問(wèn)卷調(diào)查面

  本學(xué)期的四個(gè)課題中有一個(gè)課題即將結(jié)題,另外三個(gè)課題都處于研究階段,課題研究缺乏數(shù)據(jù)支撐是不完善、不科學(xué)的。教科室提出要求,課題必須有問(wèn)卷、有調(diào)查、有結(jié)果分析。其中《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》和《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》的問(wèn)卷設(shè)計(jì)分為學(xué)生卷和教師卷,調(diào)查的對(duì)象不僅限于本校教師,還對(duì)外校教師進(jìn)行深入調(diào)查。此外,圍繞《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論和實(shí)踐研究》,教科室設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷,調(diào)查了全校初一、初二、高一、高二的近1000名學(xué)生,回收有效問(wèn)卷980份,需要對(duì)這些原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行很好的利用。

  規(guī)范課題統(tǒng)計(jì)

  課題研究不是表面上做做樣子就行了,在繁雜的數(shù)據(jù)背后隱藏著更繁重的工作,這便是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作了,教科室的研究員用SPSS的方法得到最原始數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)具有代表性,體現(xiàn)課題研究?jī)?nèi)涵,需要科學(xué)規(guī)范地統(tǒng)計(jì)應(yīng)用。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)束、運(yùn)用SPSS收集到調(diào)查結(jié)果之后,還需要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的分析與研究,以便得到預(yù)期的研究結(jié)果,調(diào)查結(jié)果顯示著某個(gè)課題的現(xiàn)狀研究以及即將采取的處理方法,教科室教研員在深入分析每個(gè)數(shù)據(jù)之后,將結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致化的分析與研究,現(xiàn)已成型一篇有關(guān)學(xué)生反學(xué)校文化的調(diào)查研究報(bào)告,要將報(bào)告發(fā)表。

  12.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生真正動(dòng)手動(dòng)腦

  生命科學(xué)是自然科學(xué),所有概念、定律都來(lái)自實(shí)驗(yàn)的實(shí)證,所以開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課,不僅能讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,更能激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的熱愛(ài),提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。只要實(shí)驗(yàn)室能開(kāi)的實(shí)驗(yàn),都要及時(shí)跟實(shí)驗(yàn)老師聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)并確保質(zhì)量的開(kāi)設(shè)好實(shí)驗(yàn)。

  高一生物備課組要求教師在教育的價(jià)值取向上,堅(jiān)守以學(xué)生發(fā)展為本;在教育質(zhì)量觀上,堅(jiān)守全面發(fā)展;在教育模式上,堅(jiān)守個(gè)性化培養(yǎng);在教育管理方式上,堅(jiān)守專家引領(lǐng)、同伴互助;在教師專業(yè)成長(zhǎng)上,堅(jiān)守專業(yè)技能和教育境界的提升。樹(shù)立為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的職業(yè)道德觀念,為建設(shè)一支師德高尚、師能精湛的教師隊(duì)伍做出我們的貢獻(xiàn)。

  附一:特色班和平行班教學(xué)日程表

  周次 起止日期 教學(xué)內(nèi)容

  第一周 20xx年2月5日-2月11日 入學(xué)考試及試題講解

  第二周 2月12日-2月18日 細(xì)胞增殖(1)教案2個(gè) 作業(yè)批改

  第三周 2月19日-2月25日 細(xì)胞增殖(2)及實(shí)驗(yàn)—觀察根尖組織細(xì)胞的有絲分裂 教案2個(gè)

  第四周 2月26日-3月3日 細(xì)胞的分化,細(xì)胞的衰老,凋亡及癌變 教案2個(gè) 作業(yè)批改

  第五周 3月4日-3月10日 細(xì)胞生活的環(huán)境 教案2個(gè)

  第六周 3月11日-3月17日 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性(段考耽誤一節(jié)課)教案2個(gè) 作業(yè)批改

  第七周 3月18日-3月24日 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(1)教案2個(gè)

  第八周 3月25日-3月31日 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(2),通過(guò)激素的調(diào)節(jié)(1) 教案2個(gè) 作業(yè)批改

  第九周 4月1日-4月7日 通過(guò)激素的調(diào)節(jié)(2)(清明放假一天)教案1個(gè)

  第十周 4月8日-4月14日 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系,免疫調(diào)節(jié)(1) 教案2個(gè) 作業(yè)批改

  第十一周 4月15日-4月21日 免疫調(diào)節(jié)(2)(期中考試耽誤一節(jié)課)教案1個(gè)

  第十二周 4月22日-4月28日 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)素的生理作用及其他植物激素 教案2個(gè) 作業(yè)批改

  第十三周 4月29日-5月5日 五一勞動(dòng)節(jié)放假一天,種群的特征(1)教案1個(gè)

  第十四周 5月6日-5月12日 “種群的特征 教案1個(gè) 作業(yè)批改

  第十五周 5月13日-5月19日 種群的數(shù)量變化 教案1個(gè)

  第十六周 5月20日-5月26日 種群的結(jié)構(gòu),群落的演替 教案2個(gè) 作業(yè)批改

  第十七周 5月27日-6月2日 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),(段考耽誤一節(jié)課)教案1個(gè)

  第十八周 6年3日-6月9日 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 教案2個(gè) 作業(yè)批改

  第十九周 6月10日-6月16日 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 教案1個(gè)

  第二十周 6月17日-6月23日 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響,保護(hù)我們共同的家園(端午節(jié)放假一天)教案1個(gè) 作業(yè)批改

  第二十一周 6月24日-6月30日 期末考試

  附二:理科實(shí)驗(yàn)班教學(xué)日程表

  周次 起止日期 教學(xué)內(nèi)容

  第一周 20xx年2月5日-2月11日 減數(shù)分裂與受精作用 教案3個(gè)

  第二周 2月12日-2月18日 基因在染色體上、伴性遺傳與DNA是主要的遺傳物質(zhì) 教案3個(gè) 作業(yè)批改

  第三周 2月19日-2月25日 DNA分子的結(jié)構(gòu)、DNA的復(fù)制與基因是有遺傳效應(yīng)的DNA的片段 教案3個(gè)

  第四周 2月26日-3月3日 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成與基因?qū)π螤畹目刂?教案3個(gè) 作業(yè)批改

  第五周 3月4日-3月10日 月考

  第六周 3月11日-3月17日 遺傳密碼的破譯、基因突變和基因重組、染色體變異 教案3個(gè) 作業(yè)批改

  第七周 3月18日-3月24日 人類遺傳病、雜交育種與誘變育種 教案3個(gè)

  第八周 3月25日-3月31日 基因工程及其應(yīng)用、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái) 教案3個(gè) 作業(yè)批改

  第九周 4月1日-4月7日 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 教案3個(gè)

  第十周 4月8日-4月14日 期中考試 作業(yè)批改

  第十一周 4月15日-4月21日 期中考試試卷講評(píng)

  第十二周 4月22日-4月28日 作業(yè)批改 必修2作業(yè)講評(píng)

  第十三周 4月29日-5月5日 必修3 細(xì)胞生活的環(huán)境、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 教案3個(gè)

  第十四周 5月6日-5月12日 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、通過(guò)激素的調(diào)節(jié) 教案3個(gè) 作業(yè)批改

  第十五周 5月13日-5月19日 通過(guò)激素的調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 教案3個(gè)

  第十六周 5月20日-5月26日 免疫調(diào)節(jié) 教案3個(gè) 作業(yè)批改

  第十七周 5月27日-6月2日 植物激素的發(fā)現(xiàn)、生長(zhǎng)素的生理作用、其他植物激素 教案3個(gè)

  第十八周 6年3日-6月9日 種群的特征、種群數(shù)量的變化、群落的結(jié)構(gòu) 教案3個(gè) 作業(yè)批改

  第十九周 6月10日-6月16日 群落的演替 必修3作業(yè)講評(píng) 教案1個(gè)

  第二十周 6月17日-6月23日 (端午節(jié)放假一天) 復(fù)習(xí)迎考 作業(yè)批改 期末考試

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