實(shí)用的敘事的作文4篇（合集）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的敘事的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事的作文 篇1

　　“哎呀！你的餡出來了！”“不行，皮太小了�！贝蠹抑�道在干什么嗎？我告訴你，我們在包餃子。

　　首先老師給每個組發(fā)了一些面和水，還有餡、搟面杖。我們先往面里倒入一些水，然后把面聚在一起，再加水，再揉，最后終于做成了一個大大的面團(tuán)。

　　我們把面團(tuán)從盆子里拿出來，然后把面團(tuán)搓成火腿腸粗細(xì)差不多的長條，再從長條上揪下來和紐扣差不多大的面團(tuán)。全部揪完后，在上面撒一些面。我們一人拿了一些小面團(tuán)，就開始壓成扁圓，再拿起搟面杖一手轉(zhuǎn)皮，一手來回的推搟面杖，不知不覺，我已經(jīng)搟好了一個皮兒了。在我們共同的`努力下終于把皮都搟好了。

　　下面開始包餃子啦！我們都很興奮。我們看著餃子挺好做的，可看起來簡單，做起來難��！我夾起一點(diǎn)餡放在皮上，然后把兩邊一折，再沿著邊捏緊�？稍倏次业年�(duì)友孔一冰，他只夾了一小塊白菜放里面，然后再搓成圓球，再壓扁，她的餃子就做好啦！那餃子太奇怪了。而再看看我們組的蔣旭彤，她卻很專業(yè)。她先夾起一塊餡，然后放在餃子皮上，再攤開，把餃子皮一對折，再捏緊口就好了，而且還是月牙形的呢！

　　我們終于做好了，現(xiàn)在該下鍋煮啦，我見老師煮了三次，每一次都添了一些水。不一會就煮好啦！下面到了讓人激動的時刻——吃。

　　老師盛了滿滿兩碗餃子，餃子特別香，剛開始沒煮的時候沒有香味兒，一出鍋沒想到那么香。我們吃著自己包的餃子真是“香在嘴里，美在心里”呀！我這時才明白先苦后甜這個詞語真正的含義。

敘事的作文 篇2

　　我一生中遇到過許多事：又開心的、有愉悅的、有還快的，其中有一件事使我深受感動。

　　有一個星期五到了，這個星期五我特別開心，應(yīng)為我要去奶奶家，這天陽光明媚，隨著時光的流逝我已經(jīng)到了車站，我終于找到一個位置站了下來，等最后一個人擠上車以后，車門關(guān)上了，車子終于開動了，一站、兩站、三站……，等到第六站時一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺上了車，他站在一位年輕人旁邊，在搖動的車廂里老人東倒西歪，那位年輕人若無其事得坐著，好像沒有看到一樣，等到了一個紅綠燈時，司機(jī)一個急剎車，那個老人倒在了其他人的身上，但那個年輕的'叔叔還是若無其事地坐著，周圍的人全都怒視著這位年輕人，似乎在責(zé)備他的這種行為，突然從里邊傳出了一個幼小的聲音：“叔叔你看看這位老爺爺已經(jīng)站不穩(wěn)了，你為什么還若無其事地坐著而不讓這位老爺爺坐呢？你這種行為，是不恥的，不是提倡的。”這位叔頻聽了臉“刷”地一下紅了，起身讓老爺爺坐了。

　　這件事在我那幼小的心靈里打下了不可磨灰的印象。

敘事的作文 篇3

　　暑假的一天，爸爸準(zhǔn)備帶我們?nèi)�xx泡溫泉。

　　那天，我們早早的坐上了開往xx的大巴車。一路上只見小路兩邊的.樹就像一幅展開的綠色屏風(fēng)一樣快速的打開著，樹上的小鳥在歡唱著，我也開心的加入了它們的合唱。

　　經(jīng)過一個多小時的路程，我們終于來到了xx溫泉，我迫不急待的換好泳衣，來到了泳池邊，只見這里有大、小兩個泳池，我和媽媽帶著弟弟先到淺水區(qū)去玩，陪弟弟玩了會兒，我就跟媽媽商量想去深水區(qū)找爸爸，開始媽媽還很擔(dān)心，直到我說帶上泳圈，她才答應(yīng)了。

　　我在深水區(qū)池邊很快找到了爸爸，爸爸可是我們家的游泳健將，只見他一會兒蛙泳，一會兒仰泳，不斷變換著泳姿。等到他游到我附近時，我趕緊叫住他，于是在爸爸的指導(dǎo)下，我開始了學(xué)習(xí)游泳。我照著爸爸教的果然身子漂浮在了水面上，然后手和腳有規(guī)率的拍打著，竟游出去了。太棒了，我終于學(xué)會游泳了。正在我玩得開心時，聽見媽媽說：“時間不早了，我們該回去了�！蔽抑缓脩賾俨簧岬碾x開。

　　坐在回家的車上，看著漸行漸遠(yuǎn)的游泳館，我不禁想：什么時候還能來這里玩？希望這一天很快到來。

敘事的作文 篇4

　　“是桃子！”“對！”教室里傳來了這樣的聲音，他們在猜謎語嗎？我可是最喜歡猜謎了，趕緊進(jìn)去看看吧！

　　一進(jìn)教室，只見同學(xué)們有的高興的`一蹦三尺高；有的開心地笑著；還有的滿面笑容，哈哈大笑；猜謎開始啦！首先老師先讀了一個謎語：大有頭，中無心，小全身。聽完謎語后，我看了看大家，有的同學(xué)正在交頭接耳，竊竊私語；有的左思右想；還有的靜思默想，拿著筆在紙上寫寫畫畫；我坐在自己的位置上，想來想去都摸不著頭腦，這時只見金子浩將手高高舉起說：“老師，是不是京字？”“你太棒了，猜對了！”老師高興地說道。這時老師請她給大家解釋一下�！按笥蓄^應(yīng)該是一點(diǎn)一橫，中無心是去掉中間一豎，然后再把完完全全的一個小字加上。這么一組合就是京字了！”金子浩認(rèn)真地說著。同學(xué)們聽完后恍然大悟，原來如此！

　　下一個機(jī)會就是金子浩為我們出謎面了：“一人一張口，口下長只手”。我立馬想到：一人一張口，不就是合，口下長只手，應(yīng)該就是拿字吧！可我正要舉手，就被買穎慧搶了先：“是拿東西的拿”，“答對了！”金子浩同學(xué)說。這時同學(xué)們?yōu)樗�想起了熱烈的掌聲�?/p>

　　時間過得好快，不一會兒就下課了，這次猜謎活動不僅開發(fā)了我們的智力，還讓我明白了遇到任何困難都要從多個方面去想，多個角度去思考。我還更加喜歡猜謎語了。

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